見(jiàn)習勞動(dòng)合同

　　隨著(zhù)法治精神地不斷發(fā)揚，人們愈發(fā)重視合同，合同起到的作用越來(lái)越大，合同協(xié)調著(zhù)人與人，人與事之間的關(guān)系。那么大家知道正規的合同書(shū)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的見(jiàn)習勞動(dòng)合同，歡迎大家分享。

見(jiàn)習勞動(dòng)合同1

　　見(jiàn)習期需要簽訂勞動(dòng)合同嗎？這是當下就業(yè)人員特別是應屆大學(xué)畢業(yè)生普遍關(guān)心的問(wèn)題。先讓我們了解一個(gè)案例：去年7月份之前，宋某還是某大學(xué)的在校學(xué)生時(shí)，被我市某企業(yè)看中并聘用，口頭規定見(jiàn)習期一年，從20xx年3月起到20xx年3月止。20xx年7月，宋某順利拿到了大學(xué)本科畢業(yè)證，于是要求企業(yè)提高工資待遇。當宋某的加薪要求遭到公司拒絕后，他一改以往積極的工作態(tài)度，對公司交付的工作任務(wù)推委，給公司造成一定影響。公司核實(shí)后，決定與宋某解除勞動(dòng)關(guān)系。于是，宋某要求公司向其支付從入職之日到離職之日期間未簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同的雙倍工資。對此，該公司對劉某的要求感到十分困惑。

　　見(jiàn)習期內需要簽訂勞動(dòng)合同嗎？如果需要簽訂合同，合同應該從何時(shí)簽起呢？開(kāi)發(fā)區人力資源市場(chǎng)劉偉告訴記者，見(jiàn)習期是對應屆高校畢業(yè)生進(jìn)行業(yè)務(wù)適應及考核的一種制度，自上世紀50年代起我國以行政規章的形式開(kāi)始實(shí)行見(jiàn)習期制度。隨著(zhù)時(shí)間的推移和市場(chǎng)經(jīng)濟的`發(fā)展，雖然國家并沒(méi)有明文廢止見(jiàn)習期制度，但高校畢業(yè)生由國家分配工作的制度已經(jīng)基本消亡，由計劃經(jīng)濟的“指令分配”變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟的“供需見(jiàn)面及雙向選擇”。高校畢業(yè)生與企業(yè)通過(guò)市場(chǎng)招聘等雙向選擇建立的勞動(dòng)關(guān)系，受現行勞動(dòng)法律法規和保障政策的調整，用人單位無(wú)法以見(jiàn)習期制度為由免除法定義務(wù)和責任。從20xx年1月1日起，凡是中國境內的企業(yè)與勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系，都應當按照《勞動(dòng)合同法》的規定，自用工之日起一個(gè)月內訂立書(shū)面的勞動(dòng)合同。

　　劉偉認為，本案中該公司應當按照法律規定在法定期限內與宋某簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同。但是，宋某在取得畢業(yè)證前，屬于在校學(xué)生，不是廣義勞動(dòng)法中合法的勞動(dòng)者主體，其為該公司提供勞動(dòng)，雙方形成的是勞務(wù)關(guān)系而不是勞動(dòng)關(guān)系。對勞務(wù)關(guān)系的建立形式我國目前尚無(wú)明確的法律規定，所以在此期間公司與宋某可以不簽訂書(shū)面合同。宋某取得畢業(yè)證后，即具備了勞動(dòng)者的主體資格，公司與宋某之間的關(guān)系由“勞務(wù)關(guān)系”轉變?yōu)椤皠趧?dòng)關(guān)系”。公司應當自雙方具備勞動(dòng)關(guān)系條件之日起一個(gè)月內與劉某簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同。否則，按照《勞動(dòng)合同法》的規定，公司將可能承擔不訂立書(shū)面勞動(dòng)合同而向勞動(dòng)者支付雙倍工資的法律責任。

見(jiàn)習勞動(dòng)合同2

　　甲方(用人單位)：代理人：

　　乙方(實(shí)習生)：

　　為明確實(shí)習學(xué)生與實(shí)習單位的責任與義務(wù)，根據《民法通則》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》及有關(guān)規定，甲乙雙方在平等自愿的基礎上簽訂本協(xié)議。

　　一、協(xié)議期限

　　本協(xié)議自_________年_______月_______日起至_________年_______月_______日止。

　　二、實(shí)習崗位

　　甲方根據乙方的實(shí)際情況和工作需要，安排實(shí)習學(xué)生到規劃實(shí)習生崗位實(shí)習，乙方應按學(xué)校的教學(xué)內容及實(shí)習要求，努力完成實(shí)習任務(wù)。

　　三、實(shí)習津貼

　　依照按勞取酬的.原則，按甲方現行制度確定實(shí)習生的實(shí)習津貼。具體支付方法如下：實(shí)習津貼：元/月，其他補貼:根據實(shí)習生在崗工作表現，以獎金形式發(fā)放。

　　四、工作時(shí)間及休息假日

　　1、甲方實(shí)行每日8小時(shí)工作制，保證乙方按照國家和本市有關(guān)規定享受各種休息、休假;

　　2、甲乙雙方具體約定：如有項目需要，本著(zhù)自愿原則加班。

　　加班補助細則如下：

　　1、法定假日加班，伙食補貼30元/天，報銷(xiāo)交通費用(憑地鐵卡充值發(fā)票和出租車(chē)發(fā)票)

　　2、工作日晚上加班，晚餐補助15元，報銷(xiāo)交通費用(憑地鐵卡充值發(fā)票和出租車(chē)發(fā)票)

　　五、保險福利待遇

　　1、由于乙方還是在校學(xué)生，甲方需為實(shí)習學(xué)生提供符合國家規定的安全衛生的工作環(huán)境，保證其在人身安全不受危害的環(huán)境條件下工作;

　　2、甲方應對乙方進(jìn)行安全教育和崗位技能培訓，實(shí)習學(xué)生不得從事特種作業(yè);

　　3、甲方根據實(shí)習學(xué)生崗位實(shí)際情況，按國家規定向其提供必需的勞動(dòng)防護用品;

　　4、實(shí)習學(xué)生患職業(yè)病、工傷事故的按《工傷保險條例》規定執行。

　　六、合同解除、變更、終止

　　1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，本協(xié)議可以變更或解除。

　　2、乙方在本合同履行期間可以在說(shuō)明原因的情況下向甲方提出終止實(shí)習合同，但必須提前7天通知甲方，并作好工作交接，否則應承擔相關(guān)責任。

　　3、實(shí)習期間，甲方如發(fā)現乙方對甲方項目造成損失或乙方無(wú)法達到項目要求的，可以向乙方提出終止實(shí)習，在為實(shí)習生履行實(shí)習津貼支付手續后，解除本合同。

　　七、法律效力

　　本合同正本一式兩份，雙方各執一份，經(jīng)甲乙雙方簽字后生效。

　　甲方：簽章

　　乙方：簽字

　　簽訂日期____年___月___日

見(jiàn)習勞動(dòng)合同3

　　日前，人事部決定，將逐步建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習制度，幫助回到原籍、尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生盡快就業(yè);見(jiàn)習時(shí)間一般為6個(gè)月，最高不超過(guò)1年，期間可享受保險和基本生活補助。

　　而幾天前，全國人大公布了《勞動(dòng)合同法》草案征求意見(jiàn)，其中對試用期做了規定，“非技術(shù)性工作崗位的試用期不得超過(guò)1個(gè)月;技術(shù)性工作崗位的試用期不得超過(guò)2個(gè)月;高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作崗位的試用期不得超過(guò)6個(gè)月”。

　　見(jiàn)習期和試用期到底有什么區別?目前的司法實(shí)踐中，有的企業(yè)在勞動(dòng)合同中，使用見(jiàn)習期的概念，一般為1年;有的企業(yè)在所有員工的勞動(dòng)合同中，都使用試用期，一般為6個(gè)月。而兩者似乎都有法可依：前者依據人事部門(mén)的規章，后者依據《勞動(dòng)法》。而尷尬在于，個(gè)別企業(yè)為節省開(kāi)支，延長(cháng)新雇員工的試用時(shí)間，惡意使用見(jiàn)習期的概念，甚至在1年的見(jiàn)習期間，隨意解雇員工，不付給任何補償。

　　為什么會(huì )出現法律錯位的情形?筆者在人事部門(mén)的政策法規中查到：見(jiàn)習期是計劃經(jīng)濟時(shí)期，人事和教育部門(mén)專(zhuān)門(mén)針對剛剛畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生在轉為國家干部編制之前，制定的考核時(shí)間，不是勞動(dòng)合同制度下的概念，而是人事制度下的一種做法。但到了90年代，雙向選擇和自由擇業(yè)成為主流就業(yè)模式，原勞動(dòng)部于1995年發(fā)布了《關(guān)于貫徹執行<中華人民共和國勞動(dòng)法>若干問(wèn)題的意見(jiàn)》，明確了試用期是用人單位和勞動(dòng)者建立勞動(dòng)關(guān)系后為相互了解、選擇而約定的不超過(guò)6個(gè)月的考察期，適用于初次就業(yè)或再次就業(yè)時(shí)改變勞動(dòng)崗位或工種的勞動(dòng)者。

　　不過(guò)，見(jiàn)習制度并沒(méi)有因此而被廢除。相反，在今天，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益緊張，為了延長(cháng)畢業(yè)生找工作、保留戶(hù)口檔案的期限，也為了強調地方政府承擔就業(yè)責任，人事部門(mén)開(kāi)始重新強調畢業(yè)生見(jiàn)習制度，但為避免與試用期的時(shí)限沖突，做出了時(shí)間一般為半年的.規定。

　　應該說(shuō)，政府促進(jìn)就業(yè)的為政思路，值得肯定，而力避與《勞動(dòng)合同法》沖突的立法精神，更難能可貴。畢竟，在立法實(shí)踐當中，政策與法律打架的事情并不少見(jiàn)，既有部門(mén)立法的慣性思維所致，也與政策討論與監督不足有關(guān)。而此次，人事部門(mén)能及時(shí)調整見(jiàn)習時(shí)間，使其與試用期一致，是踐行法治的一步。不過(guò)，筆者建議，我們能不能讓工作更進(jìn)一步，把見(jiàn)習制度直接納入《勞動(dòng)合同法》?

　　要知道，已有的見(jiàn)習制度除了與試用期時(shí)限不一致，更重要的，還有權利與義務(wù)上的差別：見(jiàn)習期只對畢業(yè)生有約束力，對單位無(wú)約束力，如果單位認為畢業(yè)生在見(jiàn)習期內不合格，可以延長(cháng)見(jiàn)習期，或者做出辭退處理。而試用期對勞資雙方都有約束力，在試用期內，勞方可以隨時(shí)辭職。法治最為關(guān)鍵的一個(gè)原則，就是平等，不能同一個(gè)人，根據A法，享有5分權利;而根據B法，享有10分權利。這會(huì )導致公眾無(wú)所適從。

　　而且，隨著(zhù)人才流動(dòng)市場(chǎng)化越來(lái)越明顯，除了公務(wù)員等少數職位可以解決戶(hù)口，大部分畢業(yè)生都進(jìn)了企業(yè)，很難解決戶(hù)口，這一點(diǎn)在北京體現得尤為明顯。這與當初設置見(jiàn)習期的大環(huán)境已經(jīng)完全不同。所以，為了不給法律留下漏洞，不妨將見(jiàn)習制度寫(xiě)進(jìn)《勞動(dòng)合同法》，且只適用于進(jìn)入特殊崗位;將試用期作為一般制度，見(jiàn)習期作為例外。這樣，既照顧了特殊情況，又能避免法律沖突，實(shí)為一舉多得，利好多多。

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