學(xué)校體質(zhì)健康管理實(shí)施方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的學(xué)校體質(zhì)健康管理實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校體質(zhì)健康管理實(shí)施方案1
根據“教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標準》的通知（教體藝〔2014〕4號）”和“教育部關(guān)于印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準(2014年修訂)》的通知（教體藝〔2014〕5號）”等文件精神，進(jìn)一步規范學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作，引導學(xué)生積極參加體育鍛煉，提高體質(zhì)健康水平，結合本校實(shí)際情況，特制訂本《辦法》。
一、測試相關(guān)規定
�。ㄒ唬y試對象
全體普通本科生。
�。ǘy試項目
身高、體重、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）(凡測試項目后未注明性別的，男、女生均應測試)。
�。ㄈy試次數
學(xué)生在校期間每學(xué)年參加一次體質(zhì)健康標準測試。
(四）免測、緩測、缺測和補測
1.免測
因傷病或殘疾的學(xué)生，應在測試前向體育教學(xué)部遞交“免予執行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》申請表”（見(jiàn)附件1）并附醫療單位證明，經(jīng)核準后，可以免予執行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試。
2.緩測
由于疾病、實(shí)習等原因，在安排的測試時(shí)間內不能按時(shí)參加測試的學(xué)生可以申請緩測。申請緩測的學(xué)生須在測試前向體育教學(xué)部遞交《〈國家學(xué)生健康標準〉緩測申請表》（見(jiàn)附件2）,審批同意后方可。
緩測學(xué)生必須在本年度（安排的補測時(shí)間內或之前）完成補測，否則本年度體測成績(jì)以“0分”計。
3.缺測
在測試時(shí)間段內，無(wú)故不到場(chǎng)參加測試者視為缺測，缺測學(xué)生當學(xué)年體測成績(jì)以“0分”計。
4.補測
學(xué)校在當學(xué)年正常測試完畢后統一安排一次補測。當學(xué)年體測成績(jì)不及格者、緩測者和缺測者可申請參加補測，原則上每名學(xué)生每學(xué)年只有一次補測機會(huì )。
�。ㄎ澹y試要求
1.學(xué)生須持體育ID卡、學(xué)生證（或校園卡、身份證）雙證參加測試，且體質(zhì)健康卡（體育ID卡）、學(xué)生證等證件中照片、個(gè)人信息清晰完整，無(wú)涂抹或修改。
2.學(xué)生須著(zhù)運動(dòng)裝參加測試。
3.嚴禁弄虛作假、冒名頂替、互相包庇和舞弊等行為。一經(jīng)發(fā)現，對涉事雙方（如頂替者和被頂替者）均按《廈門(mén)大學(xué)院嘉庚學(xué)院考試工作管理規定》第五十三條和第五十五條的規定，以“考試作弊”論處。
4.測試人員必須嚴格遵守測試操作規程。
5.加強安全意識，避免發(fā)生安全事故。
二、測試成績(jì)管理
�。ㄒ唬┏煽�(jì)評定與等級
體測成績(jì)按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試評分細則（大學(xué)生組）進(jìn)行評定（見(jiàn)附件3）。
學(xué)生學(xué)年體測總分由標準分與附加分之和構成，滿(mǎn)分為120分。標準分由各單項指標得分與權重乘積之和組成，滿(mǎn)分為100分。附加分根據實(shí)測成績(jì)確定，滿(mǎn)分為20分。根據最后總分評定等級：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0-89.9分為良好，60.0—79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。
學(xué)生畢業(yè)時(shí)的體測成績(jì)和等級，按畢業(yè)當年學(xué)年體測總分的50%與其他學(xué)年體測總分平均得分的50%之和進(jìn)行評定。具體計算公式：畢業(yè)年級體測成績(jì)=畢業(yè)當學(xué)年體測成績(jì)×50%+(一年級體測成績(jì)+二年級體測成績(jì)+三年級體測成績(jì))÷3×50%。
�。ǘ┏煽�(jì)錄入、核對、查詢(xún)與上報
1.測試完畢后，由測試員及時(shí)將測試結果導入“高校體育管理系統”中。
2.體育教學(xué)部在規定時(shí)間內對學(xué)生體測成績(jì)進(jìn)行核對，及時(shí)開(kāi)放“高校體育管理系統”成績(jì)查詢(xún)功能，學(xué)生可通過(guò)體育教學(xué)部網(wǎng)站查詢(xún)本人體測成績(jì)。若有疑問(wèn)可及時(shí)到體育教學(xué)部進(jìn)行咨詢(xún)。成績(jì)不及格者應關(guān)注“通知”補測安排，做好補測準備。
3.學(xué)生每學(xué)年體測成績(jì)記入“學(xué)生體質(zhì)健康標準登記卡”（見(jiàn)附件4）。
4.學(xué)校在每學(xué)年規定時(shí)間內將體測數據通過(guò)“中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”（www.csh.edu.cn）上報至“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準數據管理系統”。
�。ㄈy試成績(jì)相關(guān)規定
學(xué)生當學(xué)年體測成績(jì)達到良好及以上者，方可參加“三好學(xué)生”的評選。
三、組織與保障
為保障《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試順利實(shí)施，學(xué)校成立由校主管領(lǐng)導任組長(cháng)，相關(guān)單位負責人為組員的“體質(zhì)健康標準測試工作領(lǐng)導小組”。領(lǐng)導小組下設“體質(zhì)健康標準測試工作辦公室”，該辦公室設在體育教學(xué)部，具體負責體測組織工作。實(shí)施工作由體育教學(xué)部、教務(wù)部、學(xué)工部、學(xué)校辦公室和資產(chǎn)與后勤管理部等部門(mén)協(xié)作完成。各部門(mén)具體職責如下：
�。ㄒ唬w育教學(xué)部工作職責
1.全面負責體測工作的具體安排和實(shí)施。
2.體測數據和成績(jì)管理。
3.審核學(xué)生“免予執行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》申請表”、“《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》緩測申請表”等各類(lèi)申請。
4.填寫(xiě)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準登記卡”。
5.負責測試器材的申購、調試、分配、安置、回收、入庫等工作。
�。ǘ┙虅�(wù)部工作職責
配合體育教學(xué)部做好體質(zhì)測試的具體時(shí)間安排，并在教務(wù)部網(wǎng)站上發(fā)布體測安排通知。
�。ㄈ⿲W(xué)工部工作職責
1.將“廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院體質(zhì)健康標準測試實(shí)施辦法”納入新生入學(xué)教育的內容。
2.配合體育教學(xué)部做好測試安排、學(xué)生動(dòng)員、派送學(xué)生志愿者以及測試現場(chǎng)協(xié)調監督學(xué)生測試情況工作。
3.將體測成績(jì)納入評優(yōu)評獎的參考指標。
�。ㄋ模⿲W(xué)校辦公室工作職責
1.安排醫務(wù)人員準時(shí)到達測試現場(chǎng)，設置固定的醫療服務(wù)點(diǎn)，做好醫療保障工作。
2.提供飲用水、交通等保障條件。
�。ㄎ澹┵Y產(chǎn)與后勤管理部工作職責
1.做好場(chǎng)地保障。
2.做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試器材保障。
四、其它
�。ㄒ唬┍尽掇k法》自2015年9月1日起實(shí)施，原《辦法》同時(shí)廢止。本《辦法》由廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院體育教學(xué)部和教務(wù)部負責解釋。
�。ǘy試項目和測試時(shí)間安排可根據“教育部體育衛生與藝術(shù)教育司”當學(xué)年“測試和上報工作的通知”精神進(jìn)行相應調整。
學(xué)校體質(zhì)健康管理實(shí)施方案2
一、指導思想
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育、推動(dòng)體育課程改革、創(chuàng )辦學(xué)校特色的重要教育載體和教育資源，不斷強化、凸顯體育育人的價(jià)值，特制訂華師大四附中體質(zhì)健康管理實(shí)施方案。
二、組織保障機構
成立體質(zhì)健康管理工作組：
組長(cháng)：眭定忠
副組長(cháng)：錢(qián)玉山
組員：薛瀅、曹翊、李麗、甄凱、蘇靜、邱紅蕾、吳佳薇、李文豪、紀宗新、孫菲、朱敬文、郭政、宮娉、楊春紅
一年級組長(cháng)：周潔；班主任：項晴、韋曦穎、任紅穎、歸依珺
二年級組長(cháng)：王文娟；班主任：劉婷、謝珍緋
三年級組長(cháng)：陸一心；班主任：陳靈歡，王未名、陳懌
四、五年級組長(cháng)：潘瓊芳；班主任：張敏、趙紫嫻
六年級組長(cháng)：黃方芳；班主任：李睿婉、方燕、金臻、吳旻晴
七年級組長(cháng)：曹翊；班主任：朱琳、吳予塵、楊凡、李凌
八年級組長(cháng)：章依晨；班主任：熊瑾、王超、胡佳薇、姜紅萍
九年級組長(cháng)：朱萍；班主任：周麗、金思佳、朱蓓、王含沫
三、實(shí)施目標
1、不斷推動(dòng)學(xué)校體育工作的健康可持續發(fā)展，促進(jìn)全校學(xué)生增強體質(zhì)、鍛煉身體的意識，提高學(xué)生健康水平。
2、促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養自覺(jué)刻苦鍛煉的良好習慣。
3、切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，科學(xué)合理地對體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
四、實(shí)施內容
1、開(kāi)齊開(kāi)足體育課。學(xué)校嚴格執行市教委課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，小學(xué)階段學(xué)校確保每天1節體育課，鼓勵初中、高中逐步增加課時(shí)，保證充足的.體育活課時(shí)間，并做到專(zhuān)課專(zhuān)用。
2、保證體育活動(dòng)時(shí)間。根據《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規定》和市區有關(guān)精神要求，積極組織落實(shí)三課兩操兩活動(dòng)（小學(xué)四課兩操二活動(dòng)）；每天應統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。合理安排學(xué)生校內、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
3、提高體育教學(xué)質(zhì)量。聚焦“教會(huì )、勤練、常賽”，完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓學(xué)生逐步掌握2-3項運動(dòng)技能。為了給學(xué)生提供更多學(xué)習資源以滿(mǎn)足學(xué)生多元個(gè)性的發(fā)展需求，在滿(mǎn)足國家課程實(shí)施的基礎上，進(jìn)一步完善“博雅課程群”體育課程的建設。本年度學(xué)校開(kāi)設“斯諾克、攀巖、街舞、女子籃球（初級）、圍棋、龍舟、皮艇”等九門(mén)體育拓展課程，納入學(xué)校整體課程架構。
4、實(shí)施體育素養評價(jià)。認真做好每年的全體學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。通過(guò)對學(xué)生體質(zhì)健康監測工作的推進(jìn)和落實(shí)，為學(xué)�？茖W(xué)開(kāi)展體育工作提供科學(xué)依據,進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校體育工作的策略提供理論依據；全力做好測試準備工作和測試配合工作，提供真實(shí)的學(xué)生體質(zhì)健康測試成績(jì)統計、分析數據，為全面提高學(xué)生身體素質(zhì)提供數據。
5、做好運動(dòng)技能等級測試。結合國家學(xué)生體質(zhì)健康監測，安排開(kāi)展學(xué)生運動(dòng)技能等級測試。
6、健全家校溝通機制。及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長(cháng)，形成家校協(xié)同育人合力。
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