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基層團建工作考察報告的

時(shí)間:2022-05-16 08:01:28 報告 我要投稿
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基層團建工作考察報告的范文

  為學(xué)習借鑒縣基層團組織建設方面的好經(jīng)驗、好做法,推動(dòng)我區基層團建工作,團區委組織基層團干部縣考察學(xué)習。圍繞縣基層團建工作情況,經(jīng)過(guò)三天的考察學(xué)習,現將調研情況總結如下:

基層團建工作考察報告的范文

  一、縣基層團建工作概況和經(jīng)驗

 。ㄒ唬┗鶎訄F組織概況

  此次考察主要是了解縣部分學(xué)校及鄉鎮基層團組織情況,學(xué)習他們團建工作的內容和措施,尤其是重點(diǎn)考察了縣鎮基層團建工作情況。

 。ǘ┗鶎訄F建工作的經(jīng)驗

  在基層團建方面,所考察的基層團組織既堅持團建工作的一般規律和工作方法,又結合自身實(shí)際,富有自身團建工作的鮮明特色。

  1、始終堅持黨建帶團建的基本原則。緊跟黨建步伐,依靠黨組織在基層工作中形成的新格局和新成果,在工作內容上加強與黨建的融合;圍繞黨政中心,爭取黨組織支持,使團的工作有著(zhù)堅強的后盾。

  2、增強團組織影響力,提升服務(wù)青少年水平。為切實(shí)做好組織青年、引導青年、服務(wù)青年和維護青少年三陽(yáng)鎮團鎮委采取各種措施激發(fā)青少年活力,全面提升服務(wù)青年的能力和水平,如農家書(shū)屋知識競賽,培養青少年積極學(xué)習課外知識興趣,通過(guò)開(kāi)展觀(guān)鳥(niǎo)活動(dòng),引導青少年在實(shí)踐中自我教育、自我提高、鍛煉成才。

  3、加強團組織陣地建設,注重活動(dòng)引導。團的活動(dòng),特別是品牌項目活動(dòng)是吸引和凝聚青少年的重要載體,各學(xué)校充分挖掘和利用各種活動(dòng),通過(guò)營(yíng)造健康良好的氛圍和條件,來(lái)引導和服務(wù)青少年成長(cháng),如實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展的以“義賣(mài)”活動(dòng)、讓學(xué)生和家長(cháng)都參與進(jìn)來(lái),培養學(xué)生們的溝通能力,在加強對青少年的積極向上價(jià)值觀(guān)教育的同時(shí),引導青少年為社會(huì )盡責奉獻;特別值得指出的是京山縣第一中學(xué)的有益做法:通過(guò)豐富校園文化,舉辦眾多文體活動(dòng),豐富青少年業(yè)余生活,吸引了廣大青年參與到團組織的活動(dòng)中。

  二、對加強基層團建工作的思考

  針對此次考察學(xué)習的收獲,圍繞推動(dòng)基層團建工作,我們得到如下思考:

 。ㄒ唬┥罨鶎狱h建帶團建,推進(jìn)基層團組織建設

  堅持黨建帶團建是基層團建工作的基本原則,也是在實(shí)踐中加強基層組織建設的一條成功經(jīng)驗。為推進(jìn)基層團建工作,必須緊跟黨建步伐,依靠黨組織在制度安排、干部配備、工作指導等方面的優(yōu)勢。黨組織要指導和幫助團組織搞好組織建設,加強和改進(jìn)對黨建帶團建工作的領(lǐng)導;團組織要通過(guò)富有成效的工作,爭取黨組織的重視和支持,切實(shí)抓好自身建設,實(shí)現團的基層組織建設與黨的基層組織建設密切銜接,以團建成果服務(wù)于黨建。

 。ǘ┙∪珗F的基層組織,加強團員隊伍建設

  按照“力爭使團的基礎組織網(wǎng)絡(luò )覆蓋全體青年,使團的各項工作和活動(dòng)影響全體青年”的工作要求,健全基層團組織建設,結合地區實(shí)際,在青年團員活動(dòng)集中、擁有建團條件的機構內建立各級各類(lèi)團組織,擴大團組織的覆蓋面和影響力。

  做好團員發(fā)展工作。特別是學(xué)校的團組織,要認真挖掘青年典型,積極吸納優(yōu)秀青年入團,規范發(fā)展程序,加強團前教育,確保團員質(zhì)量;發(fā)揮團校作用,深化團員意識教育,提高團員素質(zhì)。

 。ㄈ┘訌娀鶎踊顒(dòng)陣地建設,全面提升服務(wù)青少年水平

  團的活動(dòng)是吸引和凝聚青少年的重要載體,各級團組織要將青少年活動(dòng)陣地建設作為改進(jìn)和提升青少年工作的重要內容和舉措。以團組織為紐帶,以活動(dòng)中心為載體,積極吸引青少年參與團組織開(kāi)展的理論學(xué)習、實(shí)踐體驗、志愿公益、文體活動(dòng)等項目。為加強活動(dòng)陣地建設,團組織要在積極爭取財政撥款的同時(shí),通過(guò)多渠道籌集經(jīng)費,擴大經(jīng)費來(lái)源,利用所得經(jīng)費加強青年事務(wù)管理,將服務(wù)青少年提升到更高的水平。

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