對朗誦活動(dòng)的總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的對朗誦活動(dòng)的總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對朗誦活動(dòng)的總結1
為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學(xué)們對讀書(shū)的興趣。給同學(xué)們一個(gè)展現自我、提升自我的機會(huì )和舞臺。我校12月7日開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以班級為單位策劃，這次活動(dòng)對同學(xué)們來(lái)是至關(guān)重要的。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月7日
二、活動(dòng)地點(diǎn)
各班教室
三、活動(dòng)主要流程
參賽選手做好準備→活動(dòng)開(kāi)始→主持人致詞→選手上臺朗誦詩(shī)歌→評委打分→主持人宣布分數，評出獲獎?wù)摺l(fā)獎品。
四、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)
此次活動(dòng)使每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉，朗誦能力在一定程度上得到提升，活動(dòng)的重要性突顯出來(lái)，同學(xué)們都很積極，本次活動(dòng)不僅使我們師生得到鍛煉和提升，而且還和同學(xué)們一起學(xué)習到了很多知識。
由于是第一次組織詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，所以在活動(dòng)的一些細節做的'不是很好。雖然在活動(dòng)之前我們大力宣傳了此次活動(dòng)，同學(xué)們的積極性也很高，有很多同學(xué)之前雖然練習朗誦，但在臺上還是很緊張，朗誦的沒(méi)有感情、不流利。
五、總結
本次活動(dòng)共有十四組參加詩(shī)歌朗誦比賽，活動(dòng)之前他們認真準備，上場(chǎng)時(shí)各個(gè)都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。比賽時(shí)選手所選的詩(shī)歌風(fēng)格也不相同，有抒情的、勵志的等，由于活動(dòng)經(jīng)費有限，所以我們只設了一、二、三等獎。一等獎：十三組；二等獎：六組、二組；三等獎：十四組、十二組；雖然有些參賽組沒(méi)有獲得獎品，但是對其他人來(lái)說(shuō)他們每一個(gè)人都是成功的。
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是很成功的，相信每一位同學(xué)都不會(huì )后悔去參加這個(gè)活動(dòng)，因為這個(gè)活動(dòng)使我們所有人都得到了好處。我們要吸取此次活動(dòng)的教訓，努力是我們的活動(dòng)辦的越來(lái)越好。多創(chuàng )造一些機會(huì )和平臺，讓他們能感受到他們的價(jià)值所在。
對朗誦活動(dòng)的總結2
為了更好地開(kāi)展第六屆體藝節，營(yíng)造學(xué)校的英語(yǔ)氛圍，提高學(xué)生的英語(yǔ)朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學(xué)生的英語(yǔ)朗誦情況。在xx年12月3，4日周三，周四早讀時(shí)間進(jìn)行了全校性的英語(yǔ)朗誦比賽。
通過(guò)師生們平時(shí)的.努力，同學(xué)們朗讀英語(yǔ)的語(yǔ)音，語(yǔ)調都很不錯，語(yǔ)速也正常，但存在有個(gè)別學(xué)生是喊讀的。
比賽中做得較好的是一（2）班，二（1）班，能結合動(dòng)作來(lái)朗讀，學(xué)生的積極性高漲。三年級朗讀單詞時(shí)加上中文，學(xué)生記單詞較牢固。
不足的地方，如：低年級朗讀let's learn，let's chant的句子時(shí)，單詞含糊，發(fā)音不夠準確。中高年級朗讀詞形相似的詞匯時(shí)易混淆，如：it 讀成its，有個(gè)別單詞的尾音吞掉了。部分學(xué)生朗讀較急躁，并喊讀。
在此次活動(dòng)中，存在有好的和不足之處，希望在日后的教學(xué)中，發(fā)揮老師個(gè)人的良好語(yǔ)言素質(zhì)，揚長(cháng)避短，改正不足之處。
獲獎名單：
對朗誦活動(dòng)的總結3
濃情五月，萬(wàn)物生長(cháng)。年輕的我們都有一顆熾熱的愛(ài)國心。為豐富校園文化生活內容，推動(dòng)校園愛(ài)國主義文化建設，提升校園文化氛圍，構建一個(gè)和諧校園，給同學(xué)們提供一個(gè)展現自我、提升自我的機會(huì )和平臺，展現同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書(shū)節”的開(kāi)展，培養同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛(ài)國情，xx系學(xué)生分會(huì )學(xué)習部和心理健康部共同舉辦以“愛(ài)國主義”為主題朗誦比賽�！翱萍甲x書(shū)節”系列活動(dòng)是我校一年一次的大型活動(dòng)，作為其中的子活動(dòng)，朗誦比賽對于同學(xué)們具有重要意義。我們對本次活動(dòng)做了充分準備，比賽前期通過(guò)張貼海報、召開(kāi)會(huì )議的'形式發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此次xx系“愛(ài)國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿(mǎn)結束。
本次朗誦比賽初賽我們請到了外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾xx學(xué)長(cháng)、田覓學(xué)姐以及外語(yǔ)系優(yōu)秀朗誦者蔣xx學(xué)姐、張xx學(xué)姐擔任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規則及注意事項后，比賽正式開(kāi)始。參賽選手流暢且飽含深情的語(yǔ)言搭配觸人心弦的音樂(lè )，演繹了一場(chǎng)場(chǎng)精彩動(dòng)人的畫(huà)面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家帶來(lái)一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)享受。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場(chǎng)每一個(gè)人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。
活動(dòng)的最后，外語(yǔ)系優(yōu)秀主持人曾xx、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評。曾xx學(xué)長(cháng)提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語(yǔ)氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內容，不能生搬硬套。背景音樂(lè )能夠為朗誦營(yíng)造氛圍，但如果選擇上與朗誦內容脫節，就會(huì )不和諧，破壞朗誦�！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現、動(dòng)作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評和指導，使參賽選手受益匪淺。
活動(dòng)前我們做了充分準備，使此次活動(dòng)能夠順利舉辦。同時(shí)我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導致同學(xué)們參與積極性不高，甚至出現比賽前棄權的狀況。在前期準備工作中，有部分選手未能將配樂(lè )及時(shí)發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過(guò)程中自行播放配樂(lè )，一定程度上影響了他們的發(fā)揮�？偟膩�(lái)說(shuō)，此次“愛(ài)國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復賽中能夠有更加優(yōu)異的表現。同時(shí)我們也會(huì )吸取此次活動(dòng)中的教訓，總結經(jīng)驗和不足，將今后的活動(dòng)越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿(mǎn)激情的愛(ài)國之心沒(méi)祝福我們的祖國更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國明天更加美好！
對朗誦活動(dòng)的總結4
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期，誦讀社團的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強誦讀的資料積累�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、誦讀內容：
本期共開(kāi)展了六次誦讀活動(dòng)，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩(shī)鑒賞、王昌齡古詩(shī)鑒賞、白居易古詩(shī)鑒賞、托物言志古詩(shī)鑒賞、惜時(shí)古詩(shī)鑒賞。
二、具體措施
1、誦讀經(jīng)典的.時(shí)間：
每周星期五下午第四節課。
2、具體做法：
�。�1）課前準備相應專(zhuān)題。打印好詩(shī)文。
�。�2）社團活動(dòng)操作：
課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內容為兩句詩(shī)。要求是別人誦讀過(guò)的詩(shī)句不能再次誦讀。通過(guò)這種形式的練習，培養學(xué)生大膽表達的能力，同時(shí)也能檢驗學(xué)生的誦讀能力和誦讀積累。
誦讀分析階段：根據主題，開(kāi)展詩(shī)文誦讀，了解詩(shī)人生平，了解詩(shī)文內容，分析詩(shī)文背景，進(jìn)行語(yǔ)氣指導。
自主誦讀階段：每節課留10分鐘左右的時(shí)間，由社團成員開(kāi)展小組展示，交流，互幫互學(xué)，促進(jìn)提高。
�。�3）社團輻射作用：
回到班級，在課文朗讀，詩(shī)文誦讀方面大膽表現，提高自信心。
三、主要問(wèn)題：
1、部分社團成員膽小，主動(dòng)表現的能力不夠強。
2、社團成員個(gè)體差異比較大，接受能力有很大差距。
經(jīng)典浸潤人生，書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
對朗誦活動(dòng)的總結5
為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學(xué)們對讀書(shū)的興趣。給同學(xué)們一個(gè)展現自我、提升自我的機會(huì )和舞臺。我協(xié)會(huì )于4月23日即世界讀書(shū)日當天開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽�；顒�(dòng)主要由大一理事會(huì )成員策劃，活動(dòng)的成功使我認識到團隊合作是至關(guān)重要的。
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月23日
二、活動(dòng)地點(diǎn)
成教北樓304教室
三、活動(dòng)主要流程
參賽選手抽簽→演講比賽開(kāi)始→主持人按簽號讓選手上臺→選手上臺朗誦詩(shī)歌→評委打分→主持人宣布分數，評出冠軍→發(fā)獎品，拍照留念→傳統知識問(wèn)答
四、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)
此次活動(dòng)使大一理事會(huì )成員得到鍛煉和能力一定程度上的提升，團隊活動(dòng)的重要性在活動(dòng)中突顯出來(lái)，大家各司其職，工作認真。主持人詼諧幽默的語(yǔ)言把活動(dòng)一次次的推向高潮。本次活動(dòng)中傳統知識問(wèn)答環(huán)節很棒，同學(xué)們都很積極，有時(shí)候主持人題目還沒(méi)有說(shuō)完，便有人已經(jīng)把答案猜出并說(shuō)出來(lái)。這是大家都會(huì )向他投去羨慕的目光。本次活動(dòng)不僅是我們理事會(huì )成員得到鍛煉和提升，而且我們還和同學(xué)們一起學(xué)習到了很多傳統知識。
由于是第一次組織詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，所以在活動(dòng)的一些細節做的不是很好。雖然在活動(dòng)之前我們大力宣傳了此次活動(dòng)，但是仍然沒(méi)有調起同學(xué)們的積極性，導致只有九人參加詩(shī)歌朗誦比賽�；顒�(dòng)開(kāi)始前主持人沒(méi)有介紹評委及評分標準，可能會(huì )使參賽人員對分數產(chǎn)生懷疑。傳統知識問(wèn)答環(huán)節雖然氛圍達到了，但是現場(chǎng)較為混亂。
五、總結
本次活動(dòng)共有九人參加詩(shī)歌朗誦比賽，活動(dòng)之前她們認真準備，上場(chǎng)時(shí)各個(gè)都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的`樣子。比賽時(shí)選手所選的詩(shī)歌風(fēng)格也不相同，有抒情的、勵志的等，由于活動(dòng)經(jīng)費有限，所以我們只設了一、二、三等獎。雖然有些參賽選手沒(méi)有獲得獎品，但是對其他人來(lái)說(shuō)她們每一個(gè)人都是成功的。比賽最終由魯熙寧同學(xué)獲得一等獎，本來(lái)二等獎是設兩位，但由于統計分數時(shí)，二等獎?dòng)梢粋�(gè)二人組合，經(jīng)商量決定二等獎為二人組合，三等獎?dòng)善渌煌瑢W(xué)獲得。
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是很成功的，相信每一位到場(chǎng)的同學(xué)都不會(huì )后悔去參加這個(gè)活動(dòng)，因為這個(gè)活動(dòng)使我們所有人都得到了好處。我們理事會(huì )成員要吸取此次活動(dòng)的教訓，多取取經(jīng)，努力是我們的活動(dòng)辦的越來(lái)越好。讓同學(xué)們對我們社團的印象越來(lái)越好，多創(chuàng )造一些機會(huì )和平臺，讓他們能感受到他們的價(jià)值所在。
對朗誦活動(dòng)的總結6
本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)了進(jìn)一周的準備工作，于12月15日晚圓滿(mǎn)的落下帷幕。xx級學(xué)生作為本次活動(dòng)的直接參與者，我們看到了他們積極的熱情，也看到了他們用努力換來(lái)的成績(jì)。為汲取經(jīng)驗，現將本次活動(dòng)情況總結如下：
一、活動(dòng)籌備階段
本次活動(dòng)在賽前做了充分的準備，吸收從前活動(dòng)準備不足的經(jīng)驗教訓。在選手投稿期間，團委宣傳部對選手的稿件進(jìn)行認真的審改，并在比賽前一天經(jīng)行活動(dòng)彩排，對選手進(jìn)行詩(shī)朗誦培訓，確保了選手在比賽中能以精彩的'文章、深摯的感情贏(yíng)得評委和觀(guān)眾的好評。也使參賽者增進(jìn)了對詩(shī)歌的認識和理解，得到了鍛煉和提高。
二、活動(dòng)實(shí)施階段
經(jīng)過(guò)了活動(dòng)的彩排，選手們在比賽場(chǎng)上沒(méi)有出現緊張的局面，以激烈而精彩的角逐，和他們滿(mǎn)腔的熱忱給臺下觀(guān)眾帶來(lái)一次又一次精神上的洗禮，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾一次次共鳴的掌聲。另外所有工作人員的認真工作、評委的如約而來(lái)和認真公正的態(tài)度、選手的按時(shí)到來(lái)和充分準備也是本次比賽的成功之處。
三、成果經(jīng)驗與不足
此次詩(shī)歌朗誦大賽大大地豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，達到了增強愛(ài)國意識和激發(fā)廣大學(xué)子樹(shù)立高尚學(xué)風(fēng)目的！在本籌劃準備和實(shí)施的過(guò)程中，院分團委學(xué)生會(huì )互相配合互相支持，充分體現了我院學(xué)生團體同心同德的團隊精神！
活動(dòng)中亦出現了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足。例如在比賽進(jìn)行中才決定在比賽結束即進(jìn)行成績(jì)公布及頒獎等問(wèn)題。這些都需在以后的工作和活動(dòng)中不斷改進(jìn)與完善。將具體的工作落實(shí)到個(gè)人，照章辦事，中妥善安排各項工作，創(chuàng )造更好的活動(dòng)效果。
活動(dòng)成功順利的落下了帷幕，帶給我們豐碩成果的同時(shí)，也真切的達到了“12。9愛(ài)國運動(dòng)”宣傳目的。大力弘揚愛(ài)國主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會(huì )、報效祖國的愛(ài)國主義熱情！希望以后有機會(huì )能多搞些這樣的活動(dòng)，相信我們的活動(dòng)會(huì )一次比一次精彩，我們一定會(huì )全力以赴！
對朗誦活動(dòng)的總結7
3月21日下午，在銀川一所中國際部，一場(chǎng)喚醒春天的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)——“春之聲”拉開(kāi)了帷幕。來(lái)自不同年級的學(xué)生和老師們齊聚一堂，共同欣賞、朗誦和分享春天的美好。
活動(dòng)一開(kāi)始，主持人向大家介紹了活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節：詩(shī)歌欣賞、詩(shī)歌朗誦和主題分享。首先，老師們帶來(lái)了多首詩(shī)歌，包括白居易的《賦得古原草送別》、李白的《將進(jìn)酒》、顧城的《一葉渡江》等，引起了學(xué)生們的濃厚興趣。隨著(zhù)每一首詩(shī)的朗誦，現場(chǎng)氣氛愈發(fā)熱烈，不時(shí)響起熱烈的掌聲。
緊接著(zhù)，學(xué)生們開(kāi)始進(jìn)行自己的朗誦。有的`同學(xué)選擇了經(jīng)典的古詩(shī)詞，如《靜夜思》、《登高》等，通過(guò)自己的發(fā)聲和演繹，讓這些古老的文字煥發(fā)出新的生命力；有的同學(xué)則選擇了自己寫(xiě)的詩(shī)歌，分享自己對春天的感悟和表達。他們的朗誦充滿(mǎn)了自信和熱情，給現場(chǎng)帶來(lái)了無(wú)限的欣喜和感動(dòng)。
最后，主持人和老師們與學(xué)生們一起分享了這個(gè)春天的主題——“奮斗”他們通過(guò)分享自己的故事和經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生們在成長(cháng)的道路上不斷奮斗和前行，不斷探索和發(fā)現生命的美好。
在這個(gè)春天的下午，銀川一所中國際部的師生們一起喚醒了春天的聲音，分享了自己對春天的熱愛(ài)和感悟。這場(chǎng)活動(dòng)不僅增強了學(xué)生們的朗誦和表達能力，也讓他們更加深入地感受到了生命的美好與奮斗的意義。
對朗誦活動(dòng)的總結8
在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們05級中文師范2班迎來(lái)了一次針對提高學(xué)生普通話(huà)水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動(dòng)相結合，充分調動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚了我們團組織積極拼搏的精神。
詩(shī)歌朗誦比賽，安排在我們班的現代漢語(yǔ)課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評委由我們的現代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)�，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。
對于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準備。同學(xué)們在選取朗誦材料上也是非常重視的。
在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的.首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著(zhù)的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。一段《一笑而過(guò)》，讓同學(xué)們懂得了面對挫折，我們原來(lái)可以這樣的灑脫。甜美的朗誦伴隨著(zhù)陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評價(jià)。
最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎?wù)哳C發(fā)了獎品。
這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵下，同學(xué)們期待著(zhù)下一次朗誦比賽的到來(lái)。同學(xué)們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。通過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實(shí)的基礎。
這次詩(shī)歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無(wú)暇的嗎?
不是的。這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的產(chǎn)生。例如比賽課室準備不到位，之前沒(méi)有跟課室管理中心協(xié)調好;時(shí)間上把握不夠好。但總的來(lái)說(shuō)這次比賽還是取得了圓滿(mǎn)的成功。
通過(guò)本次比賽進(jìn)一步強化了學(xué)生對普通話(huà)的練習，在比賽中，老師針對同學(xué)們對作品的理解、聲音響亮、普通話(huà)語(yǔ)音標準方面作了點(diǎn)評，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯誤，有效地增強了學(xué)生的語(yǔ)言表達技能。
在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準備工作上作出的努力。臺上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂;臺下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機勃勃，充滿(mǎn)朝氣的班集體�？吹搅艘粋�(gè)班集體的美好未來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。05級中文師范2班是一個(gè)充滿(mǎn)拼搏挑戰，洋溢著(zhù)和諧的班集體。
對朗誦活動(dòng)的總結9
為了提高學(xué)生公眾場(chǎng)合的展示能力和口頭表達能力，增強學(xué)生對朗讀的興趣，同時(shí)也為了豐富語(yǔ)文教學(xué)的形式，本組本著(zhù)“公平，公正，公開(kāi)”的原則，于20xx年4月9日在高一和高二兩個(gè)年級舉行了“尋找杜甫”主題朗誦比賽，在本組老師的努力下、相關(guān)班級學(xué)生的積極配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
一、活動(dòng)概況
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)階段：第一階段為策劃準備階段，主要有本教研組牽頭，確定比賽的主題、宗旨以及舉辦目的；確定評委；制定并修改評分細則；第二階段是宣傳動(dòng)員階段，為了調動(dòng)積極性，由相關(guān)任課教師利用課堂和自習時(shí)間，向本班學(xué)生宣傳本次活動(dòng)的意義，鼓勵學(xué)生積極參與、踴躍報名。第三階段是活動(dòng)開(kāi)展階段。在活動(dòng)舉行前一天，由各班課代表將本班參賽選手名單、題目、誦讀篇目上報教研組辦公室。
活動(dòng)開(kāi)始前10分鐘評委、計時(shí)人、計時(shí)人、主持人、攝影人員到達指定位置�；顒�(dòng)開(kāi)始前五分鐘，各參賽選手依次抽簽，確定上場(chǎng)順序并告知主持人。隨后，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，并宣布本次活動(dòng)的宗旨和意義、要求和評分標準。本次活動(dòng)在計分時(shí)以評委亮分為主，同時(shí)還增加了聽(tīng)眾投票環(huán)節，使得選手的得分更加客觀(guān)、公正。
本次活動(dòng)共產(chǎn)生一等獎三名、二等獎二名、優(yōu)秀獎三名，活動(dòng)結束后，由本教研組代表為獲獎學(xué)生進(jìn)行了頒獎。
二、活動(dòng)存在的不足及原因
本次活動(dòng)從策劃到舉辦，較為順利，各方配合得力，學(xué)生在本次比賽中也學(xué)到了一定經(jīng)驗、鍛煉了上臺朗誦的能力，同時(shí)也增強了他們對朗讀的興趣。在活動(dòng)結束后，相關(guān)老師對學(xué)生的朗讀方面的成績(jì)予以肯定，對存在的不足也進(jìn)行了點(diǎn)撥和指導。簡(jiǎn)言之，本次活動(dòng)還存在以下幾個(gè)方面的不足。
第一，參賽者大多數發(fā)音清楚、讀音標準，但普遍存在聲音小、不夠洪亮的問(wèn)題。之所以如此，從客觀(guān)上講，是由于我們學(xué)生呼吸方式以胸腔式呼吸為主，從而造成氣不足、聲不大。從主觀(guān)上講，是由于我們學(xué)生平時(shí)缺乏公眾講話(huà)、公眾朗讀的訓練，突然面對下面的人，心理上不免會(huì )緊張，從而怯場(chǎng)，因此，在朗讀中聲音小、語(yǔ)速快都是心理緊張、怯場(chǎng)的表現。
第二，參賽者在朗讀時(shí)大都比較流利，停頓、節奏也都掌握得比較好，但缺乏感情，給人一種讀課文的感覺(jué)。之所以如此，一方面是對于朗讀篇目不夠熟悉、理解得不夠透徹，沒(méi)有深入體會(huì )到文本所蘊含的`情感；另一方面是因為學(xué)生對于如何通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調、音量、語(yǔ)速的變化傳遞感情還缺乏技巧。
第三，由于之前有所強調，所以參賽者在儀容儀表方面均較為得體，能夠給人傳遞出一種積極向上的精神風(fēng)貌，但在進(jìn)出場(chǎng)禮儀方面還做得不夠好。在一場(chǎng)朗誦或演講中，進(jìn)場(chǎng)站定、問(wèn)好、開(kāi)始朗誦、結束、致謝等基本環(huán)節和禮儀必不可少，而我們的參賽同學(xué)在朗讀過(guò)程中，不少都缺少了進(jìn)場(chǎng)問(wèn)好的禮儀，而且在入場(chǎng)和退場(chǎng)時(shí)不夠大方。
第四，本次朗誦活動(dòng)在整體上較為圓滿(mǎn)，但在朗誦過(guò)程中也存在一些細節上的瑕疵。例如，在朗讀過(guò)程中始終盯著(zhù)文本，與下面的聽(tīng)眾缺乏溝通。雖然說(shuō)朗誦對文本有一定的依賴(lài)性，但作為比賽者和聽(tīng)眾的雙向活動(dòng)，至少在目光上要與觀(guān)眾有一定的交流，而非自己讀給自己聽(tīng)。這方面的原因不排除學(xué)生缺乏這方面的訓練，但一定程度上也是緊張心理的一種反映。
三、改進(jìn)之策
雖然本次活動(dòng)存在種種不足，但也是一次機會(huì )，通過(guò)本次活動(dòng)，我們認真反思和總結，發(fā)現了學(xué)生在朗讀方面存在的種種不足，從而為以后更好地落實(shí)朗讀教學(xué)提供了契機。對于如何提高朗讀教學(xué)的效果，本教研組通過(guò)內部的討論，通過(guò)與學(xué)生的訪(fǎng)談，大致形成了以下幾方面的措施。
其一，在課堂中為學(xué)生提供公開(kāi)朗讀、上臺朗讀的機會(huì )，讓學(xué)生在不斷地訓練中克服緊張心理、羞怯心理，從而提升自信，只有增強信心，才能克服朗讀方面的心理障礙。
其二，讓學(xué)生提前準備篇目，可以是短小精悍的抒情文章，利用自習或早讀的時(shí)間上臺朗讀，其他學(xué)生及老師及時(shí)予以技巧和方法方面的指導，并讓學(xué)生利用空余時(shí)間進(jìn)行訓練。
其三，為學(xué)生播放關(guān)于朗讀方面的視頻資料，讓學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中，跟著(zhù)別人去模仿、去學(xué)習，觀(guān)察別人是怎樣朗讀的。
其四，可以將朗讀作為語(yǔ)文作業(yè)的形式之一，讓學(xué)生在朗讀中感受自己的聲音，在朗讀中獲取知識、理解知識，在朗讀中感受情感的涌動(dòng)。
總而言之，本次活動(dòng)的宗旨就是讓學(xué)生“會(huì )朗讀，愛(ài)朗讀”。隨著(zhù)本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)結束，我們師生也將以此為契機，思考和制定更切合學(xué)生實(shí)際的策略，積極推進(jìn)語(yǔ)文閱讀中的朗讀教學(xué)，使學(xué)生在語(yǔ)文課堂中提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
對朗誦活動(dòng)的總結10
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長(cháng)，博大精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。同時(shí)也是為了提升學(xué)生的文化素質(zhì)，增加語(yǔ)文課外閱讀工作的科研意識，打造一個(gè)充滿(mǎn)濃郁文化氣息的書(shū)香校園。
二、總體目標和具體目標
1、總體目標：通過(guò)學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
�、倥囵B小學(xué)生的'注意力和記憶力。
�、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養學(xué)生良好語(yǔ)文素養。
�、叟囵B學(xué)生讀書(shū)興趣。
�、芡ㄟ^(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、健全組織加強領(lǐng)導：
1、經(jīng)典誦讀工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：蔡永忠 副組長(cháng)：黎業(yè)東王金山
成員：陸桂國 郭永軍 胡志霞 郭永明 胡志強 徐成林
四、誦讀內容：
一、二年級主誦：《三字經(jīng)》，優(yōu)秀古詩(shī)文10首《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年級主誦：《弟子規》，優(yōu)秀古詩(shī)文20首�！队螆@不值》、《村居》、《春日》、《詠柳》、《回鄉偶書(shū)》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《絕句—遲日江山麗》、《江南春》、《憫農——春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲——林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《早發(fā)白帝城》、《曉出凈慈寺送林子方》、《樂(lè )游原》、《竹石》
五、六年級主誦：《論語(yǔ)》，優(yōu)秀古詩(shī)文30首。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《春夜喜雨》、《七步詩(shī)》、《滁州西澗》、《浪淘沙》、《涼州詞——黃河遠上白云間》、《涼州詞——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)》、《芙蓉樓送辛漸》、《從軍行——青海長(cháng)云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里館》、《九月九日憶山東兄弟》、《別董大》、《贈汪倫》、《獨坐敬亭山》、《秋浦歌》、《長(cháng)歌行》、《望天門(mén)山》、《聞官軍收河南河北》、《贈花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《漁歌子》、《寒食》、《竹枝詞》、《烏衣巷》、《望洞庭》、《元日》
五、活動(dòng)安排和措施：
利用每天晨讀課的30分鐘時(shí)間，以及每周一節的班隊課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，語(yǔ)文老師全程指導，學(xué)生全員參與。
鼓勵學(xué)生在家里每天誦讀20--30分鐘。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè )事。
對朗誦活動(dòng)的總結11
為了貫徹落實(shí)市教育局42號文件精神，我�！案桧炞鎳�、贊美家鄉”詩(shī)歌散文朗誦比賽于3月26日下午成功舉行。
10月26日下午兩點(diǎn)，園藝場(chǎng)學(xué)�！案桧炞鎳�、贊美家鄉”詩(shī)歌散文朗誦比賽準時(shí)開(kāi)始。賽前，各班同學(xué)積極準備并在老師的輔導下進(jìn)行了激烈的預選，在全體學(xué)生中選拔出了七十一人參加校級比賽。比賽時(shí)，首先是小學(xué)三年級學(xué)生馬丹妮同學(xué)《奧運來(lái)了》的激情朗誦博得了評委老師的贊許。
比賽按預設的程序順利進(jìn)行，其中有歌頌祖國的'、贊美家鄉的，臺上高亢的“祖國贊、家鄉情”，吸引了臺下全校師生及邀請來(lái)觀(guān)賞的家長(cháng)們的目光。臺下的全體學(xué)生都能文明、有秩序的細心聆聽(tīng)，接受心靈的洗禮。低年級的小學(xué)生和高年級的中學(xué)生一樣激情滿(mǎn)懷，她們有些雖說(shuō)是第一次上臺，免不了有點(diǎn)兒緊張，但那稚嫩的聲音，可愛(ài)的面龐，自信的表情，對祖國、家鄉的愛(ài)戀，贏(yíng)得了臺下熱烈的掌聲。
緊張激烈的比賽在團支部書(shū)記張明禮老師的點(diǎn)評總結聲中結束了，但校園中談?wù)撟疃嗟娜允谴舜位顒?dòng)�？粗�(zhù)學(xué)生們一個(gè)個(gè)興奮的樣子，我們相信，本次活動(dòng)集國情教育、傳統教育、愛(ài)國主義教育和中華文明淵源尋根教育于一體，給我校全體師生留下了難忘的印象。
對朗誦活動(dòng)的總結12
自開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，堅定不移地做好了這項工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與閱讀活動(dòng)，不斷改革閱讀活動(dòng)的形式、成果的展示和閱讀評價(jià)。同時(shí)，加強閱讀材料的.積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行閱讀檢查，使經(jīng)典閱讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。本活動(dòng)總結如下：
1、營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情
學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)畫(huà)名言裝飾教育墻。懸掛學(xué)生的詩(shī)歌書(shū)法作品，舉辦書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現了班級的特點(diǎn)，注重展示學(xué)生閱讀經(jīng)典活動(dòng)的成果，包括閱讀感、手寫(xiě)報紙等。鼓勵家長(cháng)為孩子訂閱報紙、購買(mǎi)書(shū)籍，建立小書(shū)柜。大力宣傳，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。每天定期朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)一系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的朗誦氛圍。
2、科學(xué)整合安排時(shí)間，確保閱讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
根據學(xué)術(shù)校園建設，結合學(xué)校作息時(shí)間表，學(xué)校堅持讓學(xué)生每天閱讀30分鐘以上。因此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理安排。也就是說(shuō)，每天利用晨讀和午讀時(shí)間，檢查學(xué)生的閱讀進(jìn)度，總結交流閱讀經(jīng)驗，開(kāi)展有趣的閱讀活動(dòng)。
3、靈活運用多種閱讀形式，有效提高閱讀效果
為了提高學(xué)生的閱讀熱情，避免單調乏味的背誦，學(xué)校采取了多種閱讀方式，如師生背誦、男女背誦、龍背誦、挑戰背誦、詩(shī)歌閱讀競賽等生動(dòng)愉快的形式；有時(shí)積極引導學(xué)生閱讀手寫(xiě)報紙，整合詩(shī)歌、繪畫(huà)、書(shū)法；有時(shí)也引導學(xué)生在課外游戲中閱讀朗朗上口的詩(shī)歌。
對朗誦活動(dòng)的總結13
我們哈林班以班級形式開(kāi)展的“詩(shī)歌朗誦比賽”活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)成功了。這次活動(dòng)的成功有家長(cháng)的努力，有孩子的努力，也有教師的努力，正因為大家都很重視此次活動(dòng)的開(kāi)展，付出自己最大的努力，才讓本次活動(dòng)有令人驚喜的效果。
孩子們在幼兒園和老師一起學(xué)習詩(shī)歌歌，三字經(jīng)，燈謎回家后和爸爸媽媽一起復習、鞏固，練習上臺表演的全過(guò)程，如：先介紹自己、再朗讀完整的詩(shī)歌歌（名稱(chēng)、內容）、最后謝謝大家鞠躬xx等。通過(guò)自己的努力，孩子們確實(shí)取得了很大的進(jìn)步
參加決賽的十名幼兒都能大方、大膽的站在舞臺上演講，表情自然，聲音響亮等等，分別有三名幼兒獲得一等獎、六名幼兒獲得二等獎、十名幼兒獲得三等獎。這些好成績(jì)是我自己努力的.結果。通過(guò)初選，班上其他孩子也取得了相應的進(jìn)步
有些孩子敢于在集體面前朗誦兒歌；有些孩子大膽大方，站在舞臺上不切碎；有的幼兒能完整大聲的朗誦詩(shī)歌了等等。所以，我覺(jué)得得獎與否并不重要。重要的是孩子們在活動(dòng)的過(guò)程中真的很努力，有進(jìn)步！
家長(cháng)們在此次活動(dòng)中也付出了一定的努力，他們收到活動(dòng)的通知后便認真的在家中和孩子一起練習，遇到不懂得就向老師詢(xún)問(wèn)，決賽時(shí)各班的四位家長(cháng)準時(shí)的到園配合活動(dòng)參與評委的工作，評分時(shí)仔細的傾聽(tīng)幼兒的朗誦并公證公平的給幼兒打分，在這里真的謝謝你們！老師們也從這次活動(dòng)中學(xué)到：做任何事情，都要有詳細的計劃和充分的準備；做事要細心、事事都要從各方面考慮周全等等。
通過(guò)這次活動(dòng)，家長(cháng)們可以更好地了解我們老師的能力以及孩子們在幼兒園組織的各種活動(dòng)中的鍛煉情況。這次的活動(dòng)有家長(cháng)的參與、有孩子的參與、更有老師的參與，三者缺一不可，大家都沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)中，其樂(lè )融融！
哈林班準格爾旗民族幼兒園
二○一五年十二月
對朗誦活動(dòng)的總結14
一、思想上高度重視，
大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩(shī)文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的'魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。學(xué)生需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經(jīng)典誦讀益處。
二、明確目標、落實(shí)活動(dòng)方案
1、明確活動(dòng)目標通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期，我根據開(kāi)學(xué)初制定的計劃認真落實(shí)。
三、收獲和體會(huì )
1、誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的德育內涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育，養學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養了學(xué)生愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運用于作文之中。
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我們師生帶來(lái)了一片生機。但在誦讀的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，經(jīng)典誦讀活動(dòng)定會(huì )有所突破！
對朗誦活動(dòng)的總結15
此次活動(dòng)秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛(ài)國、愛(ài)校熱情，增強了選手們及觀(guān)眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀(guān)眾的陣陣喝彩與掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習英語(yǔ)的積極性，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，也在學(xué)校范圍內造成了較大的影響，xx個(gè)院系的xx名同學(xué)報名參加了此次比賽。本次活動(dòng)基本達到預期目標，并且得到了xx系和外語(yǔ)系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績(jì)的同時(shí)也出現了不少問(wèn)題：
1.安排太緊；
2.準備；
3.工作太倉促；
4.未協(xié)調好與其他部門(mén)的工作；
5.少，場(chǎng)面稍顯冷淡，不過(guò)后來(lái)的精彩又吸引來(lái)了不少觀(guān)眾。
6部分同學(xué)的口語(yǔ)表達能力欠缺，衣著(zhù)方面也因為我們的疏忽未加以強調而使選手們的穿著(zhù)不很正式，影響了效果。
7與評委老師和系領(lǐng)導、老師的聯(lián)系也不很及時(shí)。
5.設備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會(huì )盡力避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務(wù)。
為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，老師特地帶領(lǐng)我們去圖書(shū)閱覽室借閱了有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)回來(lái)，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩(shī)歌對于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)：我們務(wù)必要認真讀詩(shī)歌，有感情的朗讀詩(shī)歌，多收集詩(shī)歌，還可以增長(cháng)我們的`見(jiàn)識。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會(huì )了自己寫(xiě)詩(shī)歌，因為是個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會(huì )了如何理解詩(shī)歌，讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思2.聯(lián)系生活實(shí)際3.想象畫(huà)面4.各種詩(shī)歌做對比。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習對我們的知識增長(cháng)有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫(xiě)詩(shī)歌。
這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習，因為它可以影響我們一生。
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