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六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿

時(shí)間:2024-10-25 18:22:07 發(fā)言稿 我要投稿
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六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用7篇)

  在現在社會(huì ),我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編為大家整理的六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用7篇),歡迎大家分享。

六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿(通用7篇)

  六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  我是六年級一班的英語(yǔ)老師。六年級和其他任何年級不同的是,這將是您孩子小學(xué)階段的最后一年。而且這個(gè)學(xué)期很有可能面臨秀洲區的英語(yǔ)抽考。對我、對您的孩子來(lái)說(shuō),都是不小的壓力。人們常說(shuō),壓力如果利用的好的話(huà),就是動(dòng)力。所以,我非常希望得到您的支持和幫助。

  想必大家看到了自己孩子的期中卷子,對此也不要有太多的想法。暴露出來(lái)的問(wèn)題是,英語(yǔ)也是需要思考的,有時(shí)候也要靈活機動(dòng)地做題。但是,基本的語(yǔ)法點(diǎn)還是定死的,換湯不換藥,題目換來(lái)?yè)Q去還是考第三人稱(chēng)單數。我們要掌握的是方法,而不是一個(gè)答案。這里還涉及到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習基礎的問(wèn)題。不瞞您說(shuō),五年級上來(lái),部分學(xué)生表現地并不是特別好,但是他有很好的學(xué)習態(tài)度。態(tài)度是一切也決定一切。就比方說(shuō),段佳聰同學(xué)他成績(jì)不太理想,這點(diǎn)我承認,但是比起很多的小懶蟲(chóng)們,他可以說(shuō)比誰(shuí)都學(xué)得勤奮。我看著(zhù)很欣慰,也許他對我們這個(gè)班級的貢獻微小,但是至少也是一份力量。

  到了高段,同學(xué)們都掌握了自己的一套學(xué)習方法,有些可能還不太成熟。按照偉人說(shuō)的“能抓到老鼠的就是好貓!彼,到了六年級,我更多的是提供更合理、更科學(xué)的學(xué)習方法,我的角色也從一開(kāi)始的發(fā)號施令者轉變到了一名學(xué)習的軍師,而您就是ta的后勤保障。接下來(lái),請允許我這個(gè)軍師給大家出點(diǎn)主意,看看您是不是能夠贊同,也希望對于我的一些想法提出您的意見(jiàn)和建議。英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)和語(yǔ)文學(xué)習有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫(xiě),想著(zhù)天上掉100分,幾乎是不可能的。有時(shí)候,您可以抽一段課文讓ta讀一讀,如果是停頓很多那么就是不熟練。到了六年級下學(xué)期,區里會(huì )有一個(gè)口語(yǔ)測試,所以學(xué)生的讀還是要跟上的。按照往年的結果,許多同學(xué)的口語(yǔ)差強人意。我很希望,這一屆能夠不一樣,我們能夠改變歷史,這需要您、您孩子和我的共同努力。

  很多家長(cháng)都有這么一個(gè)煩惱,就是語(yǔ)文和數學(xué)都還好說(shuō),這個(gè)英語(yǔ),實(shí)在是老大難。我沒(méi)有任何責怪的意思,但是這不構成一個(gè)您無(wú)法幫助孩子的可靠原因。打開(kāi)孩子的書(shū)本,您能看到一些黑體的單詞,這些就是我們的重點(diǎn)。您可以給ta聽(tīng)寫(xiě),您報中文,ta寫(xiě)單詞,然后一起打開(kāi)書(shū)訂正,討論問(wèn)題。接下來(lái)的一個(gè)半學(xué)期,我會(huì )不定期布置回家聽(tīng)寫(xiě)的任務(wù)。很多人都問(wèn)我,學(xué)英語(yǔ)有什么用?起初,我也沒(méi)有辦法很準確的回答。直到看到某知名主持人說(shuō)的“學(xué)習外語(yǔ)為的是,多一雙眼睛看世界!”我覺(jué)得是,現在都說(shuō)要國際化,那么英語(yǔ)作為國際語(yǔ)言,勢必有用武之地。但是,很諷刺的是,等到這些學(xué)生若干年后,都會(huì )感嘆,為什么當初在學(xué)校里沒(méi)好好學(xué)習英語(yǔ)呢?現在要花上上萬(wàn)塊錢(qián),參加英語(yǔ)培訓班。千金難買(mǎi)早知道!接下來(lái)我想和大家談?wù)劻昙墝W(xué)習的具體要求。

  第一,關(guān)于預習和復習工作。

  我要求的預習包括單詞和課文的預習也包括作業(yè)的預習,通常是用鉛筆寫(xiě)的,允許學(xué)生做二次修改。半個(gè)學(xué)期下來(lái),排除個(gè)別同學(xué)不做的情況效果還不錯。復習就不言而喻了,每個(gè)科目都要有一定的復習,有自身的復習也有老師的復習,雙管齊下才行。

  第二,關(guān)于作業(yè)。

  每次看到課代表的作業(yè)情況本,看到的總是這幾個(gè)名字,我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會(huì )做,親自來(lái)告訴我,或者請求同學(xué)和老師的幫助,總比抄別人的`作業(yè)要強。這其實(shí)也是學(xué)生的僥幸心理在作祟。您翻開(kāi)ta的作業(yè)本,就不難發(fā)現ta的學(xué)習態(tài)度。字是不是寫(xiě)的清楚,訂正有沒(méi)有及時(shí)一目了然。

  第三,關(guān)于考試。

  考試只是一種評價(jià)的手段,也是幫助學(xué)生和我自己認識到不足和缺點(diǎn)的途徑。一些學(xué)生過(guò)分看重成績(jì),可能和家長(cháng)您的教育也有關(guān)系。如果我說(shuō)我不看重他們的成績(jì)那是騙人的,但是我更希望看到的是他們的進(jìn)步。我常常會(huì )讓同學(xué)們寫(xiě)這個(gè)單元遇到的困難或者給我的建議,有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)單元我句子學(xué)的不錯”“我比起上次練習有進(jìn)步!蹦菚r(shí)候,我想您能夠想象中我內心的感動(dòng)。當然,更多的同學(xué)是看到了自己的弱點(diǎn),這個(gè)也是正常的。我希望,家長(cháng)能夠和孩子經(jīng)常有積極的、有意義的溝通,不僅僅圍繞學(xué)習,也可以說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的新鮮事,甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里,讓您成為ta生活的參與者,而不是一個(gè)掌舵者。

  我說(shuō)這么多,如果要以非常直白的方式來(lái)說(shuō)的話(huà),就是態(tài)度決定分數!您是最了解您的孩子的。也希望在家長(cháng)會(huì )后,您能夠和您的孩子探討下六年級的學(xué)習問(wèn)題。您是孩子的第一個(gè)老師,所以我衷心希望從您的身上學(xué)到更多的經(jīng)驗,也希望我們能夠合作愉快,不為別的,就是為了您的孩子,我的學(xué)生!謝謝大家!

  六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2

  任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表?yè)P是愛(ài),批評更是一種愛(ài)。

  一、學(xué)習情況分析

  成績(jì)優(yōu)異的有:陳嵐芳丘燕華李麗王佳曾湘生趙開(kāi)雙姚煥賓姚愛(ài)娥鐘惠媚陳思敏

  書(shū)寫(xiě)認真的有:楊雨靜魏一童李偉貞鐘惠金陳嵐芳丘燕華李麗王佳曾湘生趙開(kāi)雙姚愛(ài)娥鐘惠媚陳思敏李麗芳進(jìn)步較快的有:曾煜李晴雨向琴艷曾秋瑾

  二、期中考情況分析:

  1、總分,平均分及在鎮上的排名

  2、期中考滿(mǎn)分學(xué)生名單趙開(kāi)雙

  三、如何有效復習,迅速提高英語(yǔ)成績(jì)

  1、準備好三、四、五、六年級(上下)冊英語(yǔ)書(shū)每天認讀理解背誦15-20分鐘,家長(cháng)檢查背誦、翻譯漢語(yǔ)。這樣做對學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)以及作文很重要。甚至會(huì )影響孩子的一生學(xué)業(yè)。

  2、請家長(cháng)經(jīng)常給孩子聽(tīng)寫(xiě),內容以書(shū)后詞為主,每個(gè)學(xué)生都必須掌握。要求:家長(cháng)念中文,學(xué)生寫(xiě)英文。一定別忘檢查,改錯。對于基礎差的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是提高成績(jì)的捷徑。希望家長(cháng)務(wù)必努力做好。

  3.對話(huà)和課文:會(huì )背誦、默寫(xiě)和翻譯。這對于學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作很有利。英語(yǔ)課文和對話(huà)內容很短很容易記住。

  4.英語(yǔ)習題及試卷:及時(shí)完成,并用紅筆改正錯誤。

  5.如果以上你都做好了,孩子還是沒(méi)有較大的進(jìn)步:我建議你還可以:借助光盤(pán)多聽(tīng)多看;參加一些專(zhuān)業(yè)輔導等等,只要有利孩子學(xué)習的都可以試試。

  四、家庭作業(yè)建議

  1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境

  2、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。

  3、要養成書(shū)寫(xiě)工整,作業(yè)認真完成的習慣。

  4、督促孩子養成檢查作業(yè)的.習慣。

  5、督促學(xué)生養成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習工具的習慣。

  五、敬請配合

  1、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

  2、重視學(xué)生單元測驗、讀書(shū)、看書(shū)的簽字。每次單元測驗,讓學(xué)生回家簽字。家長(cháng)應及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長(cháng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。

  3、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習,其他方面也是這個(gè)道理。結語(yǔ):

  您的關(guān)注,是孩子的期待;您的贊賞,是孩子的驕傲;您的鼓勵,是孩子的動(dòng)力。

  六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3

各位家長(cháng):

  你們好!我是孩子們的英語(yǔ)老師孟老師,很榮幸能通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),看著(zhù)在坐的家長(cháng)朋友,絕大部分家長(cháng),我們還是第一次正式碰面,在此,真誠地向家長(cháng)朋友們說(shuō)聲謝謝,感謝您對我們這一門(mén)學(xué)科的支持與配合,借次機會(huì )我想和家長(cháng)朋友們交流以下幾方面的內容。

  一、班級整體情況

  在優(yōu)秀班主任劉老師的帶領(lǐng)下,我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大),在這次期中考試中我們取得了比較好的成績(jì)的成績(jì),本次考試共有50人參加,總分3696.5、平均分73.93、及格率76%、90分以上有11人,80-90分以上12人、70-7911人,60-69分4人,12人不及格。優(yōu)秀率率28%其中高分是田帥99分。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人,主要表現在上課注意力不集中,不喜歡張口讀書(shū),動(dòng)作偏慢,家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現象,久而久之,他的各種表現就落后了,不管是考試成績(jì),口語(yǔ)交流,還是書(shū)寫(xiě)。就不如其他學(xué)生。

  二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

  本學(xué)期我們用的是陜旅版英語(yǔ)教材的三年級起點(diǎn),在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎上,強調語(yǔ)言的運用,注重能力的培養,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際,選擇話(huà)題充分考慮到小學(xué)生的需求,涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數字等。因此,英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習本身趣味性比較強,成績(jì)好的同學(xué)會(huì )越學(xué)越有趣,小部分同學(xué)基礎沒(méi)打好,興趣也就減弱了,畢竟學(xué)習的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì ),到高段難的知識點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的,每單元有partABC三部分內容,每部分有三中課型;單詞教學(xué),對話(huà)教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分,也就是故事教學(xué)是選學(xué)內容,我們一般不作課堂授課,作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內容。

  三、如何在家監督孩子的英語(yǔ)學(xué)習

  1.關(guān)注家庭作業(yè)

  每周有四節英語(yǔ)課,這四天里我都會(huì )布置家庭作業(yè),并且我對家庭作業(yè)有具體的要求:若當天是新授單詞課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)單詞;若是對話(huà)課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫(xiě)重點(diǎn)句,對預習作業(yè)的要求是:聽(tīng)錄音,若預習單詞,要在家校聯(lián)系本上抄寫(xiě)單詞,我沒(méi)有規定抄寫(xiě)幾遍,目的是培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣,而不是每天機械地完成老師布置的作業(yè)。若對話(huà)課或閱讀課,要求翻譯漢語(yǔ)的意思,。第二天由四人小組長(cháng)檢查,發(fā)現很多孩子是來(lái)學(xué)校補的。所以,從今天以后,家長(cháng)可以根據這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況,當然這之前也有做得很好的家長(cháng),不但關(guān)注孩子的學(xué)習而且可以在微信群里詢(xún)問(wèn)作業(yè)或者當面咨詢(xún)老師。

  2.關(guān)注單元測試看孩子的試卷,不光看分數的高低,更要關(guān)注孩子錯誤的原因,是因為粗心,還是因為本身就不會(huì )。一次考試,不僅僅只是分數上的收獲,更是一種學(xué)習方法上的收獲。也是鼓勵和鞭策孩子,讓孩子有學(xué)習的成就感,每次測試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎勵,有,優(yōu)秀獎,進(jìn)步獎,鼓勵獎。當然我們獎勵的獎品是從成績(jì)不好的學(xué)生奶得到的,我這樣做并不是為了其他的什么,知識想通過(guò)這個(gè)小小的獎勵或者懲罰讓好的更好,讓不好的變好,希望家長(cháng)能理解和支持。

  四、幾點(diǎn)希望

  1.家長(cháng)要轉變觀(guān)念,要把語(yǔ)文,數學(xué),英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)?梢月(tīng)到家長(cháng)的.議論,小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,初中會(huì )重學(xué)的,其實(shí)這是一種錯誤的觀(guān)念。初中七年級是有三個(gè)模塊式復習內容的,但后面的內容跨度還是很大的。所以養成良好的學(xué)習習慣要從小學(xué)開(kāi)始,孩子的學(xué)習必須家校合作,因為時(shí)代在進(jìn)步,再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習比較。希望家長(cháng)再家多費點(diǎn)心,多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。

  2.多關(guān)注孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài),別過(guò)早的放棄孩子對英語(yǔ)的學(xué)習,要意識到小學(xué)的知識相對來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力,多鼓勵,不要一味的責罵,多和孩子交流,溝通。

  3.讓我們常聯(lián)系,我也是第一次擔任任六年級的英語(yǔ)課,平時(shí)你的孩子出現什么問(wèn)題我可以多給一些關(guān)注(在學(xué)校)但是在家的時(shí)候希望有什么問(wèn)題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系(我的電話(huà)號碼是微信479543816)我會(huì )盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力,讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jì),養成好習慣,為今后的學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。

  我就聊這么多,有不當之處,望家長(cháng)朋友們批評指正。謝謝大家。

  六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4

各位家長(cháng):

  大家好!

  我是咱們六年級三個(gè)班的英語(yǔ)老師,武老師。很高興能有這個(gè)機會(huì )和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語(yǔ)學(xué)習情況。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨一個(gè)新的環(huán)境的新的挑戰,所以小學(xué)六年級階段十分重要。而英語(yǔ)是繼語(yǔ)文數學(xué)的又一大主科。尤其是到了初中階段,英語(yǔ)科目所占分值高達120分,考試內容涵蓋聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。而我們小學(xué)階段正處于英語(yǔ)基礎的學(xué)習階段,一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)知識基礎會(huì )為初中的進(jìn)一步學(xué)習提供很大的幫助,減輕很大的負擔。初中內容信息量,知識量都大大增加。小學(xué)基礎沒(méi)打好的同學(xué)道理初中會(huì )很吃力。

  我已經(jīng)代咱們三個(gè)班的英語(yǔ)有半個(gè)多月的時(shí)間了,通過(guò)這半個(gè)月,我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語(yǔ)水平狀況,F在我就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō):

  首先我們同學(xué)的英語(yǔ)水平兩極分化非常嚴重。部分學(xué)生甚至厭學(xué)。其實(shí),在三年級的時(shí)候,大家處于同一條起跑線(xiàn),經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習,學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習興趣濃,學(xué)習勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán),越學(xué)越簡(jiǎn)單,越簡(jiǎn)單越愿意學(xué)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習習慣不好,上課不認真聽(tīng)講,下課偷懶不完成作業(yè),結果他們現在課上聽(tīng)講出現困難,聽(tīng)不懂,不會(huì )讀,不敢讀,最后直接不聽(tīng)不讀不寫(xiě)作業(yè),自己放棄了自己。其實(shí)他們也想學(xué)好,也愿意進(jìn)步,也想得到老師的表?yè)P,家長(cháng)的鼓勵,同學(xué)的尊敬。所以需要我們老師家長(cháng)一起努力,重塑孩子的信心。

  再者就是每個(gè)學(xué)生都有要提高的方面。規范書(shū)寫(xiě),音標拼讀,單詞記憶,詞匯,語(yǔ)法,閱讀,寫(xiě)作等,需要從聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)四個(gè)方面入手,激發(fā)興趣,打實(shí)基礎,適當拓展,樹(shù)立長(cháng)遠的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)。重視閱讀,詞匯積累,寫(xiě)作能力的培養。

  還有就是有的同學(xué)專(zhuān)心度不夠,有時(shí)候就是布置的抄寫(xiě)內容都會(huì )出現錯誤。經(jīng)常犯一些低級錯誤。

  最后,學(xué)生對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。英語(yǔ)不是速成的,關(guān)鍵看平時(shí)的積累。如今小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高,對陌生短文的理解閱讀,對句型之間的相互轉化,對各時(shí)態(tài)的正確辨識,對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用都是學(xué)生必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。

  針對同學(xué)們存在的問(wèn)題,我提出幾點(diǎn)學(xué)習英語(yǔ)的要求:

  1.做好復習---作業(yè)---預習三個(gè)環(huán)節。

  2.課堂上,勤于思考,積極發(fā)言。

  3.學(xué)會(huì )做筆記。

  4.按時(shí)完成單詞、詞組、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)課文的背誦。需要家長(cháng)配合監督完成。

  5.每天堅持讀英語(yǔ),聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

  6.講評練習題或試卷的時(shí)候,注意力要集中在,有錯誤的地方要及時(shí)更正。

  7.按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯誤的地方要及時(shí)更正,每天作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

  8.準備改錯本,將錯題摘錄下來(lái),養成積累錯題的'習慣。

  9.多讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短文,雜志,故事,提高閱讀能力。

  10.找作文范文來(lái)讀,每單元作文要認真去寫(xiě),也可每天寫(xiě)幾句日記,提高寫(xiě)作。

  同時(shí),老師也需要家長(cháng)的配合,從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面培養孩好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

  1.督促落實(shí)孩子預習、復習、作業(yè)完成。

  2.監督檢查孩子背誦內容。

  3.給孩子創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習氛圍

  聽(tīng):讓孩子多聽(tīng)錄音

  很多孩子都有點(diǎn)讀機,教學(xué)光盤(pán),磁帶,但是很少有孩子利用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽(tīng)力內容遠遠是不夠的。所以就得靠家長(cháng)給孩子創(chuàng )造條件多聽(tīng)。說(shuō):讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。

  我們應該盡量為孩子創(chuàng )造更多大聲說(shuō)出英語(yǔ)的機會(huì )。鼓勵孩子去說(shuō),孩子需要表?yè)P,也可以讓孩子反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì )很自豪,因為自己學(xué)的派上了用處。

  讀:讓孩子多讀書(shū)

  學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感,也就是語(yǔ)言的感覺(jué),語(yǔ)感好了,做題很輕松。而語(yǔ)感是靠讀出來(lái)的。閱讀的習慣是需要漸漸養成的。剛開(kāi)始的時(shí)候,需要家長(cháng)監督,督促,慢慢習慣成自然。

  寫(xiě):監督孩子邊記邊寫(xiě)和規范書(shū)寫(xiě)

  背單詞是所有英語(yǔ)學(xué)習者的必經(jīng)之路,家長(cháng)要監督孩子背單詞時(shí)邊寫(xiě)邊記,增強記憶效果。家長(cháng)還要督促孩子書(shū)寫(xiě)規范整齊。與老師積極配合。

  總之,請各位家長(cháng)在家多多關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習,讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,家長(cháng)的重視也會(huì )讓學(xué)生充滿(mǎn)信心。希望家長(cháng)能和學(xué)習還有老師積極配合共同進(jìn)步,提升我們孩子的英語(yǔ)水平,在以后的合作過(guò)程中,大家有什么意見(jiàn)和建議可以及時(shí)和我或學(xué)校聯(lián)系。

  再次謝謝各位家長(cháng)的光臨。

  六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。今天我們聚在一起,是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  一、考試情況:

  本次參加考試28人,及格22人,總分2201,平均78.6分,及格率78.6%,最高分100,最低分23,分差77,優(yōu)秀率39.3%,100分3人,90—99分,8人;良好32.1%,80—89分,9人;合格7.2%,60—79分,共2人,其中一人60、5分,一人73分;不合格21.4%。

  二、存在的問(wèn)題:

  1、兩級分化嚴重,全班最高分和最低分相差77分,最高分賈文旭、賈曉倩、張文博100,最低分安秀昌23。

  2、不合格學(xué)生占據了近五分之一,從平時(shí)表現上來(lái)看,這些學(xué)生大多數比較懶惰,家長(cháng)對學(xué)習從來(lái)不關(guān)心,也不過(guò)問(wèn),學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣,家庭教育上也出現了漏洞。

  3、從期中考試以及平時(shí)表現來(lái)看,有大部分學(xué)生學(xué)習浮躁,浮夸,靜不下心來(lái),對知識的掌握上出現了是是而非的情況,如王彥明,閆盛仁,唐鑫旺,樊超超等,所以導致成績(jì)沒(méi)有達到最優(yōu)化。

  4、有個(gè)別學(xué)生粗心大意,不用心,筆下錯誤較多,如陳藝鑫,蓋亞蓉等。

  5、有個(gè)別學(xué)生不誠實(shí)、抄作業(yè)現象嚴重。

  6、有部分學(xué)生單詞得分率較低,沒(méi)有記住單詞的詞義及拼寫(xiě),如劉紅霞、楊倩、張浩浩、吳承恩、賈利盼、李歡等。

  7、長(cháng)期不交不寫(xiě)作業(yè)、上課睡覺(jué)不聽(tīng)講、純粹混子日的如安秀昌。

  8、布置下去的作業(yè)拖拖拉拉,不能按時(shí)完成,如楊倩,陳彥武,還有一些住校生,有事沒(méi)事都呆在宿舍,如馮寶銀、張永利、劉紅霞、蓋亞蓉、張浩浩等。

  三、出現上述問(wèn)題,不僅僅是學(xué)校教育的問(wèn)題,同時(shí)也是我們家庭教育出現了缺失。

 。ㄒ唬┪蚁日f(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,樂(lè )于做筆記分成三類(lèi):

  一類(lèi)同學(xué),學(xué)習習慣相當好,學(xué)習積極主動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,樂(lè )于做筆記,作業(yè)專(zhuān)注、書(shū)寫(xiě)認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的小毛病,學(xué)習浮躁,對知識點(diǎn)的掌握上是是而非。第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習習慣差,作業(yè)不能主動(dòng)完成,抄作業(yè),書(shū)寫(xiě)潦潦草草,家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,錯題一大堆。講評過(guò)的題,既不更正,也不做相應的筆記。

 。ǘ┪艺J為家長(cháng)在子女的學(xué)習管理上也有很大差異,大致也分為三類(lèi):一類(lèi)家長(cháng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,而且能親自檢查,要求嚴格,孩子在學(xué)習上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(cháng)的心,都能引起家長(cháng)足夠的重視。

  第二類(lèi)家長(cháng)也是占大多數的家長(cháng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類(lèi)家長(cháng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了!焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣,家長(cháng)心里沒(méi)數。

  第三類(lèi)家長(cháng)是沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習情況,學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣。

  我想跟家長(cháng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習。

  平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。我也知道,我們班大部分家長(cháng)都非常的認真負責。要知道,細心正是一種很重要的良好學(xué)習品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。

  四、我對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求有:

  1、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  2、堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

  3、如果背不過(guò),往熟里讀,練語(yǔ)速練語(yǔ)感,俗話(huà)說(shuō),“書(shū)讀百遍其義自現”。

  4、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。李靜同學(xué)的家長(cháng)做的很好,感謝對我工作的支持。

  5、上課講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。

  6、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的'閱讀理解能力。

  7、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力,或者把每單元的寫(xiě)作內容背誦和仿寫(xiě),也不失為一個(gè)好的寫(xiě)作方法。

  8、用成語(yǔ)說(shuō)就是“勤能補拙”,用諺語(yǔ)說(shuō)就是“笨鳥(niǎo)先飛”,英語(yǔ)中也有類(lèi)似的表達“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”,那這些都說(shuō)明了一個(gè)道理,我們智力不如別人,但我們可以通過(guò)自身努力來(lái)彌補,說(shuō)白了,一個(gè)字“勤”。

  讓我感到特別欣慰的是,學(xué)生們通過(guò)自己的努力,此次考試成績(jì)比上學(xué)期以及月考進(jìn)步了不少,一些同學(xué)從原來(lái)不背單詞都開(kāi)始背單詞了,原來(lái)不讀課文到現在能大聲地朗讀,如張浩浩,努力和進(jìn)步卻是我們有目共睹的。家長(cháng)朋友在關(guān)心你的孩子考到多少分數的同時(shí),也請你們對比一下孩子的月考成績(jì)。重要的不是看他(她)這次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考試有沒(méi)有進(jìn)步?我相信通過(guò)我們大家的努力,所有的孩子都能在這后面的一段時(shí)間里,能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(cháng)參考,有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長(cháng),快樂(lè )地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

  六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6

各位家長(cháng):

  大家晚上好!

  進(jìn)步的地方:?jiǎn)卧~有明顯的進(jìn)步。期中單詞測試,我們對本冊書(shū)從第一單到第三單元的打五角星的全部單詞進(jìn)行了測試,總體情況良好,尤其比過(guò)去有很大的進(jìn)步。六2班,42個(gè)同學(xué)達到90分以上,期中22個(gè)100分。這些成績(jì)的取得當然離不開(kāi)班主任老師的負責和各位家長(cháng)的付出,以及對孩子英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)注。

  單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,只有打好了基礎才能學(xué)好英語(yǔ)。當然并不是說(shuō)只要把單詞背出了,就能學(xué)好了英語(yǔ)了,那沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。隨著(zhù)年級的升高,要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今天,我們主要是針對在我們六年級英語(yǔ)學(xué)習中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下交流與探討,看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(cháng)需要做那些配合工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習。

  1、單詞能默寫(xiě),但放到聽(tīng)力題目中就無(wú)法做對。為什么?平時(shí)的聽(tīng)力時(shí)間不夠,對英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽(tīng)力技巧問(wèn)題了,無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽(tīng)懂題目的基礎上了,F在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽(tīng)錄音不夠,或者說(shuō)專(zhuān)心聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習慣在孩子睡覺(jué)前、起床后給孩子聽(tīng)錄音磁帶,這種方法很好,可以培養孩子的語(yǔ)感。此外,您還應該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)錄音磁帶,并鼓勵孩子大聲跟讀。聽(tīng)一句跟讀一句,這樣可以提高聽(tīng)讀的準確性。對孩子的聽(tīng)力有著(zhù)更大提高作用。

  2、專(zhuān)心度不夠:這里舉幾個(gè)例子,一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫(xiě)書(shū)后的11個(gè)單詞,要求學(xué)生抄四遍中文一遍,有15個(gè)學(xué)生都有錯誤。平時(shí)的抄寫(xiě)作業(yè)都會(huì )有學(xué)生抄錯。另外,在上次期中測試中,在考試前的課堂中我透露了兩道題目,到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對。這些都說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心。

  3、對英語(yǔ)的運用能力和理解能力還需提高。上次的期中測試中有很多題目都是涉及考查學(xué)生的運用和理解能力。

  英語(yǔ)不是速成的,關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認真聽(tīng)好課并積極回答老師提出的問(wèn)題,用心完成每一次作業(yè)不犯低級錯誤,每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內容,鼓勵課外觀(guān)看英語(yǔ)類(lèi)節目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參加英語(yǔ)的學(xué)習。還有就是家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習,檢查每天的作業(yè)是否完成,每次的測驗情況如何。我想,如果我們能做到,那么情況會(huì )越來(lái)越好,問(wèn)題會(huì )越來(lái)越少的。那作為家長(cháng),應該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習呢?該如何幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面,我提以下幾點(diǎn)建議:

  1、給孩子學(xué)習的.信心。

  不管孩子接受其他知識的能力如何,在英語(yǔ)學(xué)科方面,千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對之反感,也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才,都是在實(shí)踐中逐漸積累,乃至熟能生巧。家長(cháng)要有一顆平常心,不要對孩子說(shuō)一些“你是家中希望,一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了,爸媽臉往哪兒擱”之類(lèi)的話(huà),或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打,(舉例)家長(cháng)需要耐心與冷靜,這是幫助孩子坦然面對學(xué)習的關(guān)鍵?吹胶⒆拥膬(yōu)勢,適當鼓勵和引導,讓孩子對英語(yǔ)的學(xué)習充滿(mǎn)著(zhù)自信,這一點(diǎn)相當重要。

  2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況。

  每天的作業(yè)都記在家庭作業(yè)本上,請家長(cháng)在作業(yè)本上簽字。簽字的目的不是為了簽字而簽字,而是檢查學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì ),良好的品質(zhì)就容易養成。并且還能有效地杜絕抄襲。讀,讀了幾遍?是不是跟錄音機讀的;背,背得熟不熟。每天的作業(yè)老師指出的錯誤及時(shí)改正了嗎?每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

  3、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  默寫(xiě)單詞,詞組不是默寫(xiě)完就算,一定要讓孩子對著(zhù)書(shū)檢查一遍,把錯的改正在背熟,才起得默寫(xiě)的效果。一般要求當天教的單詞當天默寫(xiě)。這樣才符合人的遺忘規律。記憶效果很好。在課堂上默寫(xiě)的時(shí)候,學(xué)生就有底氣,正確率高,體驗到成功的快樂(lè ),可以增強孩子的學(xué)習英語(yǔ)的信心。

  4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū),一是可以看出孩子上課是否認真聽(tīng)了記錄了,二是督促孩子及時(shí)復習老師上課講的重點(diǎn)。

  5、看孩子的試卷,不是光看看分數就完了,,或不能一問(wèn)了。家長(cháng)要把測驗試卷打開(kāi)親自看一看,了解孩子為什么錯,是單詞沒(méi)記;是上課沒(méi)注意聽(tīng),還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認真復習。督促孩子上課聽(tīng)老師講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。幫助孩子把試卷保存好,每次期中期末考看老師講的重點(diǎn)和自己的錯題是非常有效的方法,起到事半功倍的效果。還有,孩子作業(yè)的字跡,對待作業(yè)的態(tài)度,聽(tīng)課的效率,對英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等,家長(cháng)的重視和督促同樣是不可忽略。

  6、配合孩子學(xué)習的方法。

  向孩子學(xué)習,拜他為師,會(huì )極大地提高孩子的學(xué)習興趣和認真學(xué)習的程度。同爸爸媽媽一道學(xué),教奶奶學(xué)英語(yǔ),都會(huì )使孩子們高興。(舉例)實(shí)踐證明:輕松愉快的學(xué)習,能充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和潛能,從而能增強記憶效果,掌握運用外語(yǔ)的能力;反之,呆板、枯燥、緊張的學(xué)習,只能抑制思維活動(dòng),降低學(xué)習效果。我們提出上述的一些方法,都是為了幫助家長(cháng)在課外為孩子創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習環(huán)境和氛圍,使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)要想讓孩子學(xué)得好,首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,這是現代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習。如在家居物品貼上英文標簽,全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí),復習有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等(舉例)。

  7、適當給孩子一些壓力。

  家長(cháng)可適當給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè),給孩子一些適當的負擔,幫助學(xué)生練習所學(xué)知識,這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧,尤其對小學(xué)生來(lái)說(shuō)。

  六年級英語(yǔ)科任老師家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7

  自這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我接任了六年級(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這是我第四次擔任畢業(yè)班英語(yǔ)的教學(xué),可以說(shuō)對六年級的教材有了一定的了解。但是對六年級這幫孩子在家的英語(yǔ)學(xué)習情況并不是特別了解,和在座各位家長(cháng)也是比較陌生的,當然也有部分家長(cháng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,和大家有過(guò)一定的互動(dòng),因此,今天有這個(gè)機會(huì )與家長(cháng)們能夠進(jìn)行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學(xué)工作的大力支持。

  目前,我校六年級有五個(gè)班,共有近200名學(xué)生。學(xué)校對畢業(yè)班教師的安排可謂頗費心機,選擇了具有豐富經(jīng)驗的教師擔任畢業(yè)班的教學(xué),我們英語(yǔ)學(xué)科也同樣如此,可以說(shuō),六年級教師的安排是我們學(xué)校的強大陣容,教師們經(jīng)驗豐富,干勁十足,同時(shí)又有著(zhù)良好的師德修養,所以請各位家長(cháng)放心。

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站,對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到,六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  下面我想和各位家長(cháng)談?wù)勎覀冇⒄Z(yǔ)學(xué)科的一些情況。大家都知道,如今英語(yǔ)和語(yǔ)文、數學(xué)一樣,已成為一門(mén)主科,從一年級開(kāi)始我們便開(kāi)設了英語(yǔ)課,所以,英語(yǔ)現如今已提升到了一個(gè)相當重要的位置。尤其是我們學(xué)校是雙語(yǔ)學(xué)校,對英語(yǔ)猶未重視,我校的畢業(yè)生英語(yǔ)會(huì )達到初中一年級水平,因此我們本學(xué)期的教學(xué)計劃是:

  1.開(kāi)學(xué)初我們利用一周的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)國際音標。

  2.期中考試前我們完成七年級(初中)英語(yǔ)前六個(gè)單元的學(xué)習。

  3.期中考試后我們復習小學(xué)英語(yǔ)pep六年級上冊,以備參加金水區的期末統考。

  我對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的要求有:

  1、每天堅持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

  2、堅持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

  3、堅持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

  4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

  5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯誤的'地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長(cháng)簽名。

  6、上課講評練習題或試卷的時(shí)候,有錯誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復習,這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤,試卷需要家長(cháng)簽字。

  7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

  8、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力。

  如今的小學(xué)英語(yǔ)對學(xué)生的要求比較高,到了高年級教材的格局、題形的練習等幾乎都等同于我們以前的初中水平,如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(cháng)就會(huì )發(fā)現,書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此,句型、語(yǔ)法等知識也是如此,所以,到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不符合高年級英語(yǔ)學(xué)習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類(lèi)時(shí)態(tài)的正確辯識,對語(yǔ)法點(diǎn)的理解運用等等,都是學(xué)生所必須掌握的,也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節。所以,學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。

  有的家長(cháng)也認為,孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型,怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現象。高年級的英語(yǔ)學(xué)習,以理解、運用為重,書(shū)本只是媒介,是知識的載體,學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài),所以,這階段的學(xué)生的學(xué)習將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習,沒(méi)有好的基礎,英語(yǔ)學(xué)習前景確實(shí)不容樂(lè )觀(guān)。


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