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詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上主持稿的情況與日俱增，主持稿是主持人在會(huì )議或是節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)的書(shū)面性稿件。相信許多人會(huì )覺(jué)得主持稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿，希望對大家有所幫助。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿1
合：敬愛(ài)的老師們!親愛(ài)的同學(xué)們!大家，下午好!
女(1)：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌(mí)新，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。
男：古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)。
女(2)：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計數著(zhù)中華文明的歷史遺產(chǎn);
男：經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。
女(1)：古詩(shī)文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優(yōu)美。
男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著(zhù)豐富的中華民族傳統文化。
女(2)：我們在老師的精心指導下，開(kāi)展了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以繼承古代文化。
男：我們營(yíng)造書(shū)香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女(1)：讀書(shū)，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書(shū)，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女(2)：讓我們與好書(shū)為友，打好人生底色。
男：讓我們與經(jīng)典作伴，潤澤精彩人生。
女(1)：今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香，一生輝煌!
女(1)：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。
男：現在，我宣布：藍田工業(yè)園高級中學(xué)高一年級“意興飛揚誦經(jīng)典，書(shū)香雅韻滿(mǎn)校園”中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現在開(kāi)始!
女(2)：人的一生是一個(gè)追逐理想的過(guò)程，可以說(shuō)人是為了自己的理想而活著(zhù)，王國維在《人間詞話(huà)》中對生命的境界有精避的論述。接下來(lái)讓我們一起來(lái)領(lǐng)略高一12班同學(xué)帶來(lái)的《人生三境界》。
男：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化;
女(1)：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
男：李白的一曲《將進(jìn)酒》，傾訴了一片赤子情懷，報效祖國從來(lái)就是每個(gè)心中最偉大的理想，即使個(gè)人不幸失意落魄也不放棄心中的夢(mèng)想。請欣賞高一四班的詩(shī)歌朗誦《將進(jìn)酒》。
女(2)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，詩(shī)及極處意生花。休道歲月無(wú)錦繡，如歌人生詩(shī)樣化。詩(shī)歌處處顯真意，人生處處有詩(shī)情，接下來(lái)請欣賞高一2班的《詩(shī)情人生》。
女(1)：中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊。
男：經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，神韻悠長(cháng)。
女(1)：我出個(gè)謎語(yǔ)，你猜一下怎樣?男：沒(méi)問(wèn)題，猜謎語(yǔ)是我的強項，有什么謎語(yǔ)，放馬過(guò)來(lái)!
女(1)：長(cháng)安高歌頌青蓮
獨酌對飲盡忘言
一首舊曲千年唱
但聞吾乃酒中仙。請猜一個(gè)詩(shī)人。
男：這個(gè)簡(jiǎn)單，你說(shuō)的是青蓮居士，詩(shī)仙李白。說(shuō)到李白，我最喜歡的是他的《將進(jìn)酒》，我們每個(gè)人都生活在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，人們往往迷失在無(wú)邊的欲望之中。然而1300多年前的詩(shī)仙李白，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開(kāi)懷暢飲，接下來(lái)請欣賞高一10班的《將進(jìn)酒》
女(2)：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;
男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女(2)：時(shí)光荏苒，流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩(shī)人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發(fā)出低沉的嘆息。他以孤篇蓋壓半個(gè)盛唐的才識，發(fā)出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽(tīng)高一七班為我們帶來(lái)的《春江花月夜》：
男：從唐朝到宋朝，從北宋到南宋，這期間有多少愛(ài)國詩(shī)人為我們留下了不朽的詩(shī)篇呀。
女(1)：國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩(shī)人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪杰的愛(ài)國之心!
下面請欣賞高一八班為大家帶來(lái)的的《愛(ài)國詩(shī)篇萬(wàn)口傳》
女(2)：你是半生漂泊，憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)圣，歷經(jīng)盛世到亂世的滄桑變化，盡管一生失意，仍不釋濟世扶危之情懷。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著(zhù)世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著(zhù)它;在異地它鄉思念故鄉親人時(shí)，我們也吟詠著(zhù)它。下面，請欣賞高一九班帶來(lái)的《水調歌頭》。
女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”。
男：中國人在一花一草，一石一木中負載了自己的一片真情，寄托了無(wú)限的夢(mèng)想!
女：下面請欣賞高一1班帶來(lái)的《雅頌梅蘭竹菊》
男：我們常聽(tīng)“男有李后主，女有李易安”，在連遭國破、家亡之痛的李清照，她看透了滄桑變幻，在晚來(lái)風(fēng)急之時(shí)完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗，有請：高一三班同學(xué)帶來(lái)《聲聲慢》。
女(1)：讓我們大家以熱烈的掌聲對他們以及所有參賽選手表示祝賀。
女(2)：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;
男：對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響
女(1)：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌
女(2)：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩
女(1)：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的華章
男：藍田工業(yè)園高級中學(xué)高一年級古詩(shī)文誦讀大賽到這里就要結束了，
女(2)：衷心的感謝我校領(lǐng)導的大力支持，
男：感謝各位評委老師以及大會(huì )工作人員的辛勤工作，
女(1)：也感謝同學(xué)們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻上這么精彩的節目。
合：：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿(mǎn)結束。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿2
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：它猶如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩;
女：它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女：實(shí)驗小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競賽活動(dòng)現在開(kāi)始!
男：請欣賞領(lǐng)導組集體誦讀《少年中國說(shuō)》。
女:如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁?jiǎn)⒊瑢χ袊倌甑南Ｍ�。那么“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷。接下來(lái)請欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。
男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達了他“居廟堂之高則憂(yōu)其君，出江湖之遠則憂(yōu)其君”的憂(yōu)國憂(yōu)民思想，那么著(zhù)名詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書(shū)寫(xiě)了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生�！币髡b這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情�！边@又書(shū)寫(xiě)了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。
女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足，貫長(cháng)虹”接下來(lái)請欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。
男：中華文明源遠流長(cháng)，唐宋文學(xué)璀璨奪目，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)音樂(lè )組帶來(lái)的'宋詞《念如嬌?赤壁懷古》
女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花，為我們帶來(lái)國學(xué)經(jīng)典那遙遠的芬芳�，F在讓我們一齊聆聽(tīng)三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見(jiàn)賢思齊，養浩然正氣。請聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》。
女：有一位詩(shī)人，他歷經(jīng)千難萬(wàn)險，締造了我們共和國大廈。男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩(shī)歌。女：他，就是我們的xxx。
男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風(fēng)采，詩(shī)人的情懷!
女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌男：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
女：愿五千年文化瑰寶大放異彩
男：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章!
女：實(shí)驗小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競賽活動(dòng)到此結束
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿3
甲：尊敬的各位領(lǐng)導老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好!
甲：五千年大浪淘沙，多少愛(ài)恨情仇吟詠成千古絕唱。
乙：五千年滄海桑田，多少歷史華章沉淀著(zhù)歲月芳香。
甲：今天，我們一同敲響那古老的編鐘，聆聽(tīng)歲月里詩(shī)意的回響，悠悠回蕩。
乙：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化;詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
甲：他將歷史的燭火重新點(diǎn)燃，共看那盈盈燭光;將亙古的詩(shī)行再次喚醒，共吟那中華頌歌。首先請允許我為大家介紹本次朗誦的評分標準，去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，取平均分，全校評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
乙：下面請允許我介紹本次比賽在評委席就做的各位領(lǐng)導他們是：羊校長(cháng)，賴(lài)校長(cháng)，張主任，雷芳老師，楊紅晴老師，鄧濤老師，張彩云老師，李梅老師
甲：小學(xué)中華頌·經(jīng)典誦讀比賽
合：現在開(kāi)始!
乙：祖國，一個(gè)多么親切、生動(dòng)而又博大的詞，今天，我們懷揣質(zhì)樸的情感，將滿(mǎn)腔的深情表達，愿祖國更加繁榮璀璨。今天，我們用莊重的承諾宣告，愿為祖國的富饒、榮光而奮斗。請欣賞，四年級帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我驕傲、我是中國人》
甲：滔滔的江水，滾滾的黃河，連綿不斷的山路，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇，祖國的河水秀逸，祖國的胸懷無(wú)比廣闊。請欣賞一年級帶來(lái)的《我愛(ài)我的祖國》
乙：巍巍中華，五千年的歷史更迭鑄就你堅不可摧的錚錚鐵骨，珠穆朗瑪上的千年冰雪見(jiàn)證你不屈的靈魂，神州大地上飄揚的紅旗是你涌動(dòng)的血脈。請欣賞五年級帶來(lái)的《少年中國說(shuō)》
甲：在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光，在這片古老的土地上，到處也都有青春的力量，這，就是我的祖國。有請二年級給大家帶來(lái)的《我的祖國》。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、廣大同仁、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!伴隨著(zhù)火熱夏天的熱情步伐，第二屆古詩(shī)文朗誦大賽如期而至。
有請張校長(cháng)為本次大賽致開(kāi)幕詞。
張校長(cháng)致開(kāi)幕詞。
感謝張校長(cháng)的一席話(huà)，它讓我們更加真切的體會(huì )到中華文化的博大精深，領(lǐng)略到古詩(shī)詞的璀璨耀眼。
有請教師代表x老師發(fā)言。
教師代表x老師發(fā)言。
聽(tīng)了x老師對古詩(shī)詞的獨到理解和精彩詮釋后，讓我們再來(lái)聆聽(tīng)一下學(xué)生的心聲。
學(xué)生代表發(fā)言。
在選手的摩拳擦掌中，在觀(guān)眾的認真聆聽(tīng)下，第二屆古詩(shī)文大賽拉開(kāi)了序幕——
比賽正式開(kāi)始：按抽簽順序依次上場(chǎng)。
臺上的選手顯然遇到了障礙，臺下的觀(guān)眾真是心急，情不自禁的吟詠出了下一句。從臺下觀(guān)眾的脫口而出的詩(shī)句中，我感受到了他們的集體主義榮譽(yù)感，但是我們設想這樣一幅畫(huà)面：臺上的選手口中誦詩(shī)詞，臺下的觀(guān)眾心中念詩(shī)詞，這樣豈不是一幅更加和諧更加美妙的畫(huà)面嗎?
此時(shí)，鐘表上的時(shí)針已經(jīng)指向了12，比賽也進(jìn)行了一多半，但我從大家的眼睛里，沒(méi)有看出一絲的倦怠，反而從此起彼伏的掌聲里聽(tīng)出了專(zhuān)注，聽(tīng)出了熱情，希望大家能夠一如既往地欣賞我們選手的精彩表現。
隨著(zhù)最后一位選手背誦的結束，評委們展開(kāi)了更加緊張的評比工作，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)之前，我們來(lái)活躍一下緊張氣氛：哪位同學(xué)愿意把賽場(chǎng)當舞臺，秀一把自己的青春風(fēng)采呢?你可以唱歌、跳舞、講故事、猜謎語(yǔ)。這樣的機會(huì )可不多啊。機不可失，時(shí)不再來(lái)!在你猶豫的時(shí)候，機遇就要與你擦肩而過(guò)了。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、廣大同仁、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!伴隨著(zhù)火熱夏天的熱情步伐，第二屆古詩(shī)文朗誦大賽如期而至。
有請張校長(cháng)為本次大賽致開(kāi)幕詞。
張校長(cháng)致開(kāi)幕詞。
感謝張校長(cháng)的一席話(huà)，它讓我們更加真切的體會(huì )到中華文化的博大精深，領(lǐng)略到古詩(shī)詞的璀璨耀眼。
有請教師代表xxx老師發(fā)言。
教師代表xxx老師發(fā)言。
聽(tīng)了xxx老師對古詩(shī)詞的獨到理解和精彩詮釋后，讓我們再來(lái)聆聽(tīng)一下學(xué)生的心聲。
學(xué)生代表發(fā)言。
在選手的摩拳擦掌中，在觀(guān)眾的認真聆聽(tīng)下，第二屆古詩(shī)文大賽拉開(kāi)了序幕——比賽正式開(kāi)始：按抽簽順序依次上場(chǎng)。
臺上的選手顯然遇到了障礙，臺下的觀(guān)眾真是心急，情不自禁的吟詠出了下一句。從臺下觀(guān)眾的脫口而出的詩(shī)句中，我感受到了他們的集體主義榮譽(yù)感，但是我們設想這樣一幅畫(huà)面：臺上的選手口中誦詩(shī)詞，臺下的觀(guān)眾心中念詩(shī)詞，這樣豈不是一幅更加和諧更加美妙的畫(huà)面嗎?
此時(shí)，鐘表上的時(shí)針已經(jīng)指向了12，比賽也進(jìn)行了一多半，但我從大家的眼睛里，沒(méi)有看出一絲的倦怠，反而從此起彼伏的掌聲里聽(tīng)出了專(zhuān)注，聽(tīng)出了熱情，希望大家能夠一如既往地欣賞我們選手的精彩表現。
隨著(zhù)最后一位選手背誦的結束，評委們展開(kāi)了更加緊張的評比工作，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)之前，我們來(lái)活躍一下緊張氣氛：哪位同學(xué)愿意把賽場(chǎng)當舞臺，秀一把自己的青春風(fēng)采呢?你可以唱歌、跳舞、講故事、猜謎語(yǔ)。這樣的機會(huì )可不多啊。機不可失，時(shí)不再來(lái)!在你猶豫的時(shí)候，機遇就要與你擦肩而過(guò)了。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)主持稿6
女：敬愛(ài)的老師們!親愛(ài)的同學(xué)們!大家好!
女：有這樣一種書(shū)，被代代相傳，人們稱(chēng)之為“經(jīng)典”。古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長(cháng)河中前進(jìn)。
女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計數著(zhù)中華文明的歷史遺產(chǎn);經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！薄度纸�(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶(hù)曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
(女)讓我們讀著(zhù)詩(shī)唱起來(lái);讓我們唱著(zhù)詩(shī)舞起來(lái)。
擔任本次比賽的評委老師共六位，他們將本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則評判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導、評委老師的光臨表示歡迎。
接下來(lái)有請戚校長(cháng)就古詩(shī)文唱誦比賽活動(dòng)發(fā)表講話(huà)。大家歡迎。
男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jì)。
現在，我宣布：興谷小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現在開(kāi)始!
高年級
1、看，六(2)班的同學(xué)已經(jīng)等不及了要為我們誦讀古詩(shī)文，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)。
2、六(2)班的同學(xué)表現很出色�？v觀(guān)古今歷史，曾經(jīng)有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長(cháng)河中，這些經(jīng)典詩(shī)文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請神采飛揚五(2)班上場(chǎng)。
3、淵遠流長(cháng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴，彈奏著(zhù)美妙的樂(lè )曲，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們美好的藝術(shù)享受，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。有請精神飽滿(mǎn)的六(1)班上場(chǎng)。
4、女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量。中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊，神韻悠長(cháng)。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場(chǎng)。
中年級
1、女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化;詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。有請滿(mǎn)面春風(fēng)的的三(1)班上場(chǎng)。
2、絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。有請英姿煥發(fā)的的四(2)班上場(chǎng)。
3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采奕然的的四(1)班上場(chǎng)。
4、書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。奇文共欣賞，疑議相與析。請聽(tīng)三(2)班為大家誦讀古詩(shī)文。
低年級
1、穿越時(shí)空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛(ài)的一(1)班上場(chǎng)。
2、誦讀經(jīng)典，可承民族之精髓，曾學(xué)習之興趣，強大腦之記憶，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場(chǎng)。
3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場(chǎng)。
4、金色的童年，陽(yáng)光燦爛，讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請神采奕奕的二(2)班上場(chǎng)。
結束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;
男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結束。
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