學(xué)�？�(jì)效調研報告11篇

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來(lái)越高，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家收集的學(xué)�？�(jì)效調研報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)�？�(jì)效調研報告1

　　學(xué)校衛生工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，它關(guān)系到孩子們能不能健康生活、學(xué)習和成長(cháng)的一個(gè)重要問(wèn)題。對學(xué)校而言，培養學(xué)生健康的體魄、健全的人格，遠比傳授知識更重要。我校圍繞《學(xué)校衛生工作條例》廣泛對全體師生進(jìn)行衛生知識、衛生習慣的規范教育，對學(xué)校衛生工作進(jìn)行規范管理，全面提高學(xué)校衛生工作的整體水平�，F將我校衛生工作執行情況報告如下。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　高澤鎮中心小學(xué)遷建于一九八五年，占地28000平方米，建筑面積3300平方米，位于高澤鎮昆城街7號。下轄七寶山、秦家莊、西樓、高崖、輝溝子、程戈莊6處完全小學(xué)。全鎮現有47個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1468名，教師121人。其中中心小學(xué)12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生514名。學(xué)校被授予“日照市規范化學(xué)校、日照市電化教育示范學(xué)校、日照市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校、日照市實(shí)驗室工作先進(jìn)單位、日照市校產(chǎn)管理管理先進(jìn)單位、日照市少兒美術(shù)書(shū)法攝影大賽優(yōu)秀學(xué)校、日照市巾幗文明崗、五蓮縣精神文明建設工作先進(jìn)單位、五蓮縣平安和諧校園建設先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。2019年，在縣教育局組織的素質(zhì)教育目標管理考核中，榮獲“騰飛獎”和“優(yōu)秀獎”；2019年，再次被縣教育局表彰為素質(zhì)教育目標管理優(yōu)秀學(xué)校。

　　學(xué)校突出“用信心成就每一個(gè)孩子”的辦學(xué)理念，以“厚德（做人之本）、博學(xué)（成才之路）、自信（立業(yè)之基）、求新（發(fā)展之魂）”為校訓，確立了“理念引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、課程整合、課堂改革、常規保障、數字提升”的發(fā)展思路，逐步形成“敬業(yè)、愛(ài)生、博識、善導”的教風(fēng)、“信心、恒心、專(zhuān)心、細心”的學(xué)風(fēng)和“管理精細、工作精心、環(huán)境精美、活動(dòng)精彩”的校風(fēng)。

　　多年來(lái)，在各級黨委政府、縣教育局、辦學(xué)單位和社會(huì )各界人士的關(guān)心、支持下，中心小學(xué)建成了高標準的多媒體教室和微機室，并實(shí)現了班班通；全校所有師生辦公桌椅、課桌凳全部更新；配備了高標準的探究實(shí)驗室；建立了一架鋼琴、四十架電子琴的音樂(lè )教室；圖書(shū)室、閱覽室、書(shū)法教室、音樂(lè )教室等專(zhuān)用教室滿(mǎn)足使用，學(xué)校藏書(shū)、衛生保健室、心理咨詢(xún)室、音體美器材、教學(xué)儀器、實(shí)驗儀器均達省一類(lèi)標準，新建標準化沼氣附帶廁所一處，辦學(xué)條件有了較大改善。

　　如今，在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，全校師生正齊心協(xié)力、團結一致，以辦一所“課程有特色、課堂有特點(diǎn)、學(xué)生有個(gè)性、教師有成就”地方名校的發(fā)展目標努力奮進(jìn)！

　　二、近年來(lái)衛生工作情況

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全機制，進(jìn)一步規范我校衛生管理工作。

　　近年來(lái)，我們學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛生工作制度》、《學(xué)校食堂衛生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛生制度》、《學(xué)校突發(fā)公共衛生事件應急預案》等等各項管理制度。同時(shí)也做到了由各領(lǐng)導小組負責抓好制度的落實(shí)和檢查工作。近年來(lái)學(xué)校的衛生工作得到上級領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的好評，對學(xué)生進(jìn)行了健康教育，培養良好的衛生習慣，加強了對傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預防。定期組織開(kāi)展預防傳染病宣傳教育活動(dòng)，并將預防傳染病宣傳教育作為重要內容，通過(guò)圖片、講座、黑板報、發(fā)放預防傳染病教育資料等對學(xué)生進(jìn)行健康教育，并根據季節性流行病傳染特點(diǎn)，進(jìn)行預防宣傳教育。

　�。ǘ�）建立健全各項衛生防疫制度，制訂突發(fā)事件應急預案。

　　1、廣泛深入地開(kāi)展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng)，普及突發(fā)事件防治知識，提高師生的`科學(xué)防病能力。

　　2、建立健全突發(fā)事件防治責任制，檢查、督促學(xué)校各部門(mén)各項突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。

　　3、建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。

　　4、及時(shí)向當地疾病防控部門(mén)和上級教育行政主管部門(mén)匯報學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。

　　5、學(xué)校加強了對學(xué)生近視、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見(jiàn)疾病的群體預防和矯正工作。

　�。ㄈ�）衛生常規工作做到科學(xué)化、精細化

　　1、學(xué)校建立了學(xué)生一日常規制度、環(huán)境衛生及教室衛生的管理制度。開(kāi)學(xué)初做好了學(xué)校秋季傳染病、流行病的預防、接種工作，及季節性多發(fā)病預防。做好防傳染病、流行病預案，制定行之有效的疫情控制措施。做到學(xué)校、班級兩級重點(diǎn)監控。

　　2、學(xué)校和班主任進(jìn)一步加強了“六病”防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲(chóng)、營(yíng)養不良、貧血。特別是加強了近視的預防。重點(diǎn)監控學(xué)生視力，近視生常抓不懈要持平。切實(shí)保證眼保健操時(shí)間、帶操、檢查、監督四落實(shí)，做到穴位準確手法正確。協(xié)同家長(cháng)對學(xué)生預防近視、保護視力的宣傳教育，做到預防為主保護為主，及早發(fā)現、及早糾正、及早治療，共同保護學(xué)生視力，嚴格控制近視率。

　�。ㄋ模┹浾撟バ麄�，活動(dòng)抓落實(shí)。

　　1、抓輿論宣傳。

　　學(xué)期初，利用集體晨會(huì )及班級晨周會(huì )的時(shí)間再次重溫班級衛生工作基本要求及學(xué)生個(gè)人衛生要求，結合衛生評比及個(gè)人衛生檢查情況大力宣傳，使廣大師生認識了人人講衛生光榮，不講衛生可恥。

　　2、抓班級、學(xué)校衛生網(wǎng)絡(luò )建設。

　　要求各班組建班級清衛工作監督崗，選拔個(gè)人衛生好、衛生習慣優(yōu)秀的隊員擔任學(xué)校衛生監督員，分區包干督促全體隊員的衛生執行情況，配合學(xué)校開(kāi)展衛生檢查評比，愛(ài)護綠化，愛(ài)護校園整潔，以及校外學(xué)生衛生習慣的養成。

　　3、抓衛生服務(wù)質(zhì)量的提高。

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定總務(wù)處負責督促檢查學(xué)校的廁所及包干區衛生，及時(shí)做好信息反饋，掌握苗頭性問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　4、抓檢查評比。

　　按班級衛生工作要求及個(gè)人衛生的基本要求，每周堅持定期不定期的檢查，及時(shí)公布成績(jì)，找出存在問(wèn)題，樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵后進(jìn)，并以此作為文明班評比中的一個(gè)基本條件，形成你追我趕的良好風(fēng)氣。

　�。ㄎ澹┬l生服務(wù)做到人性化、深入化

　　為做好預防接種、全校流感的預防、齲齒預防等，從宣傳、發(fā)放通知、收費交費、統計名單、組織注射檢查等工作都做到詳細周到，不出一例差錯。做到了使班主任、家長(cháng)、領(lǐng)導、上級滿(mǎn)意放心。

　　2、控制傳染源，切斷傳授途徑。嚴格執行傳染病疫情和食物中毒的報告制度應早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療。

　　3、加強對食品衛生安全及傳染病預防工作的督查，學(xué)校采取不定期檢查方式。強化食品衛生安全督查，嚴把源頭關(guān)，嚴把食品采購驗收關(guān)，嚴把“進(jìn)口”關(guān)，加強安全值班制度，發(fā)現問(wèn)題，做到及時(shí)整改，不留隱患。學(xué)校食堂工作的好壞直接連系著(zhù)廣大師生的健康及工作學(xué)習積極性，除進(jìn)一步健全炊事員的各項制度外，并對食堂的清潔工作及工作態(tài)度情況進(jìn)行檢查考核，使工作人員時(shí)時(shí)牢記服務(wù)師生，服務(wù)教學(xué)。

　　4、落實(shí)衛生崗位責任制，嚴格衛生操作規程。小食品和不衛生飲食進(jìn)入學(xué)校。

　�。�六）師生飲水衛生

　　1、學(xué)校領(lǐng)導十分重視師生飲水衛生工作，指定專(zhuān)人負責管理，保健老師經(jīng)常檢查督促。

　　2、學(xué)校加大飲用水安全衛生工作的管理力度，進(jìn)一步完善飲用水安全衛生管理制度，落實(shí)有效措施，責任到人。

　　3、我校師生的飲用水是由樵夫山泉純凈水公司和五蓮山純凈水公司提供的飲用凈化水。每次進(jìn)水，向供水單位索取桶裝水生產(chǎn)單位有效衛生許可證復印件或飲水機有效涉水產(chǎn)品衛生許可證批件復印件，認真做好飲水機定期清洗消毒，提醒飲水機消毒專(zhuān)業(yè)機構定期為學(xué)校的飲水機做好清洗消毒工作等。

　　4、規范師生飲用水供應工作，師生飲用水有專(zhuān)人管理，管理人員身體符合衛生要求，持健康證上崗，飲用水存放環(huán)境整潔，加強日常檢查，一旦發(fā)現變質(zhì)，立即停用。

　　5、學(xué)校水房為教師學(xué)生提供充足的、符合衛生標準的飲用熱水，確保水源衛生安全。

　　6、加強飲水衛生宣傳教育。充分利用健康教育課、班會(huì )、講座、黑板報、廣播等形式，開(kāi)展飲用水衛生安全及水源性傳染病預防知識的宣傳教育活動(dòng)，教育學(xué)生自帶茶具，保護水龍頭的清潔，防止污染；使學(xué)生了解飲水衛生安全的重要意義和水源性傳染病的傳播途徑及預防方法，提高學(xué)生的自我保護意識，養成良好的衛生習慣。

　�。ㄆ撸┘訌妭魅静」芾�

　　1、做好晨檢，注意觀(guān)察學(xué)生中急性傳染病的發(fā)生情況，做到早發(fā)現、早報告、早治療、早隔離。

　　2、認真配合衛生醫療部門(mén)，按時(shí)做好學(xué)生預防接種工作。

　　3、學(xué)校健全建立學(xué)生健康記錄卡制度，及時(shí)掌握學(xué)生健康情況。

　　4、衛生室積極做好備有的常用藥品自查，及時(shí)對一些過(guò)期藥品進(jìn)行處理。

　　5、學(xué)校認真貫徹執行傳染病防治法律、法規，做好急、慢性傳染病的預防和控制管理工作，并對各種傳染病制定了預防預案。

　　三、存在的主要問(wèn)題與整改措施

　　經(jīng)全體師生長(cháng)期攜手努力，我校衛生工作取得了可喜的成績(jì)，長(cháng)足的進(jìn)步，但還存在著(zhù)許多不足和問(wèn)題：

　　一是個(gè)別學(xué)生輕視衛生的現象依然存在。

　　二是學(xué)校食堂建設缺少技術(shù)支持，有待進(jìn)一步規范。

　　三是學(xué)生健康教育知識知曉率較低，衛生習慣也存在不少問(wèn)題，有待于進(jìn)一步加強教育。

　　四是校與校之間存在不平衡性，少數學(xué)校衛生工作薄弱，專(zhuān)用教室、教育教學(xué)設施（器材）等存在不足，學(xué)校的課桌椅配套情況、教室照明情況有待進(jìn)一步改善。

　　在今后的工作中，我校將以《條例》為依據，努力工作，大膽探索，開(kāi)拓進(jìn)取，使學(xué)校衛生工作逐步走上健康發(fā)展的軌道。不斷加強學(xué)校衛生管理機構和隊伍建設；不斷改善學(xué)校衛生基礎設施、器材配備；不斷加強學(xué)校衛生工作師資培訓，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng )造必要的工作條件。

學(xué)�？�(jì)效調研報告2

　　我很高興能作為一名骨干教師，這是學(xué)校老師、上級領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。我只有做好每樣工作，才能不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以自評：

　　一、加強師德教育，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

　　作為一名骨干教師，我始終認真地學(xué)習工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育法律法規。我以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生，心中有學(xué)�！辈粌H關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。

　　二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。

　　教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū)，結合我校的讀書(shū)活動(dòng)，我讀了李鎮西的書(shū)如：《做最好的老師》及黃全愈寫(xiě)的《素質(zhì)教育在美國》，還有一些有關(guān)新課程的教學(xué)理念的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習“大”家的觀(guān)點(diǎn)和理念，我感覺(jué)在工作中有了“指南”，并且結合讀書(shū)活動(dòng)隨時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)心得，充實(shí)自己的課堂。

　　作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習，我非常珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，在學(xué)習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會(huì )和有經(jīng)驗的老師請教，向外校老師學(xué)習，回來(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導自己的工作。

　　積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)，參加縣級、州級、區級優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課評選。獲得了縣級講課一等獎、州級講課二等獎、區級說(shuō)課比賽二等指導獎的好成績(jì)。加強網(wǎng)上學(xué)習、溝通和交流，密切了與他校老師的交流，開(kāi)拓了新的學(xué)習渠道。

　　積極制作教學(xué)課件、撰寫(xiě)教學(xué)論文，近兩年所撰寫(xiě)的論文均獲得縣級評選二等獎，這也是對我工作的肯定和鼓舞。

　　三、存在問(wèn)題

　　作為一名縣級的骨干教師，我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的.融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學(xué)生缺乏耐心，忽略了民主、平等的管理理念。還有對青年教師和其他思品教師指導幫助不夠。因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、積極參加各種學(xué)習研討活動(dòng)，認真反思和借鑒，無(wú)論聽(tīng)課和研討認真作好記錄，寫(xiě)出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。

　　2、在教學(xué)中，認真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。

　　3、繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。

　　4、繼續指導關(guān)注青年教師，讓他們快速成長(cháng)，年年有變化�；仡欉@一學(xué)年的工作，有工作的.辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號，我將繼續努力學(xué)習，認真鉆研，認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的教學(xué)動(dòng)力，時(shí)刻激勵自己。

學(xué)�？�(jì)效調研報告3

　　根據區教育系統行風(fēng)評議安排意見(jiàn)，我校認真進(jìn)行了行風(fēng)自評自查工作，以便主動(dòng)查找問(wèn)題，及時(shí)糾偏糾錯，努力實(shí)現“樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的行風(fēng)建設目標，把學(xué)校建設成文明、和諧的精神家園�，F將學(xué)校行風(fēng)評議工作情況作如下報告。

　　一、充分認識，高度重視

　　我校接到區人民政府糾風(fēng)辦、區教育局聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于印發(fā)民主評議學(xué)校行業(yè)作風(fēng)活動(dòng)安排意見(jiàn)的通知”后，及時(shí)召開(kāi)了學(xué)校行政會(huì )議，明確了“行風(fēng)評議”的主要內容，成立了以校長(cháng)任組長(cháng)，書(shū)記為副組長(cháng)，教導處、總務(wù)處、大隊部、各教研組的負責人為組員的教育行風(fēng)評議領(lǐng)導小組，經(jīng)領(lǐng)導小組討論，制定了（子校行風(fēng)評議工作實(shí)施方案），各項工作分工負責，堅持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，齊心協(xié)力抓好各個(gè)環(huán)節的工作。并通過(guò)教職工大會(huì )，學(xué)習上級精神和校行風(fēng)評議方案，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風(fēng)建設成為全體師生的共識。

　　二、學(xué)校行風(fēng)自評自查情況

　　1、辦學(xué)行為

　�。�1）全面貫徹黨的教育方針。多年來(lái)，我校全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校有計劃地組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我�？沙掷m發(fā)展的宏偉藍圖。從領(lǐng)導作風(fēng)、辦學(xué)理念、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)四個(gè)方面強化軟環(huán)境建設，提出了以“以人為本，以德立�！睘檗k學(xué)理念，以“勤政敬業(yè)、團結奮進(jìn)”為領(lǐng)導作風(fēng)，以“嚴謹治學(xué)嚴肅執教言之有理嚴中有情”為教風(fēng)，以“好好學(xué)習天天向上（低段）、團結緊張嚴肅活潑（中段）、勤奮好學(xué)誠實(shí)勇敢（高段）”為學(xué)風(fēng)，并提出了“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)�！钡母邔哟无k學(xué)目標。學(xué)校發(fā)展規劃的出臺給學(xué)校的建設和發(fā)展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進(jìn)取心倍增，標志著(zhù)子校將沿著(zhù)一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進(jìn)。遵循教育規律，深化教育改革，積極實(shí)施“科研興教、質(zhì)量立�！睉鹇�，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線(xiàn)上升，社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越高。我校不斷鞏固九年義務(wù)教育成果，依法保證適齡兒童按時(shí)入學(xué)。多年來(lái)，新生入學(xué)率100%，無(wú)輟學(xué)現象。

　�。�2）面向全體學(xué)生

　　實(shí)施素質(zhì)教育就是面向全體學(xué)生，讓每個(gè)適齡兒童都能得到發(fā)展，我校從新生入學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)行合理編班。分班時(shí)，按男女生比例、廠(chǎng)內子弟和廠(chǎng)外子弟比例等編班。無(wú)歧視學(xué)生現象發(fā)生。一至六年級無(wú)重點(diǎn)班，樹(shù)立平行班公平競爭的意識。

　�。�3）智育工作

　　我校認真貫徹省教委頒發(fā)的（小學(xué)常規管理基本要求）和（小學(xué)管理規程），開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)隨意增減現象，每學(xué)期做好校歷、課程表、周活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表、教導日志、班級日志編寫(xiě)工作，少先隊每學(xué)期有活動(dòng)安排，各班有班隊計劃，班務(wù)日志等。學(xué)校嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間和家庭作業(yè)時(shí)間，學(xué)生在校不超過(guò)6小時(shí)，一、二年級不留家庭作業(yè)，三四年級不超過(guò)半小時(shí)，五六年級家庭作業(yè)不超過(guò)50分鐘；不在節假日為學(xué)生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學(xué)生用書(shū)，不給學(xué)生購買(mǎi)規定之外的任何教輔資料。

　　2、師德建設情況

　�。�1）領(lǐng)導班子。

　　學(xué)校領(lǐng)導班子成員一向重視自身建設，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，身體力行，堅持“立黨為公、執政為民”，嚴格規范自己的言行，樹(shù)立“服務(wù)、廉政、規范、進(jìn)取”的形象，永葆黨員先進(jìn)性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領(lǐng)教師。他們團結奮進(jìn)、善謀實(shí)干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，無(wú)私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹(shù)立了良好的形象。

　�。�2）教職工。

　　學(xué)校要求全體教師在認真學(xué)習的基礎上，對照自己的師德師風(fēng)情況查找問(wèn)題，開(kāi)展批評和自我批評，人人寫(xiě)出心得體會(huì )，從思想深處認識師德師風(fēng)建設的重大意義，切實(shí)加強師德師風(fēng)建設的自覺(jué)性，提高教師自身素質(zhì)，做新時(shí)期人民滿(mǎn)意的.教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，有事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心。熱愛(ài)自己的本職工作，忠誠要民的教育事業(yè)，做到嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，廉潔從教。尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學(xué)生方面，與家長(cháng)適度接觸，無(wú)索要、吃請等現象發(fā)生。教師們都能聽(tīng)從學(xué)校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無(wú)有償家教、現象。

　　3、收費管理情況

　�。�1）我校有完善的財務(wù)管理制度�？倓�(wù)處兼財務(wù)室，有專(zhuān)職財務(wù)人員，能執行學(xué)校的財務(wù)制度，堅持為師生服務(wù)。學(xué)校經(jīng)費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費。凡遇收費，學(xué)校均能張榜公布，接受學(xué)生、家長(cháng)監督。學(xué)校深入各班級督查收費情況，未發(fā)現亂收費行為。學(xué)校有完善的校產(chǎn)管理制度，各部室有專(zhuān)人管理，財產(chǎn)責任到人。學(xué)校堅持每學(xué)期全面檢查，及時(shí)修理，帳物相符，設備完好。

　�。�2）進(jìn)一步落實(shí)“收支兩條線(xiàn)”各項規定，學(xué)校的財務(wù)管理井井有條。本學(xué)年學(xué)校享受“兩免一補”政策的學(xué)生共有27人。

　　4、政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)情況

　　學(xué)校健全了各項規章制度，建立校務(wù)公開(kāi)欄，并通過(guò)教職工大會(huì )，廣泛聽(tīng)取大家意見(jiàn)，及時(shí)公開(kāi)重大事項，實(shí)行公開(kāi)辦事規定程序，公開(kāi)辦事結果，虛心接受教師和社會(huì )各界的監督。

　�。�1）規章制度的公開(kāi)。我校將上級的文件或本校的規則制度下發(fā)到教師手中去學(xué)習、討論，再認真組織貫徹實(shí)施。

　�。�2）財務(wù)管理工作公開(kāi)。學(xué)校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價(jià)局和市財政局聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執行，實(shí)行亮牌收費，嚴格實(shí)行“一費制”。

　�。�3）招生管理工作公開(kāi)。招收新生、插班生時(shí)，做到招收條件公開(kāi)，程序公開(kāi)、錄取名單公開(kāi)。

　　5、存在的問(wèn)題及整改措施

　　行風(fēng)建設是關(guān)系到社會(huì )穩定、群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意的關(guān)鍵，目前，在自查自評中發(fā)現我校目前尚存在以下問(wèn)題：

　�。�1）學(xué)生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、進(jìn)電子游戲室、進(jìn)網(wǎng)吧等現象沒(méi)有徹底杜絕。

　�。�2）學(xué)校無(wú)圍墻，學(xué)生安全存在隱患。

　　針對以上問(wèn)題，主要采取以下整改措施：

　�。�1）要進(jìn)一步強化學(xué)生行為習慣養成教育，充分利用晨會(huì )、思想品德課及各科教學(xué)，

　　對學(xué)生進(jìn)行教育，并定期為學(xué)生進(jìn)行法制教育報告。加強家校聯(lián)系工作。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)與家長(cháng)交換學(xué)生在家、在學(xué)校的表現情況，實(shí)行學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育，增強教育的有效性。

　�。�2）進(jìn)一步與有關(guān)單位協(xié)商，盡快解決圍墻問(wèn)題。

　　通過(guò)開(kāi)展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著(zhù)提高，工作作風(fēng)有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風(fēng)建設是一項長(cháng)期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿(mǎn)的熱情投身到教育教學(xué)之中，辦人民滿(mǎn)意的教育。

學(xué)�？�(jì)效調研報告4

　　心語(yǔ)潤心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校園，龍鳳小學(xué)心理健康教育工作在縣教育局的領(lǐng)導下，堅持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，從無(wú)到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導，推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

　　一、完善組織建設，為心理健康教育提供保障

　　1、成立領(lǐng)導小組，認識統一，分工明確

　　學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理，教導副主任彭霞擔任副組長(cháng)，負責心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，杜忠芳為心理咨詢(xún)室兼職負責人，各班主任（中隊輔導員）對學(xué)生進(jìn)行心理輔導工作。

　　2、重視“心育”，將相關(guān)內容納入學(xué)�？傮w工作目標

　　學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內容，將“成人與成才，齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標。近幾年，學(xué)校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規工作、少先隊工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。

　　每學(xué)期初，學(xué)校行政對心理健康教育工作作出具體布署，學(xué)期結束時(shí)安排教師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結。平時(shí)的心理健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細節的落實(shí)。近兩年。學(xué)校在公業(yè)務(wù)費緊張的的情況下也擠出了兩萬(wàn)多元作為教師參加心理健康教育培訓經(jīng)費，給予報銷(xiāo)車(chē)費及伙食補貼。同時(shí)，為心理咨詢(xún)室進(jìn)行裝修，配備電腦等器材。

　　3、完善的制度，確保開(kāi)展心理健康教育工作的基本前提

　　學(xué)校完善了心理健康工作的規章制度。有《學(xué)校心理健康教育計劃》《心理健康咨詢(xún)室工作制度》《心理健康教育教師工作職責》，為全校300多名師生設置了心理咨詢(xún)室。心理咨詢(xún)室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著(zhù)改善。心理咨詢(xún)室定時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，處理學(xué)生來(lái)信等。此外，心理咨詢(xún)室輔導教師為全校學(xué)生宣傳了心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了輔導，印發(fā)了《給成績(jì)不理想的同學(xué)的一封信》、《新生如何適應新環(huán)境》。

　　學(xué)校將心理咨詢(xún)室輔導教師進(jìn)行的咨詢(xún)輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時(shí)依托班主任，結合家長(cháng)學(xué)校、社區，以各種心理健康教育活動(dòng)為載體，全體教師共同參與開(kāi)展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著(zhù)的成效。

　　二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力

　　1、接受專(zhuān)業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德

　　學(xué)校領(lǐng)導重視心理健康教育工作，選派了多名教師參加了各級心理健康教育教師培訓。學(xué)�，F有9名心理輔導教師，2位教師獲心理健康教育教師B證，4名教師獲心理健康教育C證。他們具有良好的心理健康教育常識，具備科學(xué)的`心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì )議和活動(dòng)，不斷增進(jìn)對心理健康教育的理解，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展。

　　2、培訓學(xué)習，為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng )造條件

　　學(xué)校定期在業(yè)務(wù)學(xué)習中組織教師學(xué)習心理學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì )自我情緒的調整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調試的技巧。20xx年12月，彭霞主任在全體教師會(huì )上為全體教師作了題為《心語(yǔ)潤心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校園——談我校心理健康教育工作》的講座；20xx年4月，王校長(cháng)又為全體師作了題為《教師心理健康問(wèn)題的現狀、成因的分析及改善途徑》的專(zhuān)題報告。20xx年9月，杜忠芳老師又為全體教師進(jìn)行了《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動(dòng)了學(xué)校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校本著(zhù)“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀(guān)念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習使用，使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng )造了條件。

　　3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力

　　開(kāi)展室內外拓展訓練，維護和調適教師心理，此外，學(xué)校還創(chuàng )造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)、學(xué)習，使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法，堅定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。20xx年5月，龔秀珍老師上了一節《男孩，女孩》的心理健康教育教學(xué)觀(guān)摩課，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理健康教育工作的入開(kāi)展，提高了教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

　　三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格

　　1、結合文件要求，因地制宜制訂教學(xué)計劃

　　學(xué)校按縣教育局文件規定，開(kāi)設了心理健康教育活動(dòng)課。課程設置在1—6年級，課程內容包括了心理健康和心理咨詢(xún)知識普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節課中，設置機會(huì )給學(xué)生采訪(fǎng)任課老師，同學(xué)不同程度地感覺(jué)老師比自己想象中要可愛(ài)。有些學(xué)生對老師的印象大為改觀(guān)。老師也覺(jué)得通過(guò)此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導工作外，至少得上一節心理健康教育活動(dòng)課或是結全自己的學(xué)科上一節心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規化管理，教案提交學(xué)校。兩年來(lái)，學(xué)校教師執教了較多的學(xué)科滲透課。

　　2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育

　　在心理健康教育工作中，學(xué)校一直注重對班主任隊伍的建設、培養和運用。每學(xué)期為班主任開(kāi)設專(zhuān)題講座以提高班主任的理論知識。同時(shí)提供機會(huì )和舞臺讓班主任交流和展示他們在工作中總結的'經(jīng)驗教訓。

　　讓學(xué)生感受心理健康教育無(wú)所不在。學(xué)校結合校園文化藝術(shù)節活動(dòng)，開(kāi)展心理健康手抄報制作比賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì )到生活和學(xué)習的樂(lè )趣，健全自己的人格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(cháng)。

　　學(xué)校明確規定德育分管領(lǐng)導、少先隊隊室、心理咨詢(xún)室、班主任要相互配合，每學(xué)期有計劃、有組織的開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。結合年級學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)，利用班（隊）活動(dòng)進(jìn)行心理健康教育。如一年級，幫助孩子盡快適應新環(huán)境，融入新集體。20xx年9月，何淑艷老師對學(xué)生進(jìn)行了題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過(guò)輔導，新生的適應期明顯比往年短，哭鬧的現象明顯減少。中段黃憲紅老師開(kāi)展以“認識自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動(dòng)，使學(xué)生增強了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì )如何與人交往以及與人交往的一些技巧；張成春老師針對學(xué)生畢業(yè)考試的壓力（難免有焦慮緊張的情緒），通過(guò)講座輔導、心理咨詢(xún)幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。

　　3、學(xué)科教育滲透，塑造學(xué)生健康人格

　　學(xué)校利用教案評比、青年教師展示課、骨干教師公開(kāi)課等將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期要求心理健康教師至少上一節心理健康輔導活動(dòng)課，并把活動(dòng)教案上傳至“大邑未網(wǎng)”和“大邑教育網(wǎng)”。學(xué)校還要求教師在平時(shí)的`教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生情感方面的目標是否達成，以突出學(xué)生情感認知的變化，讓教師以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。

　　4、注重對家庭教育的指導與交流

　　結合家長(cháng)學(xué)校及每學(xué)年的家長(cháng)會(huì )，學(xué)校注重對家庭教育的指導和交流。每學(xué)年針對不同年級開(kāi)展了不同的輔導內容，內容豐富，涵蓋了新生適應問(wèn)題、考試焦慮、家長(cháng)和學(xué)生溝通、創(chuàng )建學(xué)習型家庭等等。

　　四、規范細致的咨詢(xún)輔導，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)

　　1、規范的心理咨詢(xún)室為學(xué)生提供良好的服務(wù)

　　學(xué)校設置了專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，安置了檔案柜、專(zhuān)用電腦、沙發(fā)等設施，給予了心理咨詢(xún)工作極大的支持，同時(shí)也方便保存管理相應的學(xué)生心理檔案。心理咨詢(xún)室的各項制度齊全規范上墻。心理咨詢(xún)室負責教師按照規定，每天定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生細致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認可。開(kāi)設了“悄悄話(huà)信箱”。近兩年，收到了約10封來(lái)信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習、人際交往、在男女生情感、父母家庭等方面的困惑，心理咨詢(xún)室負責教師對來(lái)信作了回信，并親自送至學(xué)生手中。

　　2、認真填寫(xiě)、分析咨詢(xún)輔導記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)

　　咨詢(xún)與輔導是達到學(xué)校心理教育整體目標的重要途徑。近兩年，學(xué)校心理健康教育兼職教師在心理咨詢(xún)室接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的咨詢(xún)或預約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對于少數有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢(xún)、輔導，做好詳細記錄，并嚴格遵守職業(yè)道德保護學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以?xún)A訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。

　　五、在學(xué)校的校園文化建設方面滲透心理健康教育

　　1、專(zhuān)設心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣

　　學(xué)校圖書(shū)室有專(zhuān)門(mén)的心理類(lèi)圖書(shū)資料，供全校師生查閱。校園內有專(zhuān)門(mén)宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫(huà)等作品，由心理咨詢(xún)室定期進(jìn)行更新和宣傳。學(xué)校結合校園文化藝術(shù)節活動(dòng)，開(kāi)展心理健康手抄報制作比賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì )到生活和學(xué)習的樂(lè )趣，健全自己的人格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(cháng)。

　　六、心理健康教育工作成果

　　近幾年，學(xué)校5名教師撰寫(xiě)的心理健康教育經(jīng)驗論文獲市級二、三等獎。20xx年11月，龔秀珍、何淑艷老師分別上了1節心理健康教育公開(kāi)課，受到縣教育局教育科、德藝體室領(lǐng)導好評。

　　七、存在問(wèn)題

　　學(xué)校心理健康教育處在起步發(fā)展階段，心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規范化，對學(xué)生、家長(cháng)、教師的心理輔導有待于進(jìn)一步科學(xué)化。

　　部分學(xué)生、家長(cháng)、教師對心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數是看得見(jiàn)的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對自己成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們相信，心理健康教育工作在縣教育局的正確領(lǐng)導下，一定能及時(shí)總結經(jīng)驗，繼續學(xué)習，不斷摸索，借力教育均衡化、現代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路！

學(xué)�？�(jì)效調研報告5

　　我區現有9所小學(xué)，在崗在編教師802人。教師工資按職稱(chēng)工資制度執行，目前實(shí)際職稱(chēng)工資兌現至20xx年以前，20xx年以后評選晉升職稱(chēng)教師，仍然保持20xx年前職稱(chēng)工資收入標準。加之黨的十八大召開(kāi)在即，因績(jì)效工資政策能否貫徹執行關(guān)系到廣大教職工的切身利益，關(guān)系到整個(gè)教師隊伍的穩定，關(guān)系到我區義務(wù)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。為此，我區教育體育局經(jīng)請示主管領(lǐng)導同意，立足長(cháng)遠，未雨綢繆，進(jìn)行了實(shí)施績(jì)效工資的先期調研工作。

　　一、調研目的

　　1.了解義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作，教師對績(jì)效工資制度的認識情況、看法、意見(jiàn)或建議、學(xué)�？�(jì)效工資宣傳情況、可操作性等。

　　2.探討實(shí)施績(jì)效考核中可能存在的問(wèn)題及擬對應解決方法，努力提高績(jì)效考核的科學(xué)性，保證績(jì)效考核機制在運行時(shí)的有效性，進(jìn)而充分發(fā)揮績(jì)效考核在加強教師隊伍建設，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。

　　二、實(shí)施情況

　　1.調研對象：全區各學(xué)校部分領(lǐng)導班子成員、教師、職工；

　　2.調研時(shí)間：20xx.11.01—20xx.11.14

　　3.調研方式：調查問(wèn)卷；走訪(fǎng)學(xué)校座談；網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)交流等形式進(jìn)行。

　　4.調研數據：本次調研共發(fā)放書(shū)面問(wèn)卷 729 份，走訪(fǎng)學(xué)校9所，座談形式訪(fǎng)問(wèn)校級領(lǐng)導52人，組織教職工懇談會(huì ) 5 次，參與人數 1000余人。網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)交流 200余人次。

　　三、調研結果

　　1.基本情況

　　目前，我區共有區屬小學(xué)教師的編制總數為882個(gè)，其中，專(zhuān)任教師編制為642個(gè)，職員、教輔、工勤編制為240個(gè)。

　　現每月向陽(yáng)區財政應發(fā)教師工資總額4199687.18元（不包括原四中和教育局），如按國發(fā)[20xx]6號文件表述標準，教師的職稱(chēng)與公務(wù)員的行政系列有對應的比照，即中學(xué)高級教師﹙副高﹚可以比照處級,中級﹙高級工﹚可以比照科級,初級﹙中級工﹚可以比照辦事員。結合我區現行公務(wù)員的工資標準進(jìn)行績(jì)效工資套改，整理后全區教師績(jì)效工資應發(fā)總額達1259906.15元。

　　根據《黑龍江省教師績(jì)效工資實(shí)施方案》中對績(jì)效工資實(shí)施三個(gè)堅持原則規定，參考其它已實(shí)施地市績(jì)效工資結構，劃分標準應為基礎性績(jì)效工資占工資總額70%，獎勵性績(jì)效工資占工資總額30%�；�礎性績(jì)效工資主要體現地區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素，由區級政府人事、財政、教育部門(mén)確定標準，一般按月發(fā)放。獎勵性績(jì)效工資主要體現義務(wù)教育學(xué)校的公益目標完成情況以及工作人員的工作量和實(shí)際貢獻等因素，由各學(xué)校結合教師、管理、工勤等崗位實(shí)際情況，在考核的基礎上，由學(xué)校確定分配的方式和辦法。根據實(shí)際情況在績(jì)效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、農村學(xué)校教師補貼，超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎勵、學(xué)年(期)獎金等項目。

　　2.問(wèn)卷分析

　　本次調研采用無(wú)記名隨機問(wèn)卷方式，發(fā)放問(wèn)卷729 份，回收有效問(wèn)卷 729份。其中，參與調查教師性別比例為11：89（男/女），現有職稱(chēng)比例為中學(xué)高級5%，小學(xué)高級60%，小學(xué)一級20%，小學(xué)二級10%，工勤5%。

　　統計顯示：

　�。�1）被調查對象中的教職工只有35%的對國家實(shí)施績(jì)效工資政策很清楚，29 %的教職工對國家實(shí)施績(jì)效工資政策知道一點(diǎn)，有5%的教職工不清楚。58%的教職工支持績(jì)效政策，22%的教職工報無(wú)所謂態(tài)度20%的教職工不支持。

　�。�2）用30%的“獎勵性績(jì)效工資”來(lái)體現教師的工作量和工作實(shí)績(jì)，48%的教職工完全同意、32%的教職工基本同意、11 %的教職工不太同意、9%的教職工堅決反對。

　�。�3）被調查的教職工中有86.8%的教職工認為績(jì)效工資實(shí)施過(guò)程很難做到公平，68.4%的教職工認為校級領(lǐng)導班子成員比普通老師掙得多，沒(méi)體現向一線(xiàn)教師傾斜。53.2%的教職工認為教師評價(jià)量化過(guò)度激化教師之間的矛盾，73.6%的教職工認為績(jì)效考核加重教師們應試方面的負擔和壓力。

　�。�4）99%的教職工認為教育主管部門(mén)和學(xué)校應對績(jì)效工資的有關(guān)政策向教師們宣傳解釋?zhuān)?1.6%的教職工對績(jì)效工資分配方案不太了解，1.6%的教職工沒(méi)有關(guān)注過(guò)績(jì)效工資分配方案。

　�。�5）95.2%的教職工認可學(xué)校把個(gè)人業(yè)績(jì)、工作量作為績(jì)效考核方案的參考因素。

　�。�6）如學(xué)校制定分配方案，98%的教職工認為學(xué)校應向全體教職工公開(kāi)征求意見(jiàn)，35%教職工認為應由區主管部門(mén)統一制定大致分配方案。

　�。�7）對自己現有工作量，30.8%教職工認為過(guò)重，38.8%的教職工認為重，34.4%的教職工認為適量。

　�。�8）89%受訪(fǎng)領(lǐng)導、教師認為實(shí)施績(jì)效對教師的工作態(tài)度能起到激勵作用。

　　3.綜合問(wèn)題

　　通過(guò)調查問(wèn)卷、走訪(fǎng)、座談會(huì )交流等方式，綜合各方情況，就我區實(shí)行績(jì)效工資制度改革工作歸納匯總以下問(wèn)題：

　�。�1）廣大教職工對義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行績(jì)效工資制度普遍認識不夠。一是廣大教職工不清楚績(jì)效工資制度結構。這種工資制度，由崗位工資、薪級工資、績(jì)效工資、津貼補貼四部分構成。這四個(gè)部分各自承擔不同的功能，績(jì)效工資是這四個(gè)部分中“活的部分”。二是廣大教職工把實(shí)施績(jì)效工資簡(jiǎn)單理解為“漲工資”，或把績(jì)效考核理解為“用我的錢(qián)獎勵我”。三是廣大教職工不清楚獎勵性績(jì)效工資是從績(jì)效工資總量中預先劃分出來(lái)用于學(xué)校搞活分配的部分，并不是從教師個(gè)人工資中扣除。

　　(2)涉及學(xué)校層面的'績(jì)效考核操作辦法不完善。一是沒(méi)有建立適合教師、管理、工勤等崗位特點(diǎn)的考核方案，后勤、科任教師的考核難以量化。二是很難處理好工作量和實(shí)際貢獻等權重關(guān)系，可能出現重工作量，輕教學(xué)效果；重管理崗位，輕一線(xiàn)教師的現象。三是績(jì)效考核的激勵作用雖然得到認可，但部分領(lǐng)導明顯具有畏難情緒，可能操作時(shí)變相存在 “大鍋飯”的現象。

　�。�3）如實(shí)行績(jì)效工資制度，教師對以下問(wèn)題具有較大顧慮：

　�、僬�策的出發(fā)點(diǎn)很好但難以落實(shí)，主要是落實(shí)過(guò)程中從績(jì)效工資中抽出校行政人員津貼和班主任津貼引起多數教職工心理不平衡引發(fā)領(lǐng)導與教師之間內心矛盾。領(lǐng)導績(jì)效工資如何確定，班主任津貼從績(jì)效工資中提取，非班主任教師意見(jiàn)很大。

　�、诘�化考試成績(jì)就難以衡量教師的業(yè)績(jì)。而過(guò)分強調考試分數又與素質(zhì)教育的初衷相背離，會(huì )回到應試教育的老路上。

　�、廴缭诂F有工資基礎上，財政另行撥付款項實(shí)現績(jì)效部分獎勵更好，實(shí)現績(jì)效工資套改后收入水平不降略升。

　�、苤笜梭w系難量化教育評價(jià)是一項很難量化的工作單用成績(jì)評價(jià)教師的工作能力很片面而學(xué)生的成長(cháng)中很多方面工作難以找到合適的量化標準。教師工作是個(gè)體勞動(dòng)集體成果，很多方面很難分開(kāi)來(lái)量化。

　�、荻鄶到搪毠ふJ為自己的工資與公務(wù)員有較大差距，即使實(shí)現績(jì)效工資也不如公務(wù)員收入水平。

　�、抻捎诳�(jì)效工資的評定涉及到了崗位職責、職稱(chēng)等因素所以在工作量等同的情況下教師很難得到與之相對應的報酬。

　　四、建議

　　黨的十七大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì )公平的重要基礎”。這就表明，促進(jìn)教育公平，在我們黨領(lǐng)導人民全面建設小康社會(huì )，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的過(guò)程中，是一項具有全局性，戰略性的任務(wù)，也是我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標。而在義務(wù)教育階段實(shí)施績(jì)效工資政策，是實(shí)現教育公平、激發(fā)教師工作熱情的重要工作。因此應按照我區經(jīng)濟發(fā)展水平，將教師的績(jì)效工資核定、核算早日納入議事日程，積極準備穩步實(shí)施。這樣就會(huì )有利于教育均衡發(fā)展的需要，對穩定教師隊伍，保持我區教育事業(yè)良好發(fā)展態(tài)勢創(chuàng )造一個(gè)有利前提條件。

　　1.建議區政府人事、財政部門(mén)做好測估測算，規范獎勵性績(jì)效工資總量的核定和撥付程序，做好準備工作。

　　一是堅持政府人事、財政核定全區績(jì)效工資總量，主管部門(mén)核定具體學(xué)校的績(jì)效工資總量的規定；遵行70％基礎性績(jì)效工資按月發(fā)放，30%獎勵性績(jì)效工資按規定的程序由學(xué)�？己税l(fā)放的規定，嚴肅獎勵性績(jì)效工資核定和撥付程序。二是嚴格執行學(xué)�？�(jì)效工資專(zhuān)款專(zhuān)用，分賬核算的規定。學(xué)校主管部門(mén)和人事、財政應加強溝通和協(xié)作，認真研究和制定適合我區實(shí)際的義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資撥付辦法。堅持獎勵性績(jì)效工資經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)審核后，由區財政部門(mén)劃入個(gè)人工資銀行賬戶(hù)的規定，禁止未經(jīng)考核和學(xué)校主管部門(mén)審核直接將30%的獎勵性績(jì)效工資總量核撥到具體學(xué)校賬戶(hù)，甚至直接造冊在教職工工資花名冊上的現象發(fā)生，消除廣大教職工“用我的錢(qián)考核我”等錯誤認識。三是學(xué)校主管部門(mén)在具體核定學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量時(shí)，合理統籌，盡量達到全區各�？�(jì)效工資水平大體平衡。學(xué)校主管部門(mén)統籌的項目不宜過(guò)多，原則上只統籌農村學(xué)校教師補貼、校長(cháng)崗位績(jì)效工資。

　　2.進(jìn)行績(jì)效工資改革宣傳，努力消除推行障礙和阻力，營(yíng)造義務(wù)教育學(xué)校貫徹落實(shí)績(jì)效工資政策的良好氛圍。

　　大力進(jìn)行績(jì)效工資政策法規的宣傳。一是舉辦校長(cháng)、單位人事、會(huì )計績(jì)效工資政策學(xué)習培訓班。學(xué)校主管部門(mén)，應結合實(shí)際舉辦績(jì)效工資政策學(xué)習培訓班，組織學(xué)校管理人員、單位人事、會(huì )計及相關(guān)工作人員學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、國務(wù)院辦公廳轉發(fā)人力資源社會(huì )保障部、財政部、教育部《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資指導意見(jiàn)》的通知國辦發(fā)[20xx]133號、《黑龍江省義務(wù)教育階段教師績(jì)效工資實(shí)施方案》文件精神及教育部關(guān)于“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資政策宣傳提綱”，讓學(xué)校管理者和學(xué)校中層干部知曉政策、掌握法規，在直接操作和參與操作中遵循規程，把握方向，更好地貫徹落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的政策法規。二是廣泛開(kāi)展績(jì)效工資政策學(xué)習宣講活動(dòng)。政府和學(xué)校主管部門(mén)應抽調人事、財政等相關(guān)部門(mén)人員組成績(jì)效工資政策法規宣講團，巡回我區各校，向廣大教職工宣講義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施崗位績(jì)效工資制度的目的和意義，崗位績(jì)效工資的構成，以及各構成部分之間的關(guān)系等，切實(shí)宣傳政策、解讀法規，做好釋疑解惑工作；印制《向陽(yáng)區實(shí)施績(jì)效工資政策》傳單，下發(fā)廣大教職工學(xué)習，努力營(yíng)造義務(wù)教育學(xué)校貫徹落實(shí)績(jì)效工資政策的良好氛圍。三是及時(shí)總結和借鑒省內其它地區實(shí)施績(jì)效工資的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，不斷修定和完善考核標準和分配辦法。

　　3. 合理制定考核標準，建立和完善獎勵性績(jì)效工資考核分配方案。

　　一是規范考核分配方案的制定程序。分配方案的制定應充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工的意見(jiàn)和建議，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子集體研究后，召開(kāi)校職（教）代會(huì )表決通過(guò)，報區教育局批準后實(shí)施。二是科學(xué)制定考核標準，嚴格績(jì)效分配程序。堅持效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，建立教師、管理、工勤技能等分類(lèi)考核標準和辦法。制定考核標準應盡量細化，不能細化的做到量化。在考核全校教職工的工作數量時(shí)，應體現多勞多得；在考評全校教職工的工作質(zhì)量時(shí)，應體現優(yōu)績(jì)優(yōu)酬；在考察全校教職工的工作紀律時(shí)，應體現獎罰分明。在績(jì)效工資分配中堅持向一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出貢獻的教職工傾斜，向工作量較大、業(yè)績(jì)優(yōu)秀的教師和班主任傾斜。三是合理確定具體學(xué)校的管理崗位設置，縮小績(jì)效分配差距。根據各校學(xué)生人數、教職工人數，合理確定具體學(xué)校中層管理崗位設置。學(xué)校主管部門(mén)應對具體學(xué)校的管理崗位設置作出具體規定。同時(shí)，妥善處理好學(xué)校各類(lèi)人員的分配關(guān)系。按照“就高不就低”的原則，縮小一線(xiàn)教師和學(xué)校中層管理人員的差距。四是堅持標準，嚴格考核。學(xué)校應及時(shí)總結績(jì)效工資的各項規定，嚴肅考核紀律，在績(jì)效考核中做到公開(kāi)、公平、公正，制止績(jì)效工資分配考核變相“大鍋飯”現象發(fā)生，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，調動(dòng)廣大教職工的積極性。

　　4.合理確定適合學(xué)校特點(diǎn)的考核周期，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效考核的激勵作用。

　　考核分配周期過(guò)長(cháng)，會(huì )帶來(lái)嚴重的“近因效應”，給評價(jià)帶來(lái)誤差；考核周期太短，又會(huì )導致考核成本的加大，考核負擔過(guò)重，同時(shí)由于教學(xué)內容、教育活動(dòng)可能跨越考核周期，導致許多教育效果無(wú)法進(jìn)行評估。學(xué)校應針對教育、教學(xué)、管理、工勤等崗位的不同特點(diǎn)，確定適合學(xué)校特點(diǎn)的考核周期，一般應于學(xué)年或學(xué)期為單位進(jìn)行，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效考核的激勵作用。

　　5.教育主管部門(mén)和基層學(xué)校切實(shí)做好教師的思想認識引導工作，教育廣大教師深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資，是貫徹落實(shí)義務(wù)教育法的具體舉措，也是深化事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內容。開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資工作，對于鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，實(shí)現優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得，激發(fā)和調動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，都具有十分重要的意義。力爭得到全區教師對實(shí)施績(jì)效工資的普遍贊同和廣泛支持。

學(xué)�？�(jì)效調研報告6

　　根據縣紀委領(lǐng)導安排，今年5月，我被選派到縣紀委跟班學(xué)習，在縣紀委領(lǐng)導和同事的指導、幫助和關(guān)心下，本人從提高思想認識和加強自身業(yè)務(wù)鍛煉入手，虛心學(xué)習，扎實(shí)工作�，F將跟班學(xué)習情況匯報如下：

　　一、工作方法

　　1、主動(dòng)進(jìn)位，努力盡早融入角色

　　按照縣紀委領(lǐng)導要求，很快的融入新的工作環(huán)境，努力適應新的工作崗位。一是實(shí)現三個(gè)轉變。即工作角色的轉變，工作環(huán)境的轉變和生活環(huán)境的轉變，克服工作、生活中的困難和問(wèn)題，安心、靜心、專(zhuān)心工作學(xué)習。二是注重溝通聯(lián)系。平時(shí)對與與所在室的領(lǐng)導和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏(yíng)得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請教，盡快熟悉安排的工作內容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，為更好地做好工作、取得成績(jì)打下基礎；四是調整心態(tài)擺正位置。主動(dòng)請教，主動(dòng)介入，主動(dòng)進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得領(lǐng)導和同事的認可。

　　2、加強學(xué)習，不斷豐富完善自我

　　由于一直在教育系統工作，為盡快適應縣紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成為信息、調研工作的行家里手，每天上班關(guān)注中國新聞網(wǎng)、中紀委信息網(wǎng)、《中國紀檢監察報》、《中國監察》及《黨風(fēng)廉政建設》等媒體，了解領(lǐng)導關(guān)注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領(lǐng)導和同志講話(huà)和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗和特點(diǎn)，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。三是不斷思考總結。積極撰寫(xiě)材料、信息和調研報告，并請紀委領(lǐng)導修改，針對修改地方認真反思，努力思考總結。

　　二、工作內容

　　一是撰寫(xiě)信息9篇，市轉創(chuàng )辦轉發(fā)7篇；二是撰寫(xiě)調研報告7篇；三是參與編寫(xiě)黨員干部關(guān)愛(ài)教育系列叢書(shū)，主編《廉政心語(yǔ)》一書(shū)；四是完成會(huì )議講話(huà)稿及主持詞共10多篇；五是編寫(xiě)“轉創(chuàng )”活動(dòng)簡(jiǎn)報20期，編寫(xiě)通知通報37期；六是轉創(chuàng )活動(dòng)各階段總結、匯報材料及經(jīng)驗材料共計5篇；七是參與撰寫(xiě)紀委調研室xx年度總結及十六大以來(lái)的經(jīng)驗做法；八是參與編印《公開(kāi)承諾書(shū)》；九是整理、管理全縣“轉創(chuàng )”活動(dòng)全部檔案；十是參與組織縣大型會(huì )議5次；十一是負責“轉創(chuàng )”活動(dòng)日常開(kāi)支的.財務(wù)工作。

　　三、工作收獲

　　1、強化了學(xué)習意識。由于所處位置、接觸的對象和掌握的信息的不同，決定了我和紀委領(lǐng)導同事的視野、分析處理問(wèn)題的能力存在一定的差異。在這樣的環(huán)境中工作，學(xué)習的壓力、意識和欲望特別強烈，以求適應新的環(huán)境、新的工作要求。

　　2、增強了適應能力。要想在跟班鍛煉有所收獲，就必須從根本上實(shí)現“外來(lái)者”到“自家人”的轉變。對此，通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，通過(guò)工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應能力，提升自身開(kāi)拓創(chuàng )新的能力和水平。

　　3、開(kāi)闊了工作視野。在縣紀委跟班鍛煉學(xué)習工作期間，接觸的事物更多，服務(wù)對象層次更高，在與他們的接觸中，學(xué)到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加市會(huì )議3次，縣會(huì )議12次，接受了更多的新事物，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學(xué)會(huì )了從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手的工作方法，學(xué)會(huì )了從宏觀(guān)層面思考問(wèn)題的工作，增強了掌控局面的能力。

　　通過(guò)7個(gè)多月的學(xué)習鍛煉，我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，更新了觀(guān)念�；氐皆瓎挝�，我將把在縣紀委所學(xué)到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學(xué)習的所見(jiàn)、所思、所悟，結合自身工作實(shí)際，認真履行崗位職責，多干實(shí)事、多做貢獻，真正做到學(xué)以致用，勤奮工作，積極開(kāi)拓創(chuàng )新，在平凡的崗位上創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。

學(xué)�？�(jì)效調研報告7

　　按照區人大常委會(huì )工作安排，8月中旬,區人大常委會(huì )組成視察組對我區教師績(jì)效工資實(shí)施情況進(jìn)行了視察。本次視察目的主要是為全面掌握我區教師績(jì)效工資的實(shí)施情況，了解教師績(jì)效工資實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,進(jìn)而提出有針對性的工作措施，以此推動(dòng)我區教師績(jì)效工資工作依法規范開(kāi)展。視察組聽(tīng)取了區政府的工作匯報，與區教育局、人事局、財政局相關(guān)人員、部分區屬中小學(xué)校長(cháng)和教師代表進(jìn)行了座談。

　　一、我區教師基本情況

　　目前，我區中小學(xué)教師的編制總數為1825個(gè)，其中，專(zhuān)任教師編制為1571個(gè)，職員、教輔、工勤編制為254個(gè)。全區現有教師1818人，其中：在編教師1510人，合同制教師308人；小學(xué)教師787人，初中教師708人，高中教師234人，三級單位教師合計89人（三級單位指：教研室、電教站、勤工辦、少兒活動(dòng)中心）。

　　二、教師績(jì)效工資工作開(kāi)展情況

　�。ㄒ唬┲贫ú⑼ㄟ^(guò)了績(jì)效工資實(shí)施方案

　　開(kāi)始，國務(wù)院辦公廳、xx自治區人民政府辦公廳、xx市人民政府辦公廳先后下發(fā)了《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資的實(shí)施意見(jiàn)》的通知。按照通知要求，區政府認真組織開(kāi)展了義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資工作，由區人事局、財政局、教育局聯(lián)合制定了《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施方案》。12月26日，區政府第11次常務(wù)會(huì )議和1月8日區委八屆第83次常委會(huì )議原則通過(guò)了《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施方案》，同時(shí)出臺了《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施細則》，并報市人事局、財政局、教育局審批，目前，已收到相關(guān)局批復意見(jiàn)。

　�。ǘ�）合理進(jìn)行了崗位設置和教師聘用

　　初，我區根據《xx市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》的通知精神，完成了全區各中小學(xué)教師的崗位設置。按照《xx區教育系統教師崗位聘用方案》，嚴格執行“崗位申請—競聘考核—全員公示—簽訂合同”四個(gè)步驟，積極穩妥地完成了教師的聘用工作，教師聘用工作的完成為績(jì)效工資的實(shí)施奠定了基礎。在教師聘用過(guò)程中做到了“四個(gè)公開(kāi)”，即聘用程序公開(kāi)、崗位數量公開(kāi)、任職條件公開(kāi)、參與任職人員公開(kāi)。目前，市人事局對我區中小學(xué)教師設置了1782個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，已聘用1402個(gè)，空崗380個(gè)；同時(shí)，我區對308名合同制教師進(jìn)行了全員聘用，設置308個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

　�。ㄈ�）初步擬定了教師績(jì)效工資考核辦法

　　按照《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施方案》要求，區教育局草擬了《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資考核辦法》及《全區教師、校長(cháng)、班主任考核細則》初稿，現正處于研究討論、征求意見(jiàn)階段，待進(jìn)一步修改完善后，擬定于9月下旬，提交區委、區政府有關(guān)會(huì )議研究通過(guò)。與此同時(shí)，各中小學(xué)的績(jì)效工資考核辦法也在做前期準備工作，待全區考核辦法和考核細則研究通過(guò)后，各學(xué)校將結合各自的實(shí)際情況貫徹執行。在《全區教師、校長(cháng)、班主任考核細則》中，明確規定了對教師和班主任的獎勵性績(jì)效工資考核原則，要求不能只是注重教師教育教學(xué)業(yè)績(jì)考核，而是要從教師職業(yè)道德、考勤、工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)業(yè)績(jì)等多方面進(jìn)行考核；對校長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資考核計劃按全區教師平均獎勵性績(jì)效工資的1.5倍發(fā)放，資金單獨劃入xx區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)績(jì)效工資專(zhuān)戶(hù)，由教育局對各中小學(xué)校長(cháng)績(jì)效工資單獨切塊管理，分別進(jìn)行考核發(fā)放。

　�。ㄋ模┍ＷC了實(shí)施教師績(jì)效工資的資金需求

　　實(shí)施績(jì)效工資前，全區教師的月人均工資為3700元；實(shí)施績(jì)效工資后，教師月人均工資增加118元，我區制定的標準中級、助理級比市直標準高200元，其它職務(wù)層次比市直標準高100元（詳見(jiàn)附表），據區人事部門(mén)初步測算，全區一年需增加此項經(jīng)費預算約為370萬(wàn)元。同時(shí)，為農村學(xué)校教師分類(lèi)別增加地區補助津貼。較偏遠地區，增幅為每人每月300元；離市區較近地區，增幅為每人每月100元，全區一年需發(fā)放農村教師補助津貼約為78.6萬(wàn)元。實(shí)施教師績(jì)效工資的各項經(jīng)費，區財政在的預算中已預留。目[]前，區人事局正在與市人事局進(jìn)行有關(guān)工作的辦理銜接，待審定備案后即可進(jìn)行工資核準，進(jìn)行績(jì)效工資兌現。

　　三、對進(jìn)一步實(shí)施教師績(jì)效工資工作的幾點(diǎn)建議

　　通過(guò)視察表明，區政府和相關(guān)部門(mén)在教師績(jì)效工資的實(shí)施上

　　做了不少工作，也取得了一定的成效，但由于我區實(shí)施教師績(jì)效工資涉及人員數量大、歷史遺留問(wèn)題多、實(shí)施方式還需科學(xué)論證、工作難度較大等原因，導致我區教師績(jì)效工資的實(shí)施進(jìn)度還比較緩慢。為此，必須采取切實(shí)有力的.措施，積極推進(jìn)、穩步實(shí)施教師績(jì)效工資，建議做好以下幾方面工作：

　�。ㄒ唬└叨戎匾暯處熆�(jì)效工資的工作實(shí)施

　　區政府要高度重視教師績(jì)效工資的工作實(shí)施，借鑒其他地區的經(jīng)驗，認真分析研究《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施細則》，盡快制定出臺《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資考核辦法》及《全區教師、校長(cháng)、班主任考核細則》。區教育局要指導各中小學(xué)結合實(shí)際情況，制定出臺相應的教師績(jì)效工資考核辦法和實(shí)施細則。對獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放辦法要進(jìn)行充分論證和合理分配，做好相關(guān)的征求意見(jiàn)和公開(kāi)公示工作。建議實(shí)施教師績(jì)效工資與調整規范津補貼同步進(jìn)行。

　�。ǘ�）妥善解決崗位聘用工作中存在的問(wèn)題

　　一是對因撤點(diǎn)并校及教師分流、區劃等原因造成的同單位同級別職稱(chēng)人數多，但崗位設置少，聘用競爭激烈等歷史遺留問(wèn)題，教育部門(mén)要有針對性地研究相關(guān)工作，找出問(wèn)題的由來(lái)，提出解決的辦法和措施，因地制宜、妥善加以解決。同時(shí)，要切實(shí)加大工作協(xié)調力度，盡快解決合同制教師的身份問(wèn)題，逐步把合同制教師納入全區統一的崗位聘用和績(jì)效工資考核中來(lái)。二是全面摸清目前全區因病、因事請假教師情況，依照相關(guān)文件要求，制定合理的考核評定制度，出臺符合實(shí)際的政策和相應的工作方案。三是準確核實(shí)外單位借調人員情況，制定借調人員管理辦法。對于符合調動(dòng)條件人員應盡快辦理人事調動(dòng)手續，使其不再占有教師專(zhuān)技崗位，緩解教育部門(mén)對教師的管理難度和人員緊張的局面。

　�。ㄈ�）加大宣傳力度，提高廣大教師對實(shí)施績(jì)效工資的認識

　　要切實(shí)做好中小學(xué)教師的思想認識工作，引導廣大教師深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資，是貫徹落實(shí)義務(wù)教育法的具體舉措，也是深化事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內容。開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資工作，對于鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，實(shí)現優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得，激發(fā)和調動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，都具有十分重要的意義。區政府及各相關(guān)部門(mén)要積極努力、周密部署教師績(jì)效工資工作，力爭得到全區教師對實(shí)施績(jì)效工資的普遍贊同和廣泛支持。

學(xué)�？�(jì)效調研報告8

　　一、指導思想

　　根據揭東縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資考核分配指導意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際制定的績(jì)效工資考核方案。

　　二、制定的原則

　　1、我校堅持以人為本、實(shí)事求是、因地制宜、既有約束力，又有驅動(dòng)力、全面性和可操作性的原則來(lái)制定學(xué)�？�(jì)效考核辦法。

　　2、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，向一線(xiàn)教師、骨干教師及成績(jì)突出的教師傾斜。同時(shí)統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員之間激勵性績(jì)效工資分配關(guān)系。

　　3、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校教師討論通過(guò)后實(shí)施，確保教職工有知情權、參與權和監督權。

　　三、制定的依據

　　按照各類(lèi)教育法律法規、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《廣東省教育廳關(guān)于普通中小學(xué)校辦學(xué)行為的若干規定》、《廣東省中小學(xué)教育教學(xué)常規管理暫行辦法》等的規定和要求來(lái)制定。

　　四、考核對象

　　西淇小學(xué)全體在編在崗教師。

　　五、領(lǐng)導機構

　　學(xué)校成立了獎勵性績(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組，小組成員由校領(lǐng)導、各部門(mén)負責組成，負責對學(xué)校常規工作、班主任津貼、教師工作量、工作業(yè)績(jì)的考核，以及績(jì)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作。

　　組長(cháng)：（校長(cháng)）

　　副組長(cháng):

　　成員：

　　日常工作由xxx負責。

　　六、制定的內容和辦法

　　學(xué)校制定考核辦法的主要內容包括兩大部分，一是學(xué)校集體部分；二教師個(gè)人部分。主要是學(xué)校集體部分如何考核到教師個(gè)人；教師個(gè)人部分要體現德、能、勤、績(jì)等方面�？己藘热葜饕獮榈�、能、勤、績(jì)四部分內容。個(gè)人考核結果計分值，不計等次，以便最后結算。根據登崗鎮教育組下發(fā)的`《登崗鎮教育組關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資考核分配指導意見(jiàn)》和本校實(shí)際，具體為德15分，能25分，勤10分，績(jì)30分。

　　學(xué)�？�(jì)效總金額÷全校教師總分×教師個(gè)人得分=個(gè)人金額

　　七、執行情況

　　祥見(jiàn)《登崗鎮西淇小學(xué)教職工績(jì)效考核量化表》

　　八、考核結果的使用

　　教師的績(jì)效考核結果僅作為獎勵性績(jì)校工資的分配依據。

　　九、考核要求

　　1、考核等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。

　　2、凡有下列行為之一的，考核結果不能評為“優(yōu)秀”：

　�。�1）、不能認真履行職業(yè)道德規范的；

　�。�2）、未完成學(xué)校規定的工作任務(wù)的；

　�。�3）、不能認真履行教師職責，家長(cháng)投訴較多的。

　　3、凡有下列行為之一的，考核不合格：

　�。�1）、嚴重師德失范，損害學(xué)校和學(xué)生利益的；

　�。�2）、犯法、非法訴求、擅自離崗、干擾正常工作的；

　�。�3）、經(jīng)常遲到、早退，缺課或全年病假累計超過(guò)90天、事假累計超過(guò)20天、曠工累計超過(guò)5天的；

　�。�4）、未經(jīng)學(xué)校同意從事商業(yè)活動(dòng)、群眾反映較多的；

　�。�5）、無(wú)充分理由，拒不接受工作任務(wù)，或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的；

　�。�6）、有亂收費現象的責任人；

　�。�7）、因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

　�。�8）、根據學(xué)校管理辦法，考核為不合格者。

　　十、說(shuō)明：

　　因校長(cháng)、主任自身工作馬虎沒(méi)做，或者未傳達上級會(huì )議精神、傳達太遲等因素造成的扣分，由校長(cháng)、主任承擔。我�？�(jì)效考核方案由學(xué)校行政制定并在教師大會(huì )上通過(guò)，執行時(shí)受教師監督，自查結果為合格。教師對考核結果有意見(jiàn)，可在接到考核結果通知的5個(gè)工作日內，以書(shū)面形式向學(xué)�？己祟I(lǐng)導組申請復核，考核小組在接到書(shū)面申請的10個(gè)工作日內提出復核意見(jiàn)。

　　我�？�(jì)效考核方案由學(xué)校行政制定并在教師大會(huì )上通過(guò)，執行時(shí)受教師監督，自查結果為合格。

學(xué)�？�(jì)效調研報告9

　　根據黨組辦公室統一要求和安排，對我校教師績(jì)效工資實(shí)施情況進(jìn)行了調研，現將調研情況報告如下：

　　一、基本情況

　　1、本次調研采取召開(kāi)教師座談會(huì )、問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談等形式，先后對教務(wù)處、德育處、語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組進(jìn)行了調查研究，共召開(kāi)座談會(huì )5場(chǎng)，訪(fǎng)談黨員、教師22人次，發(fā)放調查問(wèn)卷40份。通過(guò)對學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施情況整體狀態(tài)的梳理，特別是針對績(jì)效工資獎勵部分使用情況存在的問(wèn)題進(jìn)行了深度思考，面對面，心貼心向廣大教師尋計問(wèn)策，對下一步做好學(xué)�？�(jì)效工資如何更好的體現“三個(gè)有利于”（即：有利于學(xué)校發(fā)展、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、有利于調動(dòng)教師工作積極性）有了更加清晰的認識。

　　2、我校教師績(jì)效工資按照基礎性占70％，獎勵性占30％，其中獎勵性績(jì)效工資主要體現工作量和實(shí)際貢獻等因素，包括班主任津貼和干部津貼，學(xué)校根據實(shí)際情況確定分配方案和辦法，并于20xx年在制定二次分配方案時(shí)以教職工大會(huì )為載體，由校委會(huì )提出草案，在充分征求教職工意見(jiàn)的基礎上，教職工大會(huì )通過(guò)后形成方案，即：按照教師職稱(chēng)情況扣除30％的績(jì)效工資，即月扣除570－－820元左右，共計2.4萬(wàn)元左右作為月績(jì)效考核金，并根據工作開(kāi)展情況每月按照570元、580元兩個(gè)檔次進(jìn)行分檔考核發(fā)放，班主任、學(xué)校中層干部另外考核發(fā)放班主任和中層津貼（班主任津貼中有自治區和本市配套資金）。

　　3、教師績(jì)效考核的內容主要是完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)、出勤等方面的實(shí)績(jì)�？�(jì)效工資制打破了舊的分配模式，教師產(chǎn)生了一定的工作壓力和危機感，進(jìn)修學(xué)習和教學(xué)工作產(chǎn)生了動(dòng)力，大大提高了承擔教學(xué)課時(shí)、班主任工作等的自主性，合理的競爭機會(huì )和公平的競爭條件，增強了教師參加管理、主動(dòng)承擔教學(xué)任務(wù)以及進(jìn)行教學(xué)改革的意識。但有的教師認為獎勵性績(jì)效工資30％中，扣出班主任津貼、超課時(shí)津貼以及領(lǐng)導職務(wù)津貼及其它支出部分，所剩不多的考核總量再來(lái)考核我們，沒(méi)拿多少，并且劃檔差別不大，老教師因職稱(chēng)較高月扣除較多，而年輕教師職稱(chēng)低月扣除項少，然而所有教師一個(gè)標準、一同考核，導致職稱(chēng)較高的教師無(wú)法感覺(jué)到辛勤付出的回報，而年輕教師不用很努力卻能得到一定獎勵，對調動(dòng)全體教師工作積極性的作用出現弱化，個(gè)別教師認為干多干少一個(gè)樣，對于考核不在乎，導致學(xué)校在教學(xué)、教研、德育等諸多工作方面存在滯后，嚴重影響了學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。

　　二、存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┛�(jì)效工資考核體系的構建存在不合理。一是對不同人員對學(xué)校的貢獻不同，但是只拉開(kāi)10元的差距，無(wú)法調動(dòng)教師工作積極性，拉開(kāi)多大差距為適宜的把握上需要調整。二是對行政人員工作量確定方面如何把握缺乏政策依據。三是對不同職稱(chēng)等級的教師按照30％扣除績(jì)效工資，如何最大限度發(fā)揮績(jì)效工資的實(shí)施能夠體現“三個(gè)有利于”，即有利于學(xué)校發(fā)展、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、有利于大多數教師利益？四是績(jì)效工資的實(shí)施未真正實(shí)現競崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，所以完善落實(shí)績(jì)效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績(jì)效工資考核體系。

　�。ǘ�）教師對績(jì)效工資政策還存在著(zhù)誤解。大多數的教師認為就是拿我們自已的錢(qián)，來(lái)考核我們，很多老師都在算自己獎勵性績(jì)效工資是否拿夠了，誤認為中層崗位津貼、超課時(shí)費是從自己獎勵性績(jì)效工資中擠出來(lái)的，把骨干教師和行政人員推到了普通教師的對立面，學(xué)校為了平衡只有犧牲管理人員的利益，管理人員工作量大，報酬少，奉獻多。

　�。ㄈ�）績(jì)效工資對發(fā)揮調動(dòng)教師工作、學(xué)習積極性方面作用不明顯。教師總體待遇的提高，呼喚我們必須全面加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養，一方面教師的待遇得到了提高，另一方面教師隊伍的整體素質(zhì)沒(méi)有明顯改變，教師的師德師風(fēng)、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教研能力還不能滿(mǎn)足社會(huì )對優(yōu)質(zhì)教育的需求。此方案對教學(xué)成績(jì)突出、教研工作出色、工作任務(wù)重的教師沒(méi)有合理的獎勵；對工作不在狀態(tài)、成績(jì)差、心思不在教學(xué)上的教師沒(méi)有明顯的懲罰，績(jì)效工資的實(shí)施在扭轉這一局面方面的作用發(fā)揮非常有限。

　　三、原因分析

　　1、對績(jì)效工資政策的宣傳不到位。長(cháng)期以來(lái)學(xué)校對開(kāi)展績(jì)效工作的目的和意義宣傳不到位，教師不能全面、正確、深入理解績(jì)效考核方案。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導班子缺乏肯硬骨頭、碰硬動(dòng)真格的決心。有得過(guò)且過(guò)的想當前隱藏內容免費查看法，總害怕動(dòng)作大了，會(huì )影響教師穩定，殊不知在溫水中煮的青蛙，失去了奮斗、進(jìn)取的上進(jìn)之心，沒(méi)有一整套完整的獎優(yōu)罰劣的措施和辦法，將嚴重影響學(xué)校的改革和發(fā)展。

　　四、對策建議

　　1、提高思想認識。成立由支部書(shū)記為組長(cháng)的學(xué)�？�(jì)效工資考核評價(jià)工作領(lǐng)導小組，研究制定符合學(xué)校的績(jì)效考核方案。

　　2、全面準確加大績(jì)效工資實(shí)施方案的宣傳。一要全面理解�？�(jì)效工資的實(shí)行是我國分配制度的一項重大改革，績(jì)效工資是新的'分配體制，70％是基礎性績(jì)效工資，30％是獎勵性績(jì)效考核。二要正確理解。30％只是一個(gè)口徑，不是一個(gè)獎勵性標準，不是工資，是獎金。應先獎勵給學(xué)校，在由學(xué)校獎勵給優(yōu)秀的教師。分配原則于績(jì)效掛鉤，不能將30％理解為用自己的錢(qián)獎勵自己或獎勵別人，要按照“競崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則，三要深入理解。其新的考核機制需要一個(gè)逐步完善的過(guò)程，不能求全責備，只要符合“三個(gè)有利于”的機制就是可行的機制，通過(guò)加大宣傳力度，教師才能真正認識、理解績(jì)效工資政策，支持和參與績(jì)效工資政策改革。

　　3、制定科學(xué)合理的績(jì)效考核方案。為實(shí)現績(jì)效工資的實(shí)施能夠最大限度的發(fā)揮“三個(gè)有利于”的作用，實(shí)施績(jì)效工資要注意以下幾個(gè)方面：

　�。�1）教師之間適當拉開(kāi)了業(yè)務(wù)檔次，有利于職稱(chēng)的評定和聘任，便于教師能上能下，減少管理過(guò)程的后遺癥，消除了許多管理環(huán)節和扯皮現象，提高了學(xué)校管理效率和管理效益。

　�。�2）由于學(xué)校工作的復雜性瑣碎性，在管理上千頭萬(wàn)緒，不好量化，所以方案應從簡(jiǎn)，再分配績(jì)效工資時(shí)黨員干部講風(fēng)格、比貢獻、制定方案時(shí)應做到粗線(xiàn)條、小差距、易操作。原則上將獎勵性績(jì)效工資，按照每人每月不超過(guò)300元標準作為考核部分，并注意以下事項：一是學(xué)校領(lǐng)導班子成員和教師，教師和工勤崗分開(kāi)考核；二是班主任津貼的發(fā)放，按照班主任崗位職責履行情況，進(jìn)行單獨考核劃檔；三是教師業(yè)務(wù)考核和班主任考核每個(gè)檔次之間差距在50元范圍內并逐步拉大；四是中層以上兼職干部的津貼加業(yè)務(wù)考核金一般可略高于班主任考核總績(jì)效，但月考核浮動(dòng)在50元范圍內。五是切實(shí)要做好獎優(yōu)罰劣工作，對工作有突出貢獻、善于鉆研業(yè)務(wù)有成果的教師要拿出一定資金進(jìn)行獎勵，對工作不在狀態(tài)的要扣除相應績(jì)效金。六是要適當考慮工作量大、課時(shí)重教師，給予一定的獎勵，提高他們工作的幸福感和滿(mǎn)足感。

　　總之，績(jì)效工資的實(shí)施體現了黨和政府對廣大教師的關(guān)心，體現了教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，我們要把立德樹(shù)人作為工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)肩負起為黨育人，為國育才的神圣使命，把教師績(jì)效工資改革作為學(xué)校改革發(fā)展的重要起點(diǎn)，不斷加強教師隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)化素養，努力打造一批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師隊伍，努力辦老百姓家門(mén)口優(yōu)質(zhì)的教育資源，為新疆社會(huì )穩定和長(cháng)治久安做出應有的貢獻。

學(xué)�？�(jì)效調研報告10

　　根據督辦函[20xx]x號《關(guān)于開(kāi)展20xx年秋季開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項督導的通知》文件及區教育局通知精神，我校在開(kāi)學(xué)第一周組織全體教師認真學(xué)習和體會(huì )，針對相關(guān)內容進(jìn)行全面的自查自糾，秋季開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項自查報告�，F將工作情況匯報如下：

　　1、精心準備，確保順利、有序：

　�。�1）全體教職員工和學(xué)生均按照要求規定時(shí)間及時(shí)返校，無(wú)學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難、生活困難或學(xué)習困難而失學(xué)的情況。

　�。�2）及時(shí)將符合要求的教科書(shū)在開(kāi)學(xué)注冊的第一天（8月31日）就發(fā)送到學(xué)生手中；教輔材料的征訂完成依據上級文件、通知精神辦理，并發(fā)放"致家長(cháng)一封信"，由家長(cháng)簽名確認、自愿購買(mǎi)。

　�。�3）認真做好后勤保障工作，組織人員檢查（修）用水、用電和教學(xué)、生活設施設備等各項后勤保障情況，運行良好。

　�。�4）舉行簡(jiǎn)短、有序的開(kāi)學(xué)式，認真加強"新村小學(xué)學(xué)生一日常規"教育，開(kāi)展愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國"三愛(ài)"及節糧、節水、節電"三節"主題教育活動(dòng)。

　　2、加強安全教育，強化安全意識：

　　學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一天就進(jìn)行全校性師生安全教育和分班級安全宣講，營(yíng)造濃厚的安全學(xué)習氛圍。

　�。�1）全面對教室、辦公室、專(zhuān)用處室等處進(jìn)行安全隱患排查，有破損或毀壞的地方進(jìn)行維修或修補，確保安全。

　�。�2）堅持做好上下學(xué)時(shí)行政和值班教師在學(xué)校大門(mén)口站崗制度，校園實(shí)行封閉式管理，人防、物防、技防措施到位；嚴格執行"新村小學(xué)校外人員出入登記制度"和"新村小學(xué)上課期間學(xué)生出入登記制度"；門(mén)衛和保安員均持證上崗并配齊安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備；校園配備一鍵式報警設施，校園各重點(diǎn)部位均安裝視頻監控。

　�。�3）學(xué)校要求學(xué)生及家長(cháng)不得乘坐非法營(yíng)運車(chē)輛，不得乘坐拼裝車(chē)、報廢車(chē)、未取得校車(chē)使用許可等的車(chē)輛；學(xué)校門(mén)口道路設置警示牌、減速帶。

　�。�4）學(xué)校堅持"放學(xué)前5分鐘安全教育"制度，從多方面、多角度對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防詐騙、交通安全等的教育；每學(xué)期均舉行兩次的`疏散演練，包括突發(fā)事件應急疏散、地震、消防和防空等演練，教會(huì )學(xué)生掌握自救自護自理的方法和能力，無(wú)發(fā)生任何校內安全事故。

　�。�5）教育、倡導并督促全體師生安全、文明上網(wǎng)。

　　3、規范辦學(xué)行為，常抓不懈

　�。�1）學(xué)校嚴格執行上級規定和要求，無(wú)亂收費、無(wú)違規亂辦學(xué)、亂辦班等問(wèn)題。

　�。�2）學(xué)校嚴格執行教育收費公示制度，服務(wù)性收費和代收費收取均按照上級有關(guān)規定，扎實(shí)做好校務(wù)公開(kāi)工作，及時(shí)公開(kāi)學(xué)校重大事項。

　�。�3）我校不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定；全面落實(shí)"半小時(shí)大課間"和"體鍛半小時(shí)"的每天鍛煉一小時(shí)要求；不存在對學(xué)生考試成績(jì)進(jìn)行排名并張榜公布現象；不存在組織學(xué)生補課情況；掛牌責任督學(xué)不定期到我校進(jìn)行各項工作督導，促進(jìn)學(xué)校工作的正常、有序開(kāi)展。

　　4、抓好教師隊伍建設，做好本職工作

　�。�1）按規定為學(xué)校配齊了教師，音體美教師滿(mǎn)足教學(xué)需要。

　�。�2）教師的合法權益落實(shí)到位，不存在拖欠工資現象。

　�。�3）真正、全面落實(shí)教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》等文件規定的內容，全體教師不存在違反教師職業(yè)道德行為。

學(xué)�？�(jì)效調研報告11

　　在各級政府的高度重視下，在教育行政部門(mén)的悉心指導下，我校以《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校衛生與健康教育工作的意見(jiàn)》和《學(xué)校衛生工作條例》為依據，積極推進(jìn)健康教育工作的開(kāi)展，通過(guò)多種渠道，采取多種措施，在增強全校師生的健康意識，提高師生健康水平，培養師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果�，F將我校衛生與健康教育工作開(kāi)展情況作如下匯報：

　　一、領(lǐng)導重視、組織健全、責任明確。

　　學(xué)校一直把衛生工作和健康教育當作日常性重要工作來(lái)抓。首先，成立了由屈校長(cháng)任組長(cháng)，朱校長(cháng)、張校長(cháng)任副組長(cháng)，大隊輔導員、總務(wù)主任、保健老師、班主任為成員的衛生健教工作領(lǐng)導小組。二是健全工作管理機制，明確任務(wù)，強化責任，層層落實(shí)，各負其責，保證了工作扎實(shí)、高效的展開(kāi)。三是保證健康教育經(jīng)費支出，用于添置健康教育的`教具、設備，宣傳并組織健康教育活動(dòng)等。

　　二、狠抓“兩率”、切實(shí)增強廣大師生的健康意識，培養良好的健康行為習慣。

　　根據教育部和衛生部學(xué)校健康教育要達到的促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求。我們從以下四個(gè)方面狠抓“兩率”，切實(shí)增強健康意識，培養健康行為習慣。

　　1、以課程促“兩率”。

　　教導務(wù)室在學(xué)期初按規定開(kāi)足課程，切實(shí)安排好健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。同時(shí)，還把健康教育有關(guān)知識滲透到科學(xué)、體育等課程中，把健康教育融入到其他學(xué)科。

　　2、以活動(dòng)促“兩率”。

　　我校長(cháng)期堅持開(kāi)展形式多樣的健康活動(dòng)提高健康教育工作的實(shí)效性，結合班隊活動(dòng)、思品課、晨會(huì )課等，在師生中開(kāi)展了“關(guān)注健康，共享陽(yáng)光”“應急逃生演練”“熱愛(ài)生命”等主題活動(dòng)。平時(shí)的工作中，引導學(xué)生從節約每一滴水、不亂丟果皮紙屑，不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強環(huán)保教育，大隊部倡議少先隊員“植綠護綠”，開(kāi)展綠色進(jìn)班級美化教室的活動(dòng)，開(kāi)展“校園衛生志愿者”活動(dòng)。孩子們學(xué)會(huì )了從日常生活中的平凡小事做起，從小樹(shù)立環(huán)保和公共衛生意識，養成人人參與美化校園，愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。

　　3、以考核促“兩率”。

　　結合學(xué)校常規考核，定期或不定期檢查學(xué)生儀容儀表和其他衛生行為，包括頭發(fā)過(guò)長(cháng)，衣領(lǐng)臟、指甲過(guò)長(cháng)，隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為，并納入班級考核，并將考核成績(jì)納入班主任績(jì)效考核。

　　三、開(kāi)設健康教育課程，發(fā)揮課堂主渠道作用

　　按照健康教育要求，學(xué)校將健康教育與體育學(xué)科整合，規定每周上0.5課時(shí)健康教育課，內容主要以學(xué)生常見(jiàn)病預防為主，使健康教育課走上了正軌。教導處每學(xué)期對體育老師就健康教育的內容進(jìn)行培訓，學(xué)校并按健康教育評價(jià)表要求基本配齊了教材和教學(xué)教具，使健康教育知識更加系統、全面。

　　四、做好學(xué)生的體檢和傳染病防治及上報工作

　　1、做好一年一度的常規體檢組織工作，學(xué)校醫務(wù)室針對學(xué)生的體檢結果進(jìn)行分析，落實(shí)防治的具體措施，特別一些常見(jiàn)的牙病、近視、沙眼、營(yíng)養不良及貧血等進(jìn)行家長(cháng)反饋，取得與家長(cháng)的配合。

　　2、加強學(xué)生的課外體育鍛煉，堅持每日兩次眼保健操，每日一次廣播操，任課老師及班主任能認真負責管理，并做好檢查評比工作，保證學(xué)生做操質(zhì)量。

　　3、學(xué)校根據各季節的流行病學(xué)發(fā)病規律，針對性地開(kāi)展腸道傳染病，呼吸道傳染病防治工作。春秋、冬初是流感的交發(fā)季節，為了防止感冒病毒的擴散，每個(gè)班級進(jìn)行過(guò)氧乙酸或米醋熏蒸殺菌、開(kāi)窗通風(fēng)。

　　4、進(jìn)一步完善學(xué)校疾病信息報告制度。建立健全傳染病預防工作機制，做到分工明確，責任到人。為了預防和控制傳染性疾病，做到早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療。我校建立了晨檢制度，組織教師每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛生、班級衛生和出勤情況等，發(fā)現學(xué)生缺勤時(shí)，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，查明缺勤原因。

　　五、加大健康教育宣傳力度，開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)

　　學(xué)校十分重視健康教育的宣傳，通過(guò)多形式多途徑開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，效果良好。一是利用校宣傳欄、班級黑板報每月舉辦一期健康教育專(zhuān)刊，專(zhuān)刊教育內容根據不同時(shí)期，不同季節的氣候特點(diǎn)，常見(jiàn)病、易發(fā)病的特點(diǎn)來(lái)確定，增強教育效果；二是結合季節氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關(guān)的防治教育宣傳材料，做到有針對性開(kāi)展健康教育活動(dòng)；三是結合全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)和“禁毒日”活動(dòng)，開(kāi)展“珍愛(ài)生命”主題教育活動(dòng)，把“遠離有毒物品”、“拒吸一根煙”教育融入教育活動(dòng)之中。

　　六、師生攜手控煙，創(chuàng )建無(wú)煙學(xué)校

　　為了創(chuàng )造健康的工作環(huán)境，我校積極開(kāi)展創(chuàng )建無(wú)煙單位活動(dòng)，學(xué)校的教室、辦公室等公共場(chǎng)所，禁止吸煙，并設醒目的禁止吸煙標志。充分利用健康教育課、班隊活動(dòng)、主題班會(huì )、板報、廣播等多種形式，對師生開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生的控煙知識，增強師生自我保健意識和能力。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導率先垂范，教師帶頭控煙，主動(dòng)戒煙，做控煙模范。結合5月31日無(wú)煙日，學(xué)校將要求學(xué)生勸阻家長(cháng)控煙、戒煙，同時(shí)宣傳學(xué)�？責煷胧�、吸煙危害等，建議家長(cháng)控煙、戒煙，以身做則為教育學(xué)生養成不吸煙的習慣做好表率。

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