家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級（通用12篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 1
尊敬的各位家長(cháng)、朋友：
你們好！
我是五(6)班的班主任xxx。首先，請允許我代表我班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為什么這么說(shuō)呢？因為對于學(xué)生來(lái)講，只要自己的家長(cháng)身在其中，來(lái)參加會(huì )議對他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì )體會(huì )到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習，去實(shí)現自己的理想。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了在教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
本班現有學(xué)生50人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話(huà)但部分學(xué)生的基礎不是很理想！語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫(xiě)作上，那這方面就要求家長(cháng)多多管教，讓孩子多看書(shū)，豐富自己內心世界的書(shū)籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說(shuō)是為了寫(xiě)而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習以外的話(huà)題，有時(shí)候這對孩子也是一種間接的幫助。同時(shí)我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì )做人，健康成長(cháng)。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不虛求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。多方面的鍛煉學(xué)生，讓他們在身心上都得提高的，讓學(xué)生養成基本的獨立自理能力。在學(xué)習方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子一天比一天進(jìn)步足矣。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)過(guò)于偏了，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么學(xué)生之間成績(jì)相差有的很大呢？我認為這其中關(guān)鍵在于家庭教育。清華大學(xué)一位教授說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“0 0后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分，但是在教育子女上及格的寥寥無(wú)幾。有的家長(cháng)，到現在為止還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)呢？在品行，性格，學(xué)習方面又怎樣對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？”
借此我想向各位家長(cháng)提一下建議：
一、家長(cháng)要注意培養孩子良好的`品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。
二、家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校的表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)等。
三、要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
可能家長(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)則要更多的和教師進(jìn)行交流溝通。
五、不要過(guò)分嬌慣孩子
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且孩子手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。各位家長(cháng)：我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
六、關(guān)于校車(chē)問(wèn)題
接教育局通知校車(chē)至20xx年起所有學(xué)校的大巴車(chē)通通調整為50多座，同時(shí)不允許超載一人，所以在校車(chē)的調整上有一些改變。大家都知道學(xué)生的安全重于一切，我們將采取嚴格的措施堅決保證學(xué)生的安全。最重要的是希望乘車(chē)的學(xué)生按時(shí)到點(diǎn)候車(chē)。 不是校車(chē)不等是等不起，因為你等一分鐘他等一分鐘時(shí)間累加起來(lái)就多了，這樣不但影響了學(xué)校校車(chē)的正常運轉，更加影響了學(xué)生上學(xué)。
最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 2
尊敬各位家長(cháng)：
上午好。很高興有機會(huì )與大家面對面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習的情況。 下面我就對自己的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。而那些考試成績(jì)不太理想的，大多數上課容易開(kāi)小差，學(xué)習習慣差，還需要老師指導管理學(xué)習之外的東西，這部分學(xué)生成績(jì)難以穩定。 作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。比如班上字跡馬虎的`錢(qián)龍威，周星星，應該說(shuō)有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。初中寫(xiě)好作文，上高中在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)日記，做摘抄的習慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是說(shuō)課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師，家長(cháng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如果是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。
俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信，只要付出，就一定會(huì )有收獲。
總之，我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生。 謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 3
各位家長(cháng)：
下午好！
感謝你們在百忙中抽時(shí)間參加這個(gè)會(huì )議！上個(gè)學(xué)期在各位家長(cháng)的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利。在教學(xué)成績(jì)及學(xué)校組織的各項活動(dòng)中均取得了較好的成績(jì)。在此我再次向各位家長(cháng)表示衷心的感謝�，F在孩子們已經(jīng)是進(jìn)入五年級下學(xué)期的學(xué)習了，這是向畢業(yè)班過(guò)渡的一個(gè)重要階段。因此，作為家長(cháng)和老師，我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績(jì)。
(一)、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期期考情況。
1、檢測全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎知識到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測，涉及拼音認讀書(shū)寫(xiě)字詞、成語(yǔ)積累、歇后語(yǔ)運用、把句子補充具體、按課文內容填空、課內外閱讀、習作等方面的知識，檢測學(xué)生生字詞的書(shū)寫(xiě)、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測。如第二大題“按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子”的第二小題，創(chuàng )設一定的情景，讓學(xué)生填寫(xiě)課內外歇后語(yǔ)，考查了學(xué)生積累和靈活運用歇后語(yǔ)的能力；第三大題“根據課文內容填空”中要求學(xué)生寫(xiě)名著(zhù)中的人物，考查學(xué)生課外閱讀書(shū)籍情況，體現課內向課外延伸；課內閱讀部分讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)贊揚鄧小平爺爺的四字詞語(yǔ)，考查學(xué)生的課外詞語(yǔ)積累情況；課外閱讀部分要求學(xué)生理解詞語(yǔ)后再舉生活事例，進(jìn)一步考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力和綜合運用能力等等。
3、體現自主。主要表現在作文的題目可選范圍比較大，讓學(xué)生二選一進(jìn)行作文，內容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開(kāi)啟學(xué)生作文思路。
4、難題過(guò)難。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%，但難題的難度有些過(guò)。如根據意思用歇后語(yǔ)填空這題，由于歇后語(yǔ)的范圍大，導致學(xué)生無(wú)法用沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的歇后語(yǔ)答題。如果試題中給出部分歇后語(yǔ)，讓學(xué)生根據句子意思選擇進(jìn)行填空，這樣既難度適宜又可以檢測學(xué)生對歇后語(yǔ)的理解和運用能力。再如課內閱讀題目中，要求學(xué)生析解課文詞句，題目提示不明確，出題者預想的答案也很牽強，有違閱讀的個(gè)性，不明白檢測目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞和用一段話(huà)描述“萬(wàn)物凋敝”景象，對學(xué)生估計過(guò)高；最后一小題的.題目太長(cháng)，限制了學(xué)生思維，無(wú)形中也增加了難度。
(二)、卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節，正確地書(shū)寫(xiě)生字新詞，對兩個(gè)形近字和兩個(gè)同音字的辨析掌握較好，拼讀書(shū)寫(xiě)正確率95%以上，說(shuō)明學(xué)生對生字詞的掌握是比較牢固的，也說(shuō)明教師們在平時(shí)教學(xué)中相對重視。
2、課內詞語(yǔ)積累情況較好。補充成語(yǔ)題除了“金碧輝煌”的“碧”字少部分學(xué)生有錯，其他成語(yǔ)掌握的情況都比較好，正確率98%以上；運用歇后語(yǔ)填空題中，課內學(xué)過(guò)的歇后語(yǔ)運用正確率95%以上；用四字詞語(yǔ)贊美鄧小平題正確率97%。
3、學(xué)生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，寫(xiě)出兩本名著(zhù)中的故事名稱(chēng)及人物，大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準確運用，可見(jiàn)學(xué)生和老師平時(shí)做到了對重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。
4、作文整體情況較好。學(xué)生的審題能力有了一定提高，93%的學(xué)生能準確地圍繞“感動(dòng)”或“觀(guān)察”寫(xiě)一篇記敘文，選材都能從各自的生活出發(fā)，體現個(gè)性，題材豐富，敘事較清楚，有真情實(shí)感，得到高分的作文比較多，一類(lèi)作文占70%左右。
不足之處：
1、好的書(shū)寫(xiě)習慣沒(méi)有養成。卷面整體看不夠美觀(guān)整潔，字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫(xiě)到田字格外面或擠在格子一邊，字型不注重間架結構；答題時(shí)書(shū)寫(xiě)不能水平，有的甚至寫(xiě)到橫線(xiàn)外；作文書(shū)寫(xiě)馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書(shū)寫(xiě)還不規范，如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個(gè)“人”中；“盼”字右邊上面的“八”字頭書(shū)寫(xiě)未能撇短捺長(cháng)等。
2、課外積累不夠豐富。對于課內歇后語(yǔ)學(xué)生掌握非常好，但對于課外歇后語(yǔ)積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語(yǔ)需要學(xué)生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學(xué)能勉強寫(xiě)出來(lái)，這里可以算得上是全軍覆沒(méi)。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類(lèi)題目，學(xué)生丟分嚴重。如：閱讀題中要求寫(xiě)出大海把鄧小平爺爺的骨灰送到幾個(gè)地點(diǎn)的原因；列舉“未雨綢繆”的事例；描述“萬(wàn)物凋敝”的景象；給短文中的一句話(huà)補充關(guān)聯(lián)詞等。
3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語(yǔ)句”能直接找到答案外，其他的都需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項，因此扣分較多。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開(kāi)闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯別字和病句的情況較令人擔憂(yōu)，行文無(wú)法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯。
�。ㄈ┙o家長(cháng)的幾點(diǎn)建議
1、現在周邊地區社會(huì )治安不太穩定，所以請注意孩子的安全問(wèn)題，有條件接送的請按時(shí)接送，沒(méi)有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢(qián)，一可以避免他們食用學(xué)校門(mén)口擺賣(mài)的不衛生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問(wèn)題，造成不必要的困擾。
2、督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應付。對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業(yè)、寫(xiě)字姿勢端正、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認真檢查、完成作業(yè)后復習當天所學(xué)的知識等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時(shí)候碰到一些其實(shí)應該會(huì )做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因為不認真隨便應付，所以錯誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)�；貙W(xué)校才補作業(yè)的。因此請經(jīng)常翻翻孩子的書(shū)包、看看孩子的作業(yè)，做好監督和輔導工作，使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強調一點(diǎn)，當孩子遇到不懂的題目時(shí)，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因為我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么等著(zhù)同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說(shuō)的答案寫(xiě)下來(lái)。
3、正確對待孩子的成績(jì)。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時(shí)試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。因此，要認真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn)，使其認識到錯誤，勇于面對錯誤，積極改正。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！這說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子教育好。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。小學(xué)五年級，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)五年級，進(jìn)入小學(xué)高年級，正是人格即個(gè)性形成對關(guān)鍵期。習慣是否養成，自覺(jué)度有多高，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，五年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
首先介紹一下，我們班的大致情況，有關(guān)數學(xué)成績(jì)這塊。
尊敬的家長(cháng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(cháng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：
一、多關(guān)心子女的學(xué)習。
針對我們班的低差生，父母要對他們多多關(guān)心學(xué)習，期望值高一點(diǎn)，（羅森他效應）同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，了解他們的想法，尊重他們的看法，了解他們的真正的需求，一般�?lái)說(shuō)，現在他們能分清是非，只是他們沒(méi)有一種堅持的韌性。你們的苦苦勸說(shuō)，他們是明白的，對他們是我們需要換一種方式去關(guān)心他，換一種方式去誘導他。
二、經(jīng)常關(guān)注孩子的每次作業(yè)，不要只是關(guān)注孩子這次考了多少分。
其實(shí)分數是檢測一個(gè)時(shí)期段的表現，與其說(shuō)看重結果，我更希望各位親愛(ài)的家長(cháng)，孩子的父母我希望你們多多關(guān)心你孩子平時(shí)的表現，作業(yè)的完成數量，質(zhì)量問(wèn)題。我從一接手他們，一見(jiàn)面那天，我都談過(guò)，他們需要什么，如果說(shuō)小學(xué)學(xué)到了什么知識，如果只限于知識這個(gè)層面來(lái)講，我的答案是NO。如果等他們上完大學(xué)，或者長(cháng)大后回頭看，小學(xué)學(xué)到的是什么，他們幾乎回憶不起什么來(lái)，因為，小學(xué)是皮毛之牛。那為什么，我再次強調孩子們的作業(yè)問(wèn)題呢，小學(xué)是習慣的養成，個(gè)性的養成，所以我帶的班我更注意平時(shí)的細節，平時(shí)的作業(yè)表現，如果平時(shí)不注重做題細節，平時(shí)沒(méi)有養成學(xué)習是慢慢“養成”的過(guò)程，那怎么來(lái)談你們作為父母希望你們的孩子成材之路呢？在這里的父母我相信，你們肯定不只希望你們的孩子只在小學(xué)表現好，所謂小學(xué)之才？再次強調，希望你們多多關(guān)心孩子的每一天的作業(yè)，每一天的所學(xué)，每一天的成長(cháng)，每一天的變化，有一天你會(huì )發(fā)現你們走的更加親密，你會(huì )發(fā)現他原來(lái)是你的老師，這里的老師更多是他的為人，處世之道。
三、多些鼓勵，少些攀比。
我們家長(cháng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的，請各位家長(cháng)，父母，請對你的孩子寶貝兒，多一點(diǎn)期望，這樣他們會(huì )朝著(zhù)你的期望效應發(fā)展的，請你不要給他一個(gè)消極的標簽“差生”“撇火藥”各位媽媽 爸爸們，你們在做的都比我年長(cháng)，一輩子有多長(cháng)，現在五年級的.孩子們人生才剛剛開(kāi)始，不希望這么小就給她們貼上一個(gè)別樣的標簽，另類(lèi)的表情。是的，我們都希望孩子們不要太落后人家了，我們需要做好一點(diǎn)一點(diǎn)的細節，養成好習慣。
四、多與老師交流溝通。
要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。
五、學(xué)習習慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的，關(guān)于學(xué)習習慣的養成提出以下幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應該給孩子規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。特別是強調做題時(shí)題認真都題目的養成，要知道一句話(huà)何為重點(diǎn)，何為焦點(diǎn)問(wèn)題。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)。所以，家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。
總之親愛(ài)的父母，家長(cháng)，為了孩子們，希望能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力；相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，他們一定會(huì )和你們的期望一樣成人成才 并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 5
各位家長(cháng)：
大家下午好！
很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車(chē)巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養孩子是多么的不容易？今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉將來(lái)多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的養成教育，（養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。）使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話(huà)說(shuō)“窮要喂豬，富要讀書(shū)�！碧貏e是將來(lái)的社會(huì )，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長(cháng)對于自己的孩子可以說(shuō)是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜�(lái)的學(xué)生有前途，有作為。
學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級我帶一個(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級學(xué)生基礎不是很好，應變能力較差，學(xué)生學(xué)習積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jì)，前提條件是要得到你們家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高，尤其，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。今天約各位家長(cháng)來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
一、學(xué)習方面
1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)向大家匯報一下。上學(xué)期（我利用中午1：00~1：30加強輔導學(xué)生的寫(xiě)字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著(zhù)本質(zhì)區別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(cháng)，其次靠老師，學(xué)生大多數提前找好的教師補課；而農村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(cháng)。）就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評成績(jì)才達到74.6，居六個(gè)鄉鎮中游偏下。各個(gè)鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入高年級，順利過(guò)渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好。
二、家長(cháng)的配合
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。這正如“愛(ài)而不溺，言而有度�！�
2.教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的'人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè)，練習多讀書(shū)，大量閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！保ū热纾喊嗉墪�(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等）對于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí)，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng)。
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
總之，教育孩子是一項長(cháng)期工程，不像農民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會(huì )，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 6
親愛(ài)的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
首先，請允許我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校工作的支持和對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會(huì )坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活。
其實(shí)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習習慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jì)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：遲到，早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白�；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能及時(shí)復習。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好學(xué)習安排，要經(jīng)常與子女交談學(xué)習情況和近段的一些努力（每月一次）。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養習慣�！绷己玫膶W(xué)習習慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習成功者的共識。一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用，英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習慣。
做為老師和父母，我們要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。
1、專(zhuān)心致志。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專(zhuān)心致志，做事就會(huì )事半功倍學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專(zhuān)心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績(jì)。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的。比如，要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，不要擺弄筆、書(shū)之類(lèi)的。為使孩子養成專(zhuān)心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話(huà)、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的環(huán)境。
2、獨立思考。課堂上，我們多給他們自己解決問(wèn)題的機會(huì )，面對新知識，先讓他們自己去琢磨去思考，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結論。同樣，父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。
3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開(kāi)始，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、培養學(xué)生預習的習慣。自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習的真正主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題，主要靠這去解決。而預習可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而且習慣課前預習的學(xué)生，總能在學(xué)習中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習中感受到快樂(lè )。
6、培養學(xué)生及時(shí)復習的習慣。復習的目的，當然是和遺忘做斗爭。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng )制的“遺忘速度曲線(xiàn)”表明遺忘是有規律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣。但是“復習”不等于簡(jiǎn)單重復，并不是剛剛學(xué)過(guò)的課文，要你復習，你就反復朗讀；剛剛學(xué)過(guò)的單詞，要你復習，你就反復地抄寫(xiě)。復習是一個(gè)融會(huì )貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結的過(guò)程，使得所學(xué)的知識系統化、規律化、結構化。
對于培養好習慣可以做到以下幾點(diǎn)：
1、要堅持。
2、要從細微處著(zhù)手。
3、要有強制性訓練。以上是我就學(xué)生們的表現，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我十分感謝大家，教育是一個(gè)細致長(cháng)久的工作，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)如果有什么意見(jiàn)或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。
學(xué)會(huì )愛(ài)孩子，愛(ài)有許多誤區，愛(ài)得不得法，就害了孩子；愛(ài)得不明白，就步入了誤區：
一、是伺候孩子還是使用孩子？
糊涂的父母情愿做孩子的保姆：穿衣、疊被等事事包辦，久而久之，孩子全然不把父母的辛苦放在眼里，反而認為父母為自己服務(wù)是理所應當的。智慧的父母會(huì )巧妙使用孩子，給孩子委以重任，凡是孩子力所能及的事，會(huì )鼓勵孩子自己干，這樣既培養了孩子的自理能力，又教會(huì )了孩子理解和體貼父母。終究有一天，孩子會(huì )離開(kāi)我們的視野，將來(lái)上中學(xué)了，住校了，習慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的孩子又怎么會(huì )適應呢，與其那樣，為何不趁著(zhù)孩子在我們身邊的日子，培養他得自理能力呢？
二、是指責孩子還是鼓勵孩子？
苛刻的父母容不得孩子犯錯誤，面對犯錯的孩子非打即罵，由此孩子學(xué)會(huì )了逃避，學(xué)會(huì )了推卸責任。理智的父母明白：孩子都是在不斷地犯錯——知錯——認錯——改錯的過(guò)程中成長(cháng)和進(jìn)步的。當孩子糾結于對與錯之間時(shí)，他最需要的就是溫暖的鼓勵，當孩子掙扎于錯誤的漩渦時(shí)，他最需要的就是你伸出溫暖的雙手。指責只會(huì )讓孩子自我感覺(jué)越來(lái)越糟糕，而鼓勵則會(huì )讓孩子越來(lái)越自信。如此一來(lái)，在孩子犯錯時(shí)，你還對孩子頤指氣使嗎？你還吝嗇你溫暖的鼓勵嗎？
三、是放縱孩子還是管教孩子？
愚蠢的父母認為：愛(ài)孩子就是對孩子百依百順，給孩子世界上最好的，這樣長(cháng)此以往，孩子就會(huì )變得目中無(wú)人，無(wú)法無(wú)天。孩子在家時(shí)，親人可以擔待他，可一旦走出家門(mén)，他得這種蠻橫霸道就會(huì )處處碰壁，不利于孩子的。聰明的家長(cháng)認為：孩子是需要的不是百依百順的溺愛(ài)，而是充滿(mǎn)智慧的大愛(ài)。同時(shí)也清醒地懂得：規矩是需要學(xué)習的`，孩子是需要管理的。
那么，如何管理孩子呢，就學(xué)校教育給家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
第一、抓作業(yè)。
要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率！現在生活節奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(cháng)。尤其是家庭書(shū)面作業(yè)，要求家長(cháng)檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種能力，更是一種態(tài)度，有時(shí)候，態(tài)度比能力更重要！隨著(zhù)孩子年級的升高，可能你對檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩子的書(shū)寫(xiě)是否整潔規范，咱家長(cháng)總能辨別出來(lái)吧，只要你真正關(guān)心孩子的學(xué)習，孩子就會(huì )真切體會(huì )到，久而久之，你的這種態(tài)度就會(huì )轉化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。
第二、抓態(tài)度。
有句話(huà)說(shuō)得好：態(tài)度決定高度。家長(cháng)的態(tài)度決定著(zhù)孩子所能達到的高度，孩子的態(tài)度決定著(zhù)成績(jì)所能達到的高度。從一個(gè)人的外在表現就能看出其內在態(tài)度。孩子在校表現怎樣，態(tài)度是否端正，詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁(yè)不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認真、詳細、有條有理，作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)正確、規范、整潔，則說(shuō)明孩子學(xué)習態(tài)度端正，反之，如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒(méi)有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現了雜草，是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以，請各位家長(cháng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，早發(fā)現，早解決。
第三、抓方法。
我經(jīng)常給孩子們說(shuō)這樣一句話(huà)：會(huì )學(xué)習的同學(xué)能事半功倍，不會(huì )學(xué)習的同學(xué)則事倍功半。會(huì )學(xué)習與不會(huì )，學(xué)習方法很重要，會(huì )輔導孩子不會(huì )，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養成為一個(gè)德才兼備的人才呢？
首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(cháng)都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見(jiàn)一兩次面，孩子在全托部的家長(cháng)就更別提了，兩星期才見(jiàn)孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺(jué)有些疏遠孩子，孩子也難免有些孤獨感，所以建議大家在每個(gè)星期內努力做到“五個(gè)一”：給孩子一個(gè)擁抱、說(shuō)孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。
然后、學(xué)習方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話(huà)，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)幫忙計時(shí)：根據作業(yè)量限定時(shí)間，如果孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè)，給予一定獎勵，這樣既激發(fā)了孩子的興趣，又幫孩子養成了做事全神貫注的好習慣；建立糾錯本，把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯題整理到糾錯本上，反復地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會(huì )起到立竿見(jiàn)影的效果。
最后，我想說(shuō)，培養一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(cháng)久的工作，教學(xué)是個(gè)良心活，孩子來(lái)到學(xué)校，我們會(huì )竭盡所能給他們創(chuàng )造一個(gè)適合孩子成長(cháng)進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請各位家長(cháng)對孩子的輔導要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會(huì )擁有美好的明天！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 7
各位家長(cháng)：
你們好！
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，我從三年級上學(xué)期時(shí)接的我們班，轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的半。本次家長(cháng)，目的就是為了相互交流下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸侵碌�，那就是：“切為了孩子，為了孩子的切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )定能夠達到預期的效果！
孩子進(jìn)入五年級，切切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年般可分為三個(gè)階段：、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段�，F在孩子正處在高段的波動(dòng)期，要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
一、學(xué)習方面
知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書(shū)本上的死知識考得很少。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，在學(xué)好課本知識的同時(shí)還要拓展孩子的思維，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。從不同角度去考慮問(wèn)題。有些家長(cháng)直有種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主課學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。
進(jìn)入高年級以后學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)靈活性增強了，如收集資料等。學(xué)生自己也要主動(dòng)做些作業(yè)，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累點(diǎn)。
現在的情況看來(lái)，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對于成績(jì)差些的孩子，需要家長(cháng)盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來(lái)的差異應經(jīng)影響著(zhù)他們的學(xué)習效果，如有的孩子聽(tīng)課不夠專(zhuān)心，許多孩子的家庭作業(yè)因為無(wú)人監管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，錯題比較多。長(cháng)此以往，孩子的學(xué)習已經(jīng)在不知不覺(jué)中退下來(lái)了，希望引起重視。
二、心理方面
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長(cháng)要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。
三、思想意識
思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的`事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱，不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡(jiǎn)單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。
四、社交指導
孩子進(jìn)入高年級以后對朋友更重視了，有時(shí)好朋友的話(huà)在孩子的心里份量更重，他們有時(shí)不分是非、無(wú)原則地迎合朋友，樂(lè )于加入個(gè)小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有個(gè)最具影響力的核心人物“領(lǐng)導”個(gè)小團體，這個(gè)階段家長(cháng)應對孩子的交友引導，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)并了解孩子的交友情況，并接納并歡迎孩子的朋友們來(lái)家中互相往來(lái)，盡量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長(cháng)規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會(huì )化的第步，也影響到以后的“情商”，朋友的影響力會(huì )越來(lái)越大直至青春期過(guò)去、漸漸成熟，所以家長(cháng)定要并指導孩子學(xué)會(huì )怎么與同學(xué)交朋友，怎么在個(gè)團體中去交往、適應，成為個(gè)有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長(cháng)和學(xué)習的穩定都是很重要的。
在班主任工作方面我會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我將帶領(lǐng)孩子們起學(xué)習、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，盡可能讓孩子的學(xué)習既有興趣有樂(lè )趣，又能踏踏實(shí)實(shí)、認認真真地收獲知識和促進(jìn)能力。
希望在座的家長(cháng)與老師起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想，希望家長(cháng)做到：
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們在起，經(jīng)常與
孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）
4、多讀健康有益的課外書(shū)。（健康的閱讀是成長(cháng)的重要環(huán)。）適當看些新聞（電視、報紙）
5、正確看待孩子的學(xué)習成績(jì)。（不要認為分數就是切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子起研究問(wèn)題所在。）家長(cháng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認為要，因為大部分同學(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒(méi)有認真計算，而是隨意編結果。那么我們家長(cháng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì )，要求孩子到校問(wèn)老師。
各位家長(cháng)，要教育好孩子，就定要每天抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，愛(ài)孩子，就應付出你的時(shí)間，而不要找忙的借口，不要說(shuō)我可以為自己的孩子付出生命，可是我抽不出時(shí)間。讓我們共同勉勵做稱(chēng)職的家長(cháng)和稱(chēng)職的老師。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我的電話(huà)是xx，歡迎致電。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！首先，請允許我代表學(xué)校和五三班全體任課教師，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
�。ㄒ唬�、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小朋友們在漸漸地長(cháng)大，我從三年級時(shí)接的我們班，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的同學(xué)了。俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是勝利的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了相互交流一下同學(xué)在校和在家的情況，以便老師能夠和時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自身的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了小朋友，為了小朋友的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的勝利！
�。ǘ�、匯報上學(xué)年班級各項情況：
各位家長(cháng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五三班原有同學(xué)50名，本學(xué)期，我班又轉來(lái)3位同學(xué)，轉走一位同學(xué)，現有同學(xué)為52人，五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、協(xié)助下，全體課任老師一起努力，小朋友們逐漸生長(cháng)；目前的五三班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年，我們班各方面表示較令人滿(mǎn)意。
我一直認為習慣不好，學(xué)習不可能有久遠的發(fā)展，所以上學(xué)年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強同學(xué)的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養成良好的習慣。
功夫不負有心人，一年來(lái)，我班多次獲得榮譽(yù)：獲校級拔河競賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩競賽團體總分第一名；校級計算競賽年級第一名；校級盆花競賽一等獎；校級作文競賽年級第一名；校級古詩(shī)詞誦讀繪畫(huà)活動(dòng)年級第一名；校級班級文化優(yōu)秀獎；板報評比優(yōu)秀獎；校級消防安全活動(dòng)優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎；在三校合辦運動(dòng)會(huì )中評為體育道德風(fēng)尚獎；還被評為校級規范班，并連續兩年評為區級先進(jìn)班集體。
因為有了良好的班容班貌，同學(xué)的素養有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。他們喜好廣泛、才氣橫溢，我們班既有在世界華人小同學(xué)作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小同學(xué)分類(lèi)作文中發(fā)表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽(yáng)同學(xué)；有“小博士”之稱(chēng)的郭晨星，有參與省級數奧競賽的李佳琪，有書(shū)法過(guò)硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué)，更有口才出眾的楊楠同學(xué)；有在詩(shī)歌朗誦競賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué)，又被市體校教練看中的王亞寧同學(xué)，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠競賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎的陳建坤同學(xué)；有在班級擔當過(guò)活動(dòng)主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學(xué)，還有校級小主持人何松璨同學(xué)……他們的成果太多太多了，在這里因為時(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有方法一一向各位家長(cháng)匯報！
前不久來(lái)聽(tīng)綜合實(shí)踐課的教研室主任夸我們班的同學(xué)是他走了那么多學(xué)校所見(jiàn)過(guò)的素質(zhì)最高的一班同學(xué)，這讓我感到很自豪，終究我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是小朋友們老實(shí)善良，品質(zhì)優(yōu)秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現。小朋友們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了，以前得不得的到流動(dòng)紅旗，小朋友們并不很在意，可現在為了能得到紅旗，他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理，能活潑、健康的生長(cháng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(cháng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數是全校最多的，這說(shuō)明我們的小朋友長(cháng)大了，懂事了，再也不是我剛接班是時(shí)的那些自由散漫，不受約束的同學(xué)了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長(cháng)，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的小朋友有了今天的進(jìn)步。謝謝大家！
�。ㄈ�、本學(xué)年工作重點(diǎn)
1、狠抓常規，形成自覺(jué)。
同學(xué)要在五三班這個(gè)集體里學(xué)習、生活、生長(cháng)。就要讓同學(xué)愛(ài)自身的班級，要讓同學(xué)愛(ài)自身的班級，就要在學(xué)校的各項活動(dòng)評比中顯示自身的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級常規，通過(guò)多層次的管理，同學(xué)的那種團結向上的'精神被激發(fā)了出來(lái)，連續獲得流動(dòng)紅旗，同學(xué)們都為此興奮。當一個(gè)集體有了一種精神——就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級榮譽(yù)的精神，影響著(zhù)全體同學(xué)們時(shí)，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺(jué)的行為了。目前，全體同學(xué)爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級里學(xué)習而自豪。
2、多維約束，激發(fā)責任。
我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要教育和指導同學(xué)學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小同學(xué)做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不論"的目的。同時(shí)也是為了培養同學(xué)的責任心，沒(méi)有責任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理方法，形成責任分攤制度，并全面實(shí)施。真正達到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
制定責任分工時(shí)，我相信同學(xué)，放手讓同學(xué)自身選擇能為班級作什么，讓同學(xué)在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學(xué)期為最富責任心的同學(xué)發(fā)獎，這樣能激起同學(xué)拼搏的耐久性，培養了同學(xué)的做事的恒心，更能激發(fā)同學(xué)的責任心。
3、提優(yōu)補差，人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì )有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習興趣，使他們有信心繼續努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對應的優(yōu)生協(xié)助差生形式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
另外，現今社會(huì )越來(lái)越重視能力，成果好已不是衡量人才的唯一規范，因此我很注重小朋友能力的培養，本學(xué)期我會(huì )多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)明性的開(kāi)展班會(huì )，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
�。ㄋ模�、給家長(cháng)的建議
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對小朋友的關(guān)愛(ài)可能還不夠充沛，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對小朋友關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注小朋友的全面生長(cháng)，給予小朋友的具體指導太少。
我們經(jīng)常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(cháng)都把教育小朋友的希望全部寄托在教師的身上，認為小朋友只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自身的。但我不完全贊同這個(gè)看法，固然，一個(gè)人的生長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，家長(cháng)也是小朋友最早的老師，家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小朋友的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀小朋友和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢抵觸和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的小朋友，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
大家知道，小學(xué)階段是小朋友養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。正確的育人觀(guān)應是先成人后成材，面對小朋友的日益生長(cháng)，我們都要特別關(guān)注小朋友的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(cháng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會(huì )，家長(cháng)都特別注意小朋友學(xué)習成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習成果呢？我們應了解兒童的的學(xué)習不只是一種智力活動(dòng)，而且，還隨同著(zhù)非智力的活動(dòng)。諸如，認真與否、刻苦與否、時(shí)間布置、學(xué)習方法等，對學(xué)習的效率都有極大的影響。
學(xué)習習慣包括許多方面的內容，家長(cháng)應著(zhù)重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養：
第一、要教育小朋友學(xué)會(huì )合理布置時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對小朋友來(lái)說(shuō)是比較籠統的。家長(cháng)若不加指導，小朋友自身是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強，小朋友們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多小朋友甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間布置抓起，比方要小朋友早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應該給小朋友規定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為小朋友接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些小朋友不愿下功夫自身做作業(yè)，要么在校剽竊他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能協(xié)助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的小朋友即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓小朋友從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要協(xié)助小朋友掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多同學(xué)學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導小朋友學(xué)習方法有很多，比方學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)商教師指導小朋友扎實(shí)完成這四步。
第四、要協(xié)助小朋友克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增加，有些小朋友已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自身檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不顧惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，協(xié)助小朋友克服，讓小朋友養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
我想簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)同學(xué)認字，閱讀，寫(xiě)作，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養同學(xué)的心靈，培養小朋友們豐富的情感，健全的人格。因為語(yǔ)文課本和課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì )給同學(xué)很大的啟發(fā)。同學(xué)們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(cháng)們可以看我們班級的圖書(shū)角，書(shū)是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì )利用一切機會(huì )引導小朋友讀書(shū)。在這里，我也想對家長(cháng)提出一個(gè)建議，那就是給小朋友發(fā)明一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房，經(jīng)常給小朋友購買(mǎi)一些書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(cháng)可以和小朋友一起來(lái)讀書(shū)，給小朋友作出一個(gè)典范。正所謂“典范的力量是無(wú)窮的�！�
其他方面．提醒小朋友每天佩戴紅領(lǐng)巾，周一穿校服。
保證小朋友每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習的保證。
教育同學(xué)不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。
每四名同學(xué)一組，輪到值日時(shí)，一定要提醒小朋友提前二十分鐘到校，搞好衛生。
晚自習六點(diǎn)下，沒(méi)有特殊情況，準時(shí)放學(xué)。請家長(cháng)在放學(xué)前不要隨意進(jìn)校。
總之，和小朋友們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì )生氣、著(zhù)急。為了爭取不讓每一個(gè)小朋友掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長(cháng)的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話(huà)聯(lián)系。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但小朋友的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的一起努力下，我們的小朋友一定會(huì )茁壯生長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 9
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的48名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就這半個(gè)學(xué)期來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：
一、匯報班級工作。
我們班共有48名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┍�?yè)P：（見(jiàn)PPT）
�。�1）學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)：
�。�2）聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)：
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：
�。�4）嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)：
�。�5）勞動(dòng)積極的同學(xué)：
�。�6）進(jìn)步很大的同學(xué)：
�。�7）有責任心的同學(xué)：
�。�8）有很大潛力的同學(xué)：
�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。
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1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。
二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天5：20放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的.家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。
6、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在8：00前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；
7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 10
各位家長(cháng)：
大家好！
我是這個(gè)班的班主任，我叫xx，大家應該對我有些熟悉了，今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來(lái)參加本次舉辦的家長(cháng)會(huì )，感謝大家對我工作的支持。
今天在會(huì )上，我就想跟大家強調兩件事：第一件事，你們的孩子都進(jìn)入初三了，學(xué)習時(shí)間是很緊迫的，當然學(xué)習壓力也在不斷的增大，所以學(xué)生在這初三一年里，會(huì )有很多不好的情緒產(chǎn)生。我也是學(xué)生過(guò)來(lái)的，所以在這就希望家長(cháng)不要過(guò)于給孩子壓力了，他們在學(xué)校我會(huì )監督的，回家之后請家長(cháng)不要逼孩子太緊，可以適當的放松，并關(guān)注孩子的心理狀況，不要讓他們早入歧途。你
們是孩子的父母，在初三這段辛苦的歲月，你們對孩子的關(guān)心和鼓勵對他們很重要。他們努力學(xué)習的目的不僅是要完成自己定下的目標，還是因為你們對他們的期待，所以還望家長(cháng)配合我工作，我們一起去重視他們當前的心理建設，不要讓他們在這樣青春肆意的年紀里產(chǎn)生不良的心理。第二件事，學(xué)生的飲食還請家長(cháng)們多多關(guān)心。在學(xué)校的飲食，家長(cháng)不要擔心，我們會(huì )努力把學(xué)生的營(yíng)養跟上來(lái)，我所擔心的是有些學(xué)生是不住宿的`，而家長(cháng)工作繁忙，學(xué)生回家可能飲食不會(huì )很注意。今天來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，也是因為前段時(shí)間班上有學(xué)生營(yíng)養不良，飲食不均衡，導致身體狀況不好，造成暈眩，這是很?chē)乐氐慕】祮?wèn)題的。細細詢(xún)問(wèn)醫生后，才知道是孩子的營(yíng)養攝入不夠，造成身體負荷過(guò)重無(wú)法支撐學(xué)習。發(fā)生了這樣的事情，我更加注重他們初三班級平時(shí)的飲食了。因此也希望各位家長(cháng)注意，他們現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，營(yíng)養是一定要跟上的，不然是堅持不了這初三一年的。請家長(cháng)們在孩子回家后多在他們的飲食上下功夫，保障他們的營(yíng)養。
還有不到一年的時(shí)光，孩子們就要畢業(yè)了，為了考上重點(diǎn)高中，他們努力了這么久，大家都很努力的在前進(jìn)，也希望各位家長(cháng)在以后的日子里能夠配合學(xué)校和我的工作，一起為學(xué)生們考上高中保駕護航。我相信經(jīng)過(guò)這初三的努力，他們一定能有收獲。在此我感謝各位家長(cháng)培養了這群可愛(ài)聰明的孩子，教他們是我的榮幸，那么就一起努力送孩子升上更高的學(xué)府。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 11
各位家長(cháng)：
大家好！首先感謝各位家長(cháng)對我們五年三班工作的大力支持，能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(cháng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
一、介紹五年級的重要性：
首先，作為家長(cháng)，我們應該清醒認識這段時(shí)間學(xué)習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了四年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑。下一個(gè)學(xué)年就是六年級了，是最后收獲的季節。這一個(gè)句號是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著(zhù)他這幾年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著(zhù)遺憾走出小學(xué)校門(mén)。那么五年級就是重大轉折。
第二、這段時(shí)間學(xué)習關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性，以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子成績(jì)進(jìn)步，我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度；有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切�？梢�(jiàn)這對他的學(xué)習影響是十分大的；
第三、這段時(shí)間學(xué)習是你孩子走入好初中關(guān)鍵，也可謂是展現給老師們的第二張臉。
第四、有一部分家長(cháng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習就是必經(jīng)的一道坎；
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些五年級學(xué)習的重要性，其實(shí)對不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習成績(jì)的意義會(huì )不同。一句話(huà)，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應該重視孩子的這一段學(xué)習，把他當作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
二、了解孩子的狀況。
我們知道您在孩子成長(cháng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？有空時(shí)間有沒(méi)有常檢查一下孩子的作業(yè)，指導下孩子的作業(yè)，或者監督孩子認真完成好作業(yè)呢。幫助孩子養成良好的習慣非常重要。
當孩子考試考不好，或遇到學(xué)習生活中的問(wèn)題時(shí)。每一個(gè)家長(cháng)都應該和孩子一起反思。找出原因給予幫助。
三、家長(cháng)如何配合老師對孩子進(jìn)行教育：
那么，作為家長(cháng)在這段時(shí)間里我們應該做一些什么呢？
1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。這一段時(shí)間，由于學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲。同時(shí)對他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P、鼓勵。使他們苦中有樂(lè )、苦中有希望。
2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養。這些方面。要知道，現在一感冒就會(huì )落下課。由于時(shí)間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。我們班玩電腦的就有個(gè)別學(xué)生不會(huì )節制。
3、加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白�，F在有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，平時(shí)懶散的學(xué)生，再加上父母不去督導，他的作業(yè)質(zhì)量就特別的差�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。要不怎么會(huì )有人說(shuō)：5+2=0呢！
4、加強安全意識。
5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習。
A平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。
B平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。
C多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增；贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。
D多談心，知道孩子在想什么，多理解他。
6、加強對孩子良好學(xué)習品質(zhì)的培養。對待自己孩子的學(xué)習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求�，F在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。
還有學(xué)習的態(tài)度，也是十分重要的'。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。
7、加強家長(cháng)與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(cháng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科老師談?wù)�。不要�?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jì)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習階段。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(cháng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，快樂(lè )地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)時(shí)光吧！謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿五年級 12
各位家長(cháng)：
大家好！
大家好，我是五(2)班的班主任和語(yǔ)文老師xxx。我相信大家都知道，“一勤天下無(wú)難事”，只要我們付出努力，就一定會(huì )有收獲。因此，我希望各位家長(cháng)能夠關(guān)注孩子的語(yǔ)文研究情況，并相信孩子能夠學(xué)好語(yǔ)文。同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能夠以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子研究語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生。
一、家庭教育方面。
作為每一位家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠成為龍鳳之才。同樣，作為老師，我們也希望教出來(lái)的學(xué)生有前途、有作為。因此，我認為家庭教育非常重要，家庭的一切希望都寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。因此，我希望家長(cháng)們能夠關(guān)注孩子的養成教育，使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能夠有扎實(shí)的基礎。
二、班級研究方面。
在過(guò)去的30年教學(xué)生涯中，我的教學(xué)成績(jì)和各項工作都名列前茅。然而，就目前這個(gè)班級來(lái)講，我發(fā)現班級學(xué)生基礎不是很好，應變能力較差，學(xué)生研究積極性也不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jì)，前提條件是要得到家長(cháng)們的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)不是很高，尤其是最近我發(fā)現有部分學(xué)生研究態(tài)度不端正，這種現象不容樂(lè )觀(guān)。因此，今天我約各位家長(cháng)來(lái)召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力。我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
1、我要向大家匯報上學(xué)期期末考試的成績(jì)。我在中午1:00~1:30加強輔導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，使他們的字體有了很大的改進(jìn)，但是xxx的字體略有提高。我平時(shí)也會(huì )加強輔導他們完成作業(yè)。在課堂上，我更多地關(guān)心單親家庭和留守兒童，還會(huì )多問(wèn)一些后進(jìn)生的問(wèn)題。有時(shí)晚上我也會(huì )研究后進(jìn)生的情況。尤其是在這個(gè)新環(huán)境中，我深感肩上的責任更重。我們農村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著(zhù)本質(zhì)區別，城市的小學(xué)教育靠家長(cháng)和老師，而農村的小學(xué)教育更靠老師和家長(cháng)。因此，我努力工作，語(yǔ)文總評成績(jì)達到了74.6分，居六個(gè)鄉鎮中游偏下。各個(gè)鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學(xué)生語(yǔ)文沒(méi)有及格，請這3位學(xué)生在這學(xué)期加油！老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。
2、教師在出題方面有更多比較“活”的題，這對學(xué)生提出了更高的要求。學(xué)生必須扎實(shí)掌握基礎知識，同時(shí)還要拓展思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。研究方面的改變還表現在內容增加了，難度加強了。如果基礎不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了。因此，解決問(wèn)題必須有扎實(shí)的理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要。這就需要家長(cháng)辛苦輔導孩子進(jìn)入高年級，順利過(guò)渡到中學(xué)。他們把研究當做是一件愉快的事情。研究有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子研究成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。除了孩子的主觀(guān)原因以外，我們家長(cháng)還需要多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導他們的研究，讓他們的成績(jì)上升。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的'愿望，也是家長(cháng)們的愿望。在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞。孩子由于不肯研究，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子研究已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水。這樣反而使孩子對研究產(chǎn)生反感情緒。面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把研究搞上去。這正如“愛(ài)而不溺，言而有度”。
2、教育孩子遵守紀律。家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律。常言道，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證。學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦研究，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育。有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起研究、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。創(chuàng )造良好的育人環(huán)境是教育孩子的關(guān)鍵。我們應該盡量抽出時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。
正確對待每一次的作業(yè)也很重要。不要認為“寫(xiě)”才叫作業(yè)，練多讀書(shū)，大量閱讀課外書(shū)也是很好的作業(yè)。我們應該幫助孩子去理解作業(yè)，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng)。
我們應該正確看待孩子的分數。要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。
教育孩子是一項長(cháng)期工程，只有當孩子步入社會(huì )，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。作為教師，我們愿意從一點(diǎn)一滴做起，為孩子們的未來(lái)貢獻自己的力量。
作為五(6)班的班主任，我代表全體任課教師歡迎各位家長(cháng)和朋友的到來(lái)。我們希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通，更好地了解學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)也能夠更好的教育自己的子女。我們相信，這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
本班共有50名學(xué)生，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，但部分學(xué)生的基礎不夠理想。在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生最難的是閱讀和寫(xiě)作。因此，我們要求家長(cháng)多加管教，讓孩子多讀書(shū)，閱讀豐富自己內心世界的書(shū)籍，并與孩子多進(jìn)行交流。這不僅有助于孩子的寫(xiě)作，也是一種間接的幫助。同時(shí)，我希望家長(cháng)與我一起共同教育學(xué)生，讓他們健康成長(cháng)。
作為班主任，我的工作思想是以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不虛求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。我會(huì )多方面鍛煉學(xué)生，讓他們在身心上都得到提高，養成基本的獨立自理能力。在研究方面，我不以成績(jì)論英雄，只要孩子一天比一天進(jìn)步就足矣。
家庭教育同樣重要，家長(cháng)不能認為孩子上了學(xué)，教育問(wèn)題全部由教師去管。教授們說(shuō)得好，“00后孩子的父母在事業(yè)上可以做到100分，但在教育子女上及格的寥寥無(wú)幾�！币虼�，我想向各位家長(cháng)提出建議：
一、注意培養孩子良好的品行慣；
二、多與孩子交流，了解他們的研究情況和表現，共同制訂研究目標；三、創(chuàng )造良好的研究環(huán)境；四、與教師進(jìn)行交流，共同關(guān)注學(xué)生的研究情況。
家長(cháng)了解孩子的研究情況往往不如教師了解得多。有些學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。因此，為了促進(jìn)家庭和學(xué)校雙方面對孩子的教育，家長(cháng)需要更多地與教師進(jìn)行交流溝通。
不要過(guò)分嬌慣孩子。許多家長(cháng)怕孩子吃苦，過(guò)于寵愛(ài)孩子。然而，這樣的孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)在競爭激烈的現代社會(huì )中難以立足。此外，孩子手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲等。因此，家長(cháng)需要控制孩子的零用錢(qián)。
最后，歡迎家長(cháng)多多來(lái)校交流情況，帶來(lái)寶貴的意見(jiàn)和建議。我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的。愿我們相互合作，培養勤奮研究、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
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