[精品]設計方案3篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的設計方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1。 學(xué)習課文，了解課文內容，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活的興趣。

　　2。 學(xué)會(huì )寫(xiě)字7個(gè)，會(huì )讀10個(gè)字。并能用生字組詞。

　　3。 練習有感情的朗讀課文。

　　第一課時(shí)

　　一，音樂(lè )激趣，談話(huà)導入。

　　1。 課前讓學(xué)生唱歌。

　　2。 談話(huà)：同學(xué)們，有一個(gè)活潑充滿(mǎn)好奇的孩子，他把自己的影子描繪得可有趣了。讓我們一起走到他的影子世界去看一看吧。

　　二，板書(shū)課題，啟迪思考。

　　1， 教師板書(shū)：影子。 誰(shuí)認識這個(gè)詞語(yǔ)？ （影子） 有誰(shuí)注意過(guò)自己的影子是什么樣的？

　　2， 讓學(xué)生自由回答。

　　三， 初讀課文，整體感知。

　　1， 聽(tīng)錄音范讀。

　　2， 學(xué)生自讀，標出生字新詞。

　　3， 指名試讀課文，引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確評價(jià)他人。

　　四， 學(xué)習生字新詞。

　　1， 出示小黑板的生字詞：（ 影子。 揮揮手。 蹦蹦跳跳。 嘿。 主人。 小矮人。 竟然。 有趣。 捉迷藏。 ）

　　2， 發(fā)揮班內小老師的優(yōu)勢，教認生字。

　　五， 分析字形，自習生字。

　　1，讀一讀字音。

　　2， 說(shuō)一說(shuō)記法：從結構，加偏旁。部首相加等方面幫助識記。

　　3， 讓小部分學(xué)生到臺上來(lái)表演： （揮揮手。 嘿。 捉迷藏等動(dòng)作）

　　六， 閱讀，感悟課文，引導想象。

　　1， 輕聲讀課文，邊讀邊想： 我的影子有哪些變化呢？找出來(lái)再讀一讀，想一想。

　　2， 小組交流自由朗讀的收獲。

　　3， 選擇自己喜歡的讀課文的方式，把課文中最感興趣的句子找出來(lái)，讀一讀。

　　4， 教師帶學(xué)生到操場(chǎng)上，在太陽(yáng)底下做各種手的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)手的影子的變化。

　　5， 師： 說(shuō)說(shuō)你們手的影子的變化。

　　生： 我晃晃手，影子也晃晃手。我的小手變成小兔，影子也跟著(zhù)變成小兔。我做什么，他就做什么。

　　生; 影子一會(huì )兒跑到我的前面，一會(huì )兒跑到我的`后面，一會(huì )兒跑到我的左面去了，它好像在跟我捉迷藏。

　　生：接著(zhù)笑著(zhù)說(shuō)： 影子就像自己的小尾巴，你走到哪兒它就跟到哪兒。

　　師：是啊，影子就像調皮的小孩子，變來(lái)變去，真神奇！還有在什么情況下，我們要用到一會(huì )兒一會(huì )兒一會(huì )兒呢？

　　6， 有感情的朗讀課文，想象影子變化給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　7， 討論： 一路上，影子總跟著(zhù)我，可是它為什么會(huì )變來(lái)變去呢？

　　七， 總結課文：

　　同學(xué)們，我們只要細心觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現大自然是一個(gè)神奇，美麗的世界！你會(huì )從中發(fā)現許許多多的秘密呢！

設計方案 篇2

　　目標在規定范圍內

　　首先目標的訂立必須符合社工所在機構的服務(wù)范圍之內。比如社工所在的機構服務(wù)于青少年，那么跟老年人有關(guān)的事務(wù)就不能承接，亦或者進(jìn)行轉介。

　　此外，社工規定的目標也必須符合自身的能力，不可以設定超出自身能力的目標。

　　目標具有合理性

　　目標的設定也需要是合理有效的，它的設定必須符合服務(wù)對象所在的環(huán)境，不可以超出服務(wù)對象所能承受的環(huán)境之外。

　　目標一致協(xié)商

　　社工設定的目標切不可獨斷專(zhuān)行，必須與服務(wù)對象一直協(xié)商，這樣才有利于目標的實(shí)現，也有利于目標的合理性

　　設定直接目標

　　所謂的直接目標就是服務(wù)對象比較急需要實(shí)現的目標，比如服務(wù)對象求助社工希望能夠再就業(yè)，那么最直接的目標就是幫助其就業(yè)

　　設定終極目標

　　終極目標，也就是最高級的目標，實(shí)現案主的自我實(shí)現，比如上一步講到的找工作問(wèn)題，這個(gè)終極目標就是讓服務(wù)對象能夠在找到工作后進(jìn)行自我實(shí)現。

　　書(shū)寫(xiě)計劃書(shū)與簽訂協(xié)議

　　計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)

　　計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)對于目標的實(shí)現是至關(guān)重要的'，社工根據與服務(wù)對象的免談了解服務(wù)對象的資料，從而書(shū)寫(xiě)計劃書(shū)，能夠更好的為服務(wù)對象服務(wù)。同時(shí)，有了計劃書(shū)也有利于在服務(wù)開(kāi)展的過(guò)程中不偏離目標

　　協(xié)議的簽訂

　　協(xié)議的簽訂是為了能夠保障雙方的合法權益，能夠讓服務(wù)的開(kāi)展合理有效。社工在服務(wù)的過(guò)程中，一定要簽訂協(xié)議，這樣有利于工作和后期存檔。

設計方案 篇3

　　一．接待工作事項與要求

　　1.分類(lèi)和區別參加校慶活動(dòng)的來(lái)賓和校友，引導到相應的`簽到席，動(dòng)員簽名。

　　2.接受來(lái)賓贈送的禮品、禮金，登記、開(kāi)票。

　　3.收集、記錄貴賓的中餐用餐信息。

　　4.分發(fā)校慶資料和禮品、餐券等。

　　5.引導來(lái)賓到各休息室，泡茶。

　　6.引導來(lái)賓到主席臺和相應座位就坐。

　　7.對提前到達的貴賓安排7日晚餐和住宿。

　　要求各工作人員按時(shí)到位，做到笑臉相迎、主動(dòng)問(wèn)候（詢(xún)）,服裝相對統一。

　　二．人員分工與時(shí)間要求

　　1.大門(mén)口：

　　迎賓學(xué)生8名（工作時(shí)間上午8:00－10:10，10:40－11:10）

　　引導員（引導步行進(jìn)校的來(lái)賓），學(xué)生4名（工作時(shí)間8:00－10:10） 負責人：何靜

　　2.小車(chē)下車(chē)（第一食堂前空地）位置：

　　接待員（區分來(lái)賓），教師6名：沈晶 徐莉亞 樓正壽 黃望列 何靜 王雪香等

　　引導員學(xué)生6名。負責人：何靜

　　3.簽到處：分為3個(gè)簽到席

　　貴賓簽到處：紀蘇梅、陳冰寒

　　校友簽到處：蔣巧玲、胡凌 趙菁 付麗麗

　　離退休教師簽到處：王耀輝

　　負責人：周曼堅

　　4.資料發(fā)放處：邵玲 岳佳 皮維 盛倩 肖蜜 沈春佳 禮品發(fā)放：金霞 呂林枝

　　負責人：陳怡宏

　　5.單位及個(gè)人捐贈登記處：接收、開(kāi)票人員3名：徐玉芳 饒建敏 鮑峰英. 王奇睿

　　陳沔 周曉君 負責人：陳秀蓮

　�。ㄒ陨瞎ぷ鲿r(shí)間上午8:00－10:00，每組留一人到10:30）

　　6.休息室： 到休息室引導員，學(xué)生18名。 各休息室服務(wù)員兼慶祝大會(huì )座位引導員，學(xué)生12名。

　　教師：鄭玲芬 張玉萍 潘麗華（時(shí)間8:00－10:00） 負責人：鄭玲芬

　　7.8日來(lái)賓用中餐：用餐人數統計、車(chē)輛接送安排：周曼堅；接送司機：施獻華等；

　　賓館迎賓學(xué)生4名、引導就餐教師：何靜 陳秀蓮 沈晶 陳怡宏等。（上午11:00－11:40） 負責人：陳怡宏

　　8.7日下午提前到達的貴賓接待：望江飯店接待登記：沈晶 徐莉亞 晚餐安排人員：陳怡宏（工作時(shí)間下午1:30－22:00）

　　三．需要配合的其他工作

　　1.簽到處準備

　　簽到用雙人桌8張，發(fā)放資料（禮品）桌5張，開(kāi)票桌3張，椅子16張，凳子5張，帳篷16頂，臺布20米，領(lǐng)導簽字簿2本。

　　2.休息室準備

　　政府官員休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)旁教室1個(gè)，接待省、市政府、部門(mén)領(lǐng)導，30座位，備好軟椅和茶幾（或小方桌、臺布），瓷杯、茶葉、開(kāi)水。盆景、歡迎標語(yǔ)、題詞簿。搞好環(huán)境衛生。

　　單位領(lǐng)導（曾經(jīng)工作過(guò)領(lǐng)導、記者）休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)旁教室2個(gè)，100座位，準備學(xué)生椅，學(xué)生桌、臺布，紙杯、茶葉、開(kāi)水。

　　校友休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)，200座位，學(xué)生椅，瓶裝礦泉水。

　　離退休教師休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)內乒乓室，60座位，學(xué)生椅，學(xué)生桌、紙杯、茶葉、開(kāi)水。

　　司機隨員休息室：地點(diǎn)：101階梯教室，紙杯、茶葉、大桶純凈水（電加熱）2臺。

　　3.物品準備：貴賓（官員、單位領(lǐng)導、重要校友）佩戴的鮮花，學(xué)生接待員服裝、歡迎緞帶，工作餐券等。

　　4.校園安全及車(chē)輛停放：校園安全、來(lái)賓及校友汽車(chē)有保衛科統一安排落實(shí)，負責人：姚錫勇。教職工汽車(chē)一律停在校門(mén)口馬路兩側。

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