管理經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿范文

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的管理經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　管理經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿1

　　近年來(lái)，各種“模式”打著(zhù)課改的旗號應運而生，然而我們“突襲”課堂。教師還是那些教師，學(xué)生還是那些學(xué)生，課堂仍然很還是那個(gè)課堂。教育近乎瘋狂，究其原因，功利使然！曾有網(wǎng)友哀嘆：今天的陶行知在哪里？教育“浮躁”空前。如何讓教師靜心教書(shū)，潛心育人？給教育“管理”提出新的問(wèn)題？我校教師由于年齡結構等原因，浮躁之氣沒(méi)有，但對課改的態(tài)度可以說(shuō)”少有的“的冷靜。用有一位到校檢查的領(lǐng)導的話(huà)說(shuō)”有點(diǎn)頑固“。其實(shí)，在我們與教師的交談中，我們明顯的感覺(jué)到我們的教師并不抵觸課改，相反，他們對目前的教育生活有太多的”無(wú)賴(lài)“，不敢輕易嘗試改革主要是基于兩點(diǎn)原因：

　　一、杜郎口學(xué)生的負擔并不清楚。

　　二、洋思中學(xué)的教育模式我們去過(guò)的老師看到的所謂”軍事化“管理不過(guò)是一條神話(huà)了的”教育流水線(xiàn)“。鑒于此，我們嘗試從教育原點(diǎn)探尋新的教育觀(guān)。教育到底要干什么？

　　鑒于教師對當前教育的“恨”，但是，出于對學(xué)生升學(xué)負責的（請允許我在這里“自豪”一下，我們能不大張旗鼓課改、不違規上晚自習、不違規星期天補課的情況下能取得中考升學(xué)率排名的成績(jì)）態(tài)度，我們嘗試走進(jìn)“大師”讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵老師個(gè)性發(fā)展。上學(xué)期我們統一為教師購買(mǎi)了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、美國名師雷夫《第56號教室的奇跡》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》等書(shū)，老師們通過(guò)閱讀這些書(shū)籍在學(xué)生評價(jià)方面有了明顯的改變。因為評價(jià)的改變，師生關(guān)系明顯改善。因為這些改變，校園語(yǔ)言輕柔了許多。

　　現在做什么事情都會(huì )冠以“工程”之名，我們也不例外，幾年前，就“打造”書(shū)香校園，推行教師閱讀“工程”，曾經(jīng)轟轟烈烈的開(kāi)博。但是，一陣熱情之后，收效甚微，自感加重教師負擔要不得，尤其在網(wǎng)絡(luò )教研中，我們發(fā)現有的網(wǎng)友可以天天晚上參與討論，而有的網(wǎng)友好不容易上一次網(wǎng)，卻“怨聲載道”。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”？我們在總結前面讀書(shū)活動(dòng)的基礎上，決定變推薦為自主選擇，變原來(lái)的規定閱讀為倡導讀書(shū)之風(fēng)，本學(xué)期我們建議老師們自己根據自己的興趣愛(ài)好選擇性讀書(shū)，摒棄功利，開(kāi)卷有益。任務(wù)布置一個(gè)星期，老師們購書(shū)積極性明顯提高，而且設計領(lǐng)域較以前廣了許多。

　　隨著(zhù)新論課改的推進(jìn)，各級各類(lèi)專(zhuān)家應運而生。對于教育不同的人都有不同的理解，但是高效課堂說(shuō)的最多的話(huà)是“相信學(xué)生”。曾經(jīng)有專(zhuān)家這樣說(shuō)“相信學(xué)生是最高師德”，既然如此，作為同行有什么理由不相信我們的老師呢？再說(shuō)，隔行如隔山因此我校教學(xué)管理一直以來(lái)立足于為教師服務(wù)，為教師的教學(xué)提供盡可能的幫助。比如多媒體教學(xué)培訓，資源下載等，對于課堂設計等教學(xué)技能我們盡可能提供平臺，教研組內部研討。努力做到少搞花架子。

　　在20xx年課內比教學(xué)活動(dòng)中，我們按照區教研室的安排，認真組織了各階段的“賽課”活動(dòng)，與大多數學(xué)校不同的是，我們參加區級比賽的教師不是根據校內比賽結果推薦，而是教師自愿報名的。比賽結果相對來(lái)說(shuō)還比較滿(mǎn)意，參加區級賽課3人，全部一等獎，其中吳芬老師代表開(kāi)發(fā)區參加武漢市課內比教學(xué)比賽獲得二等獎第一名，邱慧老師參加湖北省音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎，東湖開(kāi)發(fā)區英語(yǔ)課內比教學(xué)總結會(huì )在我校召開(kāi)，陳茹蘭老師再上展示課，得到了市教研員鐘愛(ài)玲老師的高度評價(jià)。

　　目前我校無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，沒(méi)有模式，無(wú)論哪個(gè)教師也還沒(méi)有總結出自己的教學(xué)模式。一方面，我們認為教育應該遵循“因材施教”的原則，教無(wú)定法！不應該為模式而模式。另一方面，我們組織教師的理論學(xué)習還沒(méi)有達到應有的高度，無(wú)法總結提煉。但是，從目前我校條件與學(xué)生成績(jì)，我們認為絕大多數教師無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)，從每次的教研活動(dòng)教師話(huà)題窺見(jiàn)一斑，數學(xué)老師談?wù)撟疃嗟氖恰八季S模式”、“思維習慣”，語(yǔ)文老師談?wù)摰氖恰罢Z(yǔ)文素養”，所有老師的共識------關(guān)注生命，做真教育！

　　在一次班主任研討活動(dòng)中，我校王曉軍老師在談到轉化學(xué)困生的經(jīng)驗中說(shuō)道：“轉化學(xué)困生最有效的途徑是關(guān)注他們的需要，并合理引導是他們的需要合理化！”

　　管理經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任老師：

　　下午好！

　　對于宿舍管理我沒(méi)有什么經(jīng)驗，只能談?wù)勀壳拔业囊恍┚唧w做法，現總結如下6點(diǎn)：

　　1、明確目標，讓文明宿舍標準要求成為全體寄宿生的努力方向；學(xué)期開(kāi)始的.好習慣至關(guān)重要。

　　每一條河流都有自己的方向，我認為寄宿生的生活也應有一個(gè)明確的目標。如果沒(méi)有目標，寄宿生在宿舍生活中就沒(méi)有努力的方向，就會(huì )三天兩天的出問(wèn)題，有時(shí)甚至會(huì )出大的問(wèn)題，有了明確的目標，寄宿生在宿舍就會(huì )知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開(kāi)始不養成好習慣，以后的壞習慣很難改掉。于是，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月我幾乎會(huì )及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早晚堅持親自檢查，努力配合宿舍管理員的工作。就這樣良好的宿舍衛生習慣在我的督促下逐日養成。

　　2、宿舍衛生管理、內務(wù)管理要求宣傳到位，倡導“宿舍是我家”“我為人人，人人為我�！�

　　兩年不到的班主任工作經(jīng)歷中發(fā)現，對學(xué)生的一些具體細節要求單單憑班會(huì )課講一下是遠遠不夠的，還要利用其他一些可以利用的時(shí)間去宣傳滲透，例如可以利用晚上查宿舍的時(shí)間去講，在熄燈之前也可以跟他們說(shuō)哪些地方做的好，哪些地方還存在問(wèn)題，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等；要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內部一定要團結，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問(wèn)題；利用周末大掃除的機會(huì )，對符合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節班會(huì )課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。

　　3、落實(shí)室長(cháng)負責制，讓室長(cháng)管理和班主任管理相結合。

　　對宿舍室長(cháng)進(jìn)行培訓，實(shí)行室長(cháng)責任制，充分發(fā)揮室長(cháng)的作用。室長(cháng)一般都是班級干部。要求室長(cháng)嚴格控制晚就寢紀律，還利用班會(huì )課進(jìn)行投票，評出本班內部最差宿舍，把先進(jìn)宿舍評比與期末考試獎勵相掛鉤。

　　4、充分發(fā)揮班級干部的帶頭作用。

　　對班級干部提出嚴格要求，在各方面起模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整個(gè)宿舍各方面的提高；如此能給學(xué)生提供自我教育，自我管理的重要機會(huì )，通過(guò)班級干部的自我管理和監督，達到學(xué)生自我管理和教育的目標。

　　5、積極與宿舍區生活管理員老師溝通，及時(shí)了解本班宿舍存在的問(wèn)題，并積極配合宿舍管理員老師及時(shí)解決問(wèn)題。

　　進(jìn)而加強宿舍管理。宿舍區生活管理員老師不定期到宿舍檢查，能幫助杜絕夜不歸宿和遲到現象；同時(shí)通過(guò)深入到同學(xué)中，和同學(xué)談心，及時(shí)發(fā)現宿舍內部問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，防患于未然。

　　6、積極配合學(xué)校的衛生檢查，制定規章制度，嚴格執行，采取表?yè)P與批評的方式，促進(jìn)宿舍整體水平的提高。

　　根據學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校宿舍區生活管理員每周對學(xué)生宿舍進(jìn)行不定期抽查，嚴格檢查的結果，對表現差的宿舍進(jìn)行曝光，并與評優(yōu)相結合。同時(shí)，利用班會(huì )課對優(yōu)秀宿舍則及時(shí)進(jìn)行通報表?yè)P。

　　總之根據學(xué)校有關(guān)學(xué)生宿舍衛生的要求和學(xué)生宿舍的安排，我班采取了以上幾點(diǎn)做法，在室長(cháng)學(xué)生干部、，宿舍區管理員老師、全體寄宿生與我的共同努力取得了一定成績(jì)，上月底我班5個(gè)宿舍全部被評為文明宿舍，這份成績(jì)我班全體師生為之感到驕傲。在今后的工作中，作為班主任我必將繼續努力將工作切實(shí)深入到學(xué)生宿舍，逐漸學(xué)會(huì )宿舍管理科學(xué)化。進(jìn)而把自己的工作做得更好。

　　管理經(jīng)驗交流會(huì )發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導、校長(cháng)們：

　　大家好！

　　很高興今天有這樣的學(xué)習機會(huì )，向各位校長(cháng)、園長(cháng)進(jìn)行學(xué)校管理經(jīng)驗的交流，希望在今后的工作中相互共勉。

　　一、創(chuàng )造良好的教育環(huán)境

　　幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的場(chǎng)所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng )造良好的教育環(huán)境尤為重要。

　　創(chuàng )造一個(gè)輕松、愉快地學(xué)習環(huán)境。教師對自己教育對象的發(fā)展狀態(tài)進(jìn)行觀(guān)察，并有針對性的進(jìn)行教育，有計劃、有目的引導幼兒積極參與活動(dòng)。這就要求教師在設計教育活動(dòng)和游戲的過(guò)程中，要考慮教育對象的個(gè)體發(fā)展，因人施教，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會(huì )產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養幼兒的自信心和獨立精神，創(chuàng )設一個(gè)既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達自己的意愿，自己的興趣愛(ài)好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正發(fā)揮幼兒的主體地位和老師的主導作用。提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”。從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現有的周?chē)�環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長(cháng)。

　　二、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護航

　　后勤工作是整個(gè)學(xué)校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。教學(xué)樓進(jìn)行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個(gè)班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設施和校園環(huán)境。與此同時(shí)我園秉承“快樂(lè )中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規

　　劃和布置，整個(gè)校園簡(jiǎn)潔中體現大氣，細節中凸顯特色，典雅中透著(zhù)清新，形成了獨具“示幼”特色的校園文化。為保證孩子們健康成長(cháng)，我園衛生保健工作堅持以預防為主的原則，每天嚴格執行衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級環(huán)境的整潔。做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記。對餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號碼，專(zhuān)人專(zhuān)用。狠抓園里衛生，不留衛生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長(cháng)的一致認可和社會(huì )的高度評價(jià)。

　　三、打造優(yōu)秀的教師隊伍，倡導敬業(yè)樂(lè )業(yè)觀(guān)。

　　教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，才能有效保證我們的教育出成效。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我園有計劃通過(guò)函授、參觀(guān)、外出學(xué)習等各種形式培訓，使教師文化專(zhuān)業(yè)素質(zhì)迅速得到提高。在各種形式培訓計劃中，首先根據老師的業(yè)務(wù)程度、專(zhuān)長(cháng)、擬定了培訓的內容，把這部分老師培養成園內的骨干，以骨干帶全體，以老帶新，以先進(jìn)促后進(jìn)，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)培訓教師，通過(guò)傳、幫、帶活動(dòng)，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍，從平時(shí)領(lǐng)導要我學(xué)，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣。提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開(kāi)展一線(xiàn)教師教學(xué)基本功（講、唱、彈、跳、畫(huà)）技能大練兵、保育員內務(wù)整理大練兵等活動(dòng)。同時(shí)，為了讓老師們在工作中能時(shí)常保持快樂(lè )、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標準：每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著(zhù)幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運動(dòng)；愿意讀書(shū)學(xué)習；凡事積極進(jìn)��；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì )開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。

　　以上是我在園務(wù)管理上的一些做法，總之，在學(xué)校管理方面，話(huà)永遠說(shuō)不完。只要去不斷的總結和探索，只要您擁有一顆責任心和事業(yè)心，并具有現代創(chuàng )新意識，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂(lè )、健康全面的發(fā)展！今后，我們將繼續加強科學(xué)化管理，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系，希望得到各位領(lǐng)導、校長(cháng)們的幫助與指導。

　　謝謝大家

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