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小學(xué)空中課堂教學(xué)應用的工作總結
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的小學(xué)空中課堂教學(xué)應用的工作總結，希望能夠幫助到大家。
為發(fā)揮農村小學(xué)現代遠程教育工程的使用效益，做好“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用工作，讓學(xué)校把所有課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足，使小學(xué)教師能恰當、準確地運用“小學(xué)空中課堂”的資源上好各門(mén)課，根據市教育局文件精神和平林中心學(xué)校工作安排，我們利用校本培訓和教研活動(dòng)時(shí)間對全區“模式一”和“模式二”項目進(jìn)行了計算機水平和教學(xué)實(shí)踐的培訓，提高了教師使用率。在“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用中，我們堅持正面培訓指導的原則。把政治思想、師德和樹(shù)立正確的教育觀(guān)擺在首位，并貫穿教學(xué)的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個(gè)組織
我校成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用教師培訓領(lǐng)導小組，學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導主任、教研組長(cháng)為成員的工作專(zhuān)班。負責應用、培訓方案設計，監管過(guò)程，搞好技術(shù)服務(wù)、制定相應辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”的督導工作。
二、加強兩個(gè)投入
�。ㄒ唬┤藛T的投入。按省、市、平林中心學(xué)校有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加統一培訓，在領(lǐng)導精心組織的前提下，精選了兩名計算機和英語(yǔ)基礎好的教師，作為本次培訓的輔導教師，保證了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用的師資力量。
�。ǘ┴斄�、物力的投入。在區黨委的重視下，從經(jīng)費、機房、場(chǎng)地、設備、教材等多方面保障了培訓和教學(xué)應用工作的順利開(kāi)展。
三、保證兩個(gè)到位
�。ㄒ唬⿲W(xué)員到位。對“模式一”和“模式二”的項目參加培訓和教學(xué)應用的教師達100% 。
�。ǘ⿻r(shí)間到位。業(yè)余時(shí)間幫扶學(xué)習和每周六保證了半天的學(xué)習時(shí)間，順利完成了培訓內容和學(xué)時(shí)目標任務(wù)的完成。
四、抓好五個(gè)結合
�。ㄒ唬靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與理論學(xué)習相結合。要求教師閱讀相關(guān)材料，明白“空中課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領(lǐng)導親自作指導，以增強教師的參與的責任心和熱情。
�。ǘ靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與實(shí)踐操作相結合。保證了每一個(gè)參與教師有一臺計算機實(shí)踐，都能親手操作計算機，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
�。ㄈ靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與課堂教學(xué)相結合。讓有一定計算機和英語(yǔ)基礎的教師為教師講解“小學(xué)空中課堂”教學(xué)、應用、管理等實(shí)踐知識；讓教師掌握課堂應用資源、 “小學(xué)空中課堂”課件操作，達到人人會(huì )熟練使用遠教資源組織教學(xué)的，同時(shí)還組織開(kāi)展了教師撰寫(xiě)教案、親自上臺執教的實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與教研活動(dòng)相結合。根據教師的執教效果，我們成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用研究小組，教學(xué)中互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)案例分析，學(xué)習心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請教研員及其他輔導教師作指導。把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)空中課堂”教學(xué)實(shí)用的提高方式。
�。ㄎ澹靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與實(shí)用技巧相結合。電教裝備站的同志為廣大教師介紹計算機操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓實(shí)戰，極大地提高了使用的實(shí)效性。
五、堅持四條原則
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，針對教師的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在學(xué)習過(guò)程中遵循“創(chuàng )造性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性”這四條原則，確保達到預期效果。
六、強化四條措施
“統一認識、加強領(lǐng)導，加強農村中小學(xué)教師隊伍建設，提高教師運用遠程教育資源的能力�！笔俏覀冊趯�(shí)施農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目，運用現代遠程教育資源，開(kāi)好農村小學(xué)課程的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀(guān)摩活動(dòng)、調研活動(dòng)、聽(tīng)評活動(dòng)和案例、論文競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(cháng)起來(lái)，為我區教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
通過(guò)實(shí)踐運用，教師不僅掌握了計算機、衛星寬帶網(wǎng)、瀏覽遠程教育資源等基本知識、技能和應用，而且了解了相關(guān)的法律知識，樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò )安全意識和知識產(chǎn)權觀(guān)念，我們欣喜地看到：一批應用現代遠程教育技術(shù)的合格小學(xué)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用扎實(shí)有效開(kāi)展，彌補了學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)教師的短缺，彌補了學(xué)科課程方面專(zhuān)業(yè)教師的不足。由于使用“小學(xué)空中課堂”，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，例如：在英語(yǔ)教學(xué)中一些“方言英語(yǔ)”、“漢字英語(yǔ)”、“乏味英語(yǔ)”已逐漸被“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”所替代，代之以?xún)?yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)空中課堂”拓展了教育的時(shí)空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能�！按笊綋醪蛔⌒畔�，網(wǎng)絡(luò )連接著(zhù)未來(lái)，遠程教育不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來(lái)的是精彩、實(shí)現的是公平、縮小的是差距、創(chuàng )建的是和諧。
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