小學(xué)后勤管理方案

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)后勤管理方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)后勤管理方案1

　　一、口“勤”

　　小學(xué)班主任在日常工作中難免要和學(xué)生打交道，要和小學(xué)生之間進(jìn)行必要的交流，這就需要做到口“勤”。這里所說(shuō)的口“勤”并不是廢話(huà)連篇，而是要求經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的思想狀況，了解他們的學(xué)習狀況。只有充分把握學(xué)生的實(shí)際狀況，班主任才可能有的放矢地進(jìn)行班級管理工作。

　　【案例】我們班的A同學(xué)，他一直是班里的尖子生，每次期末考試都在班級前三名之列。但是有一段時(shí)間很多學(xué)科教師都向我反映他的成績(jì)急速下滑。得知這一情況之后，我利用課余時(shí)間找其談話(huà)，經(jīng)過(guò)耐心疏導，他終于敞開(kāi)了自己的心扉。原來(lái)他的父母最近在鬧離婚，家里整天鬧得不可開(kāi)交。他的`內心也受到了極大的傷害，感覺(jué)學(xué)習也沒(méi)有意思了。于是，在學(xué)校學(xué)習期間他得過(guò)且過(guò)，混日子。了解完這個(gè)情況之后，我對其進(jìn)行了情感疏導。我告訴他：“父母離婚那是因為他們在一起實(shí)在是過(guò)不下去了，但是他們仍然是非常愛(ài)你的，仍然希望你能健康成長(cháng)，好好學(xué)習，將來(lái)成為社會(huì )的棟梁……”經(jīng)過(guò)我耐心地與其進(jìn)行交流，他終于釋然了，并表示以后一定要好好學(xué)習。而他接下來(lái)的表現也沒(méi)有讓我失望，學(xué)習成績(jì)又重新回到了班級前三名。

　　一個(gè)不喜歡與學(xué)生交流的班主任不能稱(chēng)其為是一個(gè)好班主任�？凇扒凇笔敲恳粋�(gè)小學(xué)班主任都需要具備的素質(zhì)，只有這樣才能真正做好班級管理工作。

　　二、手“勤”

　　俗話(huà)說(shuō)，言教不如身教。對于這句話(huà)我有著(zhù)深刻的理解。小學(xué)生大都有逆反心理，有時(shí)候班主任說(shuō)的過(guò)多可能會(huì )讓小學(xué)生產(chǎn)生反感。此時(shí)我們不如換一種方式――手“勤”，給學(xué)生在行動(dòng)上做出榜樣，潛移默化地對其產(chǎn)生影響。

　　【案例】記得以前曾經(jīng)接手過(guò)一個(gè)班級，這個(gè)班的紀律非常差，很多教師都反映這個(gè)班級難教、難管。我走進(jìn)該班的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )看到地上有很多廢紙屑、廢紙團�？吹酱朔N情況，我本想狠狠地批評學(xué)生一下，但是轉念一想：他們的這個(gè)壞習慣不是一天就可以形成的，之前一定有教師提出過(guò)這個(gè)問(wèn)題。到現在為止，他們還保持這個(gè)壞習慣，一定是有原因的�；�于此種情況，我決定改變戰術(shù)。每次只要看到地上有紙屑、紙團，我都會(huì )彎下身去把它們撿起來(lái)。經(jīng)過(guò)多次之后，我發(fā)現班里的紙屑、紙團越來(lái)越少了，直至最后一個(gè)都看不到了。此時(shí)，我內心十分欣慰，看來(lái)教育效果達到了，學(xué)生再也不好意思亂扔紙屑、紙團了。事后，我向學(xué)生了解了這一情況，有學(xué)生說(shuō)：“我們哪還好意思亂扔垃圾啊?每次看到您彎下身去撿垃圾，我們心理感覺(jué)可過(guò)意不去了……”

　　班主任是與小學(xué)生接觸最為頻繁的教師，而班主任的榜樣作用對于小學(xué)生的影響也是非常大的。因此，小學(xué)班主任不僅要做到口“勤”，還要做到手“勤”，對小學(xué)生進(jìn)行有效的班級管理。

　　三、眼“勤”

　　小學(xué)班主任要想有效做好班級管理工作，還需要做到眼“勤”，即做一名細心的觀(guān)察者，觀(guān)察小學(xué)生的課堂表現、情緒表現、人際關(guān)系、個(gè)性?xún)A向等。觀(guān)察能力是一名合格的小學(xué)班主任必須要具備的一種能力。如果缺乏這種能力，班主任就會(huì )變成“瞎子”，又何談做好班主任管理工作呢？

　　【案例】其他學(xué)科教師上課的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )偷偷地站在窗外觀(guān)察學(xué)生的課堂表現。在觀(guān)察的過(guò)程中，我發(fā)現大部分學(xué)生的課堂表現還是很好的。但是班里總會(huì )有那么幾名調皮搗蛋的學(xué)生擾亂課堂教學(xué)秩序。還有部分學(xué)生總是喜歡趴在桌子上睡覺(jué)，也有學(xué)生在聽(tīng)教師講課的時(shí)候總喜歡東張西望，不注意聽(tīng)課。這些情況都被我看在眼里。課余時(shí)間我就會(huì )和這部分學(xué)生進(jìn)行交流，并且針對他們各自存在的問(wèn)題進(jìn)行批評，并且要求他們改正。聽(tīng)到我對他們的課堂表現描述得如此詳細，學(xué)生也深感納悶，不知道我是如何掌握這一情況的�？吹剿麄円苫蟮谋砬�，我說(shuō)道：“只要有時(shí)間，我就會(huì )通過(guò)教室最后一排的窗戶(hù)觀(guān)察你們的課堂表現，要知道你們的表現都在我眼里哦！”聽(tīng)到我這樣說(shuō)，這部分學(xué)生在課堂中再也不敢犯同樣的錯誤了，課堂紀律也變得好很多。

　　沒(méi)有觀(guān)察就不會(huì )發(fā)現問(wèn)題。因此小學(xué)班主任必須要做一個(gè)細心的觀(guān)察者。只有這樣才能真正發(fā)現班級管理中存在的問(wèn)題，才能針對問(wèn)題提出相應的解決方案。

小學(xué)后勤管理方案2

　　一、抓好綜合管理為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障

　　后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門(mén)的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，認真傾聽(tīng)每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導做好學(xué)校的各項工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校產(chǎn)管理、食堂、小賣(mài)部、學(xué)生宿舍諸多方面。這些工作細致到位才能保障學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。財會(huì )管理方面：嚴把財務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問(wèn)題上可花可不花的錢(qián)堅決不花，非花不可的錢(qián)盡量少花，采購物品貨比三家，為學(xué)校節約每一分錢(qián)。在校產(chǎn)管理上，做到工作細心，認真負責。為了減輕一線(xiàn)教師的工作強度，開(kāi)學(xué)初克服人員少事務(wù)多的問(wèn)題，精心策劃，合理安排工作，從辦公室、教室的安排，到辦公桌、學(xué)生課桌的排放，及辦公用品的分發(fā)，學(xué)生床位的安排和安裝，加班加點(diǎn)做好，為按時(shí)開(kāi)學(xué)提供了保障。同時(shí)校園內今年植風(fēng)景樹(shù)50多棵，20xx多棵花，美化香化了校園，當你走進(jìn)校園，仿佛進(jìn)了大花園，為師生提供了良好的工作和學(xué)習的條件。學(xué)校供暖注水和加壓時(shí)，我們后勤工作人員聽(tīng)從指揮、統籌安排、全赴一線(xiàn)，及時(shí)妥善處理了各種突發(fā)事件，有的一上就是24小時(shí)，在我們后勤人員和各部門(mén)的共同努力下，確保供暖工作順利完成。我們后勤人員雖然是年齡較大，但工作上從不怕臟怕累，各種維修、物資搬運到分發(fā)，這些活兒，全是我們后勤人員共同努力去完成的，他們工作的`敬業(yè)精神和不求索取精神非常值得我們學(xué)習。

　　二、規范操作優(yōu)化管理

　　一是各類(lèi)票據辦理規范，嚴格按規定程序操作；二是物資采購實(shí)行了部門(mén)申請、權限審批、總務(wù)辦理的制度，規范了采購行為。三是堅持了兩周一次的食堂衛生大整治，認真做好督促每天的打掃、保潔、消毒殺菌工作，強化了食堂工作人員的著(zhù)裝和規范操作，保證了食堂食品衛生。四是加強了小賣(mài)部的衛生監管，定期或不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題，立即落實(shí)整改，杜絕了過(guò)期變質(zhì)及三無(wú)食品進(jìn)入校園，有力的保障了師生身心健康。

　　三、建立健全規章制度及安全預案

　　首先規范制定了后勤人員考核制度、食堂飯菜提前申報管理制度、衛生管理制度、學(xué)校小賣(mài)部管理制度、公物損壞維修等制度。

　　為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針為切實(shí)保障廣大師生和學(xué)校財產(chǎn)的安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災害時(shí)的應對能力，我們制定了教學(xué)樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學(xué)生宿舍安全應急預案、學(xué)生活動(dòng)安全應急預案等預案、食品安全應急預案、并進(jìn)行了相應的演練，提高了認識、明確了職責、統一了思想。

　　總之，后勤工作是學(xué)校教學(xué)工作的保障，涉及到學(xué)校的方方面面。搞好搞活學(xué)校后勤工作，對學(xué)校的生存和發(fā)展具有決定性的意義。在看到成績(jì)的同時(shí)也清醒地看到很多不足之處。

小學(xué)后勤管理方案3

　　一、抓好綜合管理為學(xué)校的發(fā)展做好后勤保障

　　后勤工作必須服務(wù)于學(xué)校大局和各項教育教學(xué)中心工作，因此我們后勤各部門(mén)的工作人員都能從學(xué)校整體工作出發(fā)，認真傾聽(tīng)每條合理化建議，主動(dòng)配合其他領(lǐng)導做好學(xué)校的各項工作。學(xué)校后勤綜合管理的好壞，反映在學(xué)校財務(wù)工作、校產(chǎn)管理、食堂、衛生室、小賣(mài)部、學(xué)生公寓諸多方面。這些工作細致到位才能保障學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。財會(huì )管理方面：嚴把財務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問(wèn)題上可花可不花的錢(qián)堅決不花，非花不可的錢(qián)盡量少花，采購物品貨比三家，為學(xué)校節約每一分錢(qián)。在校產(chǎn)管理上，做到工作細心，認真負責。為了減輕一線(xiàn)教師的工作強度，開(kāi)學(xué)初克服人員少事務(wù)多的問(wèn)題，精心策劃，合理安排工作，從辦公室、教室的安排，到辦公桌、學(xué)生課桌的排放，及辦公用品的分發(fā)，學(xué)生床位的安排和安裝，加班加點(diǎn)做好，為按時(shí)開(kāi)學(xué)提供了保障。同時(shí)校園內今年植風(fēng)景樹(shù)200多棵，為學(xué)校的美化打下了基礎。學(xué)校供暖注水和加壓時(shí)，我們后勤工作人員聽(tīng)從指揮、統籌安排、全赴一線(xiàn)，及時(shí)妥善處理了各種突發(fā)事件，有的`一上就是24小時(shí)，在我們后勤人員和各部門(mén)的共同努力下，確保供暖工作順利完成。師生吃飯是大問(wèn)題，是做好一切工作的保證。學(xué)生開(kāi)學(xué)前，充值室加班加點(diǎn)提前制作并測試餐卡3300余張，保證一開(kāi)學(xué)都能按時(shí)就餐。之后每周為學(xué)生充值、掛失、補卡、糾錯、查詢(xún)20xx余次，保證了師生的就餐問(wèn)題。我們雖然是年齡較大，但工作上從不怕臟怕累，從自來(lái)水管的維修到廁所的疏通，各種維修、物資搬運到分發(fā)，這些活兒，全是我們后勤人員共同努力去完成的，他們工作的敬業(yè)精神和不求索取精神非常值得我們學(xué)習。

　　二、注重學(xué)習 優(yōu)化了隊伍建設

　　堅持每周一的后勤專(zhuān)題會(huì )議，及時(shí)安排學(xué)習職業(yè)道德等方面的規范要求;進(jìn)行個(gè)人工作述職及下周工作安排;同時(shí)研討工作中的問(wèn)題，集思廣益，采取最佳的解決方案，大大提高了工作效率。針對問(wèn)題，及時(shí)總結，落實(shí)整改。

　　三、規范操作 優(yōu)化管理

　　一是各類(lèi)票據辦理規范，嚴格按規定程序操作；二是物資采購實(shí)行了部門(mén)申請、權限審批、總務(wù)辦理的制度，規范了采購行為。三是堅持了兩周一次的食堂衛生大整治，認真做好督促每天的打掃、保潔、消毒殺菌工作，強化了食堂工作人員著(zhù)裝佩證和規范操作，保證了食堂食品衛生。四是加強了小賣(mài)部的衛生監管，定期或不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題，立即落實(shí)整改，杜絕了過(guò)期變質(zhì)及三無(wú)食品進(jìn)入校園，有力的保障了師生身心健康。五是規范了學(xué)校衛生室管理，嚴格把關(guān)藥品進(jìn)貨渠道，學(xué)生就醫嚴格執行處方簽制度，確保無(wú)醫療事故發(fā)生，杜絕醫患糾紛。

　　四、建立健全規章制度及安全預案

　　首先規范制定了后勤人員考核制度、食堂飯菜提前申報管理制度、衛生室管理制度、學(xué)生服務(wù)部管理制度、公物損壞維修等制度。

　　為貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一、預防為主”的基本方針為切實(shí)保障廣大師生和學(xué)校財產(chǎn)的安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災害時(shí)的應對能力，我們制定了教學(xué)樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學(xué)生宿舍樓安全應急預案、學(xué)生活動(dòng)安全應急預案等預案、食品安全應急預案、并進(jìn)行了相應的演練，提高了認識、明確了職責、統一了思想。

　　總之，后勤工作是學(xué)校教學(xué)工作的保障，涉及到學(xué)校的方方面面。搞好搞活學(xué)校后勤工作，對學(xué)校的生存和發(fā)展具有決定性的意義。在看到成績(jì)的同時(shí)也清醒地看到很多不足之處。

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