天堂里的老師讀后感
當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的天堂里的老師讀后感，希望對大家有所幫助。
天堂里的老師讀后感1
《天堂里，你還是我的老師》后，我被這位老師的精神所震撼了。地震來(lái)臨時(shí)，李家坪老師沖到教室門(mén)口，把門(mén)拉開(kāi)，大喊“地震了，同學(xué)們快跑！”她把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)推出門(mén)外，救出了30多名學(xué)生。突然教室坍塌了，李老師和6名學(xué)生陷入了黑暗的世界，李老師被一根橫梁砸中，半個(gè)頭埋在水泥里，頭上流著(zhù)血......李老師向同學(xué)們大聲呼救，但是由于他們被埋得很深，除了黑暗和透過(guò)縫隙吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)外，沒(méi)有任何回音。李老師和孩子們聊天，時(shí)間長(cháng)了，有的睡著(zhù)了，又一次次的叫醒。
在廢墟中堅持了30多個(gè)小時(shí)，李老師的聲音越來(lái)越弱，感到自己已經(jīng)不行了。她摘下左手上戴了20多年的戒指，交給學(xué)生，然后跟學(xué)生永遠離開(kāi)了。
由此，我想到了舍棄自己，幫助別人這句話(huà)。也想到了我的班主任牛老師。她熱愛(ài)同學(xué)、幫助同學(xué)的精神讓我敬佩。又一次，我們班一名同學(xué)玩滑梯時(shí)摔骨折了，牛老師知道慌忙地跑到跟前，給這位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，把她抱到辦公室里休息，然后回班了......牛老師又給我們講了一堂課的安全知識才罷休。牛老師就像我的親生媽媽一樣呵護我，照料我。在學(xué)習中，我的成績(jì)不好了你鼓勵我，我考的好你讓我不要輕敵。在生活上，你老是給我倒水......
我要學(xué)習老師幫助他人的精神，主動(dòng)幫助有困難的.人，這樣才不辜負老師對我的希望。
天堂里的老師讀后感2
今天，我讀了一篇文章，它叫《天堂里，你還是老師》，這篇文章記錄了在地震中的一位老師的壯舉。
那天正在上化學(xué)課時(shí)，突然之間，大地跳起舞來(lái)�！暗卣鹆�！同學(xué)們趕快跑�！被瘜W(xué)老師大聲喊著(zhù)。剛才還是歡聲笑語(yǔ)的，可轉眼間卻變成了學(xué)生大喊“救命”的地方。門(mén)就要倒下了，化學(xué)老師一個(gè)箭步?jīng)_了上去，用高大的身子頂住了門(mén)，“快、快點(diǎn)、快跑！”化學(xué)老師喊叫著(zhù)。終于老師撐不住了，這一位用生命來(lái)保護學(xué)生的偉大老師，被這廢墟吞掉了。
這篇文章最讓我感動(dòng)的是這位老師不顧自己的生命，來(lái)保護孩子們，他不顧家人的悲傷，沖上去保護了孩子們，他沒(méi)有為了自己的生命而沖出門(mén)外丟下孩子不管。這說(shuō)明他是一名真正偉大的老師，這說(shuō)明，他不是為了那一點(diǎn)微薄的收入而來(lái)教學(xué)的，他是真的希望看見(jiàn)孩子們的那一張天真可愛(ài)的笑臉！
在我們的生活中，有什么人不顧自己的得失來(lái)保護別人嗎？我沒(méi)有過(guò)這種經(jīng)歷，我只為自己著(zhù)想。上一次我哥跟別人打架，那時(shí)候我們才上二年級，起因是這樣的：我被那個(gè)人戲弄了，我哥想來(lái)幫我，結果打了起來(lái)。這是我引起的，我卻只在那兒膽小的看著(zhù)，根本沒(méi)有管。那天，是我第一次看到我哥哭了，我想幫忙，可又怕被打�，F在，不管干什么，我都會(huì )保護我的哥哥。
我長(cháng)大了，如果是一名教師，也希望能成為像那位化學(xué)老師一樣偉大的老師。
天堂里的老師讀后感3
假期里，我看了一本《文明美德伴我成長(cháng)》的書(shū)。
在這本書(shū)里，最讓我感動(dòng)的是其中一篇《天堂里，您還是老師》。文中講的是在四川大地震來(lái)臨時(shí)，有著(zhù)逃生優(yōu)勢的張家春老師沒(méi)有丟下自己的學(xué)生，而是立刻組織學(xué)生逃生，在門(mén)框被擠壓的危險情況下，用身體為學(xué)生們搭起一道求生的門(mén)。孩子們都逃出來(lái)了，張老師卻永遠地留在了教室里，用生命為學(xué)生們上完了最生動(dòng)、最感人的一課……
還有一位李佳萍老師，在和孩子們一起埋在廢墟下的時(shí)候，一直不停鼓勵學(xué)生要堅持求生的意志。結果，六個(gè)孩子有五個(gè)孩子堅持下來(lái)了。敬愛(ài)的李老師卻永遠地走了……
多么值得尊敬的老師��！在危難來(lái)臨時(shí)，他們無(wú)私地把生的希望留給了孩子們，自己卻站在危險的最面前，無(wú)畏地保護著(zhù)孩子。
在平常的生活中，敬愛(ài)的老師們也一樣無(wú)私地奉獻著(zhù)。在中國“達人秀”的舞臺上，我看到了一位年青的叔叔－－陳寅，他說(shuō)來(lái)參加“達人秀”的目的就是為了多賺點(diǎn)錢(qián)，給他那些遠在云南的學(xué)生買(mǎi)肉吃；在寧波，有一位美麗的阿姨叫嚴意娜，她四處奔走，籌集資金，就是為了給她的學(xué)生建一座“愛(ài)心橋”，讓他們求學(xué)的路可以更平坦。
假如我長(cháng)大了，能成為一名老師，我想，我也會(huì )像他們一樣，做一個(gè)值得尊敬的老師，讓文明美德一代一代地傳承下去。
天堂里的老師讀后感4
2008年5月12日，一場(chǎng)毀滅性的災難突然降臨，劇烈的崩塌吞噬了平靜的校園。
災難來(lái)臨之時(shí)，張家春老師正在初二（1）班做物理實(shí)驗，突然腳下一陣劇烈晃動(dòng)，張老師馬上反應過(guò)來(lái)：“同學(xué)們，快跑，地震了！”因為是底層的第一間教室，張老師處于逃生有利的位置，但他卻沒(méi)有逃跑，而且還指揮同學(xué)們撤離。磚頭、碎石、泥塊傾瀉而下，教室門(mén)框變形了，再也無(wú)法承受這樣大的壓力了。眼看生命之門(mén)就要關(guān)閉，張老師一個(gè)箭步跨過(guò)去，用魁梧的身軀頂住門(mén)框，撐起孩子們求生的希望。一個(gè)又一個(gè)孩子從張老師的雙臂下面穿過(guò)去，40幾個(gè)孩子逃過(guò)了死亡的厄運�；覊m包圍了張老師，磚塊襲擊著(zhù)張老師。當張老師使出最后的力氣救出最后一個(gè)男孩時(shí)，無(wú)情的水泥板砸下來(lái)……張老師被垮塌的廢墟天沒(méi)了—這位年僅29歲的羌族漢子，用自己的生命講完了他最后的一課！
在生死關(guān)頭，我們的老師，用勇敢無(wú)私的行動(dòng)，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂，筑起了一座愛(ài)的豐碑。
我為這樣一位老師而感到自豪，我想對張家春老師說(shuō)：“張老師，您安息吧！”我永遠不會(huì )忘記您！
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