- 相關(guān)推薦
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思，歡迎大家分享。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀(guān)看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標志圖：如掃把代表自己會(huì )掃地、衣服表示自己會(huì )穿衣了、話(huà)筒表示自己會(huì )唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì )安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì )跳舞或打擊樂(lè )了……
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)PPT對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
1、引導幼兒觀(guān)看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(cháng)大慢慢學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(cháng)大后的變化。
2、(出示PPT)幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結果會(huì )是什么樣的?然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達。
3、請幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)
4、請小朋友互相討論自己長(cháng)大后的變化，然后用標志圖來(lái)表示自己長(cháng)大后學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：會(huì )唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)?。
小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )穿衣吃飯等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的`優(yōu)點(diǎn)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變豪收b兒歌
�、谡堄變荷蟻�(lái)拼圖
�、壅褂[幼兒的繪畫(huà)作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品，)
�、芤巫硬俚谋硌�
�、荽驌魳�(lè )表演
�、拚堄變浩綍r(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、嚓P(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習?
�、诠膭钣變航窈罄^續努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(cháng)輩這方面。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個(gè)人認為如果在本節課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節課會(huì )更出彩的。
所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認為加進(jìn)去角色游戲會(huì )更好。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)與變化。
2、樂(lè )于與同伴交流，分享自己成長(cháng)的快樂(lè )。
3、讓幼兒體會(huì )父母的辛苦，增進(jìn)親子之情。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、空間準備：幼兒小時(shí)侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、準備："人的成長(cháng)過(guò)程"圖片。
3、教具準備：已制作成長(cháng)樹(shù)干，卡片紙，彩筆等美工材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：活動(dòng)開(kāi)始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)侯用品的興趣。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。
幼兒園大班健康教案：注意飲食衛生
2、請幼兒看照片展覽。
3、你發(fā)現了什么?告訴老師和小朋友。
4、互相議論：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導幼兒從更多方面進(jìn)行比較。
二、基本部分：引導幼兒觀(guān)看兒童生長(cháng)的不同時(shí)期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎么樣長(cháng)大的?
1、出示圖一觀(guān)察：你看到了什么?告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子里時(shí)稱(chēng)為胎兒，生活在一個(gè)叫子宮的非常溫暖的地方。
2、出示圖二觀(guān)察：你看到什么?小毛頭是誰(shuí)生的?他最喜歡吃什么?他會(huì )自己拿瓶喝奶嗎?小嬰兒很多事都不會(huì )，需要成人關(guān)心照顧他，誰(shuí)最關(guān)心他?你們也都是媽媽生下來(lái)的，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己那時(shí)是什么樣子的?
3、出示圖三觀(guān)察：你看到了什么?他在干什么?誰(shuí)在幫助他?那我們小朋友這時(shí)候和以前比起來(lái)有什么變化?(扶著(zhù)小床走路，會(huì )自己拿餅干吃，會(huì )把一塊塊的積木搭上去等)。
4、小嬰兒在成人關(guān)心照顧下又長(cháng)大了，觀(guān)察圖四：你看到什么?他在干什么?小嬰兒又有了什么變化?(他已經(jīng)會(huì )走路、會(huì )跑、會(huì )玩游戲，會(huì )自己吃飯等)。
5、小朋友的變化都離不開(kāi)誰(shuí)的`照顧?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你們的，你是怎樣愛(ài)爸爸、媽媽的?
6、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展現自己的優(yōu)點(diǎn)。
7、下面我們相互合作來(lái)做一個(gè)游戲：請小朋友用照片來(lái)給人的成長(cháng)過(guò)程排序，表現人是怎樣變化的?
三、結尾部分:引導幼兒講述以后會(huì )長(cháng)成什么樣兒。
1、在爸爸、媽媽、老師的關(guān)心下我們長(cháng)大了，小朋友以后還會(huì )長(cháng)，請小朋友談?wù)勛约阂院髸?huì )長(cháng)成什么樣?
教學(xué)反思
亮點(diǎn)
1、目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設計多出師幼，幼幼談話(huà)的環(huán)節，圍繞談話(huà)主題，給幼兒充足的發(fā)言權。
3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。
不足：
難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節課，我會(huì )用現實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長(cháng)輩的辛苦和不易。
當時(shí)聽(tīng)課的老師多我這節課的評價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺(jué)得提得很好。
2、你們將來(lái)都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。
3、請小朋友畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像或在樹(shù)葉上畫(huà)一件自己想做的事貼在成長(cháng)樹(shù)上。
4、活動(dòng)延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 3
活動(dòng)目標：
1.了解人是慢慢長(cháng)大的，不能著(zhù)急。
2.感受長(cháng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備：
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過(guò)了，現在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!
老師很開(kāi)心，因為你們都記住了。
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我帶了三個(gè)好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來(lái)吧!"
出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著(zhù)同樣一件事情，盼望著(zhù)......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著(zhù)自己能快點(diǎn)長(cháng)大……(連接下一環(huán)節)
三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著(zhù)自己能快點(diǎn)長(cháng)大，它們想："要是能長(cháng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會(huì )想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大師："咦，小青蛙會(huì )想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(cháng)大呢?"
3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒(méi)它的.眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過(guò)，他們還是天天盼著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大。"
4.教師提問(wèn)，幫助理解師："看看(指著(zhù)圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(cháng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)
師："它們真的一下子就長(cháng)大了嗎?"(沒(méi)有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節："寶寶們是一下子就長(cháng)那么大的嗎?")
四、經(jīng)驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(cháng)大，并同時(shí)能感受到長(cháng)大的變化。
現在的你們長(cháng)大了嗎?想長(cháng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(cháng)大呢?
長(cháng)大了你想干點(diǎn)什么?
五、活動(dòng)結束：
開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著(zhù)自己長(cháng)大。
哎!要是能長(cháng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(cháng)大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(cháng)大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(cháng)大的辦法，他們還是那么小。不過(guò)，他們還是盼著(zhù)快快長(cháng)大。
教學(xué)反思：
在學(xué)習過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 4
教材來(lái)源：
在一次常規的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時(shí)展示，引起了小朋友對自己成長(cháng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設計了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿(mǎn)足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長(cháng)輩對自己的關(guān)懷、愛(ài)護，改善孩子只會(huì )享受長(cháng)輩對自己的愛(ài)，而不懂得會(huì )報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內容既適合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"
目標定位：根據大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì )、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標為：
�。ǎ保┩ㄟ^(guò)各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)與變化。
�。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長(cháng)，展示自己的能力，樹(shù)立自信心。
�。ǎ常�(lè )于與同伴交流、分享自己成長(cháng)的快樂(lè )。
�。ǎ矗┓e極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
�。ǎ担┩ㄟ^(guò)調查、觀(guān)察、體驗、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
根據目標，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(cháng)大了"，主要是發(fā)現自己成長(cháng)與變化。通過(guò)觀(guān)察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：根據人的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(cháng)冊，主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長(cháng)充滿(mǎn)了期待。在目標定位上，樹(shù)立了目標的整合觀(guān)、科學(xué)觀(guān)、系統觀(guān)，各領(lǐng)域內容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。
活動(dòng)準備：
�。ǎ保┛臻g準備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。
�。ǎ玻┪镔|(zhì)準備："人的成長(cháng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(cháng)發(fā)育以及新生兒的養育的錄像。
�。ǎ常┲R準備：幼兒向家長(cháng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀(guān)察各個(gè)階段自己成長(cháng)的照片，熟悉人物主要特征。
說(shuō)教法：
《綱要》指出："教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：
�。�、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。
�。�、演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)"小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(cháng)發(fā)育以及新生兒的養育的錄像"，讓幼兒對自己的成長(cháng)有一個(gè)全新的認識，在這一個(gè)過(guò)程中，現代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。
�。�、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過(guò)觀(guān)察比較（小時(shí)候與現在）獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現自己對成長(cháng)的理解與期盼，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
說(shuō)學(xué)法：
以幼兒為主體，創(chuàng )造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：
�。�、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當的方式表達，交流探索的'過(guò)程和結果。"活動(dòng)中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)對自己的成長(cháng)發(fā)生了興趣。
�。�、交流討論法：當幼兒對自己成長(cháng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(cháng)，不僅讓幼兒分享快樂(lè )，達到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
�。�、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現自我的機會(huì )，并對自己的成長(cháng)充滿(mǎn)了期待。
�。�、嘗試法：陶行知說(shuō)過(guò)"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹(shù)"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。
與此同時(shí)，我還通過(guò)幼兒間的互補學(xué)習，師幼合作共長(cháng)的方法，表達著(zhù)各自豐富的、多樣性的認識，體現著(zhù)"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
說(shuō)教學(xué)程序：
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂(lè )
激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"�；顒�(dòng)開(kāi)始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的興趣。
活動(dòng)反思：
1.這節課的內容緊緊圍繞了我長(cháng)大了這個(gè)環(huán)節來(lái)上，幼兒也能認知了自己在成長(cháng)的過(guò)程。
2.能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己在成長(cháng)的環(huán)節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì )高矮的意思，又能知道自己長(cháng)高了，長(cháng)大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現在自己用的東西對比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(cháng)。
4.這節課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能表明長(cháng)大這個(gè)環(huán)節，也能激發(fā)幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動(dòng)化。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 5
活動(dòng)目標：
1、鞏固表現不同人物的技能。
2、體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1、指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的？
2、欣賞各種職業(yè)人物的照片。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)?環(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事?
�。ㄕ堄變河懻摚�
三、幼兒繪畫(huà)。
1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習，將來(lái)一定能夠實(shí)現。
活動(dòng)反思：
教學(xué)中，我個(gè)人認為比較成功的地方有以下幾點(diǎn)：
1、創(chuàng )造性地使用了教材。
本課出現的情境圖是以教師、醫生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此，我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密，有助于學(xué)生激發(fā)靈感，打開(kāi)思路。
2、創(chuàng )設了不同層次的交際情境。
口語(yǔ)交際是一種面對面的直接交流活動(dòng)，在課堂上我創(chuàng )設了多個(gè)不同層次，由易到難的交際情境。如：小組互相問(wèn)一問(wèn)，教師采訪(fǎng)，與同桌說(shuō)一說(shuō)，邀請好朋友來(lái)說(shuō)等。這些情境的創(chuàng )設體現了鮮明的互動(dòng)性，使得學(xué)生在雙向互動(dòng)的實(shí)踐中提高了口語(yǔ)交際表達能力。
3、注重在交際中評價(jià)。
把評價(jià)的過(guò)程也列入口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓被評價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開(kāi)成新的交際互動(dòng)。這一點(diǎn)，我認為在口語(yǔ)交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機來(lái)創(chuàng )設口語(yǔ)交際情境，讓學(xué)生在應對中得到能力的提高。
當然，這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方，如，交流示范指導有所不足。學(xué)生在交流時(shí)，還存在著(zhù)一些各說(shuō)各的現象，如邀請好朋友上臺這一環(huán)節，兩位學(xué)生都說(shuō)明了為什么要做這個(gè)工作，但是彼此沒(méi)有交流，沒(méi)有形成交際。如果在這一環(huán)節之前有一次老師和學(xué)生的互動(dòng)交流示范，再讓學(xué)生小組與同桌說(shuō)，最后邀請好朋友說(shuō)。這樣學(xué)生應該不會(huì )自言自語(yǔ)了。此外，老師還應引導學(xué)生對交際時(shí)是否態(tài)度大方，有禮貌作評價(jià)，如小組代表匯報時(shí)，第一個(gè)代表，說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝，這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn)，應及時(shí)提出表?yè)P。這樣，后面的同學(xué)也會(huì )注意到這一點(diǎn)，交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì )漸漸長(cháng)大。
2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習、生活能力等方面的變化。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
�、艐雰簳r(shí)期的照片（人手一張）
�、茓雰簳r(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。
�、怯變簳r(shí)期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動(dòng)過(guò)程：
�、旁囉米约盒r(shí)候的物品，感受自己長(cháng)大了�！斑@里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”“請你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)現了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現現在與小時(shí)候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì )穿不上、用不著(zhù)呢？”
小結：這些是我們小時(shí)候的東西�，F在，我們長(cháng)大了，所以都穿不上，用不著(zhù)了。
�、普J識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)現我們的`小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著(zhù)了，因為我們長(cháng)大了�！�
1）身體上的變化
�、倭可砀�、體重，通過(guò)現場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現在比小時(shí)候長(cháng)高了、變重了。
�、诔燥�，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像了解到自己長(cháng)大了。
�、垩例X、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F在你們長(cháng)大了、長(cháng)高了、變胖了，長(cháng)出了牙齒，會(huì )自己吃許多有營(yíng)養的飯菜。
2）學(xué)習、生活能力的變化
�、俅┮路�，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著(zhù)穿衣服的照片，感受到現在我們會(huì )自己穿衣。（通過(guò)看錄像）
�、谧�、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(cháng)大了。
�、鄞罘e木、畫(huà)畫(huà)，通過(guò)看錄像知道自己會(huì )玩各種各樣游戲、會(huì )畫(huà)畫(huà)。
總結：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長(cháng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì )畫(huà)畫(huà)、玩油泥，學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)。
�、茸層變褐雷约哼�會(huì )長(cháng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)�！澳銈兊谋绢I(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”“你們還會(huì )長(cháng)大嗎？長(cháng)大了會(huì )怎么樣？”（會(huì )認識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(cháng)大的變化時(shí)都搶著(zhù)講述，樂(lè )于與朋友一起分享自己的成長(cháng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 7
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等。
2.培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(cháng)大了。
3.初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4.通過(guò)閱讀，理解故事情節。
活動(dòng)準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養幼兒對娃娃家游戲的興趣
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)，請進(jìn)、謝謝等，并能吐字清楚。
活動(dòng)過(guò)程：
本次游戲是一個(gè)情景游戲，通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客，幼兒與他們之間的交流構成一個(gè)能體現幼兒懂禮貌、尊敬長(cháng)輩的情景游戲。
1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2.媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3.媽媽回家后，知道此事表?yè)P了他們。
4.鄰居家(其他活動(dòng)區的`小朋友)的屋子還沒(méi)有布置完，媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)
5.結束
備注：老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔�、外婆�?/p>
活動(dòng)反思：
讓幼兒知道自己真的長(cháng)大了，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒，對幼兒的成長(cháng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長(cháng)大感到快樂(lè )、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長(cháng)加以肯定和贊揚，使幼兒對成長(cháng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長(cháng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 8
活動(dòng)目標：
1、感受并體驗自己在逐漸長(cháng)大的愉悅和自豪，感恩長(cháng)輩。
2、用比較清楚連貫的語(yǔ)句表達自己的成長(cháng)變化，表達自己的感受。
3、比較發(fā)現自己的成長(cháng)變化。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、兩名幼兒成長(cháng)照片一組。
2、幼兒生活、學(xué)習的成長(cháng)歷程PPT。
3、音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享成長(cháng)的快樂(lè )
1、猜照片導入：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲“猜照片”，請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰(shuí)?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來(lái)，請幼兒猜一猜。
二、回憶成長(cháng)歷程
1、出示PPT，共同觀(guān)察回憶成長(cháng)的過(guò)程
師：小時(shí)候的你是什么樣子的?現在長(cháng)大的你又是什么樣子的呢?
2、撫養你們長(cháng)大的過(guò)程中是誰(shuí)照顧你們，誰(shuí)最辛苦?
小結：對了，在你們的成長(cháng)過(guò)程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動(dòng)，我們要關(guān)心、體貼他們。
三、發(fā)現成長(cháng)的變化
1、引導幼兒觀(guān)看身高、體重數據測量表，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么?
2、引導幼兒觀(guān)看PPT，并說(shuō)說(shuō)從動(dòng)作、自理能力等方面自己現在與過(guò)去的.不同。
3、引導幼兒觀(guān)看PPT，并說(shuō)說(shuō)從興趣、愛(ài)好、個(gè)性等方面自己現在與過(guò)去的不同。
4、師幼共同歸納總結成長(cháng)的變化
四、表現成長(cháng)的喜悅
1、游戲：火車(chē)開(kāi)了，展示現在能干的我。
2、教師小結并引出討論話(huà)題：你喜歡自己這些變化嗎?你還會(huì )變嗎?你希望自己將來(lái)變成什么樣子?
活動(dòng)反思：
對幼兒的成長(cháng)表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長(cháng)大感到快樂(lè )、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長(cháng)加以肯定和贊揚，使幼兒對成長(cháng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長(cháng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達到了預期的教學(xué)目標，完成了教學(xué)重點(diǎn)。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 9
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察自己的變化，激發(fā)對自身的認識，增進(jìn)對父母的親情。
2、舉更多的例子來(lái)充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長(cháng)大。
3、學(xué)念兒歌“我長(cháng)大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長(cháng)的喜悅。
4、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現詩(shī)歌內容嘗試仿編兒歌的最后一句。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習的重點(diǎn)：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長(cháng)大。
2、學(xué)習的難點(diǎn)：幼兒兩兩相對比身高，說(shuō)出來(lái)我比誰(shuí)高，我比誰(shuí)矮。
活動(dòng)準備
1、兒歌“我長(cháng)大了”
2、準備字寶寶“長(cháng)大”身高“
3、幼兒小時(shí)候的照片與現在的照片對比
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒先向老師說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的故事，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具、照片。
2、讓幼兒感知了與發(fā)現了自己現在與小時(shí)候相比有了什么變化，如外貌、身高、并提問(wèn)幼兒自己現在學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)。
3、跟幼兒洽談一年年的過(guò)去了，自己一天天的長(cháng)大，告訴幼兒我現在長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )更多的知識，學(xué)會(huì )自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4、教會(huì )幼兒，哪些是嬰兒時(shí)候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的成長(cháng)了。
5、長(cháng)大的過(guò)程必須量身高、稱(chēng)體重、比高矮，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識，又能認知自己長(cháng)大了。
6、學(xué)念兒歌“我長(cháng)大了”更一步的加深自己長(cháng)大的記憶。
7、告訴幼兒，這就是成長(cháng)的過(guò)程。
教學(xué)反思
1、這節課的內容緊緊圍繞了我長(cháng)大了這個(gè)環(huán)節來(lái)上，幼兒也能認知了自己在成長(cháng)的過(guò)程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達自己在成長(cháng)的環(huán)節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì )高矮的`意思，又能知道自己長(cháng)高了，長(cháng)大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現在自己用的東西對比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(cháng)。
4、這節課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話(huà)，更能表明長(cháng)大這個(gè)環(huán)節，也能激發(fā)幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動(dòng)化。
開(kāi)始部分 ：放嬰兒啼哭的錄音后，問(wèn)幼兒：小朋友，剛才你們聽(tīng)到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2：是小弟弟的哭聲。教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的，下面讓我們來(lái)看一看小朋友們小時(shí)候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰(shuí)。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結：對了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，那么我們小朋友是怎樣長(cháng)大的呢？引導幼兒進(jìn)行談話(huà)：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養我們長(cháng)大的。
2、比一比說(shuō)一說(shuō)自己與現在和過(guò)去的不同之處
幼兒1 ；我比以前長(cháng)高了。
幼兒2：小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會(huì )唱歌了。
幼兒4：我還會(huì )干活了。
3、談話(huà)：小朋友你們現在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會(huì )干很多事情，這說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了，下面我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌：別說(shuō)我小。
4、聽(tīng)完兒歌后，講一講兒歌李說(shuō)了些什么？鼓勵幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）
別說(shuō)我小
媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì )穿衣和洗腳
爸爸你別說(shuō)我小。我會(huì )擦桌把地掃
奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì )給話(huà)把水澆
現在我都要長(cháng)大了，會(huì )做的事情真不少。
6、教學(xué)三—五遍，幼兒基本就能學(xué)會(huì )。
7、談話(huà)：剛才小朋友們學(xué)得很認真，掌握的也很好，下面我們來(lái)欣賞說(shuō)唱表演：別說(shuō)我小。
欣賞完以后，問(wèn)幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂(lè )來(lái)動(dòng)一動(dòng)。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個(gè)記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結束部分：隨音樂(lè )，做著(zhù)放松活動(dòng)走出教室，本節課結束。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思 10
設計意圖：
春天，是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，小朋友們的自然角里也多了很多小種子，有青菜籽、大蒜頭、土豆、小豌豆苗等等，于是，這里便成了孩子們每天必須�？康囊徽�。孩子們盼著(zhù)小種子、小苗苗快快長(cháng)大，他們會(huì )每天為小種子、小苗苗澆水、量身高。孩子們此時(shí)等候的心情就像是《小苗苗快長(cháng)大》里的熊寶寶，焦急卻又是充滿(mǎn)希望的。于是我選擇了《小苗苗快長(cháng)大》這篇意境優(yōu)美的散文讓幼兒欣賞，通過(guò)表演、欣賞幻燈、討論、談話(huà)等形式，讓幼兒淋漓盡致地體驗熊寶寶的情緒情感，從而能大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)目標：
1、感受故事中有趣的情景，學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx呀？”
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過(guò)游戲、想象、猜測感知和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽表達自己的想法，感受長(cháng)大的快樂(lè )、自豪。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受理解散文意境，學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx呀？”
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx呀？”
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：散步時(shí)與幼兒一起感受春天的景色。
物質(zhì)準備：背景音樂(lè )、幻燈片、大蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
一．導入，引導幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色。
師：小朋友，請你輕輕閉上眼睛，讓我們一起走進(jìn)春天吧。（播放輕柔音樂(lè )）
師：春天是什么樣子的呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)天，云，草，花是什么顏色的）
師：小朋友說(shuō)得很好，你們看，春天，天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。（播放幻燈片第一段）
師：春天美嗎？你喜歡春天嗎？在這么美麗的春天里，你最想做的事是什么？
組織幼兒討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
二．展開(kāi)，分段講述故事。
1、播放幻燈片第二段
師：有一位小熊寶寶，他也做了一件事，我們一起來(lái)看一看。
師：熊寶寶種下了一粒種子，在溫暖的春天里，種子會(huì )怎樣呢？（長(cháng)大）長(cháng)出什么來(lái)？
師：讓我們一起來(lái)學(xué)做一顆小種子，種子吸收著(zhù)泥土里的養分和水分，快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)成了小苗苗！
引導幼兒一起表演種子長(cháng)成小苗苗再長(cháng)成大樹(shù)的過(guò)程，教師引導幼兒用自己的.身體變成小樹(shù)，大家邊說(shuō)“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)出小苗苗來(lái)了”，邊將自己的身體由蹲著(zhù)的姿勢漸漸地變成站著(zhù)的姿勢，并學(xué)習散文短句：“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx呀？”。
教師：小苗苗長(cháng)啊長(cháng)，會(huì )長(cháng)出什么來(lái)呢？我們來(lái)猜一猜。（幼兒猜想）
教師：熊寶寶是怎么想的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
a看課件第一小節。引導幼兒用“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx呀？”的句式。
教師：“？”是什么呀？（出示圖片）
教師：這叫小問(wèn)號，表示熊寶寶在動(dòng)腦筋想問(wèn)題呢！
教師：熊寶寶想，長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出蘋(píng)果來(lái)呀？（出示蘋(píng)果）
b看課件第二、三小節
教師：熊寶寶還想到了什么？散文里是怎么說(shuō)的？（請個(gè)別幼兒先回答后集體講述。出示圖片梨子、西瓜）
c看課件第四小節
教師：究竟會(huì )長(cháng)出什么來(lái)呀？（出示葉子圖片）“沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有花”
2、播放課件第三段豐富詞匯“摘、拔、扔”。
教師：沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有花，熊寶寶吃什么呢？怎么吃的？心情怎么樣？又是怎么做的？
3、播放課件第四段。
教師：熊寶寶扔了葉子又做了什么？怎么拔的呀？拔出來(lái)的是什么？（出示大蘿卜）我們一起來(lái)幫助熊寶寶吧。（幼兒依次轉身并拉前面小朋友穿衣服，一起喊口號“嘿呦呦，嘿呦呦”）
師：哇，拔出來(lái)了，是什么？（大蘿卜）快把大蘿卜送給熊寶寶吃吧。你們開(kāi)心嗎？
4、播放課件最后一段。
教師：熊寶寶是怎么吃蘿卜的呀？（教師朗誦散文最后一部分，幼兒做吃蘿卜狀。）
三、完整傾聽(tīng)散文，播放課件，嘗試用自己的語(yǔ)言參與活動(dòng)。
1、教師在輕柔的音樂(lè )聲中朗誦散文，當朗誦到“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx呀？”時(shí)故意拉長(cháng)聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。
四、結束活動(dòng)。
師：熊寶寶總算沒(méi)有失望，小苗苗長(cháng)出了一個(gè)大蘿卜，小朋友，只要你努力地去做一件事，也一定會(huì )有收獲的哦，加油吧！
活動(dòng)反思：
散文欣賞最重要的是讓幼兒體驗其中的意境，體驗主人公的情緒情感，在設計這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我能緊扣這兩點(diǎn)進(jìn)行�；顒�(dòng)伊始，我運用優(yōu)美的音樂(lè )作為背景，讓幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)并感受春天的意境，說(shuō)說(shuō)春天的天是什么樣的，云、草、花是什么樣的，在悠揚的音樂(lè )聲中，在輕松隨意的表達中，散文的第一段已經(jīng)悄然開(kāi)始了。然后通過(guò)激發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在美麗的春天里自己最想做的事來(lái)引出散文的主體部分，這部分分兩段進(jìn)行，前段是熊寶寶種了一顆種子，每天來(lái)澆水、看望，看著(zhù)種子一天天長(cháng)大，心懷希望地想著(zhù)這個(gè)種子會(huì )長(cháng)出什么來(lái)，后段是一個(gè)大轉折，小苗苗只長(cháng)了葉子，什么果實(shí)都沒(méi)有，非常失望，在體驗熊寶寶大起大落的情緒情感時(shí)，我利用啟發(fā)、表演、欣賞幻燈、討論等手段進(jìn)行組織，在此過(guò)程中，孩子們深刻地理解了故事內容，也充分表達了自己的想法�；顒�(dòng)最后通過(guò)“幫熊寶寶拔葉子”的游戲，給了孩子們一個(gè)大大的驚喜，原來(lái)這棵種子并不是什么都沒(méi)長(cháng)出來(lái)，它變成了一個(gè)大大的蘿卜，這是非常有意思的結局，讓幼兒明白了有些植物的果實(shí)是默默地長(cháng)在泥土里的，明白了只要自己付出了努力就會(huì )有收獲的道理。
附散文：
天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。
熊寶寶種下一粒種子，長(cháng)出了小苗苗。熊寶寶高興呀，每天都來(lái)看看它。
長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出蘋(píng)果呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出梨子呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出西瓜呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。
摘下葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧。
嘿呦呦，嘿呦呦，怎么拔不動(dòng)了呀？
嘿呦呦，嘿呦呦，原來(lái)是個(gè)蘿卜呀！
啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它！
啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它！
【大班社會(huì )活動(dòng)教案《我長(cháng)大了》含反思】相關(guān)文章：
大班社會(huì )活動(dòng)教案我長(cháng)大了02-08
幼兒園大班社會(huì )領(lǐng)域教案《我長(cháng)大了》含反思09-29
大班美術(shù)課教案《我長(cháng)大了做什么》含反思09-29
我長(cháng)大了大班教案及反思06-20
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案《旅行》含反思09-30
幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案《我做小主人》含反思06-10
大班社會(huì )活動(dòng)教案我長(cháng)大了5篇02-08
大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小熊，你長(cháng)大了嗎？》含反思04-06
大班美術(shù)教案含反思11-22