學(xué)校督導評估方案（精選23篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校督導評估方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校督導評估方案 1

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞教育局工作要點(diǎn)，根據集團“抓實(shí)管理促發(fā)展、抓好質(zhì)量保底線(xiàn)、抓亮特色強品牌”的總體思路，以“讓每個(gè)生命都燦爛”為辦學(xué)理念，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，繼續深化教育教學(xué)活動(dòng)，在德育教育紅、科研教育新、藝術(shù)教育特、教育質(zhì)量高等方面形成一定的特色，努力把學(xué)校創(chuàng )辦成一所“至慧”充盈的特色的學(xué)�！，F依據省、市、區教育督導工作要求，結合我校教育工作要點(diǎn)，制定20xx年度責任督學(xué)工作計劃：

　　二、工作目標

　　進(jìn)一步扎實(shí)抓好教育教學(xué)督查工作，深入開(kāi)展精致管理和規范辦學(xué)行為專(zhuān)項督查，提升我校管理水平，切實(shí)規范辦學(xué)行為，確保無(wú)通報;督促學(xué)校建立自主、規范、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的運行機制，注重質(zhì)量提升和內涵發(fā)展;積極創(chuàng )建依法治校示范校;提高督導水平。具體目標如下：

　　1、通過(guò)督導，使我校依法辦學(xué)、規范辦學(xué)。

　　2、化解我校內外各種矛盾，把問(wèn)題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。

　　3、加大課堂教學(xué)改革力度，不斷提升學(xué)校品味，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、督促我校校園文化建設，美化校園、綠化校園。

　　5、配合區教科體局督導室做好其他督導工作。

　　三、主要工作措施

　　(一)全面搭建培訓平臺，切實(shí)提高隊伍素質(zhì)

　　1、強化師德師風(fēng)建設。組織暑期教師集訓和師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強教師職業(yè)道德建設。制定教師管理新規，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學(xué)生等。

　　2、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次交流培訓，采取集中培訓、同伴互助、網(wǎng)絡(luò )培訓等策略，為班主任的專(zhuān)業(yè)化建設提供交流平臺。繼續實(shí)施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務(wù)。

　　(二)開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，形成活動(dòng)育人特色

　　1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學(xué)生習慣養成、文明禮儀、愛(ài)國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。

　　2、開(kāi)展行為習慣養成教育誦讀實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)誦讀《小學(xué)生守則》、《弟子規》等形式，強化學(xué)生行為規范養成訓練。

　　3、開(kāi)展安全法紀教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用升旗、晨會(huì )、班隊活動(dòng)、講座等途徑進(jìn)行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。

　　4、將關(guān)愛(ài)學(xué)生落到實(shí)處。完善關(guān)愛(ài)留守學(xué)生服務(wù)體系，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，加強貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開(kāi)展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

　　(三)加強教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)效率

　　1、夯實(shí)教學(xué)常規管理。認真落實(shí)校長(cháng)推門(mén)看課聽(tīng)課工作，建立集體參與課堂教學(xué)點(diǎn)評制度。

　　2、優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。深化校本教研，加強有效課堂研究，優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習和評價(jià)方式，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的能力，創(chuàng )建具有特色的素質(zhì)教育課堂。

　　3、加強教學(xué)常規管理。加強教學(xué)常規管理，嚴格執行課程計劃。教務(wù)處每天對教學(xué)情況進(jìn)行抽查、檢查和通報，每個(gè)月組織1次常規專(zhuān)項檢查，加強對教學(xué)動(dòng)態(tài)過(guò)程的管理。

　　4、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫(xiě)字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數學(xué)競賽、書(shū)畫(huà)作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　(四)深化學(xué)科課題研究，形成校本教研特色

　　1、加強對教科研工作的領(lǐng)導。繼續發(fā)揮教科室的引領(lǐng)作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實(shí)處。

　　2、明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實(shí)踐，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺，組織教師開(kāi)展教科研報告、案例的評選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂(lè )趣，享受到成果，爭做研究型教師。

　　3、加強課題研究。學(xué)校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開(kāi)展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進(jìn)，穩步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的'提高。

　　(五)加強校園綜合治理，爭創(chuàng )平安校園

　　1、牢固樹(shù)立安全第一的理念，堅持開(kāi)展常規安全檢查整改活動(dòng)。對學(xué)校校舍、體育設施、水電設施等開(kāi)展經(jīng)常性的檢查(每周不少于1次)，及時(shí)排除學(xué)校各種安全隱患。

　　2、開(kāi)展消防安全、預防地震等安全演練活動(dòng)。采取多種形式，開(kāi)展交通安全、消防安全、用電安全、校園活動(dòng)安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的發(fā)生。

　　四、工作安排

　　3月：

　　1、安全衛生情況(安全制度建設和安全工作責任制落實(shí)情況;校園安全隱患排查和整改情況;寄宿生住宿及飲食衛生安全管理情況;營(yíng)養餐改善計劃落實(shí)情況及學(xué)生供餐和食品安全情況)。

　　2、檢查責任督學(xué)掛牌督導工作宣傳及公示牌懸掛情況。

　　3、教職工作風(fēng)建設開(kāi)展情況。

　　4月：

　　1、校園春季食品衛生、傳染病防治、消毒及學(xué)生健康教育情況。

　　2、教學(xué)常規管理及教師常規工作(教學(xué)常規管理制度及落實(shí)情況;教師常規工作包括上課、備課、作業(yè)批改、輔導、班主任工作等情況)。

　　3、大課間活動(dòng)及陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況(看課間操、眼保健操的組織管理、查看相關(guān)資料、調查了解學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展情況)。

　　5月：

　　1、校園環(huán)境衛生、校園文化建設和班級文化建設情況。

　　2、教學(xué)常規工作督導。

　　3、現代教育裝備的使用和管理。

　　6月：

　　1、期末素質(zhì)教育檢測組織情況(查看相關(guān)資料和現場(chǎng)查看考試檢測情況)。

　　2、教師、學(xué)生評價(jià)機制落實(shí)情況(評價(jià)制度、評價(jià)過(guò)程、評價(jià)手段、評價(jià)結果)

　　3、期末學(xué)校安全穩定及學(xué)生暑期安全教育落實(shí)情況。

　　4、學(xué)生“三免一補”資金發(fā)放落實(shí)情況。

　　7、8月：

　　1、教師暑期學(xué)習培訓情況。

　　2、教師亂辦班、亂補課情況。

　　3、義務(wù)教育階段學(xué)校招生情況。

　　9月：

　　秋季開(kāi)學(xué)情況督查

　　1、學(xué)校收費情況(執行收費政策、代收費、收費公示、教輔資料征訂等)。

　　2、安全衛生情況(開(kāi)學(xué)前，安全隱患排查、整改及安全教育;校舍環(huán)境衛生防疫、消毒;門(mén)衛管理、食堂管理、宿舍管理等)。

　　3、教師到崗、學(xué)生到校入學(xué)及教育教學(xué)秩序(學(xué)生到校入學(xué)情況、輟學(xué)情況;異動(dòng)學(xué)生管理;留守兒童及困難家庭學(xué)生入學(xué)情況;教師到崗情況;教務(wù)處工作準備包括課程表、作息時(shí)間安排、教師工作安排、教學(xué)用品發(fā)放;教育教學(xué)計劃制定及落實(shí)情況;教育教學(xué)秩序情況)。

　　10月：

　　1、學(xué)校藝術(shù)體育衛生工作情況(藝體衛工作管理包括藝體衛工作制度、藝體課程設置、藝體活動(dòng)開(kāi)展、師資配備、藝體衛設施設備、體質(zhì)健康狀況檢測等)。

　　2、學(xué)校秋季傳染病防治及健康教育情況。

　　11月：

　　1、教學(xué)常規管理及教師常規工作情況。

　　2、學(xué)校設施設備使用及管理情況。

　　12月：

　　1、師德師風(fēng)評議制度落實(shí)情況。

　　2、期末考試檢測組織情況。

　　3、期末安全穩定工作情況。

　　4、學(xué)生“三免一補”資金發(fā)放落實(shí)情況。

　　學(xué)校督導評估方案 2

　　為貫徹落實(shí)國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，完善學(xué)校督導機制，發(fā)揮教育督導責任區職能，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，推動(dòng)區域教育內涵發(fā)展，根據靈武市教育督導室《關(guān)于加強責任督學(xué)掛牌督導工作的通知》，特制訂我校落實(shí)責任督學(xué)掛牌督導問(wèn)題整改工作的方案。

　　一、領(lǐng)導小組

　　學(xué)校成立落實(shí)責任督學(xué)掛牌督導問(wèn)題整改工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校校長(cháng)楊同志任組長(cháng)，副校長(cháng)同志為副組長(cháng)，小吳、小馬為組員。

　　二、責任分工

　　責任督學(xué)：小馬負責督導學(xué)校全面工作，提出整改意見(jiàn)，責令學(xué)校限期整改。

　　小楊：支部書(shū)記、校長(cháng)負責學(xué)校全面工作。

　　小哈：副校長(cháng)負責學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)籍、普九等工作，協(xié)助校長(cháng)完成其他工作。

　　小吳：副書(shū)記負責學(xué)校黨務(wù)工作，主管學(xué)校德育工作。

　　小馬：工會(huì )主席、出納負責學(xué)校工會(huì )工作和后勤保障工作。

　　小王：教務(wù)主任負責學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　小李：總務(wù)主任負責學(xué)校安全、后勤維修等工作。

　　小吳：政教主任負責學(xué)校德育、少隊等工作。

　　小王：報賬員負責學(xué)校財務(wù)工作。

　　三、整改措施

　　1、對于督學(xué)提出的問(wèn)題，學(xué)校要召開(kāi)領(lǐng)導組會(huì )議，研究問(wèn)題存在的原因，找到解決問(wèn)題的方法與途徑，由校長(cháng)牽頭，將具體問(wèn)題細化。

　　2、將細化后的問(wèn)題，責任到人，分包領(lǐng)導負責解決；對于疑難問(wèn)題由領(lǐng)導組共同策劃解決方案，并指定專(zhuān)人負責。

　　3、對于學(xué)校安全方面的問(wèn)題，由李建民負責整改，對于黨建和教師隊伍方面的問(wèn)題，由吳學(xué)智負責整改；對于德育工作方面的問(wèn)題，由吳永剛負責整改；對于后勤及食堂方面的`問(wèn)題，由馬學(xué)奎負責整改；對于學(xué)�；�礎建設方面的問(wèn)題，由王秉力整改；對于教育教學(xué)方面的問(wèn)題，由王美玲負責整改。對于學(xué)科建設方面的問(wèn)題，由哈建東負責整改。楊校長(cháng)負責監督執行。

　　四、工作要求

　　1、學(xué)校要積極配合責任區督學(xué)對學(xué)校工作的隨訪(fǎng)督導，依據督導內容，向責任區督學(xué)提供學(xué)校工作相關(guān)方面的檔案材料，并接受責任督學(xué)的提問(wèn)，向責任督學(xué)做出解釋和說(shuō)明。

　　2、學(xué)校工作每一個(gè)方面要求各相關(guān)負責領(lǐng)導及時(shí)整理材料，要存檔，能夠體現學(xué)校工作發(fā)展方面的情況。

　　3、在督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行隨訪(fǎng)督導期間，所有領(lǐng)導小組成員不得請假，要及時(shí)將自己負責的工作進(jìn)行梳理，為督學(xué)提供相關(guān)材料。

　　學(xué)校督導評估方案 3

　　根據學(xué)校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導和促進(jìn)廣大教師重視課堂教學(xué)，規范教學(xué)管理的各項工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，充分發(fā)揮教學(xué)督導在學(xué)校教學(xué)管理與教學(xué)研究方面的重要作用，學(xué)校將圍繞著(zhù)“教育教學(xué)質(zhì)量為第一生命線(xiàn)”這一中心開(kāi)展教學(xué)督導工作，督導教學(xué)的全過(guò)程，使教學(xué)與常規管理常規化、深入化、精細化。為促進(jìn)督導工作科學(xué)有序的進(jìn)行，切切實(shí)實(shí)發(fā)揮作用，特制定崗位目標督導工作計劃。

　　一、指導思想

　　堅決執行貴州省“規范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育”的五嚴規定，樹(shù)立“質(zhì)量立校，質(zhì)量強�！钡馁|(zhì)量意識，以規范管理為基礎，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為主題，以創(chuàng )新為動(dòng)力，采取切實(shí)有效的措施加強學(xué)校教學(xué)常規管理。再認真總結過(guò)去教學(xué)工作中經(jīng)驗與存在問(wèn)題的基礎上，積極探索教學(xué)督導工作的新思路和新方法。實(shí)行多側面、多環(huán)節、多形式的督導，以實(shí)現對教學(xué)質(zhì)量的有效控制和保障。推動(dòng)良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、工作目標

　　1、完善學(xué)�！暗椭匦倪\行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學(xué)校、年級組配合督查制度，發(fā)揮學(xué)校對各年級督導作用，使我校教學(xué)水平與常規管理更上新臺階。

　　2、通過(guò)評教活動(dòng)，努力造就一批師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，具有服務(wù)于人文精神的教師群體。

　　3、強化教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，使學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)更上一個(gè)臺階。

　　三、主要工作

　　教學(xué)方面：

　　1、狠抓有備而教，各執教教師必須帶著(zhù)教案進(jìn)入課堂，公開(kāi)課教案必須交到教研組，教研組收集教導教科室，常規重點(diǎn)檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進(jìn)課堂聽(tīng)講，查教案，并提出整改意見(jiàn)，切實(shí)改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現狀，組織教師互查互評，并公布檢查結果。

　　2、緊盯課堂，唱響“優(yōu)質(zhì)、高效”課堂主旋律，減輕學(xué)生“學(xué)”的負擔，把自習時(shí)間歸還學(xué)生。這就要求促進(jìn)教師提高教育教學(xué)效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學(xué)的“聽(tīng)”與“評”。

　　第一，加強教師之間的聽(tīng)課與評課，推行評課制度。評課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)，評課的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)。通過(guò)評課，才能把教師的聽(tīng)課過(guò)程中的聽(tīng)、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學(xué)校每周將安排老師上課，組織其他老師聽(tīng)課，任何人不得無(wú)故請假，不參加聽(tīng)課。并組織老師對所聽(tīng)老師的課，進(jìn)行認真評課，并保留相關(guān)的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進(jìn)行檢查并公布檢查結果。

　　第二，組織教干推門(mén)聽(tīng)課，還將使用照相機機進(jìn)行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處提出表?yè)P。

　　3、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監管，每周、每月由各教研組長(cháng)、深入課堂對教師所帶班級學(xué)生的周練與作業(yè)進(jìn)行定期的檢查。

　　4、為了加強學(xué)生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質(zhì)，每月定期對教師所教內容進(jìn)行月考比較，在教師所帶學(xué)科的班級，考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進(jìn)行公示。

　　5、優(yōu)生是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考評的'生命線(xiàn)，因此提優(yōu)、強生尤為重要，為了提優(yōu)、強生強化學(xué)校升學(xué)質(zhì)量，為此每學(xué)科在每個(gè)學(xué)期我們將舉行校級的競賽活動(dòng)(包括學(xué)科競賽、背書(shū)、默單詞等一系列活動(dòng))每班上報7名學(xué)生，進(jìn)行集中比賽。對取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生及指導老師頒發(fā)證書(shū)和獎品。

　　常規方面：

　　1、環(huán)境衛生講究衛生是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容，優(yōu)美、雅觀(guān)的校園，整潔、舒適的辦公環(huán)境是學(xué)校實(shí)施環(huán)境育人的主要組成部分。因此，增強衛生意識，改變環(huán)境衛生，建立嚴謹的衛生清掃制度是學(xué)校教書(shū)育人的一個(gè)重要環(huán)節。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛生的整潔美觀(guān)，給全校師生創(chuàng )造一個(gè)潔凈、優(yōu)美、舒心的學(xué)習、工作環(huán)境，展示我校校園風(fēng)貌，各年級每天組織相關(guān)人員將對教室、宿舍、辦公室的衛生清掃工作進(jìn)行檢查，并將檢查結果予以公布，月底上報教導處，同時(shí)我們在每周抽調各年級相關(guān)人員對教室、清潔區、辦公室衛生進(jìn)行檢查。

　　2、紀律：常言道：沒(méi)有規矩不成方圓，國有國法，家有家規，校有校規校紀。紀律是學(xué)習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關(guān)人員對早讀課、正課時(shí)間對學(xué)生紀律進(jìn)行抽查。

　　3、了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生。在督查中發(fā)現有體罰或變相體罰現象除通報批評外，還將上報校長(cháng)室，進(jìn)行教育。

　　4、加強與學(xué)生溝通，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)督導中的`作用。教學(xué)效果的好壞，教學(xué)質(zhì)量的高低，歸根結底體現在學(xué)生身上。在教學(xué)工作中，要切實(shí)體現“以學(xué)生為中心”和“以學(xué)生為本”的觀(guān)念，及時(shí)整改，努力提高教師的職業(yè)道德修養，高尚的師德修養，打造一批能力強、品味高，團結和諧的教師隊伍。

　　5、其他：各年級、各部各項活動(dòng)的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。

　　學(xué)校督導評估方案 4

　　為進(jìn)一步落實(shí)《湖南省教育督導條例》和臨澧縣20xx年教育工作會(huì )議精神，加強學(xué)校教育教學(xué)工作的監督與管理，深化改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據縣教育督導室的工作部署，縣督學(xué)責任區決定開(kāi)展全縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)常規督導工作。

　　一、督導時(shí)間：

　　20xx年5-6月

　　二、督導單位：

　　全縣義務(wù)教育階段學(xué)校

　　三、督導目的：

　　充分發(fā)揮督導評估對教學(xué)的規范、激勵、導向作用，通過(guò)督導評估，強化學(xué)校教學(xué)常規管理工作，規范學(xué)校教學(xué)行為，提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)工作有效開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量提高。

　　四、督導內容：

　　1、湖南省義務(wù)教育課程（實(shí)驗）計劃設置的落實(shí)情況

　　2、學(xué)校功能室的管理與使用情況

　　3、學(xué)校教學(xué)常規的.管理情況

　　五、督導要求：

　　1、各督導責任區三名督學(xué)分工協(xié)作，分別看現場(chǎng)、查資料、座談師生或開(kāi)展問(wèn)卷調查。

　　2、由一名督學(xué)負責督查湖南省義務(wù)教育課程（實(shí)驗）計劃設置的落實(shí)情況

　�、俨檎n表：看是否按省頒義務(wù)教育課程設置要求開(kāi)課設節；

　�、诓檎n堂：對照課表查課堂，看教師是否按課表授課，看教師教學(xué)行為是否規范；

　�、鄄榻處熑握n安排表：看是否按要求配備專(zhuān)職教師或兼職教師；

　�、懿榻贪福簩φ照n堂查教案，看教師上課是否有教案，重點(diǎn)查音、體、美、信息等科教案。

　�、莶閷W(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展情況。

　　3、由一名督學(xué)負責督查學(xué)校功能室的管理與使用情況

　�、俨楣δ苁业氖褂茫üδ苁业男l生和物品的擺放，賬、卡、物是否相符）

　�、诓楣δ苁业氖褂茫▽�(shí)驗報告單、實(shí)驗的開(kāi)出率、圖書(shū)室、體育器材、電腦室、多媒體、班班通的使用）

　　4、由一名督學(xué)負責督查學(xué)校教學(xué)常規管理情況并開(kāi)展問(wèn)卷調查

　�、俨閷W(xué)校教學(xué)計劃的制定

　�、诓榻處焸湔n檢查記載

　�、鄄檎n堂教學(xué)管理記載（學(xué)校巡課情況）

　�、懿榻處熥鳂I(yè)布置與批改情況記載

　�、蓍_(kāi)展問(wèn)卷調查

　　5、所有情況各自做好詳細記錄，并填好寫(xiě)在督導記載卡上。

　　6、反饋意見(jiàn)�；顒�(dòng)結束后，召集相關(guān)人員將督導結果及建議反饋學(xué)校，問(wèn)題較嚴重的要求及時(shí)整改，寫(xiě)出整改報告交縣教育督導室。

　　7、撰寫(xiě)督導報告，向縣教育督導室呈交電子稿。

　　六、督導程序

　　1、向縣教育督導室報告督導工作方案，由督導室通知被督導單位及時(shí)間；

　　2、在被督導單位分工協(xié)作開(kāi)展工作。（由站長(cháng)說(shuō)明意圖，由學(xué)校分管校長(cháng)安排相關(guān)陪檢人員及相關(guān)活動(dòng)印證資料，責任督學(xué)分別查看做好記錄，分別交流反饋情況提出建議）。

　　3、所有資料收集在責任區工作站（學(xué)校提供教學(xué)工作計劃、日課表、教師任課情況表、大課間活動(dòng)安排表、學(xué)校簡(jiǎn)介及學(xué)校教學(xué)常規管理匯報材料等）

　　學(xué)校督導評估方案 5

　　一、總體目標

　　按照“以人為本，德育為先”的育人方針，堅持學(xué)風(fēng)建設與思想政治教育相結合，通過(guò)開(kāi)展學(xué)風(fēng)督導，減少和杜絕學(xué)生遲到、曠課等現象的發(fā)生。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年3月-20xx年1月

　　三、組織實(shí)施

　　20xx年學(xué)風(fēng)督導主要由3個(gè)督導小組組織實(shí)施，重點(diǎn)督導3項內容，采取校、院2個(gè)層面督導檢查，每月檢查1次。

　　學(xué)風(fēng)督導小組由退休老專(zhuān)家構成，每組2名，共3組，按月進(jìn)行檢查；3項檢查內容包括深入課堂檢查班級考勤、檢查上課紀律、檢查教室環(huán)境（對應晚點(diǎn)名教室）；2個(gè)層面是學(xué)校層面的檢查、學(xué)院層面的.自查；學(xué)風(fēng)督導小組每月抽取所督導的學(xué)院1個(gè)班級深入課堂進(jìn)行檢查和評分。

　　具體安排如下：

　�。ㄒ唬┏闪⑿＜墶皩W(xué)風(fēng)督導”督導專(zhuān)家組。

　　校級學(xué)風(fēng)督導3個(gè)小組自行負責本小組學(xué)風(fēng)督導工作的安排。檢查小組對所檢查學(xué)院班級的上課情況進(jìn)行檢查，檢查結果按月由學(xué)工處工作人員收齊并在學(xué)風(fēng)陽(yáng)光臺進(jìn)行通報。

　　學(xué)風(fēng)督導專(zhuān)家一組

　　成員：

　　督導學(xué)院：第一臨床學(xué)院、第二臨床學(xué)院、第三臨床學(xué)院、第四臨床學(xué)院

　　學(xué)風(fēng)督導專(zhuān)家二組

　　成員：

　　督導學(xué)院：第五臨床學(xué)院、生物醫學(xué)工程學(xué)院、藥學(xué)院、公管衛生與管理學(xué)院

　　學(xué)風(fēng)督導專(zhuān)家三組

　　成員：

　　督導學(xué)院：口腔醫學(xué)院、藥護學(xué)院、護理學(xué)院、人馬學(xué)院

　�。ǘ�）明確各項檢查內容：

　　校級學(xué)風(fēng)督導小組每月須檢查一次所督導學(xué)院的學(xué)風(fēng)情況，所檢查的班級和時(shí)間由專(zhuān)家組自行確定，督導內容包含抽查班級學(xué)生上課考勤情況（5分）、課堂紀律情況（3分）、教室環(huán)境(2分）等。教室環(huán)境專(zhuān)指檢查班級固定晚點(diǎn)名教室任一時(shí)間的環(huán)境衛生。所檢查的結果（學(xué)風(fēng)督導表）于每月28日由學(xué)工處學(xué)生管理科李俊敏收齊匯總。

　�。ㄈ�）校院兩級學(xué)風(fēng)督導互動(dòng)

　　各學(xué)院可參照學(xué)校學(xué)風(fēng)督導的形式，在學(xué)院各班級間開(kāi)展每月互查，以充分激發(fā)學(xué)院班級之間“比學(xué)趕超”的動(dòng)力，通過(guò)校院兩級學(xué)風(fēng)督導實(shí)現互為補充，協(xié)同共進(jìn)，從而推動(dòng)全校的學(xué)風(fēng)創(chuàng )建工作。

　�。ㄋ模�學(xué)風(fēng)督導檢查結果使用

　　校級學(xué)風(fēng)督導結果每月底由學(xué)工處匯總后在陽(yáng)光學(xué)風(fēng)臺進(jìn)行發(fā)布，全年共檢查八次，計算平均分后作為年終各學(xué)院學(xué)生工作學(xué)風(fēng)建設考核指標的評分依據。學(xué)院層面對各班級的學(xué)風(fēng)督導檢查結果可作為學(xué)院評比優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的重要參照標準之一。

　　學(xué)校督導評估方案 6

　　一、指導思想：

　　積極貫徹落實(shí)《方正縣關(guān)于規范和完善“學(xué)校發(fā)展自我評價(jià)”工作的若干意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神，建立規范、科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規劃和督導評估制度，形成學(xué)校自我評價(jià)與外部評價(jià)相互動(dòng)的監控機制，充分發(fā)揮學(xué)校依法自主辦學(xué)的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的效益的不斷提高，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。

　　督導評估工作作為促進(jìn)學(xué)校依法組織辦學(xué)和促進(jìn)師生發(fā)展的重要環(huán)節，并納入現代學(xué)校建設的重要內容。通過(guò)自我評價(jià)、自我監控、進(jìn)行自我診斷、自我反思和自我調控，實(shí)現學(xué)校的自我完善和發(fā)展，并使之成為學(xué)校的長(cháng)效管理機制，確保三年發(fā)展規劃的順利完成，不斷推進(jìn)現代學(xué)校的建設。

　　二、指標體系及分析

　　1、學(xué)校發(fā)展規劃：

　　學(xué)校發(fā)展規劃是學(xué)校發(fā)展的靈魂，充分體現學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)目標，對學(xué)校發(fā)展規劃的評價(jià)主要從兩個(gè)角度進(jìn)行。

　�。�1）評價(jià)規劃本身的質(zhì)量。學(xué)校發(fā)展規劃包括學(xué)校發(fā)展目標和實(shí)現目標的措施等，規劃應該符合學(xué)校實(shí)際，明確、具體、可操作。

　�。�2）評價(jià)制定規劃的過(guò)程。設置這一指標的目的`在于引導學(xué)校將制定規劃的過(guò)程，作為統一全校教職工思想和行為，激發(fā)教職工主體性的過(guò)程。

　　2、學(xué)校發(fā)展過(guò)程：

　　學(xué)校發(fā)展過(guò)程主要包括落實(shí)規劃過(guò)程中的學(xué)校工作的主要環(huán)節。我們選取了學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育資源開(kāi)發(fā)與利用4個(gè)主要指標。學(xué)校領(lǐng)導是影響學(xué)校發(fā)展的最直接因素，學(xué)校管理和教育資源開(kāi)發(fā)與利用是學(xué)校發(fā)展的體制保障和資源保障，教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的核心環(huán)節。

　　3、 學(xué)校發(fā)展結果：

　　對學(xué)校發(fā)展結果主要從3方面進(jìn)行評價(jià)：學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校自主發(fā)展。

　　設置學(xué)校自主發(fā)展指標的目的在于：引導學(xué)校依據辦學(xué)規劃，確定學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)，并制定相應的評價(jià)標準。全校教職工要參與制定評價(jià)標準，并認可新的標準。新課程背景下學(xué)校發(fā)展評價(jià)指標內容如下：

　　三、組織機構：

　　成立學(xué)校發(fā)展規劃自評工作小組，全面策劃、組織、監督各項自評工作，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，村級小學(xué)校長(cháng)擔任組員

　　組 長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx

　　成員： xxx

　　四、自評內容：

　　1、根據“中小學(xué)校年度自評公報項目表”中相關(guān)項目進(jìn)行分工，完成相關(guān)的數據統計、資料匯總及自查自評。

　　2、根據“學(xué)校發(fā)展性督導評價(jià)指標”中相關(guān)內容開(kāi)展自查自評材料整理。

　　3、對照學(xué)校自訂的“年度依法自主辦學(xué)發(fā)展性項目計劃表”進(jìn)行專(zhuān)項自評并完成資料匯集。

　　五、自評方法：

　　通過(guò)診斷性、形成性和終結性評價(jià)，結合問(wèn)卷調查、座談會(huì )、個(gè)別交流會(huì )等形式，廣泛收集評議意見(jiàn)，根據自評內容的不同性質(zhì)，進(jìn)行定性分析或定量測評。

　　六、自評原則：

　　1、實(shí)事求是、公平公正、透明公開(kāi)、注重實(shí)效；

　　2、廣泛動(dòng)員、自上而下、自下而上，廣開(kāi)言路；

　　3、反映成績(jì)、總結經(jīng)驗、正視問(wèn)題、尋求對策。

　　七、自評階段：

　　1、診斷性自評。

　　每學(xué)期，對照“方正縣學(xué)校發(fā)展性督導評價(jià)指標”進(jìn)行診斷性自評。自評工作領(lǐng)導小組匯總調查反饋情況，結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行客觀(guān)分析，明確改進(jìn)方向，為下一階段學(xué)校工作思路的確立提供依據。

　　2、形成性自評。

　　自評過(guò)程與每學(xué)期學(xué)校工作計劃和年度發(fā)展性項目計劃的實(shí)施緊密結合。在診斷性自評基礎上，進(jìn)行學(xué)期工作小結。各專(zhuān)項自評小組結合本部門(mén)職責和日常工作進(jìn)行自我反思和總結，對所負責的項目進(jìn)行及時(shí)的信息收集和反饋調節，積累自評資料。每年度，完成各項目自評小組年度自查報告和學(xué)校年度自評報告。

　　3、終結性自評

　　在發(fā)展規劃年限期滿(mǎn)前，進(jìn)行終結性自評。各專(zhuān)項自評小組在診斷性自評和形成性自評的基礎上，對照“各年度發(fā)展性項目計劃表”和“發(fā)展性督導評價(jià)指標”中相關(guān)內容完成終結性自查報告和相關(guān)資料的收集整理。

　　自評工作領(lǐng)導小組依據學(xué)校三年發(fā)展規劃的整體實(shí)施情況和各專(zhuān)項年度自查報告，對照“發(fā)展性督導評價(jià)指標”，對學(xué)校工作進(jìn)行全面系統的分析總結，完成學(xué)校終結性自評報告及綜合督導自評報告，在肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗的基礎上，找準問(wèn)題，提出改進(jìn)措施并附相關(guān)材料。

　　4、整理匯總。

　　學(xué)校將各專(zhuān)項自查報告進(jìn)行匯總整理，形成學(xué)校年度自評報告初稿。

　　5、意見(jiàn)征詢(xún)。

　　通過(guò)座談會(huì )等形式廣泛征詢(xún)各方意見(jiàn)和建議后，提交學(xué)校發(fā)展規劃自評工作領(lǐng)導小組和學(xué)校教育管理委員會(huì )審議修改。

　　6、完成報告。

　　將修改完善的學(xué)校年度自評報告提交教工大會(huì )或教代會(huì )審議并定稿。

　　學(xué)校督導評估方案 7

　　為充分發(fā)揮各部門(mén)的職能作用，推進(jìn)學(xué)校管理規范化、制度化、程序化和精細化，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　貫徹落實(shí)江蘇省教育廳《省教育廳關(guān)于建立職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的意見(jiàn)》（蘇職教[20xx]25號）、《南京市職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估指標體系》等文件精神，堅持規范、創(chuàng )新、發(fā)展的工作思路，不斷加強完善和創(chuàng )新督導工作機制，針對學(xué)校重點(diǎn)工作與教育教學(xué)常規工作，認真組織開(kāi)展常規督導、專(zhuān)項督導活動(dòng)，充分發(fā)揮督導的功能和導向作用，促進(jìn)學(xué)校管理規范和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

　　二、任務(wù)目標

　　緊緊圍繞立德樹(shù)人、提高教育教學(xué)質(zhì)量的中心任務(wù)，打造高效目標管理運行局面，以發(fā)現問(wèn)題，診斷問(wèn)題，落實(shí)整改、提煉經(jīng)驗的方式，確保學(xué)校教育教學(xué)管理規范化、精細化、標準化。

　　三、組織機構

　　1.督導工作組織機構的構成

　　學(xué)校在校長(cháng)室領(lǐng)導下設立督導室作為獨立的督導工作常設機構，在校內成立督導工作組，同時(shí)引入校外第三方專(zhuān)業(yè)督導團隊，逐步推進(jìn)對教學(xué)工作、德育工作和相應管理工作的督查與指導工作。通過(guò)督導促進(jìn)各項標準落地，使工作規范化、科學(xué)化和精細化。

　　2.校內督導工作組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　兼職督導員：

　　此外，每學(xué)期學(xué)校將根據督導工作的實(shí)際需求，聘請部分教研室主任、南京市學(xué)科帶頭人、正高級講師、省市名師工作室的領(lǐng)銜人參加到具體的督導工作中。

　　四、工作原則

　　1.客觀(guān)公正的原則。堅持從實(shí)際出發(fā)，以事實(shí)為依據，全面準確地了解和掌握情況，客觀(guān)公正地反映和處理問(wèn)題，為領(lǐng)導決策提供依據。

　　2.注重實(shí)效的原則。按照職責要求，逐項進(jìn)行督導，做到有據可查。同時(shí)，根據實(shí)際情況，突出重點(diǎn)工作，切實(shí)使督導工作落到實(shí)處。

　　3.靈活多樣的原則。根據實(shí)際情況，采用定期督導與不定期抽查相結合;集中督導與日常督導相結合;校內督導與第三方督導相結合的方式保證督導工作的可操作性和有效性。

　　五、督導內容及途徑

　　1、教學(xué)工作和教學(xué)管理工作

　�。�1）教學(xué)督導工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)質(zhì)量監控體系的重要組成部分。教學(xué)督導的主要任務(wù)是對全校的教學(xué)工作和教學(xué)管理工作進(jìn)行監督、檢查、評估和指導。

　�。�2）每學(xué)期組織開(kāi)展課堂教學(xué)的檢查、指導工作，包括課堂聽(tīng)課、作業(yè)檢查、教案檢查和授課計劃的檢查，認真填寫(xiě)相關(guān)表格，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋與交流；

　�。�3）配合學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，不定期抽查教師授課計劃表、教學(xué)日志、教案、學(xué)生作業(yè)、考試方案、試卷等，發(fā)現日常教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，找出影響教學(xué)質(zhì)量的'原因，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議；

　�。�4）不定期召開(kāi)師生座談會(huì )，收集和及時(shí)反饋師生對教學(xué)工作、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的意見(jiàn)和要求；

　�。�5）參與教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估工作，特別關(guān)注學(xué)生評價(jià)有爭議的教師所擔任的課程；參與評優(yōu)、晉職和評獎等工作，對有關(guān)教師的教學(xué)工作實(shí)事求是地提出評價(jià)意見(jiàn)。

　　2、德育工作和德育管理工作的督導

　�。�1）德育督導工作是學(xué)校德育質(zhì)量管理和德育質(zhì)量監控體系的重要組成部分。德育督導的主要任務(wù)是對全校的德育工作和德育管理工作進(jìn)行監督、檢查、評估和指導。

　�。�2）每學(xué)期組織開(kāi)展班主任工作的檢查、指導工作，包括主題班會(huì )評比、班主任工作計劃的檢查，認真填寫(xiě)相關(guān)表格，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋與交流；

　�。�3）配合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，不定期抽查班主任工作計劃表、活動(dòng)方案等，發(fā)現日常德育工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議；

　�。�4）不定期召開(kāi)師生座談會(huì )，收集和及時(shí)反饋師生對德育工作、班級管理工作的意見(jiàn)和要求。

　�。�5）參與班主任工作評估工作，特別關(guān)注特殊班級；參與評優(yōu)、晉職和評獎等工作，對有關(guān)班主任的德育工作實(shí)事求是地提出評價(jià)意見(jiàn)。

　　六、督導反饋

　　及時(shí)反饋評價(jià)和意見(jiàn)是督導反饋工作的關(guān)鍵。督導室對每學(xué)期開(kāi)展的各項督導工作做出客觀(guān)公正的評價(jià)，提出具有指導性和建設性的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和德育工作的發(fā)展。

　　每學(xué)期督導工作結束后兩周內，以文字形式形成《學(xué)期督導工作報告》和《專(zhuān)項督導工作總結》，提交校長(cháng)室，并通報相關(guān)系部。

　　七、評價(jià)與診改

　　對教學(xué)和德育督導評價(jià)為優(yōu)秀的教師，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、申報教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師時(shí)作為重要指標和主要依據。

　　在課堂教學(xué)督導中被評定為不合格課（包括出現教學(xué)事故的課）的教師，不得參加學(xué)期教學(xué)評優(yōu)。由與該教師專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）相同或相近的教學(xué)督導員跟進(jìn)督導，幫助其找出原因，促進(jìn)其盡快改進(jìn)。一年內將再次組織專(zhuān)家隨堂聽(tīng)課，若仍被評為不合格課，在編人員停課一學(xué)期進(jìn)行學(xué)習進(jìn)修，同時(shí)按待崗處理，勞務(wù)派遣人員解除勞動(dòng)合同。

　　在德育督導中被評定為班主任工作不合格的教師，不得參加學(xué)期班主任評優(yōu)，同時(shí)教學(xué)評優(yōu)的最高等第為合格。由德育督導員再次跟進(jìn)督導，幫助其找出原因，促進(jìn)其盡快改進(jìn)。一年內如無(wú)改進(jìn)，在編人員停課一學(xué)期進(jìn)行學(xué)習進(jìn)修，同時(shí)按待崗處理，勞務(wù)派遣人員解除勞動(dòng)合同。

　　各系部應就督導報告中指出的問(wèn)題提交書(shū)面整改方案，在整改時(shí)間段內集中時(shí)間、集中精力，逐項進(jìn)行整改，狠抓落實(shí)，督導室將對存在的突出問(wèn)題進(jìn)行整改后的跟蹤督查。

　　八、兼職督導員的待遇和權利

　　1、學(xué)校根據督導員所承擔的工作量和完成工作任務(wù)情況給予一定的津貼。原則上每學(xué)期不低于1000元。

　　2、各系、部應保證督導員能相對獨立地開(kāi)展工作，并做好相關(guān)協(xié)調工作，提供必要的工作條件。不得無(wú)故拖延、推諉學(xué)校安排的督導工作。

　　3、教學(xué)督導員享有參加學(xué)校的教學(xué)（教育）工作會(huì )議、參加學(xué)習交流的權利，以及要求相關(guān)系部就督導過(guò)程中所反映的問(wèn)題和意見(jiàn)的處理情況進(jìn)行反饋的權利。

　　學(xué)校督導評估方案 8

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞全區教育改革發(fā)展的中心工作，以“四個(gè)轉變”切實(shí)加強對學(xué)校的監督、指導、評估和服務(wù)，全面規范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)�，F代化管理水準，為推動(dòng)我區教育事業(yè)規范、內涵、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。

　　二、目標任務(wù)

　　1.做好迎接“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區”國家監測、復查工作，確保指標、數據達標。

　　2.積極申報“省級義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區”創(chuàng )建工作，確保申報成功，順利通過(guò)評估驗收。

　　3.做好迎接“新一輪縣級政府教育工作督導考核”省級抽查工作。

　　4.深入推進(jìn)責任督學(xué)掛牌督導工作，責任督學(xué)進(jìn)校開(kāi)展“一日督導”。

　　5.深入推進(jìn)管辦評分離，完善第三方評價(jià)實(shí)施方案;積極探索向第三方評價(jià)機構購買(mǎi)服務(wù)，分別選擇1所小學(xué)、1所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。

　　6.探索建立學(xué)校發(fā)展性評價(jià)制度，扎實(shí)開(kāi)展綜合性、專(zhuān)題性、需求性、隨機性督導評估，嚴格執行“五嚴”規定，規范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。

　　三、工作措施

　　1.堅持“四個(gè)”轉變

　　(1)推動(dòng)督導職能由“重督查”向“重指導”轉變，以?xún)?yōu)質(zhì)的督導服務(wù)助力學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。

　　(2)推動(dòng)督導內容由“全面”向“局部”轉變，由關(guān)注規范辦學(xué)行為的全面督查，轉向制約學(xué)校發(fā)展的重要因素和學(xué)校急需解決的問(wèn)題，聚焦學(xué)校發(fā)展，解決實(shí)際訴求。

　　(3)推動(dòng)督導對象的主觀(guān)參與度由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉變，探索建立學(xué)校主動(dòng)申報制度，量身定制個(gè)性化督導方案，按需督導，柔性調控，切實(shí)提高督導工作的實(shí)效性。指導學(xué)校在客觀(guān)分析學(xué)�，F有基礎上，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、自主制定學(xué)校發(fā)展規劃，督導室要把握好規劃的方向性、發(fā)展性、可行性。

　　(4)推動(dòng)督導主體構成由“單主體”向“多主體”轉變，逐步引入第三方社會(huì )機構，委托社會(huì )組織共同參與開(kāi)展教育評估監測，切實(shí)提高督導工作的客觀(guān)公正和生命力。

　　2.創(chuàng )新“三個(gè)”機制

　　(1)科學(xué)重組督學(xué)隊伍，進(jìn)一步提升督導效能。推進(jìn)督導機構建設和督導人員配備，成立區督導委員會(huì )，調整充實(shí)專(zhuān)、兼職督學(xué)隊伍，擬聘任專(zhuān)職督學(xué)3人、特約督學(xué)5人、兼職督學(xué)28人、掛牌督導責任督學(xué)4人，建立符合新形勢下督政與督學(xué)需要的較為完備的督學(xué)隊伍。

　　(2)創(chuàng )新推出培訓模塊，進(jìn)一步豐實(shí)督學(xué)底蘊。督導工作事在人為，但打鐵還需自身硬。深化督學(xué)培訓工作，計劃邀請無(wú)錫督導專(zhuān)家集中培訓1次，分別赴上海閘北區、無(wú)錫崇安區、成都青羊區考察學(xué)習發(fā)展性督導評價(jià)、責任督學(xué)掛牌督導、第三方督導評價(jià)經(jīng)驗。采取集中培訓和自主學(xué)習相結合，學(xué)習上要努力做到“先一步、快一拍、深一層”，要成為“教師的教師、校長(cháng)的教練”，不斷提升督學(xué)的學(xué)習力、督導力、執行力。

　　(3)切實(shí)聚焦教育現場(chǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)督導研究。教育督導注重“研”字，主要從三方面入手：一是從課題研究入手，提升教育督導研究力。二是從問(wèn)題研究入手，提升教育督導效能性。三是從制定“規程”入手，提升“一日督導”規范性�！耙蝗斩綄А眻猿肿龅健耙�、二、三、四”，即堅持“一個(gè)標準”，客觀(guān)公正，服務(wù)學(xué)校發(fā)展;把握“兩個(gè)尺度”，嚴而有格，實(shí)而不虛;發(fā)揮“三個(gè)優(yōu)勢”，信息優(yōu)勢，經(jīng)驗優(yōu)勢，智力優(yōu)勢;實(shí)現“四個(gè)公開(kāi)”，文件公告督查內容，集體公示督學(xué)名單，投訴電話(huà)實(shí)行公開(kāi)，三級責任人全區公布(省、市、區督學(xué)三級組成的專(zhuān)兼職互補的督學(xué)責任區督查網(wǎng)絡(luò ))。

　　3.推進(jìn)“四大”工程

　　(1)推進(jìn)辦學(xué)行為督查工程。以規范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，以提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平為抓手，以促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)內涵、打造特色亮點(diǎn)為關(guān)鍵，認真開(kāi)展教育重點(diǎn)工作“八無(wú)”的督查評估。八無(wú)：課程計劃落實(shí)無(wú)擠占，無(wú)體罰和變相體罰，無(wú)教育亂收費，作業(yè)量無(wú)過(guò)重，在校時(shí)間無(wú)過(guò)長(cháng)，考試無(wú)排名，無(wú)重點(diǎn)班、特色班。加大隨機督導的頻次，建立隨機督導的常態(tài)機制，重視常態(tài)，反對突擊，促進(jìn)學(xué)校規范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。實(shí)施學(xué)校發(fā)展性評價(jià)，扎實(shí)開(kāi)展綜合性督導、專(zhuān)題性督導、隨機性督導和需求性督導，確保學(xué)校辦學(xué)行為規范。

　　(2)推進(jìn)中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導工程。爭取區委區政府的.支持，將督學(xué)責任區工作經(jīng)費納入財政預算，確保責任區工作有序開(kāi)展。認真落實(shí)《清河區中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導實(shí)施方案》，適當調整責任區督學(xué)，進(jìn)一步明確職責任務(wù)與要求。扎實(shí)開(kāi)展隨訪(fǎng)督導工作，以省、市中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估方案為基本依據，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、全方位落實(shí)素質(zhì)教育這一中心，開(kāi)展對學(xué)校管理、招生收費、課程開(kāi)設、教育教學(xué)、師德師風(fēng)、課業(yè)負擔、安全衛生等情況進(jìn)行督導，全面落實(shí)責任督學(xué)掛牌督導工作，力求做到督學(xué)工作“月通報、年考核”，接受責任區學(xué)校和社會(huì )的監督。

　　(3)推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育督導工程。根據市督導室部署，整合引導發(fā)展，建構中小學(xué)素質(zhì)教育督導考核評價(jià)體系。根據《省教育廳省政府教育督導團關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導考核實(shí)施細則〉和〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導考核標準〉的通知》[蘇教督(20xx)4號]文件精神，積極整合中小學(xué)素質(zhì)教育考核和綜合督導體系，啟動(dòng)2所中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估工作。

　　(4)推進(jìn)第三方評價(jià)工程。加強與專(zhuān)業(yè)機構的合作，開(kāi)展第三方教育評價(jià)制度的研究，在部分項目上試點(diǎn)第三方督導評價(jià)，確保教育評價(jià)更加科學(xué)、客觀(guān)、公正。完善教育教學(xué)評價(jià)制度，重點(diǎn)是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和學(xué)校發(fā)展性評價(jià)制度，切實(shí)增強每個(gè)學(xué)生的進(jìn)取自信心、每所學(xué)校的發(fā)展自信心。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要堅持記實(shí)、民主、公開(kāi)原則，做到客觀(guān)真實(shí)、公開(kāi)透明，探索推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)與考試招生的更緊密掛鉤。學(xué)校發(fā)展性評價(jià)要引進(jìn)“增值評價(jià)”方法，重在考核學(xué)校在促進(jìn)不同情況學(xué)生進(jìn)步方面的努力程度和實(shí)績(jì)。

　　4.完成“兩個(gè)”創(chuàng )建

　　(1)積極做好“省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區”創(chuàng )建。認真釋讀文件精神，細心研讀文件，把握指標內涵，突出關(guān)鍵環(huán)節，會(huì )同區政府有關(guān)職能部門(mén)，建立創(chuàng )建監測責任、監督和問(wèn)責機制。認真核查各項年報數據，對照指標，分析現狀，逐條核查，做到每個(gè)數據有來(lái)源，每項材料“零誤差”。認真部署滿(mǎn)意度調查，制定方案，明確職責，強調紀律，確保調查結果的可信性。認真調研區情，按照“辦實(shí)事、務(wù)真功、求實(shí)效”的原則，進(jìn)行全方位調研，對優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的現實(shí)基礎、存在問(wèn)題及路徑進(jìn)行深入思考和系統規劃。

　　(2)扎實(shí)做好“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區”年度監測復核工作。繼續圍繞義務(wù)教育均衡主題，根據教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展年度監測要求及督導評估整改要求和教育現代化建設要求，開(kāi)展義務(wù)教育均衡發(fā)展薄弱環(huán)節整改情況專(zhuān)項督導，重點(diǎn)督導“國檢”中各校存在的薄弱環(huán)節、規劃項目的整改實(shí)施情況，進(jìn)一步推動(dòng)政府落實(shí)教育責任，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為推進(jìn)教育現代化建設奠定更為堅實(shí)的基礎。

　　5.建立“一個(gè)”體系

　　圍繞“教師幸福、學(xué)生快樂(lè )、群眾滿(mǎn)意”三個(gè)維度，努力建立以目標考核、績(jì)效考核、辦學(xué)滿(mǎn)意度考核為主的綠色評價(jià)體系。探索督導工作與其他科室相關(guān)工作的融合和結果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統籌“同工作不同部門(mén)的評價(jià)一致性”。每次督導評估結果按比例納入第三方評價(jià)體系中，對學(xué)校年度工作目標考核、辦學(xué)績(jì)效考核、評優(yōu)、驗收等合為一項工程，一次完成。

　　學(xué)校督導評估方案 9

　　一、目的任務(wù)

　　通過(guò)為每一所學(xué)校配置責任督學(xué)，掛牌公示責任督學(xué)聯(lián)系方式和工作職責等信息，落實(shí)市屬學(xué)校督學(xué)責任區工作職責，建立日常隨機督導與專(zhuān)項督導相結合的教育督導工作機制，進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)校教育質(zhì)量和水平。

　　二、責任督學(xué)聘任

　　聘請退居二線(xiàn)或退休不久的5名市督學(xué)擔任掛牌督導專(zhuān)職督學(xué)。每一所學(xué)校1名責任督學(xué)，每名責任督學(xué)負責3所學(xué)校。人員安排附后。

　　三、責任督學(xué)的職權

　　1.根據督導工作需要，全面了解責任區學(xué)校教育教學(xué)和管理工作等情況。

　　2.要求責任區學(xué)校提供相關(guān)材料，列席責任區學(xué)校相關(guān)會(huì )議。

　　3.受所任命或聘任的人民政府教育督導部門(mén)委托，約談責任區學(xué)校校長(cháng)及相關(guān)人員。

　　4.對責任區學(xué)校、校長(cháng)和領(lǐng)導班子提出獎懲建議。

　　四、責任督學(xué)掛牌督導工作事項

　　1.學(xué)校管理和制度執行情況。含校長(cháng)和領(lǐng)導班子對教育方針的理解，執行教育法律法規和有關(guān)政策情況。

　　2.規范辦學(xué)和素質(zhì)教育情況。含招生、收費、擇校情況；課程開(kāi)設和課堂教學(xué)情況；學(xué)生學(xué)習、體育鍛煉和課業(yè)負擔情況，傾聽(tīng)各種意見(jiàn)，受理核實(shí)相關(guān)舉報投訴，督促限期整改，等等。

　　3.教師師德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況。含在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行、體罰變相體罰學(xué)生、從事有償家教、索要或者違反規定收受家長(cháng)和學(xué)生財物、開(kāi)展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取個(gè)人利益等等。

　　4.學(xué)校安全和食品衛生情況。含校園及周邊安全情況，學(xué)生交通安全情況；食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況。

　　5.資源配置和辦學(xué)條件情況。含教育裝備、體育場(chǎng)地、運動(dòng)器材、師資配備等辦學(xué)條件改善情況。

　　6.學(xué)校制定和實(shí)施發(fā)展規劃情況。參與和指導責任區學(xué)校發(fā)展規劃的制定，通過(guò)常規督導、隨訪(fǎng)了解責任區學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作目標的實(shí)施情況，參與對責任區學(xué)校年度考核工作。

　　7.參與并主持“教育評議會(huì )”工作。

　　8.市政府教育督導室委托的有關(guān)事務(wù)。

　　五、責任督學(xué)履職要求

　　1.責任督學(xué)的履職形式。責任督學(xué)可通過(guò)隨機聽(tīng)課、查閱資料、座談走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查、校園巡視等方式進(jìn)行“一日督導”活動(dòng)，可視情況隨時(shí)對學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題督導，出席學(xué)校組織的重大活動(dòng)或會(huì )議，參加市政府教育督導室組織的聯(lián)合督導、綜合督導評估工作。

　　2.責任督學(xué)督導反饋要求。督導結束后，責任督學(xué)要填寫(xiě)督學(xué)責任隨訪(fǎng)督導工作記錄表，將督導結果當場(chǎng)向學(xué)校反饋，及時(shí)向政府教育督導室提交報告。發(fā)現可能影響學(xué)校正常教學(xué)秩序以及違背教育規律的問(wèn)題，要出具書(shū)面整改通知書(shū)，對有整改任務(wù)的單位，要明確整改要求和時(shí)限，并加以跟蹤直至整改到位。涉及到重大問(wèn)題時(shí)，應立即向市政府教育督導室匯報，由市政府教育督導室向有關(guān)部門(mén)或學(xué)校下達整改通知書(shū)，促進(jìn)教育工作突發(fā)性、難點(diǎn)等問(wèn)題的解決。

　　3.保證督導時(shí)間，認真做好記錄。責任督學(xué)對責任區學(xué)校實(shí)施“一日督導”每月應不少于1次，并視情況對責任區學(xué)校開(kāi)展經(jīng)常性的.專(zhuān)項督導。督導過(guò)程中應注意留存過(guò)程材料，包括文字、表格、影像資料等，按時(shí)提交責任督學(xué)隨機督導檢查記錄，認真填寫(xiě)督導整改通知書(shū)，學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗和典型事例、查實(shí)的學(xué)校違規行為隨時(shí)提交。每學(xué)期至少提交一篇專(zhuān)題調研報告，每年度對責任區學(xué)校的工作進(jìn)行一次全面總結，形成責任督學(xué)工作總結報告。

　　4.遵守督導工作規范。責任督學(xué)要堅持原則，勇于擔當，辦事公道，品行端正，廉潔自律。不得接受責任區學(xué)校吃請和禮物，不得接受責任區學(xué)校安排的娛樂(lè )活動(dòng)或旅游項目，不得在被責任區學(xué)校領(lǐng)取和報銷(xiāo)任何費用，不得實(shí)施與責任督學(xué)職責與身份不符的行為，不得私自公開(kāi)需要依法保密或暫未公開(kāi)的學(xué)校和相關(guān)個(gè)人信息，不得影響被督導單位和中小學(xué)校的正常工作秩序。

　　六、掛牌督導組織保障

　　1.責任督學(xué)組織管理。市政府教育督導室協(xié)調、檢查、指導全市掛牌督導工作，負責市屬學(xué)校責任督學(xué)的聘任、培訓和考核等工作。向受聘責任督學(xué)頒發(fā)聘書(shū)，與責任督學(xué)簽訂履職責任書(shū)，編制責任督學(xué)工作手冊，制定責任督學(xué)考核辦法。

　　2.責任督學(xué)培訓和考核。市政府教育督導室組織責任督學(xué)開(kāi)展有針對性的專(zhuān)題學(xué)習和培訓，對新任責任督學(xué)進(jìn)行入職培訓，對在職在崗責任督學(xué)進(jìn)行定期培訓，幫助責任督學(xué)準確把握工作職責，提升督學(xué)適應新形勢、解決新問(wèn)題的能力和水平；對責任督學(xué)履行職責、開(kāi)展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行量化考核，以此作為發(fā)放工作補貼和解聘、續聘的重要依據，提升責任督學(xué)工作質(zhì)量和績(jì)效。

　　3.建立責任督學(xué)工作保障制度。各校要指定一名中層以上領(lǐng)導做好協(xié)調工作，如實(shí)提供有關(guān)資料、檔案及相關(guān)情況，并為責任督學(xué)提供必要的工作場(chǎng)所等履職條件。市政府教育督導室按照省政府教育督導委員會(huì )辦公室設計的“責任督學(xué)掛牌督導樣式”，為市屬學(xué)校統一制作公示牌，為每名責任督學(xué)配備專(zhuān)用工作手機，每月交通補貼400元;為退休的責任督學(xué)每月發(fā)放工作津貼1600元，其中600元經(jīng)年終考核后一次性發(fā)放(退居二線(xiàn)的人員享受退休人員工作津貼的一半，在職人員不享受工作津貼)。

　　4.強化掛牌督導結果的使用。各市屬學(xué)校對責任督學(xué)提出的督導意見(jiàn)或整改通知書(shū)要認真研究，針對存在問(wèn)題，積極加以整改，并將整改意見(jiàn)在10個(gè)工作日內向責任督學(xué)反饋。對存在問(wèn)題較多或相關(guān)問(wèn)題解決不得力的學(xué)校，由教育行政部門(mén)領(lǐng)導直接約談問(wèn)責。市教育督導部門(mén)和教育行政部門(mén)將把責任督學(xué)的督導結果和建議，作為對學(xué)校綜合評價(jià)、評優(yōu)評先、教師考核、干部任免、主要負責人考評問(wèn)責等方面的重要依據。

　　學(xué)校督導評估方案 10

　　一、指導思想

　　牢固樹(shù)立“推行素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學(xué)質(zhì)量管理，積極探索教學(xué)督導工作的新思路和新方法。實(shí)行多側面、多環(huán)節、多形式的督導，以實(shí)現對教學(xué)質(zhì)量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，促進(jìn)我校各項工作穩中有升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　　二、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)教研工作

　　1、加強教師常規教學(xué)的質(zhì)量督導，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加強對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，樹(shù)立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常教學(xué)秩序。

　　3、重點(diǎn)做好學(xué)生評教中問(wèn)題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

　　4、做好對各教研室執行教學(xué)制度和計劃情況的監督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規范化建設穩步發(fā)展。

　　5、結合新課標學(xué)習、教學(xué)方法改革等方面，積極開(kāi)展針對性較強的專(zhuān)題教學(xué)調研活動(dòng)，加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導。

　　6、認真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)指導工作，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。ǘ�）德育工作

　　1、每學(xué)期組織召開(kāi)主題班（團）會(huì )的評比活動(dòng)，結合班級、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有效的教育。

　　2、有效組織讀書(shū)節、體育節、科技節、藝術(shù)節等校本節慶活動(dòng)，發(fā)揮培養學(xué)生自主管理、自我教育的作用。

　　3、建立學(xué)生評價(jià)制度。

　　4、建立評選德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。

　�。ㄈ�）后勤管理工作

　　1、學(xué)�；�本建設是否落實(shí)。

　　2、公物管理是否落實(shí)。

　　3、財產(chǎn)管理是否規范。

　　4、后勤服務(wù)是否有臺賬。

　　5、學(xué)生營(yíng)養午餐是否落實(shí)。

　�。ㄋ模┟裰鞅O督工作

　　1、教代會(huì )機構時(shí)候健全。

　　2、定期召開(kāi)民主生活會(huì )。

　　3、重大決策是否參與。

　　4、重大采購是否審議。

　　三、主要工作內容

　　1.隨機抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師，以隨機抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導員人均每周聽(tīng)課不少于1節。

　　2.進(jìn)行質(zhì)量評估。通過(guò)聽(tīng)課與評價(jià)，加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監督，實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

　　3.加強交流反饋。督導員應采取聽(tīng)課后評點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì )等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽(tīng)取對課程教學(xué)方案的設計與實(shí)施思路，反饋對教學(xué)改革的建議和意見(jiàn)。

　　4.通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)座談會(huì )等形式，及時(shí)了解學(xué)生及家長(cháng)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。

　　5.督促已經(jīng)立項的.課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務(wù)。

　　6.深入教研組進(jìn)行調研，主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問(wèn)題開(kāi)展調研，將調研中的有關(guān)情況匯總，及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門(mén)和領(lǐng)導。

　　四、主要措施

　　1.督導室成員認真學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導水平。

　　2.深入到教師中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)。

　　3.深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對教師的評價(jià)和要求。

　　4.及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。

　　5.認真填寫(xiě)各種表冊，搞好教學(xué)督導原始資料的積累工作。

　　五、具體安排

　　第一學(xué)月：重點(diǎn)督導德育工作。

　　第二學(xué)月：重點(diǎn)督導教學(xué)教研工作。

　　第三學(xué)月：重點(diǎn)督導民主管理工作。

　　第四學(xué)月：重點(diǎn)督導后勤財務(wù)工作。

　　第五學(xué)月：重點(diǎn)督導教學(xué)工作。

　　學(xué)校督導評估方案 11

　　一、指導思想：

　　在市教育督導部門(mén)和校長(cháng)室的關(guān)心指導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，以“辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng )一流農村小學(xué)，努力成為常熟市教育現代化名校之一”為辦學(xué)目標，堅持“發(fā)展為本，和諧治校，特色立校，名師強校，科研興�！�，積極開(kāi)展督導工作創(chuàng )新研究，著(zhù)力構建學(xué)習型、服務(wù)型督導體系，全面落實(shí)學(xué)校工作計劃和督導工作目標，全力維護學(xué)校正常工作秩序，為教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校教育督導工作上新臺階而不懈努力，努力爭創(chuàng )蘇州市高水平現代化學(xué)校。

　　二、主要目標：

　　1、認真組織學(xué)習省、市教育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步學(xué)習理解義務(wù)教育法、20xx版新課程標準和有關(guān)教育法規;

　　2、進(jìn)一步加強對教研組、年級組以及教師個(gè)人教育教學(xué)工作的全面調研和考核;

　　3、進(jìn)一步注意加強學(xué)校內部管理的運行機制和效率調研;

　　4、組織對新教師和進(jìn)校三年以?xún)鹊那嗄杲處煹呐嘤�，�?zhù)力素質(zhì)教育和新課程評價(jià)改革研究;

　　5、組織對學(xué)校教師的教學(xué)七認真檢查，堅持督導工作通報制度，繼續加大督查力度;

　　6、協(xié)助學(xué)校做好資產(chǎn)監督、核查等各項工作。

　　三、主要措施：

　　1、加強政治和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，構建學(xué)習型督導，提高自身修養和督導水平;

　　2、制定工作計劃，明確工作重點(diǎn)，合理安排分工，及時(shí)公布每月每周的工作重點(diǎn);

　　3、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、走聽(tīng)活動(dòng)，進(jìn)行課堂法規執行情況檢查，加強調查研究，深入實(shí)際，深入基層，深入課堂，了解和研究學(xué)校教育教學(xué)工作急需探討和解決的問(wèn)題，推進(jìn)教育教學(xué)工作督導評估;

　　4、組織開(kāi)展學(xué)生座談會(huì )和師生訪(fǎng)談工作，加強服務(wù)，服務(wù)基層，服務(wù)老師，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教育教學(xué)一線(xiàn)，想教育教學(xué)所想，急教育教學(xué)所急，建設服務(wù)型督導;

　　5、進(jìn)行課堂常規的專(zhuān)項檢查和隨機抽查活動(dòng)，并及時(shí)反饋并加以整改，注意正確輿論導向，切實(shí)實(shí)施督導工作目標，為學(xué)校各項工作再上新臺階保駕護航;

　　6、加強總結，注重難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，注重評價(jià)改革和創(chuàng )新研究，注重提高，注重自我完善，為學(xué)校全面質(zhì)量建設獻計獻策。

　　四、分工與合作：

　　學(xué)校領(lǐng)導班子成員參與學(xué)校教育的.督導工作，每學(xué)期參與教學(xué)常規檢查性聽(tīng)課和教學(xué)“七認真”月抽查工作，定期召開(kāi)教職工、學(xué)生座談會(huì )和師生訪(fǎng)談，對教育教學(xué)工作做好調研督導工作并做好專(zhuān)題反饋報告。

　　五、工作安排：

　　九月份：

　　1、制訂工作計劃，做好開(kāi)學(xué)工作，深入班級和課堂指導、進(jìn)行課堂法規檢查;

　　2、組織對青年教師教育教學(xué)情況跟蹤調查，督促青年老師做好班級常規管理與教育教學(xué)方面的有關(guān)工作;

　　3、組織教學(xué)“七認真”常規期初抽查工作。

　　十月份：

　　1、組織隨堂聽(tīng)課和走聽(tīng)活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)常規專(zhuān)項檢查和抽查工作;

　　2、深入課堂、班級，了解新課程改革工作的落實(shí)及多媒體等現代化教學(xué)手段的運用情況。

　　3、組織教學(xué)“七認真”常規月抽查工作。

　　十一月份：

　　1、深入學(xué)科教研組，深入課堂，了解教學(xué)工作進(jìn)展情況，組織學(xué)科調研指導;

　　2、組織教學(xué)“七認真”常規月抽查工作。

　　十二月份：

　　1、召開(kāi)師生座談會(huì )，了解素質(zhì)教育情況，總結經(jīng)驗，尋找對策;

　　2、組織開(kāi)展對學(xué)校學(xué)科的單項督導工作;

　　3、組織教學(xué)“七認真”常規月抽查工作。

　　一月份：

　　1、組織教學(xué)七認真工作期末全面檢查;

　　2、依據教研組、年級組、教師和學(xué)生有關(guān)考評細則，進(jìn)行測評;

　　2、學(xué)期督導總結工作。

　　學(xué)校督導評估方案 12

　　根據教育部《中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估辦法(試行)》(教督辦[20xx]10號)要求，進(jìn)一步完善學(xué)校督導評估制度，增強中小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的責任感和使命感，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx)》，深入實(shí)施素質(zhì)教育，在全省范圍內開(kāi)展以學(xué)生發(fā)展為本、以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標、以提高教育質(zhì)量為核心的素質(zhì)教育督導評估，提升中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

　　二、基本原則

　　發(fā)展性原則：堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教育質(zhì)量為核心，把全體學(xué)生發(fā)展和每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展作為評價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量的主要標準。

　　主體性原則：以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標，引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)制定發(fā)展規劃，強化學(xué)校在督導評估中的主體地位。

　　全面性原則：堅持面向每一所中小學(xué)校，以全面評估轄區內的學(xué)校為根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　個(gè)性化原則：鼓勵學(xué)校在依法規范管理的基礎上，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色，示范引領(lǐng)區域內素質(zhì)教育實(shí)施。

　　動(dòng)態(tài)性原則：獲得素質(zhì)教育示范學(xué)校榮譽(yù)的學(xué)校，每五年復查一次，對存在的問(wèn)題經(jīng)限期整改仍達不到標準的學(xué)校，取消其示范學(xué)校稱(chēng)號。

　　三、適用范圍

　　《方案》分普通高中、初中、小學(xué)三個(gè)評估體系。每個(gè)評估體系分為辦學(xué)思想、制度建設、辦學(xué)行為、德育工作、教學(xué)工作、辦學(xué)成效等6個(gè)A級指標，19個(gè)B級指標，41個(gè)C級指標。各指標體系適用于相應層次的各類(lèi)學(xué)校。

　　四、評估程序

　　1、成立督導組，提前向學(xué)校發(fā)出書(shū)面督導通知并向社會(huì )公示。

　　2、接受并審核學(xué)校自評報告。

　　3、采取聽(tīng)課測試、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談座談、校園觀(guān)察、查閱資料等方式，進(jìn)校全面收集信息。聽(tīng)取教師、學(xué)生及家長(cháng)的意見(jiàn)，征求社會(huì )和公眾意見(jiàn)。

　　4、督導結束時(shí)，向學(xué)�？陬^反饋督導評估意見(jiàn)，并聽(tīng)取學(xué)校的說(shuō)明和申辯。

　　5、教育督導部門(mén)根據督導組報告、學(xué)校自評報告和社會(huì )公眾意見(jiàn)進(jìn)行綜合評估，形成督導意見(jiàn)書(shū)發(fā)送學(xué)校。

　　6、督促、指導學(xué)校按督導意見(jiàn)書(shū)進(jìn)行整改，并對整改情況進(jìn)行復查。

　　五、組織實(shí)施

　　省人民政府教育督導室統籌全省素質(zhì)教育督導評估工作，對市、縣(市區)、學(xué)校三級督導評估工作進(jìn)行指導和檢查。市、縣人民政府教育督導室按照分級負責、分類(lèi)指導的原則，負責所轄中小學(xué)校素質(zhì)教育督導評估的組織實(shí)施工作。

　　(一)實(shí)施步驟

　　1.學(xué)校自評

　　突出學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主體地位，建立完善學(xué)校自評制度，組建由學(xué)校領(lǐng)導、中層干部和教師代表參加的.自評工作領(lǐng)導小組，制定自評工作目標和實(shí)施方案，每學(xué)年對照督導評估的內容和標準進(jìn)行自評。接受督導評估前要將自評報告報送教育督導部門(mén)。接受督導評估以后，根據督導反饋意見(jiàn)，對存在問(wèn)題進(jìn)行整改，并將整改情況報告報教育督導部門(mén)，接受復查。

　　2.縣(市區)督導評估

　　縣(市區)人民政府教育督導室按照三年一輪的評估周期，具體安排縣(市區)域內中小學(xué)素質(zhì)教育評估實(shí)施細則;組織實(shí)施學(xué)校開(kāi)展評估;組織責任區督學(xué)對學(xué)校進(jìn)行過(guò)程性視導;對學(xué)校進(jìn)行復查驗收;組織推薦所轄學(xué)校申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校。

　　3.市督導評估

　　教育督導室負責制定本轄區實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育評估工作計劃。對縣(市區)督導評估工作提出指導意見(jiàn);對各地學(xué)校督導評估工作進(jìn)行定期檢查和專(zhuān)項抽查，總結推廣經(jīng)驗;負責市直屬學(xué)校的督導評估;對申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校實(shí)施評估認定與復查;組織推薦所轄學(xué)校申報省級素質(zhì)教育示范學(xué)校。

　　(二)示范學(xué)校的評估認定與管理

　　素質(zhì)教育示范學(xué)校認定需經(jīng)自評、申報、初審、驗收、認定等基本程序，稱(chēng)號統一為“素質(zhì)教育示范學(xué)�！�。取得稱(chēng)號5年期滿(mǎn)需復評。

　　1.申報資格。申報各級示范校應當嚴格執行《山東省中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估體系》的標準要求，評估結果達到優(yōu)秀等級以上，區域內具有示范帶動(dòng)作用。

　　有下列情形之一的學(xué)校，不具申報資格。

　　(1)違反《山東省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》，被處以全市通報批評及以上處罰的;

　　(2)學(xué)校課程實(shí)施水平評估不合格的;

　　(3)學(xué)校對教師從事有償補習活動(dòng)監管不力，造成不良影響的;

　　(4)教師體罰、變相體罰學(xué)生，造成不良社會(huì )影響的;

　　(5)嚴重違反國家、省、市有關(guān)收費規定的;

　　(6)學(xué)校發(fā)生重大安全責任事故的;

　　(7)因學(xué)校教育和管理不力發(fā)生教職工或學(xué)生嚴重違法行為且被司法機關(guān)認定為犯罪的;

　　(8)其它嚴重違背政策的現象。

　　2.申報程序。各級教育督導部門(mén)按照分級評選、逐級申報的原則負責示范學(xué)校的評選認定工作，向上級推薦申報工作。

　　3.申報事項。申報縣(市區)、市級示范學(xué)校，需報送的書(shū)面材料及其相關(guān)事項，由評估確認機關(guān)自行規定。申報省級示范學(xué)校須報送以下材料：

　�、俑魇薪逃�局向省教育廳提出省級評估的申請報告(請示)。

　�、谏綎|省中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校申報表。

　�、蹖W(xué)校的自評報告和申報當年相對應的縣、市督導評估的報告(通報)。

　�、軐�(shí)施素質(zhì)教育的典型經(jīng)驗材料。

　　4.評估與確認。市、縣(市區)級示范學(xué)校創(chuàng )建工作由同級教育督導室組織實(shí)施，教育行政部門(mén)確認，同時(shí)送上級教育督導室備案。省教育廳對市級教育行政部門(mén)申報的省級示范學(xué)校進(jìn)行綜合審查，依據評估結論進(jìn)行復評公示后，授予“山東省省級素質(zhì)教育示范學(xué)�！狈Q(chēng)號，并給予表彰。具體工作由省人民政府教育督導室負責。

　　5.跟蹤督查。素質(zhì)教育示范學(xué)校的推薦、評選實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，推薦、評選工作每年進(jìn)行1次。對已獲得素質(zhì)教育示范學(xué)校稱(chēng)號的學(xué)校每5年進(jìn)行1次復查。

　　六、結果使用

　　(一)評估結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級。被評定為優(yōu)秀等級的學(xué)校方可申報相應等級的素質(zhì)教育示范學(xué)校。

　　(二)地方各級政府和教育行政部門(mén)將學(xué)校督導評估結果作為學(xué)校問(wèn)責、干部考核和實(shí)行獎懲的重要依據。

　　(三)各級教育督導部門(mén)向社會(huì )公布學(xué)校督導評估結果，定期發(fā)布中小學(xué)校督導評估報告。

　　本《方案》自發(fā)布之日起實(shí)施。

　　學(xué)校督導評估方案 13

　　一、指導思想

　　以20xx年市教育局目標管理督導評估指標體系為依托，以創(chuàng )建市優(yōu)秀學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為督導室工作的指導思想，全面踐行群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。配合教務(wù)處、政教處、安全處等各職能部門(mén)，圍繞學(xué)校的各項教學(xué)教改工作，充分發(fā)揮督導室的檢查、督促、幫助、指導的職能。以公平、公正、實(shí)事求是為原則，評價(jià)各職能部門(mén)的工作和各教師的教學(xué)工作。促進(jìn)教風(fēng)好轉，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、認真學(xué)習貫徹執行各項法律法規政策，踐行群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，遵紀守法，為人師表，團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細致、主動(dòng)地開(kāi)展各項工作。

　　2、對學(xué)校教育教學(xué)日常管理工作及后勤服務(wù)工作進(jìn)行督導和檢查，提出意見(jiàn)和建議。定期對教務(wù)處、教科處、德育處、電教處、工會(huì )、團委、總務(wù)處、年級部等處室部門(mén)的計劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查和評估。

　　3、規范教師的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教育教學(xué)水平，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、促進(jìn)教師教學(xué)工作事業(yè)心、責任心的增強，提高教師的業(yè)務(wù)能力，保證各項教學(xué)工作順利實(shí)施。

　　5、根據學(xué)校教師和生源的實(shí)際情況，探索適宜的.教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，實(shí)現因材施教和應用型人才的培養目標。

　　6、在工作過(guò)程中服務(wù)于各級領(lǐng)導、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生。積極提供有利于教學(xué)工作和有利于提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

　　7、接受市教育局的委派，及時(shí)檢查各部門(mén)的工作質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)匯報，及時(shí)解決，及時(shí)提出合理化建議。

　　8、按校長(cháng)室的要求，對有關(guān)處室、年級部、備課組的工作進(jìn)行督察、督查、指導，及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，供有關(guān)部門(mén)參考。

　　三、措施方法

　　1、多渠道、全方位

　　在未來(lái)的工作中督導室的工作要在全校的教學(xué)工作中多渠道、全方位展開(kāi)。體現在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課內、課外、計劃、教案、作業(yè)、聽(tīng)課、教研活動(dòng)等。在重點(diǎn)針對青年教師的基礎上拓展到全體教師。采取聽(tīng)課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學(xué)信息，做到有的放矢。促進(jìn)教育教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　2、緊緊把握關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節在做好常規教學(xué)檢查督促的基礎上，重點(diǎn)抓好期初、期中、期末、考試等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節及節假日等教師、學(xué)生容易松懈的教學(xué)環(huán)節的檢查督促工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在此項工作中要積極取得各職能部門(mén)的配合與協(xié)助。

　　3、監督檢查與指導幫助相結合。教學(xué)監督檢查的目的是提高教學(xué)質(zhì)量。因此，督導室工作要做到監督檢查與指導幫助相結合，注重指導幫助。包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容、課堂組織等教學(xué)過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，取得教師的認同，以便改進(jìn)、完善、提高。規范教學(xué)過(guò)程。

　　4、勤溝通、多交流。勤溝通、多交流這是做好督導室工作的基礎。做好任何一項工作都是多方協(xié)調共同完成的，督導室工作涉及各個(gè)教學(xué)部門(mén)，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學(xué)管理部門(mén)勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學(xué)生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協(xié)調一致，共同努力，做好各項教學(xué)工作。

　　5、深入教學(xué)第一線(xiàn)，掌握教學(xué)全過(guò)程。督導室成員必須始終把自己置身于教學(xué)第一線(xiàn)，了解各個(gè)教學(xué)環(huán)節，掌握第一手資料。勇于探索，有針對性的調查研究新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，做好教改研究工作。

　　6、加強督導室成員的自身建設。督導室的各個(gè)成員都要嚴格要求自己，加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐技能。在教學(xué)工作中以身作則，走在大家的前列。增強事業(yè)心和責任感，公平公正、盡職盡責。取得廣大教師的信賴(lài)，和廣大教師一道做好本職工作。

　　本學(xué)期開(kāi)展的主要工作：

　　1、制定新學(xué)期工作計劃，召開(kāi)新學(xué)期督導工作例會(huì )。

　　2、對各年級老師教學(xué)常規進(jìn)行不定期檢查。

　　3、督導室全體成員都結合一個(gè)或多個(gè)教研組，及時(shí)督查了解教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。

　　4、督導室全體成員本學(xué)期全部參與年級部分工和年級部管理。

　　5、及時(shí)按要求每月上報督導信息及完成市政府督導室的工作。

　　6、定時(shí)督查學(xué)校對上級工作布置的執行情況，督查了解傳達學(xué)習上級會(huì )議精神情況。

　　7、定時(shí)督查校長(cháng)及領(lǐng)導班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況。

　　8、及時(shí)督查學(xué)校嚴格執行師德師風(fēng)建設的八項規定，督查了解有無(wú)“教育三亂”(有償家教、亂推銷(xiāo)、亂收費)等違規行為。

　　9、督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況，督查了解學(xué)校重要或重大工作會(huì )議情況，督查了解教職工對校務(wù)公開(kāi)滿(mǎn)意度情況，督查了解教職工對民主管理、民主理財情況。

　　學(xué)校督導評估方案 14

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)黨的十九大精神，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅持把師生生命安全放在首位，堅守安全紅線(xiàn)，嚴格落實(shí)“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”以及“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”要求，堅持標本兼治、完善制度、壓實(shí)責任、嚴格管理，全面加強學(xué)校安全隱患治理工作，堅決遏制校園重特大事故，切實(shí)維護校園安全穩定。

　　二、工作目標

　　通過(guò)加強學(xué)校安全隱患排查治理，用三年時(shí)間集中整治一批校園安全重大隱患。學(xué)校安全風(fēng)險防控體系、安全管理責任體系、隱患排查治理機制不斷完善，學(xué)校主體責任和部門(mén)監管有效落實(shí)，校園安全管理水平和保障機制有效提升，有效防止教育系統發(fā)生較大和重特大安全事故，校園安全形勢持續穩定。

　　三、組織機構

　　1、成立xx區教育系統學(xué)校安全隱患治理三年行動(dòng)工作領(lǐng)導小組，區教委主要領(lǐng)導任組長(cháng)，主管領(lǐng)導任副組長(cháng)，其他班子成員為組員。負責全面統籌協(xié)調學(xué)校安全隱患排查治理整體工作，定期召開(kāi)會(huì )議，研究解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在區教委保衛科，辦公室主任由區教委主管副主任兼任，辦公室成員由機關(guān)各科室、直屬部門(mén)、各基層學(xué)校組成。機關(guān)各科室、直屬部門(mén)按照職責分工，負責分管領(lǐng)域安全隱患排查治理督促檢查和指導工作，負責協(xié)調和指導各基層學(xué)校制定具體落實(shí)方案，積極開(kāi)展治理工作。

　　3、各基層學(xué)校作為安全隱患排查治理工作責任主體，要建立健全由主要領(lǐng)導任組長(cháng)的本級組織機構，明確職責分工，壓實(shí)安全責任，抓好工作落實(shí)。

　　四、治理內容

　　1、危險化學(xué)品安全隱患排查治理工作

　　各相關(guān)學(xué)校要按照《xx市教育系統學(xué)校危險化學(xué)品安全綜合治理三年行動(dòng)計劃（20xx年-20xx年）實(shí)施方案》和《xx區危險化學(xué)品安全綜合治理三年行動(dòng)計劃》的總體要求和《xx區教育系統學(xué)校危險化學(xué)品安全綜合治理實(shí)施方案》的工作部署，摸清危險化學(xué)品底數，辨識安全風(fēng)險點(diǎn)，重點(diǎn)開(kāi)展對劇毒、易制毒、易制爆試劑采購、運輸、儲存、使用、保管、廢棄物處置等環(huán)節的專(zhuān)項整治，全面加強學(xué)校實(shí)驗室標準建設和規范管理。學(xué)校危險化學(xué)品安全隱患得到有效管理、安全風(fēng)險和重大危險源得到有效管控，學(xué)校實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理進(jìn)一步規范和強化。

　　2、大型活動(dòng)安全和防擁擠踩踏隱患排查治理工作

　　各學(xué)校要嚴格落實(shí)市區有關(guān)規定，定期組織開(kāi)展應急疏散演練，確保校內學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所安全設施完好有效及通道暢通，出現緊急情況能夠安全有序疏散，嚴防發(fā)生擁擠踩踏事故，提高全體師生員工的自防、自護、自救能力。有效治理掛賬安全隱患，實(shí)現人員密集場(chǎng)所安全防護設施全面到位，高風(fēng)險項目有效監管，安全預警機制進(jìn)一步完善，因設施設備缺損導致的.安全事故明顯下降，師生員工安全意識和能力得到明顯提升。

　　3、消防安全隱患排查治理工作

　　各學(xué)校要重點(diǎn)加強對教學(xué)樓、實(shí)驗室、禮堂、風(fēng)雨操場(chǎng)、學(xué)生宿舍、食堂和水電氣熱、地下空間、施工現場(chǎng)等重點(diǎn)場(chǎng)所部位的火災隱患排查整治。消防控制室監控要覆蓋到校內重點(diǎn)防火部位，確保防火制度落實(shí)到位和防火設施設備完好有效。加強用電管理，組織電氣火災綜合治理專(zhuān)項工作，加強對配電設備設施和用電線(xiàn)路的安全檢查，提高發(fā)現和消除火災隱患的能力。

　　4、交通安全隱患排查治理工作

　　各學(xué)校要加強對全體師生人員的交通安全教育，配合交通部門(mén)做好學(xué)生上下學(xué)交通安全管理和疏導。各相關(guān)科室部門(mén)要進(jìn)一步完善與公安、交通、安監等部門(mén)的協(xié)同聯(lián)動(dòng)機制，強化接送孩子車(chē)輛管理和執法檢查，加強風(fēng)險管控，依法查處超速、超員、等交通違法行為，著(zhù)力解決校園周邊交通擁堵問(wèn)題。

　　5、施工場(chǎng)所安全隱患排查治理工作

　　各學(xué)校要加強對校內施工和裝修現場(chǎng)的安全檢查，強化責任落實(shí)。凡建筑施工和裝修改造均要與施工方簽訂安全協(xié)議，督促施工方落實(shí)安全管理責任，規范施工作業(yè)。設置安全警示標志和圍擋，杜絕學(xué)生進(jìn)入工地現場(chǎng)。建筑材料使用安全環(huán)保產(chǎn)品。拆除校內不能滿(mǎn)足安全要求或改變使用性質(zhì)的臨建房屋。

　　6、安全生產(chǎn)和特種設備安全隱患排查治理工作

　　各學(xué)校要重點(diǎn)圍繞學(xué)校設施設備運行安全等方面進(jìn)行安全隱患排查整治，建立工作臺賬，明確整改要求，切實(shí)消除安全隱患；制定校園內水電氣熱的安全管理規定和標準，加強實(shí)名制管理，落實(shí)責任，加大檢查力度。在水電氣熱運行和檢修過(guò)程中要杜絕中毒、觸電等人身傷亡事故。加強對電梯、壓力容器等特種設備的安全管理，有效治理掛賬安全隱患，高風(fēng)險項目有效監管，安全預警機制進(jìn)一步完善，因設施設備缺損導致的安全事故明顯下降。

　　7、校園食品安全隱患排查治理工作

　　各學(xué)校要嚴格執行《食品安全法》《xx市中小學(xué)校食堂管理辦法（試行）》《xx市中小學(xué)校外供餐管理辦法（試行）》等法律法規和規范性文件，建立學(xué)校食品安全責任體系，強化學(xué)校食品安全管理，深入開(kāi)展學(xué)校食品安全隱患整治，扎實(shí)推進(jìn)“陽(yáng)光餐飲”工程，加強學(xué)校食堂從業(yè)人員隊伍建設，完善學(xué)校食品衛生安全突發(fā)事件應急預案，全面加強學(xué)生在校就餐和外供餐管理。

　　五、工作安排

　　按照“區教委全面統籌、科室部門(mén)協(xié)調推動(dòng)、學(xué)校自查自改”的原則，采取動(dòng)態(tài)排查掛賬、全程監督治理、嚴格驗收銷(xiāo)賬的模式，全面治理學(xué)校各類(lèi)安全隱患。

　　1、制定方案。各學(xué)校要按照市區要求和工作部署，圍繞隱患治理目標、治理范圍、隱患排查標準、驗收標準和保障措施等內容，制定具體落實(shí)方案和年度計劃，抓好工作落實(shí)。請各學(xué)校于xx年11月10前將本單位具體實(shí)施方案上報區教委保衛科郵箱備案。

　　2、排查建賬。一是建立校級臺賬，各學(xué)校按照市區總體要求并結合本單位具體落實(shí)方案，對本單位安全隱患進(jìn)行認真排查，建立校級工作臺賬和隱患清單，逐一確定整改方案，對本級不能整改的隱患要及時(shí)報送上級部門(mén)對接整改；二是建立區級臺賬，由區教委保衛科牽頭，各相關(guān)科室、直屬部門(mén)配合，督促學(xué)校開(kāi)展安全隱患自查，如實(shí)記錄安全隱患排查治理情況，要按照總實(shí)施方案、學(xué)校具體落實(shí)方案和監督檢查計劃，依據職責分工全面開(kāi)展安全隱患排查，并實(shí)時(shí)收集、動(dòng)態(tài)更新安全隱患信息。對排查發(fā)現的隱患、學(xué)校上報的隱患以及群眾舉報查實(shí)的隱患一并納入工作臺賬，建立隱患清單，形成區級臺賬，重點(diǎn)掛賬隱患問(wèn)題報區委教工委、區教委審定后，上報區政府城市安全隱患治理三年行動(dòng)信息系統。

　　3、銷(xiāo)賬核查。一是各學(xué)校對于本單位整改完成的安全隱患要組織相關(guān)人員進(jìn)行驗收，留存驗收資料，并及時(shí)在隱患清單中銷(xiāo)賬、銷(xiāo)號。二是各相關(guān)科室、直屬部門(mén)要加強對區級安全隱患清單項目進(jìn)行統籌研究，分類(lèi)制定整改方案，保障和指導學(xué)校消除隱患。同時(shí)要對加強學(xué)校安全隱患治理過(guò)程的監督檢查，準確掌握隱患整改完成情況，并及時(shí)在區級隱患清單中銷(xiāo)賬、銷(xiāo)號。對涉及區級掛賬安全隱患的學(xué)校整改情況，要組織相關(guān)技術(shù)人員按一定比例進(jìn)行核查，并確保隱患治理到位。

　　4、總結評估。每年11月份，由區教委保衛科牽頭，各相關(guān)科室、直屬部門(mén)配合，組織開(kāi)展“回頭看”檢查，對安全隱患治理效果進(jìn)行再核查。同時(shí)對全區年度工作情況進(jìn)行全面梳理總結，突出安全隱患治理工作成效、提煉典型經(jīng)驗、分析存在的問(wèn)題，形成總結報告。經(jīng)區委教工委、區教委研究后，報送區安委會(huì )辦公室。

　　六、工作要求

　　1、加強組織領(lǐng)導。

　　各單位要強化領(lǐng)導，精心組織，周密部署，細化措施，狠抓落實(shí)。主要負責人要親自抓，明確細化隱患排查治理工作內容、標準、措施、進(jìn)度、責任人，扎實(shí)推進(jìn)安全隱患治理各項工作。要鞏固隱患排查治理工作成果，每年要對上一年隱患治理情況進(jìn)行回頭看檢查，防止死灰復燃。

　　2、狠抓工作落實(shí)。

　　各單位要建立重大隱患掛牌督辦、跟蹤治理和整改銷(xiāo)號制度，定期召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行分析研究和工作調度，及時(shí)解決隱患治理過(guò)程中的新情況、新問(wèn)題。要強化臺賬管理，層層壓實(shí)責任，推動(dòng)工作扎實(shí)開(kāi)展，確保隱患整改到位。

　　3、廣泛宣傳引導。

　　各單位要加大宣傳力度，大力宣傳隱患排查治理和安全工作中的先進(jìn)典型與經(jīng)驗，要密切關(guān)注輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切，普及安全知識，促進(jìn)安全工作。要加強輿論監督和追紀問(wèn)責，確保安全隱患排查治理工作平穩有序。

　　4、完善工作機制。

　　各單位要以隱患排查治理為契機，不斷加強安全管理規范化建設，實(shí)現隱患登記、整改、銷(xiāo)號的全過(guò)程管理。同時(shí)，要積極溝通屬地部門(mén)，群防群治，建立安全工作的長(cháng)效機制。

　　學(xué)校督導評估方案 15

　　為加強經(jīng)濟與管理學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監控，科學(xué)、規范、有序地開(kāi)展教學(xué)督導，推動(dòng)良好教風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平的全面提高和實(shí)現學(xué)校應用型人才培養的目標，現結合學(xué)院實(shí)際，特制定經(jīng)濟與管理學(xué)院教學(xué)督導工作實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　健全和完善教學(xué)質(zhì)量管理和教學(xué)質(zhì)量監控體系，充分發(fā)揮教學(xué)督導在穩定教學(xué)秩序、規范教學(xué)活動(dòng)、培養教學(xué)隊伍、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)管理水平等方面的積極作用。

　　二、教學(xué)督導的重點(diǎn)內容

　　教師課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和教學(xué)管理工作，經(jīng)濟與管理學(xué)院的教學(xué)督導主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:

　�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)督導

　　1.對所有任課教師課堂教學(xué)督導。通過(guò)聽(tīng)課檢查，主要了解教師的教案準備情況，嚴格檢查任課教師的教學(xué)行為是否達到課程教學(xué)目標、符合課堂教學(xué)規范、授課內容與教學(xué)進(jìn)度是否一致等情況。

　　2.重點(diǎn)對青年教師，特別是近三年新進(jìn)教師，進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤聽(tīng)課。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)風(fēng)督導

　　1.深入課堂，了解學(xué)生到課、聽(tīng)課等學(xué)習情況，為加強學(xué)生管理、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設提出建議。隨班聽(tīng)課了解學(xué)生的學(xué)習情況，包括課堂學(xué)習氛圍、師生在教學(xué)過(guò)程中的交流、作業(yè)完成與教師批改等情況。

　　2.通過(guò)調查、座談會(huì )等形式，了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求。加強與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

　�。ㄈ�）教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐管理督導

　　1.進(jìn)一步加強對學(xué)院常規教學(xué)管理工作的督導，重點(diǎn)督導教學(xué)管理各主要環(huán)節及各類(lèi)計劃的執行。

　　2.加強對實(shí)踐教學(xué)的督導，主要對各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作計劃的制定和實(shí)施情況進(jìn)行檢查，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的.規范化和科學(xué)化。

　　3.督查學(xué)院人才培養方案、教學(xué)計劃、聽(tīng)課評課制度的執行情況。

　　4.督導學(xué)院青年教師培養計劃的執行情況。

　　5.參與學(xué)期初、期中教學(xué)檢查并及時(shí)向有關(guān)方面反饋情況。

　　6.參與學(xué)校各級各類(lèi)教學(xué)質(zhì)量工程項目建設。

　　7.參與一流大學(xué)(專(zhuān)業(yè)、平臺、團隊、課程等)建設的檢查。

　　8.參與教師教學(xué)責任事故的認定和處理。

　　9.參與教研室活動(dòng)，對教研室相關(guān)工作的督導。

　　10.參與學(xué)院各類(lèi)教師和或學(xué)生教學(xué)技能競賽的督導。

　　11.參與學(xué)院各類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競賽的督導。

　　12.參與學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生見(jiàn)習和實(shí)習，及其中期檢查的督導。

　　13.參與學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文(設計)督導。

　　14.參與學(xué)院相關(guān)教學(xué)經(jīng)費使用的督導

　　三、工作要求

　　本學(xué)年教學(xué)督導工作的總體要求是在對教師課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)和教學(xué)管理工作督導的基礎上，加強信息交流和反饋，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬┰诙綄ЫM組長(cháng)的直接領(lǐng)導下，對學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行監督、檢查。

　�。ǘ�）監督、檢查日常教學(xué)工作，對學(xué)院(學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程和教材建設，教學(xué)計劃和教學(xué)大綱執行情況以及教師備課、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、師德師風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、考紀考風(fēng)和畢業(yè)論文(設計)等教學(xué)環(huán)節進(jìn)行檢查和指導，規范教學(xué)管理，評價(jià)教學(xué)質(zhì)量與效果。

　�。ㄈ�）督導成員中教研室主任輪流每星期督查一次，并根據工作需要處理督導組相關(guān)資料和督導組長(cháng)安排的其他工作。

　　四、教學(xué)督導的信息反饋

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)督導組根據需要召開(kāi)有組長(cháng)參加的工作總結會(huì )，研究教學(xué)督導過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題。

　�。ǘ�）教學(xué)督導成員列席教學(xué)工作會(huì )，并在會(huì )上反饋近期教學(xué)督導情況，提出改進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理的建議，要求相應的人員限期整改。

　�。ㄈ�）總結教學(xué)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗，推廣教學(xué)工作中的先進(jìn)典型。

　�。ㄋ模┛偨Y本學(xué)院督導工作，積極向學(xué)校相關(guān)主管部門(mén)提供督導建議。

　　學(xué)校督導評估方案 16

　　一、指導思想

　　今年我校七年級各班學(xué)生數均為30人左右，已經(jīng)具備了實(shí)施小班化教育教學(xué)的基本條件。為了讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè )，發(fā)展得更全面，讓師生、同學(xué)交往的頻率更高，師生同學(xué)之間的情感更融洽，讓學(xué)生享受更多的個(gè)性化的指導；為了堅持全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展；引領(lǐng)教師熱心課改、潛心研究、用心實(shí)踐、精心總結。校務(wù)會(huì )研究決定：在七年級進(jìn)行小班化教學(xué)試驗，為今后全面實(shí)施小班化教學(xué)，更好地掌握小班化教學(xué)的方法，提高小班化教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展積累經(jīng)驗。

　　二、組織機構

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、班級管理

　　(1)班委實(shí)行“組閣制”。第一步，通過(guò)學(xué)生競選民主投票，推選出班長(cháng)。第二步，班長(cháng)提出班委人員的候選人，民主選舉班委。選舉過(guò)程是：演說(shuō)——群眾討論——民主投票。第三步，倡導“人人有事干，事事有人干”，讓每個(gè)學(xué)生都有管理崗位。

　　(2)實(shí)行“值日班長(cháng)”輪流制�！爸等瞻嚅L(cháng)”以學(xué)生主動(dòng)報名為主，通過(guò)一日值勤，觀(guān)察表現，考慮錄用與否。每人輪流擔任一日班長(cháng)，全權負責一整天的班級事務(wù)。全班同學(xué)要給這個(gè)同學(xué)打分，評價(jià)他工作的好壞。

　　班級管理模式：

　　班主任。

　　值日班長(cháng)。

　�。�3）課桌的排放：根據任課老師的教學(xué)安排，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的特長(cháng)和學(xué)科的需要來(lái)擺放課桌，為學(xué)生創(chuàng )造合作探究的氛圍，方便教師與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，形成一種親切、自由的學(xué)習氣氛。

　　四、德育工作

　　1、實(shí)施自主德育

　　所謂“自主德育”，就是讓學(xué)生成為德育的主體，自主包括“自育”“自理”和“自強”，引導學(xué)生通過(guò)寫(xiě)成長(cháng)日記，反思自己，體驗成長(cháng)的歷程。能夠讓學(xué)生自己做的，教師絕不包辦。針對小班化，學(xué)生少，便于管理的特點(diǎn)，各班要從“小”字上下功夫，制定班級自治管理公約，讓班中事事有人管，人人有事做，體現全員自主育人的`德育思想。

　　在學(xué)生良好習慣的養成訓練中，把重點(diǎn)放在自我養成和自我管理上，值日班長(cháng)要認真值勤、督查，每天公布檢查結果，每周發(fā)放流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì )寬容，親身體驗寬心待人，和睦相處，從而感受班級這個(gè)家庭所帶給他們的溫馨、快樂(lè )。鼓勵學(xué)生敢于向不良行為挑戰，敢于糾正不良的生活習氣，敢于向歪風(fēng)邪氣做斗爭，從而激勵他們做有正義感的人。

　　2、實(shí)施“活動(dòng)德育”

　　所謂“活動(dòng)德育”，就是讓學(xué)生在符合其心理特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)中，受到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。

　�、僮哌M(jìn)家庭

　　充分發(fā)揮家庭教育的作用。教育學(xué)生要有愛(ài)心、孝心，要向父母親人表達自己的感謝。各班可利用各種傳統節日開(kāi)展豐富多彩的親情活動(dòng)。如：親手為父母制作親情賀卡，父母的生日時(shí)用電話(huà)給父母傳遞親情問(wèn)候，給父母寄上親情書(shū)信。每周放假，學(xué)生開(kāi)展做“敬茶、問(wèn)候、捶背、洗頭、洗腳、洗碗、拖地”等親情作業(yè)，并要求把自己的親情感受用日記的形式記錄下來(lái)。

　�、谧x健康書(shū)

　　要求學(xué)生通過(guò)讀英雄故事、勵志、誠信等方面的書(shū)籍，開(kāi)展讀誠信書(shū)、做誠信人征文比賽，讀勵志書(shū)、做自信人的演講比賽活動(dòng)，激勵和教育學(xué)生做自信、誠信的人。

　�、蹱幮菕煺�

　　各班可以設立文明章、禮貌章、衛生章、學(xué)習章、紀律章、自信章、誠信章、愛(ài)心章、寬容章、正義章十項獎?wù)�，鼓勵學(xué)生多得獎?wù)隆?/p>

　　五、教學(xué)工作

　　1、小組學(xué)習

　　教學(xué)程序為：有步驟提出問(wèn)題——個(gè)體自學(xué)——自愿結合、互幫互學(xué)——小組交流——各小組派代表匯報——展開(kāi)全班范圍的討論與交流——學(xué)生互評

　　注意點(diǎn):要堅持“小組內合作為主，競爭為次；小組之間以競爭為主，合作為次”的原則，堅持課堂教學(xué)重交流、重感悟、重問(wèn)題、重爭辯、重個(gè)體、重實(shí)效的原則，努力培養學(xué)生既競爭又合作的意識。

　　2、分層教學(xué)

　　“小班化”教學(xué)提倡“陽(yáng)光普照”、“均等教育”，以強化集體備課為保障，奉行“無(wú)一人掉隊”、“少一倍學(xué)生，多幾倍關(guān)愛(ài)”的教育理念，無(wú)論在備課，教材設計處理，教法選擇，評價(jià)模式上，作業(yè)的布置均應年級同步，盡量滿(mǎn)足每一位學(xué)生的學(xué)習需求，且要充分考慮每一位學(xué)生的起點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生多元智能與身心潛能。

　�。�1）組員分層：

　　1、優(yōu)。

　　2、良。

　　3、中等。

　　4、尚待提高。

　�。�2）備課分層：

　　A、教學(xué)目標、要求；

　　B、小組討論；

　　C、課堂提問(wèn)；

　　D、作業(yè)布置。

　�。�3）上課分層：

　　A、新授（重點(diǎn)解決3、4號學(xué)生）；

　　B、練習：分類(lèi)分層進(jìn)行；

　　C、鞏固：分層要求。

　�。�4）作業(yè)分層：必做題；選做題；（題目強調分層設計）

　�。�5）評價(jià)分層：縱向評價(jià)（平時(shí)測驗、練習）和橫向評價(jià)（生生間互評p比）。

　　另外要特別照顧“后進(jìn)生”，做到：優(yōu)先關(guān)懷；優(yōu)先提問(wèn)；優(yōu)先批改作業(yè)；優(yōu)先表?yè)P；優(yōu)先參加活動(dòng)。

　　3、考試

　�。�1）語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科實(shí)行口試、筆試相結合，

　�。�2）試題難、易層次化，分級考核。按難易程度出A、B、C、D四種測試卷，讓學(xué)生根據自己的實(shí)際選擇合適的試卷。

　　學(xué)校督導評估方案 17

　　為進(jìn)一步落實(shí)上級有關(guān)文件的指示和要求，強化安全意識，全面深入排查安全事故隱患，確保校園安全形勢穩定，結合實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，以創(chuàng )建平安校園為目的，通過(guò)隱患排查，全面防范和消除各類(lèi)安全風(fēng)險及隱患，落實(shí)安全主體責任，增強廣大師生的安全意識，提高安全管理水平，保障廣大師生的生命和財產(chǎn)安全。

　　二、組織領(lǐng)導及職責

　�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導

　　為保障安全生產(chǎn)大檢查順利實(shí)施以及各項安全管理工作的有序推進(jìn)，經(jīng)研究決定成立安全大檢查領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：各部門(mén)負責人、各班班主任

　�。ǘ�）職責

　　1、組長(cháng)職責：全面負責安全大檢查等各項安全管理工作的`實(shí)施與推進(jìn)，對安全大檢查進(jìn)行統一協(xié)調和管理。

　　2、副組長(cháng)職責：協(xié)助組長(cháng)做好安全大檢查實(shí)施方案的執行，督促檢查并落實(shí)各部門(mén)安全生產(chǎn)大檢查工作的落實(shí)情況。

　　3、成員職責：在各自分管范圍內具體負責安全大檢查實(shí)施方案的.落實(shí)和執行，全面做好安全隱患排查與整治等各項安全管理工作。

　　三、時(shí)間安排

　　檢查時(shí)間：20xx年xx月xx日－20xx年xx月xx日

　　四、工作安排

　　從現在開(kāi)始到安全檢查結束，分兩個(gè)階段推進(jìn)安全大檢查整治工作。第一階段由各部門(mén)及各班班主任進(jìn)行自查，第二階段由學(xué)校進(jìn)行全面檢查。

　�。ㄒ唬└鞑块T(mén)自查階段（本月底前完成）：各部門(mén)負責人組織相關(guān)人員，從安全教育、交通安全、消防安全、建構筑物安全等進(jìn)行全面安全隱患檢查，加強對教室、樓道、樓梯、宿舍、實(shí)驗室、餐廳食堂、配電室、閱覽室等重要部位的檢查力度，全方位地進(jìn)行一次安全隱患自查自改，查找問(wèn)題隱患，迅速落實(shí)整改。

　　學(xué)校將加強對各部門(mén)安全檢查情況的指導，對安全檢查不全面、自查自改不認真、不深入的部門(mén)，將推倒重來(lái)，責令重新進(jìn)行自查自改。

　�。ǘ�）學(xué)校全面檢查階段（下月初）：學(xué)校將組織相關(guān)人員對照檢查重點(diǎn)及內容，深入開(kāi)展安全大檢查，對各部門(mén)自查發(fā)現問(wèn)題隱患且自行整改的，無(wú)論是否整改完成，都不予進(jìn)行通報批評；對未認真開(kāi)展自查，在學(xué)校檢查過(guò)程中新發(fā)現的問(wèn)題隱患以及發(fā)現各部門(mén)未按要求開(kāi)展自查的，一律進(jìn)行通報批評并對責任人給予相應的處分。

　　五、工作分工

　�。ㄒ唬┍Ｐl處：

　　1、消防及應急演練情況：檢查校園各處消防栓、滅火器、消防沙池等消防器材是否完好有效，滅火器是否在有效檢驗期內；樓道、建筑物內的消防應急燈、應急疏散指示標志是否完好無(wú)損；消防疏散通道是否暢通無(wú)堵塞現象；是否按照應急預案進(jìn)行定期演練；

　　2、安全檔案材料：是否制定安全培訓教育計劃、是否按照培訓計劃進(jìn)行了教育及培訓，是否如實(shí)記錄安全培訓教育情況；是否建立健全各項安全規章制度及操作規程，是否明確相關(guān)的安全責任制并定期進(jìn)行考核，領(lǐng)導干部帶班制度是否有效執行；是否按照計劃進(jìn)行安全檢查及隱患排查，是否對排查出的安全隱患進(jìn)行了整改并復查驗收；各類(lèi)安全會(huì )議檔案材料是否齊全；

　　3、校園周邊環(huán)境：排查校園周邊是否有敲詐或勒索師生的違法犯罪行為，是否有違法犯罪等其他活動(dòng)，是否存有擾亂校園秩序、影響校園安全的違法行為；校園周邊是否有非法小賣(mài)部以及是否有出售帶有暴力性質(zhì)的光碟、書(shū)籍以及其他非法出版物。

　�。ǘ�）后勤處：

　　1、設備設施管理：全面排查校園內設備設施、樓梯、樓道、門(mén)窗等情況，防護圍欄、欄桿是否完好無(wú)損，校園道路、樓梯、樓道內的照明設施是否正常；帶電設備是否按照規定進(jìn)行安全防護。

　　2、電器管理：對校園內所有電器設備設施進(jìn)行一次全面檢查，檢查線(xiàn)路有無(wú)破損或絕緣現象，線(xiàn)路以及電器設備有無(wú)打火或異味現象，有無(wú)私拉亂接電源情況，各處電器開(kāi)關(guān)、插座以及燈具是否完好無(wú)破損，是否能夠正常使用；電器設備是否在顯著(zhù)位置粘貼相關(guān)的安全警示標志，是否按規定對電器設備進(jìn)行有效的接地。電器設備周?chē)�是否存有易燃易爆物品。配電室等重要電器部位是否設置相關(guān)的安全警示標志，是否設置擋鼠板，電工用具是否按規定進(jìn)行了檢測檢驗。

　　3、校園建構筑物：遇有在校園施工的單位是否在施工區域設置圍欄等用來(lái)防止無(wú)關(guān)人員靠近的警示標志或措施；各處建筑物及構筑物是否完好無(wú)倒塌或者高處墜物的現象。

　　4、校車(chē)管理：全面檢查校車(chē)的完好情況，檢查駕駛員是否持證上崗，是否定期進(jìn)行培訓教育，檢查車(chē)輛駕駛員是否在每日啟動(dòng)前對車(chē)輛整體性能進(jìn)行檢查并保存記錄，駕駛員是否有酒后上崗或帶病上崗情況；校車(chē)停放時(shí)是否按照指定位置進(jìn)行停放，是否有阻塞消防通道等現象。

　　5、食品安全管理：是否建立健全各項食品衛生安全管理制度及操作規程，食堂工作人員是否進(jìn)行了健康檢查并持健康證上崗，是否定期進(jìn)行健康檢查；食品的制作、加工及儲存是否按照規定進(jìn)行規范的管理；食堂衛生是否干凈整潔，桌椅是否擺放有序，餐具是否清理干凈并進(jìn)行消毒處理。

　�。ㄈ�）教務(wù)處：

　　1、管理制度及操作規程建立情況：是否建立健全電子閱覽室、化驗室等安全管理制度，化驗分析儀器以及其他設備設施是否制定操作規程并嚴格執行，涉及到的危險化學(xué)品是否落實(shí)相關(guān)的使用記錄，是否加強對危險化學(xué)品的管控。

　　2、設備設施：教學(xué)教研等設備設施是否完好有效，是否存有安全隱患的現象；涉及懸掛或者高處安裝的電教設備設施是否懸掛或安裝牢固，無(wú)掉落危險。

　　3、宿舍管理：配合保衛處及其他部門(mén)對學(xué)校教職工宿舍以及學(xué)生宿舍及公寓進(jìn)行安全檢查，檢查有無(wú)外來(lái)人員情況，宿舍內有無(wú)違規使用非法電器的行為，有無(wú)私拉亂接電線(xiàn)的行為，宿舍內是否藏有管制刀具等在內的違法違規工具。

　�。ㄋ模┢渌�各部門(mén)：

　　1、其他各部門(mén)在各自分管的范圍內根據要求認真做好本部門(mén)的安全檢查等各項安全管理工作。

　　2、全力配合學(xué)校及有關(guān)部門(mén)做好安全檢查、隱患排查與整改驗收等安全管理工作。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬└叨戎匾�、嚴密組織

　　各單位要充分認識安全生產(chǎn)大檢查的重大意義，組織各部門(mén)及相關(guān)人員切實(shí)履行安全職責，嚴密組織，統籌安排，切實(shí)做好安全大檢查等各項安全管理工作。

　�。ǘ�）強化領(lǐng)導，落實(shí)責任

　　各部門(mén)主要負責人要親臨督導，嚴格按照要求落實(shí)好本次安全大檢查，要利用這次安全大檢查，進(jìn)一步增強安全管理工作的使命感和責任感，充分認識到安全工作的長(cháng)期性和艱巨性，做到安全時(shí)刻不放松，按照“一崗雙責、黨政同責、失職追責”的原則及要求，嚴格落實(shí)防控措施，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　學(xué)校督導評估方案 18

　　一、總體要求

　　緊緊圍繞堅持教育優(yōu)先發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足西安教育實(shí)際，以?xún)?yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結果運用為突破口，不斷提高教育督導工作質(zhì)量和水平，推動(dòng)有關(guān)職能部門(mén)、區縣（開(kāi)發(fā)區）、各級各類(lèi)學(xué)校和其他教育機構切實(shí)履行教育職責，合力促進(jìn)西安教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育。完善政府教育督導機構設置，健全教育督導工作機制，加強教育督導隊伍建設。20xx年，全市基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問(wèn)責有力的教育督導體制機制。在督政方面，完善對區縣政府、開(kāi)發(fā)區管委會(huì )的教育督導機制，督促其切實(shí)履行教育職責。在督學(xué)方面，健全對各級各類(lèi)學(xué)校、幼兒園和其他教育機構的督導工作機制，指導學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量。在評估監測方面，積極探索構建“國家監測評價(jià)+西安特色監測評價(jià)”體系，建立統一歸口管理、多方參與的教育評估監測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學(xué)依據。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┙�立健全教育督導管理體制

　　1.完善教育督導機構設置。市政府和區縣政府、開(kāi)發(fā)區管委會(huì )分別設立教育督導委員會(huì )，由分管領(lǐng)導任教育督導委員會(huì )主任，市政府協(xié)助分管的副秘書(shū)長(cháng)（區縣政府、開(kāi)發(fā)區管委會(huì )辦公室副主任）、教育部門(mén)主要負責人、政府教育總督學(xué)任教育督導委員會(huì )副主任。

　　2.健全教育督導委員會(huì )工作機制。健全市級、區縣（開(kāi)發(fā)區）教育督導委員會(huì )工作規程，完善議事規則，明晰成員單位職責分工，建立溝通聯(lián)絡(luò )機制，形成統一協(xié)調、分工負責、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導工作，履行部門(mén)職責，并安排專(zhuān)人負責聯(lián)系教育督導工作。

　　3.加強教育督導工作指導。強化市級教育督導機構對區級教育督導機構的指導和管理，區縣、開(kāi)發(fā)區級教育督導機構年度教育督導重點(diǎn)工作任務(wù)、重大事項和督導情況等需向市級教育督導機構報告。對區縣政府、開(kāi)發(fā)區管委會(huì )的督政主要由市級教育督導機構組織實(shí)施；對基礎教育各級各類(lèi)學(xué)校及其他教育機構的督導主要由區級教育督導機構組織實(shí)施；教育評估監測由市、區兩級教育督導機構共同組織實(shí)施。

　　4.創(chuàng )新教育督導協(xié)作區工作機制。全市設立教育督導協(xié)作區，圍繞中小學(xué)掛牌督學(xué)責任區建設、跨區縣督政、學(xué)校質(zhì)量發(fā)展和教學(xué)改革、督學(xué)培訓等重點(diǎn)工作集思廣益，群策群力。建立教育督導共享專(zhuān)家庫，組織區域間教育督導工作交流，開(kāi)展協(xié)作區范圍內互查互促和區域督導評估等協(xié)作。

　�。ǘ�）創(chuàng )新完善教育督導運行機制

　　1.對各區縣黨委、政府，開(kāi)發(fā)區黨工委、管委會(huì )及相關(guān)部門(mén)履行教育職責情況開(kāi)展督導。完善黨委、政府履行教育職責評價(jià)體系，繼續開(kāi)展對區縣政府、開(kāi)發(fā)區管委會(huì )履行教育職責督導評價(jià)和對區縣、開(kāi)發(fā)區黨政領(lǐng)導履行教育主體責任督導考核；開(kāi)展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估；開(kāi)展縣域學(xué)前教育普及普惠督導評估；開(kāi)展教育領(lǐng)域熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和重大教育項目落實(shí)、重大突發(fā)事件的專(zhuān)項督導。

　　2.全面加強對學(xué)校的督導。繼續開(kāi)展“316工程”教育督導評估，落實(shí)規范辦園行為督導評估，實(shí)施職業(yè)教育督導評估。堅持對校長(cháng)履職情況進(jìn)行督導考核。指導學(xué)校自我診斷、自我評價(jià)、自我發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校治理體系，提升學(xué)校治理能力。完善督學(xué)責任區制度，開(kāi)展常態(tài)化督導，推動(dòng)學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　3.大力推進(jìn)教育評估監測。建立市級、區縣（開(kāi)發(fā)區）教育評估監測制度，完善評估監測指標體系，依托專(zhuān)業(yè)機構開(kāi)展教育質(zhì)量監測評價(jià)，構建“國家監測評價(jià)+西安特色監測評價(jià)”體系。加強對縣域教育質(zhì)量、教師隊伍建設、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量等工作的監測評價(jià)，定期發(fā)布監測報告，接受社會(huì )監督和評價(jià)。強化結果運用，將監測評價(jià)結果納入對區縣政府、開(kāi)發(fā)區管委會(huì )及學(xué)校的考核。

　　4.改進(jìn)教育督導方式方法。遵循教育督導規律，堅持監督與指導并重，根據督導項目和對象特點(diǎn)，采取綜合督導、專(zhuān)項督導、經(jīng)常性督導等方式，完善“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導”模式，提高督導工作的針對性和實(shí)效性。

　　加強統籌管理，優(yōu)化督導流程，簡(jiǎn)化督導環(huán)節，控制督導頻次，避免增加基層單位負擔。

　　1.完善報告公開(kāi)制度。市級、區縣（開(kāi)發(fā)區）教育督導機構開(kāi)展督導工作，應形成客觀(guān)、準確、有針對性的督導報告。健全教育督導報告發(fā)布制度，堅持“誰(shuí)組織、誰(shuí)發(fā)布、誰(shuí)負責”的原則，完善發(fā)布辦法，規范發(fā)布流程，充分利用政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當方式向社會(huì )公開(kāi)，接受人民群眾監督。

　　2.規范反饋制度。市級、區縣（開(kāi)發(fā)區）教育督導機構要及時(shí)以會(huì )議或書(shū)面通知的形式向被督導單位反饋督導結果，客觀(guān)公正作出評價(jià)，逐項反饋存在問(wèn)題，提出限期整改要求和建議。

　　3.強化整改制度。市級、區縣（開(kāi)發(fā)區）教育督導機構要督促被督導單位提高責任意識，在規定期限內開(kāi)展整改工作。被督導單位要結合督導反饋問(wèn)題制定整改方案，落實(shí)整改任務(wù)，形成整改結果并及時(shí)向社會(huì )公布。對整改不到位、不及時(shí)的，政府教育督導機構應采取下發(fā)督辦單、通報其主管部門(mén)等方式，督促整改落實(shí)，確保整改到位。被督導單位的主管部門(mén)要指導督促被督導單位落實(shí)整改意見(jiàn)，整改不力的要負連帶責任。

　　4.健全復查制度。建立教育督導工作“回頭看”機制，對突出問(wèn)題特別是被督辦問(wèn)題的整改工作，要通過(guò)暗訪(fǎng)、走訪(fǎng)等方式及時(shí)進(jìn)行跟蹤督導，掌握整改情況，督促問(wèn)題整改到位。

　　5.落實(shí)激勵制度。對教育督導結果優(yōu)秀的單位及有關(guān)負責人，按照國家和我省市有關(guān)規定給予表彰。將教育督導結果及整改情況，作為政策支持、資源配置以及領(lǐng)導干部考核、任免、獎懲的參考依據。

　　6.嚴肅約談制度。對貫徹落實(shí)黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不堅決不徹底，履行教育職責不到位，教育攻堅任務(wù)完成嚴重滯后，辦學(xué)行為不規范，教育教學(xué)質(zhì)量下降，安全問(wèn)題較多或拒不接受教育督導的被督導單位，由教育督導機構對其相關(guān)負責人進(jìn)行約談。約談情況要通報被督導單位，并反饋被督導單位所在地黨委和政府及上級主管部門(mén)備案，作為績(jì)效考核、辦學(xué)水平評價(jià)的重要依據。

　　7.建立通報制度。對教育督導發(fā)現的先進(jìn)典型和有效做法，要及時(shí)通報宣傳和總結推廣。對教育督導發(fā)現問(wèn)題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒(méi)有完全落實(shí)到位的被督導單位，由政府教育督導委員會(huì )通報所在地黨委和政府，同時(shí)報送上級有關(guān)部門(mén)。

　　8.壓實(shí)問(wèn)責制度。整合教育監管力量，建立教育督導與教育行政審批、處罰、執法等聯(lián)動(dòng)機制，明確部門(mén)分工，壓實(shí)工作責任。對履職評價(jià)不合格、問(wèn)題整改不力，阻撓、干擾和不配合教育督導工作，出現違法辦學(xué)、侵犯受教育者和教師及學(xué)校合法權益、教師師德失范違法行為等，造成嚴重后果的被督導單位，根據情節輕重，嚴肅追究相關(guān)單位負責人的責任，違法行為移交執法部門(mén)調查處理，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。對于民辦學(xué)校存在此類(lèi)情況的，根據情節輕重，按照有關(guān)規定，教育行政主管部門(mén)可依法督促學(xué)校撤換相關(guān)負責人，審批部門(mén)可依法吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證。問(wèn)責和處理結果要及時(shí)向社會(huì )公布。

　�。ㄋ模�強化教育督導隊伍建設

　　1.配足配強各級督學(xué)。修改完善我市督學(xué)管理辦法，完善督學(xué)任命、選聘、配備、管理制度，建立督學(xué)動(dòng)態(tài)更替和補充機制。原則上，各區縣、開(kāi)發(fā)區督學(xué)按與學(xué)校數不低于1∶5的比例配備，部分學(xué)生數較多的學(xué)校按1∶1的比例配備。專(zhuān)職督學(xué)的編制人數，由教育行政部門(mén)根據實(shí)際情況提出編制事項申請按程序報批。區縣、開(kāi)發(fā)區教育督導機構，可根據工作需要聘請兼職督學(xué)，兼職督學(xué)履行教育督導職責時(shí)具有與專(zhuān)職督學(xué)同等的職權。

　　2.創(chuàng )新督學(xué)選聘方式。完善督學(xué)選聘標準，健全督學(xué)遴選程序，擇優(yōu)選聘專(zhuān)兼職督學(xué)。在政府教育督導機構擔負日常工作的兼職督學(xué)，可從校長(cháng)、教科研人員、學(xué)校在職干部和退休時(shí)間不長(cháng)且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中擇優(yōu)選聘。其他兼職督學(xué)可從人大、政協(xié)、政府教育督導委員會(huì )成員單位、教育科研機構、學(xué)校聘請。教育督導科研人員可從教育督導學(xué)會(huì )、教育科研機構、高等院校聘請。

　　3.提高督學(xué)履職能力。市級、區縣（開(kāi)發(fā)區）教育督導部門(mén)要建立督學(xué)培訓機制，將督學(xué)培訓納入教育管理干部培訓計劃，采取線(xiàn)上培訓和線(xiàn)下培訓、脫產(chǎn)培訓和在職培訓相結合等方式，廣泛開(kāi)展督學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓和督導科學(xué)研究與交流，提升督學(xué)隊伍政策水平和專(zhuān)業(yè)能力。新聘督學(xué)須接受崗前培訓，每名督學(xué)每年度須完成80學(xué)時(shí)督導專(zhuān)業(yè)培訓課程。完善督學(xué)激勵機制，建立常態(tài)化職級和職稱(chēng)晉升制度。把督學(xué)從事教育督導的工作量及業(yè)績(jì)，納入專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審范圍。

　　4.建設高水平督導專(zhuān)家隊伍。市級、區縣（開(kāi)發(fā)區）教育督導部門(mén)結合工作需要，建立覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育等類(lèi)別教育督導專(zhuān)家庫。依據“擇優(yōu)遴選、分類(lèi)聘任、動(dòng)態(tài)管理”原則，選聘各領(lǐng)域高水平專(zhuān)家進(jìn)入專(zhuān)家庫，努力打造“市縣督學(xué)、教育督導專(zhuān)家、評估監測專(zhuān)家”三支隊伍，為教育督導提供專(zhuān)業(yè)保障。

　　5.嚴格教育督導隊伍管理監督。市級、區縣（開(kāi)發(fā)區）教育督導部門(mén)要建立對督學(xué)履職的監督考核機制，督促督學(xué)依法督導、科學(xué)督導。制定督學(xué)分類(lèi)考核標準，定期對督學(xué)履行職責、參加培訓、廉潔自律情況進(jìn)行考核評價(jià)。對考核優(yōu)秀、業(yè)績(jì)突出的督學(xué)，以適當方式予以獎勵激勵；對其違紀違規的`行為，要依紀依規嚴肅查處。公開(kāi)責任督學(xué)的聯(lián)系方式，接受社會(huì )監督。

　�。ㄎ澹┨岣呓逃�督導保障水平

　　1.落實(shí)教育督導工作條件保障。市級、區縣政府（開(kāi)發(fā)區管委會(huì )）要在人員、經(jīng)費以及辦公用房、辦公設備等方面，為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開(kāi)展。經(jīng)費納入本級財政預算，由政府教育督導機構統籌使用，按規定保障教育督導工作人員尤其是兼職督學(xué)因教育督導工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務(wù)等費用。

　　2.加快教育督導信息化進(jìn)程。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算等方式，建成全市統一、分級使用、開(kāi)放共享的教育督導綜合信息平臺，提高教育督導信息化、科學(xué)化水平。通過(guò)教育督導綜合信息平臺開(kāi)展線(xiàn)上自查自評、線(xiàn)上核查、義務(wù)教育均衡發(fā)展差異系數預警、區域學(xué)業(yè)水平監測、網(wǎng)上調查問(wèn)卷和教育工作滿(mǎn)意度測評等工作，不斷提高督導效能。

　　3.加強教育督導研究。積極開(kāi)展教育督導理論與實(shí)踐研究，邀請相關(guān)科研院所、院校等參與，圍繞推進(jìn)教育督導體制機制改革，教育督導領(lǐng)域重要政策、重大問(wèn)題，設立科研課題，組織開(kāi)展理論研究，提出改進(jìn)和完善的建議，提供決策咨詢(xún)和參考。在全市培養一批致力于教育督導研究的專(zhuān)家、學(xué)者，壯大教育督導研究力量。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。全面加強黨對教育督導工作的領(lǐng)導，各區縣（開(kāi)發(fā)區）要從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將教育督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務(wù)。各有關(guān)部門(mén)要按照實(shí)施方案要求，明確職責和分工，加強組織協(xié)調，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。

　�。ǘ�）加強學(xué)習宣傳。充分利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳黨中央國務(wù)院和省委省政府、市委市政府深化教育督導體制機制改革的政策舉措，開(kāi)展政策解讀，大力宣傳改革成果和先進(jìn)典型，營(yíng)造深化時(shí)代教育督導體制機制改革的良好氛圍。

　�。ㄈ�）加強督導檢查。市政府教育督導委員會(huì )要對本實(shí)施方案落實(shí)情況進(jìn)行專(zhuān)項督導檢查，重點(diǎn)督導檢查區縣（開(kāi)發(fā)區）建立健全政府教育督導機構、配備專(zhuān)兼職督學(xué)和保障教育督導工作等的落實(shí)情況。對教育督導工作落實(shí)成效顯著(zhù)的責任單位及負責人，按照有關(guān)規定給予表彰；對落實(shí)不到位的責任單位依法依規進(jìn)行責任追究。

　　學(xué)校督導評估方案 19

　　為加強校園安全整治，根據《全省校園安全專(zhuān)項整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》，結合我市校園安全工作的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、整治目標

　　通過(guò)開(kāi)展三年行動(dòng)，強化源頭治理、系統治理、精準治理，排查校園安全風(fēng)險隱患，進(jìn)一步健全校園安全管理制度，進(jìn)一步夯實(shí)校園安全基層基礎，扎實(shí)推進(jìn)校園安全治理體系和治理能力現代化，建立完善從根本上消除校園安全事故隱患的責任鏈條、管理辦法和工作機制，全力防范和化解校園安全風(fēng)險隱患，全面維護好師生生命財產(chǎn)安全和校園和諧穩定。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┤�面落實(shí)教育系統安全責任體系。落實(shí)學(xué)校安全主體責任，推動(dòng)學(xué)校牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，建立“人人有責、層層負責、各負其責”的全員安全責任體系，健全“明責、知責、履責、問(wèn)責”的安全責任運行機制。落實(shí)教育系統干部領(lǐng)導責任，堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責，堅決扛起防范化解重大安全風(fēng)險的政治責任。落實(shí)教育行政部門(mén)監管責任，指導督促學(xué)校加強安全管理，建立規范化標準化監管機制，推動(dòng)學(xué)校落實(shí)安全防范措施，著(zhù)力消除盲區漏洞。

　�。ǘ�）建立風(fēng)險隱患安全防控體系。指導學(xué)校全面開(kāi)展安全風(fēng)險辨識評估，形成安全風(fēng)險清單，落實(shí)安全風(fēng)險管控措施，建立健全安全風(fēng)險查找、研判、預警、防范、處置和責任“六項機制”。進(jìn)一步完善隱患排查治理制度，實(shí)現隱患整治閉環(huán)管理。構建安全生產(chǎn)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機制，加強與應急管理、市場(chǎng)監管、公安、消防等部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)資源共享信息互通，充分調動(dòng)行業(yè)協(xié)會(huì )、專(zhuān)業(yè)企業(yè)、師生公眾等力量參與凝聚學(xué)校安全治理合力。創(chuàng )新校園安全管理，全面建成市、縣兩級校園安全風(fēng)險防控平臺，應用云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等先進(jìn)技術(shù)，以雙重預防機制為基礎，形成事前預防、事發(fā)預警、事中應急和事后處理的校園安全閉環(huán)管理模式，提高管理效率，做到安全工作有留痕、有標準、可量化。

　�。ㄈ�）加強教育系統消防安全整治。

　　1、落實(shí)消防安全責任。督促各級各類(lèi)學(xué)校落實(shí)消防安全責任制，建立健全本校消防安全制度、消防安全操作規程，確定消防安全管理人、逐級明確責任人員，落實(shí)工作經(jīng)費，組織實(shí)施各項消防安全制度。

　　2、加強消防宣傳教育。將消防安全知識納入教學(xué)內容，制定消防安全教學(xué)計劃，對學(xué)生開(kāi)展有針對性的消防安全教育，制定滅火和應急疏散預案，每學(xué)年至少組織學(xué)生開(kāi)展一次避險自救、應急疏散演練。

　　3、開(kāi)展隱患排查整治。按照國家標準、行業(yè)標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，定期組織檢驗維修，確保完好有效。保障疏散通道、安全出口、消防車(chē)通道暢通，設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施，保持消防設施處于正常狀態(tài)。對校園所有建筑、用火用電設施定期開(kāi)展隱患排查，存在的火災隱患及時(shí)整改；火災隱患未消除之前，學(xué)校應當落實(shí)防范措施，保障消防安全。

　�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校建筑物安全整治。

　　1、加強校舍建設管理。督促指導各級各類(lèi)學(xué)校，在實(shí)施校園建設過(guò)程中嚴格履行好相關(guān)建設手續，做好地質(zhì)災害危險性評估，符合國家規定的建設標準，保證工程質(zhì)量。

　　2、強化校舍日常維護。加強對校園建筑的'日常管理和定期維護，發(fā)現安全隱患及時(shí)整改。繼續實(shí)施農村義務(wù)教育學(xué)校校舍安全保障長(cháng)效機制，支持公辦中小學(xué)校維修改造、抗震加固、改擴建校舍及其附屬設施，逐步使所有校舍滿(mǎn)足國家規定的建設標準、重點(diǎn)設防類(lèi)抗震設防標準。

　　3、排查違規改建校舍。根據市安委會(huì )統一部署，指導各級各類(lèi)學(xué)校積極配合屬地住建部門(mén)，全面排查違規改建校舍的情況，查找是否存在違法建設、違規改變建筑主體結構或使用功能等造成安全隱患行為。

　�。ㄎ澹┘訌娦＼�(chē)安全管理。

　　1、全面排查隱患。結合春、秋季開(kāi)學(xué)檢查開(kāi)展校車(chē)安全隱患排查整治，建立問(wèn)題清單，做到立行立改。

　　2、規范駕乘行為。擴大校車(chē)安全知識教育覆蓋面，嚴格安全文明駕駛，嚴格乘車(chē)交接手續，增強安全防范意識和應急處置能力。做好開(kāi)學(xué)前、惡劣天氣時(shí)的工作提醒。

　　3、實(shí)施動(dòng)態(tài)監管。制定校車(chē)動(dòng)態(tài)監管平臺建設基本規范，加強對校車(chē)和駕駛員的動(dòng)態(tài)監管。

　�。�六）加強實(shí)驗室�；�品安全管理。

　　1、開(kāi)展教育培訓。按照“全員、全程、全面”的要求，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗室�；�品安全教育，全面提高師生的安全防護意識，規范操作水平和自我防護能力。學(xué)校要建立實(shí)驗室的安全準入制度，對進(jìn)入實(shí)驗室的師生必須進(jìn)行安全技能和操作規范的培訓，未經(jīng)相關(guān)安全教育并取得合格成績(jì)者不得進(jìn)入實(shí)驗室。

　　2、強化隱患治理。各地教育行政部門(mén)和學(xué)校建立實(shí)驗室�；�品隱患排查治理體系，全面開(kāi)展風(fēng)險隱患排查，建立自查和整改臺賬，實(shí)施精準監管、整治。

　　3、加強風(fēng)險管控。各級各類(lèi)學(xué)校要進(jìn)一步健全完善�；�品使用安全管理制度、安全操作規程和應急處置預案，配備監測報警設備，加強危險化學(xué)品使用安全管控。制定完善實(shí)驗室安全應急預案，配備相應的應急救援物資、裝備，定期組織人員進(jìn)行演練，增強事故應急處置能力。

　�。ㄆ撸┘訌娛程煤褪称钒踩�管理。

　　1、嚴格制度規范。對照《餐飲服務(wù)食品安全操作規范》和《學(xué)校食品安全與營(yíng)養健康管理規定》相關(guān)要求，督促各級各類(lèi)學(xué)校全面落實(shí)餐飲服務(wù)食品安全操作規范，建立健全校園食品安全管理的規章制度。

　　2、改善衛生環(huán)境。重點(diǎn)解決包括農村中小學(xué)食堂建設在內的薄弱環(huán)節，按照“缺什么、補什么”的原則，不斷加大學(xué)生食堂設施的建設和設備更新升級，改善學(xué)校食品衛生環(huán)境，滿(mǎn)足師生教育教學(xué)和生活基本需要。

　　3、加大培訓力度。將食品安全內容納入國培、省培計劃，推行分級分類(lèi)培訓，對學(xué)生食堂、校園超市管理人員和從業(yè)人員進(jìn)行食品衛生安全法規文件和規章制度的培訓，提高食品衛生安全意識，加強食品安全管理，提升食品安全保障水平。

　�。ò耍﹥艋�校園周邊環(huán)境。推動(dòng)相關(guān)部門(mén)加強校園周邊200米安全區建設，加強對安全區內有關(guān)經(jīng)營(yíng)服務(wù)場(chǎng)所、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管理和監督，落實(shí)“四個(gè)禁止”，即禁止設立上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所、禁止設立歌舞廳、游戲廳等娛樂(lè )場(chǎng)所、禁止設立彩票場(chǎng)所、禁止設立存在安全隱患的場(chǎng)所。協(xié)調相關(guān)部門(mén)清理整頓校園周邊非法經(jīng)營(yíng)商販、攤點(diǎn)、違章建筑等；嚴格整治向學(xué)生出售非法出版物、販賣(mài)“三無(wú)”、“五毛”食品等突出問(wèn)題。

　�。ň牛┘訌妼�(zhuān)項安全管理。一是開(kāi)展預防未成年人溺亡專(zhuān)項治理。聯(lián)合市委政法委等部門(mén)，深入開(kāi)展預防未成年人溺亡專(zhuān)項治理工作，推動(dòng)各級政府和相關(guān)職能部門(mén)及學(xué)校落實(shí)工作職責。深入開(kāi)展防溺水教育，教育引導學(xué)生掌握防溺水知識。組織發(fā)放《致全國中小學(xué)生家長(cháng)的一封信》，提醒家長(cháng)加強對孩子的防溺水教育和監管。二是做好學(xué)生欺凌防范工作。切實(shí)加強中小學(xué)生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，建立早期預警、事中處理及事后干預機制，做好學(xué)生欺凌排查、防范和處置工作。密切家校聯(lián)系，共同防范欺凌事件的發(fā)生。三是加強防災減災工作。切實(shí)加強防災減災救災宣傳教育和應急演練，著(zhù)力提升災害防范預警能力，切實(shí)增強學(xué)校防御自然災害能力。會(huì )同有關(guān)部門(mén)深入開(kāi)展校園及周邊地質(zhì)災害隱患排查和治理工作，建立健全校舍年檢、預警、信息監測公告、隱患排除和責任追究等制度，構建保障校舍安全的制度體系。四是深入開(kāi)展掃黑除惡斗爭。組織全市教育系統開(kāi)展掃黑除惡攻堅沖刺和專(zhuān)項整治行動(dòng)，深入開(kāi)展出黑除惡線(xiàn)索排查工作，根除影響師生安全和學(xué)校穩定的黑惡隱患,建立健全長(cháng)效工作機制。五是做好反恐怖工作。開(kāi)展反恐怖專(zhuān)項行動(dòng)，提升教育系統反恐怖綜合能力和治理水平。

　　三、時(shí)間安排

　　從xx年4月至20xx年12月，分四個(gè)階段進(jìn)行。

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署（xx年4月至5月中下旬）。按照市安委會(huì )統一部署，啟動(dòng)校園安全整治三年行動(dòng)。各地各校結合實(shí)際制定細化本地本校實(shí)施方案，進(jìn)一步明確目標任務(wù)、細化工作措施，全面動(dòng)員部署校園安全整治三年行動(dòng)。

　�。ǘ�）排查整治（xx年5月下旬至12月）。各地各校全面排查校園安全風(fēng)險隱患，建立問(wèn)題隱患和整改措施“兩個(gè)清單”，制定時(shí)間表路線(xiàn)圖，明確整改責任單位和整改要求，堅持邊查邊改、立查立改，整治工作取得初步成效。

　�。ㄈ�）集中攻堅（20xx年）。各地各校動(dòng)態(tài)更新“兩個(gè)清單”，針對重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，持續開(kāi)展隱患問(wèn)題集中整治，加強跟蹤整改，實(shí)施閉環(huán)管理，直至整改銷(xiāo)號，推動(dòng)建立健全校園安全隱患排查和預防控制體系，整治工作取得明顯成效。

　�。ㄋ模╈柟烫嵘�（20xx年）。深入查找分析校園安全存在的共性問(wèn)題和突出隱患，深挖問(wèn)題背后的深層次矛盾和原因，梳理出在法規標準、政策措施層面需要建立健全、補充完善的具體制度，逐項推動(dòng)落實(shí)。及時(shí)總結各地各校整治行動(dòng)的成熟經(jīng)驗，形成一套較為成熟定型的校園安全制度體系。各地教育行政部門(mén)、市直學(xué)校（園）分季度、半年、年度總結專(zhuān)項整治三年行動(dòng)計劃進(jìn)展情況，20xx年12月對三年行動(dòng)進(jìn)行全面總結評估，并及時(shí)將季度、半年、年度、三年總結報送市校園安全生產(chǎn)專(zhuān)委會(huì )辦公室。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。市校園安全生產(chǎn)專(zhuān)委會(huì )成立專(zhuān)項整治三年行動(dòng)領(lǐng)導小組，市教育局主要負責同志任組長(cháng)，分管負責同志任副組長(cháng)，專(zhuān)委會(huì )各成員單位分管負責同志為成員，定期研究專(zhuān)項行動(dòng)工作，協(xié)調解決重大問(wèn)題。各地各校要成立相應的領(lǐng)導機構，明確職責分工，細化分解任務(wù)，確保人員落實(shí)、經(jīng)費落實(shí)、質(zhì)量落實(shí)，按期完成校園安全整治三年行動(dòng)。

　�。ǘ�）加強宣傳教育。各地各校要廣泛開(kāi)展安全宣傳教育，大力向師生宣講安全知識，傳授安全技能，規范安全行為。要扎實(shí)開(kāi)展以消防、自然災害等為主要內容的安全演練，切實(shí)提高師生自救互救能力和學(xué)校應急處置能力。要科學(xué)設計學(xué)生在校安全、居家安全、出行安全等主題宣傳片，充分利用各類(lèi)媒體開(kāi)展宣傳，營(yíng)造全社會(huì )參與支持校園安全的良好氛圍。

　�。ㄈ�）加強基礎建設。各地各校結合推進(jìn)平安校園“七防工程”建設，不斷夯實(shí)學(xué)�；鶎踊�礎，保障校園安全整治三年行動(dòng)順利實(shí)施。對各級各類(lèi)學(xué)校加強分類(lèi)指導，督促對照“中小學(xué)、幼兒園三十條”，細化方案，加快推進(jìn)，推動(dòng)實(shí)現人防專(zhuān)業(yè)化、物防標準化、技防智能化、心防人性化、陣地防規范化、環(huán)境防人文化、機制防制度化，切實(shí)提升校園安全管理水平。

　�。ㄋ模┘訌姸酱僦笇�。結合春秋季學(xué)期重點(diǎn)督查和常態(tài)化督查，建立指導、督辦、評估、通報機制，督促各地各校按期推進(jìn)校園安全整治三年行動(dòng)。各地各校要加強動(dòng)態(tài)檢查和過(guò)程檢查，強化責任考核，確保責任落實(shí)到位、任務(wù)完成到位。對整治工作不作為，重大問(wèn)題隱患懸而不決，逾期沒(méi)有完成目標任務(wù)的，依法依規堅決問(wèn)責。

　　學(xué)校督導評估方案 20

　　一、指導思想與工作原則

　　認真貫徹黨的十九大精神，牢固樹(shù)立穩定壓倒一切的理念和發(fā)展是第一要務(wù)，安全是第一責任思想，把安全放在首位，堅持“日常管理和專(zhuān)項整治相結合、治標和治本相結合、預防和查處相結合、近期任務(wù)和長(cháng)遠目標相結合、鞏固和提高相結合”工作原則。落實(shí)“明確責任，強化措施；標本兼治，重在治本；落實(shí)職責，屬地管理；加強考核，實(shí)行獎懲”工作措施。執行“一票否決”“違者必究”“責任倒查”責任追究制，不斷提高我校綜合治理暨“平安校園”建設工作水平。

　　二、基本目標

　　全面落實(shí)中央和省、市各級關(guān)于安全穩定工作的政策法規，認真貫徹省綜治委、省教育廳、省公安廳等上級主管單位和部門(mén)關(guān)于校園綜合治理、“平安校園”建設工作的指示精神，精心組織，積極部署，確保安全發(fā)展理念進(jìn)一步強化，安全隱患及時(shí)治理，安全投入得到保障，安全制度更加完善，安全機制更為科學(xué)，安全文化更加深入，學(xué)生安全意識和防范能力明顯提高，為學(xué)校發(fā)展提供安全穩定保障。

　　三、職責與分工

　�。ㄒ唬┱�治穩定

　　1、單位政治穩定工作組織機構健全。（各單位負責）

　　2、建立政保輿情研判例會(huì )分析制度，每學(xué)期開(kāi)展至少一次思想動(dòng)態(tài)分析報告，加強不穩定因素摸排。（各單位負責）

　　3、建立信息員隊伍，及時(shí)準確掌握影響政治穩定的深層次、預警性信息，做到早發(fā)現、早控制、早上報。（各單位負責）

　　4、嚴防各種邪教組織滲透校園，嚴格執行校園內不得傳教規定。建立信仰宗教人員、少數民族學(xué)生檔案，做好對少數民族學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)和管理工作。（各單位、保衛處負責）

　　5、建立外教檔案。邀請外籍學(xué)者來(lái)校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、學(xué)術(shù)交流，須提前向外事部門(mén)提交書(shū)面申請，批準后進(jìn)行。（各單位、外事處負責）

　　6、對潛在隱患和苗頭及時(shí)調處化解，防止矛盾激化，確保本單位無(wú)鬧事、罷課（罷講）、罷灶、罷工、上訪(fǎng)、游行、集會(huì )等事件。（各單位負責）

　　7、涉密部門(mén)和涉密科研項目的研究單位，要遵守保密法規，嚴防各類(lèi)竊密、失密事件發(fā)生。（各單位負責）

　　8、強化校園網(wǎng)絡(luò )安全管理，專(zhuān)人負責。及時(shí)清理網(wǎng)絡(luò )中的有害敏感信息及不良內容（留存備份），并立即向學(xué)校及有關(guān)部門(mén)報告。（宣傳部、網(wǎng)絡(luò )信息中心負責）

　�。ǘ�）意識形態(tài)安全

　　1、高度重視意識形態(tài)工作，切實(shí)維護意識形態(tài)安全，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權、管理權、話(huà)語(yǔ)權，切實(shí)鞏固黨的執政根基。（宣傳部負責）

　　2、各單位要定期認真分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況。每年至少兩次專(zhuān)題研究意識形態(tài)工作，統一思想認識，明確工作方向。加強對黨員干部、師生意識形態(tài)工作的教育培訓、監督管理。（各單位負責，宣傳部監管）

　　3、加強思想文化陣地建設和管理，加強各類(lèi)信息管控，嚴密防范各類(lèi)利用培訓、活動(dòng)等形式進(jìn)行意識形態(tài)滲透。建立重大政策、項目輿情風(fēng)險評估機制，及時(shí)搜集、研判、處置可能引發(fā)社會(huì )的動(dòng)蕩輿情，做好輿論引導管控工作（宣傳部負責）

　�。ㄈ�）治安安全

　　1、單位治安安全工作組織機構健全，建立單位治安信息員隊伍和工作機制。各系部處室與班級（科、室）、班主任與宿舍層層簽訂安全目標責任書(shū)，要求責任明確具體。（各單位負責）

　　2、制定治保安全管理制度。防止暴力侵害和刑事犯罪案件，避免教職工、學(xué)生打架斗毆造成的傷害事件，防范財物、設備、物資、印章票據等貴重物品失竊。（各單位、保衛處負責）

　　3、掌握師生中有心理和精神疾病人員情況。（各單位負責）

　　4、建立外聘人員管理制度（身份證復印件、居住證申報、保衛處備案、守法教育記錄）。（各單位、保衛處負責）

　　5、強化矛盾糾紛排查化解工作，深入排查、分析、研判內部存在的突出矛盾糾紛，確保及時(shí)化解。（各單位負責）

　�。ㄋ模┫�防安全

　　1、單位消防安全工作組織機構健全，建立單位消防信息員隊伍和工作機制。各系部處室與班級（科、室）、班主任與宿舍層層簽訂安全目標責任書(shū)，要求責任明確具體。（各單位負責）

　　2、制定并落實(shí)消防安全管理制度。包括：火災應急預案、節假日值班制度；用火用電管理制度，消防器材、設施管理制度；消防隱患排查與整改報告制度，消防安全教育制度。（各單位負責）

　　3、各崗位人員做到“四懂四會(huì )”（懂本崗位的火險危險性，懂火災預防措施，懂滅火方法，懂組織疏散、逃生辦法；會(huì )報警，會(huì )使用消防器材，會(huì )撲救初起火災，會(huì )自救逃生）。（各單位負責）

　　4、核定本單位用電負荷，禁止超負荷用電。嚴禁在辦公室、值班室、學(xué)生宿舍違章使用明火、高功率電器、吸煙和私拉亂接電線(xiàn)。（各單位負責）

　　5、學(xué)校在新建、擴建、改建以及維修、裝修時(shí)，嚴格遵守消防安全有關(guān)規定，并在保衛處消防科備案。不得堵塞消防通道，不得封閉、損壞消火栓等設備設施，確保各區域、各樓宇、各部位消防通道暢通無(wú)阻。（基建處、后勤處、各單位負責）

　　6、各單位每月不少于一次消防安全自查，重點(diǎn)部位每日一次，有排查整改臺賬，火災隱患整改率達100%。（各單位負責）

　　7、學(xué)生公寓內消防安全，日常安全設施、疏散通道、電器使用由后勤處負責檢查維護；禁止學(xué)生違章使用電器、使用有安全隱患的偽劣電器、使用明火、亂扔煙頭等。（后勤處、保衛處、學(xué)生處）

　　8、校內引進(jìn)的各類(lèi)經(jīng)營(yíng)性商業(yè)項目要嚴格遵守消防安全管理規定，配備相應設施器材，合法、安全經(jīng)營(yíng)，接受學(xué)校保衛部門(mén)的檢查指導。（保衛處、后勤處負責）

　　9、若發(fā)生火險，應及時(shí)按照程序逐級上報，并立即啟動(dòng)滅火預案和應急疏散，確保師生生命安全。事后應協(xié)助相關(guān)部門(mén)調查事故原因及損失，查明火災事故責任。（保衛處、后勤處、學(xué)生處、院長(cháng)辦公室）

　�。ㄎ澹╋嬍嘲踩�

　　1、飲食服務(wù)部門(mén)要增強安全意識，規范操作程序，嚴把采購關(guān)、加工關(guān)、銷(xiāo)售關(guān)、儲存關(guān)、留樣關(guān)。杜絕群體性食物中毒事件的發(fā)生。（后勤處負責）

　　2、保持操作間、儲存間和餐廳各部位衛生合格，對變質(zhì)食品妥善處理，防止滋生致病因素。（后勤處負責）

　　3、廚具、餐具及各操作間等用品和場(chǎng)所消毒率達100%。（后勤處負責）

　　4、嚴格操作間、儲存間門(mén)禁管理，嚴防發(fā)生食源性中毒事件。（后勤處負責）

　　5、加強學(xué)校生活飲用水水源管理，防止水源污染。（后勤處負責）

　　6、定期對食堂從業(yè)人員進(jìn)行崗位培訓和健康檢查。

　�。�六）實(shí)驗（實(shí)訓）室安全

　　1、分管教學(xué)科研實(shí)驗室工作的校領(lǐng)導具體負責全校實(shí)驗室安全工作，各二級單位黨政負責人是本單位教學(xué)科研實(shí)驗室安全工作主要領(lǐng)導責任人。各實(shí)驗室管理人員負責日常安全管理，是安全工作的直接責任人，堅持“誰(shuí)使用，誰(shuí)負責”“誰(shuí)管理，誰(shuí)負責”。（教務(wù)處、各系部負責）

　　2、重點(diǎn)加強對燃爆、強堿強酸、輻射、有毒、易制毒易制爆、化學(xué)垃圾等危險品的管理，實(shí)行專(zhuān)人負責專(zhuān)柜保管，嚴格實(shí)行領(lǐng)用、交接、存管登記制度，嚴格落實(shí)實(shí)驗室廢棄物處理無(wú)害化制度。確保不發(fā)生任何安全問(wèn)題。（各相關(guān)系部負責）

　　3、重點(diǎn)加強對各實(shí)驗室、特種機械、特種設備、大功率電器等實(shí)驗設施規范管理，全過(guò)程管控，及時(shí)檢查、維護、維修高危儀器，禁止擅自違規操作。（各相關(guān)單位負責）

　　4、嚴禁在實(shí)驗室使用各類(lèi)電熱壺、電暖器等違章電器；嚴禁私拉亂接電線(xiàn)；嚴禁堆放燃爆雜物；定期對線(xiàn)路、開(kāi)關(guān)、插座等進(jìn)行安全檢查，發(fā)現有損毀、老化、裸露及時(shí)處理。（各相關(guān)單位負責）

　�。ㄆ撸┓课菁肮�共基礎設施安全

　　1、校舍使用單位要對校舍門(mén)窗、水、暖、電、氣、墻體、屋頂等進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查，發(fā)現影響校舍結構安全和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所安全的隱患及時(shí)上報，相關(guān)部門(mén)應妥善處理。（各單位、后勤處負責）

　　2、增強各辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗樓、學(xué)生公寓等場(chǎng)所物業(yè)工作人員安全責任意識，加強樓內夜間巡查、鎖門(mén)等措施。（后勤處負責）

　　3、細化學(xué)校圍墻、樹(shù)木、廣告欄、井蓋、雨箅子日常檢查和管理，加強校內建筑工程管理，落實(shí)建設單位的安全責任。（后勤處、基建處負責）

　　4、加強校園各類(lèi)架空線(xiàn)路的管理，防止脫落，確保安全。（后勤處負責）

　　5、加強各類(lèi)銀行在校園內設點(diǎn)及日常管理。（保衛處及各聯(lián)系單位負責）

　　6、加強各類(lèi)通訊商在校園內的設點(diǎn)及日常管理。（保衛處及各聯(lián)系單位負責）

　　7、加強對室內外、運動(dòng)場(chǎng)地各類(lèi)器械的檢查和管理，使用符合國家安全標準的運動(dòng)器械，避免造成各類(lèi)事故。（體育系負責）

　　8、強化對出租公有房屋的管理，對校園內引進(jìn)的商業(yè)項目嚴格審查，督促其安全合法經(jīng)營(yíng)。（后勤處負責）

　　9、強化對學(xué)校和教職員工私有房屋出租的管理，出租方與承租方簽訂安全責任書(shū)，并由保衛處監督。（后勤處、保衛處負責）

　�。ò耍┯秒姲踩�

　　1、各單位堅持日常檢查辦公室、會(huì )議室、實(shí)驗室各種電路、開(kāi)關(guān)、電器等設備，嚴禁電線(xiàn)裸露、使用破損開(kāi)關(guān)和私拉亂扯電線(xiàn)，發(fā)現問(wèn)題本單位不能解決的應立即向后勤處報告。后勤處應及時(shí)修繕、更換或者采取臨時(shí)措施避免發(fā)生事故。

　　2、強化校園公共用電管理，定期檢查變電站、配電室等大型用電設施的安全，對各種用電線(xiàn)路、設備等不符合安全用電標準的予以取締。發(fā)現隱患問(wèn)題，要及時(shí)維修或更換，確保學(xué)校用電安全。

　�。ň牛┓勒饻p災

　　1、針對地震、洪澇等不可抗拒的自然災害及突發(fā)事故，各單位要防患于未然，制定應急預案。一旦發(fā)生，即刻啟動(dòng)各種應急突發(fā)性工作預案，最大程度避免人員傷亡和財產(chǎn)損失。

　　2、積極開(kāi)展安全教育，提升本單位師生應急意識和技能。

　�。ㄊ�）學(xué)生安全

　　1、加強學(xué)生日常安全管理。學(xué)生管理主責在系部，要求做到學(xué)生在哪里，安全責任和管理工作就跟到哪里。建立健全學(xué)生安全管理規章制度，明確系部書(shū)記主任、分管領(lǐng)導、班主任輔導員、班干部、宿舍長(cháng)各級人員職責，嚴格落實(shí)《長(cháng)治學(xué)院學(xué)生管理規定》，嚴格落實(shí)請銷(xiāo)假、晚點(diǎn)名、零報告等規定。特別杜絕在校學(xué)生打架斗毆、涉毒、酗酒等事件、惡性案件及涉法涉訴事件。

　　2、公寓內部管理。強化全天24小時(shí)對學(xué)生公寓的門(mén)崗值守、安全設施、電器使用、疏散通道、秩序衛生的檢查和維護，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)應對。

　　系部領(lǐng)導、班主任、輔導員要定期深入學(xué)生宿舍，嚴格執行輔導員入住學(xué)生公寓值班制度，了解和掌握學(xué)生住宿和生活情況，開(kāi)展安全教育和隱患排查，履行安全職責。

　　3、校外住宿管理。嚴禁學(xué)生自行在校外租房居住。如有特殊情況確需在校外租房的學(xué)生，須建立承諾和報告制度，經(jīng)本人書(shū)面申請、家長(cháng)簽字同意后報系部審批，并報學(xué)生處備案。

　　4、飲食安全管理。在學(xué)生中廣泛宣傳健康飲食理念，教育學(xué)生不得在校內飲酒、不隨意到學(xué)校食堂以外的小攤位用餐，避免醉酒、酗酒。

　　5、學(xué)生社團組織管理。嚴格社團審批、登記制度，及時(shí)掌握和指導各社團組織的活動(dòng)，負責社團活動(dòng)中的安全穩定工作。

　　6、實(shí)習就業(yè)安全

　　開(kāi)展實(shí)習安全教育。系部要對推薦安排的實(shí)習單位認真把關(guān)，對所有學(xué)生實(shí)習地點(diǎn)、工作內容、安全狀況跟蹤掌握，保持系部、學(xué)生、實(shí)習單位、學(xué)生家庭“四方聯(lián)系暢通”。

　　開(kāi)展就業(yè)安全教育，以提高適應社會(huì )能力，防止詐騙、傳銷(xiāo)等案件的發(fā)生。

　　對有違反上述安全管理規定的學(xué)生，根據情況取消其評先評優(yōu)、獎助學(xué)金評定、推優(yōu)入黨、擔任學(xué)生干部資格。

　�。ㄊ�一）師生心理健康工作安全

　　1、學(xué)生心理健康工作。積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，健全校、系、班、宿舍“四級心理健康教育與干預防護網(wǎng)絡(luò )體系”。系部要做好摸底排查工作，掌握有心理疾病的學(xué)生名單及情況，對他們關(guān)心和管理到位，嚴防發(fā)生意外。（學(xué)生處、各系部負責）

　　2、教職工心理健康工作。各單位要積極開(kāi)展教職工心理健康教育，關(guān)注教職工思想和心理動(dòng)態(tài)，加強疏通引導，及時(shí)化解矛盾，構建理性平和的.工作心態(tài)。（工會(huì )、人事處、各單位負責）

　�。ㄊ�二）大型活動(dòng)安全

　　1、在校內舉辦的大型公眾活動(dòng)，牽頭單位須提前一周申請。報分管或聯(lián)系校領(lǐng)導批準并簽署安全穩定責任書(shū)，方可舉行�；顒�(dòng)方案和責任書(shū)交保衛處備案。舉辦單位須制定安全工作預案，向活動(dòng)參與人員宣講到位，指定專(zhuān)人負責，嚴防發(fā)生擁擠踩踏等安全事故。（保衛處、舉辦單位負責）

　　2、各單位集中統一組織的外出寫(xiě)生、采風(fēng)、田野調查等活動(dòng)，須提前報分管或聯(lián)系校領(lǐng)導批準并簽署安全穩定責任書(shū)，方可出行�；顒�(dòng)方案和責任書(shū)交保衛處備案。（組織單位負責）

　　3、組織單位須制定外出安全工作預案，按照“誰(shuí)組織、誰(shuí)負責”的原則，確定專(zhuān)人對學(xué)生外出期間的乘車(chē)、飲食、住宿、活動(dòng)安全負責。（組織單位負責）

　　4、未經(jīng)批準，任何單位不得自行組織學(xué)生參加商業(yè)慶典、大規模郊游等校外活動(dòng)。（各單位負責）

　　5、未經(jīng)批準，任何單位不得擅自利用學(xué)校場(chǎng)地、設施為社會(huì )機構提供活動(dòng)場(chǎng)所、設立培訓及聯(lián)系站（點(diǎn)）。（各單位負責）

　�。ㄊ�三）網(wǎng)絡(luò )安全

　　1、嚴格校園網(wǎng)絡(luò )信息審批制度

　　各單位在校園網(wǎng)主頁(yè)上發(fā)布信息，由單位負責人審查簽字，根據內容性質(zhì)經(jīng)相關(guān)部門(mén)審核同意后發(fā)布。嚴禁涉密信息上網(wǎng)。（黨委辦公室、宣傳部負責）

　　2、加強師生網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)管理

　　加強師生網(wǎng)絡(luò )道德、法律法規教育，積極引導、規范師生網(wǎng)絡(luò )行為，嚴禁在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布各類(lèi)違紀違法言論，各種不良和有害信息。（各單位、宣傳部負責）

　　3、健全網(wǎng)絡(luò )事件應急處理機制

　�。�1）完善校園網(wǎng)絡(luò )安全防護、信息過(guò)濾、信息監測等系統，構建有關(guān)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)防控體系。（網(wǎng)絡(luò )信息中心負責）

　�。�2）建立信息巡查制度。每天抽查校園網(wǎng)上的各種信息，發(fā)現違法信息，及時(shí)清理；對交互式系統（博客、論壇）加強監管，防止有害信息上傳和擴散；發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導和保衛處通報，及時(shí)處置網(wǎng)絡(luò )安全突發(fā)事故。（網(wǎng)絡(luò )信息中心負責）

　�。ㄊ�四）交通安全

　　1、各單位每學(xué)期至少對單位職工、學(xué)生進(jìn)行兩次交通安全宣傳教育，工作有記錄，受教育率達到100%。（各單位負責）

　　2、學(xué)校自有車(chē)輛、外租車(chē)輛須符合各項安全標準，駕駛人員應嚴格遵章守紀，無(wú)違規違紀等不良記錄。（院長(cháng)辦公室負責）

　　3、嚴格執行機動(dòng)車(chē)校內限速行駛，進(jìn)入校園車(chē)輛須按規定區域有序停放，禁止違規占用消防應急通道和重要公共部位。（保衛處負責）

　　4、加強校園交通基礎設施的管理，確保交通設施齊備、完好。（保衛處負責）

　　5、各單位集體包車(chē)外出學(xué)習、考察和社會(huì )實(shí)踐等，單位須提出書(shū)面申請，報分管或聯(lián)系院領(lǐng)導批準后，在保衛處備案。（各單位負責）

　�。ㄊ�五）校園周邊綜合治理工作

　　及時(shí)掌握學(xué)校和周邊治安情況，提高預防、發(fā)現、控制和處置能力；配合有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校及周邊綜合治理專(zhuān)項整治工作。（兩辦、保衛處負責）

　　四、實(shí)施步驟和時(shí)間安排

　　校園綜合治理暨“平安校園”建設工作要與業(yè)務(wù)工作同安排、同部署，做到年初有計劃，年中有具體推進(jìn)措施，年終有總結，全年進(jìn)行督查、檢查。學(xué)校及各二級單位要按年度做好工作的規劃部署、推進(jìn)落實(shí)和監督檢查工作，結合春季和冬季學(xué)期的安全工作特點(diǎn)，按學(xué)期組織落實(shí)。

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署

　　學(xué)校及各二級單位在開(kāi)學(xué)初要精心組織周密部署，結合上級部署要求和工作實(shí)際，緊密?chē)�繞本學(xué)期的綜治暨安全工作特點(diǎn)，做到“三有”“三到位”�！叭�有”即有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導機構和辦事機構，又結合單位實(shí)際的實(shí)施方案，有層層簽訂的校園綜合治理暨“平安校園”建設工作責任書(shū)�！叭�到位”即安排部署到位，宣傳發(fā)動(dòng)到位，職責任務(wù)到位，確保校園綜合治理暨“平安校園”建設工作各項措施落到實(shí)處。

　�。ǘ�）常態(tài)化隱患排查整改階段

　　學(xué)校及各二級單位要依據本實(shí)施方案要求，結合職責和任務(wù)分工，確定排查重點(diǎn)，整合力量，對本單位及分管業(yè)務(wù)進(jìn)行常態(tài)化自查，排查要深入細致，不留盲點(diǎn)和死角，徹底摸清影響安全穩定的隱患和因素。對排查出的問(wèn)題要逐一分析、分解任務(wù)、落實(shí)責任，對能立即整改的問(wèn)題和隱患要立即整改；不能立即整改的，要及時(shí)上報學(xué)校有關(guān)單位，認真研究加以解決。需要多部門(mén)聯(lián)合整治的，由學(xué)校綜合治理暨“平安校園”建設工作領(lǐng)導組指定牽頭單位和參加單位聯(lián)合整治；對一些需要上級部門(mén)牽頭整治的，逐級上報，采取綜合性措施加以整治。同時(shí)，做好研究、部署、檢查、落實(shí)安全穩定工作的臺賬記錄。

　�。ㄈ�）檢查驗收階段

　　學(xué)校綜合治理暨“平安校園”建設工作領(lǐng)導組辦公室要抽調人員組成專(zhuān)項督導組，對工作開(kāi)展情況采取“兩不四直”的方式進(jìn)行督導檢查，督促各責任單位盡快落實(shí)整治責任，盡早完成整治任務(wù)。年底，學(xué)校組織抽調人員組成專(zhuān)項驗收組，按照省教育廳《關(guān)于山西省高等學(xué)校創(chuàng )建“平安校園”評估標準》要求，對各單位的綜合治理暨“平安校園”建設工作進(jìn)行驗收考評，指導完善各類(lèi)臺賬資料，做好迎接省教育廳的檢查驗收。

　　五、工作要求與考核獎懲

　　1、明確責任體系。嚴格落實(shí)“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的領(lǐng)導責任和“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全、管生產(chǎn)必須管安全”要求。

　�。�1）“黨政同責”

　　學(xué)校及各二級單位黨政領(lǐng)導對確保學(xué)校安全、維護學(xué)校穩定負總責，承擔校園綜合治理暨“平安校園”建設責任，形成制度，有效落實(shí)。

　�、倮龝�(huì )制度。學(xué)校及各二級單位每學(xué)期第一個(gè)月召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì )研究部署本學(xué)期綜合治理暨“平安校園”建設工作。

　�、趯�(zhuān)題會(huì )議制度。每學(xué)期根據形勢任務(wù)和學(xué)校實(shí)際適時(shí)召開(kāi)全校綜合治理暨“平安校園”建設專(zhuān)題會(huì )議。

　�、凵钊牖鶎诱{研制度。學(xué)校黨政領(lǐng)導每學(xué)期深入系（部）、教室、公寓、餐廳、大型活動(dòng)場(chǎng)所等，了解安全穩定工作狀況2次。

　�、苣曛心昴�檢查制度。每年年中和年末學(xué)校黨政領(lǐng)導深入各系（部）和機關(guān)各部門(mén)進(jìn)行安全穩定大檢查。

　　以上均要求有會(huì )議或工作記錄。

　�。�2）“一把手負第一責任”

　　學(xué)校及各二級單位黨政一把手是綜合治理暨“平安校園”建設的第一責任人，承擔學(xué)校和本單位綜合治理暨“平安校園”建設的第一責任。

　�、儇瀼芈鋵�(shí)上級和學(xué)校綜合治理暨“平安校園”建設工作的指示精神；制定校園綜合治理暨“平安校園”建設工作規劃；定期召開(kāi)綜合治理暨“平安校園”建設工作會(huì )議。

　�、谔峁┬�園綜合治理暨“平安校園”建設工作經(jīng)費、人員、物質(zhì)保障，協(xié)調處理涉及校級層面解決的重大問(wèn)題。

　�、叟c學(xué)校各二級單位簽訂《長(cháng)治學(xué)院校園綜合治理暨“平安校園”建設工作目標責任書(shū)》。

　�。�3）“分管領(lǐng)導是抓綜合治理暨‘平安校園’建設工作的具體責任人”

　�、賹W(xué)校分管領(lǐng)導是抓綜合治理暨“平安校園”建設工作的具體責任人，協(xié)助黨委書(shū)記和院長(cháng)全面做好相關(guān)工作，組織制定相關(guān)管理制度、工作計劃、年度經(jīng)費預算等。嚴格落實(shí)責任制的考核獎懲機制，充分發(fā)揮考評的激勵導向作用，將該項工作作為教職工年終考評、評先評優(yōu)、獎懲晉升的重要依據。

　�、诟鞫�級單位校園綜合治理暨“平安校園”建設工作分管領(lǐng)導負責組織開(kāi)展對本單位相關(guān)工作的監督、檢查。

　�。�4）“一崗雙責”

　�、賹W(xué)校班子其他成員按照“一崗雙責”要求，負責分管領(lǐng)域和聯(lián)系單位內的綜合治理暨“平安校園”建設工作，承擔監督、檢查、指導和管理職責。

　�、趯W(xué)校各二級單位黨政一把手是本單位綜合治理暨“平安校園”建設工作的第一責任人，分管領(lǐng)導是具體責任人，班子其他成員負責分管范圍內工作。

　�。�5）“各工作人員是本崗位綜合治理暨‘平安校園’建設工作的直接責任人”

　　全體教職工都要樹(shù)立安全意識，嚴格遵守學(xué)校安全穩定各項規定，依規依紀、盡職履責、常抓不懈做好本崗位安全穩定工作。

　�。�6）“失職追責”

　　學(xué)校各級領(lǐng)導和工作人員未依照規定履行自身范圍內的安全穩定職責，導致安全穩定事故或造成較大負面影響的，依據相關(guān)規定予以追責。

　　2、健全組織機構。建立健全學(xué)校及各二級單位系兩級安全穩定工作領(lǐng)導機構及辦事機構，如相關(guān)人員工作調動(dòng)，應及時(shí)作出相應調整。

　�。�1）學(xué)校維護穩定工作領(lǐng)導組辦公室（設在黨委辦公室）對全院的穩定工作總協(xié)調。

　�。�2）社會(huì )治安綜合治理委員會(huì )辦公室（設在黨委辦公室）對全院的校園綜合治理工作總協(xié)調。

　�。�3）學(xué)�！捌桨残�園”創(chuàng )建工作領(lǐng)導組辦公室（設在院長(cháng)辦公室）對全院的“平安校園”建設工作總協(xié)調。

　�。�4）學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導組辦公室（設在保衛處）對全院的消防安全工作總監督。

　�。�5）各二級單位成立綜治安全穩定領(lǐng)導組，做好具體工作。

　　3、完善工作制度。對照上級和學(xué)校關(guān)于綜合治理暨平安校園建設部署要求，及時(shí)建立、修訂、完善各項制度。

　�。�1）例會(huì )制度。詳細制定各單位年度工作計劃。完善校級每年不少于4次（每季度至少1次）、各二級單位每月不少于1次的安全穩定專(zhuān)題例會(huì )制度。

　�。�2）安全教育演練制度。加強學(xué)生安全教育，力爭實(shí)現教學(xué)計劃、教材、課時(shí)、教師、教研、學(xué)分和考核“七到位”，受教育率達100%。加強師生員工安全演練，積極爭取地方專(zhuān)業(yè)部門(mén)的技術(shù)指導，努力做到實(shí)戰化、制度化、系列化。

　�。�3）排查整改制度。完善校級每年不少于4次（每季度至少1次）、各二級單位每月不少于1次、重點(diǎn)要害部位每日1次的安全隱患排查整改制度。

　�。�4）臺帳制度。完善各級黨政領(lǐng)導班子研究、部署、檢查、落實(shí)安全穩定工作的有關(guān)記錄和《長(cháng)治學(xué)院安全穩定隱患排查及整改臺賬》記錄。要求安全教育、工作研判、排查過(guò)程、隱患情況、整改措施、整改期限、責任人員、應急處理等等都要體現在工作臺賬上。

　�。�5）監督檢查制度。學(xué)院平安校園建設工作領(lǐng)導組和各單位平安校園建設工作領(lǐng)導小組按照各自職責范圍，經(jīng)常進(jìn)行督促檢查，隨時(shí)掌握工作情況，抓好重點(diǎn)工作任務(wù)的跟蹤督查，促進(jìn)工作落實(shí)。

　�。�6）分工協(xié)作制度。校園綜合治理暨“平安校園”建設工作領(lǐng)導組各成員單位要樹(shù)立全局意識，在工作中既要按照分工抓好各自分管任務(wù)的落實(shí)，又要相互配合，共同做好工作。

　�。�7）值班制度。重大節假日和敏感期學(xué)校各單位實(shí)行24小時(shí)值班制和領(lǐng)導帶班制。

　�。�8）安全穩定信息報送制度。切實(shí)履行安全事故和突發(fā)事件信息報告職責，杜絕遲報、瞞報、不實(shí)報現象發(fā)生。凡出現重大安全事故和影響校園穩定事件必須在10分鐘內報告學(xué)校領(lǐng)導和黨委辦公室、院長(cháng)辦公室、保衛處，并在隨后補報書(shū)面材料。

　　4、考核與獎懲。把綜合治理和平安建設工作納入年度總體工作目標，逐步將安全穩定納入學(xué)校每年年終的工作考核體系當中，嚴格按照學(xué)�！栋踩�管理指標體系》（正在制定，隨后下發(fā)）進(jìn)行考核，做到了與其他工作同布置、同落實(shí)、同檢查。對貫徹實(shí)施目標責任制成績(jì)顯著(zhù)的單位和個(gè)人予以表彰，對因領(lǐng)導不重視、責任不到位、措施不落實(shí)、疏于防范而發(fā)生案件、治安事故的部門(mén)負責人嚴格實(shí)行責任追究。嚴格執行“違者必究”、“責任倒查”責任追究制，實(shí)行“一票否決制”。

　�。�1）給予表彰的情形。

　　對學(xué)校及本單位的綜合治理暨“平安校園”建設工作做出突出貢獻的個(gè)人（單位），經(jīng)考核評選，報領(lǐng)導組研究決定，根據情況可予以榮譽(yù)表彰、評先評優(yōu)、經(jīng)濟獎勵、晉升晉級等。

　�。�2）以下情形，經(jīng)調查核實(shí)，報領(lǐng)導組研究決定，對相關(guān)責任人（單位）予以通報批評、“一票否決”、經(jīng)濟處罰、黨紀政紀處分等相應處罰。

　�、賳挝痪C合治理暨“平安校園”建設機構不健全，制度不完善，人員不到位，措施不落實(shí)，造成本單位安全隱患突出，秩序混亂的。

　�、诖嬖诎踩�隱患，經(jīng)有關(guān)部門(mén)提出警告、整改建議、限期完成，而沒(méi)有改進(jìn)措施和取得明顯效果的。

　�、垡蚬芾砺┒�，防范措施不落實(shí)，發(fā)生安全責任事故，造成人身財產(chǎn)損失和不良影響的。

　�、軑徫蝗藛T、部門(mén)黨政負責人、分管領(lǐng)導履職不到位，發(fā)生較大事故、事件、案件，造成嚴重損失和惡劣影響的。

　　學(xué)校督導評估方案 21

　　按照中學(xué)督學(xué)責任區骨干教師工作督導方案要求，根據學(xué)校實(shí)際情況，特制訂明德心天中學(xué)骨干教師督導方案如下:

　　一、組織機構

　　督導領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　執行組長(cháng)：

　　成員：

　　二、督導對象

　　教育局認定的市級、區級骨干教師20xx—20xx學(xué)年在校教育教學(xué)工作情況。

　　三、具體內容

　�。ㄒ唬�師德表現

　　模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生喜歡，教師認同度高。

　�。ǘ�）繼續教育

　　注重學(xué)習新的教育教學(xué)理論、規律和方法，熟練掌握先進(jìn)的現代教育技能。自覺(jué)學(xué)習進(jìn)修，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）崗位履職

　　高標準落實(shí)教學(xué)常規，出色完成本職工作。教學(xué)效果顯著(zhù)，教學(xué)實(shí)績(jì)在一定范圍內居領(lǐng)先水平。

　�。ㄋ模┙逃�科研

　　推動(dòng)本學(xué)科教學(xué)的改革和發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。參加教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)研究，有成果。

　�。ㄎ澹┦痉兑�領(lǐng)

　　積極承擔示范課、觀(guān)摩課、競賽課、研究課、展示課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，在對口支援學(xué)�；虮締挝皇痉蹲饔煤�。

　�。�六）帶動(dòng)輻射

　　指導本校本區青年教師，所輔導的'教師成長(cháng)迅速。積極承擔支教講學(xué)、示范導學(xué)、教師培訓等工作任務(wù)。

　　四、工作時(shí)間與步驟

　�。ㄒ唬┏闪⒐歉山處煿ぷ黝I(lǐng)導小組

　　督導室制定明德心天中學(xué)教師督導方案交校領(lǐng)導審核

　�。ǘ�）分層實(shí)施

　　1.骨干教師

　　如實(shí)填寫(xiě)《心天區教育系統骨干教師履職自評表》，并向學(xué)校提供相關(guān)證明材料。5月27日前完成。

　　2.學(xué)校督導領(lǐng)導小組

　　1）組織骨干教師的自評并審核

　　2）組織學(xué)生對骨干教師進(jìn)行評議

　　3）組織教師對骨干教師進(jìn)行評議

　　4）骨干教師管理工作總結

　　5）形成學(xué)�？己艘庖�(jiàn)（在“自評表”上），6月3日前完成。

　　學(xué)校督導評估方案 22

　　根據《陜西省素質(zhì)教育督導評估316工程實(shí)施方案》和橫山縣人民政府教育督導室的相關(guān)文件要求，為使學(xué)校素質(zhì)教育督導評估自評工作科學(xué)、客觀(guān)、有序地開(kāi)展，制定本實(shí)施方案。

　　一、目的和意義

　　充分利用開(kāi)展學(xué)校素質(zhì)教育督導評估316工程這一契機，增強學(xué)校依法治教的意識，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件的不斷改善，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校管理的規范化、精細化和科學(xué)化，深化實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，促進(jìn)均衡教育，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　二、指導思想

　　堅持實(shí)事求是的自評原則，以評促管理、以評促建設、以評促發(fā)展，規范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。

　　三、評估內容

　　“316工程”指標體系分為十個(gè)一級指標，分別為辦學(xué)方向、領(lǐng)導班子、教師隊伍、規范辦學(xué)、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費，辦學(xué)條件、校園安全、教育質(zhì)量，83個(gè)二級指標，總分值1100分。

　　四、工作程序

　�。ㄒ唬�準備階段

　　1、成立“316”工程自評工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由高峰兼任，具體負責316督導評估自評工作。

　　2、制定“316”工程自評工作方案

　　3、工作分工

　　辦公室：辦學(xué)方向（二級指標1—6）、制定自評方案、材料匯總、撰寫(xiě)自評報告

　　黨公會(huì )：領(lǐng)導班子（二級指標7—12）、教師隊伍（二級指標13—18）

　　教務(wù)處：規范辦學(xué)（二級指標19—32）、教育科研（二級指標33—36）、高效課堂（二級指標37—43）、教育質(zhì)量（二級指標76—83）

　　總務(wù)處：教育經(jīng)費（二級指標44—48），辦學(xué)條件（二級指標49—69）

　　德育處：校園安全（二級指標70—75）、規范辦學(xué)（二級指標19—32）

　　4、召開(kāi)全校教職工動(dòng)員大會(huì )

　�。ǘ�）自評階段

　　1、召開(kāi)工作人員會(huì )議，明確任務(wù)，夯實(shí)責任。

　　2、按類(lèi)別要求分別整理檔案，整理要規范、準確，每個(gè)檔案盒所裝的資料要有目錄，分類(lèi)要科學(xué)，要事實(shí)求是。

　　3、各處室、全體教工要積極配合，爭取如期完成任務(wù)。

　　4、領(lǐng)導小組按要求對各組工作進(jìn)行督查，不合要求的要及時(shí)整改。

　�。ㄈ�）整改階段

　　根據學(xué)校自評情況，及時(shí)制定整改措施，有計劃、有步驟地實(shí)施整改，爭取以高質(zhì)量通過(guò)上級的驗收。

　�。ㄋ模┛偨Y上報結果

　　四、工作要求

　　1、全校教師要在思想上統一認識，高度重視“316”工程工作。

　　2、各小組負責人要按學(xué)校要求認真做好各項工作，各司其責，通力合作，高標準，按時(shí)完成“316”工程的各項工作。

　　五、迎驗材料準備目錄

　�。ㄒ唬┺k學(xué)方向

　　1、學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃、年度工作計劃，及辦學(xué)目標和任務(wù)。

　　2、學(xué)校各部門(mén)實(shí)施素質(zhì)教育方案及過(guò)程性資料

　　3、教師考核評價(jià)制度(方案)，教師表彰獎勵機制和懲處問(wèn)責機制。

　　4、學(xué)生考核評價(jià)制度(方案)。

　　5、學(xué)�？剌z保學(xué)制度，相關(guān)文件、控輟保學(xué)“雙線(xiàn)”目標責任制落實(shí)情況等資料。

　　6、適齡人口入學(xué)情況統計，殘兒少年入學(xué)情況統計；適齡兒童入學(xué)通知書(shū)存根

　　7、關(guān)愛(ài)留守兒童的有關(guān)制度、措施；留守學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案（花名冊等）。

　　8、變動(dòng)學(xué)生花名冊，變動(dòng)學(xué)生統計表，學(xué)生變動(dòng)的各種手續材料。

　　9、學(xué)校管理制度匯編，校園文化建設方案。

　　10、各種會(huì )議記錄。（師生大會(huì )、行政會(huì )議、教師會(huì )議等）

　�。ǘ�）領(lǐng)導班子

　　1、學(xué)校各類(lèi)組織機構及分工情況表。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導班子基本情況統計表。

　　3、校長(cháng)培訓證書(shū)。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導任課教案、聽(tīng)課評課記錄；教案、作業(yè)等常規檢查記錄、小結、通報等；領(lǐng)導值周記錄、總結、校務(wù)日志；領(lǐng)導政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記、會(huì )議記錄等。

　　5、工會(huì )組織及工會(huì )計劃、總結、各項活動(dòng)資料。

　　6、民主管理的各項措施及效果資料。

　　7、教代會(huì )和家長(cháng)委員會(huì )相關(guān)制度，教代會(huì )、工會(huì )活動(dòng)情況的有關(guān)材料、檔案，家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)情況的相關(guān)資料、檔案。

　　8、績(jì)效工資分配方案。

　　9、教學(xué)安排、學(xué)校常規教學(xué)管理相關(guān)文件、通報等資料。

　　10、少先隊活動(dòng)、家庭教育等教育教學(xué)活動(dòng)記錄；教師成長(cháng)檔案。

　　11、后勤管理機構及人員配備情況；教育教學(xué)、生活設施設備以及教育經(jīng)費等方面管理情況。

　�。ㄈ�）教師隊伍

　　隊伍結構

　　1、師資水平統計表、專(zhuān)任教師花名冊（年齡、學(xué)科、學(xué)歷、職稱(chēng)、代課情況等）。

　　2、教師個(gè)人檔案（資格證、學(xué)歷證、職稱(chēng)證、培訓證、榮譽(yù)證等統計表及證書(shū)復印件）。

　　3、教師基本功培訓和比賽活動(dòng)資料,教師使用電教設備情況資料、學(xué)校校本資源庫（教師課件集、優(yōu)質(zhì)課課堂錄像等）。

　　師德建設

　　1、教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度及規范要求。

　　2、師德建設計劃、總結及教育活動(dòng)資料。（包括家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查表等）

　　3、年度師德師風(fēng)測評資料

　　班主任

　　1、班主任工作職責、培訓制度、培訓材料、培訓安排、培訓記錄等。

　　2、班級工作考核獎懲辦法及考核評優(yōu)資料。（包括家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查表等）

　　3、班主任工作手冊、班會(huì )課記錄、班務(wù)日志等。

　　4、學(xué)校優(yōu)秀班主任事跡、班主任工作研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )相關(guān)資料。

　　教師培訓

　　1、教師業(yè)務(wù)培訓制度和進(jìn)修獎勵制度及其落實(shí)情況。

　　2、學(xué)校校本培訓計劃、總結及培訓活動(dòng)資料。、（教師學(xué)歷進(jìn)修情況登記表、教師參加各級各類(lèi)培訓登記表、基本功訓練、教師專(zhuān)項技能培訓情況，如計算機應用技能培訓等）

　　3、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)評價(jià)方案、評價(jià)表。（包括教師業(yè)務(wù)檔案、教師互評、家長(cháng)、學(xué)生評價(jià)等資料）

　　4、青年教師、骨干教師培訓制度、成長(cháng)記錄。（培訓名單及培訓資料；各級骨干教師名單及證書(shū)復印件等。

　�。ㄋ模┮幏掇k學(xué)

　　1、德育工作領(lǐng)導小組及分工，德育工作計劃，德育活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐的有關(guān)資料；少先隊組織機構，少先隊活動(dòng)計劃、各類(lèi)活動(dòng)記錄；國旗下講話(huà)材料匯編。

　　2、校園文化建設方案文化、學(xué)校宣傳方案；學(xué)校落實(shí)上級關(guān)于規范語(yǔ)言文字的措施；�；�、校歌、校訓文字資料及設計說(shuō)明；教師、學(xué)生先進(jìn)事跡材料；學(xué)校對外宣傳相關(guān)資料、校本教材。

　　3、學(xué)校收費公示制度、收費公示表、收費許可證；學(xué)校落實(shí)上級關(guān)于規范學(xué)校收費行為的相關(guān)文件資料，學(xué)校財務(wù)管理制度。

　　4、學(xué)校減負實(shí)施辦法、規章制度；學(xué)校減負機構、學(xué)生課業(yè)負擔監測和公告；學(xué)生作息時(shí)間表，寄宿制學(xué)校學(xué)生作息時(shí)間表。

　　5、學(xué)校教育教學(xué)工作計劃、工作總結，教師學(xué)科教學(xué)計劃、工作總結；課程安排表、教師課程分擔表、作息時(shí)間表等。

　　6、教師和學(xué)生考核評價(jià)資料。

　　7、學(xué)校關(guān)于成立家長(cháng)委員會(huì )的文件資料，家長(cháng)學(xué)校工作方案，學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )活動(dòng)記錄等資料，學(xué)校領(lǐng)導家長(cháng)會(huì )家庭教育專(zhuān)題講座講稿、家長(cháng)代表經(jīng)驗交流材料等，優(yōu)秀講稿和交流材料匯編，家校聯(lián)系制度，學(xué)校開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng)相關(guān)記錄等資料。

　　8、校園陽(yáng)光體育運動(dòng)方案；學(xué)校健康教育工作計劃、教案，學(xué)生體檢、體質(zhì)健康水平測試成績(jì)冊與健康檢測情況分析報告；學(xué)校開(kāi)展體育運動(dòng)會(huì )、體育活動(dòng)和競賽資料。

　　9、學(xué)校衛生與心理健康工作計劃，師生心理健康狀況自查表，教職工和學(xué)生心理輔導資料，傳染病應急防控預案，學(xué)校開(kāi)展疾病防控、科學(xué)飲食、衛生安全和禁毒禁煙禁酒等教育活動(dòng)的資料。

　　10、學(xué)校藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）教育教研活動(dòng)計劃，學(xué)校藝術(shù)團體組建名單；各種校園文

　　11、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和記錄；積極組織學(xué)生參加社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)教育的相關(guān)資料；信息技術(shù)課、地方與學(xué)校課程開(kāi)設情況記錄。

　　12、學(xué)生成長(cháng)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)籍管理檔案及學(xué)生電子學(xué)籍管理制度。

　�。ㄎ澹┙逃�科研

　　1、學(xué)�？蒲泄ぷ鲗�(shí)施方案，學(xué)科教研組、教研組工作計劃與總結，科研項目年度申報、中期評估和結題報告資料；結對幫扶薄弱學(xué)校資料，對外合作交流。

　　2、校本科研課題設立情況，教職工參與校本科研活動(dòng)資料；學(xué)校近三年內完成或正在進(jìn)行各級科研課題。

　　3、教師發(fā)表的`論文、科研成果；校本科研課題匯編。

　�。�六）高效課堂

　　1、高效課堂實(shí)施方案；各年級、班級及所有學(xué)科推行情況，高效新型課堂教學(xué)模式構建資料。

　　2、新型課堂環(huán)境創(chuàng )設情況、教學(xué)活動(dòng)相關(guān)記錄；高效目標達成情況。

　　3、學(xué)校公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課教學(xué)檔案，教學(xué)反思；輔導學(xué)生及轉變學(xué)困生資料。

　　4、班主任工作研討會(huì )資料，班主任培訓情況統計表，班級建設實(shí)施方案。

　　5、班級、少先隊、團支部活動(dòng)計劃，班團隊各類(lèi)活動(dòng)記錄等資料。

　　6、學(xué)校表彰獎勵三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、隊員、團員等資料。

　�。ㄆ撸┙逃�經(jīng)費

　　1、學(xué)校公用經(jīng)費、發(fā)展經(jīng)費情況資料，近三年日常公用經(jīng)費開(kāi)支統計表；家庭經(jīng)濟困難學(xué)生名冊、低保家庭子女名冊）。

　　2、教職工工資發(fā)放帳目表、績(jì)效工資審核表；教職工養老、醫療等社會(huì )保險的住房公積金辦理的相關(guān)資料。

　　3、學(xué)校教育經(jīng)費管理規章制度，學(xué)校校務(wù)公開(kāi)情況的資料，各年公用經(jīng)費收支統計表、負債表、預決算，學(xué)校食堂賬務(wù)，勤工儉學(xué)收入等資料。

　�。ò耍┺k學(xué)條件

　　1、校園總體規劃(有文字說(shuō)明，并附規劃圖)。

　　2、辦學(xué)條件情況統計資料。生均（用地、建筑、綠化用地）面積；部室建設情況；學(xué)生宿舍、食堂、廁所設施與管理資料。

　　3、近三年校舍改造、設備添置的相關(guān)資料。

　�。ň牛┬�園安全

　　1、學(xué)校安全管理工作機構，安全管理工作計劃、總結，安全工作人防、物防、技防資料；各類(lèi)安全目標責任書(shū)。

　　2、學(xué)校安全工作管理制度、各類(lèi)安全應急預案等資料；門(mén)衛制度和晨檢制度執行情況等資料。

　　3、教育教學(xué)設施、后勤設施的安檢和維修記錄，重點(diǎn)部位定期檢查記錄。

　　4、學(xué)校食堂管理相關(guān)資料；校園周邊環(huán)境治理的文件材料。

　　5、學(xué)校開(kāi)展安全教育、法制教育的檔案資料；開(kāi)展災害事故緊急疏散演練記錄，學(xué)校安全事故及重大不穩定事件登記表、學(xué)生違紀違法情況登記表。

　�。ㄊ�）教育質(zhì)量

　　1、學(xué)生文化課綜合統計，學(xué)生各科成績(jì)匯總表(質(zhì)量分析表)。

　　2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)統計（含實(shí)驗操作、計算機操作、音樂(lè )美術(shù)測試成績(jì)、操行評定等。

　　3、學(xué)生體質(zhì)健康測試記錄表；視力不良年度新發(fā)病率統計分析，體質(zhì)合格率。

　　4、科普知識宣傳材料，學(xué)生“三小”（小發(fā)明、小制作、小創(chuàng )造）活動(dòng)開(kāi)展及獲獎情況的資料檔案；學(xué)生作品獲縣級以上表彰獎勵資料(附表彰文件或證書(shū)復印件)。

　　5、學(xué)困生轉化情況的資料檔案，特長(cháng)生獎勵情況。

　　學(xué)校督導評估方案 23

　　根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和XX省教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于轉發(fā)<關(guān)于繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知>的通知》要求，為在“雙減”工作中有效發(fā)揮教育督導作用，結合XX教育督導工作實(shí)際，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)各中小學(xué)校進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，深化校外培訓機構治理，著(zhù)力減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，構建教育良好生態(tài)，保障學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，提升群眾的教育獲得感和幸福感。

　　二、督導對象

　　全縣義務(wù)教育階段學(xué)校和校外培訓機構。

　　三、督導方式及安排

　　縣責任督學(xué)聯(lián)合縣“雙減”辦，每月開(kāi)展一次專(zhuān)項督導。主要采取聽(tīng)取匯報、查閱文件資料、參加教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)展調查或訪(fǎng)談學(xué)生及家長(cháng)等方式進(jìn)行，做好工作記錄并在“XX省中學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導工作平臺”填寫(xiě)每月“雙減”督導情況。

　　四、督導內容

　�。ㄒ唬┒綄Х秶�

　　義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓機構

　�。ǘ�）督導內容

　　1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。

　�。�1）落實(shí)作業(yè)管理機制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強學(xué)科組（備課組）、年級組作業(yè)科學(xué)統籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。

　�。�2）提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價(jià)體系。鼓勵布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅決克服機械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。

　�。�3）合理利用課余時(shí)間。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習之外，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品等情況。

　　2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平

　�。�1）優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。

　�。�2）提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實(shí)行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實(shí)踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時(shí)間講授新課”等“五項管理”落實(shí)情況。

　　3.規范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。

　�。�1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓機構建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。

　�。�2）堅持校外培訓機構分類(lèi)管理。重點(diǎn)檢查科技類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)及體育類(lèi)等非學(xué)科校外培訓機構準入與管理方案出臺、落實(shí)情況。

　�。�3）堅持從嚴規范培訓行為。重點(diǎn)檢查培訓教材、課程設置、培訓時(shí)間、培訓師資等情況。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。各校要從講政治的高度貫徹落實(shí)、的決策部署，切實(shí)將“雙減”工作作為解決群眾急難愁盼、構建良好教育生態(tài)、建設高質(zhì)量教育體系、落實(shí)重大教育民生工程的重要舉措抓緊抓實(shí)。各義務(wù)教育學(xué)校要及時(shí)總結“雙減”工作中的典型經(jīng)驗和案例，每季度至少報送一篇優(yōu)秀案例至縣教科體教育督導室。責任督學(xué)、視導員應全面領(lǐng)會(huì )“雙減”及“五項管理”工作要求，掌握實(shí)地督導要點(diǎn)，在開(kāi)展“雙減”督導工作中總結可借鑒、可復制的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度并及時(shí)上報督導平臺。

　�。ǘ�）精心組織實(shí)施。我縣繼續將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”�？h教科體將切實(shí)加強部門(mén)之間的溝通協(xié)商，加強協(xié)作，共同開(kāi)展好“雙減”督導。同時(shí)強化宣傳引導，加大“雙減”工作的政策解讀，及時(shí)核查處置問(wèn)題線(xiàn)索，積極回應社會(huì )關(guān)切。

　�。ㄈ�）強化督導問(wèn)責。責任督學(xué)要認真關(guān)注學(xué)校工作推進(jìn)落實(shí)及問(wèn)題整改情況，推動(dòng)學(xué)校努力改進(jìn)辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強化學(xué)校主陣地作用。各校要建立“雙減”問(wèn)題整改臺賬，實(shí)行銷(xiāo)號管理。對舉報問(wèn)題多、問(wèn)題整改不力、弄虛作假的有關(guān)學(xué)校和培訓機構，縣教科體將通過(guò)約談通報的形式進(jìn)行重點(diǎn)督辦，對多次約談通報仍然整改不到位的典型問(wèn)題，依據《教育督導問(wèn)責辦法》啟動(dòng)問(wèn)責程序，對責任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校和機構堅決問(wèn)責。

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