幼兒勞動(dòng)教育開(kāi)題報告

　　艱辛而又充滿(mǎn)意義的大學(xué)生活即將結束，大學(xué)生們馬上就要開(kāi)始最難熬的畢業(yè)設計階段，而我們做畢業(yè)設計之前指導老師都會(huì )要求先寫(xiě)好開(kāi)題報告，那么開(kāi)題報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒勞動(dòng)教育開(kāi)題報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒勞動(dòng)教育開(kāi)題報告 1

　　課題研究的背景和意義

　　作為一名專(zhuān)門(mén)從事幼兒美術(shù)教育的教師，我一直在摸索如何運用有效的教學(xué)方法，幫助孩子們大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作并突顯幼兒園孩子的年齡特質(zhì)，真正引領(lǐng)他們跨進(jìn)藝術(shù)的門(mén)檻。由于幼兒園的孩子生理和心理的發(fā)育都還不完善，他們對世界的認知往往是憑借直覺(jué)和想象的，有的想法甚至脫離現實(shí)的原生態(tài)。對孩子來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)不是一種技巧，而是思維活動(dòng)。他們的畫(huà)應該是天真可愛(ài)且隨心所欲、幼稚純樸且無(wú)所顧忌的，正是這種不為形累，不為物牽的思維方式無(wú)意中契入藝術(shù)的本體之中。

　　然而，現在很多幼兒園的美術(shù)教學(xué)內容都只是在機械地臨摹他人的作品，留美博士黃全愈在《素質(zhì)教育在美國》一書(shū)中指出：繪畫(huà)是一種技能，是一種可以被創(chuàng )造利用的`技能，也可以是一種扼殺創(chuàng )造，重復他人的技能。技能是可以由老師傳授的，但創(chuàng )造性是老師無(wú)法教出來(lái)的。許多中國孩子具有相當好的繪畫(huà)技巧，以及很高的copy(拷貝)能力，但欠缺基本的創(chuàng )造力。模仿和臨摹書(shū)上的畫(huà)，就是強迫兒童依從別人的感受，改變自己的感覺(jué)，長(cháng)期以往自己的感覺(jué)就會(huì )遲鈍，喪失了實(shí)踐的經(jīng)歷和體驗，增加了孩子的挫折感，這時(shí)丟掉的不僅僅是能畫(huà)象的功夫，更重要的是正確的思維方式和創(chuàng )造力。

　　因此，我認為在幼兒美術(shù)教學(xué)中教師的示范是否合理?對孩子的思維方式和創(chuàng )造力影響有多大?是否有利于孩子的發(fā)展?就是我本次選題的緣由。

　　課題名稱(chēng)的界定和解讀

　　關(guān)鍵詞：幼兒園 美術(shù)教學(xué) 示范

　　研究范圍：所有研究均在新城區北郊教工幼兒園各年齡班中進(jìn)行。

　　課題含義：通過(guò)對幼兒繪畫(huà)活動(dòng)示范法的探討、研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。

　　課題研究方向和角度：

　　1、本課題是在我園美術(shù)特色教育的基礎上生成的，并進(jìn)一步加深研究，將過(guò)去的示范、模仿為主的傳統美術(shù)教法與現今提倡的教師不示范的教法進(jìn)行選擇和再組合，因此具有可行性和發(fā)展延續性。

　　2、教師在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中采用的示范法，具體從是否需要教師示范、進(jìn)行教師示范的時(shí)機及教師示范的方法三方面展開(kāi)。

　　3、該課題負責教師在實(shí)踐中已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，有一定的實(shí)踐基礎。

　　課題研究的步驟和舉措

　　所有研究均在新城區北郊教工幼兒園各年齡班中進(jìn)行。

　　第一階段：調研(4月6月)

　　1、幼兒園美術(shù)教學(xué)情況摸底；

　　2、研究任務(wù)：聽(tīng)幼兒園常規美術(shù)課，了解幼兒園美術(shù)教學(xué)中示范畫(huà)運用情況。

　　第二階段：資料收集(6月8月)

　　1、收集幼兒園常規美術(shù)教學(xué)中生成的幼兒美術(shù)作品和教師示范情況；

　　2、研究任務(wù)：

　　(1)分析不同教師、不同示范情況下，幼兒生成作品的分析；

　　(2) 關(guān)于《幼兒園美術(shù)教學(xué)基本情況》的調查問(wèn)卷。

　　第三階段：教學(xué)實(shí)驗階段(9月11月)

　　1、 運用教學(xué)實(shí)驗，驗證不同示范情況下，幼兒美術(shù)活動(dòng)中的表現；

　　2、 研究任務(wù)：在少示范或不示范的情況下，運用其他方式進(jìn)行引導，觀(guān)察幼兒的接受情況和繪畫(huà)中的造型表現，體會(huì )教學(xué)效果。

　　最后階段：成果總結(11月12月)

　　《幼兒園美術(shù)教學(xué)中教師示范對幼兒創(chuàng )造力影響的研究》(暫定)在結題期內完成。

　　課題成果的預期和呈現

　　第一階段：調研

　　寫(xiě)出階段調研隨筆

　　第二階段：資料收集

　　1、幼兒園常規美術(shù)教學(xué)中生成的幼兒美術(shù)作品和教師示范情況的簡(jiǎn)要分析。

　　2、《幼兒園美術(shù)教學(xué)基本情況》的調查問(wèn)卷回收情況簡(jiǎn)單分析。

　　第三階段：教學(xué)實(shí)驗階段

　　生成的教學(xué)設計及課件

　　幼兒勞動(dòng)教育開(kāi)題報告 2

　　1、 研究的背景和意義。

　　勞動(dòng)者是歷史的主人是歷史的創(chuàng )造者,從新中國初步建立自主經(jīng)濟體系，直到改革開(kāi)放和平發(fā)展；無(wú)論是過(guò)去在邊疆、農村、國營(yíng)工廠(chǎng)，還是如今在遍布各地的企業(yè)、工地，普通勞動(dòng)者總是手足胼胝、揮灑血汗，一點(diǎn)一滴為國家和社會(huì )積累起巨大的物質(zhì)財富。他們是財富的創(chuàng )造者，更是奉獻者、犧牲者，是億萬(wàn)農民的利益犧牲為國家積累了現代化建設的原始資本；近些年來(lái)中國傲人的巨額外匯儲備，更是離不開(kāi)“世界工廠(chǎng)”里無(wú)數打工者夜以繼日的勞累付出。面對普通勞動(dòng)者寫(xiě)下的歷史，我們應有感恩之心，更要有感愧之意。

　　歷史同時(shí)燭照出現實(shí)的進(jìn)步與不足。社保、醫保等制度的日趨完善為今日的勞動(dòng)者權益提供了堅實(shí)保障，這是時(shí)代的巨大進(jìn)步。但普通勞動(dòng)者在工資收入、法律保護方面的權益仍存在許多空白，這其中有客觀(guān)物質(zhì)條件的制約因素，也不能排除思想觀(guān)念方面的問(wèn)題。甚至有時(shí)候，維護普通勞動(dòng)者權益的聲音還被另一種聲浪所動(dòng)搖，比如勞動(dòng)合同法推出之時(shí)遭遇的“不合時(shí)宜”、“會(huì )毀了中國經(jīng)濟”的激烈批評；又比如金融危機來(lái)襲，政府推行的最低工資標準開(kāi)始受到責難。比這樣的議論更令人擔憂(yōu)的是，普通勞動(dòng)者自我維權渠道不暢、表達無(wú)力，社會(huì )甚至很少能聽(tīng)到他們作為一個(gè)群體發(fā)出的聲音。

　　歷史又啟示著(zhù)可能的未來(lái)。建設和諧社會(huì )、讓全體人民共享改革發(fā)展成果是我們的行動(dòng)目標，這其中自然也包含了讓普通勞動(dòng)者充分享有權益。從更寬廣的歷史視野看，我們目前所處的社會(huì )轉型期正是維護勞動(dòng)者權益的關(guān)鍵期。抓住財

　　力提高、法治進(jìn)步的有利條件大力推進(jìn)勞動(dòng)者權益保護，正是現實(shí)需要我們作出的回答，否則我們失去的將不僅是當下的穩定，更是未來(lái)的繁榮。

　　必須站在歷史高度維護勞動(dòng)者權益！我們欣喜地看到，國家有關(guān)部門(mén)和社會(huì )組織在維護勞動(dòng)者權益的問(wèn)題上態(tài)度堅決，措施有力。中華全國總工會(huì )最近反對取消最低工資標準的表態(tài)就深得民心，這顯然是一種對勞動(dòng)者、對歷史負責任的態(tài)度。

　　2、研究方法

　　勞動(dòng)者的權利能否得到充分落實(shí)，要看用工單位對待勞動(dòng)者的態(tài)度，有沒(méi)有把勞動(dòng)者放到與勞動(dòng)一樣重要的位置。

　　有的用人單位，喜歡把勞動(dòng)與勞動(dòng)者隔立開(kāi)來(lái)，對待勞動(dòng)是一種態(tài)度，對待勞動(dòng)者又是一種態(tài)度。只希望勞動(dòng)者提供“完美無(wú)缺”的勞動(dòng)，而不愿給勞動(dòng)者支付“完美無(wú)缺”的報酬，于是，總想在勞動(dòng)者的報酬上打主意、在勞動(dòng)者的勞動(dòng)時(shí)間上打主意，克扣、拖欠勞動(dòng)者的工資，損害勞動(dòng)者的合法權益；只希望勞動(dòng)者成為勞動(dòng)的主人，而不愿勞動(dòng)者成為企業(yè)、單位的主人，于是，勞動(dòng)者只能?chē)��?zhù)勞動(dòng)轉，圍著(zhù)機器、設備、廠(chǎng)房和產(chǎn)品轉，而不了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況、財務(wù)開(kāi)支情況和投資建設情況，知情權被完全剝奪，參與決策權也被完全剝奪；只希望勞動(dòng)者充分的.勞動(dòng)，而不愿勞動(dòng)者充分的休息，于是，應當屬于勞動(dòng)者的休息權、休假權，被各種各樣的殘酷手段、各種各樣嚴重違反勞動(dòng)法規的內部管理制度所肢解，使勞動(dòng)法規成為一紙空文，使各種法定節假日、休息時(shí)間變成了“紙面上的權利”。等等！

　　勞動(dòng)者的權利能否得到充分落實(shí)，還要看政府職能部門(mén)對待勞動(dòng)者的態(tài)度，有沒(méi)有按照法律規定維護勞動(dòng)者的權利。

　　現實(shí)生活中，違反勞動(dòng)法規、侵犯勞動(dòng)者合法權利、損害勞動(dòng)者利益的事時(shí)有發(fā)生，但是，每當發(fā)生這樣的事，政府職能部門(mén)、工會(huì )等就會(huì )讓人有一種離勞動(dòng)者太遠太遠的感覺(jué)，沒(méi)有成為勞動(dòng)者的“保護神”。有的地方甚至出現與企業(yè)主、用人單位沆瀣一氣，損害勞動(dòng)者權益的事件。政府職能部門(mén)、工會(huì )嚴重失位，也是勞動(dòng)者的權利得不到充分落實(shí)的主要原因。

　　勞動(dòng)者的權利能否得到充分落實(shí)，還要看勞動(dòng)者自身的法律意識、維權意識，有沒(méi)有拿起法律武器維護自身權益的勇氣。

　　面對用人單位對自己權益的侵犯和損害，多數勞動(dòng)者都選擇了沉默，選擇了息事寧人。雖然這與勞資雙方地位不平等有著(zhù)密切的關(guān)系，但是，與勞動(dòng)者自身法律意識、維權意識不強也密不可分。因為，如果勞動(dòng)者自身不反抗、不拿起法律的武器，就會(huì )助長(cháng)了用人者的侵權邪氣，助長(cháng)了用人者的囂張氣焰，使其更加目無(wú)法律、目無(wú)勞動(dòng)者、目無(wú)勞動(dòng)者的權利。

　　所以，我們要規范用人單位的用人行為，賦予勞動(dòng)者真正法律意義上的勞動(dòng)權、報酬權、休息權、知情權和參與決策權；要想使勞動(dòng)者的權利得到充分落實(shí)，政府職能部門(mén)、工會(huì )等就必須充分發(fā)揮作用，堅定地按照法律規定，為勞動(dòng)者撐腰、服務(wù)；要想使勞動(dòng)者的權利得到充分落實(shí)，廣大勞動(dòng)者也要敢于拿起法律的武器，勇敢地維護自己的權利，與用人者建立真正平等、公平的勞動(dòng)關(guān)系。

　　3、論文提綱

　　摘要：自1994年以來(lái)，為適應建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的需要，我國陸續頒布制定了以《中華人民共和國勞動(dòng)法》為核心的一系列勞動(dòng)法律、法規和規章。這些法律的制定和實(shí)施對于維護勞動(dòng)者權益，建立協(xié)調穩定的勞動(dòng)關(guān)系發(fā)揮了重要作用。但隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展所帶來(lái)的勞動(dòng)關(guān)系的復雜多變以及加入WTO所面臨的新的形勢，我國勞動(dòng)立法與現實(shí)的矛盾不斷凸現，亟需進(jìn)一步予以完善，以更好地保護勞動(dòng)者的合法權益。

　　關(guān)鍵詞：勞動(dòng)立法，勞動(dòng)者權益，勞動(dòng)關(guān)系，法律保障

　　一、 勞動(dòng)立法情況： 自1994年《中華人民共和國勞動(dòng)法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《勞動(dòng)法》）頒布后，我國相繼制定了一系列勞動(dòng)法律、法規和規章，基本形成了以《勞動(dòng)法》為核心，多層次法律規范并存的勞動(dòng)立法格局。勞動(dòng)立法取得了突破性的發(fā)展，勞動(dòng)法律制度基本得以建立。

　　二、 勞動(dòng)者享有的基本權利

　�。ㄒ唬� 勞動(dòng)者有平等就業(yè)的權利

　�。ǘ�） 勞動(dòng)者有選擇職業(yè)的權利

　�。ㄈ�） 勞動(dòng)者有取得勞動(dòng)報酬的權利

　�。ㄋ模� 勞動(dòng)者享有休息休假的權利

　�。ㄎ澹� 勞動(dòng)者有獲得勞動(dòng)安全衛生保護的權利

　�。�六） 接受職業(yè)技能培訓的權利

　�。ㄆ撸� 享受社會(huì )保險和福利的權利

　�。ò耍� 提請勞動(dòng)爭議處理的權利

　　三、 勞動(dòng)者合法權益保護的現狀及不足

　�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)者合法權益保護的現狀

　　當前，我國勞動(dòng)者合法權益保護的現狀令人堪憂(yōu)，勞動(dòng)者合法權益保護的力度還嚴重不足，勞動(dòng)者合法權益保護面臨很大的挑戰。

　�。ǘ�）勞動(dòng)者合法權益保護的不足

　　1、現行法律法規對違法行為處罰力度不夠。

　　2、執法力量不足引發(fā)執法效果不理想。

　　3、勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調的外部機制沒(méi)有很好地發(fā)揮作用。

　　4、現行的調解制度過(guò)于企業(yè)化

　　5、仲裁制度方面的不完善。

　　6、法院司法不規范表現出過(guò)于隨意性。

　　7、勞動(dòng)監察的力度還需要進(jìn)一步加強。

　　8、勞動(dòng)者組織化程度低并且自我維權能力較弱 。

　　四、解決勞動(dòng)者合法權益保護問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

　　(一)加大勞動(dòng)行政部門(mén)的監察執法力度，建立監督體系規范企業(yè)行為

　　(二)加強工會(huì )組織建設

　　(三)做好侵權的預防工作，是對勞動(dòng)者權利保護的最好的立法

　　(四)加強勞動(dòng)法律、法規的宣傳教育，減少勞動(dòng)爭議事件的發(fā)生

　　(五)狠抓各項有關(guān)保護勞動(dòng)者合法權益制度的貫徹落實(shí)

　　(六)完善勞動(dòng)爭議機制

　　(七)提高勞動(dòng)者組織化程度從而推進(jìn)集體協(xié)商制度建設

　　(八)建立社會(huì )保障體系和完善社會(huì )保險立法

　　(九)根本扭轉歧視勞動(dòng)者的錯誤觀(guān)念，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的良好風(fēng)尚

　　五、參考文獻

　　《勞動(dòng)者權益保護法律實(shí)務(wù)》25頁(yè)——31頁(yè)

　　《勞動(dòng)者權益保護自助手冊》13頁(yè)——16頁(yè)

　　《公民勞動(dòng)權益保護知識手冊》128頁(yè)——132頁(yè)

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