小學(xué)托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在當下社會(huì )，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
20xx年11月20日下午，縣教育局安全辦召集四個(gè)縣直小學(xué)主抓安全的副校長(cháng)開(kāi)了托管學(xué)生專(zhuān)題會(huì )議后，我校迅速行動(dòng)了起來(lái)。
首先，召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議。會(huì )上，陶占華校長(cháng)指出應該根據縣教育局安全辦的要求迅速摸清我校在校外托管學(xué)生的清單，同時(shí)，集合班主任召開(kāi)班主任會(huì )議，要求班主任通知托管學(xué)生家長(cháng)，星期五下午準時(shí)參加我校召開(kāi)的托管學(xué)生家長(cháng)會(huì )議，并確定了托管學(xué)生家長(cháng)會(huì )議議程，
一、由學(xué)校主抓安全的副校長(cháng)王占嶺同志集中召開(kāi)全校家長(cháng)會(huì )，集中傳達我校經(jīng)研究確定的會(huì )議精神。
二、由各班班主任詳細介紹托管學(xué)生在校情況，引起學(xué)生家長(cháng)重視，提倡由學(xué)生家長(cháng)直接接送學(xué)生。
20xx年11月22日下午托管學(xué)生家長(cháng)會(huì )如期舉行，主管安全的王占嶺副校長(cháng)首先舉了大量的學(xué)生安全事故，引起全體托管學(xué)生家長(cháng)的重視，重點(diǎn)強調了如下意見(jiàn)：
第一，無(wú)論從安全的角度考慮，還是從孩子成長(cháng)的角度考慮，提倡學(xué)生放學(xué)以后由家長(cháng)監管，讓孩子有更多地與父母和親人在一起的時(shí)間，家長(cháng)可以租房子供給孩子上學(xué)。
第二，如果家長(cháng)現在還要把孩子托管到托管機構，請詳細了解一下把孩子托管的地方的情況。了解托管機構的環(huán)境。人均面積不少于三平方米，房屋設施、設備安全，且干凈整潔，通風(fēng)好，光線(xiàn)充足；了解主辦者的詳細情況，確定其身份、資質(zhì)、工作單位，看宿舍。男生、女生宿舍嚴格分開(kāi)，有相應的規章制度，寄宿的應有洗澡設備；看廚房。廚房不僅要做到清潔衛生，還要有必備的設施：消毒柜、留樣柜，要有相應的采買(mǎi)制度、操作流程制度、衛生消毒制度、留樣制度、食品安全制度；要有安全通道、防火設備、安全管理制度、疾病傳染預防制度以及相應的應急預案；平房式托管機構的取暖設備嚴禁使用煤火；單身男子舉辦的托管機構，嚴禁招收女學(xué)生；根據相關(guān)規定，托管學(xué)生家長(cháng)必須與托管經(jīng)營(yíng)者簽訂托管安全協(xié)議書(shū)，那些情況需要他管，那些不需要，共同擔負起托管學(xué)生的監護責任，以防事發(fā)后相互扯皮抵賴(lài)；最后再次強調在校外出現任何意外事故與學(xué)校無(wú)關(guān)。建議家長(cháng)堅決不能到非法或存在安全隱患的托管機構托管，以確保您孩子的人身安全和健康成長(cháng)。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，增加了家校聯(lián)系，增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校的交流，學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )形成了合力，共同促進(jìn)了托管學(xué)生健康、全面發(fā)展。
小學(xué)托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
大家好！剛才田校長(cháng)、郭校長(cháng)已經(jīng)通過(guò)具體案例給大家講了孩子住在托管班的各種危害，我想大家已經(jīng)領(lǐng)會(huì )了教育局的文件精神。目前，擺在大家面前的只有一條路——找房子，給孩子一個(gè)家。這條關(guān)于孩子住托管班的禁令，絕不是為難大家，而是設身處地為孩子們的安全、健康、學(xué)習等著(zhù)想。作為孩子們的老師，我單單從學(xué)習上講一講您的孩子住在托管班的不利。
首先，請問(wèn)大家費盡周折讓孩子來(lái)我校上學(xué)為了什么？（家長(cháng)甲說(shuō)：”為了讓孩子在更好的環(huán)境里學(xué)習�！凹议L(cháng)乙說(shuō)：”為了讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源�！凹议L(cháng)丙說(shuō)：”覺(jué)得縣城的老師教得好�！凹议L(cháng)乙說(shuō)：”讓孩子有一個(gè)好成績(jì)�！埃⿲�，我們的初衷都是為了孩子更好得學(xué)習。
但事實(shí)到底如何呢？請聽(tīng)一組數據。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的.不想拿孩子們的成績(jì)說(shuō)事，尤其是在這樣的公開(kāi)場(chǎng)合，但這次我必須讓大家知道。昨天，我翻出上一個(gè)學(xué)年幾次考試的成績(jì)單，逐一找到20個(gè)住托管班孩子的成績(jì)、排名。除了其中三位同學(xué)成績(jì)較好，其余排名都在后三十名（全班一共76人），這其中又有七個(gè)在后十名。這樣的結果和我們大家的愿望恰恰相反！為什么？您思考過(guò)嗎？
有的家長(cháng)曾對我說(shuō)，農村學(xué)校不如縣城學(xué)校。的確，從學(xué)校建設到師資力量等方面，也許有區別，但我認為，這不是最大的區別。最大的區別是縣城或城市孩子的家長(cháng)更重視家庭教育，能陪著(zhù)孩子一起成長(cháng)。而我們很多家長(cháng)卻一廂情愿地認為，把孩子送進(jìn)一所好學(xué)校，有好老師教著(zhù)，成績(jì)一定也會(huì )好，自己不會(huì )教，孩子放學(xué)后跟著(zhù)托管班老師學(xué)習更好。殊不知，陪伴也是愛(ài)，也是教育。您把孩子自己送進(jìn)縣城，自己徹底從照顧孩子中解放了，自然清凈了，但您了解孩子的生活和學(xué)習嗎？別人家的孩子放學(xué)后，一聲親熱的”爸媽“，您的孩子卻孤獨地走向那個(gè)隊伍，被所謂的”老師“帶進(jìn)一個(gè)只能看見(jiàn)四角天空的所謂的”家“，當大門(mén)哐的一聲被關(guān)上，關(guān)起還有什么？一顆兒童的心靈對親人的思念，生活中的委屈、學(xué)習中的困惑能被化解嗎？我不得而知。但我不相信，一個(gè)托管老師照顧幾十個(gè)甚至上百個(gè)孩子，比一個(gè)媽媽照顧一個(gè)孩子會(huì )好、會(huì )更細心、更貼心、更暖心。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我心疼這些孩子。咱不說(shuō)他們能不能洗凈手臉、會(huì )不會(huì )增減衣服、冬天會(huì )不會(huì )生凍瘡、會(huì )不會(huì )被流行疾病傳染，單說(shuō)這學(xué)習，孩子想努力、想進(jìn)步，誰(shuí)來(lái)監管？誰(shuí)來(lái)鼓勵？誰(shuí)來(lái)幫助？不要說(shuō)托管班有老師，我們都知道盈利不是福利；我們也知道一個(gè)老師同時(shí)輔導幾十個(gè)孩子的現狀，只怕會(huì )出現抄作業(yè)、對答案的現象。作為語(yǔ)文老師，我布置作業(yè)是多樣化的，預習中的查找資料、聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)讀、提問(wèn)背誦、給家人講故事、親子閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，您的孩子怎么能真正完成？作業(yè)完成的質(zhì)量直接影響課堂學(xué)習。您也許會(huì )在心里問(wèn)，要你們老師做什么？我們孩子學(xué)不好你們不輔導嗎？我明白您的心情，我也想教好每個(gè)孩子，我也想在每節課上關(guān)注到每一個(gè)孩子，提問(wèn)每一個(gè)孩子，但七十多個(gè)孩子，您說(shuō)可能嗎？如果您的孩子在學(xué)校掌握不好，在家又不能鞏固練習，就算我追著(zhù)他不放也沒(méi)用。比如，有的學(xué)生在課堂上就是無(wú)法牢固掌握生字詞，如果家長(cháng)回家督促讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)，肯定就會(huì )了，但回家下不到功夫，第二天又有了新的學(xué)習任務(wù)，不會(huì )的知識也就越積越多，成績(jì)自然也就差了。您說(shuō)，這是孩子的錯嗎？畢竟他們還小，可憐啊。所以，身為孩子們的老師，我覺(jué)得我必須為我的學(xué)生爭取和父母住在一起的權利。也就是說(shuō)，就算是沒(méi)有文件要求，我也要求大家為了孩子，逼自己一把，做做難，給孩子在學(xué)校附近安一個(gè)家。一家人在一起，在哪都是家。
好了，路已經(jīng)指給大家，如果您仍然不以為然，咱們可以做個(gè)假設，您依舊讓孩子住托管班，依舊不盡到一個(gè)做家長(cháng)的責任和義務(wù)，您的孩子成績(jì)想提升是困難的，這和您的初衷是相違背的。那么，您送他到這里，既花錢(qián)又分隔兩地，值得嗎？
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學(xué)托管家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先，感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，可以看出家長(cháng)對孩子的重視和對我們的信任！我們托管本學(xué)期有 名學(xué)生，期中男生 名，女生 名。
今天我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主要和家長(cháng)溝通幾個(gè)問(wèn)題，同時(shí)讓我們家園共育做到實(shí)處。
一、學(xué)習方面
1.由于現在是年度開(kāi)學(xué)的第一學(xué)期，他們來(lái)托管這個(gè)新的集體，也很快適應了托管的管理方式。在學(xué)習上差異比極大，我們針對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導，是每個(gè)學(xué)生學(xué)習得到進(jìn)步！使他們體驗到進(jìn)步的快樂(lè )！
2.作業(yè)部分
放學(xué)后，讓學(xué)生先自行做，不會(huì )的做的再請小學(xué)資深很高的專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行輔導完成！使學(xué)生樂(lè )中有學(xué)，學(xué)中有了！讓學(xué)生做作業(yè)不在是一種負擔！
二、學(xué)生獨立能力方面
1.學(xué)生逐漸長(cháng)大，也學(xué)會(huì )了獨立。不管做什么事情，自己的事情自己動(dòng)手。日常生活中平常事，讓孩子養成一種習慣，知道自己的事情自己做，不依賴(lài)父母。
2.行為習慣。孩子在家長(cháng)面前是一種習慣，在托管有是一種習慣，讓孩子知道什么是對是好，什么是不對不好，適當的給予肯定和表?yè)P，增加了孩子的自信心。
三、孩子的作息時(shí)間
以上的作息時(shí)間，家長(cháng)做以參考，這樣，你就知道自己孩子一天在托管的一天情況。另外，請家長(cháng)散會(huì )后看一下《樂(lè )樂(lè )托管家長(cháng)須知》，為下一學(xué)期做好準備工作。有微信的家長(cháng)方便的情況下加一下微信，備注學(xué)生名字，以方便聯(lián)系！
四、需要家長(cháng)配合的事情
1.按時(shí)接送孩子，星期天下午 點(diǎn)讓孩子入園，星期五 點(diǎn)離園。
2.如你的電話(huà)號碼有變，請及時(shí)告知，你方便和你聯(lián)系！
3.如果孩子有過(guò)敏史和疾病的請提前告知。 4.不要給孩子帶貴重物品，以免弄丟。
我們的家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們來(lái)說(shuō)意義是重大的，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。在家庭教育上希望大家多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵，多為孩子成長(cháng)做以準備，因為每一位成功的孩子背后就有一位成功的家長(cháng)。托管教育不是萬(wàn)能的，但我們會(huì )盡全力，呵護每一位孩子，用心的關(guān)心和照顧他們，請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們對孩子在某方面有點(diǎn)嚴格或者在某方面照顧不周，請你們諒解，多多包涵！希望你們有事找我們商量，因為我們出發(fā)點(diǎn)都是真誠的，我們和各位一樣，都希望孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！
謝謝大家��！
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