高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿（精選7篇）
在現實(shí)社會(huì )中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿是參加會(huì )議者為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿（精選7篇），歡迎大家分享。
高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!作為一名年輕的班主任，我談不上經(jīng)驗豐富，甚至無(wú)經(jīng)驗。在此我只想粗淺地談一談我工作中的點(diǎn)滴做法。
1、立規矩�！安灰砸幘�，無(wú)以成方圓�！弊龊冒嘀魅喂ぷ�，首先要立規矩。立規矩，就要把握一個(gè)“嚴”字�！皬膰乐伟�，從嚴治學(xué)”，結合校紀班規，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生“有紀律、有秩序”。我跟學(xué)生說(shuō)：“加強紀律，學(xué)習才有成效�！币粋�(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能勝利。比如說(shuō)：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽(tīng)到鈴聲就要安靜。
2。抓好日常班級工作，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境
有學(xué)生問(wèn)我，今年高考我的結果怎樣，我說(shuō)結果就在你學(xué)習的過(guò)程中，只要最后這幾個(gè)月的學(xué)習過(guò)程扎實(shí)有效，那結果肯定也是令人滿(mǎn)意的。所以我比較注重班級的日常管理，我時(shí)常到班里看，到宿舍看，多與學(xué)生接觸，多了解和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。盡量給同學(xué)們創(chuàng )造良好的休息和學(xué)習環(huán)境。學(xué)期初班里的整體學(xué)習氣氛不盡如人意，學(xué)習的緊張程度遠遠沒(méi)有達到高三應有的水平，甚至有個(gè)別同學(xué)有不完成作業(yè)現象。針對這一現象，我安排班干部準備一個(gè)班會(huì )，主題是“面對高考，我將如何改變現狀”。
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的三個(gè)月，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。為了讓學(xué)生能說(shuō)出內心的真實(shí)想法，我自己選擇了回避，不參加這個(gè)班會(huì )，以便學(xué)生能暢所欲言。會(huì )后班干部給我匯報班會(huì )情況，結果班會(huì )開(kāi)的非常成功，學(xué)生們都認識到了自己的松懈將意味著(zhù)什么。自從這個(gè)班會(huì )之后，班里的學(xué)習氣氛煥然一新。因為學(xué)生是真的從內心產(chǎn)生了努力學(xué)習的緊迫感。
3、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對高考
高三的生活壓力大，學(xué)習緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。尤其是考試前后，對于學(xué)習的成績(jì)，學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開(kāi)導她們，與她們談心。告訴他們現在的差距不是明天的結果，但我們要勇敢的去面對差距，積極地從中發(fā)現問(wèn)題，是態(tài)度，是方法，還是知識理解上的問(wèn)題，以便及時(shí)調整好學(xué)習心態(tài)，調整好學(xué)習方法，要能很快地全身心投入到學(xué)習中。特別是個(gè)別學(xué)生說(shuō)在某些弱勢課上投入的時(shí)間和精力較多，但成績(jì)不見(jiàn)效。我說(shuō)，一要注意學(xué)習方法，二是學(xué)習也有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，現在要做的就是堅持，因為學(xué)貴有恒。高三的學(xué)生壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。如何減壓，我是讓同學(xué)們在早操、課間操、下午上課前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )來(lái)舒緩神經(jīng)。歌曲《最初的夢(mèng)想》《飛得更高》《奔跑》等每一首歌都表達了同學(xué)們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著(zhù)同學(xué)們勇往直前的熱情。
4，密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
經(jīng)常與任課老師溝通。大家知道，一個(gè)班僅僅靠班主任一個(gè)人是遠遠不夠的，只有班主任和任課教師團結一致，齊心協(xié)力，才能把整個(gè)班級搞好。因此，我積極主動(dòng)地與各科老師去協(xié)調、去溝通。每次測試或考試結束之后，我都及時(shí)與科任老師溝通交流，時(shí)刻關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習狀況，總結分析每次考試成績(jì)，確定好優(yōu)生的培養目標和差生的轉化目標。只有與任課老師之間形成默契的配合，才能對工作的計劃有一個(gè)統籌的安排，工作起來(lái)才能有條不紊。在此，我向23班的各位科任教師給予的大力配合，真誠地說(shuō)聲：謝謝。
5。幫助學(xué)生樹(shù)立信心，明確努力方向，確立奮斗目標
自信才有目標，自信才有動(dòng)力，自信才能成功。針對部分同學(xué)學(xué)習信心不足的現狀，我找出去年高三學(xué)生的成績(jì)，讓他們清楚地看到在平時(shí)的考試中，排名在一千多名的同學(xué)，只要經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，最后在高考中上二本線(xiàn)的同學(xué)是大有人在，同時(shí)也找出在平時(shí)考試中排名在四、五名的同學(xué)，不下大功夫，也有上不了二本線(xiàn)的。我在第一次班會(huì )上，我就讓學(xué)生制定適合自己的高三一年的奮斗目標，并寫(xiě)下來(lái)貼在自己的書(shū)桌上，讓它像一面鏡子時(shí)刻照著(zhù)自己，時(shí)刻提醒并激勵著(zhù)同學(xué)們?yōu)橹^斗。同時(shí)在每次考試后讓同學(xué)們寫(xiě)下自己下一次的考試的級內奮斗目標名次，以哲理、名言、警句為動(dòng)力的源泉，這樣以來(lái)，每個(gè)學(xué)生都有明確的近期目標和長(cháng)期目標，每個(gè)人學(xué)有動(dòng)力，學(xué)有信心。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。并采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和爬線(xiàn)生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，嚴格要求自己，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，取得成績(jì)時(shí)，告誡他們“山外有山，天外有天”，應戒驕戒躁;當學(xué)生成績(jì)不理想時(shí)，我以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)主動(dòng)幫助分析，通過(guò)鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，鼓勵他精神飽滿(mǎn)，敢于拼搏，告訴學(xué)生“曙光就在前面”。;對爬線(xiàn)生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，多督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P。我對他們說(shuō)，你們能夠進(jìn)入重點(diǎn)班，說(shuō)明你們有基礎，更有能力學(xué)好，說(shuō)有能力是因為你們在智力上、在學(xué)習方法上都不比別人差，而差的只是學(xué)習態(tài)度，只是學(xué)習毅力。即態(tài)度決定高度。同時(shí)利用每次考試的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)人分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現問(wèn)題，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。在學(xué)習艱難的時(shí)候，我不惜用了整個(gè)晚自習的時(shí)間讓學(xué)生看完一部勵志電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》，從中讓學(xué)生看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我告訴同學(xué)們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來(lái)說(shuō)，高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢(mèng)想而努力，是為了改變自己的生活質(zhì)量而努力，是為了父母后半生的希望而努力，在我們的背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰。我讓同學(xué)們記�。簾o(wú)論我們現在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執著(zhù)，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。在學(xué)習上要心無(wú)旁騖、嚴守紀律，要憑著(zhù)自己的毅力和執著(zhù)，才能全身心地投入到學(xué)習中去。
今后的措施
進(jìn)入后期復習階段，我將繼續做好如下工作。
一、繼續加強班級日常管理注意心理調節。
到了后期，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生浮躁心理，要及時(shí)抓好班級日常管理工作和安全教育工作。要時(shí)常通過(guò)召開(kāi)班會(huì )及班委會(huì )，號召班干部穩定學(xué)生情緒，避免散漫風(fēng)氣出現，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。通過(guò)個(gè)別談話(huà)的方式，抓好尖子生，穩定中間學(xué)生，加強對爬線(xiàn)生督促和管理，以期待的目光看著(zhù)他們在學(xué)習態(tài)度上有大的轉變，在學(xué)習成績(jì)上有進(jìn)一步的突破。
二、加強學(xué)法，考法指導提高復習成效。
進(jìn)入后期沖刺階段，認真指導學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習方法提高學(xué)習效率。要求學(xué)生對每次作業(yè)和考試中做錯的題目，都要重新規范的再做一遍，即三邊做題，讓學(xué)生明白，考試檢測出來(lái)的問(wèn)題，就是自己學(xué)習的盲點(diǎn)必須要徹底解決，每套試題解決幾個(gè)錯誤，到高考放的錯誤才比較少。即消滅錯誤就是提高分數。同時(shí)進(jìn)入沖刺階段，也是學(xué)生學(xué)習情況分層的關(guān)鍵時(shí)期，我將會(huì )常與學(xué)生溝通、與課任老師溝通交流，及時(shí)關(guān)注并了解學(xué)生各科的學(xué)習狀況，分析每次考試和檢測的成績(jì)，做好優(yōu)生的培養和爬線(xiàn)生的轉化。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，班主任的管理要盡量“抓到細微處，落在實(shí)效中”，做到眼細，心細，腿勤，嘴勤，才能使班級管理見(jiàn)成效。作為老師，作為班主任，我會(huì )默默地陪著(zhù)他們，默默地為他們祝福，希望他們都能考上自己理想的大學(xué)。
以上，只是我個(gè)人班級工作中的點(diǎn)滴做法，不當之處，懇請各位領(lǐng)導、老師批評指正。謝謝大家!
高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
首先感謝李先軍主任和劉建功主任給我這個(gè)機會(huì )向大家匯報我一年來(lái)的工作。今天我向大家匯報兩個(gè)問(wèn)題：一、20XX年我們高三(30)班高考上線(xiàn)情況。二、作為班主任，一年來(lái)我的所思所做。
20XX年，我們高三(30)班在語(yǔ)文張德平老師、數學(xué)陳學(xué)鋒老師、外語(yǔ)蔡德潤老師、歷史黃玭老師、地理李莎莎老師和體育別先平老師(以及全班同學(xué))的共同努力下，在學(xué)校年級的正確領(lǐng)導下，取得了較好成績(jì)：全班共#人，上一本人數#人，另外還有兩位農村獨生子女，一個(gè)今年高考545分、一個(gè)546分，分別加10分，也超過(guò)一本547分，這樣共有#人過(guò)一本線(xiàn)。此外，還有一位同學(xué)獲澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)資格。過(guò)二本人數#人;剩下的#位同學(xué)全部過(guò)三本。
下面向大家匯報一下，作為班主任，針對學(xué)生這一塊兒，我的所思所做：
一、用“心”贏(yíng)得學(xué)生對我個(gè)人的認可，為班主任工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造良好的情感基礎
“親其師，信其道”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任，我都將贏(yíng)得學(xué)生的認可和喜愛(ài)作為我首要的、始終如一的目標和任務(wù)。況且，他們是高四學(xué)生，有著(zhù)高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰。沒(méi)有比愛(ài)更能撫慰一顆受傷的心了。所以，適時(shí)適度地表達對學(xué)生的愛(ài)是我班主任工作的主線(xiàn)。
作為高四學(xué)生，他們有追求、有勇氣，他們不甘人后，但是他們又敏感、脆弱以及內心深處有掩飾不住的一絲自卑。這是他們的特點(diǎn)。我用基于此的體諒表達對他們的關(guān)心，用關(guān)心傳遞我對他們的愛(ài)，并盡力讓他們在不知不覺(jué)中感受到對他的愛(ài)，努力做到“潤物細無(wú)聲”。
有時(shí)候我就覺(jué)得：我的工作主要就是用學(xué)生可以接受的方式表達和傳遞對他們的愛(ài)。如果做好了這點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )自覺(jué)地去按你的要求去學(xué)習、去生活。
比如我班有一個(gè)叫xxx的同學(xué)，去年高考463分，距二本差25分，來(lái)復讀的時(shí)候李主任不要他，他就給李主任立軍令狀，說(shuō)自己這一年一定會(huì )拼命學(xué)習，給自己爭光給父母爭光也給學(xué)校爭光�？墒莵�(lái)后不到一個(gè)月就逃課跑到襄陽(yáng)學(xué)院去上網(wǎng)了。一個(gè)復讀生，這種表現，我讓他請家長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)我了解到：這個(gè)學(xué)生非常認可我，他認為我是一位學(xué)生能平等與我對話(huà)的老師、關(guān)心體諒學(xué)生的老師、負責任的老師。有了這樣的認同和良好的情感基礎，他后來(lái)誠實(shí)地反映情況誠懇地認錯，并在一年的復讀生活中像他所說(shuō)的那樣：盡力不斷減少違規行為。在今年的高考中，他考出了561分的好成績(jì)。愛(ài)是班級管理的潤滑劑，會(huì )減少乃至消融被管理者的阻抗。
二、下大力氣培養主要班干部，充分發(fā)揮其在班上的引領(lǐng)作用
班干部是班級里的一個(gè)重要群體，是老師的左膀右臂，是學(xué)生關(guān)注和模仿的對象。從某種意義上說(shuō)，他們的面貌如何就決定了整個(gè)班級的面貌。所以選拔和培養班干部特別是正副班長(cháng)、學(xué)習委員和團支書(shū)就成為我的一項重要工作。
對班干部，(一)明確其職責和地位。我們制定了《我班班干部職責》并張貼在教室里。(二)相信他們并放手讓其開(kāi)展工作。班干部就生活在學(xué)生之中，與老師相比有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，我允許他們特別是班長(cháng)根據班級實(shí)際提出一些措施，經(jīng)班委協(xié)商通過(guò)后，可以不通過(guò)我直接去實(shí)施。比如我班后面黑板上五顏六色的紙片，每張上面都寫(xiě)著(zhù)他們今年的夢(mèng)想，這就是我班班長(cháng)的杰作。(三)注重樹(shù)立班級“四巨頭”在班里的威信。為此，我鼎力支持他們的工作，給足面子，幫助樹(shù)立其威信。(四)定期不定期地召開(kāi)班干部會(huì )議，提要求給建議，幫助其成長(cháng)。受程校長(cháng)的啟發(fā)，我向他們提出“服務(wù)奉獻意識”、“榜樣示范意識”、“爭先當頭意識”、“忍受誤解意識”等學(xué)生干部應具有的一些意識。
不知大家是否還記得“百日誓師大會(huì )”那天，有位同學(xué)“要求”家長(cháng)收起雨傘和他一起喊班級口號?那位同學(xué)就是我班班長(cháng)。
政策制定后，干部就決定的因素。有了一支優(yōu)秀的班干部群體，就會(huì )引領(lǐng)整個(gè)班級不斷進(jìn)步。
三、打造一個(gè)深受學(xué)生認同和引以為自豪的班集體，發(fā)揮集體對學(xué)生的教育引導作用
一個(gè)班級難免會(huì )有幾個(gè)調皮的、喜歡與班主任作對的學(xué)生。班主任與之單打獨斗固然總能取得最后的勝利，但是師生之間的硬傷似乎又難以避免。對這種學(xué)生該怎么辦?我發(fā)現高明的班主任總是會(huì )以班集體為后盾，用集體的力量來(lái)糾正、規范他的言行。對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，良好的班集體會(huì )強化他們正確的思想和行為。所以打造一個(gè)好的班集體就顯得十分重要。
為了打造學(xué)生認同和引以為自豪的班集體，我和學(xué)生一起制定班規并在班上逐條通過(guò)(其中有一條被學(xué)生否決了);我們選舉產(chǎn)生了一位紀律委員和兩位遲到紀錄委員，他們將違規同學(xué)的名單交到勞動(dòng)委員，勞動(dòng)委員負責“勞動(dòng)改造”。除了勞動(dòng)委員對違紀學(xué)生的處罰，我也會(huì )對違規學(xué)生即發(fā)現即處罰。沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育。對違規學(xué)生的處罰，有利于為班上絕大多數想學(xué)習想進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，是符合絕大多數學(xué)生的利益的。此外對個(gè)人和集體好的具體行為，在班上予以表?yè)P;對于錯誤的行為，予以批評。這里我非常注意兩點(diǎn)：
(一)表?yè)P與批評都針對十分具體的言行，盡力避免大而化之，借此明確告知學(xué)生怎樣做是正確的怎樣做是錯誤的，什么應該做什么不應當做。
(二)表?yè)P鼓勵送給集體，毫不吝嗇、大張旗鼓;批評懲戒針對個(gè)人，偷偷摸摸，只做不說(shuō)。對班集體過(guò)多的批評和懲戒，客觀(guān)上容易造成白色恐怖，會(huì )弱化學(xué)生對班集體的認同感和榮譽(yù)感，甚至會(huì )增強學(xué)生逃離班集體的內心傾向;針對個(gè)人的偷偷摸摸的批評和懲戒，既不會(huì )傷害到集體，又會(huì )借助集體的力量給其以無(wú)形的壓力，促使其接受批評懲戒改正錯誤。而對班集體大張旗鼓的表?yè)P恰與之相反，會(huì )贏(yíng)得學(xué)生對班集體的認同感與榮譽(yù)感，促使他們產(chǎn)生渴望為班級爭得榮譽(yù)并為此自覺(jué)地努力內心沖動(dòng)。
一個(gè)深受學(xué)生認同和引以為自豪的班集體還應當是一個(gè)包容的集體。一個(gè)集體里面總會(huì )有一些不善于融入集體的成員，他們會(huì )顯得有些另類(lèi)。班集體也不例外。這些學(xué)生通常對集體的積極作用比較小，但是若因處理不當而將他們推向班級對立面的時(shí)候，你會(huì )驚奇地發(fā)現他們的消極作用會(huì )那么巨大。所以班主任要有統戰思想，盡力將每位同學(xué)都團結在班集體中，這就需要倡導班集體有包容之心。反復告訴學(xué)生：世界因不同而豐富多彩，因不同才充滿(mǎn)生機和活力。經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)展個(gè)性，做一個(gè)與眾不同的人。
四、注重思想政治工作，讓學(xué)生充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)精神，讓我們的集體時(shí)時(shí)處于精神飽滿(mǎn)、群情振奮的狀態(tài)。
中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期的革命斗爭中認識到這樣一個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)，就是：思想政治工作是黨的一切工作的生命線(xiàn)。我對這句話(huà)深信不疑，所以在班級教育管理活動(dòng)中，我也非常重視思想政治工作。通過(guò)思想政治工作，打消學(xué)生的疑慮、鼓舞學(xué)生的士氣、樹(shù)立必勝的信念。
為了使我們的學(xué)生保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，為了使他們精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習
(一)借用高二學(xué)過(guò)的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，比如“道路是曲折的，但前途是光明的”、“新事物是不可戰勝的”、“一切事物都是變化發(fā)展的”、“矛盾雙方在一定條件下是可以想到轉化的”、“矛盾是普遍存在的，無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在”等，引導他們正視困難，相信美好未來(lái)。
(二)每周至少給他們推薦一篇勵志的文章，或念給他們聽(tīng)或張貼在教室的墻上。
(三)高考前一個(gè)月開(kāi)始，每天晚上喊班級口號：“我拼我贏(yíng)，我信我行”;每天晚上高唱國歌。
我也相信：一支嗷嗷叫的隊伍蘊含著(zhù)巨大的能量!
還有，高度重視考前一個(gè)月，調整好學(xué)生的心態(tài)，爭取讓他們在考場(chǎng)上能夠正常發(fā)揮。在此，我想特別感謝李靜副校長(cháng)和程校長(cháng)。在高考前一天晚上八點(diǎn)的時(shí)候，在復讀部檢查工作的兩位校長(cháng)到達我們兩個(gè)文科班教室，當時(shí)出去跑步的學(xué)生還沒(méi)有回到教室，教室里的學(xué)生也還沒(méi)到坐下來(lái)開(kāi)始復習。
復讀部、高考前一天晚上、亂哄哄，這三個(gè)字眼放到一起，我想兩位校長(cháng)內心里一定是不高興的，難受的當然還有我們劉建功主任。兩位校長(cháng)看到不能迅速安靜下來(lái)的學(xué)生，徑直走進(jìn)教室，可是學(xué)生看到已站到講臺上的校長(cháng)，一點(diǎn)面子都不給，不僅沒(méi)有安靜下來(lái)反而變得更吵了，他們反客為主，吵著(zhù)要兩位校長(cháng)講話(huà)。李校長(cháng)給我們留下了鼓勵和祝福。程校長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對考試心態(tài)考試策略作了精準的表達，學(xué)生也深受鼓舞。事后，我告訴我們的學(xué)生：校長(cháng)直接到某個(gè)班發(fā)表講話(huà)，是少有的事，我們一定要努力按程校長(cháng)說(shuō)的心態(tài)和策略去考試，讓兩位校長(cháng)的祝福變成現實(shí)。感謝程校長(cháng)和李校長(cháng)的祝福，感謝你們考前在我們高三(30)班的演講!
最后再次感謝我們高三(30)班團隊、感謝給過(guò)我關(guān)心支持幫助的領(lǐng)導、老師，謝謝你們!(其實(shí)也特別感謝我們高三(30)班的每一位同學(xué)，是你們給予了我榮耀和驕傲!)
謝謝!
高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先，感謝領(lǐng)導給我這次與各位交流的機會(huì )。我擔任高三（12）班的班主任以來(lái)，我忙碌著(zhù)、緊張著(zhù)、同時(shí)也充實(shí)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。反思高三的班主任工作，如果說(shuō)還有點(diǎn)成績(jì)的話(huà)，首先要感謝領(lǐng)導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們在許多方面給予我幫助和指導。同時(shí)也遇上一班好學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天我不敢談什么經(jīng)驗，也不敢談什么理論，就本著(zhù)學(xué)習的原則，借用這個(gè)難得的機會(huì )，把自己班主任工作的心得和體會(huì )向各位領(lǐng)導和同仁作個(gè)匯報。
�。ㄒ唬┛焖俨季�，使班級很快步入正規。
開(kāi)學(xué)一周之內班干、座位、班規、口號等一步到位，快速形成了一個(gè)新的集體，日常事務(wù)馬上進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日�，崉�(wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習。對班委會(huì )成立，我非常重視,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
�。ǘ┝私鈱W(xué)生，深入學(xué)生的內心世界
接手一個(gè)新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學(xué)生。要在最短的時(shí)間內發(fā)現不同學(xué)生的人格特點(diǎn)，掌握學(xué)生的家庭情況和思想動(dòng)向，把一些問(wèn)題學(xué)生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個(gè)新班，我的第一周是最忙的'：第一天要建立學(xué)生檔案，三天內學(xué)生名字要與其人對號入座，了解學(xué)生對班級的想法，查找問(wèn)題學(xué)生------記得一次，開(kāi)學(xué)的第二天，我找一位調皮男生談話(huà)，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動(dòng)，喜歡打鬧的缺點(diǎn)時(shí)，他滿(mǎn)臉詫異也有些感動(dòng)地對我說(shuō)：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說(shuō)我的�！币苍S是這個(gè)開(kāi)頭好吧，這個(gè)學(xué)生的壞毛病很少再犯，非常樂(lè )意接受我的教育。
(三)培養學(xué)生自信
《學(xué)習的革命》中有這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)孩子生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)�！�
一個(gè)善于贊揚自己學(xué)生的教師，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給予適當的表?yè)P和鼓勵，保護學(xué)生的自尊心和自信心不受傷害，讓學(xué)生以正常的心態(tài)對待自己的問(wèn)題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學(xué)生，那樣會(huì )損害學(xué)生的自尊心，多給學(xué)生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進(jìn)生，那樣，你的學(xué)生會(huì )充滿(mǎn)自信，不斷獲得成功。
�。ㄋ模﹪栏窦o律，適時(shí)激勵
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習，首先要抓好紀律。平時(shí)的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了，不用管”或者“高三關(guān)鍵是成績(jì)，只要成績(jì)好，其他都是小問(wèn)題，不必理會(huì )”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀(guān)念、集體觀(guān)念的學(xué)生，或者有才無(wú)德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執行紀律更重要。為了調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和活力,把我們班分成六個(gè)組,其中男女按寢室分成五個(gè)組,走讀生一個(gè)組。這六個(gè)組每月按紀律和學(xué)習排名,對前兩名的組進(jìn)行表?yè)P和獎勵。最后一名要查找原因,下月改進(jìn)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)業(yè)跟蹤，引導自省
學(xué)習成績(jì)是領(lǐng)導、老師、學(xué)生、家長(cháng)最為關(guān)心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次大考的成績(jì)跟蹤，以便有針對性地給予每個(gè)學(xué)生指導。我將學(xué)生每次大考的成績(jì)排名列成表格，與學(xué)生個(gè)別談話(huà)時(shí)還輔以曲線(xiàn)圖，直觀(guān)地反映學(xué)生的成績(jì)走向。再結合平時(shí)觀(guān)察、了解的情況，引導學(xué)生反思學(xué)習計劃的制定和落實(shí)，分析成績(jì)進(jìn)退的原因，提供調整個(gè)人學(xué)習計劃和學(xué)習策略的意見(jiàn)
(六)沖刺階段的工作計劃
高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，我計劃做好以下幾方面工作：
1、我計劃每天有針對性地找學(xué)生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問(wèn)題學(xué)生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn)；既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強其信心。
2。要引導學(xué)生提高應試技巧，進(jìn)入實(shí)戰模擬訓練，總結考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后要留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分數小竅門(mén)”的應試技巧交流會(huì )。
3。強化學(xué)生苦練、樂(lè )練意識。在做題的過(guò)程中，鼓勵學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來(lái)，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習機會(huì )，真正起到練兵調整的效果。達到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養學(xué)生“一次成功”的解題習慣。
反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。我感覺(jué)自己是在班門(mén)弄斧了，我會(huì )不斷向各位老師學(xué)習，繼續努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發(fā)言完畢,不妥之處，敬請指正。謝謝大家。
高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來(lái)談，實(shí)在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會(huì )，敬請批評指正！
高三是堆疊如山的書(shū)本，五花八門(mén)的試題，密密麻麻的累積；是日復一日的作業(yè)，周而復始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽(yáng)高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂(lè )的結合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂(lè )，吃得苦中苦，方為人上人。
因此針對高三這個(gè)特殊階段，我一直秉承“通過(guò)自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個(gè)字、三個(gè)方面：學(xué)習、衛生、紀律。這三個(gè)方面，學(xué)習放在最中心位置，衛生紀律又不能放松，要同時(shí)兼顧。下面就這三個(gè)方面具體談一下我的感受。
學(xué)習。高三的學(xué)習，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時(shí)間的管理，三是心態(tài)的調整。
首先，高三學(xué)生樹(shù)立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會(huì )迷失。要讓目標導引我們高三一年的學(xué)習方向！對于目標的制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次，時(shí)間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說(shuō)，“要想考上好大學(xué)，就得拼時(shí)間”，正所謂“向時(shí)間要成績(jì)”。高三的學(xué)習時(shí)間是短暫的，現在距離高考僅僅260多天，9個(gè)月不到的時(shí)間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習計劃要細化到每一天。當然學(xué)習時(shí)間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結合。正如年級主任所說(shuō)的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復一遍）。
對于時(shí)間的具體細化管理，在充分了解本班學(xué)生、對于學(xué)習時(shí)間利用上不科學(xué)、甚至是錯誤的具體情況之上，我們高三15班是這樣規劃一天學(xué)習時(shí)間的。早上6：ｘｘ所有寄宿生準時(shí)到教室，（走讀生盡量）6：ｘｘ——7：30開(kāi)始早讀，一個(gè)小時(shí)零20分鐘的時(shí)間一分為二，讀語(yǔ)文和英語(yǔ)。白天上課期間要全身心投入到課堂之中，認真聽(tīng)講，做好筆記。晚自習時(shí)間先消化鞏固白天上課的內容，再做第二天上課要講的內容。晚上6：30教室準時(shí)安靜下來(lái)，準備英語(yǔ)聽(tīng)力，之后6：55——7：25半小時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，第二節晚自習做英語(yǔ)作業(yè)，第三節晚自習8：30——ｘｘ：00做數學(xué)作業(yè)。時(shí)間的分配上側重數學(xué)，但同時(shí)又兼顧語(yǔ)文和英語(yǔ)。當然時(shí)間利用起來(lái)了，還得要提高學(xué)習效率，要確保學(xué)習的高效。
第三，心態(tài)的調整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，很多平時(shí)成績(jì)很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在平時(shí)的緊張而又充滿(mǎn)壓力的學(xué)習過(guò)程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生減壓、正確對待外來(lái)壓力。每次考試，學(xué)生容易出現各種心理變化，我總是細心觀(guān)察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對策�？偠灾�，高三一年的每天復習中，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習方面的一些想法，下面就衛生和紀律我簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。
衛生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話(huà)，一屋不掃何以?huà)咛煜�。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學(xué)習好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛生值日，秉承我多年的一個(gè)原則，每人每天做同一件事，不會(huì )忘記，值日起來(lái)又很輕松。除此之外還特別增加了三個(gè)班委，負責最后的檢查。
紀律。我只說(shuō)一句話(huà)，高三的學(xué)生，一言一行，要對得起自己是一個(gè)高三的學(xué)生，要嚴格要求自己，心無(wú)雜念，全身心投入到學(xué)習當中。
好了，說(shuō)到現在，就學(xué)習、衛生、紀律三個(gè)方面談了一下班級管理，僅僅是說(shuō)個(gè)大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。
說(shuō)了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借20ｘｘ年高考以641分，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué)，在回憶高三日子里的一席話(huà)做為我今天的結束詞，與大家共勉�！叭松性僖膊粫�(huì )有哪個(gè)時(shí)期像高三時(shí)那樣專(zhuān)一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無(wú)旁貸乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執著(zhù)和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會(huì )是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬�！痹谶@里，我想把自己最信仰的一句話(huà)送給大家：Nothingisimpossible。謝謝！
高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿5
先向各位匯報一下高三上半學(xué)期我們的工作情況：英語(yǔ)一直是我們一高最薄弱的科目，也是領(lǐng)導們最擔心的一門(mén)學(xué)科。本屆學(xué)生，不怕各位見(jiàn)笑，初進(jìn)高三時(shí)，較上屆學(xué)生同時(shí)期相差很多，情況確實(shí)令人堪憂(yōu)。但，我們別無(wú)選擇，更沒(méi)有退路，只能竭盡全力。鑒于學(xué)生基礎差的情況，教授高三新課時(shí)，我將每單元語(yǔ)言點(diǎn)與高一、高二知識聯(lián)系起來(lái)，梳理出140—150個(gè)知識要點(diǎn)。中英文對照，讓學(xué)生記憶，用一個(gè)星期時(shí)間去消化，到周六默寫(xiě)（全部原文，將英文除去，只保留中文），許多學(xué)生能得95、98、99分甚至滿(mǎn)分。但純粹機械記憶還不夠，為了促進(jìn)學(xué)生的理解和運用，我們在周日再以周練形式加以檢測。周練題型：5個(gè)辨音，15個(gè)單選，10個(gè)單詞，10個(gè)動(dòng)詞，10個(gè)完成句子。完全圍繞本周復習要點(diǎn)，全是我們自己編寫(xiě)，也無(wú)一份現成套題可用。這，既讓學(xué)生知道了本星期該掌握些什么，明確了目標，又及時(shí)以檢測的手段來(lái)加以鞏固。當然，功夫的付出亦是巨大的，僅高三2—12，11個(gè)單元，我便花費了150—160個(gè)小時(shí)，整理了3、4萬(wàn)字。
上一學(xué)期，我們也完成了高一書(shū)本的復習任務(wù)，每個(gè)單元，我們都照此進(jìn)行。功夫不負有心人，上一學(xué)期末，我們一高與渭南聯(lián)考，在渭南十個(gè)省重點(diǎn)中學(xué)中，我們文科英語(yǔ)是第一名，理科英語(yǔ)是第三名（比第二名象山中學(xué)低0。6分，比第一名低2。1分）是我們所有學(xué)科中名次最好的。我們其他學(xué)科，比英語(yǔ)名次則要低一些甚至許多�？梢哉f(shuō)，通過(guò)狠抓基礎我們提高了學(xué)生的整體英語(yǔ)水平。
至于今年陜西高考八大塊的如何抓法，前面幾位老師已講得非常到位，我也不再班門(mén)弄斧了。下面，談一下教學(xué)中的個(gè)人感悟，共六點(diǎn)：
1、每次考試，都利用好該份試卷。及時(shí)、認真地分析和總結；發(fā)現問(wèn)題，謀求對策，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并力求落實(shí)到位。我想，每次考試都能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，可怕的不是發(fā)現問(wèn)題的存在，而是發(fā)現不了問(wèn)題或發(fā)現了而不予以重視。這些問(wèn)題，都是我們提高的階梯，如能充分地予以重視，加以調整平時(shí)教學(xué)，逐步完善自我不可能不提高。
可能您此刻在問(wèn)如何去發(fā)現問(wèn)題呢？我們做了下面兩個(gè)方面的工作：1），每次考試，統計全班全年級各題型各人的得分情況。當然，如能輸入電腦，更易看出各環(huán)節得分情況及薄弱環(huán)節，以便后階段有的放矢，對癥下藥。2），每個(gè)學(xué)生準備一本糾錯本，不要求收集每道錯題，但每個(gè)常錯題，典型題必須記錄在案。這樣，學(xué)生每份試卷只須解決幾個(gè)題即可。學(xué)生也縮小了范圍，復習有了依據，不必再捧一沓試卷。目前，我們還有個(gè)籌劃：在高考前，讓學(xué)生整理，將這些典型題、易錯題匯集成試卷，再次鞏固，消化。
2、以備課組為單位，貫徹整體一盤(pán)棋思想。所有材料、講義、試卷必須統一。雖說(shuō)一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，我們必須堅守好個(gè)人的崗位，但一兩個(gè)蘿卜大不行，必須提高整體畝產(chǎn)量，才能最終獲勝。
在此我再提兩點(diǎn)：其一，人無(wú)完人，教學(xué)中，我們必須學(xué)他人之所長(cháng)，補自己之所短。唯有如此，方能將自己的教學(xué)水平和理論水平提到一個(gè)新高度。
其二，班級間競爭，每次考試均有體現，并非壞事。而且我提倡競爭，倘若一個(gè)老師連分數都不在乎，那還在乎什么呢？通過(guò)競爭與協(xié)作，我們可以提高本班成績(jì)，進(jìn)而提高整體實(shí)力。在此，我們不必保守，必須抱有大集體觀(guān)念。拋磚，方能引玉！何況他人之石，可以攻玉？
3、向各位匯報一下復習進(jìn)度：上學(xué)期末，我們結束了高一復習；假期處理了語(yǔ)法；本月將結束高二內容；下個(gè)月重點(diǎn)攻占詞匯、作文；五月份套題和答疑為主�？偢杏X(jué)時(shí)間緊迫，但我想，即便高考推遲兩個(gè)月，我們到時(shí)還會(huì )感覺(jué)來(lái)不及。因而，這不是時(shí)間的問(wèn)題，而是我們自身的問(wèn)題。我們必須穩扎穩打，忙而不亂，讓學(xué)生每堂課都有所收獲。大家都有此同感：這道題，這個(gè)類(lèi)型，講了多遍，學(xué)生還是一錯再錯，可見(jiàn)關(guān)鍵不是講了多少遍，而是到位沒(méi)有！所講知識，必須講清、講透，并做到融匯貫通，力爭一題多變，一題多解，多題一解�？傊�，題永遠做不完，多做不如做透。老鼠一生一窩，卻是一窩子老鼠，獅子一胎雖生一個(gè)，卻是一頭殺傷力強的雄獅。
4、多用自編卷，少用現成卷。這有助于增強針對性，既能檢測所授課內容，以便及時(shí)調整教學(xué)重點(diǎn)和思路，又可讓學(xué)生有成就感，緊跟教師步伐。因為他們知道：學(xué)什么，就考什么，我們就該掌握什么。
此外，我還想說(shuō)，我們須將工作做細，做實(shí)。大道理很多，但學(xué)習、教學(xué)并無(wú)捷徑，或許，在抓基礎的過(guò)程中，最笨的辦法便是最好的辦法。
5、對于高考英語(yǔ)各題型，大家都有許多獨到和相通的見(jiàn)解，我前面也說(shuō)過(guò)不敢班門(mén)弄斧。在此，我只想說(shuō)，對學(xué)生良好考場(chǎng)心理素質(zhì)的培養也不容忽視，我們必須將這十六個(gè)字銘刻在學(xué)生心間：
我易人易我不大意，我難人難我不畏難。
6、再以十六個(gè)字對我以上所述內容加以總結：目標明確，訓練落實(shí)，講評深入，補差及時(shí)。對于前十二個(gè)字，上面敘述已很詳盡，至于補差及時(shí)，我想談點(diǎn)個(gè)人理解：老師都喜歡好學(xué)生，但您曾想：優(yōu)等生說(shuō)明學(xué)生的聰明情況，平均分證明老師的勤奮程度。對于后進(jìn)學(xué)生，我們應該傾注更多的精力，因為這部分人對平均分影響巨大；同時(shí)，這也是作為一個(gè)老師的良心和職責工作之所在。在此，我愿以此十六個(gè)字與各位共勉。
總而言之，本人感覺(jué)學(xué)好英語(yǔ)并不難，關(guān)鍵在于落實(shí)到位，并對學(xué)生多鼓勵，不要吝嗇表?yè)P。我們必須激發(fā)他們的信心，培養他們的興趣。傳授知識是一方面，組織引導學(xué)生更為重要。我們也經(jīng)�？梢�(jiàn)：老師在講堂上講得津津有味，天花亂墜；學(xué)生在下面聽(tīng)得昏昏欲睡。教師勤奮了，成績(jì)須一定會(huì )好；學(xué)生刻苦了，成績(jì)總也差不了。必竟，學(xué)生才是學(xué)習的主體。
一路走來(lái)，感覺(jué)走得很累，但是很踏實(shí)。在座的各位同行，也都肩負著(zhù)高三的教學(xué)重任，估計也很累。在此，熱忱歡迎各位空閑之余到江南走走看看。休息，調整，是為了更好地工作。收進(jìn)來(lái)的拳頭，打出去才更有力！身體是革命的本錢(qián)，恭祝各位：健康是福！
高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿6
各位老師，大家好：
感謝領(lǐng)導給我這次發(fā)言的機會(huì )，這次月考成績(jì)3班取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但談不上有什么經(jīng)驗，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下，不當之處，敬請批評指正。
一個(gè)班級能否走上正軌，能否良性發(fā)展，關(guān)鍵看全班每一個(gè)人能否形成合力，這就需要班主任團結全班每一個(gè)學(xué)生和老師，需要一些制度保障和文化熏陶。
一、制度文化建設
1、沒(méi)有規矩，不成方圓。新高三開(kāi)始第一天我就把高三一日常規打印在家校單上，學(xué)生人手一份，家長(cháng)也能看到，并召開(kāi)簡(jiǎn)短的班會(huì )宣讀常規，讓每一位學(xué)生認真學(xué)習，自我約束。
2、賞罰分明，令行禁止。班級設有班委會(huì )，用來(lái)討論各類(lèi)事件尤其是突發(fā)事件的處理意見(jiàn)。設有獎懲措施，獎勵先進(jìn)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，有樣可學(xué);懲罰頑劣，給學(xué)生劃出紅線(xiàn)，以儆效尤。班主任也要以身作則，靠自己的言行慢慢影響學(xué)生。比如，要求學(xué)生幾點(diǎn)到班級，我一般都會(huì )提前兩三分鐘到，學(xué)生請求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情況除外，而且我和張老師商量好了，查宿舍一查就是整個(gè)年級，要給學(xué)生一個(gè)感覺(jué)，每天都有老師來(lái)管理，每個(gè)老師都會(huì )來(lái)管你。
二、觀(guān)念文化熏陶
教育歸根到底是愛(ài)的事業(yè)，如果只有冰冷的規矩，沒(méi)有愛(ài)的熏陶，那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好，才能去愛(ài)學(xué)生。把每一位學(xué)生真正看成是自己的孩子，嚴格管理、熱情服務(wù)、走心交流、愛(ài)護包容，才能使各項工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀(guān)念文化建設方面的一些不成熟的做法：
1、生日祝福。今年男子4*100決賽，中國隊取得了歷史性的突破，當時(shí)全場(chǎng)觀(guān)眾為蘇炳添唱生日歌，令人難忘。我也堅持給我的每個(gè)學(xué)生在他生日當天早上，用校信通表達生日祝福，家長(cháng)都很感動(dòng)，拉近了家校距離。并在班內設置小白板，平時(shí)記錄重要提醒，有學(xué)生生日那天，請班內才子才女們進(jìn)行創(chuàng )作，有學(xué)生在家校單內說(shuō)，很期待自己生日那天的祝福語(yǔ)。
2、多元評價(jià)。三個(gè)角度：第一個(gè)角度，每周感動(dòng)班級人物(這是行為表現，道德品質(zhì)方面的。比如第一期感動(dòng)班級人物張閏楚的頒獎詞：雖無(wú)人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡，但我們仍要為他身為體委身先士卒的精神點(diǎn)贊!你是真正的低調勇士!第二期感動(dòng)班級人物胡浩男的頒獎詞：不僅自己成績(jì)優(yōu)秀，作為舍長(cháng)能關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)一起進(jìn)步，在宿舍里積極為同學(xué)解答問(wèn)題，給周?chē)瑢W(xué)帶來(lái)了強大的學(xué)習氣場(chǎng)，最近幾次考試下來(lái)504宿舍的整體成績(jì)都非常好!等等這些都是由學(xué)生發(fā)掘，全班選舉的)、第二個(gè)角度，月度風(fēng)云人物(這是綜合表現方面的，比如將要舉行的運動(dòng)會(huì )過(guò)程中必定會(huì )產(chǎn)生很多感人的任務(wù)或事跡)、第三個(gè)角度，陽(yáng)關(guān)雨露杯(這是學(xué)習積分方面的，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的學(xué)習熱情)。
3、班主任以身作則。比如勞動(dòng)和保潔時(shí)和學(xué)生一起動(dòng)動(dòng)手，讓學(xué)生感到班主任不是凌駕于學(xué)生之上的人，而是融入學(xué)生，與學(xué)生一起戰斗的伙伴，這些不經(jīng)意之舉是最好的“情感價(jià)值觀(guān)”教育。
4、突發(fā)事件的處理。買(mǎi)晚飯，買(mǎi)早飯事件。開(kāi)學(xué)后第一周的住宿生周日晚自習，我了解到易帆因為整理內務(wù)較慢，沒(méi)吃到晚飯，就立即給他去買(mǎi)了簡(jiǎn)單的點(diǎn)心，這舉動(dòng)獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒(méi)早飯吃，為了不影響學(xué)生學(xué)習，我去迎桂買(mǎi)了一些早飯給住宿的同學(xué)，讓他們到公用教室吃完，結果在本周感動(dòng)班級人物中我獲得了提名。我感覺(jué)我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進(jìn)行的多了。
3班的可持續發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結一致，辛勤付出。葉老師只要有空就會(huì )到班級找學(xué)生個(gè)性化輔導或談心，甚至是休息日，比如：昨天晚上她就找了好幾學(xué)生在聊，從20:00左右一直到21:30，而且我知道有好幾個(gè)同學(xué)是主動(dòng)約她的，可見(jiàn)學(xué)生對她非常信任。田秀權老師每周日下午16:30都會(huì )來(lái)班級收周末作業(yè)回家批改，為了不耽誤周一的第一第二節課。肖嬙老師每周日晚上基本都會(huì )到班級輔導學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，學(xué)生被她的努力和付出感動(dòng)著(zhù)，這次英語(yǔ)月考許多學(xué)生收獲了很大的信心。王鶴林老師是老班主任，經(jīng)常幫我做學(xué)生的思想工作，而且效果很好，是我最得力的副班主任。非常感謝各位，希望我們一起努力，形成合力，使3班早日走上正軌。
高三教師經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿7
一、復習使用的資料及評價(jià)
�。ㄒ唬┍敬挝锢砀呖紡土曀觅Y料如下：
1、物理方面：《世紀金榜》第一輪、XX年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分），《三維設計》第二輪、XX年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分）、自編選擇實(shí)驗專(zhuān)項訓練等。
2、理綜方面：從高三上學(xué)期期末就開(kāi)始進(jìn)行理綜大考、月考、校模。
�。ǘ⿲σ陨腺Y料的評價(jià)：
1、《世紀金榜》系列，例題、習題比較經(jīng)典，內容詳細全面，編排合理，資料豐富，資料品種齊全、形式多樣（書(shū)、活頁(yè)、分章節、綜合型都有）對提高班、普通班來(lái)說(shuō)均實(shí)用，是一個(gè)較好的復習資料系列�！妒兰o金榜》的缺點(diǎn)是不夠新穎，而新題常常缺乏嚴密的編撰，有些拼湊牽強，甚至漏洞�！妒兰o金榜》系列題量偏大需進(jìn)一步濃縮，對于有些題完全可以不做不講，總的說(shuō)來(lái)《世紀金榜》系列比較適合在第一輪用。
2、福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分），題目難度適當（比《世紀金榜》還要容易上手），習題比較經(jīng)典，來(lái)自于福建各地市，題源貼近本省比較適合福建考生，第二輪復習用應該是一種很不錯的資料。
4、其他的理綜卷，質(zhì)量參差不齊，大部分只能講一般，少數也有精品。在新穎和把握高考形勢上這些卷子應該有優(yōu)勢，關(guān)鍵是如何用好這些資料的精華部分。
二、高三物理復習在時(shí)間分段上的安排
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1、暑假補課階段：基本完成物理選修3-5的內容。
2、高三上學(xué)期—高三下學(xué)期6周（省質(zhì)檢前）：第一輪復習。地毯式轟炸，按章節進(jìn)行，以《世紀金榜》為教材，以知識點(diǎn)為線(xiàn)索，以做習題、講習題為載體，系統復習基礎知識點(diǎn)、公式，特別重視能力的訓練，尤其是計算題能力的訓練。
3、高三下學(xué)期第8周以后（省質(zhì)檢后）：第二輪復習，此時(shí)開(kāi)始有些晚，復習計劃常常會(huì )受到各種于擾，有些被動(dòng)。
第一階段：模型、物理方法專(zhuān)題訓練，具體分為傳送帶模型，整體法二個(gè)專(zhuān)題，以自己編的練習為主要參考資料。
第二階段：選擇題專(zhuān)題訓練，以自編選擇題為主要資料。實(shí)驗題專(zhuān)題訓練，以自編實(shí)驗題為主要資料。
第三階段：高考模擬訓練。自編及選擇了一些高考模擬題（僅物理部分），對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓練。4月11日以后，給學(xué)生訓練了XX年，這一階段的主要目的：找氣氛、適應理綜合考試、進(jìn)入狀態(tài)，指導學(xué)生調整、保持狀態(tài)。
最后階段：收集XX年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分）、信息卷及時(shí)收集整理印發(fā)，教師先做，后取舍，作出有效的針對性訓練。
三、今年高考物理卷分析
今年理綜物理卷緊扣課程標準，符合考試說(shuō)明要求，試題具有合理的知識覆蓋面和比例，突出考查物理主干知識和核心內容。選擇題涉及6大�？贾R點(diǎn)（熱點(diǎn)）、難度遞進(jìn)、區分度較好；實(shí)驗題較常規，能反映出學(xué)生的實(shí)驗能力；計算題背景新穎、層次分明、難度遞進(jìn)，具有較好的區分度，有利于各類(lèi)高校選拔人才。
整卷有12道題盡可能地覆蓋高中物理的主干知識，且熱點(diǎn)內容力、熱、電、光、原子物理比例分布合理。從主要知識點(diǎn)分布看，除功率、環(huán)繞速度、橫波的圖像、庫侖定律等少數的幾個(gè)主干知識點(diǎn)外，必考部分覆蓋絕大部分高中物理主干知識點(diǎn)。
必考部分考查的主要知識點(diǎn)分別為：萬(wàn)有引力定律及其應用；光的折射定律、全反射；交流電；勻變速直線(xiàn)運動(dòng)及其公式、圖像、牛頓運動(dòng)定律；法拉第電磁感應定律、勻強磁場(chǎng)中的安培力；牛頓運動(dòng)定律的應用（連接體問(wèn)題）；單擺測重力加速度；小燈泡伏安特性曲線(xiàn)；勻強電場(chǎng)的電場(chǎng)強度、動(dòng)能和動(dòng)能定理、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)及其公式；勻速圓周運動(dòng)的向心力、機械能守恒定律及其應用、拋體運動(dòng)；共點(diǎn)力的平衡、簡(jiǎn)諧運動(dòng)的公式和圖像。
選考部分的試題以選擇題的方式出現�？疾榈闹R點(diǎn)為：熱學(xué)、原子物理學(xué)、動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及其應用。該部分較容易，對學(xué)科知識和理解能力的要求都不高。
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