讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿范文（通用10篇）
在現在的社會(huì )生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在這春暖花開(kāi)的時(shí)節，我們高興地迎來(lái)了塘廈第一小學(xué)第六屆讀書(shū)節。今天，我能夠代表各位同學(xué)在這里發(fā)言，感到萬(wàn)分榮幸。首先，請允許我代表各位同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最真摯的謝意！
我們常說(shuō)：讀書(shū)的孩子最可愛(ài)！那么，就讓我們繼續共同的一個(gè)夢(mèng)想xx閱讀，讓全民族精神起來(lái)；繼續共同的一項行動(dòng)－－營(yíng)造書(shū)香校園，建設精神家園；繼續共同的一份情懷最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮！書(shū)籍是攀登高峰的階梯，是開(kāi)啟無(wú)知大門(mén)的鑰匙，是引你走向成功彼岸的橋梁。讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，“讀書(shū)是治療愚昧的最有效的良藥”。一個(gè)人不讀書(shū)，他會(huì )變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì )變落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。我們中華民族歷經(jīng)千年的滄桑而不斷發(fā)展，飽受百年的磨難而不屈抗爭，靠的正是偉大的民族精神。幾千年光輝燦爛卻又坎坷的歷史，是如何保持到了今天？
是書(shū)！是書(shū)，歷史才會(huì )得以演繹；是書(shū)，文明才得以傳承；是書(shū)，現實(shí)才會(huì )豐富多彩；是書(shū)，理想才會(huì )如詩(shī)如畫(huà)。
書(shū)就是火種，書(shū)就是陽(yáng)光。只要有書(shū)的地方就有希望的種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果……
親愛(ài)的同學(xué)們，讀書(shū)對于一個(gè)人的影響是巨大的！
因為喜歡讀書(shū)，司馬遷寫(xiě)成52萬(wàn)余字的《史記》，成了中國漢代偉大的史學(xué)家和文學(xué)家；因為喜歡讀書(shū)，陳景潤自學(xué)成才，摘取了數學(xué)皇冠上的明珠，成為赫赫有名的數學(xué)家；因為喜歡讀書(shū)，愛(ài)迪生一個(gè)小學(xué)一年級都沒(méi)有讀完的農民的兒子，成了世界聞名的發(fā)明大王；因為喜歡讀書(shū)，因為把別人休息的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)和寫(xiě)作，魯迅先生一生注譯了一千多萬(wàn)字的作品，成了我國偉大的思想家和文學(xué)家。
閱讀是成長(cháng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！同學(xué)們，愿書(shū)成為我們永遠的朋友。讓我們做一個(gè)勤奮的讀書(shū)人；讓我們做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人！讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)的習慣，用我們的朗朗書(shū)聲裝點(diǎn)學(xué)校，讓我們的校園處處飄溢著(zhù)書(shū)香，讓書(shū)香在每一位同學(xué)的心中蕩漾！
謝謝大家！我的發(fā)言完畢！
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們迎來(lái)了知行學(xué)校第三屆讀書(shū)節。同學(xué)們，提到讀書(shū)，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？那你們又喜歡哪一類(lèi)書(shū)籍？讀書(shū)可是世界上最美的一道風(fēng)景。愛(ài)讀書(shū)的人是最美的人。
同學(xué)們，在書(shū)中，你們看到了哈利波特，認識了馬小跳，認識了惜呆兔咪組合，同時(shí)也找到了自己的影子；你們感受到了孫悟空七十二變的神奇，做著(zhù)和宇航員楊利偉一同遨游太空的夢(mèng)想。書(shū)豐富著(zhù)我們的世界，洗滌著(zhù)我們的心靈，讓我們與偉人、英雄對話(huà)，讓我們眼前的世界如此五彩繽紛。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)可以開(kāi)拓我們的眼界，獲得豐富的知識。歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像在和高尚的人談話(huà)�！币槐竞脮�(shū)就好像一艘航船，引領(lǐng)我們走向大千世界；在書(shū)的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河�？梢灾闹医�(jīng)、品賦歌詞；可以回味歷史的悠久，眺望未來(lái)的瑰麗。
同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶(hù)，使我們看到了廣闊的世界。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的接班人，我們應該充分利用民族和全人類(lèi)最美好的精神食糧來(lái)滋養我們的心靈。讓我們一起步入書(shū)的海洋，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，做努力建設和諧家園的社會(huì )棟梁。
在今天，有的同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有電子游戲刺激，沒(méi)有動(dòng)畫(huà)片直觀(guān)形象，不愛(ài)讀書(shū)�？蔀槭裁磻饑鴷r(shí)期的蘇秦甘愿“頭懸鏈錐刺股”辛苦讀書(shū)？為什么漢朝的匡衡“鑿壁偷光”夜夜苦讀？為什么敬愛(ài)的毛主席走到哪里讀到哪里？……因為讀書(shū)可以讓你坐在臥室卻走遍天下的每一個(gè)角落，讀書(shū)可以讓你穿越古今與大師對話(huà)。
讀書(shū)改變個(gè)人命運，讀書(shū)提升人生境界�，F實(shí)告訴我們，即使是21世紀這個(gè)信息時(shí)代，讀書(shū)學(xué)習仍然是每個(gè)人學(xué)會(huì )生存的必要手段。就讓我們走進(jìn)書(shū)房，走進(jìn)圖書(shū)館，讓我們捧起書(shū)本，與經(jīng)典同行。
謝謝大家。
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)，是精神的食糧，書(shū)，是開(kāi)啟智慧的鑰匙，書(shū)，是廣闊無(wú)邊的海洋，……這樣贊美讀書(shū)的名言舉不勝舉。人們愛(ài)書(shū)，是為了讓靈魂得到升華和凈化，讓精神得到滿(mǎn)足與鼓勵，讓生活更加充實(shí)和美好。幾千年來(lái)，迷失了多少曾經(jīng)繁榮的文化，而書(shū)籍，卻一代又一代的傳承了下來(lái)，流傳至今。幾千年來(lái)，人類(lèi)苦苦地尋求進(jìn)步與發(fā)展，而書(shū)籍，就是最大的功臣，吸取前人的教訓，在原有的文化中加以改良，加以探索，人類(lèi)就是在這曲折迷茫但從未間斷的道路上發(fā)展壯大。
在古今數不計數的書(shū)籍中，名著(zhù)，是最耀眼也最深入人心的一種。它讓我們撥開(kāi)歷史的迷霧，身臨其境，感受作者不同的心情和遭遇，令人沉醉。讀《家》，感受封建禮教和新文化交替，進(jìn)步青年爭取自由但仍逃不過(guò)封建囚籠束縛的悲慘和沉重的氣息；讀《童年》，同情作者幼時(shí)凄慘的遭遇，但又為祖母對他呵護有加而感到些許欣慰；讀《吶喊》，仿佛看到了許許多多的處于社會(huì )下層，或清高，或頹廢，或盲目，或迂腐的人們，聽(tīng)到了作者一聲聲的嘆息，不禁感到異常悲痛，同時(shí)敬佩魯迅正直，辛辣但不失文雅，敢于揭露現實(shí)，痛擊黑暗的筆風(fēng)；讀《城南舊事》，作者用童稚的筆調，為我們展現了英子童年那一段快樂(lè )、歡喜又略帶憂(yōu)傷的時(shí)光，我不由喜歡上了這個(gè)天真善良的小女孩；讀《紅樓夢(mèng)》，“十二釵”個(gè)性鮮明，惹人愛(ài)憐。兒女情長(cháng)，纏綿哀怨，躍然紙上，令我的情感隨著(zhù)故事的發(fā)展跌宕起伏；讀《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》，跟隨圣人的步伐感悟人生，凈化心靈；讀《魯賓遜漂流記》，學(xué)會(huì )如何在極端惡劣的環(huán)境下堅持反抗，永不言棄，最終戰勝大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨；讀《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，與愛(ài)麗絲在神奇又頗為古怪的夢(mèng)境里探索，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言使人宛如身在其中，也在無(wú)數次驚險的經(jīng)歷中不斷成長(cháng)……
閱讀名著(zhù)，走進(jìn)名人的內心世界，用心靈的默契和不變的真誠與他們溝通，交流，但這并非是普通的對話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)，早已化為眼前帶著(zhù)淡淡的油墨香的紙張上那跳動(dòng)的文字�？晌业乃季w，卻隨著(zhù)那些跳動(dòng)的文字飄回了名人的時(shí)代，仿佛看見(jiàn)了當時(shí)的社會(huì )人類(lèi)生活。貧窮，不幸，悲哀，絕望，黑暗，幸福，富裕，美滿(mǎn)，歡樂(lè )，光明……這都是他們所經(jīng)歷的，也正是這些多舛的經(jīng)歷，讓他們在人生大起大落的平靜后獲得了不同的感悟，也因此揮筆寫(xiě)下了流芳百世的著(zhù)作。
與經(jīng)典同行，收獲的是一份知識與啟迪；與名人牽手，收獲的是一份與堅持與感動(dòng)。我愿與大家一起，在書(shū)籍的海洋里暢游，一生一世！
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇4
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!今天，我國旗下講話(huà)的題目是《知書(shū)，好書(shū)，樂(lè )書(shū)》。 讀書(shū)的重要性，睿智的人們早已了然于胸。杜甫寫(xiě)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍勘葋喌谋扔鞲鼮槊烂睿骸吧钪袥](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀�！�
我并不是要堆砌如此繁多的，耳熟能詳的事例，而是想引用其中幾則，來(lái)輔證我的觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)，確實(shí)重要。
當年吳下阿蒙，涉獵于史學(xué)經(jīng)典，終被人刮目相看;可嘆神童仲永，徘徊在鄉邑鄰人，終泯然于眾人。其中差別，便是讀書(shū)。
玉石是天然生成的，但要成為聞名天下的美玉，還得要經(jīng)過(guò)打磨加工——而人亦是如此。每個(gè)人剛生下來(lái)的時(shí)候都是空白的，懵懂的，唯有通過(guò)打磨，才會(huì )逐漸成長(cháng)。而打磨的過(guò)程，便是讀書(shū)。正所謂“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道�！逼浯笠�，就是如此吧!
因此，同學(xué)們，我們總該多讀點(diǎn)書(shū)——不必精通專(zhuān)研，但可涉獵廣泛;不必勾玄提要，但可略做筆記;不必咬文嚼字，但可思考精髓;不必死學(xué)技巧，但可感悟細節;有些多讀，有些少讀，有些精讀，有些泛讀。歐陽(yáng)修曾言：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！蔽ㄔ竿瑢W(xué)們能夠知書(shū)，好書(shū)，樂(lè )書(shū)，成為一個(gè)書(shū)的追隨者。
讀書(shū)是種奇妙的過(guò)程——透過(guò)書(shū)香文墨，我們可以與名人對話(huà)，感受偉大的人性光輝;可以游歷名川大山，驚嘆于大自然的鬼斧神工;也可以知史實(shí)未來(lái)，讓慢慢時(shí)光的塵埃在心靈上積淀。
最后，唯愿同學(xué)們能夠知書(shū)，好書(shū)，樂(lè )書(shū)，成為一個(gè)書(shū)的追隨者。
我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《我讀書(shū) 我快樂(lè )》。在祖國和平的藍天下，在溢滿(mǎn)書(shū)香的校園里，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，更能心無(wú)旁騖（wu）、夜以繼日地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜（shi）好。讀書(shū)真棒！這是我內心的真切感受。
書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫。書(shū)中自有顏容玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的那一份虔誠。當你走進(jìn)書(shū)中的世界，沒(méi)有人能阻擋你在這個(gè)富有情趣的世界里遨游的步履。書(shū)就像一艘非凡的戰艦，把自己帶到廣闊的宇宙，浩瀚的天地；書(shū)就像一批神奇的駿馬，帶我們領(lǐng)略自然地奧妙，人生的真諦！你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它能使我學(xué)到很多；人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，對了，成功的喜悅讓我笑；錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意。因為讀書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。
我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考；課外的書(shū)讓我了解，讓我思索。我愛(ài)讀書(shū)！好書(shū)伴我成長(cháng)！
同學(xué)們，讓我們共同走進(jìn)書(shū)中，一起來(lái)體驗讀書(shū)的快樂(lè )吧！
我的演講結束。謝謝大家！
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。
4月23日是世界讀書(shū)日。1616年4月23日，不朽的英國文學(xué)家莎士比亞、西班牙文學(xué)巨匠塞萬(wàn)提斯在同一天逝世。400余年過(guò)去了，世界卻沒(méi)有遺忘他們的星光，聯(lián)合國教科文組織在1995年把這一天定為“世界讀書(shū)日”，并向全世界發(fā)出召喚，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，使圖書(shū)成為生活的必需品——閱讀的意義，歷經(jīng)時(shí)間的磨練，歷久彌新。
“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯”，書(shū)籍是文化與知識的傳承紐帶，正是通過(guò)閱讀，我們了解著(zhù)世界，獲取著(zhù)知識，也在與書(shū)的交流中，發(fā)現著(zhù)自己�！皶�(shū)本多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”，每一本書(shū)，都是一個(gè)不同的靈魂；每一本書(shū)背后，都融入了作者們千回百轉又富有情懷的人生經(jīng)歷。有書(shū)的陪伴，成長(cháng)的路上，我們不孤單�！帮L(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！弊x書(shū)，更讓我們與祖國、與世界同步，懷抱滿(mǎn)腔才學(xué)、一顆詩(shī)心，在未來(lái)，一起把世界變得更美好。
“以人為本，全面育人”，我們的學(xué)校不僅注重“嚴謹、創(chuàng )新”的科學(xué)精神的培養，也注重學(xué)生人文素養的提高。在這樣一個(gè)日子里，我校讀書(shū)節活動(dòng)也正式啟動(dòng)了。本屆讀書(shū)節校級活動(dòng)分為兩個(gè)板塊：佳句分享與主題作文競賽。通過(guò)張江扎扎實(shí)實(shí)的“特色閱讀”與“好書(shū)推薦”課，相信同學(xué)們都已經(jīng)積累了大量的閱讀材料，也養成了寫(xiě)隨筆記錄生活的習慣。你是否曾被一段文字深深打動(dòng)？你和書(shū)有著(zhù)怎樣動(dòng)人的故事？又或者，你愿意用筆記下生活中的美好瞬間，分享那一刻的驚喜和感動(dòng)——讀書(shū)節，不是象征性的一個(gè)禮拜，而是展現一年閱讀成果、放飛自我的舞臺。除了校級活動(dòng)，各年級也將根據本年級特點(diǎn)，推出一系列特色活動(dòng)。閱讀，悅心，讀書(shū)節期待著(zhù)大家的積極參與。
或許有一天，你也會(huì )成為塞萬(wàn)提斯筆下的堂吉訶德，“古道西風(fēng)瘦馬”，懷抱理想，獨自開(kāi)始對世界的探險；或許有一天，你也會(huì )變成莎士比亞筆下的哈姆雷特，對世界、對人生有很多的疑問(wèn)。當走到人生的另一個(gè)階段，少年時(shí)的經(jīng)歷——一次閱讀，一次旅行，都可能會(huì )變成你的'安慰和力量。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們的讀書(shū)節，我們在讀書(shū)節中一起讀過(guò)的書(shū)、一起做過(guò)的活動(dòng)、一起分享的美好，都是送給大家未來(lái)的禮物。
世界上沒(méi)有比讀書(shū)更長(cháng)的旅程。閱讀的習慣，書(shū)籍的滋養，是可以陪伴我們一生的精神財富。祝愿同學(xué)們都能在本次讀書(shū)節中有所收獲，有所成長(cháng)，把閱讀的習慣植根于自己的生命之中，一路書(shū)香，一路生機勃勃。
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？
我非常愛(ài)讀書(shū)一看就是幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常忘了自己，獨自沉浸在書(shū)海中。，小矮人出去干活，白雪公主在家做家務(wù)，這樣的生活真自在，快樂(lè )。記得有一次，我自己獨自一人去圖書(shū)館看書(shū)，跑向故事區，用眼睛不斷地掃視著(zhù)，被一本書(shū)吸引住了，連忙將他抽了出來(lái)。哦！原來(lái)是《白雪公主》！我迫不及待地打開(kāi)書(shū)。七個(gè)小矮人真可愛(ài)！白雪公主可漂亮了。當我看到那個(gè)壞女王將毒蘋(píng)果給白雪公主吃時(shí)，我就相當氣憤，捶了一下，說(shuō)：“太可惡了，怎么可以這樣！這個(gè)人不配做王后，那么狠毒！只聽(tīng)我旁邊那個(gè)人叫了一聲”��！“我轉頭一看，只看見(jiàn)他冷冷讀書(shū)，常被故事中的情節吸引住……七個(gè)地看著(zhù)我，我才知道剛才不小心捶到他了！我連跟他道歉，臉都紅了。他原諒后，我借了書(shū)就回家。
讀書(shū)帶給我許多樂(lè )趣，我非常愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇8
老師們、同學(xué)們，大家好：
今天，我們隆重集會(huì )舉行浯溪二中首屆讀書(shū)節啟動(dòng)儀式暨書(shū)香校園動(dòng)員大會(huì )，在此讓我們以熱烈的掌聲預祝本屆讀書(shū)節取得圓滿(mǎn)成功！
舉辦讀書(shū)節只是一個(gè)形式，不是要大家到了讀書(shū)節再來(lái)讀書(shū)。舉辦讀書(shū)節的根本目的是要激勵大家持之以恒地來(lái)讀書(shū)。同時(shí)也希望籍此推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，讓濃濃的書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓全校師生以書(shū)為友，讓讀書(shū)成為經(jīng)常性的學(xué)習活動(dòng)。其次，把“讓讀書(shū)成為習慣”作為我們的學(xué)風(fēng)之一，把“營(yíng)造書(shū)香校園”作為學(xué)校特色活動(dòng)。讀書(shū)節將為廣大師生提供汲取知識的契機；將為廣大師生開(kāi)辟充實(shí)文化底蘊的窗口；將為廣大師生創(chuàng )設陶冶情操的殿堂；將為廣大師生搭建表現素養的舞臺。我相信在今后的系列讀書(shū)活動(dòng)中，大家一定會(huì )以獨特的視角選擇適合自己的書(shū)籍；大家一定會(huì )用巧妙的構思撰寫(xiě)讀書(shū)的體會(huì )；大家一定會(huì )用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言交流讀書(shū)的感受！
我們希望通過(guò)首屆讀書(shū)節活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠促進(jìn)全校師生熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，而且，還能把讀書(shū)學(xué)習的氣氛帶入家庭、社會(huì )，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )，使我們發(fā)展的腳步更加堅實(shí)有力，讓書(shū)香校園、書(shū)香班級、書(shū)香年級組，成為我們不懈的追求！我們也希望溫馨的校園，花香與書(shū)香融為一體。教室里書(shū)聲瑯瑯；課間師生徜徉書(shū)海；空閑，我們也手不釋卷，讓陣陣馥郁的書(shū)香在校園縈繞，陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，自由的精神，高尚的情操。在陶冶情操、滋潤我們心靈的同時(shí)，讓好書(shū)來(lái)充實(shí)我們的思想，豐富我們的情感，厚實(shí)我們的底蘊，為我們豐富多彩的人生奠基。
最后再一次祝愿首屆讀書(shū)節圓滿(mǎn)成功！
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
在我看來(lái)讀書(shū)不僅僅是讀書(shū)，更重要的是理解、領(lǐng)悟，把吸收到的知識、得到的體會(huì )體現到行為舉止上，更體現在人生價(jià)值上。讀書(shū)，讀好書(shū)。下面，跟大家分享一下讀書(shū)帶給我的人生感悟。
讀書(shū)帶給我的第一個(gè)人生感悟是：百善孝為先。
我的母親有三級殘疾，在她4歲的時(shí)候，上天無(wú)情的剝奪了她的勞動(dòng)能力。從小開(kāi)始，她就為好好活著(zhù)而努力著(zhù)。二十二歲，她嫁給了我的父親，兩個(gè)人相依為命、相濡以沫。三十四歲，她冒著(zhù)高齡的危險，以她病殘的身軀生下了我。十幾年過(guò)去了，在這些年里，她含辛茹苦，她為我洗衣，為我做飯，她教我做人的道理，她做了她一切力所能及的事情。就是這樣一位偉大的母親，還要遭受周?chē)水悩拥难酃�。小時(shí)候，不懂事的我，經(jīng)常抱怨，經(jīng)常爭執，有時(shí)候也會(huì )有歧視。但是，漸漸長(cháng)大，便開(kāi)始懂了，我錯了，這可是生我養我的母親啊!也正是史鐵生的那篇《秋天的懷念》，讓我明白，當母親不在的時(shí)候，也許留給我的是無(wú)盡的傷痛和悔恨。母親，她給了我生命、給了我母愛(ài)，她把她的全部都給了我，而我，還有什么向她索求呢?我，還有什么不滿(mǎn)足的?所以，我要給她幸福，我一定會(huì )給她幸福!
讀書(shū)給我的第二個(gè)感悟是：家鄉永遠是我的家鄉。
巴圖朝魯的那本《神奇的額濟納》介紹了額濟納的悠久歷史、自然風(fēng)光、名勝古跡以及民俗風(fēng)情等。讀了這本書(shū)，讓我明白：美好的事物要逐步深入的挖掘和體會(huì )。又一次，我和我的媽媽在看電視，中央四臺的那一期播出的遠方的家鄉恰好使我們的家鄉-額濟納。記者先來(lái)到了黑城，介紹了黑城的歷史故事，從中，我似乎看到了飛沙走石的巴丹吉林大沙漠，我似乎看到了駝隊在緩緩的前行。隨后，記者來(lái)到了胡楊人家，剛出鍋的手抓肉，醇香的奶茶和奶酒，還有酥油、奶皮等純手工食品，這些都充分體現了額濟納旗人們的熱情好客豪爽!總有一天，我們將踏上遠離家鄉的路，去尋找夢(mèng)想。但是無(wú)論我們在何方，無(wú)論我們在哪里、有怎樣耀人的成就，家鄉永遠是我們的家鄉。有時(shí)間，我們就應該回來(lái)，回來(lái)看看父母親，回來(lái)看看老師、同學(xué)，回來(lái)看看那守護我們一代又一代的胡楊林。有能力了，我們一定要回來(lái)，建設我們的家鄉。額濟納的家鄉需要我們這一代人去努力、去奮斗。所以，為了額濟納旗的明天，讓我們一起加油努力吧!
讀書(shū)帶給我的第三個(gè)感受是：讀書(shū)，為了更好地活著(zhù)，為了身邊的人更好地活著(zhù)。
先給大家講一個(gè)故事吧：周恩來(lái)十二歲的時(shí)候，離開(kāi)家鄉，前往東北求學(xué)。他的授課先生在一次講課中問(wèn)同學(xué)們：‘諸生為何而學(xué)?’有些同學(xué)回答說(shuō)‘為明理而讀書(shū)’，有些同學(xué)回答說(shuō)‘為做官而讀書(shū)’，也有些同學(xué)回答說(shuō)‘為掙錢(qián)而讀書(shū)’。周恩來(lái)靜靜坐在一旁，沒(méi)有搶先發(fā)言，魏先生注意到了他，做手勢讓大家靜下來(lái)。點(diǎn)名讓他發(fā)言，周恩來(lái)同學(xué)站起來(lái)，清晰而響亮的回答說(shuō)：‘為中華之崛起而讀書(shū)’。是的，少年時(shí)候的周恩來(lái)就意識到祖國必須強大，中華必須振興。作為青少年的我們，也許每個(gè)人心中都有不同的志向，但是，我們應該站在更高的角度去看世界，不斷提升自己的境界。有些事情，要一點(diǎn)一滴去做，有些事情，總要有人去做。
這就是讀書(shū)帶給我的人生感悟。讀書(shū)，讀好書(shū)。讀出孝道，讀出家鄉，讀出中華!
蘭春華評語(yǔ)：這是一場(chǎng)很震撼的演講，而這是其中很震撼的一篇演講詞。臥鋪感悟于這樣一個(gè)小女生能夠從讀書(shū)中體會(huì )到如此多的精華!她的最后陳詞：讀出孝道、讀出家鄉、讀出中華，讓每一個(gè)讀書(shū)人都應該反思和思考。
她是學(xué)校里的一名住宿生。去年在一次辯論比賽的時(shí)候開(kāi)始慢慢了解這位女生。她是高三即將面臨高考的孩子�？墒�，擺在她面前的卻似乎有無(wú)數重大山，讓她在成就自己夢(mèng)想的道路上走得異常艱辛。鎮定、堅強，而很多時(shí)候依然為自己的無(wú)能而流淚!去年，去過(guò)她家家訪(fǎng)，家里只有兩間小房子，大廳成了臥室。在冬天零下二十幾度的環(huán)境下，只能夠靠爐子來(lái)取暖。而所謂的臥室里面卻連取暖的爐子都沒(méi)有。廚房，客廳，臥室，同時(shí)在一間不足20平房米的房間里相互和諧存在。她家屬于外來(lái)務(wù)工人員，除了上面所說(shuō)的母親從小就無(wú)勞動(dòng)能力以外，父親也屬于無(wú)業(yè)人員，因為要留下來(lái)照顧愛(ài)人，父親在選擇零時(shí)工的時(shí)候總希望能夠及時(shí)趕回去幫忙。而海燕，每年的春季也�；丶艺疹櫮赣H，只是為了父親能夠出去打工而不至于母親一人挨餓在家中!這是一個(gè)和睦的家庭，卻也是一個(gè)艱苦的家庭。沒(méi)有土地，沒(méi)有工作，母親病重，哥哥不知所蹤。但是愛(ài)依然在，依然充斥著(zhù)這個(gè)小小的家庭當中。
在學(xué)校，經(jīng)常和王海燕聊天，她說(shuō)：她如果考不上二本就不上課了，留在家中，照顧虛弱的母親。她的夢(mèng)想很多，她的想法很多。她希望自己有一天能夠真正的像一只海燕一樣，振翅飛翔。我們隊伍的到來(lái)更加給孩子們幻想般的眼神，外面多彩的世界以及美好的大學(xué)生活是他們的追求。而至于她，我不知道給她描述的外面的世界是一種激勵還是變成了她的一種壓力!
她跟每一個(gè)孩子差不多，但不同的是，她想到的更多，思考的更多，以致很多時(shí)候感慨于生活的不公平。即使如此，她依然前行!一點(diǎn)一滴的，為了夢(mèng)想---
在演講比賽前后，我看到了一個(gè)不一樣的孩子心理承受的壓力。她本有機會(huì )在旗里的比賽拿第一名的，但是也許正因為這種想法，成了她的壓力。以致決賽的時(shí)候無(wú)法表達清楚。盡管她說(shuō)：“老師，我應該怎樣才能不去想我會(huì )有怎樣的名次?老師，我只是想把我想說(shuō)的話(huà)說(shuō)清楚，想對媽媽說(shuō)的話(huà)說(shuō)清楚。但是為什么總會(huì )去想所謂的名利?”我不知道怎樣回答，因為我自己也有這樣的想法，因為我也在乎所謂的名利。我給她講了一個(gè)小故事“一個(gè)老人和他的生活”---
比賽結束后，她說(shuō)：“老師，我想哭”---“釋放自己也好”---
高三的又一次月考在比賽的同時(shí)也悄然開(kāi)始。她回去后還是堅持把科目考完。而結果固然不好。
想幫她，但我能做的除了聊天以外，便是輔導。還有兩個(gè)月的時(shí)候，對于自己來(lái)說(shuō)是一段似乎是原來(lái)生活的一種延續，而對于這個(gè)不一樣的小女孩來(lái)說(shuō)，著(zhù)也許就是一輩子!我希望自己能夠花更多的時(shí)間去幫助她!只是幫助她而已，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)!所以，我寧愿放棄外出玩!支持，也就是你能夠理解我的選擇，然后說(shuō)一聲：可以“!
讀書(shū)節學(xué)生代表的發(fā)言稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們迎來(lái)了首屆讀書(shū)節。同學(xué)們，提到讀書(shū)，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你知道“兒童讀書(shū)節”是哪一天嗎？（4月2日），讀書(shū)可是世間最美的一處風(fēng)景。愛(ài)讀書(shū)的人是最美的。
讀書(shū)足以美麗人生。一本本引人入勝的書(shū)會(huì )使我們思接千載，暢游過(guò)
去、現在與未來(lái)。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話(huà)”。書(shū)能引導我們與最優(yōu)秀的人物為伍，如聞其聲，如觀(guān)其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共，擁有一個(gè)高貴的靈魂。古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機會(huì )。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底開(kāi)學(xué)第一天對學(xué)生說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最
簡(jiǎn)單也是最容易做到的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f(shuō)著(zhù)，他示范做了一遍：“從今天開(kāi)始，每天做三百下。大家能做到嗎？學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的呢？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們，哪些學(xué)生堅持了，有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回堅持的人只剩八成。一年以后蘇格拉底再一次問(wèn)最簡(jiǎn)單的甩手運動(dòng)還有哪些人堅持了時(shí)，整個(gè)教室里只有一人舉起了手。這個(gè)人就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。由此可見(jiàn)，世間最簡(jiǎn)單的是堅持，最難的也是堅持，說(shuō)它容易，是因為只要愿意去做，人人都能做到；說(shuō)它難，是因為真正能夠做到的終究只是少數人。成功在于堅持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。
也許我們一時(shí)的讀書(shū)不能夠讓我們的成績(jì)突飛猛進(jìn)，名列前茅，但是我們知道水滴石穿、繩鋸木斷。我們知道堅持就是勝利。因此，我們要讓每一次讀書(shū)都成為美的享受，要讓每一次讀書(shū)都成為生命的感悟，要讓每一次讀書(shū)都成為我們人格的提升，要讓每一次讀書(shū)伴隨我們的心靈一起成長(cháng)！
同學(xué)們、老師們，讀書(shū)悅心、長(cháng)才、增智。讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗，生命也因讀書(shū)而美麗。讓我們好好把握今天，親近書(shū)本，與經(jīng)典為友，與博覽同行，為個(gè)人、家庭、學(xué)校、民族的美麗譜寫(xiě)最動(dòng)人的華章！
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