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文化建設報告（通用17篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告與我們的生活緊密相連，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的文化建設報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文化建設報告 1
當我們的視野在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的畫(huà)面上移動(dòng)，我們就會(huì )產(chǎn)生美感；當我們走進(jìn)一所校園文化品位高的學(xué)校，我們就會(huì )被美麗的環(huán)境所聽(tīng)引。久而久之，這種美感的愉悅性會(huì )影響人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成，進(jìn)而提升學(xué)生的人格魅力。我校一直注重校園文化建設，把校園文化建設作為提升學(xué)校辦學(xué)品味的有力抓手，營(yíng)造書(shū)香校園，陶冶學(xué)生性情，讓孩子享受成長(cháng)的樂(lè )趣。我校的校園文化，已經(jīng)初步形成自己的`特色：
經(jīng)過(guò)多年的探索，經(jīng)過(guò)多年的積淀，我校把新教育實(shí)驗的核心理念“過(guò)一種幸福完整的教育生活”鐫刻在學(xué)校大門(mén)的醒目處，作為學(xué)校文化建設的宗旨，時(shí)刻引領(lǐng)著(zhù)師生朝著(zhù)這個(gè)方向邁進(jìn)。
新教育實(shí)驗作為我校的特色品牌，獲得過(guò)多項殊榮。從xx年申請加入實(shí)驗學(xué)校行列以來(lái)，從正式獲得實(shí)驗學(xué)校命名，到縣級發(fā)源地、到xx縣新教育實(shí)驗區先進(jìn)學(xué)校，到xx年的“全國新教育實(shí)驗優(yōu)秀學(xué)�！�，走過(guò)了7年輝煌的歷程。期間，新教育實(shí)驗倡導者xx教授親臨我校指導工作，課題組專(zhuān)家許新海、儲昌樓、盧志文，課題組骨干成員干國祥、馬玲、陳金銘等深入我校開(kāi)展活動(dòng)，引領(lǐng)我校新教育實(shí)驗工作開(kāi)展，這些在師生精神生活中影響較大的事件在我�！靶陆逃龑�(shí)驗展室”中都能見(jiàn)到他們的足跡。
走進(jìn)我校的任何一個(gè)教室，你都能見(jiàn)到綠草生機旺盛，鮮花吐露笑顏，書(shū)籍香氣四溢，學(xué)子精神飽滿(mǎn)，這就是孩子追求完美人生的班級。每個(gè)班級都有自己的特色，公約、口號、圖騰、精神各不相同。32個(gè)班級，32個(gè)主題，競放異彩，生趣盎然。完美班級的打造，為孩子帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習和生活狀態(tài)，形成我校獨特的風(fēng)景。
創(chuàng )辦了xx期的《新竹報》，記錄著(zhù)我校新教育實(shí)驗開(kāi)展以來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄著(zhù)我校老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的歷程，記錄著(zhù)我校學(xué)生追求幸福人生的軌跡。
對照縣校園文化建設評估標準，我校在做好物質(zhì)文化、精神文化建設的同時(shí)，將做好制度文化的建設，進(jìn)一步完善《教師考勤請假制度》、《教育教學(xué)考核制度》、《班級管理制度》等，力爭達到管理精致化、效益最大化、文化書(shū)香化、制度人性化。
文化建設報告 2
校園文化是學(xué)校的重要特征，學(xué)校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，這種學(xué)習、研究的氛圍本身就是一種引導人、教育人的力量。為充分掌握校園文化建設情況，我們展開(kāi)了此次調查。
一、調查內容
此次調查我們以xx大學(xué)為的學(xué)生為目標群體，共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收198份，有效率為100%。調查的時(shí)間為20xx年9月12日至19日。
二、調查統計
1.對校園精神文化建設的滿(mǎn)意度情況：在教風(fēng)方面，有41.67%的同學(xué)表示較為滿(mǎn)意，36%的說(shuō)不清楚，16.73%的較不滿(mǎn)意，而有3.3%的同學(xué)覺(jué)得很滿(mǎn)意，3.3%的同學(xué)深感非常不滿(mǎn)。 學(xué)風(fēng)方面，非常滿(mǎn)意的同學(xué)僅有1.43%，另一端，非常不滿(mǎn)意的同學(xué)占有5.72%，較為滿(mǎn)意者有45.71%，而較不滿(mǎn)意者則有25.71%，中立者即不清楚的有21.43%。
2.學(xué)生對校園行為文化、學(xué)術(shù)、科技活動(dòng)的滿(mǎn)意程度情況：覺(jué)得很滿(mǎn)意，對自己有幫助的占調查人數的15%，滿(mǎn)意對自己有一定幫助的.占46%，感覺(jué)一般，沒(méi)什么幫助的有13%，不能滿(mǎn)足需求的占11%，不參加也不關(guān)心的群體占15%。
3.校園物質(zhì)文化建設的調查情況：對校園文化建設的評價(jià)其中非常滿(mǎn)意的占5%，較為滿(mǎn)意的占43.33%，有18.33%表示說(shuō)不清，而較不滿(mǎn)意者有25%，非常不滿(mǎn)意的仍有8.34%。
4.在我校是否需要創(chuàng )建校歌方面：有89%的人認為需要， 有11%得人認為不需要。
5.對學(xué)校校園文化建設前景的預期：1.67%的調查對象持非常樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，45%比較樂(lè )觀(guān)，31.67%說(shuō)不清楚，18.33%的調查對象的態(tài)度比較不樂(lè )觀(guān)，3.33%非常不樂(lè )觀(guān)。
三、總結
通過(guò)調查，我們不僅充分了解了學(xué)校同學(xué)對于學(xué)院目前的校園文化建設的滿(mǎn)意度及看法，而且也能為加強和完善學(xué)院校園文化建設提供一些參考，為同學(xué)們營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。學(xué)校應重視校園人文環(huán)境建設，視校內文化設施建設，加大人、財、物等方面的投入。
文化建設報告 3
郵儲銀行的成立為郵政儲蓄業(yè)務(wù)帶來(lái)了巨大的發(fā)展空間和發(fā)展機遇，相應的郵儲銀行也面臨更大的挑戰，加強內控管理，創(chuàng )建合規文化便是應對挑戰舉措之一。合規文化的內涵包括誠實(shí)、守信、正直、審慎等道德價(jià)值標準和行為操守準則，合規文化建設，主要是營(yíng)造合規氛圍，增強、提高全員合規意識。本文就合規文化建設中存在的問(wèn)題和應采取的舉措做些粗淺的探索。
合規文化建設是銀行業(yè)實(shí)施風(fēng)險為本管理的重要載體，是風(fēng)險內控管理的重要手段。目前郵儲銀行剛成立不久，內控管理和其他商業(yè)銀行相比還存在較大的差距，如制度設置不夠完善、制度缺乏系統性和操作性以及合規文化相對缺失。因此，加強內控合規文化建設是當前郵儲銀行規范操作行為、全面防范風(fēng)險、提升經(jīng)營(yíng)管理水平的迫切需要。
一、 合規文化建設中存在的問(wèn)題
從當前郵儲銀行的現狀來(lái)看，雖然合規管理經(jīng)常提上會(huì )議日程，但是合規管理的氛圍還不夠濃厚，合規文化建設任重而道遠。
1、合規意識與觀(guān)念不強，對合規文化建設重視不夠。一是員工素質(zhì)參差不齊，對規章制度了解不夠，形成在業(yè)務(wù)流程上有章不循，甚至違章操作；二是培訓不到位或未訓先上崗，沒(méi)有讓合規的理念滲透到全體員工、每個(gè)崗位和業(yè)務(wù)操作環(huán)節中，員工更多的是“被動(dòng)合規”而不是“主動(dòng)合規”；三是重業(yè)務(wù)拓展，忽視合規管理。合規文化建設不能直接為銀行帶來(lái)利潤，所以領(lǐng)導者更多的是把目光盯在完成經(jīng)營(yíng)目標和考核任務(wù)上，把更多的精力放在市場(chǎng)開(kāi)拓上，對合規文化的.建設重視不夠甚至忽視業(yè)務(wù)的合規性管理。
2、制度有待完善，約束機制不到位。郵儲銀行各種規章制度的修訂和完善未跟上其他銀行步伐，不少制度、規定存在粗略化、大致化、模糊化的問(wèn)題，特別是新業(yè)務(wù)的開(kāi)辦，操作人員無(wú)制度可循或有制度而缺乏可操作性，形成制度“盲點(diǎn)”。在獎懲制度上，往往以是否造成損失為違規行為的判斷標準，從而養成了“輕事前防范，重事后處罰”的管理習慣。同時(shí)，在對管理人員的約束上也存在缺陷，合規管理更多的是傾向于對一線(xiàn)操作人員的管理，對管理人員的合規化行為缺乏約束和監督，導致合規文化氛圍難以形成。
二、 加強合規文化建設的舉措
合規文化建設中，最關(guān)鍵、最主要、最積極的因素是人的因素。因此，在建設合規文化的過(guò)程中要抓住 “生產(chǎn)力中最活躍的因素”，堅持以人為本。
1、樹(shù)立起合規管理的理念。合規管理是所有員工共同參與的工作，也是銀行穩健發(fā)展的關(guān)鍵所在。郵儲銀行要從創(chuàng )建“學(xué)習型銀行”和“知識型員工”，提升員工隊伍整體素質(zhì)做起，構建起一種“合規創(chuàng )造價(jià)值”、“合規人人有責”和“主動(dòng)合規”的合規文化理念，糾正“重經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，輕內控管理”的績(jì)效考核理念。要樹(shù)立起“全面、全程、全新”抓合規管理的理念，即根據法律法規、監管規定和市場(chǎng)規則的發(fā)展變化，做到與時(shí)俱進(jìn)，對各個(gè)部門(mén)、崗位和操作流程進(jìn)行“事前防范”，將風(fēng)險控制在萌發(fā)狀態(tài)。
2、創(chuàng )建起科學(xué)的管理機制。有效的風(fēng)險管理機制是銀行全面風(fēng)險管理體系和有效控制的基礎和核心，是合規文化形成的基礎。為此，首先要認真梳理、整合和優(yōu)化銀行的規章制度，建立專(zhuān)業(yè)化的合規風(fēng)險管理隊伍，明確清晰的報告路線(xiàn)和問(wèn)責制、舉報制，等等。其次必須構建完整和相對獨立的合規部門(mén)或專(zhuān)職合規崗位，使其獨立于銀行的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。合規部門(mén)有權獨立調查銀行內部可能違反合規政策的事件和糾正不合規的操作流程，對發(fā)現有違反法律、規則和標準的操作行為有權直接報告高層管理者并采取適當措施予以糾正。第三，通過(guò)一定的方式對所有員工和負責人進(jìn)行崗前的合規培訓，使其充分系統地了解和掌握各項規章制度，達到對工作中的“規”了如指掌。
3、發(fā)揮好銀行領(lǐng)導者的示范作用。銀行領(lǐng)導者是合規文化的首要執行者和監督者，領(lǐng)導者的一言一行，影響著(zhù)員工“上行下效”，所以銀行領(lǐng)導干部要帶頭做合規文化建設的示范者，以身作則，“常練為政之功，常修為政之德，常思貪欲之害”，不斷提高自身素質(zhì)和執行能力。同時(shí)，要通過(guò)建立逐級問(wèn)責的辦法，對不同形式的違規行為實(shí)行相應的制裁措施。只有這樣，良好的合規文化才能蔚然成風(fēng)。
文化建設報告 4
座落在縣城東北角上的竹溪縣教師進(jìn)修學(xué)校，崇尚卓越，追求一流，努力增強校園文化意識，重視校園精神文化環(huán)境、制度文化環(huán)境和物質(zhì)文化環(huán)境，營(yíng)造了舒適美觀(guān)、安全文明、文化底蘊濃厚的校園文化。20xx年，該校相繼獲得縣“綜合目標考核優(yōu)勝單位”、“最佳文明單位”、“模范基層黨組織”、“人民滿(mǎn)意學(xué)�！�、市“全市財會(huì )工作先進(jìn)集體”、省“湖北省九五期間中小學(xué)校長(cháng)培訓先進(jìn)單位”等殊榮,躋身于全國首批50個(gè)示范性縣級教師培訓機構和省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校行列，成為全省唯一的一個(gè)縣級電大“全國高等教育公共課統一考點(diǎn)”提前兩年實(shí)現了“二次創(chuàng )業(yè)”規劃目標。
加強校園文化建設形成優(yōu)良校風(fēng)
通過(guò)建樹(shù)科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來(lái)引導學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力已經(jīng)成為竹溪縣教師進(jìn)修學(xué)校全體教職員工的共識。學(xué)校把這項涉及滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，體現于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視的系統工程作為大事來(lái)抓。確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習有特長(cháng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現代化學(xué)�！钡霓k學(xué)目標和“遠志、博學(xué)、創(chuàng )新”的校風(fēng)要求。遵循“整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善”的原則，將其納入校內制度化建設的軌道，致力于以教研組長(cháng)、體育、藝術(shù)課教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍的建設，形成了校長(cháng)負總責任、一名副校長(cháng)全面負責、政教處統籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局，師生員工全員參與，團委、學(xué)生會(huì )互相配合，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)，使校園精神深深地烙在師生們的心中,整體推進(jìn)了校園文化建設的健康發(fā)展。
建園林式學(xué)校，創(chuàng )造良好育人環(huán)境
這所學(xué)校始終把校園環(huán)境建設作為校園文化的基礎工作來(lái)抓，始終遵循“文明、和諧、協(xié)調、向上”的校園文化建設方針，精心設計，耐心經(jīng)營(yíng)校園中的每一個(gè)角落，讓師生與頑石對話(huà)，與花木交流，讓墻壁開(kāi)口說(shuō)話(huà)，使環(huán)境處處育人。學(xué)校在全縣率先建成“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”花園式學(xué)校。發(fā)動(dòng)師生，通過(guò)勞動(dòng)使學(xué)校集綠化、美化、凈化、香化、育人為一體，使路、場(chǎng)、舍、園，花草樹(shù)木和諧成景，相映成趣。投資十萬(wàn)余元建起的兩條文化長(cháng)廊，一個(gè)傍山依水，文化底蘊豐厚，古色古香，使學(xué)生學(xué)習、交流的佳境；一個(gè)集停放車(chē)輛，法規教育于一體，隨時(shí)警示提醒師生的行為。沐陽(yáng)書(shū)亭、四萬(wàn)多冊的圖書(shū)、漂亮的報亭，激起學(xué)生無(wú)限的求知欲望。巧妙設置的警示牌，刻意提煉的辦學(xué)觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生做老實(shí)人，做有志人�！斑h志、博學(xué)、創(chuàng )新”的校訓，提醒學(xué)生為了明天，今天要努力�；I措資金近百萬(wàn)元建起的多功能教室、網(wǎng)絡(luò )教室，將有線(xiàn)電視，因特網(wǎng)線(xiàn)路引入教學(xué)，學(xué)生不僅實(shí)現了與北京，上海等地的學(xué)校同上一堂課的“夢(mèng)想”，更能充分體會(huì )到“鼠標輕點(diǎn)，世界盡收眼底”的感受。教室、專(zhuān)用室精心布置的宣傳材料、名人名言、黑板報等，使校園環(huán)境處處教育人，時(shí)時(shí)鼓勵人，讓高尚文化浸染學(xué)生的心靈。
師德先于“生德”，優(yōu)化人際環(huán)境
“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育；教師無(wú)小節，處處當楷模�！�，作為貧困山區的職業(yè)學(xué)校招收的多半是家庭經(jīng)濟困難，學(xué)習成績(jì)不大理想，人生目標搖擺不定的未成年人的住讀生，他們對教師的行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡、情趣品行、個(gè)人愛(ài)好等格外關(guān)注�！坝H其師”才會(huì )“信其道”，教師的人格魅力就顯得格外重要。因此，學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設做為立校之本來(lái)抓，制訂了《縣教師進(jìn)修學(xué)校教師日常行為規范》、《教師師德規范》、《教學(xué)管理暫行規定》等一系列規章制度，對教師的日常行為、教育教學(xué)工作做出了全面、具體的規定；定期組織教職工學(xué)習學(xué)習教育法律、法規，學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習先進(jìn)典型材料，增強教職工師德水平和意識。開(kāi)展師德承諾宣誓、師德承諾簽名、“師德頌”演講及“我心目的好老師”評比活動(dòng)，全面提升教師師德修養。加強師德督促檢查、考核、學(xué)生評價(jià)，使“德高為師，身正為范”根植于教師心中，自覺(jué)以無(wú)處不在的高尚的品德和人格魅力感召學(xué)生。領(lǐng)導聯(lián)系后進(jìn)生，教師幫扶貧困生，已成為習慣，形成了良好的教書(shū)育人氛圍。
注重制度文化培養高尚品格
“學(xué)生不僅在課堂里成長(cháng)，更重要的是在校園里成長(cháng)”。由培養目標、校規校紀、教學(xué)及其他管理制度形成的校園制度文化不僅具有規范人、約束人的作用，更具有激勵人、鞭策人和塑造人的作用。學(xué)校依據民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度建設，完善教代會(huì )、教職工大會(huì )、基層教育工會(huì )、學(xué)生會(huì )、共青團等組織，充分發(fā)揮這些組織在學(xué)校管理中的作用。要大力推行校務(wù)公開(kāi)，提高社會(huì )、家長(cháng)、教師和學(xué)生參與學(xué)�；局贫冉ㄔO和日常管理的程度，使學(xué)校管理制度以人為本，適應學(xué)生發(fā)展的需求，有利于教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，慢慢使之轉化為具有持續的、恒久的、無(wú)所不在的精神文化。學(xué)校制定了《學(xué)生獎懲條例》、《教室管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明班級創(chuàng )建》等規章制度，對每日兩操，三區（教室、寢室、衛生區）都有具體要求。把校園文化建設與學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng )文明活動(dòng)有機地結合起來(lái)，將講文明、做文明人以及創(chuàng )文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建設的重要組成之一，并實(shí)施相應的量化考核，每月公布一次，使系統的校園文化做到了經(jīng)�；�、日�；拈_(kāi)展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應有的'發(fā)揮。
常抓行為規范，重視“養成”教育
學(xué)校針對學(xué)生正處在生理和心理都尚未成熟階段的特點(diǎn)，以自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展為主線(xiàn)，多渠道、全方位地培養文明素質(zhì)和高尚情操。學(xué)校每學(xué)期舉辦兩場(chǎng)專(zhuān)題報告會(huì )，請專(zhuān)家、學(xué)者、英�，F身說(shuō)法。政教處、團委每年召開(kāi)一次學(xué)生代表大會(huì )，討論決定自己的工作章程，明確職責，分頭抓好衛生、校園廣播、黑板報、升旗、文體活動(dòng)等，與學(xué)校管理、值周形成了一個(gè)立體的交叉的管理網(wǎng)絡(luò )。定期更換的黑板報、專(zhuān)欄和一日三次的校園廣播都由學(xué)生自己撰稿、自己編輯、自己播出；暴光壞人壞事、抵制歪風(fēng)邪氣，表?yè)P好人好事，弘揚道德正氣，約束了學(xué)生的不良行為，調動(dòng)了班級之間的競爭，推動(dòng)了班級管理。學(xué)生會(huì )成立了“青年志愿者”組織，服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )、服務(wù)國家，經(jīng)常走上街頭清理垃圾、清除非法廣告、擦洗電話(huà)亭，義務(wù)獻血，救助他人。使學(xué)生從細微之處做起，在體驗中感悟，在實(shí)踐中升華，使學(xué)校的辦學(xué)理念、價(jià)值觀(guān)念、行為準則、培養目標等在活動(dòng)中得以熏陶灌輸。
規范網(wǎng)絡(luò )行為是學(xué)校抓德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。在新學(xué)期的第一節課學(xué)校就組織學(xué)生學(xué)習《計算機信息系統安全保護條例》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等，運用從報刊雜志上節選了一些網(wǎng)絡(luò )安全事故的報道警示學(xué)生，提醒學(xué)生正確取舍網(wǎng)絡(luò )信息，在網(wǎng)上謹慎交友。在教學(xué)過(guò)程中努力規范學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為，把網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的道德行為規范作為計算機教學(xué)“一票否決”來(lái)抓，幫助學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò )法制和網(wǎng)絡(luò )倫理道德觀(guān)念，提高是非分辨能力。通過(guò)安裝網(wǎng)管、加裝防火墻形式，組織人員不定期的檢查，促使學(xué)生遠離網(wǎng)吧、遠離色情、遠離暴力、遠離賭博、遠離愚昧迷信。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！敝裣h教師進(jìn)修學(xué)校的校園文化建設雖剛剛起步，略顯得稚嫩，但我們已欣喜地嗅到了她的縷縷芬芳，看到了她綽約的風(fēng)姿。我們衷心祝愿這朵職教百花園中的奇葩越開(kāi)越鮮艷，越開(kāi)越亮麗！
文化建設報告 5
校園文化是一種自覺(jué)地以文化為導向的現代教育管理模式�！吨袊逃母锖突A綱要》明確指出：“要建設健康生動(dòng)的校園文化，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設社會(huì )主義精神文明的重要陣地�！弊鳛橐环N育人環(huán)境和氛圍的創(chuàng )設，它在學(xué)校教育中具有特殊的作用，尤其是對學(xué)生的健康成長(cháng)，具有潛移默化的影響效果。
一、目前校園文化建設的現狀分析
目前，很多學(xué)校面臨極大的生存危機，教學(xué)質(zhì)量成為學(xué)校的生命線(xiàn)，許多學(xué)校將大量的.精力投入教學(xué)質(zhì)量而無(wú)暇他顧，學(xué)校逐漸失去自己的特色和優(yōu)勢，在專(zhuān)業(yè)設置、課程開(kāi)發(fā)、培養目標及常規管理等方面往往盲目隨大流。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導和教職工缺乏對學(xué)校文化本質(zhì)特征、功能作用、表現形式及方法途徑等方面的認識，而將學(xué)校文化僅僅局限于一般意義上的文體娛樂(lè )活動(dòng)，加之學(xué)校文化建設無(wú)法在短期內見(jiàn)效，學(xué)校從實(shí)用功利的角度也不太重視。造成問(wèn)題的主要原因
1.培養目標不正，思想認識不夠。
由于受“質(zhì)量唯一論”等影響，眾多學(xué)校一味注重文化課教學(xué)，嚴重忽視學(xué)生的技能訓練和思想教育。學(xué)校領(lǐng)導層的思想認識未形成共識，多數領(lǐng)導認為應該以升學(xué)率作為衡量學(xué)校質(zhì)量高低的主要指標，所以在新形勢下對校園文化活動(dòng)的特點(diǎn)、問(wèn)題和做法等沒(méi)有積極進(jìn)行研究與部署。
2.注重硬件設施的建設，忽略制度體系的改良。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)校布局的調整，原本薄弱的教學(xué)基礎設施越來(lái)越不適應發(fā)展要求，故學(xué)校加大經(jīng)濟投入，重視硬件設施的建設，改善校容校貌，但是卻忽略了學(xué)校軟件設施的建設。部分學(xué)校沒(méi)有完整的辦學(xué)章程，在教學(xué)質(zhì)量的考核中，缺乏科學(xué)考核學(xué)生全面發(fā)展水平的指標體系，使學(xué)校的發(fā)展很不穩定，起伏跌宕，不能走上健康、可持續的發(fā)展軌道。
3.格調上庸俗的社會(huì )文化沖擊著(zhù)校園。
由于市場(chǎng)經(jīng)濟促進(jìn)文化市場(chǎng)的發(fā)展，許多格調上庸俗低下的社會(huì )文化沖擊著(zhù)校園。學(xué)校附近的一些不良網(wǎng)吧、錄像廳、卡拉ok廳、桌球室、電子游戲室等如雨后春筍般地冒出來(lái)，包圍著(zhù)校園，課余時(shí)間，學(xué)生們成群結隊地涌向這些場(chǎng)所，打發(fā)著(zhù)寂寞的時(shí)光，甚至通宵達旦，嚴重影響了正常的校園學(xué)習生活。
伴隨素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，新課改的有效實(shí)施，校園文化建設在傳承的基礎上也面臨著(zhù)挑戰，只有適應時(shí)代的需要，適應當今的教育背景，與時(shí)俱進(jìn)，校園文化才能煥發(fā)出新的活力和魅力，這就要求我們對校園文化進(jìn)行重新認識，在傳承的基礎上進(jìn)行重建和發(fā)展。
我們認為校園文化應是一種基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化。由于受特定的地理環(huán)境和區域文化的影響，學(xué)校要突出地方特色，立足本土，建設富有鄉土氣息的特色校園文化�；谝陨纤伎�，本人想結合當地、學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展《挖掘鄉土人文資源激發(fā)校園文化活力的實(shí)踐研究》一課題研究。
二、當地深厚的人文背景
學(xué)校座落在瀛山書(shū)院腳下，瀛溪畔，是南宋瀛山書(shū)院的延伸，歷史文化悠遠而濃厚。南宋大理學(xué)家朱熹曾多次來(lái)此書(shū)院講學(xué)著(zhù)書(shū)，留下“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的千古絕唱。在學(xué)校教學(xué)樓可以遠眺到瀛山書(shū)院遺址勝景——清風(fēng)徐來(lái)，松柏蒼翠，歷代修葺過(guò)的八角涼亭依舊佇立在瀛山之巔。瀛山書(shū)院歷史悠久，人文薈萃，史跡眾多，文化底蘊深厚，有著(zhù)與眾不同的人文精神特點(diǎn)。學(xué)校將“瀛山書(shū)院”獨特的人文資源運用于校園文化建設中，創(chuàng )建具有濃郁鄉土氣息的校園文化，是本課題研究的主要內容。
文化建設報告 6
摘 要：檔案文化是我國文化資源的一部分，具有舉足輕重的作用，把建設檔案當成一種文化部門(mén)，能夠引導群眾們更新自己的觀(guān)念，積極的為整個(gè)社會(huì )提供更好的文化服務(wù)。那么如何引導群眾們更新觀(guān)念，廣泛的強調檔案文化的意義，爭取為社會(huì )上更多的文化部門(mén)進(jìn)行服務(wù)，從而在某種程度上更好的推動(dòng)檔案文化事業(yè)的更好的發(fā)展。其中黨校檔案是國家檔案體系的重要組成的一部分，服務(wù)黨校工作努力使黨校檔案工作有為到位。黨校的檔案部門(mén)是文化建設的意義所在，而檔案管理的工作人員是黨校檔案文化建設中的重要因素之一。
檔案作為一種獨立的個(gè)體，本身是社會(huì )文化的一個(gè)組成部分。如果我們在生活中缺少了檔案這種文化載體，那么我們幾千年來(lái)的文化都不能得到記錄。而黨校檔案是國家檔案體系的重要組成的一部分，但目前黨校的檔案建設工作體系離"兩個(gè)體系"的要求還很遠，我們要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)做為指導，重視檔案工作；要以加強檔案資源建設和開(kāi)發(fā)利用為抓手，服務(wù)黨校工作和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大局；要以提高檔案工作人員素質(zhì)為重點(diǎn)，努力使黨校檔案工作有為到位。黨校的檔案有效的記錄了黨校發(fā)展各個(gè)方面的內容，是黨校歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。這種檔案文化要求我們樹(shù)立檔案意識，在檔案意識的指導下，物化為一定的成果，從而構成一個(gè)完整的文化載體。
1、黨校檔案文化建設的意義
檔案部門(mén)是專(zhuān)門(mén)用來(lái)搜集與管理黨校的信息資料的部門(mén)，當前我國的現代化的步伐日益增強。面對著(zhù)網(wǎng)絡(luò )公開(kāi)化的今天，要求各個(gè)方面都實(shí)現現代化的信息處理方式，黨校的檔案工作也面臨著(zhù)各方面的挑戰。如果在這個(gè)過(guò)程我們不重視黨校的檔案管理工作的創(chuàng )新，就會(huì )出現黨校的檔案工作落后于現代化發(fā)展的情況，導致跟黨校的發(fā)展并不相一致，信息的更新就不能做到及時(shí)有效，黨校就沒(méi)有有效的根據來(lái)進(jìn)行價(jià)值參考，這些就導致了部分黨校的檔案工作遇到了重重阻礙。與此同時(shí)，創(chuàng )新還是部分工作的靈魂。我們如果采取有效的措施對黨校的檔案工作進(jìn)行規范的管理，這就能夠為黨校的規范化管理提供一些借鑒和思考。與此同時(shí)，黨校檔案實(shí)現了科學(xué)規范的管理，就有利于推動(dòng)整個(gè)黨校的進(jìn)步，學(xué)術(shù)內容的擴大，科學(xué)技術(shù)的顯著(zhù)提高，這些都支持著(zhù)黨校的日常工作的不斷進(jìn)行。我們要努力的開(kāi)拓創(chuàng )新，首先是為了遵循黨校工作的規律，接著(zhù)創(chuàng )新有利于這個(gè)黨校的長(cháng)遠發(fā)展。另外我們還要注意在進(jìn)行黨校管理工作的時(shí)候，并不是要求我們每天都重復一些機械的行為，每天的工作內容都是枯燥無(wú)味的毫無(wú)新意的行為，也不積極的采用先進(jìn)的思維，也不改變我們的經(jīng)營(yíng)管理模式，那我們進(jìn)行的檔案管理工作的目的就會(huì )大打折扣，就會(huì )導致黨校的檔案管理工作一直停步不前，沒(méi)有顯著(zhù)的進(jìn)步與提高，更不會(huì )利于黨校的整體的先進(jìn)的管理水平的提高。我們在此強調檔案的文化功能，因為檔案與人類(lèi)的文化是緊密相連的。檔案在某種程度上反映著(zhù)人類(lèi)文化的特性，對整個(gè)檔案的開(kāi)發(fā)和利用，離不開(kāi)社會(huì )的文化發(fā)展。檔案也是研究文化價(jià)值的媒介和載體，利于我們解讀文化，促進(jìn)文化的傳播。
2、黨校檔案文化建設中的問(wèn)題
檔案是人類(lèi)的歷史發(fā)展的記錄和最有利的見(jiàn)證，檔案文化會(huì )隨著(zhù)年代的久遠而體現出更大的文化價(jià)值。在我國，政府部門(mén)和民間組織都非常重視保護本民族的歷史文化，卻很難重視檔案館的建設，檔案館并沒(méi)有被當成一種文化機構，本身所具有的文化價(jià)值也得不到體現。人們在看到檔案館的時(shí)候很難想到文化，檔案的整體的文化形象還沒(méi)有在人們的心目中完全樹(shù)立起來(lái)，人們就沒(méi)有相應的`檔案文化意識，檔案文化的進(jìn)程就會(huì )受到嚴重的阻礙。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化的普及與發(fā)展，檔案管理也在一天天的趨于數字化模式，電子文檔隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展應運而生，這些電子文檔與紙質(zhì)的文檔都有著(zhù)顯著(zhù)的不同。那么這些電子文檔能否作為一種新的檔案，是否這些電子文檔也同紙質(zhì)文檔一樣都具有一定的法律效力，也成為了檔案界進(jìn)行全新的研究的一項新的課題。檔案管理工作人員的素質(zhì)有高有低，在黨校從事相關(guān)的檔案工作人員所表現出來(lái)的文化水平、理論知識等各個(gè)方面的程度都很不一致。具體表現就是管理人員的流動(dòng)性很大不夠穩定，并且很多人都不主動(dòng)的學(xué)習的學(xué)習新的科學(xué)文化知識，學(xué)歷普遍呈現出較低的趨勢，觀(guān)念很落后，管理水平更是差強人意，根本不能適應在新形勢下新時(shí)代中的我國檔案事業(yè)的長(cháng)足發(fā)展。沒(méi)有創(chuàng )新意識，由于現如今的時(shí)代是充滿(mǎn)信息化的時(shí)代，一切都講求快速的發(fā)展，由于檔案管理工作的成效并不是即時(shí)生效的，有很多檔案管理的工作人員都認為檔案管理的工作可能只是一些簡(jiǎn)單的對承辦過(guò)的各類(lèi)文件進(jìn)行管理。并不了解整個(gè)檔案管理工作的具有很多新穎的特點(diǎn)，沒(méi)有抓住工作的重點(diǎn)和要點(diǎn)。他們都認為檔案工作的發(fā)展是一種系統化的發(fā)展，我們對其進(jìn)行有效的保管之后就不需要進(jìn)行進(jìn)一步的工作了，并且在平時(shí)的工作中，面對新情況和新問(wèn)題，也不懂得去改正自己的思維，來(lái)適應工作中的新變化。
3、加強黨校的檔案文化建設工作
3.1 加強對檔案文化知識的宣傳
大力加強與普及檔案知識的學(xué)習，明白檔案工作的重要性與意義。相關(guān)的檔案人員要對這些檔案信息進(jìn)行有效的利用，積極主動(dòng)的針對目前的工作，表達自己的看法，并及時(shí)的更新管理理念，如果發(fā)現檔案管理工作中的問(wèn)題的時(shí)候，應該及時(shí)向領(lǐng)導匯報。領(lǐng)導在第一時(shí)間了解到了工作中的問(wèn)題，就能及時(shí)有效的找到問(wèn)題解決的辦法，能夠及時(shí)的進(jìn)行一定的科學(xué)研究，并且對整個(gè)黨校的整體水平的提高有著(zhù)促進(jìn)的作用。與此同時(shí)我們還要以尊重的心理去保護好檔案，因為檔案室一個(gè)國家和社會(huì )的真實(shí)記憶的有效憑證，也是一種傳承文明的載體，我們看到的檔案，有的已經(jīng)在學(xué)校里存在了很多年，所以說(shuō)檔案具有悠久的歷史，作為學(xué)校里管理檔案的人員我們就要對檔案樹(shù)立一種敬畏精神，對歷史負起責任，我們要充分認識到檔案的重要的地位和意義，為充分的滿(mǎn)足人民群眾的多樣化需求做出一份獨特的貢獻。
3.2 提高檔案管理工作效率
如今網(wǎng)絡(luò )化越來(lái)越強，信息更新的及時(shí)有效。還要對這些信息進(jìn)行統一的規范化管理。建立健全黨校的管理系統有利于信息的規范化與統一化。這樣有利于工作人員進(jìn)行檢索、利用信息，更重要的是我們還可以利用好檔案的整個(gè)管理系統。所有的信息都備注在互聯(lián)網(wǎng)上，為實(shí)現資源共享建立了非常有利的條件。利用計算機進(jìn)行管理這種方式，可以把檔案內容進(jìn)行有效的分類(lèi)，按照類(lèi)別分明的輸入計算機。這樣進(jìn)行搜索就十分便利，還有很高的效率。在某種程度上既可以節省一定的人力資源，還增強了正確率，避免一些人工工作中信息的收索不及時(shí)常出錯的情況。檔案信息可以在計算機中更清晰、更準確、更方便。也能使這些檔案信息收到更積極良好的效果。
3.3 提高管理人員的整體文化素質(zhì)
首先黨校檔案工作人員應高充分認識到檔案工作并不是不具備效益的工作，我們要使這些人員充分的認識到黨校的檔案管理具有豐富的社會(huì )效益，其經(jīng)濟效益和價(jià)值也很高，我們要充分提高檔案管理工作人員的工作自覺(jué)性和積極性。我們還要在工作中對檔案人員進(jìn)行一系列的專(zhuān)業(yè)的培訓，不斷的增強管理人員的綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。還可以充分利用考核制度，把是否能準確熟練的運用檔案的有效信息，作為一項考核的標準，使各個(gè)檔案人員都能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱。黨校更要重視引進(jìn)一些高素質(zhì)的人才隊伍，我們可以通過(guò)考試來(lái)選拔優(yōu)秀的人才，廣泛的從社會(huì )上招聘各個(gè)院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，檔案管理專(zhuān)業(yè)知識水平高者考慮優(yōu)先錄取。從而壯大黨校的人才隊伍，不斷的培養出一批批的優(yōu)秀人才。要樹(shù)立一種開(kāi)放包容的胸懷，從而謀求合作共贏(yíng)為最終的目的，主動(dòng)與當地的相關(guān)的檔案文化部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系，加強檔案與檔案之間的交流與溝通，在這些對外的合作與交流中也提高自身的實(shí)力和素質(zhì)。與此同時(shí)，要忠誠于檔案事業(yè)，在自己的崗位上維護好檔案的安全，精通各項的檔案業(yè)務(wù)知識，還要深刻的掌握檔案文化發(fā)展的特點(diǎn)和規律，切實(shí)的把檔案文化深入人心。檔案工作者要主動(dòng)承擔起一種建設檔案的使命感，全面熟悉檔案資源的內容，并且還要在自己的崗位上創(chuàng )新檔案的科學(xué)的管理方法和手段，嚴格遵守相關(guān)的法律法規。樹(shù)立檔案人的自信，在自己的崗位上不斷的學(xué)習、實(shí)踐、進(jìn)行科學(xué)的創(chuàng )新，充分的熱愛(ài)上檔案文化工作，盡自己的一份力量來(lái)促進(jìn)黨校的檔案文化發(fā)展。
4、結語(yǔ)
黨校的檔案管理工作涉及到很多重要的部門(mén)，要廣泛的搜集各方面的信息，況且檔案部門(mén)是專(zhuān)門(mén)用來(lái)搜集與管理黨校的信息資料的部門(mén)，因此，加強黨校檔案文化工作的十分有必要，我們要提高工作人員的整體素質(zhì)，加強檔案工作的文化管理，從而提高整個(gè)黨校的文化建設水平。
文化建設報告 7
建設社會(huì )主義新農村，推進(jìn)城鄉一體化，必須同步實(shí)施農村法治文化建設工程。法治文化是一個(gè)國家或地區對于法律生活所持有的以?xún)r(jià)值觀(guān)為核心的思維方式或行為方式，包括人們的法治意識、法治觀(guān)念、法治思想、法律價(jià)值取向等。法治文化是法治的`靈魂和源泉，是法治社會(huì )的精神支柱和內在動(dòng)力。要實(shí)現依法治國、建設社會(huì )主義法治國家的目標，建設和諧社會(huì )，離不開(kāi)法治文化的支撐。只有在農村基層加強法治文化的建設，才能為社會(huì )主義新農村建設提供有力的法治保障。
文化建設報告 8
合作社是與市場(chǎng)經(jīng)濟相生相伴發(fā)展的，在我國已是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要組織形式。合作社文化在我國的形成、發(fā)展已具深刻的內涵和外延。供銷(xiāo)合作社作為我國最大的合作經(jīng)濟組織，是合作社理論與中國實(shí)際相結合的產(chǎn)物，在長(cháng)期的改革發(fā)展實(shí)踐中積淀了豐富的合作社文化。
近幾年來(lái)，我市供銷(xiāo)社著(zhù)眼于發(fā)展合作經(jīng)濟組織、搞活城鄉商品流通、服務(wù)漁農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，對加強合作社文化建設進(jìn)行許多有益的探索。組織員工采取多種形式深入學(xué)習中央頒布的《公民道德建設實(shí)施綱要》，弘揚新時(shí)期社會(huì )公德、家庭美德、職業(yè)道德，運用和挖掘供銷(xiāo)社系統先進(jìn)人物的事跡，激勵廣大員工學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、爭先進(jìn)，立足本職開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦奮斗，在系統內形成優(yōu)良風(fēng)尚；積極拓展創(chuàng )建文明行業(yè)的廣度和深度，著(zhù)力抓好職業(yè)道德和職業(yè)技能教育培訓，不斷完善經(jīng)營(yíng)、服務(wù)各項管理制度，制訂各崗位職業(yè)道德具體規范，嚴格自律，盡力為廣大消費者提供多方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不斷提高文明服務(wù)整體水平；探索黨建工作新格局，以黨建帶動(dòng)工、青、婦、老干部等工作，有效地推進(jìn)學(xué)習型組織創(chuàng )建、和諧企業(yè)建設和干部職工隊伍建設等開(kāi)展。
在全面建設小康社會(huì )、推進(jìn)漁農村新一輪改革發(fā)展的形勢下，供銷(xiāo)合作社要充分發(fā)揮在統籌城鄉發(fā)展中的重要作用，必須以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，進(jìn)一步創(chuàng )新體制，加快構建新的為漁農服務(wù)體系，不斷增強社有經(jīng)濟實(shí)力和綜合服務(wù)能力。必須著(zhù)力建設先進(jìn)合作社文化，激發(fā)廣大員工的發(fā)展意識、創(chuàng )新意識、競爭意識，提高管理的執行力；樹(shù)立供銷(xiāo)社新形象，打造新品牌，推進(jìn)新合作，提升核心競爭力，以有形和無(wú)形的力量將供銷(xiāo)社事業(yè)推向興旺。
一、著(zhù)力培育和弘揚有供銷(xiāo)社特色的合作社精神
精神形態(tài)的合作社文化，作為合作社員工群體心理的主導意識，是合作社經(jīng)營(yíng)與服務(wù)宗旨、價(jià)值準則、管理理念的集中體現，是合作社文化的最高層面。合作社最早誕生于英國的工業(yè)革命時(shí)期。合作制從本質(zhì)來(lái)講有兩層含義：一方面，它是勞動(dòng)者為改善生產(chǎn)或生活條件、謀取和維護自身利益，在自愿互利基礎上建立起來(lái)的經(jīng)濟組織；另一方面，它又是以勞動(dòng)聯(lián)合為基礎的經(jīng)濟關(guān)系，生產(chǎn)資料、資金等要素通過(guò)合作占有，為聯(lián)合勞動(dòng)提供物質(zhì)前提。有專(zhuān)家指出：只要農業(yè)是家庭經(jīng)營(yíng)的，農民的合作組織就是最好的組織制度。合作社由于起到了連接政府與勞動(dòng)群眾的橋梁紐帶作用，發(fā)揮調節經(jīng)濟利益、緩解市場(chǎng)經(jīng)濟弊端的功能，而受到廣大勞動(dòng)群眾的歡迎和各國政府的重視。培育和弘揚合作社精神，要大力倡導“自愿、互利、民主、平等”的合作社原則。合作社原則培養人們的互助互利精神和民主管理意識，倡導聯(lián)合與合作，是供銷(xiāo)社長(cháng)期存在和發(fā)展的價(jià)值所在。
培育和弘揚合作社精神，要大力發(fā)揚艱苦奮斗、盡職盡責的創(chuàng )業(yè)精神。供銷(xiāo)合作社的歷史是一部艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)史，凝聚著(zhù)老一輩供銷(xiāo)社人以社為家、勤儉創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良傳統。在新的形勢下，要充分挖掘供銷(xiāo)社人艱苦奮斗、樂(lè )于奉獻的精神內涵，學(xué)習先進(jìn)人物開(kāi)拓創(chuàng )新干事業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)，在廣大員工中倡導新時(shí)期的“扁擔精神”、“背簍精神”和干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行的敬業(yè)精神。
培育和弘揚合作社精神，要積極踐行“誠實(shí)、公平、情義、服務(wù)”的職業(yè)道德。長(cháng)期以來(lái)，供銷(xiāo)社承擔著(zhù)農村商品流通主渠道職能，在為農民群眾服務(wù)中形成了視消費者為親人的誠信服務(wù)職業(yè)道德。隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，供銷(xiāo)社的經(jīng)營(yíng)范圍和經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生了很大變化，良好的職業(yè)道德風(fēng)尚在新的形勢下要發(fā)揚光大。要堅持把“親農惠農”作為一個(gè)文化價(jià)值鮮明地提出來(lái)，加強對員工的宗旨觀(guān)念教育，堅持文明經(jīng)商、依法經(jīng)營(yíng)、以誠取信、以信取利。針對消費者不同需要，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，延伸服務(wù)內容，盡心盡力提供熱情、細致、周到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。通過(guò)推廣使用中國供銷(xiāo)合作社標識、打造經(jīng)營(yíng)與服務(wù)品牌等塑造社會(huì )形象。
二、加強制度文化建設，不斷推進(jìn)管理創(chuàng )新
制度與文化從狹義上來(lái)說(shuō)屬于兩個(gè)不同的管理層次和管理方法，但當有形的制度中滲透著(zhù)文化，無(wú)形的文化通過(guò)有形的制度載體得以表現時(shí)，就給管理制度賦予了文化內涵，形成了制度文化。供銷(xiāo)社的制度建設應突出價(jià)值觀(guān)念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等要素，強調人的理想信念、奮斗方向，把精神要求與具體規定有機結合起來(lái)，使之既能起強制作用，又能發(fā)揮激勵作用。
民主管理機制的建立是合作社發(fā)展的內在保證。要在法律、法規的規定下，制定和完善供銷(xiāo)合作社及其領(lǐng)辦的漁農民專(zhuān)業(yè)合作社章程，公正合理、平等設置合作社參與各方的權利、義務(wù)，防止損害入社社員利益的.事件發(fā)生。合作社運行中的重大事項都要通過(guò)社員大會(huì )表決，使社員真正行使當家作主的權利。合作社還要建立和逐步完善利益聯(lián)結機制，廣泛采用合作契約、訂單農業(yè)、合作加服務(wù)等形式把參與各方通過(guò)利益聯(lián)結真正聯(lián)合起來(lái)，共同參與經(jīng)濟活動(dòng)。同時(shí)，作為合作經(jīng)濟組織，要積極健全自我服務(wù)、自我約束和風(fēng)險防范機制，特別要強化財會(huì )管理，確保依法規范運作�？傊�，要在堅持合作制原則的基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )新合作社管理。
社有企業(yè)是供銷(xiāo)社的經(jīng)濟支柱，是供銷(xiāo)社服務(wù)社會(huì )主義新農村建設的一支重要的力量。在社有企業(yè)全面實(shí)行股份合作制改造的情況下，要著(zhù)重在完善企業(yè)法人治理機制上下功夫。嚴格按照《公司法》和企業(yè)《章程》規范股東大會(huì )、董事會(huì )、監事會(huì )和經(jīng)營(yíng)班子的運作行為，規范出資人的權利和義務(wù)，形成自我約束、自我發(fā)展機制。要發(fā)動(dòng)員工廣泛參與，滲透合作社原則，制訂企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)各環(huán)節的規章制度，不斷調整經(jīng)營(yíng)機制，用利益與價(jià)值觀(guān)激勵員工，使員工充分發(fā)揮自主意識和主動(dòng)性，煥發(fā)出拓展經(jīng)營(yíng)、提高經(jīng)濟效益的潛能。
三、堅持不懈，積極深化創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng)
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入了以科技創(chuàng )新為主要推進(jìn)力的時(shí)代�？萍己徒�(jīng)濟的發(fā)展，推進(jìn)了經(jīng)營(yíng)與管理的發(fā)展，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)管理理念，還是經(jīng)營(yíng)管理結構、模式都在發(fā)生深刻的變化。對合作社和企業(yè)來(lái)說(shuō)，最重要的不是擁有知識，而是利用，只有利用知識才能變成力量，特別是團體利用，才能體現知識的力量和價(jià)值，甚至產(chǎn)生增值。供銷(xiāo)合作社在市場(chǎng)經(jīng)濟逐步發(fā)展、面臨新環(huán)境、新任務(wù)和新挑戰的形勢下，導入學(xué)習型組織的管理理念，深入開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng)，以學(xué)習促創(chuàng )新、促發(fā)展，已是建設先進(jìn)合作社文化必須抓好的重要內容。
創(chuàng )建學(xué)習型組織，領(lǐng)導者要帶頭學(xué)，帶動(dòng)員工學(xué)。領(lǐng)導者主要負責思考和決策，這就對領(lǐng)導者的知識結構、文化素養等提出了更高的要求。領(lǐng)導者要率先垂范，聯(lián)系實(shí)際，自覺(jué)學(xué)習；持之以恒，帶頭學(xué)習。同時(shí)，要認真抓好員工的學(xué)習。根據“木桶定律”，需要提高員工隊伍的整體素質(zhì)，不能出現“短板”現象。領(lǐng)導者不僅要自己學(xué)好，而且要當教練，領(lǐng)著(zhù)員工學(xué)，把自己的創(chuàng )新思想傳授給員工，變成員工的共同追求。要進(jìn)一步深化黨員、干部的政治理論和經(jīng)營(yíng)管理等知識的教育培訓，鼓勵和引導員工把自覺(jué)學(xué)習和參加各項培訓作為履行崗位職責、激發(fā)自我?jiàn)^發(fā)向上的第一需要，在員工中廣泛開(kāi)展多種形式的學(xué)科技、學(xué)法律、學(xué)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。大力開(kāi)展崗位練兵和技術(shù)比武，學(xué)用結合，學(xué)以致用，增強創(chuàng )建活動(dòng)的針對性、實(shí)效性。
要建立相應的激勵機制和物質(zhì)保障基礎。建立員工多層次學(xué)習、崗位技能培訓、學(xué)習考核獎勵和合理化建議評優(yōu)制度，將學(xué)習、培訓與職務(wù)聘用、職稱(chēng)評聘、工資獎金掛鉤，形成培訓（學(xué)習）——考核——使用——待遇一體化的激勵機制。每年要投入相應的資金，作為長(cháng)期人力資本投入，對員工參加在職學(xué)歷教育、各類(lèi)崗位技能培訓，以及科技、文化等知識的學(xué)習，在經(jīng)費上予以充分保障。
四、堅持以人為本，不斷增強合作社組織的凝聚力
合作社原則充分體現著(zhù)以人為本的理念。建設先進(jìn)合作社文化，就是要堅持以人為本，營(yíng)造和諧，增強凝聚力，讓廣大員工在工作中各自快樂(lè )地釋放潛能。團隊精神是凝聚力的最佳體現。要以合作社精神，引導員工自覺(jué)把自己的前途與團隊的命運聯(lián)系在一起，為實(shí)現團隊的利益目標盡心盡力，踏實(shí)工作。培養員工具有既能繼承優(yōu)良傳統，又適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟要求的思想觀(guān)念和道德素養，以觀(guān)念引導行為，在經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)活動(dòng)中構筑信任，倡導溝通和協(xié)作，求得工作思路和工作目標的統一，產(chǎn)生相互合作的培增效應。
堅持人性化管理，尊重人、理解人、體貼人、關(guān)心人。要樹(shù)立領(lǐng)導者自身良好形象，增強與員工的親和力，使員工深切感受到大家庭的溫暖。要關(guān)心員工的疾苦，做好幫困扶貧送溫暖。在股東權益體現、勞動(dòng)用工、社會(huì )保險、勞動(dòng)條件、接受教育等方面實(shí)現好、維護好廣大員工的合法權益。事業(yè)的發(fā)展，人才是關(guān)鍵。要著(zhù)力營(yíng)造人才成長(cháng)的良好環(huán)境，善于發(fā)現、引進(jìn)人才，培養、使用人才，提高人才的思想政治素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)管理水平，用共同的理念、追求和激勵機制激發(fā)人才在經(jīng)營(yíng)服務(wù)發(fā)展中充分施展才華。
切實(shí)加強新形勢下的思想政治工作，充分發(fā)揮黨組織在思想政治工作中的核心作用，工青婦等組織各司其職，創(chuàng )新思路，開(kāi)辟思想政治工作新途徑。要針對改革、經(jīng)營(yíng)中涉及員工利益而出現的不同思想實(shí)際，及時(shí)解難釋疑、化解矛盾。深入開(kāi)展社務(wù)公開(kāi)、企務(wù)公開(kāi)，落實(shí)各項民主管理措施，充分調動(dòng)員工積極性和主動(dòng)性。組織員工開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)，舉辦有供銷(xiāo)社特色的表彰、節慶禮儀，激發(fā)員工的文化意識和對合作社的歸屬感。
文化建設報告 9
黨的十七屆三中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》明確了加強農村文化建設的重大意義，并就建設公共文化服務(wù)體系，開(kāi)發(fā)文化產(chǎn)品，開(kāi)展文化活動(dòng)，培育文化團體，加強文明創(chuàng )建，倡導社會(huì )新風(fēng)等方面工作提出了具體要求，強化農村文化建設狀況調研報告。近期，按照市委宣傳部的總體要求和部署，對部分縣(市)農村文化建設情況進(jìn)行了調查。
一、農村文化發(fā)展基本情況
農村文化建設包括農村文明建設、農民思想道德素質(zhì)提高、農村文化基礎設施建設、文化活動(dòng)的開(kāi)展、文化人才隊伍建設、文化事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步等多方面內容。改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是近幾年來(lái)，隨著(zhù)農村經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農民生活水平的不斷提高，農村文化建設有了較大發(fā)展。
�。ㄒ唬┺r民思想道德素質(zhì)有較大提高。隨著(zhù)新農村建設的逐步深入，農民生產(chǎn)條件和生活環(huán)境發(fā)生了很大變化，在一定程度上帶動(dòng)了農民的思想道德水平和文明素質(zhì)的提高，帶動(dòng)了農村文化的發(fā)展。最明顯的是打仗斗毆、偷盜搶劫、殘害婦女兒童等治安案件和刑事案件發(fā)生率明顯降低，與人為善、互相幫助的淳樸民風(fēng)得以發(fā)揚。
�。ǘ┺r村文化基礎設施建設水平提高較快。近年來(lái)，黨和國家出臺了一系列加強農村文化建設政策，加大了農村文化基礎設施建設投入。農村廣播電視村村通工程、農家書(shū)屋閱報欄建設工程的有效實(shí)施，推動(dòng)了農村文化基礎設施建設的發(fā)展。以xx縣為例，農村有線(xiàn)電視、電話(huà)覆蓋率達到了100%，建設農村群眾文化活動(dòng)廣場(chǎng)5個(gè)，裝備農家書(shū)屋38個(gè)，閱報欄38處，添置書(shū)柜50余個(gè)，協(xié)調市委宣傳部、省廣電局、省關(guān)工委捐贈圖書(shū)近2萬(wàn)冊，發(fā)動(dòng)縣內干部職工捐贈圖書(shū)1萬(wàn)余冊，使農家書(shū)屋藏書(shū)達到或超過(guò)了省市要求標準。
�。ㄈ┺r村文化活動(dòng)開(kāi)展有新的起色。各地、各部門(mén)開(kāi)展的文化、科技、衛生“三下鄉”活動(dòng)，文化部門(mén)開(kāi)展送戲、送電影、送圖書(shū)下鄉活動(dòng)，在一定程度上豐富了農村文化生活。仍以xx縣為例，通過(guò)開(kāi)展“千名干部進(jìn)農家，服務(wù)農民促發(fā)展”活動(dòng)，各駐村干部積極開(kāi)辦農民夜校，開(kāi)展籃球賽、拔河賽、卡拉ok大賽等文體活動(dòng)，很大程度上促進(jìn)了農村文化活動(dòng)的有效開(kāi)展。
�。ㄋ模┪幕聵I(yè)發(fā)展進(jìn)步較快。采取不同形式加強對農民的科學(xué)技術(shù)培訓，農業(yè)科技的推廣和普及卓有成效。農民科學(xué)種田、科學(xué)養殖的意識和水平明顯增強，促進(jìn)了農民增產(chǎn)增收。義務(wù)教育和職業(yè)教育發(fā)展較快，農村學(xué)校教育教學(xué)條件明顯改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。推行新型農村合作醫療，農民參核率達到90%以上。建設完善村衛生室、鄉鎮衛生所、衛生院，初步解決了農民看病難、看病貴問(wèn)題。
二、農村文化建設中存在的問(wèn)題
農民生活水平的提高，新農村建設的深入發(fā)展，黨的十七屆三中全會(huì )，都對進(jìn)一步加強農村文化建設提出了新的要求，與要求相比，農村文化建設中還存在一些突出問(wèn)題。
�。ㄒ唬⿲r村文化建設重視不夠，倡導不力。有些同志說(shuō)起來(lái)重視文化建設，忙起來(lái)就放在一邊，或者被動(dòng)應付，缺乏主動(dòng)性。有人認為，沒(méi)飯吃不行，沒(méi)衣穿不行，沒(méi)房住不行，沒(méi)錢(qián)花不行，文化活動(dòng)不搞沒(méi)什么大問(wèn)題。有這樣的想法的人不在少數,究其原因，還是認識問(wèn)題，沒(méi)有從建設新農村、構建和諧社會(huì )的高度來(lái)認識農村文化建設。由于認識不到位，倡導農民開(kāi)展文化活動(dòng)就缺乏動(dòng)力，更別說(shuō)扶持、建設農村文化了。
�。ǘ┼l鎮文化站建設相對滯后，文化陣地萎縮。鄉鎮文化站在農村文化發(fā)展中起到承上啟下的作用，對于一個(gè)鄉鎮來(lái)講，是文化發(fā)展的的龍頭、支柱，20xx年，農村稅費改革后，鄉鎮文化站與廣播站合二為一，變成鄉鎮文體廣播站，職能上被削弱。80%文體廣播站沒(méi)有專(zhuān)門(mén)活動(dòng)場(chǎng)所，沒(méi)有文化活動(dòng)器材、設施，無(wú)法開(kāi)展群眾文化活動(dòng)。鄉鎮文體廣播站只有1個(gè)編制，文化干部身兼數職，且大都不是專(zhuān)業(yè)人員，缺少必要的專(zhuān)業(yè)知識，組織開(kāi)展群眾文化比較困難，指導培養農民開(kāi)展文化活動(dòng)力不從心。
�。ㄈ┺r村文化人才隊伍匱乏，農民文化活動(dòng)主體作用沒(méi)有充分發(fā)揮。實(shí)行聯(lián)產(chǎn)承包責任制以來(lái)，農村經(jīng)濟發(fā)生了很大變化，農民富裕了，家家買(mǎi)上了電視機；一家一戶(hù)的生產(chǎn)方式，在客觀(guān)上造成人際關(guān)系的微妙變化，。集體生產(chǎn)時(shí)田間地頭即興文化活動(dòng)基本沒(méi)有了，一些“農村文藝人”失去了“舞臺”，加之鄉鎮文化站沒(méi)有有目的地創(chuàng )造機會(huì )去培養、鍛煉這些人，使得農民中有專(zhuān)長(cháng)和特長(cháng)的文化人才越來(lái)越少，缺少有熱情、有能力組織農民文化活動(dòng)的領(lǐng)頭人。農民參與文化活動(dòng)的積極性和創(chuàng )造性沒(méi)有得到有效激發(fā)。農民自發(fā)開(kāi)展文化活動(dòng)、文化創(chuàng )新的氛圍還沒(méi)有營(yíng)造出來(lái)，（四）文化活動(dòng)形式單一，方式過(guò)于簡(jiǎn)單。一說(shuō)起農村自發(fā)組織的'文化活動(dòng)，人們馬上想到了扭秧歌，再其它，基本想不起什么了。扭秧歌與前些年也大不相同了，以前一到年節兒，各地經(jīng)常組織秧歌匯演，男女老少披掛上陣，很是壯觀(guān)；現在的秧歌參與者多是老年人，以鍛煉身體和創(chuàng )收為目的，文化含量打了折扣。農民缺乏主動(dòng)組織開(kāi)展文化活動(dòng)的意識和動(dòng)力，農村文化活動(dòng)主要靠相關(guān)部門(mén)的文化下鄉，但由于各地文化部門(mén)的人員有限，精力有限，資金有限，文化下鄉還沒(méi)有形成制度和規模。
�。ㄎ澹┪幕Y金投入不足，經(jīng)費缺乏保障。前些年，由于財力所限，鄉鎮經(jīng)濟薄弱，農村文化基礎設施、鼓勵農民開(kāi)展文化活動(dòng)投入的資金偏少。單純?yōu)樘岣咿r村文化水平
而投入的資金只占新農村建設資金的一少部分，在一定程度上制約了農村文化的發(fā)展進(jìn)步。
由于農村文化建設發(fā)展滯后，致使先進(jìn)文化和思想還沒(méi)有完全占領(lǐng)農村陣地，不合社會(huì )主義核心價(jià)值體系的不良思潮還占據一定空間，庸俗、丑惡的垃圾文化正在一定范圍內侵蝕著(zhù)農村思想文化陣地，因此，如何進(jìn)一步加強農村文化建設，顯得尤為重要。
三、推進(jìn)農村文化發(fā)展對策
�。ㄒ唬┨岣哒J識，把發(fā)展農村文化納入發(fā)展規劃。樹(shù)立新的理念，真正關(guān)心鄉村農民的文化生活。切實(shí)把發(fā)展農村文化擺上日程，將文化建設工作作為考核新農村建設成果的重要指標，確定工作任務(wù)，明確工作責任，量化考核，獎優(yōu)罰劣。建立文化發(fā)展激勵機制，鼓勵農村文化創(chuàng )新形式，豐富內容，多出精品。盡快制定出優(yōu)秀作品的獎勵政策，鼓勵文藝團體、民間藝人創(chuàng )作更多體現時(shí)代特征和農民喜聞樂(lè )見(jiàn)的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品。
�。ǘ┝⒆戕r村，進(jìn)一步加強農村文化陣地建設。從根本上說(shuō)，要改變農村文化工作與農民群眾的精神文化需求不適應的現狀，還得立足農村文化的現實(shí)土壤，保證農村文化工作有陣地：改造和利用好原有文化陣地，現有的小廣場(chǎng)、禮堂、活動(dòng)室等文化場(chǎng)所要添置設施，更新內容；開(kāi)辟新的文化陣地，建設一批文化廣場(chǎng)、球場(chǎng)以及其他群眾文化場(chǎng)所。要培植好的文化品種：傳承傳統民族文化、特色文化，改良民俗民間文化，引進(jìn)外來(lái)積極健康文化，培育新生優(yōu)秀文化。舉辦各種培訓班，科技講座，引導農民興辦文化、參與文化、積極要求文化消費的熱情，引導民間文藝人自編自演健康向上的、貼近農民、貼近生活的文藝節目。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新機制，培養農村文化人才隊伍。一是要配齊配強鄉鎮文化站工作人員，對鄉鎮文化站人員建立“準入”機制，設置進(jìn)入門(mén)檻，對新進(jìn)文化站人員的學(xué)歷、年齡，特別是業(yè)務(wù)、特長(cháng)技能要設置硬性規定，經(jīng)考核合格后持證上崗，同時(shí)保證文化工作者的待遇，穩定隊伍，提高工作積極性；二是要以文化館和各鄉鎮文化站為基地，分期分批對文藝積極分子進(jìn)行培訓。培養一大批熱心公益事業(yè)的文化藝人和“土專(zhuān)家”，扶持一批文化專(zhuān)業(yè)戶(hù)，幫助他們更新知識，提高技能水平；三是加強與大專(zhuān)院校的溝通、協(xié)作，爭取有特長(cháng)大學(xué)生到農村實(shí)習，搞社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為農村文化建設帶來(lái)新鮮理念，注入新的發(fā)展活力。
�。ㄋ模⿵娀⻊�(wù)，使“三下鄉”活動(dòng)向縱深發(fā)展。從現在的情況看，由于農村文化工作基礎薄弱，要改變農村文化工作的被動(dòng)局面，“送文化”仍然是現階段活躍農村文化生活，滿(mǎn)足農民群眾精神文化需求的重要途徑之一。因此，應切實(shí)加強和改進(jìn)“送文化”的工作，使之步入規范化、制度化、經(jīng)�；能壍�。要建立良好的機制，豐富“送”的內容，活躍“送”的形式，選擇“送”的時(shí)機。要將送文化下鄉列入年度經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展計劃，指標要列入目標管理考核，“政府買(mǎi)單，群眾看戲”的經(jīng)費要列入年度財政預算。建立政府各有關(guān)部門(mén)的協(xié)作機制，形成單位和部門(mén)之間的共同合作。同時(shí)，注意探索促進(jìn)“三下鄉”與農民文化活動(dòng)的有機結合，使二者相互促進(jìn)，相互融合，共同提高。
�。ㄎ澹└刹窟M(jìn)農家，活躍農村文化生活。推廣xx縣“千名干部進(jìn)農家，服務(wù)農民促發(fā)展”活動(dòng)的成功經(jīng)驗，選派有責任感、有事業(yè)心，有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的干部長(cháng)駐農家，指導發(fā)動(dòng)農民開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，帶動(dòng)農村文化的發(fā)展。創(chuàng )造條件，促進(jìn)各駐村干部之間的合作與交流，以此為基礎，促進(jìn)各村屯、各鄉鎮的文化交流與合作。創(chuàng )新活動(dòng)形式，舉辦文藝匯演、農模大賽、健身操比賽、卡拉ok大賽，樂(lè )器演奏、二人轉、交誼舞、街舞培訓展演，農民書(shū)畫(huà)展、征文競賽等多種形式的活動(dòng)，豐富農民文化生活。
�。┒嘣度�，為農村文化發(fā)展提供資金保證。文化事業(yè)建設費的安排應向基層文化建設項目?jì)A斜，要保證有影響的重大群眾文化活動(dòng)的經(jīng)費投入，市縣鄉財政每年要安排專(zhuān)項資金用于鄉鎮文化中心建設，村文化活動(dòng)室、農家書(shū)屋、閱報欄等文化設施的建設，農村文化人才培訓，鼓勵補貼自辦農民文化大院，還要設立專(zhuān)項資金，鼓勵扶持農村文化活動(dòng)的經(jīng)常性開(kāi)展。各職能部門(mén)要主動(dòng)與上級部門(mén)聯(lián)系，爭取農村文化發(fā)展基金。通過(guò)政策鼓勵、商業(yè)化運作，鼓勵民間資金投入農村文化發(fā)展事業(yè)，按照“民辦公助、一主多業(yè)”發(fā)展思路，采取結對幫扶、文明共建、掛牌命名、評比表彰等措施，促進(jìn)文化中心戶(hù)建設，“十一五”期間，力爭達到一個(gè)村。
文化建設報告 10
前言
校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀(guān)念以及由引所規范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式;學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè )部、書(shū)社、文學(xué)社等社團活動(dòng)，其中最能體現校園文化本質(zhì)內容的是校園風(fēng)氣或校園精神。
校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀(guān)、綠化美化這種物化形態(tài)的內容，也包括學(xué)校的傳統、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學(xué)校的各種規章制度和學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，校園文化是學(xué)校在建設和發(fā)展歷程中所形成的一切物質(zhì)和精神財富的總和。如今的大學(xué)校園，在校園文化建設方面均有很大的發(fā)展潛力。通過(guò)對在校大學(xué)生的調查，了解學(xué)校在校園文化建設方面的基本情況，找出利弊，可以更好的對學(xué)校的校園文化進(jìn)行建設。
調查分析
學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)而又循序漸進(jìn)的過(guò)程。在學(xué)校的壯大的過(guò)程中，校園文化的建設起到至關(guān)重要的作用。校園文化質(zhì)量的提高，會(huì )影響到一個(gè)學(xué)校多方面的發(fā)展和變化，影響學(xué)校內教師和學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高，校園內各項活動(dòng)的開(kāi)展，文化和物質(zhì)方面的建設。所以，關(guān)注校園文化的建設關(guān)系到整個(gè)學(xué)校今后的發(fā)展方向和目標、規劃的設定。
校園文化是以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì )文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組織校園人為主體，在學(xué)校教育，學(xué)習、生活管理過(guò)程中的活動(dòng)方式和活動(dòng)結果，這種方式和結果以具有校園特色的物質(zhì)型號司和精神形式為其外部表現并影響和制約著(zhù)校園人的發(fā)展。校園文化的最高價(jià)值在于促進(jìn)校園人的'發(fā)展。校園文化包括三個(gè)基本形式，即校園物質(zhì)文化建設，精神文化建設和制度文化建設。物質(zhì)文化建設是學(xué)校的物質(zhì)基礎，是校園最直觀(guān)的外在表現形式，包括學(xué)校的校容校貌、圖書(shū)資料、人文景觀(guān)、校園綠化、環(huán)境衛生等。這些都是在一定計劃和要求下創(chuàng )造的“硬件”文化成果，回對校園文化主體的思想行為和情感產(chǎn)生一定的影響。優(yōu)美舒適的校園環(huán)境可激發(fā)和熏陶師生積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神，能增強學(xué)校的吸引力、感召力和知名度。校園精神文化建設是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化內涵豐富，其中以社團文化活動(dòng)為重要的組成部分。校園精神文化是校園凝聚力、向心力和生命力的保障和體現。制度文化建設使學(xué)校環(huán)境能夠對學(xué)校學(xué)生實(shí)施有目的、有計劃、有組織的全面教育，保證學(xué)校教學(xué)、科研等各項工作秩序，從而有條件、控制其他對高校育人工作的不利因素。成為改善和整合校園整體文化對學(xué)生發(fā)揮積極作用的重要因素。
調查實(shí)證材料
一、在物質(zhì)文化建設方面
校園文化氛圍不能憑空產(chǎn)生，它須借助一定的物質(zhì)或載體來(lái)營(yíng)造和傳播。校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個(gè)校園文化的外在標志，所以應該重視校園文化中的物質(zhì)載體和文化活動(dòng)所營(yíng)造出來(lái)的環(huán)境氛圍。
我們主要對當前學(xué)校內硬件設施，綠化，衛生情況及圖書(shū)資料進(jìn)行了調查，由調查可知，我校在逐步完善和建設時(shí)期，有許多方面存在著(zhù)資源和設施的短缺，特別是在學(xué)校圖書(shū)資料置備方面，學(xué)校還需要加快配備的速度，以盡快滿(mǎn)足廣大師生對所需書(shū)籍的需求。
但從總體上看，廣大學(xué)生對學(xué)校的物質(zhì)建設的變化是有目共睹的，對校園內基本物質(zhì)建設還是滿(mǎn)意的。依托物質(zhì)建設為基礎條件，學(xué)校在其他文化活動(dòng)方面才可以更好的展開(kāi)，為精神文化和制度文化的建設奠定堅實(shí)的基礎。
二、精神文化建設方面
狹義的校園文化是指學(xué)校的藝術(shù)教育和學(xué)生的各種課外活動(dòng)，以社團為主要的表現形式。在對校園精神文化建設調查時(shí)，我們主要抓住校園內學(xué)生與社團的聯(lián)系，學(xué)生對社團的看法等進(jìn)行調查，以通過(guò)分析我校社團建設情況，發(fā)現和分析我校在精神文化建設的不足和缺陷。
大學(xué)生社團是學(xué)生參與社團活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化知識的第二課堂，對豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活和培養良好的興趣愛(ài)好有著(zhù)重要作用，是學(xué)生提高素質(zhì)和能力的重要途徑。社團活動(dòng)是大學(xué)生認識能力的互動(dòng)，最終將推動(dòng)大學(xué)生知識和能力的豐富和提高。
由第五題調查結果可知社團活動(dòng)在校園文化活動(dòng)的比重還是很大的，這就反映出社團活動(dòng)在我校的校園文化中的地位不可忽視，社團活動(dòng)的好與壞，成與敗，可能會(huì )直接影響到我校校園文化的建設，進(jìn)而對我�？傮w發(fā)展產(chǎn)生作用。由問(wèn)卷第六題可反映出學(xué)生們對社團建設和發(fā)展的建議和希望，即社團的建設要以專(zhuān)業(yè)知識，文化活動(dòng)，體育等方面的活動(dòng)多產(chǎn)生聯(lián)系和互動(dòng)，這樣更能調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。本著(zhù)以為學(xué)生服務(wù)為目的的宗旨，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，真正使學(xué)生受益。
大學(xué)生主動(dòng)選擇豐富多彩的社團活動(dòng)除了有著(zhù)一種積極的熱情和踴躍參加的激情外，還有著(zhù)積極向上的目標，即培養自己的能力，豐富課余，追求知識的主動(dòng)上進(jìn)的想法。作為社團的組織者領(lǐng)導者應該意識到這一點(diǎn)，恰當的利用和合理的發(fā)揮學(xué)生們的特點(diǎn)。不僅對會(huì )對整個(gè)社團的發(fā)展提供有利條件和優(yōu)勢，同時(shí)也是使學(xué)生們的能力得以展現和進(jìn)一步得到鍛煉。從而對我校的精神文化建設產(chǎn)生推動(dòng)作用。
在社團發(fā)展和建設過(guò)程中，存在的主要問(wèn)題在于組織活動(dòng)的單調和缺乏吸引力(見(jiàn)第七題)。導致在社團招募新社員和組織活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的配合不夠積極，主動(dòng)，學(xué)校在這方面也應該給于社團相應的重視，在社團的內容的豐富性上下功夫，以調動(dòng)廣大學(xué)生參與與組織活動(dòng)的積極性。
三、制度文化建設
一個(gè)學(xué)校要正常運行，就必須有一套完善的規章制度，并且各項制度要賞罰分明，對于表現優(yōu)異的學(xué)生，要及時(shí)給予必要形式的獎勵，而對于無(wú)視規章制度有意違反校規者，要給予必要的處罰。在規章制度面前賞罰分明，久而久之，使我校學(xué)生自覺(jué)規范言行養成良好的校風(fēng)校紀。在這方面，我校學(xué)生對學(xué)校管理普遍認為過(guò)于嚴格。
調查結果分析
通過(guò)以上對大學(xué)校園文化的分析，至此提出一些建議，希望能有助于校園文化建設的開(kāi)展和進(jìn)步。
一、充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設中的主體作用
學(xué)生在校園文化建設工作中的"主體"作用一般應當包括兩方面的含義:
其一、校園文化對學(xué)生而言,一定要滿(mǎn)足他們的需求,使他們真正受益。沒(méi)有了學(xué)生的認同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說(shuō)是沒(méi)有價(jià)值和沒(méi)有意義的。學(xué)生應當是校園文化建設的主體;
其二、要使校園文化真正滿(mǎn)足學(xué)生的需求, 真正使學(xué)生受益，校園文化活動(dòng)的組織者最好應該是學(xué)生自己。校園文化的開(kāi)展更多的是在課外活動(dòng)中進(jìn)行,所以,它不能有太多的說(shuō)教與約束,而應該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,依靠學(xué)生自己為自己盡情得創(chuàng )意、盡心得組織和盡力得參與。學(xué)生是針對自己的校園文化的組織者主體。所以,今后必須切實(shí)重視和充分發(fā)揮學(xué)生在校園文化建設中的主體作用,使學(xué)生在不斷受益中,依靠自己真正促使校園文化不斷地多樣化、豐富化和有效化。
二、校園文化在形式上要有所創(chuàng )新
我校是一所剛剛新建的高等院校，存在著(zhù)許多未成型的觀(guān)念和體制，隨著(zhù)我校的不斷建設和發(fā)展，我們在實(shí)踐中會(huì )摸索到新的方式和方法。
第一，在校園物質(zhì)文化方面的創(chuàng )新。即通過(guò)規劃設計、創(chuàng )建、修整或擴充內涵，以增加或增強校園設施、設備等設施及功能，把校園建設成為讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的好地方，為創(chuàng )新人才成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。
第二，是校園精神文化的創(chuàng )新。即培育、提升和塑造優(yōu)良的校園群體意識和文化概念，這是校園文化創(chuàng )新的核心和靈魂。通過(guò)精神文化的創(chuàng )新，為創(chuàng )新人才的成長(cháng)注入強大的精神動(dòng)力。
第三，是校園制度文化的創(chuàng )新。即變革學(xué)校的組織形式、管理體制以及具體的方針政策等，這是校園文化創(chuàng )新的核心。通過(guò)制度文化創(chuàng )新，為創(chuàng )新人才的成長(cháng)創(chuàng )造良好的機制和氛圍。
文化建設報告 11
一、中小學(xué)、幼兒園教師文化建設的現狀和存在的突出問(wèn)題
1、教師對教師文化建設的認識很不到位。
在座談的近40位教師中，能說(shuō)出教師文化基本內涵或外延的教師很少，不知道或不曾思考過(guò)什么是教師文化的教師占大多數，許多教師坦然地說(shuō)“不知道”或“從未去想過(guò)”這一問(wèn)題，特別是小學(xué)和幼兒園教師。在教師不再是“教書(shū)匠”而要求是學(xué)者型、研究型的教師的二十一世紀，不知道什么是“教師文化”的必定不是一位好教師。教師是人類(lèi)文化的傳播者，年輕一代德、智、體全面發(fā)展的培養者，教育方針、教學(xué)大綱的具體執行者，教學(xué)過(guò)程的組織者和領(lǐng)導者，教師的主導地位和學(xué)生可塑性特征，決定著(zhù)教師對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)巨大的作用。作為教師必須了解什么是教師文化，教師文化的內涵是什么，應該怎么樣去提高自己的文化修養。
2、學(xué)校領(lǐng)導層對教師文化建設未引起足夠重視。
經(jīng)過(guò)區教育局幾年的引導，各校領(lǐng)導對學(xué)校文化建設都已比較重視，我們所到學(xué)校，校園文化建設各有千秋，特色辦學(xué)初具成果，從“會(huì )說(shuō)話(huà)的每一堵墻”，到足顯藝術(shù)特長(cháng)畫(huà)廊、展廳，到能出一臺表演節目的很多班級，很多學(xué)校領(lǐng)導可說(shuō)是動(dòng)足了腦筋，開(kāi)拓創(chuàng )新、填補空白、特色創(chuàng )建、重點(diǎn)推進(jìn)，在學(xué)生發(fā)展方面做了大量的工作，也收到了很好的成效。這些看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的顯性成效，也成了學(xué)校領(lǐng)導津津樂(lè )道的話(huà)題。但對教師文化建設方面的工作想得不多，做的更少，比如開(kāi)展教師怎樣與家長(cháng)、學(xué)生或者同事等溝通能力的培訓，幫助教師學(xué)會(huì )如何穿著(zhù)打扮，告訴教師應該怎樣待人接物等等，許多教師由于平時(shí)忙于學(xué)校工作，很少與社會(huì )各界學(xué)習交流，導致與家長(cháng)溝通缺乏經(jīng)驗，教育學(xué)生談話(huà)缺少技巧，穿著(zhù)打扮缺失品位，一言一行常失文雅，甚至個(gè)別年輕教師把課堂當作是對社會(huì )滿(mǎn)情緒的發(fā)泄地，說(shuō)些嚴重出格的話(huà)，既影響了課堂教學(xué)效益，又對學(xué)生造成誤導，也有個(gè)別教師業(yè)余生活沉迷了麻將等娛樂(lè )活動(dòng)，上班期間精神疲乏，直接影響到教育教學(xué)工作。
3、教師文化建設細節問(wèn)題亟待深化。
何為教師文化？從內容看，它是教師群體在長(cháng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的教育思想、教育信念、教學(xué)觀(guān)念以及教師角色認同等精神因素的總稱(chēng)；從形式看，是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的習性、習慣、思維與行為方式。前者主要體現在教師身份文化之中，后者則主要表現在教師形象文化、交往文化之中。這樣看來(lái)，教師文化主要由精神因素和行為方式兩部分構成，精神因素需要的學(xué)校領(lǐng)導、全體教師的共同營(yíng)造，行為方式則表現為全體教師的一言一行。在與教師的座談、辦公室的走訪(fǎng)、校園環(huán)境的察看乃至教室的布置，只要細心地去觀(guān)察去品味，校園里所有的一切均與教師的文化習慣有著(zhù)密切的關(guān)系！班主任工作細致負責的，教室桌椅擺放井然有序，教室布置文化氣息濃厚；精神飽滿(mǎn)的教師，講話(huà)中氣十足，舉止彬彬有禮，顯得很有教養，給人以良好的印象；反之不修邊幅的教師，作業(yè)批改經(jīng)常馬虎潦草，辦公桌很少整理；常吐臟話(huà)的教師，一開(kāi)口便給人沒(méi)修養的感覺(jué)，與教師身份極不相稱(chēng)，讓人感到很不舒服。
4、教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)內驅力不足、學(xué)校激勵機制尚未完善以及教師對高水平管理。
領(lǐng)導的期待也應引起我們足夠的重視。內驅力不足導致教師上進(jìn)性不強，難以形成積極向上共同提高的富有生機與活力的教師隊伍；學(xué)校激勵機制不完善，導致做多做少、干好干壞一個(gè)樣，久而久之，勢必會(huì )失去進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力；學(xué)校領(lǐng)導管理水平不高，會(huì )導致教師對學(xué)校未來(lái)發(fā)展喪失信心，使學(xué)校步入下坡路。
二、加強教師文化建設的幾點(diǎn)建議
1、遵循教師文化構建規律，以人為本，全方位打造教師文化。
教師文化的構建是與整個(gè)教育事業(yè)的地位密切聯(lián)系在一起的。當教育的地位和作用得到重視，教師文化的發(fā)展就比較順利，比較有成效。教師文化的構建必須依靠全體教師，充分發(fā)揮教師的`積極性和作用。教師是造就人才的人才，在教學(xué)中處于主導地位，是辦好學(xué)校的依靠力量。因此，必須有計劃的加強在職培訓，要采取多渠道、多層次、多形式進(jìn)行，大力提高在職教師的政治、文化、業(yè)務(wù)等各方面水平，大力開(kāi)展社團活動(dòng)，要明確職責、提高素質(zhì)、抓好落實(shí)、加強考核，高度重視教師的積極性的充分發(fā)揮，把體現學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養學(xué)校的人文精神作為學(xué)校文化建設的主攻方向，逐步使中小學(xué)教師文化構建系統化、科學(xué)化、高效化。
2、積極開(kāi)展調查研究，鞏固教師文化建設已有成果，乘勢引導，把教師文化建設引向深入。
從座談會(huì )和調查問(wèn)卷來(lái)看，72%的教師在平時(shí)工作期間，教育教學(xué)、社會(huì )新聞是與同事聊得最多的話(huà)題；98%的教師在過(guò)去的一年中撰寫(xiě)了2篇以上教育教學(xué)論文；在學(xué)校教師人際關(guān)系上，91.6%的教師認為同事間是相互欣賞、相互學(xué)習的；92.2%的教師認為教師工作雖很辛苦但苦中有樂(lè )或覺(jué)得每個(gè)職業(yè)都很辛苦，大家都一樣；84.4%的教師不收學(xué)生禮品或礙于面子先收后還禮……雖然這些數據不能涵蓋教師文化建設的全面，但這些調查數據表明，教師文化建設總體上是比較好的，這支隊伍思想是純潔的，團隊意識的有的，對教育的發(fā)展是有信心的。我們應該很好地利用好這些正面向上的有利條件，引導教師克服上進(jìn)心缺乏、內驅力不足等問(wèn)題，在職稱(chēng)晉升、骨干評選、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、知識面拓展、業(yè)余生活豐富等方面為廣大教師提供平臺，創(chuàng )造條件，把教師的精神集中到學(xué)校教師文化建設中來(lái)。
3、突破傳統教師文化流弊，與時(shí)俱進(jìn)，全力打造一支團結協(xié)作、富有活力的教師團隊。
中國文化淵源流長(cháng)，因而教師文化也就存在著(zhù)一些傳統的流弊。保守的教學(xué)思想、神圣化的教師形象、教學(xué)以教師為中心、教師間缺乏交流合作等傳統思想經(jīng)常束縛著(zhù)廣大教師的思想，于是只求穩定，不求革新，教育改革的理想因而難以真正落實(shí)。過(guò)分強調“師道尊嚴”，尊重權威，重視人倫，教師形象被刻畫(huà)為沉穩老練的“完人”、君子，卻缺乏情感，要求教師對學(xué)生全面負責，保障學(xué)生全面發(fā)展，從修身齊家到治國平天下，真正是“一日為師，終身為父”。
這樣的教師文化對于教師的要求過(guò)多過(guò)全，教師承擔的責任也遠超過(guò)他們的能力和條件。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了教師大多數時(shí)間都是單獨工作，靠一個(gè)人的力量來(lái)解決課堂里面時(shí)刻變化的種種問(wèn)題，教師的課堂活動(dòng)往往與其他教師的課堂活動(dòng)相互隔離而不是相互依賴(lài)，教師的課堂生活往往是“自給自足的”，同事間很少花時(shí)間一起來(lái)分享觀(guān)點(diǎn)、觀(guān)念和新知，缺乏團體意識。這些傳統教師文化流弊嚴重影響著(zhù)現代學(xué)校教師文化建設，必須從根本上予以擯棄。
教師文化建設決非一朝一夕，一蹴而就，需要學(xué)校領(lǐng)導長(cháng)期的引導與培養。拓寬教師的知識面，提升教師的各種能力，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激勵教師的成就感，努力營(yíng)造適合教師發(fā)展和成長(cháng)的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的教學(xué)氛圍，是學(xué)校領(lǐng)導今后幾年必須認真實(shí)踐的一項重要工作。只有努力打造教師文化，才能促進(jìn)教師健康快樂(lè )地發(fā)展，才能造就出一大批思想有洞見(jiàn)，表述有魅力、行為有創(chuàng )新、教學(xué)有個(gè)性的名師，才能培養學(xué)生的質(zhì)疑精神、人文素養和創(chuàng )新意識，才能實(shí)現教育的真正改革，使教育事業(yè)得以創(chuàng )造和發(fā)展，才能推動(dòng)民族和人類(lèi)的發(fā)展和進(jìn)步。
文化建設報告 12
根據營(yíng)口市群眾藝術(shù)館關(guān)于“新形勢下鄉鎮（街道）綜合文化站建設”主題論壇的通知的要求，為了解本辦事處文化建設情況，組織有關(guān)人員就東城辦事處的文化建設情況進(jìn)行了調查，聽(tīng)取了基層單位情況匯報，走訪(fǎng)了部分人員。通過(guò)調研，我們一致認為，近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在相關(guān)部門(mén)和文化工作者的共同努力下，在廣大群眾的積極參與下，辦事處文化建設取得了長(cháng)足的進(jìn)展，鄉村文化活動(dòng)設施建設不斷加強，東城群眾文化生活日益豐富，精神面貌大為改觀(guān)，推動(dòng)了新農村建設，促進(jìn)了經(jīng)濟發(fā)展。針對當前我辦事處文化建設中存在的困難和問(wèn)題，進(jìn)行了認真的座談?dòng)懻�，提出了一些針對性的意�?jiàn)和建議，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、辦事處文化建設的現狀
1、注重加強領(lǐng)導，鄉鎮文化建設大環(huán)境逐漸改善。各級領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)對農村基層文化建設的認識不斷提升，理念轉變更新，關(guān)注程度有所增強。特別是《鄉鎮綜合文化站管理辦法》的實(shí)施，為基層文化建設和管理提供了權威的法律保障，文化行政主管部門(mén)加大了行政管理的力度，迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取，做了大量卓有成效的工作。處村兩級都有班
子成員分管文化工作，安排了兼職文化工作人員，使辦事處文化建設穩步推進(jìn)。
2、注重資源配置，農村基層文化設施建設初具規模。辦事處文化陣地仍有基礎。今年，上級有關(guān)部門(mén)又為我辦事處9個(gè)村提供了圖書(shū)和書(shū)架。為此，全辦事處現有文化場(chǎng)所360㎡，圖書(shū)室12個(gè)。農民村、路東村，路西村、線(xiàn)溝村，虎斗村，巴嶺村，劉屯村、胡屯村，張朗寨村、繁榮村等村級文化室較完善，農民、路東兩個(gè)村有大院場(chǎng)地、設施比較齊全，群眾活動(dòng)經(jīng)常。
3、注重因勢利導，群眾文化活動(dòng)日趨豐富。我辦事處文化底蘊豐厚，傳統文化源遠流長(cháng)，群眾文化活動(dòng)熱情高，鄉村文化建設的'基礎較好。各村都有不同的文化活動(dòng)特色，有的重書(shū)畫(huà)，有的擅唱歌，有的愛(ài)舞蹈，有的喜秧歌，在“望兒山母親節”、“五.一”、“七.一”、“八.一”、“十.一”、新年、春節等節日活動(dòng)中得到了充分的展現，其中最有代表性的老年秧歌被受群眾喜愛(ài)。
二、存在的主要困難和問(wèn)題
實(shí)事求是地講，近年來(lái)隨著(zhù)農村稅費改革、農村文化機構的轉型，我辦事處文化建設出現了較為嚴重的陣地流失、資產(chǎn)流失、隊伍散失的現象，農村基層文化工作蕭條，明顯滯后于經(jīng)濟的發(fā)展，與廣大農民群眾日益增加的文化需求差距較大，面臨的困難和問(wèn)題不容忽視。
1、陣地建設不平衡，基礎設施薄弱。目前，我辦事處大多數村級文化活動(dòng)室只是掛一張牌子而已，只有很少一部分體育健身器材，缺少器樂(lè )、音響設施；除新上的圖書(shū)室外，原有多是陳年舊書(shū)，幾乎常年無(wú)人問(wèn)津；所謂文化信息資源共享工程只是擺放了一臺計算機而已，形同虛設。
2、辦事處群眾文化事業(yè)經(jīng)費投入少，活動(dòng)匱乏。主要原因是重視程度不夠，文化支出削減，經(jīng)費不僅年初不納入財政預算，即使工作任務(wù)來(lái)了，花錢(qián)也是能省則省。投入資金搞文化基礎設施建設的力度不大，文化活動(dòng)經(jīng)費投入很少，組織開(kāi)展的文化活動(dòng)的次數和形式十分有限。
3、文化隊伍人才緊缺，整體素質(zhì)在下降。鄉鎮文化站沒(méi)有專(zhuān)職的文化干部，形成了文化站無(wú)編制、無(wú)經(jīng)費、無(wú)人才的狀況。對辦事處文化活動(dòng)的開(kāi)展影響很大。
4、文化活動(dòng)少，農民文化生活依然貧乏。每年辦事處的文化活動(dòng)主要是在各種節慶日、紀念日以及民俗日，組織開(kāi)展民間文藝演出、扭秧歌、拔河賽，及棋類(lèi)、球類(lèi)比賽等。上級宣傳、文化等部門(mén)組織開(kāi)展的“文化下鄉”活動(dòng)一年僅2-3次，活動(dòng)次數與形式十分有限。近幾年，隨著(zhù)農村群眾生活水平的提高，民間民俗文化活動(dòng)又重新活躍起來(lái)。在一些傳統的節慶日，辦事處也組織開(kāi)展了一些民間民俗文化活動(dòng)。但農村看電影難、看戲難、看書(shū)難的 “三難”問(wèn)題依然突出。
三、建議及對策
各鄉鎮、辦事處文化建設明顯落后于經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，這是社會(huì )普遍存在的問(wèn)題，需要加以重視和解決。為此，今后一段時(shí)期，建議農村基層文化建設應重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面工作。
1、提高認識，加強領(lǐng)導。 農村基層文化建設是各級政府應承擔的公共責任，也是建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔，管理民主”的社會(huì )主義新農村必然要求，各級政府要以《鄉鎮綜合文化站管理辦法》的要求，認真加以落實(shí)，要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，進(jìn)一步提高認識，著(zhù)力解決“一手硬、一手軟”的問(wèn)題，做到文化工作“四個(gè)納入”：即納入黨委、政府的議事日程，納入經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展規劃，納入財政預算，納入年度政績(jì)考核內容，并作為一項長(cháng)遠的戰略任務(wù)抓好落實(shí)，確保農村經(jīng)濟、政治、文化協(xié)調發(fā)展。
2、多元投入，保障經(jīng)費。
一是繼續加大政府的投入。公共財政是農村基層文化建設所需經(jīng)費的主渠道，要認真抓好中央、省、市有關(guān)文化建設經(jīng)費投入政策規定的落實(shí)，改進(jìn)投入方式，形成穩定的經(jīng)費保障機制，在加大基層文化設施和重點(diǎn)文化工程建設投入的同時(shí)，進(jìn)一步加大文化事業(yè)經(jīng)費的投入，使鄉鎮文化建設的投入每年有較大的增長(cháng)。二是出臺配套優(yōu)惠政策，拓展投入渠道。倡導鄉村集體投資、集資、個(gè)人出資自辦文化事
業(yè)，引導社會(huì )力量捐資，贊助鄉鎮基層文化建設。三是市、鄉（辦事處）兩級政府特別是財政、文化部門(mén)要充分利用現在國家、省、市加大農村基層文化建設的契機，積極向上爭取項目和資金。
3、建管并重，夯實(shí)陣地。要根據《鄉鎮綜合文化站管理辦法》要求，加大管理文化工作力度。一是大力推進(jìn)農村文化基礎設施建設，采取有力措施，制定建設標準，全力推進(jìn)實(shí)現三級文化網(wǎng)絡(luò )體系化目標。二是努力搞好資源整合，統籌鄉鎮宣傳、黨建、教育、科技、計生等現有設施資源優(yōu)化配置，綜合利用，發(fā)揮現有各類(lèi)陣地的文化綜合效益。三是因地制宜，建設鄉鎮文化中心站。四是要進(jìn)一步強化責任制管理，規范化管理，功能性管理。
4、突出重點(diǎn)，建好隊伍。鄉鎮文化工作人員是農村基層文化工作的骨干力量，要千方百計為他們開(kāi)展工作創(chuàng )造條件，使這支隊伍穩定、業(yè)務(wù)熟練，能干實(shí)事。一是解決文化專(zhuān)干編制�；謴袜l鎮文化站編制，至少安排一個(gè)專(zhuān)職或兼職文化干部。以文化部門(mén)為主對專(zhuān)干進(jìn)行管理、調動(dòng)和考核，做到讓文化專(zhuān)干“懂文化、愛(ài)文化、干文化”。二是加強文化隊伍培訓。有計劃地組織鄉鎮文化骨干進(jìn)行系統學(xué)習和專(zhuān)業(yè)培訓。逐步培養、造就出一支政治素質(zhì)高、懂專(zhuān)長(cháng)、組織協(xié)調能力強的基層文化工作人員隊伍，適應和促進(jìn)基層文化事業(yè)的發(fā)展。此外，還應加強民間藝人的發(fā)掘、培訓、管理、
文化建設報告 13
一、本課題研究的目的、意義
�。ㄒ唬┗谖覈壳靶W(xué)班級文化建設落后的反思
長(cháng)期以來(lái)，學(xué)校文化大多以學(xué)校層面的統一部署、統一干預為主，很少觸及班級個(gè)體和學(xué)生個(gè)性，因此往往產(chǎn)生“絕對統一”、“整體劃一”的班級環(huán)境文化、班級制度文化和班級課程文化，以這種文化為載體的德育明顯缺少針對性、主體性，也不能保證可持續性，更談不上有特色。這類(lèi)“千班一面”的班級文化模式忽略了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和班級之間存在的差異，使教育工作有效性大打折扣�；诖�，我校力求通過(guò)特色班級文化建設研究探索一條班級文化建設的新路子。
�。ǘ┗诒拘＾k學(xué)理念下的特色班級文化追求
我校確立了“以德立校、依法治校、科研興校、特色活校、質(zhì)量強校，文化潤�！钡霓k學(xué)理念，在學(xué)生管理、班級建設、教師培養等方面進(jìn)行了實(shí)踐和探索，并深刻認識到學(xué)校的發(fā)展過(guò)程其實(shí)就是優(yōu)秀學(xué)校文化的建設過(guò)程。而班級特色文化建設作為學(xué)校文化建設的重要組成部分，對其起著(zhù)重要的推進(jìn)作用。班級特色文化具有一種無(wú)形的教育力量，它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著(zhù)學(xué)生的發(fā)展。所以構建特色班級文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚，有利于學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。因此，建設特色班級文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展，就成為了我校打造特色校園文化建設的重要目標和改革發(fā)展的方向。
二、課題研究的理論依據
�。ㄒ唬┬W(xué)班級：班級是學(xué)校的基本單位，是孩子們成長(cháng)的沃土，實(shí)現夢(mèng)想的樂(lè )園，是他們個(gè)性的發(fā)源地，也是孩子們實(shí)現社會(huì )化和個(gè)性化的重要環(huán)境。
�。ǘ┌嗉壩幕喊嗉壩幕侵冈诎嗉墡熒嗷プ饔眠^(guò)程中形成的，為班級大多數學(xué)生所認同的一套價(jià)值體系，是一個(gè)班級在長(cháng)期的學(xué)習、生活中所凝結起來(lái)的共有價(jià)值觀(guān)念、道德規范和行為方式。
�。ㄈ┨厣嗉壩幕核^特色班級，具體說(shuō)就是“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、奪之不走、移之不像”的班級特性和優(yōu)勢。其內涵主要體現在：
1獨特的指導思想；
2獨特的知識切入點(diǎn)；
3獨特的文化視角；
4獨特的文化載體；
5獨特的感染途徑；
6獨特的感悟方式；
7獨特的情感體驗；
8獨特的行動(dòng)實(shí)踐；
9獨特的管理手段；
10獨特的評價(jià)制度。班級特色文化是校園文化的重要支撐點(diǎn)、落腳點(diǎn)，是一個(gè)班級獨特的發(fā)展風(fēng)貌。
三、本課題研究的目標
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1.學(xué)生層面：通過(guò)建設有特色的班級文化，喚醒并激活學(xué)生的潛能與本性，從而培育學(xué)生自覺(jué)意識，促使學(xué)生全面發(fā)展。
2.班級層面：通過(guò)建設有特色的班集體，形成有獨特性和優(yōu)異性的班級文化。
3.年段層面：通過(guò)各具特色的班級文化交匯、融合形成獨具特色的年段文化。
4.學(xué)校層面：通過(guò)班級特色文化建設研究，形成德育特色，推進(jìn)學(xué)校自覺(jué)文化生成，促進(jìn)學(xué)校文化底蘊的積淀。
�。ǘ┭芯恳饬x
�。�1）導向性。班級文化不僅影響學(xué)生個(gè)體的行為，也影響班集體的行為，而且引導著(zhù)班級發(fā)展的方向。
�。�2）驅動(dòng)性。積極的班級文化能夠形成催人向上的心理氛圍，成為班級和學(xué)生發(fā)展的驅動(dòng)力。
�。�3）規范性。班級文化代表大多數班級成員的價(jià)值取向，正確的行為具有規范效應，起著(zhù)調控作用，影響學(xué)生的行為模式。
�。�4）滲透性。班級文化對德育的影響不同于灌輸，它把思想教育寓于各種具體可感情景中，在影響方式上就具有一個(gè)潛移默化的滲透性。
�。�5）凝聚性。良好的班級文化像一塊磁鐵，學(xué)生通過(guò)班級和諧的心理氛圍，良好的人際交往，受到鞭策和鼓舞，強化道德認同感，增大集體組織的強度。
�。�6）激勵性。班級文化倡導正確的價(jià)值取向，健康的審美情趣，優(yōu)秀的人格品質(zhì)，形成一種催人向上的教育情境，無(wú)疑會(huì )激勵學(xué)生努力進(jìn)取。
四、本課題研究的基本內容與措施
1、基本內容
�。�1.）班級環(huán)境文化建設的探索與研究：主要通過(guò)班級名稱(chēng)、口號、標志的確定；教室的圖書(shū)角、黑板報、班級活動(dòng)展示欄等布置和使用，在這些感性認識中，對學(xué)生進(jìn)行思想滲透。
�。�2）.班級制度文化建設的探索與研究：主要通過(guò)由師生共同制定班級公約；班級成員精細分工，學(xué)生自主管理的班級精細化管理模式，形成民主的`、有效的、便于實(shí)施的特色制度文化。
�。�3.0班級思想文化建設的探索與研究：主要通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )活動(dòng)、輕松活躍的文體活動(dòng)、增長(cháng)見(jiàn)識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在體驗和感悟的過(guò)程中受到影響和教育。
�。�4.）班級行為文化建設的探索與研究：探索學(xué)生文明禮儀、日常行為習慣養成的有效方法和途徑。
2、實(shí)驗措施
班級特色文化是一門(mén)潛在的課程，正如 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”般對學(xué)生施加影響，在加強特色班級文化建設中，我們計劃以“五創(chuàng )設”為具體措施，即：
1.營(yíng)造獨特班級文化氛圍，創(chuàng )設班級物質(zhì)文化。
2.逐步形成個(gè)性化規章制度，創(chuàng )設班級制度文化。
3.以班級特色名稱(chēng)、口號、標志等為載體，創(chuàng )設班級精神文化。
4.以國旗下的德育課堂為契機，創(chuàng )設富有時(shí)代性、實(shí)效性的班級德育課程文化。
5.開(kāi)展豐富的班隊活動(dòng)，創(chuàng )設獨具一格的班級活動(dòng)文化。
五、本課題研究的步驟與方法
1、實(shí)驗步驟
20xx、11——20xx、07 準備階段
1.理論學(xué)習：組織課題組成員對國內外相關(guān)課題的研究資料進(jìn)行廣泛閱讀，結合實(shí)驗要求進(jìn)行專(zhuān)題培訓，明確班級特色文化的定義。
2.調查分析：對學(xué)校目前的班級文化建設進(jìn)行調查分析。
3.規劃課題：成立課題研究領(lǐng)導小組，對課題進(jìn)行規劃設計，確定研究的主要內容和研究方法，研究制定并論證實(shí)驗方案，完成課題申報、立項工作。
20xx、09——20xx、01 實(shí)施階段
按照課題方案和實(shí)施計劃開(kāi)展課題研究，做好實(shí)驗的活動(dòng)組織，資料整理，數據收集與處理等工作。
20xx、03——20xx、07 總結階段
匯總材料，整理成果，撰寫(xiě)結題報告，編印論文集、案例集、圖片集。
2、實(shí)驗方法
本課題的主要研究方法為行動(dòng)研究，在行動(dòng)研究法的過(guò)程中，輔以實(shí)驗法、調查法、經(jīng)驗總結法及文獻資料法等。
六、實(shí)驗保證條件
七、課題研究的成果形式
1.近期成果——全面總結我校在班級文化建設方面的經(jīng)驗，開(kāi)展獨特性的各類(lèi)班級活動(dòng)，形成有特色的班級文化；
2.中期成果——搜集有關(guān)班級特色文化建設的資料，結合前期研究成果，探索出具有特色的活動(dòng)模式；
3.遠期成果——以活動(dòng)為班級特色文化建設載體，形成良好育人環(huán)境，形成師生實(shí)驗的研究報告、工作報告、編印圖片集、論文集、案例集等。
文化建設報告 14
一、企業(yè)概況
xx水庫開(kāi)發(fā)有限責任公司成立于20xx年7月，負責xx水庫工程的建設期管理及建成后的xx水電站運行管理。公司實(shí)行總經(jīng)理負責制，現下設綜合辦公室、安全生產(chǎn)部、財務(wù)部。公司現有管理人員5名，職工5名。日常生產(chǎn)采取委托運行維護的方式，受托單位在現場(chǎng)設立運行維護項目部。運行維護項目部接受公司安全生產(chǎn)部的指導管理，項目部人員15名。公司和運行維護項目部均設有專(zhuān)職安全員。
xx水電站主體工程于20xx年10月開(kāi)工建設，兩臺機組于20xx年10月24日至30日成功地進(jìn)行了72h試運行。20xx年元月15日至17日，順利通過(guò)了水利部淮河水利委員會(huì )組織的機組啟動(dòng)驗收。隨后轉入試生產(chǎn)，20xx年6月正式轉入商業(yè)運營(yíng)。電站自投產(chǎn)運行以來(lái)，未發(fā)生一起人身及設備安全生產(chǎn)事故。公司安全生產(chǎn)持續穩定，截至20xx年3月31日，電站已連續安全運行1611天，安全生產(chǎn)無(wú)事故。
我公司自投產(chǎn)運營(yíng)以來(lái)，企業(yè)文化建設不斷發(fā)展，企業(yè)文化內涵越來(lái)越豐富。安全文化建設作為企業(yè)文化的重要組成部分，也隨之逐步發(fā)展進(jìn)步，"安全生產(chǎn)"深駐在所有職工心中。企業(yè)通過(guò)加強職工的安全教育和技能培訓，利用"安全生產(chǎn)宣傳欄"、"安全生產(chǎn)月"等多種形式，把公司特有的安全文化理念深深植入職工的腦海里。
企業(yè)安全生產(chǎn)方針：安全第一，預防為主，綜合治理。
企業(yè)安全理念：關(guān)愛(ài)生命、控制風(fēng)險、重在預防。
企業(yè)安全管理方針：堅持安全第一、預防為主，推行風(fēng)險預控管理，實(shí)現員工無(wú)違章、無(wú)傷害，設備安全可靠。
二、安全文化建設自評概況
根據《六安市安全文化建設示范企業(yè)創(chuàng )建活動(dòng)指導意見(jiàn)》（六市安監政法〔20xx〕127號）和《關(guān)于推薦20xx年度全省安全文化建設示范企業(yè)的通知》（六市安監政法函〔20xx〕203號）要求，為全面貫徹"安全第一，預防為主，綜合治理"的方針，落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任，強化廣大從業(yè)人員安全意識，推動(dòng)安全生產(chǎn)長(cháng)效機制建設，有效遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，根據《xx省安全文化建設示范企業(yè)評價(jià)標準（試行）》，我公司結合實(shí)際，認真開(kāi)展了安全文化建設示范企業(yè)創(chuàng )建活動(dòng)，活動(dòng)分為四個(gè)階段：
�。ㄒ唬┙M織準備階段。制定創(chuàng )建實(shí)施方案。組織專(zhuān)門(mén)人員開(kāi)展創(chuàng )建工作，并對工作具體步驟做好安排。
�。ǘ┬麄鲃�(dòng)員階段。加大宣傳力度，為創(chuàng )建工作營(yíng)造濃厚氛圍。
�。ㄈ┤嫱晟齐A段。在公司現有安全基礎上，加強安全學(xué)習培訓工作，加強隱患排查治理工作，根據評選標準，開(kāi)展查閱、收集整理相關(guān)資料、現場(chǎng)環(huán)境檢查等項工作，逐條逐項進(jìn)行完善改進(jìn)，并編制申報材料。
1、查閱公司"安全生產(chǎn)責任書(shū)""崗位操作規程""員工安全生產(chǎn)獎懲制度"等相關(guān)文件資料是否符合評價(jià)標準。
2、作業(yè)現場(chǎng)、工作環(huán)境觀(guān)察。調查安全設施的使用情況以及安全設施的實(shí)效，檢查工作環(huán)境是否符合評價(jià)標準；觀(guān)察安全生產(chǎn)宣傳欄等設施的更新是否及時(shí)并有新內容，安全生產(chǎn)信息傳播途徑是否暢通。
�。ㄋ模┛偨Y驗收階段。組織人員對創(chuàng )建情況進(jìn)行檢查，對工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結分析，制定整改措施，迎接專(zhuān)家驗收。
現評價(jià)結果如下：
1、我公司完全達到安全文化建設示范企業(yè)評定標準的.基本條件。
2、通過(guò)自評，我公司自評價(jià)總得分為：97.5分。
三、企業(yè)安全文化建設的現狀
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公司制定安全生產(chǎn)方針，明確安全理念和目標，確立了"安全第一、預防為主、綜合治理"的安全生產(chǎn)方針。
公司制定了安全生產(chǎn)例會(huì )等制度，定期召開(kāi)公司、項目部、班組安全生產(chǎn)會(huì )議。分析安全形勢，部署下步工作。
嚴格落實(shí)定期安全生產(chǎn)檢查和獎懲制度，實(shí)現公司安全管理無(wú)漏洞、設備無(wú)故障、系統無(wú)缺陷、人員無(wú)失誤。公司建立健全各級領(lǐng)導和員工安全責任制，自公司高層至班組值員逐級落實(shí)，將安全承諾、安全責任制落到實(shí)處。
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公司各項安全管理規章制度，規程齊全。建立健全"安全生產(chǎn)責任制制度"、"安全生產(chǎn)委員會(huì )制度"、"安全教育培訓制度"、"特種設備及特種作業(yè)人員制度"、"消防安全管理制度"、"交通安全管理制度"等各項安全管理制度和各崗位安全規程，并層層開(kāi)展教育培訓，努力使生產(chǎn)行為符合安全、衛生、技術(shù)標準和安全操作規程要求。
公司制訂了"績(jì)效考核制度"和"獎懲制度"，并結合考核嚴格兌現獎懲。公司高度重視職業(yè)健康管理工作，不斷健全完善職業(yè)健康保障制度。
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公司視員工生命為企業(yè)之本，嚴格落實(shí)國家安全生產(chǎn)管理規章制度和標準、規程規定要求，努力使生產(chǎn)環(huán)境、作業(yè)崗位符合國家職業(yè)健康安全標準。制定了《職業(yè)健康安全管理制度》。生產(chǎn)現場(chǎng)較危險的場(chǎng)所和設備設施設置了安全標示，建立了較為完備的安全操作規程。
公司充分利用墻報、宣傳欄等陣地，大力宣傳國家安全生產(chǎn)法律法規、事故預防、職業(yè)防護等相關(guān)知識。每年以"全國安全生產(chǎn)月"和總公司"10.12"安全生產(chǎn)月活動(dòng)為契機，結合每年安全月活動(dòng)主題，在全站范圍內深入開(kāi)展各項安全生產(chǎn)知識宣傳活動(dòng)，來(lái)弘揚企業(yè)安全文化，營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍。
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1、教育培訓
公司高度重視員工安全教育培訓工作。制定了《職工安全教育培訓制度》，明確特殊崗位人員聘任和選拔程序，確保公司主要負責人、管理人員、特種作業(yè)人員等全部經(jīng)培訓考核，持證上崗。
為使公司高層管理至基層充實(shí)了解安全教育培訓的目標及內容，每年初由公司安全生產(chǎn)部統一制訂年度職工安全培訓計劃，并組織實(shí)施。全員安全培訓內容包括：有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規、企業(yè)安全生產(chǎn)規章制度、電力安全工作規程、崗位職責、崗位危險因素、個(gè)人防護、安全生產(chǎn)知識、事故案例等。努力使每個(gè)員工掌握個(gè)人崗位安全規范和安全職責，理解因個(gè)人偏差而可能導致的后果，使每位員工都具有崗位適應要求的知識與技能。
并向每位員工發(fā)放《企業(yè)安全文化手冊》、《安全生產(chǎn)基本常識手冊》、《反事故技術(shù)措施手冊》等資料，其內容包括安全生產(chǎn)法規、安全生產(chǎn)知識、安全操作規程、崗位危險因素及對策措施、習慣性違章行為等。
2、職業(yè)健康
公司高度重視職業(yè)安全健康管理工作。成立了職業(yè)病防治領(lǐng)導組，建立健全職業(yè)健康管理制度，明確了職業(yè)危害防治申報、告知、教育、防護、體檢等工作職責；公司安全生產(chǎn)部、辦公室定期為所有員工進(jìn)行職業(yè)健康檢查，辦理職業(yè)健康證。
3、隱患排查
公司制定了《安全例行工作制度》、《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理制度》及"安全生產(chǎn)檢查項目"，每月進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全檢查，查出問(wèn)題，下發(fā)"事故隱患整改通知書(shū)"，明確整改責任部門(mén)，限期整改，下發(fā)檢查通報。項目部每周上報安全隱患，存在問(wèn)題立即整改，在每周的安全例會(huì )上通報，責任單位匯報整改情況。項目部安全員每月在生產(chǎn)場(chǎng)所對設備設施、勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)防護、消防設施等方面進(jìn)行隱患自查，發(fā)現隱患立即整改，通過(guò)層層檢查，層層篩查，確保了安全生產(chǎn)。
4、應急管理
公司加強應急管理工作，建立完備的救援體系，制定了《安全生產(chǎn)應急管理制度》、事故及災害綜合應急預案和各類(lèi)專(zhuān)項預案，定期開(kāi)展演練活動(dòng)，并總結分析，使之不斷完善。
公司在廠(chǎng)房中控室配備急救藥品箱，并及時(shí)補充藥品，配備一定數量的呼吸器和防毒面具，生產(chǎn)區、辦公區配置了100余部滅火器、多處消防栓以及消防沙池、消防水池等，制定了《消防安全管理制度》，職責明確，確保應急器材的性能良好。不斷改進(jìn)，確保了安全生產(chǎn)，防止了重大事故的發(fā)生。
四、企業(yè)安全文化建設工作總結
通過(guò)堅持不懈地企業(yè)安全文化建設，我公司的安全文化理念日趨成熟和完善，對企業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作起到了強有力的保證和促進(jìn)作用。()我們在安全文化建設過(guò)程中取得了一定的成效，但是工作中尚有許多不足，仍需在以后的工作中持續改進(jìn)。
五、整改措施
1、各部門(mén)對照評定標準查找問(wèn)題，制定整改措施，及時(shí)整改。
2、公司對活動(dòng)效果、完成情況進(jìn)行檢查、考核，總結經(jīng)驗，發(fā)現突破的捷徑。
3、總結年度安全文化建設方面的經(jīng)驗，并策劃下一年度安全文化建設方案，報公司上級審批。
文化建設報告 15
農村文化建設是社會(huì )主義新農村建設的重要組成部分。改革開(kāi)放三十年來(lái)，農村經(jīng)濟快速發(fā)展，農民家庭經(jīng)濟實(shí)力迅速增強，農村對精神文化活動(dòng)的需求也不斷提升。盡管近年來(lái)各級政府對農村文化建設的投入逐年加大，但還是滿(mǎn)足不了農民脫貧致富之后對文化生活需求增長(cháng)變化的需求。出現了農民口袋里票子多了，而腦袋里信仰少了的普遍現象。
我區農村地處城郊結合部，農民的思想更開(kāi)放，見(jiàn)識更多，經(jīng)濟條件更好，從而他們對文化生活的需求更多，要求更高。通過(guò)文化宣傳教育引導農民的任務(wù)也越重要，難度也越大，但中華民族的一些優(yōu)良傳統隨著(zhù)農村的發(fā)展卻在逐步消失，這與農村文化建設相對滯后不無(wú)關(guān)系。
如今農民對文化活動(dòng)的需求主要有三個(gè)方面。
一是文化生活與生產(chǎn)生活相結合的需求。雖然我區農民可以接觸到很多文化活動(dòng)內容，但是對與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合文化活動(dòng)內容更感興趣，例如種植、養殖技術(shù)和勞動(dòng)技能的輸送等。
二是對文化生活多樣性的需求。除純粹的娛樂(lè )性文化活動(dòng)外，我區農民對健身類(lèi)的文化體育活動(dòng)的需求也越來(lái)越多。很多農民也認識到天天打牌不是好事，但苦于缺少健身場(chǎng)所和設施的限制，其想要更豐富健康的業(yè)余生活的要求難以得到滿(mǎn)足，使其只能陷于牌桌。
三是對講身邊人說(shuō)身邊事的文藝節目的需求�，F在各類(lèi)媒體宣傳的先進(jìn)典型不少，但農民認為那些人和事離自己太遠，無(wú)法引起其內心的共鳴，受教育程度不深。他們更感興趣的是發(fā)生在自己身邊的人和事。如果能以區直各部門(mén)每年評選的各類(lèi)先進(jìn)典型事跡為原材料，編排一些文藝節目送到農村則更易于與我區農民進(jìn)行思想上的溝通、交流，得到他們的認可，宣傳教育效果也會(huì )更好。
目前我區農村文化建設存在的主要問(wèn)題有：
一、文化設施陳舊單一，文化陣地逐漸喪失�，F在各鄉級的文化設施主要有廣播站和室外體育場(chǎng)。廣播站多為上世紀七八十年代的產(chǎn)品，且多數陳舊、老化，室外體育場(chǎng)也僅有籃球場(chǎng)。由于缺少維護各種設施嚴重損壞。村級除近兩年個(gè)別村新添一些文體設施外，其余村也僅有廣播，且由于設備老化基本癱瘓，鄉、村廣播這一曾經(jīng)的宣傳主力逐漸喪失陣地。
二、文化工作人才缺乏，文化傳播鏈脫節。鄉廣播站有站所事業(yè)編制，每鄉有1-3個(gè)，有的還超編1-2人，但真正干文化工作的.最多不過(guò)1人，且是兼職。文化站有文藝特長(cháng)的人很少，更沒(méi)有相關(guān)培訓。真正具備文化工作素質(zhì)和熱情的人是招不進(jìn)、留不住。隨著(zhù)取消農業(yè)稅，沒(méi)有了村提留，村級廣播員也因經(jīng)費文體而流失。
三、文化工作經(jīng)費不足，相關(guān)工作難以規模開(kāi)展。文化工作是一項費力費錢(qián)，需要長(cháng)期堅持投入但見(jiàn)效緩慢的事業(yè)。由于以前經(jīng)費投入不夠，農村從事文化工作的人員工資偏低，文化設施得不到更新補充，導致農村文化建設進(jìn)程停滯甚至倒退。
1、大力扶持主流宣教媒介。一是建好鄉村廣播站，恢復鄉、村兩級的主要宣傳渠道。堅持定時(shí)開(kāi)機制度，宣傳黨和國家的政策，農業(yè)科技知識和商業(yè)信息，彌補現在群眾現場(chǎng)開(kāi)會(huì )難的缺失。造一支高素質(zhì)的文化隊伍，參與市場(chǎng)競爭送戲下村。三是加強鄉鎮文化站建設。補充文化設施，公開(kāi)招考一批文藝專(zhuān)業(yè)人員，財政給鄉鎮列支專(zhuān)項文化工作經(jīng)費。
2、引導培育群眾文藝團體。一是發(fā)掘保護好傳統的文藝項目。如漁鼓、舞龍、舞獅等。二是引導好農民的自主文體隊伍。如軍樂(lè )隊、腰鼓隊、秧歌隊、排球隊、歌舞團。
3、加速開(kāi)辟一批農村文化活動(dòng)場(chǎng)所。相關(guān)部門(mén)應大力爭取上級計劃，全面推開(kāi)村級圖書(shū)室建設�？茖W(xué)規劃布點(diǎn)，建設一批農民文體活動(dòng)場(chǎng)地，配齊籃球、排球等設施。各鄉鎮、村間開(kāi)展文體賽事活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，形成習慣，把農民從麻將桌前引向圖書(shū)室、體育場(chǎng)，這樣既鍛煉了身體素質(zhì)，提高村民素質(zhì)，更有利于我國社會(huì )主義和諧事業(yè)的偉大進(jìn)程。
文化建設報告 16
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，法院文化如同無(wú)聲的細雨，對法院干警的道德修養、職業(yè)操守、辦案質(zhì)效和辦案能力等方面起著(zhù)潛移默化的作用。對如何抓好法院文化建設，XX法院堅持以人為本的理念，強化政治業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，突出文化建設的實(shí)用性，使法院干警在思想覺(jué)悟、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和執法水平等方面取得質(zhì)的突破。
近十年來(lái)，XX法院先后被授予全國人民滿(mǎn)意法院、全國法院調研工作先進(jìn)單位、省級文明單位、省級文明衛生單位等榮譽(yù)稱(chēng)號，成績(jì)的取得離不開(kāi)文化建設這一助推器。
該院文化建設的具體做法：
一是充分發(fā)揮精神文化的凝聚功能，努力提升班子隊伍的綜合素質(zhì)。著(zhù)力構建頗具特色的思想政治文化、職業(yè)道德文化、廉潔勤政文化、團隊協(xié)作文化。通過(guò)多種形式增加法院干警的精神糧食，該院緊緊圍繞人民法官為人民、發(fā)揚傳統、堅定信念、執法為民、 黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)等主題活動(dòng)，舉辦學(xué)習身邊典型，弘揚法治精神的演講比賽，開(kāi)展政法干警核心價(jià)值觀(guān)的教育活動(dòng)，從思想上提升干警素質(zhì)。開(kāi)展書(shū)記員打字速錄競賽、裁判文書(shū)評比、庭審觀(guān)摩、聽(tīng)評庭審等活動(dòng)。在廉政文化建設方面，通過(guò)層層簽訂廉潔責任狀、發(fā)放廉政卡、觀(guān)看反腐倡廉錄像片、參觀(guān)警示教育基地，加強干警正反兩方面的教育，以防患于未然。通過(guò)舉辦文藝晚會(huì )、籃球賽、拔河比賽等文娛活動(dòng)，豐富了干警的文化生活，磨煉了干警的意志，增強了團隊協(xié)作意識。
二是充分發(fā)揮法院行為文化的引導功能，努力提高規范化執法水平。將《法官職業(yè)道德基本準則》《法官行為規范》《人民法院文明用語(yǔ)規范》納入干警政治業(yè)務(wù)學(xué)習范圍，模范遵守司法禮儀，時(shí)刻規范自己的言行舉止。圍繞法院人民性不斷深化便民訴訟舉措，開(kāi)展假日法庭、山野法庭、巡回辦案，為人民群眾提供訴訟方便，減少當事人的訴訟成本，緩解畏訴心理，真正做到法官是人民的法官。
三是充分發(fā)揮法院制度文化的約束功能，努力提高規范化管理水平。為規范權力運行，該院將諸多管理制度匯編成《法院管理規范匯編》，涵蓋綜合管理、審判管理、人事管理、廉政管理等法院管理的方方面面，每一項具體制度都細化到各個(gè)重點(diǎn)部位和具體環(huán)節，使干警時(shí)時(shí)可對照，處處有標桿。并且，狠抓制度落實(shí)，加強制度執行的平等化和效果化，所有干警不論職務(wù)高低，在制度面前一律平等，政工、紀檢部門(mén)不定時(shí)地對工作紀律、廉政紀律的貫徹情況進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，努力提高制度的剛性力，增強干警的規則意識。
文化建設的瓶頸
文化建設存在的問(wèn)題和不足，主要表現為：一是少數干警在思想上對文化建設不夠重視。認為搞文化建設只不過(guò)是走走形式，進(jìn)而簡(jiǎn)單地認為組織幾次書(shū)畫(huà)展、開(kāi)展幾次文娛活動(dòng)、或者投點(diǎn)資金改善一下硬件設施、懸掛幾幅文化匾牌或標語(yǔ)就是文化建院了；或者認為搞好這項工作是領(lǐng)導的事、是多數人的事，少一兩個(gè)無(wú)關(guān)大局。二是少數干警對推進(jìn)文件建設態(tài)度消極。對開(kāi)展的'各項文化建設活動(dòng)消極對待，能推就推，能省就省，應付了事，缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。三是文化活動(dòng)載體有待進(jìn)一步豐富。文化建設還停留在學(xué)習宣傳行政化、會(huì )議化和單一化狀態(tài)，不少庭室局隊的宣傳學(xué)習仍然停留在讀讀文件、開(kāi)開(kāi)例行會(huì )議等傳統的學(xué)習教育方面，很難充分調動(dòng)廣大干警參與文化建設的熱情。四是文化建設的行政化現象嚴重。一些所謂學(xué)習教育活動(dòng)，無(wú)視文化建設的規律，盲目下達文化建設的任務(wù)和指標，隨意規定文化建設的期限，結果非但沒(méi)有促使文化建設得到理性培育，反而使文化建設迷失了方向。
文化建設的對策
加強文化建設，要從實(shí)際出發(fā)，統籌規劃，突出重點(diǎn)，循序漸進(jìn)。既要防止庸俗化，搞形式主義；又要避免抽象化，避免文化建設與工作實(shí)際相脫節。要找準切入點(diǎn)，堅持實(shí)用有效的原則，服務(wù)于法院工作大局。
一是要立足法院自身，同時(shí)大力爭取外部支持。首先，法院文化建設應當立足法院自身，做好法院力所能及的事情，完成法院文化建設初期的各項準備，營(yíng)造法院內部的學(xué)習氛圍。其次，要積極優(yōu)化外部環(huán)境，進(jìn)一步爭取黨委領(lǐng)導和人大支持，使黨委、政府進(jìn)一步加強對法院基層建設工作的領(lǐng)導和支持。
二是要重視司法禮儀。司法禮儀是法院文化的外化、直觀(guān)和感覺(jué)形象，是法院文化的重要組成部分，良好的司法禮儀不僅樹(shù)立了法官及法院平等、公正的良好形象，同時(shí)也捍衛了國家法律的神圣權威和尊嚴。它不僅作用于法官自身，而且對于社會(huì )公眾有著(zhù)無(wú)以替代的感知、影響和接納作用。因此法官要充分認識到司法禮儀的重要性，在生活和工作中都要嚴格依照法院司法禮儀來(lái)要求自己。
三是要形式多樣、寓教于樂(lè )開(kāi)展文化活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)，使法院文化為廣大干警易于接受和樂(lè )于接受。首先是提煉法院精神，設立集中體現法院精神的院標，以激發(fā)群體成員的責任感、尊榮感，調動(dòng)成員的積極性、創(chuàng )造性，增強群體的向心力、凝聚力；其次是打造平臺、優(yōu)化載體，豐富法院文化建設；辦好審判理論刊物，打造法院文化名片；辦好法官博客論壇，開(kāi)辟法官理論交流陣地；辦好法院互聯(lián)網(wǎng)站，擦亮傳播司法文明窗口。
文化建設結語(yǔ)
法院文化建設是法院工作永恒的主題，文化建設理應與時(shí)俱進(jìn)。在新的歷史時(shí)期，文化建設必須牢牢把握最大限度激發(fā)社會(huì )活力、最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素的總要求，以解決影響社會(huì )和諧穩定突出問(wèn)題為突破口，以執法辦案為立足點(diǎn)，以群眾工作為著(zhù)力點(diǎn)，以自身管理為結合點(diǎn)，在遵循司法客觀(guān)規律的基礎上，最大限度地發(fā)揮司法能動(dòng)作用，努力為當地經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展保駕護航。
文化建設報告 17
行業(yè)文化是一種以人為本、先進(jìn)的現代企業(yè)管理理論和管理方式，是提高行業(yè)核心競爭力的重要因素。隨著(zhù)市場(chǎng)化、知識化、網(wǎng)絡(luò )化、信息化步伐的加快，文化因素對經(jīng)濟活動(dòng)的滲透日益深入，現代經(jīng)濟呈現出一個(gè)全新的趨向，即文化化。行業(yè)文化建設已成為企業(yè)思想政治工作中的一項重要內容。加強行業(yè)文化建設，實(shí)質(zhì)上就是要用先進(jìn)的科學(xué)思想和經(jīng)營(yíng)理念武裝干部職工頭腦，統一干部職工思想，規范干部職工行為，塑造服務(wù)品牌和行業(yè)形象，提升行業(yè)管理水平，增強行業(yè)凝聚力和競爭力，是實(shí)現行業(yè)持續穩定協(xié)調健康發(fā)展的重要途徑和迫切需要。
一、什么是公路養護行業(yè)文化
公路養護行業(yè)文化是文化在公路領(lǐng)域的反映和體現，是隨著(zhù)公路事業(yè)的發(fā)展而逐步形成的具有鮮明行業(yè)特點(diǎn)的文化，是社會(huì )文化的有機組成部分。概括地說(shuō)，公路養護行業(yè)文化是公路養護職工在公路建設、養護、管理等實(shí)踐活動(dòng)中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，主要包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化，交通部《交通文化建設實(shí)施綱要》對此這樣界定的：精神文化是交通行業(yè)的核心價(jià)值理念，是交通行業(yè)的核心文化；制度文化是體現交通行業(yè)價(jià)值理念、規范交通行業(yè)行為的規章制度；物質(zhì)文化是體現交通行業(yè)價(jià)值理念、展現交通行業(yè)外在形象的工作環(huán)境和形象標識。因此，公路養護行業(yè)文化是公路事業(yè)綜合實(shí)力的集中體現，公路養護行業(yè)文化與公路事業(yè)相輔相成，相互促進(jìn)，共同繁榮。
二、云南公路養護行業(yè)文化建設的問(wèn)題
近年來(lái)，我省各級公路管理部門(mén)日益重視公路文化建設，把公路行業(yè)文化建設作為對內凝聚人心、激發(fā)活力，對外展示行業(yè)風(fēng)貌、構建和諧公路的重要舉措，且取得了顯著(zhù)成績(jì)。如：從20xx年起，省管公路貫徹“12435”發(fā)展思路，促進(jìn)了省管公路的機制改革，使公路行業(yè)發(fā)生了歷史性的變化。以受社會(huì )高度評價(jià)的“三個(gè)工程”為例：
“321”工程即：三年時(shí)間，建設300個(gè)高標準的大管理所，200個(gè)設施完善的石料場(chǎng)，100個(gè)設備齊全的機械化站”。到20xx年底，全局已建成大所275個(gè)、石料場(chǎng)156個(gè)、機化站108個(gè)，新改建職工宿舍8530套�；窘鉀Q了職工住房簡(jiǎn)陋，材料靠外購，手工作業(yè)養護等歷史遺留問(wèn)題�！�321”工程不僅改變了我省公路養護的傳統組織結構形式、養護技術(shù)手段和職工生產(chǎn)生活環(huán)境，還扭轉了養路職工過(guò)去“技術(shù)素質(zhì)低，養路機械化水平低，養護生產(chǎn)力低”的“三低”狀況。
“安�！惫こ��！鞍脖！惫こ碳矗骸耙匀藶楸�，以車(chē)為本，消除隱患，珍視生命”為主題的公路安全保障工程。截止20xx年底，全局投入資金11503萬(wàn)元。自實(shí)施安保工程后，在全省機動(dòng)車(chē)猛增至600萬(wàn)輛的情況下，20xx年的交通事故比20xx年下降39．8％，經(jīng)濟損失減少32.6,因交通事故死亡人數減少309人，這是我省20多年歷史上沒(méi)有過(guò)的�！鞍脖！惫こ�，受全社會(huì )歡迎，都稱(chēng)這項工程為“救命工程”。
“人性化服務(wù)工程”。全局以為公路用戶(hù)提供安全行車(chē)環(huán)境、為公路維護提供安全工作環(huán)境、為公路設施提供安全保障，的“三為”作為最高服務(wù)標準。圍繞"實(shí)施安保工程，增設服務(wù)設施、規范標志設置；填筑會(huì )“吞人”的深側溝；在主要交通路口、風(fēng)景區設置人性化標志標牌；實(shí)施環(huán)境生態(tài)綠化工程，為用戶(hù)提供安全保障、路政咨詢(xún)服務(wù)、溫馨親情服務(wù)、公路通行信息、路況信息服務(wù)、暢通便捷服務(wù)，打造公路人性化服務(wù)的民本形象。樹(shù)立云南公路路況好、路風(fēng)正、行車(chē)暢、效益高，安全快捷的良好形象。
但在實(shí)踐中，仍然存在以下難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、云南公路職工文化素質(zhì)普遍偏低。
公路行業(yè)是一個(gè)社會(huì )性、技術(shù)性、服務(wù)性、綜合性很強的部門(mén)，它在國民經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)基礎性作用，這需要從事公路行業(yè)管理的人員要具有較高的文化素質(zhì)。然而，當前公路行業(yè)職工文化素質(zhì)偏低卻是一個(gè)不爭的事實(shí)。如：十.五期末，我省省管公路在編人員20206人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才僅為2993人，占職工總人數的14.3，技術(shù)工人15443人中高級以上技工僅占32.9，職工隊伍素質(zhì)偏低，文化結構不合理，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員結構不合理、高素質(zhì)高層次的復合型、應用型人才缺乏。
�。ǘ┬袠I(yè)核心價(jià)值觀(guān)缺失。
行業(yè)核心價(jià)值觀(guān)主要包括四個(gè)方面內容：一是職工對行業(yè)性質(zhì)的認識，即公路行業(yè)是干什么的；二是對行業(yè)使命的認識，即公路行業(yè)的存在是為了什么；三是對行業(yè)現狀的認識，即公路行業(yè)現在如何；四是對行業(yè)前景的'認識，即公路行業(yè)未來(lái)的發(fā)展如何�？梢哉f(shuō)當前絕大多數公路職工對上述四個(gè)問(wèn)題的認識是模糊的，或者是不全面的。
�。ㄈ┬袠I(yè)文化與行業(yè)工作脫節。
公路文化建設本質(zhì)上是一種管理行為，目的在于規范管理行為，優(yōu)化行業(yè)形象，增強品牌效應。當前的公路文化建設大都表現為提口號、拉標語(yǔ)、定制度，開(kāi)展文藝體育活動(dòng)，停留在公路文化建設的外延和表象上，與公路行業(yè)的建設、養護管理等實(shí)踐工作結合不夠，沒(méi)有把文化元素融入我們的行業(yè)工作。
�。ㄋ模�、對行業(yè)文化建設的問(wèn)題認識欠缺，思路不清。
對公路行業(yè)文化建設的問(wèn)題認識欠缺，思路不清。主要表現在，一是對公路行業(yè)文化建設的目標和方向不明確，缺乏行之有效的管理形式和監督方法；二是對公路行業(yè)文化建設的思考和理解缺乏層次性、系統性、重要性的認識，對于滲透在公路行業(yè)職工內心世界中行業(yè)群體合力挖掘不夠；三是對公路文化在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的地位和作用有著(zhù)模糊認識，有著(zhù)計劃經(jīng)濟的思維方式�！爸灰泄凡慌聸](méi)路養”，“事業(yè)單位，不怕下崗”等傳統思維方式。
�。ㄎ澹�、行業(yè)文化建設以偏概全，本末倒置。
以效果推斷程度、衡量工作水平。例如，一家單位路管好了養好了，經(jīng)濟效益上去了，似乎一好百好，文化建設必定是高水平的，給干部職工在認識上產(chǎn)生嚴重誤導。這種以為行業(yè)文化一學(xué)就會(huì )地簡(jiǎn)單化認識是幼稚的與片面的。尤其是那種迎合政治需要，以偏概全的做法更是十分有害的。
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