你的孩子不是你的孩子讀后感
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的你的孩子不是你的孩子讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當我合上書(shū)時(shí)我不知道該怎樣形容我的感受，我的心口上像被壓上一塊沉重的石頭，堵得慌。平常我讀一本書(shū)可能會(huì )每天讀幾頁(yè)要花上一段時(shí)間才能讀完，但是這次是例外，一個(gè)又一個(gè)個(gè)故事讓我割舍不下，一個(gè)又一個(gè)的孩子讓我感到心疼，作者吳曉樂(lè )用她的親身經(jīng)歷揭開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)看起來(lái)很駭人但確是實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊的故事，這些孩子可能是我們的親戚，我們的鄰居，可能是你可能是我。
第一個(gè)學(xué)生是眼睛仔，他是作者最不想回憶的一個(gè)學(xué)生，也是讓我印象最深的一個(gè)學(xué)生，他家境殷實(shí)，在別人看來(lái)他住在別墅里，每個(gè)月有用不盡的零用錢(qián)，爸爸媽媽似乎也非常愛(ài)他，但事實(shí)卻不是這樣，他的父親在大陸工作不�；丶�，卻通過(guò)他的母親控制他的學(xué)習，因為父親的同事的孩子都上了好的大學(xué)，他的父親不想丟臉，而他的母親，一個(gè)家庭主婦，只能通過(guò)不斷壓迫自己的孩子才能引起丈夫的注意。眼鏡仔的標志物就是一副厚厚的大眼鏡，是個(gè)看起來(lái)有些懦弱的孩子，因為只要他不好好學(xué)就會(huì )挨打，這是他媽媽給予每個(gè)家庭教師的特權，在這種環(huán)境下眼鏡仔變得非常會(huì )觀(guān)察別人的眼色，以至于學(xué)習成績(jì)一直沒(méi)有起色，而他的成績(jì)讓他不斷挨打。到這為止我認為眼鏡仔的母親是個(gè)沒(méi)有“愛(ài)”的人，但是接下來(lái)的一件事卻讓我的想法發(fā)生了改變。有一天眼鏡仔的媽媽撿回了一窩小貓，她和眼鏡仔一起照顧他們，在這一刻他們才像一對真正的母子。然而這溫馨馬上就被打破了，因為眼睛仔的考試成績(jì)出來(lái)了，太差了，所以眼鏡仔的父親不回家了，眼鏡仔的母親把這些全部歸咎到了眼鏡仔的身上，一邊打他一邊抱著(zhù)他哭。故事到這里就結束了，因為作者辭職了，這么壓抑的環(huán)境讓作者無(wú)法再繼續教下去。我不知道眼鏡仔接下來(lái)會(huì )怎么樣，也許會(huì )一直這么惡性循環(huán)下去，直到眼鏡仔成績(jì)達到父親期望的那天。
還有一個(gè)讓我印象什么的孩子是陳小乖，他是一個(gè)非常聰明的孩子，和其他孩子不同的是別的孩子都是父母親自找家教，而他是自己找來(lái)的，并且不在家里輔導在星巴克輔導，在輔導期間他不斷炫耀著(zhù)自己的財富，努力營(yíng)造出自己生活在一個(gè)非常舒適的家庭中，但是直到一個(gè)自稱(chēng)是他母親的女人找來(lái)，我才發(fā)現，他的'家庭環(huán)境非常特殊，父母離婚并且都不想養育他，因為會(huì )影響重組的家庭，而他也對融入新家庭非常抵觸，最后他也離開(kāi)了，父母對他的態(tài)度讓他似乎也放棄了自己，成績(jì)一落千丈，也就不再請家教了。這么一個(gè)聰明的孩子就這么被毀掉了。要想讓孩子有好的成績(jì)，父母適度的關(guān)愛(ài)以及適宜學(xué)習的環(huán)境是非常重要的。只有這樣才能讓孩子最大限度的發(fā)揮出自己的潛能。
其中有個(gè)比較特殊的例子就是茉莉，茉莉的人生可以說(shuō)是由她的母親一手安排的，什么時(shí)候上學(xué)上什么學(xué)，什么時(shí)候結婚該嫁什么人，似乎都是規定好的，茉莉有著(zhù)很好的頭腦，當她考上大學(xué)后，她的導師非�？粗厮胱屗^續深造，但她的母親阻止了她，于是她嫁人了，生了孩子后她不想讓她的孩子重蹈覆轍，于是用不同的理念不同的方式來(lái)教育她的孩子，當然這條路非常辛苦，沒(méi)有一個(gè)人理解她，我們不知道故事最后茉莉能不能突破重重困難培養她的孩子，但我希望她能，彌補自己的遺憾。
這本書(shū)里有各種各樣的孩子，有的確實(shí)是非常聰明，但這些孩子卻總在各種各樣問(wèn)題各種各樣的環(huán)境下慢慢喪失了對學(xué)習的興趣，自己放棄了自己。還有一些孩子本身資質(zhì)中等，但卻被父母的壓力壓的喘不過(guò)氣，一句句“都是為了你好”，“考不上好大學(xué)能干什么”，把這些孩子壓抑的失去了自我，在書(shū)的最后也寫(xiě)了關(guān)于作者自身的經(jīng)歷，看了讓人甚是唏噓，不論是哪里的孩子，多大的孩子，教育總是我們永遠需要面對，卻總是充滿(mǎn)矛盾的一件事，尤其是在雙減政策實(shí)行的當今，教育更是我們需要重視的問(wèn)題。
這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)與震撼，身為老師我希望每個(gè)孩子都可以快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。讀完這本書(shū)我也自己反思過(guò)自己有沒(méi)有給孩子們過(guò)大的壓力，我會(huì )認真反思自己，努力給孩們創(chuàng )造一個(gè)適宜的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習快樂(lè )成長(cháng)。
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