支教感悟與收獲簡(jiǎn)短（精選5篇）
在生活、工作和學(xué)習中，我們總會(huì )收獲一些心得和感悟，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。為了幫助大家學(xué)會(huì )寫(xiě)感悟，下面是小編為大家收集的支教感悟與收獲簡(jiǎn)短（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
支教感悟與收獲簡(jiǎn)短1
時(shí)間飛快的流逝，這個(gè)學(xué)期的生活也過(guò)去了一半，我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫(huà)上了完美的句號，那些美好、生氣、驚訝的情景雖過(guò)卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初來(lái)這兒的時(shí)候，懷著(zhù)對教育一種神圣的情節，我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué)，在支教前我還是一名大學(xué)生，而支教時(shí)的我將轉換身份成為一名音樂(lè )老師，說(shuō)實(shí)話(huà)挺有壓力的，到現在還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)的緊張心情。還有那群可愛(ài)的孩子知道我是他們音樂(lè )老師時(shí)驚訝和高興的樣子，一種當老師的責任感猛然從心底升起，我想做個(gè)好老師，做好我當老師的職責!讓孩子們喜歡音樂(lè )，喜歡上我的課。
當我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，小學(xué)孩子對音樂(lè )的認識非常少，他們的能力有限，學(xué)習一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動(dòng)聽(tīng)的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著(zhù)投入進(jìn)去�？粗�(zhù)孩子們認真而可愛(ài)的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當老師的自豪感。特別是幾個(gè)小女孩，聰明且認真配合，麻煩的是每個(gè)班里的幾個(gè)男孩，我是又喜歡又討厭，我喜歡活潑可愛(ài)的孩子，看到他們就好像看到我的小時(shí)候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜歡，但是太活潑了讓我很頭疼，一會(huì )兒要上廁所，一會(huì )兒要喝水，上課過(guò)度自由，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子調皮的多點(diǎn)，更對的是一種叛逆，小孩子對嚴肅的老師都很怕，但是音樂(lè )課上我從來(lái)沒(méi)有表現過(guò)嚴肅，本身音樂(lè )課就是比較輕松的課堂，如果老師太嚴肅這節課就太壓抑了，我更愿意微笑的告訴他們，上課應有紀律。在平時(shí)的課堂上我在教他們唱歌的同時(shí)，適當的加的小動(dòng)作，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現能力，幫助他們建立信心。
在支教過(guò)程中，我敬佩北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度。
這學(xué)期的.支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。工作中，我堅決不遲到，不早退，服從學(xué)校管理，遵守各項規章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。
回顧這學(xué)期自己的工作表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，對于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著(zhù)支教給予我生活的精彩。
再次回顧支教生活，我記得每次進(jìn)教室上課，同學(xué)們都非常興奮和熱情，手舞足蹈的歡迎我，雖然每次上課的課堂紀律不是很好，他們有的集中不了注意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我準備的歌曲到下課的時(shí)候，他們基本上都能完成。我還發(fā)現他們都喜歡表演學(xué)會(huì )的歌曲，我每次上完課都會(huì )請一些愿意表演的同學(xué)上臺演唱，并表?yè)P他們，在往后課本上的歌曲都學(xué)會(huì )了，我會(huì )讓他們選一些自己喜歡的歌，然后教他們，我記得有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，能唱《三天三夜》嗎?”我當時(shí)真的是哭笑不得，我就給他們解釋?zhuān)@個(gè)歌大家自己下去學(xué)，會(huì )唱的同學(xué)可以上臺表演，我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽(tīng)或者朋友聽(tīng)的，我最后選了一首《朋友》，我把歌詞寫(xiě)在黑板上，指著(zhù)歌詞一句一句的教著(zhù)他們唱，他們大多也十分認真，把歌詞抄在本子上，模仿能力也比較強，學(xué)了幾遍就會(huì )跟上我一起唱。
實(shí)習支教是大學(xué)學(xué)習的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進(jìn)入社會(huì )之前的練兵。
最難忘的是本學(xué)期最后一堂課，我們所在的學(xué)校音樂(lè )課是要考試的，我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時(shí)，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著(zhù)他們上臺認真的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
最后感謝在這兩個(gè)多月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導們，謝謝他們在各個(gè)方面給與我幫助，更加感謝我所帶的幾個(gè)班的孩子們，讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們安排的支教學(xué)習生活，因為支教工作鍛煉了我，孩子們的熱情感動(dòng)了我。
支教感悟與收獲簡(jiǎn)短2
支教之前，我從未到過(guò)xx。20xx年8月底，當我第一次穿過(guò)寬闊的渭河、涇河，踏入xx，看到我所要支教的xx中心小學(xué)時(shí)，我的心底涌起的感覺(jué)是好奇、新鮮，還有一絲激動(dòng)。畢竟從教十幾年以來(lái)，我還從未在別的學(xué)校工作過(guò)，我相信，這段旅程，將會(huì )給我的生命留下一段鮮活而難忘的經(jīng)歷。
到今天，又一個(gè)盛夏到來(lái)時(shí)，我的支教工作也將要結束了�；赝@匆匆一年，留下了許多難以忘懷的畫(huà)面，我把它一一重拾起來(lái)，希望為我的支教工作畫(huà)上一個(gè)完美的句點(diǎn)，也為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗。以下是我在這一年的時(shí)間中所做的一些工作：
一、克服困難，保證工作時(shí)間。
xx中心小學(xué)是一所新建學(xué)校，各方面設施都很完善，學(xué)校的環(huán)境十分優(yōu)美，與我想象中的農村小學(xué)相差甚遠。這里的老師也大都是年輕教師，工作積極、待人熱情，是一個(gè)很有活力的集體，我非常高興能夠加入到這個(gè)年輕的大家庭里�？蓭滋斓墓ぷ髦�，一個(gè)難題就擺在我的眼前，那就是——路程太遠，學(xué)校雖然環(huán)境很好，可是只有328一路公交車(chē)可以到。我家住在西安南郊，每天從南郊到北郊再到這里，要倒三次車(chē)，一趟需要2個(gè)多小時(shí)，毫不夸張地說(shuō)，每天來(lái)回需要四、五個(gè)小時(shí)。自己孩子又小，不能夠住校，只能天天這樣從南到北的跋涉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，起初的那段日子是新鮮的，后來(lái)的日子就成了煎熬，尤其是冬天天氣陰冷的時(shí)候，每天穿梭在公交車(chē)上，看著(zhù)外面永遠也散不去的霧霾，讓人幾乎失去了堅持的勇氣。
可是當我回到課堂上，聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，看到他們看著(zhù)我時(shí)純真的眼神，我又覺(jué)得這一切都是值得的。當你心甘情愿的時(shí)候，就什么都不是問(wèn)題，一年的支教中，我克服路程遠的困難，無(wú)論刮風(fēng)下雨，每天堅持按時(shí)到校給孩子們上課，從不因為個(gè)人原因請假耽誤學(xué)生的課程。因為時(shí)間緊張，每天下班回來(lái)我的包里都會(huì )裝著(zhù)教參和課本，利用晚上在家的時(shí)間備課，用各種方法克服路途遙遠帶來(lái)的困難，保證工作時(shí)間。
二、積極鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。
這一年，我擔任三年級一班51個(gè)孩子的語(yǔ)文教學(xué)工作。我原來(lái)所在學(xué)校使用的語(yǔ)文教材是人教版的，而高陵區使用的教材是北師大版的，教材編排上有很大的.不同。為了盡快適應新教材，提高教學(xué)質(zhì)量，我積極向學(xué)校老師請教，摸清教材特點(diǎn)，并利用在家時(shí)間，認真備好課。每一課都保證自己先“學(xué)”，再讓學(xué)生學(xué)。
三年級教材難度增加，生字較多，為了讓孩子們掌握好每課的生字，我綜合語(yǔ)文天地和練習冊中詞語(yǔ)，給每一課整理出聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，發(fā)到班級群里，讓家長(cháng)每天堅持給孩子聽(tīng)寫(xiě)，第二天再在課堂上聽(tīng)寫(xiě)糾錯。這個(gè)做法堅持了兩學(xué)期，孩子們對生字的掌握越來(lái)越牢固，在每次月考、期中期末考試上都有明顯的進(jìn)步。我們班的學(xué)生，在年級評比中一直名列前茅。
三、使用各種方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級孩子開(kāi)始寫(xiě)作文了，這也是很多孩子所害怕的，農村的孩子因為課外閱讀量少，家長(cháng)關(guān)注度不夠，寫(xiě)作能力更是需要提高。為了訓練孩子們的寫(xiě)作能力，我從第一學(xué)期就開(kāi)始讓他們進(jìn)行“一句話(huà)”日記的訓練，每天用簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)記下當天發(fā)生的有趣的事。從少到多，從易到難，讓孩子們感覺(jué)到寫(xiě)作也不是那么難的事情。
在正式開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，為了激發(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣，我幫助他們制作了班級作文專(zhuān)刊《小腳丫》。將每次作文中的優(yōu)秀作文挑選出來(lái)，讓孩子們抄到彩色打印紙上，自己畫(huà)畫(huà)裝飾，然后裝訂成冊，做為班級讀物在家長(cháng)會(huì )上展示，讓孩子們傳閱。這一做法，激發(fā)了孩子們寫(xiě)作的興趣，也受到了家長(cháng)的好評。那些暫時(shí)還不會(huì )寫(xiě)的孩子，看到別人的作品，也慢慢地學(xué)習起來(lái)。到第二學(xué)期，全班同學(xué)的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高，在“創(chuàng )建森林城市”征文活動(dòng)中，我們班xx同學(xué)的作文做為優(yōu)秀作文被推薦到中心校參評。
四、提倡小組合作學(xué)習，提高課堂效率。
支教之前，我一直在參與未央區EEPo教學(xué)實(shí)踐改革，到xx中心小學(xué)之后，我把EEPo中一些好的做法也帶到了我的班里。課堂上，我經(jīng)常對他們進(jìn)行學(xué)習方式的訓練，孩子們能夠在約定下快速形成小組，熟練地進(jìn)行二人組、四人組、六人組的單元組學(xué)習。剛給他們上課時(shí)，只有幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題聲音洪亮，而現在，無(wú)論是全班開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)還是指名朗讀課文、回答問(wèn)題，孩子們都是聲音洪亮、站姿端正了。
在校評優(yōu)課上，我執教《小蝦》一課，孩子們在單元組學(xué)習中分工合作，有的模仿小蝦做動(dòng)作，有的朗讀課文，他們的精彩表現獲得老師們的一致好評;在區“高效課堂”檢查時(shí)，我在班里上了一節示范課，受到聽(tīng)課老師好評。
五、自制“獎票”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。
為了激發(fā)孩子們學(xué)習的動(dòng)力，提高課堂學(xué)習效率，我在班里采用了團隊合作評價(jià)的方式，用彩紙自制了很多漂亮的“獎票”發(fā)給孩子們。這些獎票上是我給孩子們親筆寫(xiě)的一句句鼓勵的話(huà)，如：“你真棒!”“勇往直前!”“梅花香自苦寒來(lái)!”等，或者是一個(gè)大大的“贊”。每天將各組的表現用“畫(huà)星”的方式展現在黑板上，最后得星最多的組每個(gè)同學(xué)都會(huì )獲得一張“獎票”。同時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)全對和表現突出、有進(jìn)步的孩子也會(huì )獲得“獎票”。這些“獎票”積累多了，我會(huì )帶一些小獎品換給孩子們。
自從有了團隊評比和自制“獎票”，孩子們學(xué)習的積極性越來(lái)越高，一些不愛(ài)完成作業(yè)和不遵守課堂紀律的孩子都有了很大改變，我們班的xx以前總是不能完成作業(yè)，自從小組評比后，為了不給小組拖后腿，變得積極主動(dòng)了，每天都能按時(shí)完成作業(yè)，連家長(cháng)都在群里感嘆孩子的變化真快!
六、關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，填補他們心靈的空白。
從開(kāi)始的陌生到現在的熟悉，一年時(shí)間下來(lái)，我對三、一班每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習情況都了如指掌了。他們每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)，我沒(méi)有從他們身上看到鄉村孩子對知識的匱乏，相反，很多的孩子給我留下了深刻的印象：積極上進(jìn)的xx，表達力強的xx，思維活躍的xx，自覺(jué)性強的xx，書(shū)寫(xiě)漂亮的張文婷，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的xx，想象力豐富的xx，愛(ài)哭鼻子的xx……
但這些孩子里面，最讓我印象深刻也是最讓我頭疼的是xx，他是班里最調皮搗蛋的一個(gè)，班主任老師把他特意放在前面坐，可他還是管不住自己的手和腳，不光自己愛(ài)玩，還常常騷擾周?chē)耐瑢W(xué)，下課了還經(jīng)常會(huì )欺負別的同學(xué)。雖然我不是他們的班主任老師，但對于這樣一個(gè)孩子，除了常規的管束外，我總是對他有一些好奇。他為什么會(huì )這樣呢?我經(jīng)常利用下課或者活動(dòng)時(shí)和他聊天，才知道他的爸爸媽媽關(guān)系并不好，對他也不是十分關(guān)心，有一段時(shí)間，爸爸媽媽都不在家，只有他和奶奶一起生活。爸爸媽媽雖然不關(guān)心他，但他一犯錯誤就會(huì )狠狠地打他，經(jīng)常在他的身上都會(huì )看到被抽打過(guò)后的痕跡。
知道他的家庭情況后，我很同情這個(gè)孩子，為了讓他改掉愛(ài)欺負人的毛病，下課我常常讓他幫我做一些小事，讓他體會(huì )到老師對他的重視，也讓他沒(méi)有時(shí)間去騷擾別人;課堂上，我對他的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P，發(fā)給他專(zhuān)屬的“進(jìn)步獎票”;爸爸媽媽不在家，他沒(méi)地方去的時(shí)候給他在學(xué)校食堂打飯吃……盡管他現在還是班里最調皮的孩子，盡管他還是會(huì )經(jīng)常闖一些小禍，但比起剛開(kāi)始，他在語(yǔ)文課上的表現要好了很多，期中考試的時(shí)候破天荒考了85分。
除了xx，班里還有學(xué)習基礎差的xx、xx，自卑不愛(ài)與交流的xx，一年多來(lái)都有了明顯的進(jìn)步。xx讀課文越來(lái)越認真，xx和xx又常常能聽(tīng)寫(xiě)全對了�？粗�(zhù)他們的變化我很開(kāi)心，希望在我的影響下他們能有所進(jìn)步，并且能夠持續進(jìn)步。后進(jìn)生通常并不是智力比別人差，往往是因為家庭環(huán)境的影響，只要多給他們一份愛(ài)，相信這些孩子都會(huì )給你一份意想不到的驚喜。
在這支教的一年里，我時(shí)時(shí)嚴格要求自己，服從學(xué)校工作分配，認認真真地備課、上課、批改作業(yè)，一絲不茍地完成各項教學(xué)工作，教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，班級學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，受到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。我付出了很多，也收獲了很多，感謝學(xué)校的領(lǐng)導、老師們，對我工作的支持與肯定，正是有了這樣好的同事和可愛(ài)的學(xué)生們，讓我這一年的支教歷程分外的難以忘懷。
一年的時(shí)間很長(cháng)，無(wú)數次回家的路途上，我看見(jiàn)夕陽(yáng)映照在寬闊的渭河上，感嘆日子過(guò)得太慢。一年的時(shí)間又太短，剛剛跟孩子們熟悉起來(lái)又要分開(kāi)。這個(gè)我以前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的地名，從此以后在我的心里賦予了特殊的意義。一年很短，但是緣分很長(cháng)，51個(gè)孩子的名字和樣貌已深深印在了我的腦海里。這段旅程，將會(huì )在我的生命里留下難忘的一頁(yè)，相信我的高陵孩子們會(huì )擁有一個(gè)無(wú)比美好的未來(lái)。
支教感悟與收獲簡(jiǎn)短3
路邊的稻苗由綠變黃，從有到無(wú)，又從無(wú)到有，慢慢的長(cháng)大�？斓绞崭畹臅r(shí)候，我一年的支教生活也即將結束�；厥滓荒陙�(lái)的工作，贏(yíng)得了學(xué)生們的喜愛(ài)，得到了同事們的好評，是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪，為我有這樣的經(jīng)歷而高興，因為它使我的教學(xué)生涯變得更加豐富多彩。
這一年里，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車(chē)擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧。我用內心的執著(zhù)戰勝了他們，用支教的信念戰勝一切艱難險阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè)，它讓我終生難忘�，F將這一年的工作總結如下：
一、思想方面
本人熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，團結支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、教育教學(xué)方面
首先，本人能夠嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因為個(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿(mǎn)勤，給學(xué)生做了極好的表率。
2、在教學(xué)上，我認真備好每一節課。我教三個(gè)年級的微機課，也就是每一天都得備三節不同的課，至少上節三不同的課，我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節課知識學(xué)會(huì )。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中積極認真的和同事們進(jìn)行交流，探索更好的教育教學(xué)方法，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
4、積極參加學(xué)校的作課、聽(tīng)課活動(dòng)。我用二年級的學(xué)生上了一節公開(kāi)課，課后得到領(lǐng)導和同志們的一致好評。認真聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課記錄，虛心向他人學(xué)習，取他人之長(cháng)，補己之短。
5、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運動(dòng)會(huì )上，我擔任終點(diǎn)裁判，辛勤的工作得到了師生的認可;在學(xué)校舉行的籃球比賽中，我擔任后衛，出色的完成了我的任務(wù);在保生工作中，我積極參加，和其它老師一起包保八年二班。
6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級，學(xué)生們都認識我，這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢，走到哪里，都能聽(tīng)到“老師好”的招呼聲，我也微笑著(zhù)和他們說(shuō)著(zhù)“同學(xué)們好”，并由此聊了起來(lái)。聊天時(shí)我特別注重人生觀(guān)和使命感的教育，讓他們在內心深處隱隱有一個(gè)遠大的目標。我也得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。
三、其它方面
剛到支教學(xué)校時(shí)，那里微機室的教師機已損壞多時(shí)，不能使用;學(xué)生機也有許多損壞的不能使用。我自己花錢(qián)買(mǎi)了系統盤(pán)和工具，自己動(dòng)手修好了教師機。然后和其他老師一起又修復了許多學(xué)生機，這樣使微機室能正常上課了。
幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現了故障，聽(tīng)說(shuō)我能修理，就來(lái)找我幫忙，我是有求必應，幫助他們解決了故障，他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。
幫助三年級的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊，他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個(gè)吧)卻沒(méi)有范文，他們來(lái)找我幫忙，我說(shuō)你們放心吧。幾天后，我給他們找全了資料送給他們，他們激動(dòng)的跳起來(lái)，一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。他們中考取得了好成績(jì)，我也甚感欣慰。
歲月勿勿，一年時(shí)間很快就要過(guò)去了，我和這里的人們也要分別了�？墒沁@段經(jīng)歷卻不會(huì )和我分別，它永遠的留在我的記憶里。在此，我感謝這里的領(lǐng)導，老師，感謝你們在這期間給我的各種各樣的幫助和照顧;感謝我所有的學(xué)生們，讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè )。
最后，感謝上級領(lǐng)導給我這次支教的機會(huì )，讓我在教學(xué)生涯中寫(xiě)下了濃重的一筆，讓我在未來(lái)的教學(xué)中更加堅定了方向和信心。
支教感悟與收獲簡(jiǎn)短4
不經(jīng)意間，在西柳村小學(xué)支教的五個(gè)月過(guò)去了，本學(xué)期的支教生活即將結束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作，現總結如下：
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)西柳村小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“西柳村小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“西柳村小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我展現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。
我現在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛(ài)心做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓自己滿(mǎn)意，給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )。面對他們我要做的就是以絕對的自信，百分的熱情，最大的愛(ài)心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì )到了身為人師的驕傲與責任。
支教感悟與收獲簡(jiǎn)短5
寒往暑來(lái)，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(cháng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！蔽也恢�，二年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但二年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教學(xué)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責任和義務(wù)。
回顧二年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得汶上中心小學(xué)師生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導和老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了二年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，把自己當做汶上中心小學(xué)的一名普通教師
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與老師打成一片，認真聽(tīng)課、評課，上好示范課和做好專(zhuān)題報告，不搞特殊化。平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的`身份去爭取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導和老師能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專(zhuān)題報告
初去汶上中心小學(xué)時(shí)，中心校的老師共同聽(tīng)了一節我的示范課，在授課后，我對自己并不是很滿(mǎn)意，課后，中心校的教師對我的課進(jìn)行點(diǎn)評，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評到位，這也更容易讓我發(fā)現自身的不足，及時(shí)改正，通過(guò)這樣的評課也是對我個(gè)人的一次學(xué)習機會(huì )。
我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
應中心校領(lǐng)導和老師的委托我還做了多場(chǎng)專(zhuān)題報告，比如“如何培養小學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言”，“如何制作教學(xué)課件”，”小學(xué)數學(xué)學(xué)習最佳心態(tài)的構成”等多場(chǎng)專(zhuān)題報告，效果較為顯著(zhù)，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用，受到了中心校領(lǐng)導和老師們的一致好評。
三、認真聽(tīng)課、評課，精心指導教師的教學(xué)工作
(一)是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把一完小所有教師的課，全部認真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認真分析，歸類(lèi)，并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對性地，有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何培養小學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，汶上一完小為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導。二年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達60節，評課、指導課達15多節，說(shuō)課達10多節，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處�，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。上個(gè)世紀xx年代，央視名嘴白巖松曾對自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結時(shí)用一句值得玩味的“痛并快樂(lè )”加以總括，顯而易見(jiàn)，這句帶有階段性總結的話(huà)隱含的是對人生價(jià)值的思考�；仡欁约簝赡陙�(lái)的支教工作，我想借用他的話(huà)語(yǔ)并稍加修改以“快樂(lè )的經(jīng)歷”作為自己一年來(lái)工作的注解是最為合適不過(guò)。二年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
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