禮儀課堂教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的禮儀課堂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標：

　　愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)“請”，體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道在需要別人幫助的時(shí)候要用“請”字。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能準確的使用禮貌用語(yǔ)“請”。

　　活動(dòng)準備：

　　1、排練情景表演“問(wèn)路”（由配班老師表演）。

　　2、圖片、內容如下：

　　圖片1、明明向玲玲借書(shū)。

　　圖片2、起床時(shí)明明不會(huì )拉拉練向皮皮尋求幫助。

　　圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。

　　圖片4、有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)請客人進(jìn)家。

　　3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入，學(xué)習禮貌用語(yǔ)“請”。

　　1、觀(guān)看情景表演。

　　師：今天聰聰的姥姥過(guò)生日，媽媽讓他和弟弟樂(lè )樂(lè )去給姥姥買(mǎi)生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有，聰聰和樂(lè )樂(lè )去新開(kāi)的蛋糕超市了。

　　師：請小朋友仔細看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的.？他們的表現怎樣？

　�。ū硌輧热荩郝斅敽蜆�(lè )樂(lè )高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂(lè )樂(lè )去問(wèn)前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，這時(shí)聰聰趕上去問(wèn)：“老爺爺，請問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō)：“謝謝”�。�

　　2、交流、體驗。

　�。�1）樂(lè )樂(lè )是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？

　　幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒(méi)回答。

　�。�2）聰聰是怎樣問(wèn)路的？老爺爺是怎樣回答的？

　　幼：“老爺爺，請問(wèn)蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。

　�。�3）為什么樂(lè )樂(lè )問(wèn)路老爺爺沒(méi)有告訴他？而聰聰問(wèn)路就告訴他了呢？

　　幼：樂(lè )樂(lè )沒(méi)禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。

　　師：聰聰很有禮貌地用“請”字問(wèn)爺爺，爺爺聽(tīng)到心里很舒服。

　　那么你們喜歡誰(shuí)呢？為什么？不喜歡誰(shuí)呢？為什么？

　　Dd師：小朋友你們到喜歡聰聰，因為他很有禮貌，我們應該向他學(xué)習，對嗎？

　　1、下面我們來(lái)看圖片，想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。（看圖片，教師旁白）

　　師：明明向玲玲借書(shū)時(shí)，他應該怎么說(shuō)？

　　幼：請借給我你的書(shū)用用好嗎？

　　師：起床時(shí)，明明不會(huì )拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應該怎么說(shuō)？

　　幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？

　　師：有客人來(lái)了，明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家，他怎么說(shuō)的？

　　幼：請進(jìn)！

　　2、師：小朋友，那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請”。

　　小結：借物品、求幫忙，都要說(shuō)“請”。

　　三、結伴表演，鞏固深化集訓。

　　師：我知道你們都很講禮貌，都會(huì )用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(huà)。

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