學(xué)校調查報告15篇
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的學(xué)校調查報告，希望對大家有所幫助。
學(xué)校調查報告1
為了更好的了解校食堂情況，為學(xué)校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調查，比較全面地了解了我校食堂的現狀，為進(jìn)一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。
一、研究性學(xué)習活動(dòng)設計
1、研究課題：關(guān)于學(xué)校食堂的調查報告
2、課題研究目標：食堂飯菜問(wèn)題和食堂排隊的問(wèn)題
3、活動(dòng)準備：紙、筆、問(wèn)卷、照相機等
4、研究方式：?jiǎn)?wèn)卷調查、實(shí)地調查
研究背景：學(xué)�，F有在校學(xué)生3500余人，到食堂就餐人次每天在1800余人次以上。因此，學(xué)生食堂的存在和發(fā)展狀況不僅僅是關(guān)系到學(xué)生和老師的生活問(wèn)題，而且在更大程度上關(guān)系到學(xué)生和老師的身體健康和學(xué)習狀況。然而，據調查得知：學(xué)生群體和食堂之間存在著(zhù)很多的不和諧因素，如果任由這些因素蔓延和發(fā)展，勢必會(huì )影響到學(xué)校的正常運行。為了解我校學(xué)生食堂整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作水平，改善學(xué)生的生活質(zhì)量和營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境，現將我校食堂情況作如下調查。
二、調查筆記
本次研究活動(dòng)實(shí)地考察了xx市實(shí)驗學(xué)校食堂。
研究時(shí)間：20xx年x月xx日到x月xx日
研究方式：?jiǎn)?wèn)卷調查、實(shí)地調查
1、菜品方面：
�、賹τ诓似穬r(jià)格，40%的學(xué)生認為能夠承受。60%的學(xué)生認為價(jià)格偏高，其中，20%的學(xué)生認為葷菜的價(jià)格太高。
�、谑程玫牟似穯我�，同一價(jià)格上葷素搭配不合理，而且在同一天中經(jīng)常出現菜品重復的現象。
�、鄄似房谖秵我�，時(shí)而偏談或時(shí)而偏咸；用油少；沒(méi)有地方特色；菜色不好看。
2、服務(wù)方面：
在對食堂各方面的服務(wù)狀況的調查中，60%的學(xué)生對服務(wù)工作表示認可和接受，40%的學(xué)生認為不滿(mǎn)意。究其不滿(mǎn)意的原因，表現為：服務(wù)人員微笑少，表情僵硬；語(yǔ)言冷漠，缺少熱情；耐心差；打菜量度不準確，偏少；刷卡錯誤次數多，經(jīng)常多刷；還有存在經(jīng)常打錯菜等問(wèn)題。
3、衛生方面：
關(guān)于食堂整體衛生滿(mǎn)意程度的'調查顯示：50%的學(xué)生認為食堂衛生狀況有待于進(jìn)一步改進(jìn)，30%的學(xué)生認為一般，10%的學(xué)生認為滿(mǎn)意，10%的學(xué)生認為很差。其中問(wèn)題有：
�、偈程眯l生管理不規范，責任心不強，清洗力度不夠。特別是中午六年級吃完飯后對餐桌和椅子的破壞沒(méi)有及時(shí)清理，導致之后的八年級用餐無(wú)較好的座位。
�、趥�(gè)別工作人員在上班時(shí)沒(méi)有按規定穿工作服，戴口罩，工作服太臟。
�、苁程檬业匕逄貏e是下雨天較滑，部分地方存有積水和飯漬，周?chē)h(huán)境衛生較差。
4、餐卡方面：
在被調查的學(xué)生中，反映的問(wèn)題歸納為：打錯卡的現象發(fā)生比例高；對非人為因素造成卡失磁補卡收費達20元不合理。
5、紀律方面：
在被調查的學(xué)生中，反映的問(wèn)題歸納為：去食堂的路上仍有人用跑步去食堂吃飯的行為；在食堂里，仍有人在插隊打飯的現象，尤為女生特別嚴重。
三、問(wèn)卷調查
調查人：
執筆人：
問(wèn)卷調查地點(diǎn)：學(xué)校食堂
調查時(shí)間：20xx年x月xx日到x月xx日
調查對象：本校4到6年級學(xué)生
四、反思與建議
在此次調查中，說(shuō)明我們食堂在很大方面，存在著(zhù)不容忽視的問(wèn)題，值得我們去深思�，F針對上述情況提出如下建議，希望對食堂改進(jìn)有所幫助。
�。�1）以“城鄉環(huán)境綜合整治”為契機，徹底做好食堂內部和外部衛生，創(chuàng )造良好的就餐環(huán)境。
�。�2）制定完善的激勵機制，加大對食堂工作人員的培訓。對于工作中表現較好的工作人員給予獎勵，表現較差的給予處罰，直至開(kāi)除。
�。�3）食堂應購置一套餐具清洗和消毒工具，保證餐具衛生。并由專(zhuān)人負責驗收。
�。�4）根據學(xué)生的需求，適時(shí)調整相應的菜品價(jià)格和種類(lèi)。
�。�5）為方便學(xué)生就餐，對非人為因素造成的卡消磁，應免費更換。
學(xué)校調查報告2
一、調查時(shí)間
20xx年**月**日--**日
二、調查地點(diǎn)
學(xué)生食堂(**食堂)
三、調查對象 在校學(xué)生
四、調查方法
問(wèn)卷調查、數據分析、實(shí)地觀(guān)察、口頭訪(fǎng)問(wèn)
五、調查背景
古人云：“民以食為天”，人們只有在解決溫飽問(wèn)題之后，才可能進(jìn)一步地發(fā)展自己。在當今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)都必到的場(chǎng)所，根據調查96%學(xué)生的吃飯問(wèn)題都是在學(xué)校的食堂解決。食堂緊密的聯(lián)系著(zhù)大學(xué)生的學(xué)習、生活和健康。食堂既是學(xué)校的硬件設施之一，又是學(xué)校管理的重要組成部分。為了更好的了解學(xué)校食堂情況，為學(xué)校更好的加強對食堂的管理，我們做了一次有關(guān)學(xué)校食堂的調查，比較全面地了解了我校食堂的現狀，為進(jìn)一步加強和改善食堂監管工作提供了依據。具體的從學(xué)生對學(xué)校食堂的飯菜口味、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格、衛生狀況、對食堂的意見(jiàn)和建議等多方面做了調查。
基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性，本社會(huì )調查制定調查方案，從本校食堂的經(jīng)營(yíng)現狀、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施三個(gè)方面來(lái)對食堂問(wèn)題作出調查，并進(jìn)行充分思考，進(jìn)而提出一些相應的改進(jìn)措施。
六、調查內容
a 調查對象每月食堂用餐消費情況：
1、月均生活費500元—1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為450元，約占生活費的46.67%;每周有一、二次天在外改善伙食。
2、月均生活費1000元—1500元(不含)的54人(14.8%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為500元，約占生活費的32.00%，每周有一、兩天在外改善生活。
3、月均生活費1500元—XX元的42人(11.4%)，其中每月用于食堂消費金額平均值約為550元，約占生活費25.7%，常在外改善生活。
b食堂飯菜的價(jià)格：
1、認為食堂飯菜價(jià)格合理的223人，占60.76%;
2、認為食堂飯菜價(jià)格一般的108人，占29.43%;
3、認為食堂飯菜價(jià)格過(guò)高的36人，占9.81%。
c飯菜滿(mǎn)意度
1、菜和主食的口味和質(zhì)量滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的21人(5.72%)，滿(mǎn)意的'257人(70.03%)，一般的64人(17.44%)，不滿(mǎn)意的23人(6.27%)，較差的2人(0.54%);
2、肉類(lèi)的滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的18人(4.90%)，滿(mǎn)意的164人(44.69%)，一般的153人(41.69%)，不滿(mǎn)意的27人(7.36%)，較差的5人(1.36%);
3、蔬菜的滿(mǎn)意度方面：很滿(mǎn)意的43人(11.72%)，滿(mǎn)意的228人(62.13%)，一般的81人(22.07%)，不滿(mǎn)意的13人(3.54%)，較差的2人(0.54%)
d服務(wù)及管理滿(mǎn)意度
1、餐具衛生和環(huán)境方面：很滿(mǎn)意的69人(18.08%)，滿(mǎn)意的259人(70.57%)，一般的28人(7.63%)，不滿(mǎn)意的7人(1.91%)，較差的4人(1.09%);
2、飯菜的保溫及充足方面：很滿(mǎn)意的23人(6.27%)，滿(mǎn)意的187人(50.95%)，一般的136人(37.06%)，不滿(mǎn)意的14(3.81%)，較差的7人(1.91%);
3、服務(wù)員態(tài)度方面：很滿(mǎn)意的12人(3.27%)，滿(mǎn)意的233人(63.49%)，一般的101人(27.52%)，不滿(mǎn)意的12人(3.27%)，較差的9人(2.45%);
七、調查數據總結
從以上數據可得出：月生活費越低的學(xué)生用于食堂消費的金額所占比例越大，主要在學(xué)校食堂用餐，而生活條件相對好的學(xué)生用于學(xué)校食堂消費的金額比例相對要小，并常在校外消費，改善生活。然而，不論是經(jīng)濟條件好還是經(jīng)濟條件一般的學(xué)生，每個(gè)月在學(xué)校食堂消費的金額大都在500左右，同時(shí)，大部分學(xué)生對食堂飯菜的價(jià)格是可以接受的，對于食堂提供的飯菜基本滿(mǎn)意，學(xué)生對肉類(lèi)的需求相對高于對蔬菜的需求，可以看出，在服務(wù)及管理方面，對餐具衛生和環(huán)境情況從總體上達到標準。
學(xué)校調查報告3
最近，我們在錦州市高新區渤海大學(xué)附近采用隨機抽樣、問(wèn)卷調查方式，對以學(xué)生為主要對象，也包括少數附近居民、公司職員、個(gè)體戶(hù)等不同年齡、職業(yè)和收入的百名消費者進(jìn)行了調查，并在此調查基礎上進(jìn)行了匯總分析，因為選址在大學(xué)校園，所以學(xué)生群體是本次調查和分析的主要對象，目前在大城市，水果消費的比例連年攀升，已本接近整個(gè)市民餐桌膳食搭配比例的0.5，水果消費人群也從過(guò)去的以孩子、老人為主演變成全民皆“吃”的新興消費潮流。隨著(zhù)量的上升，人們開(kāi)始追求消費的質(zhì)量和品味。水果專(zhuān)賣(mài)業(yè)逐步得到市場(chǎng)認可。比大超市便宜，比地攤誠信，價(jià)格有競爭力，這是水果專(zhuān)賣(mài)店成功的3大因素。然而，在激烈的市場(chǎng)競爭中，商家還想高人一等，還需要一些技巧，這樣水果連鎖店就產(chǎn)生了，其中，專(zhuān)業(yè)與服務(wù)就十分重要了。為此，走訪(fǎng)貨源市場(chǎng)及對店鋪周邊居民消費情況的了解十分重要。此項市場(chǎng)可調查結果顯示如下：
一、調查數據分析
�。ㄒ唬⿲Ρ徽{查者性別的分析
調查人員對出入水果店的一百名人員進(jìn)行了詢(xún)問(wèn)，其中女性79名占79%，男性21名，占21%。從此數據可以看出，購買(mǎi)水果的大多數為女性消費者，因此水果超市可以針對女性，比如多購進(jìn)女性喜歡的水果，水果超市搞活動(dòng)可以針對女性人群。
�。ǘ⿲Ρ徽{查者賣(mài)水果頻率的分析
從表中我們可以看出，人們賣(mài)水果的頻率還是很頻繁的，這對于商家來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。
�。ㄈ⿲Ρ徽{查者每次購買(mǎi)水果價(jià)錢(qián)的分析：
從表中我們可以看出，可能由于消費群體主要是學(xué)生，所以消費水平不是很高，當然和符合學(xué)生身份，所以水果店的價(jià)格要適中，不宜偏高。
�。ㄋ模┠銓δ壳八麅r(jià)格的看法
從表中可以看出，很多人還是任務(wù)水果價(jià)格偏高，這一方面可能個(gè)季節有關(guān)，另一方面可能也說(shuō)明了學(xué)生的消費能力有限。水果是易壞一爛物品，所以要調整適當的價(jià)格，薄利多銷(xiāo)，以爭取最大利潤。
二、總結與建議
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目前水果超市行業(yè)在市場(chǎng)上已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，他們沒(méi)有明確的經(jīng)營(yíng)理念，處于行業(yè)低迷階段，并缺乏具有號召力的'品牌，所以，我們在產(chǎn)品品質(zhì)及服務(wù)理念上應具有絕對性?xún)?yōu)勢，
并開(kāi)創(chuàng )新的服務(wù)模式，在這樣的基礎上打造行業(yè)代表性的品牌，這對于提高市場(chǎng)占有率具有很好的推動(dòng)作用。隨著(zhù)人們生活水平的提高，人們不再滿(mǎn)足于吃飽穿暖，水果在市場(chǎng)上具有堅實(shí)的客戶(hù)基礎。目前該行業(yè)尚未規范，處于低迷狀態(tài)，對于這種情況我們的媒體宣傳應該對受眾提出實(shí)實(shí)在在的利益點(diǎn)且對競爭對手施加壓力，同時(shí)讓競爭對手和想開(kāi)水果超市的人加盟進(jìn)來(lái)，加強市場(chǎng)競爭力，擴大市場(chǎng)空間。
1、在大學(xué)城附近的選址很正確，是不會(huì )虧損的，因為他的消費群體比較固定，適合長(cháng)期發(fā)展，水果店的消費群體大多數是附近學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有什么生活壓力，很容易拉動(dòng)水果店生意。
2、水果店的價(jià)格定位也是比較準確的，水果店的主要顧客是學(xué)生，雖然沒(méi)有什么生活壓力，但是經(jīng)濟來(lái)源依然靠家庭，只有固定的生活費，他們一般不會(huì )選擇話(huà)太多的錢(qián)賣(mài)水果，所以適中或偏低的價(jià)格比較合適。
3、調查表明，超過(guò)一半的同學(xué)經(jīng)常買(mǎi)水果，但是有人反映很多水果點(diǎn)環(huán)境不好，所以我們可以在水果店環(huán)境方面做點(diǎn)文章，以吸引顧客。
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1、水果店在進(jìn)貨時(shí)最好種類(lèi)多一點(diǎn)，數量少一點(diǎn)。對于顧客常買(mǎi)的多進(jìn)，不常買(mǎi)的少進(jìn)。
2、加強宣傳力度，提高服務(wù)質(zhì)量，增強顧客凝聚力。我們應該利用宣傳、設攤和流動(dòng)銷(xiāo)售等方式，讓顧客放心食用、再次食用。
3、找到便宜合適的貨源，減少成本，是最直接的獲利方式。
4、學(xué)會(huì )儲存，水果是異變質(zhì)物品，科學(xué)的儲存方式，能給我們減少很多不必要的浪費。 “水果超市開(kāi)的多，黃的也多，有人認為，水果超市開(kāi)成連鎖就一定賺錢(qián)，但事實(shí)上，由于選址及同行競爭的原因，連鎖水果超市也同樣不能逃離賠錢(qián)的命運。很多連鎖店之所以挺著(zhù)不黃，不過(guò)是為了維持這個(gè)品牌的形象而已�！�
莫清風(fēng):”隨著(zhù)我國人民生活水平的提高，水果已經(jīng)和蔬菜一樣，成為家庭的必需品。但并不意味著(zhù)，開(kāi)水果超市是唯一的創(chuàng )業(yè)途徑�！薄澳贻p人是水果的主要消費群，又容易接受網(wǎng)絡(luò )購物，而且許多人因工作和身體的原因無(wú)法親自去挑選水果，如果在小區里成立一個(gè)水果店，通過(guò)網(wǎng)上預訂送水果上門(mén)的方式應該很有市場(chǎng)�！蹦屣L(fēng)認為，隨著(zhù)城市化進(jìn)程的推進(jìn)及網(wǎng)絡(luò )的普及，他對網(wǎng)上水果店這種經(jīng)營(yíng)模式非�？春�。
學(xué)校調查報告4
調查地點(diǎn)：慈溪市陽(yáng)光實(shí)驗學(xué)校校園
調查時(shí)間：20xx年10月
根據老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調查。
調查情況：
1、幾個(gè)大垃圾桶內經(jīng)常有廢液流
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。
3、學(xué)校附近河水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無(wú)人打掃。
5、校園內出入的車(chē)輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。
6、廁所衛生打掃的不及時(shí)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫(huà)的嚴重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類(lèi)垃圾桶。
2、請專(zhuān)門(mén)的人定期修剪花草。
3、向周邊居民建議生活垃圾不要隨意丟到河水里，定期宣傳保護環(huán)境的'重要性。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車(chē)進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的潔廁工具。
8、讓各班請同學(xué)定期清掃窗臺。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結論：
1、為了美化校園，首先要對工具進(jìn)行處理。
2、然后，對學(xué)習氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對教室進(jìn)行每周大掃除。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題：該怎樣保護環(huán)境？
2、選定調查地點(diǎn)，被調查人。
3、對每位被調查對象在平時(shí)環(huán)境保護方面的表現和行為進(jìn)行細致訪(fǎng)問(wèn)，了解他們有無(wú)破壞環(huán)境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為，倡議為保護環(huán)境從我做起，從身邊做起，凈化校園，保護環(huán)境。
活動(dòng)總結：
通過(guò)本次調查活動(dòng)，孩子們的環(huán)保意識得到了加強，認識到破壞環(huán)境的危害既保護環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識和生活實(shí)踐能力。
學(xué)校調查報告5
目的：
了解學(xué)校衛生環(huán)境問(wèn)題，找出相應的解決方法，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
時(shí)間：
xx年x月x日
地點(diǎn)：
小學(xué)
指導老師：
xxx
調查對象：
本校環(huán)境
調查記錄：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、校園環(huán)境整體整潔，放眼望去，沒(méi)有多少垃圾，大多數是一些花草樹(shù)木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。
2、垃圾桶擺放整齊，周?chē)鷽](méi)有小紙片，更聞不到一股臭氣。
3、車(chē)棚里的自行車(chē)擺放依次、整齊，地面上沒(méi)有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。
二、缺點(diǎn)
1、校園門(mén)口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見(jiàn)。
2、學(xué)校的.花壇，遠遠望去，表面上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀(guān)。
3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著(zhù)污水。
4、垃圾沒(méi)有分類(lèi)，這樣會(huì )造成資源浪費。
三、建議
1、從我做起，不要隨地扔垃圾，如果看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿�？吹絼e人在扔垃圾，及時(shí)勸阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分類(lèi)。再次把可回收垃圾利用。
3、及時(shí)清理垃圾。
4、多設幾個(gè)垃圾桶。
學(xué)校調查報告6
一、調查題目：
學(xué)校社團活動(dòng)的調查
二、調查目的：
掌握社團活動(dòng)的開(kāi)展情況和其成員對社團活動(dòng)的要求，進(jìn)而對社團活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的指導。
三、調查對象：
學(xué)校各個(gè)社團部分成員
四、調查方式：
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在學(xué)校各個(gè)社團隨機且當場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當場(chǎng)收回的形式。全校共發(fā)出調查問(wèn)卷150份，收回131份，回收率達87.3%。在對這150分問(wèn)卷進(jìn)行統計分析后，撰寫(xiě)了此份調查報告。
五、 調查結果：
1、社團開(kāi)展活動(dòng)最終的目的只有一個(gè)，那就是滿(mǎn)足成員要求。根據我們的調查統計，其結果表明：成員希望社團開(kāi)展的活動(dòng)能夠鍛煉參與者的能力、能增長(cháng)成員的知識、能擴大成員的交際圈(或交到一些朋友)、能夠給大家帶來(lái)快樂(lè )、能展現成員的能力或風(fēng)采。這與他們加入社團的初衷基本上是一致的：有87%的成員希望社團開(kāi)展的活動(dòng)能夠鍛煉他們的能力，同時(shí)有86%的成員反映他們加入社團的目的之一是鍛煉自己的能力;有87%的成員希望社團開(kāi)展的活動(dòng)能夠增長(cháng)他們的知識，同時(shí)有62%的成員反映他們加入社團的目的之一是能學(xué)到一些知識;有52%的成員希望社團開(kāi)展的活動(dòng)能夠擴大自己的交際圈，同時(shí)有73%的成員反映他們加入社團的目的之一是擴大自己的交際圈;有59%成員希望能從社團活動(dòng)中獲取快樂(lè )，同時(shí)有20%的人直率的表示他們加入社團的目的之一就是為了好玩。由此易知，社團的活動(dòng)如果做好了以上幾個(gè)方面，不但能做好活動(dòng)，還能從根本上滿(mǎn)足成員的要求，從而解決困繞社團多年的問(wèn)題，諸如成員活動(dòng)參與度不高、成員對社團不滿(mǎn)等。除此之外，社團還應開(kāi)展一些能夠展現成員風(fēng)采的活動(dòng)，因為有50%以上的成員希望社團開(kāi)展的活動(dòng)能展現成員的風(fēng)采。但是我們的社團在這些方面還做得不夠，58%的成員反映自己的能力在活動(dòng)中得到了鍛煉,48%的成員反映自己學(xué)到了一些知識，50%的成員反映他們通過(guò)社團活動(dòng)擴大了自己的交際圈，52%的成員反映他們從活動(dòng)中獲得了快樂(lè )，更令人憂(yōu)慮的是，有25%的成員反映他們從活動(dòng)中一無(wú)所得。由此可見(jiàn)，社團的活動(dòng)還沒(méi)有達到成員的要求，各社團應該更加明確活動(dòng)的目的性，盡最大努力達到成員的要求。
2、活動(dòng)的數量及質(zhì)量。根據我們的統計，成員對社團舉辦的活動(dòng)看法如下：認為是活動(dòng)少、質(zhì)量低的成員占總數的25%，認為是活動(dòng)多，質(zhì)量低的占13%，認為是活動(dòng)多、質(zhì)量高的占26%，認為是活動(dòng)少，質(zhì)量高的占21%;認為活動(dòng)多的成員占總數的39%，認為活動(dòng)少的占46%;認為活動(dòng)質(zhì)量高的占47%，認為活動(dòng)質(zhì)量低的占38%。所以，無(wú)論從數量上還是質(zhì)量上，社團的活動(dòng)都沒(méi)有達到一半成員的要求，各社團應該高度重視這種情況，提高活動(dòng)的數量和質(zhì)量。
3、成員參與活動(dòng)的積極性及影響成員積極性的原因。成員是社團活動(dòng)的基石，成員的積極性如何，將對社團活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生很大的影響。成員的積極性是值得肯定的，有35%的成員認為自己對社團活動(dòng)是積極的，50%的'成員認為自己是比較積極的，10%的成員要視具體情況而定，幾乎沒(méi)有人認為自己對社團活動(dòng)不積極。此外，從問(wèn)卷主觀(guān)題答題的情況來(lái)看(有超過(guò)50%的成員答了主觀(guān)題，而且答得比較仔細)，成員的積極性也是比較高的。但是，很多活動(dòng)組織者抱怨成員不來(lái)參加活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們對此作了調查分析，得出的結論是雖然成員自身有一定原因，但更多的是社團的原因。68%的成員反映他們沒(méi)能參加活動(dòng)的一個(gè)原因是時(shí)間沖突，25%的成員反映他們沒(méi)去參加活動(dòng)的原因之一是他們覺(jué)的活動(dòng)沒(méi)特色、不夠吸引人，25%的成員根本不知道有活動(dòng)開(kāi)展，此外因為對活動(dòng)不感興趣、活動(dòng)無(wú)實(shí)際意義、活動(dòng)質(zhì)量太低等原因而沒(méi)參加活動(dòng)的分別占15%、13%、13%。從上可以看出，參與活動(dòng)的成員少，其關(guān)鍵還是社團活動(dòng)各方面的工作沒(méi)做好。所以，要將成員的積極性轉化為成員的高參與率，關(guān)鍵還是要做好活動(dòng)各方面的工作，使活動(dòng)能夠吸引成員的參與。
4、活動(dòng)存在的一些問(wèn)題。不可否認，社團舉辦的活動(dòng)存在這樣或者那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題不解決，社團的發(fā)展就會(huì )受到阻礙。此次調查，我們對社團存在的一些主要問(wèn)題作了調查，得出如下結論：76%的成員認為活動(dòng)存在成員參與度不高的問(wèn)題，38%的成員認為活動(dòng)存在質(zhì)量不高的問(wèn)題，37%的成員認為活動(dòng)存在組織松散的問(wèn)題，33%的成員認為活動(dòng)存在活動(dòng)形式單一的問(wèn)題，31%的成員認為活動(dòng)存在通知不到位的問(wèn)題，26%的成員認為活動(dòng)存在流于形式、無(wú)實(shí)際意義的問(wèn)題。對于社團活動(dòng)存在的各種問(wèn)題，各社團必須高度重視，不要在同一個(gè)地方犯兩次錯誤。
5、成員對活動(dòng)的參與程度。因為成員不是社團的管理者，所以各社團成員對活動(dòng)的參與程度都不高甚至根本沒(méi)有參與。但是，成員要求參與的愿望是十分強烈的，30%的成員希望參與活動(dòng)策劃、實(shí)施的全過(guò)程，50%的成員希望部分參與活動(dòng)的策劃、實(shí)施過(guò)程，50%的成員希望能夠參與活動(dòng)的總結。所以，各社團應該重視成員的要求，給成員提供必要的機會(huì )，提高成員對活動(dòng)的參與程度，使成員得到更多的鍛煉，使活動(dòng)能夠做的更好，也為社團的傳承做好準備工作。
6、促進(jìn)溝通交流的活動(dòng)。良好的溝通交流，對促進(jìn)社團的發(fā)展有很大幫助，同時(shí)也是成員強烈的愿望。根據我們的調查，有93%以上的成員希望社團多開(kāi)展一些加強成員交流溝通的活動(dòng)，對此他們主要提出了以下幾點(diǎn)理由：
1、能夠增進(jìn)成員間的感情、友誼，打破管理層與成員的隔閡，使大家對協(xié)會(huì )有歸宿感，使社團更具凝聚力。
2、大家在溝通交流中相互學(xué)習，共同提高，并且能鍛煉交際能力和表達能力。
3、擴大成員的交際圈，能夠找到好朋友。
4、有助于做好社團工作。在今年，某些協(xié)會(huì )已經(jīng)舉辦了加強溝通交流的活動(dòng)，如就業(yè)協(xié)會(huì )、英語(yǔ)俱樂(lè )部等，但并不是所有社團都有此類(lèi)活動(dòng)，希望沒(méi)此類(lèi)活動(dòng)的社團能夠開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，已有的將活動(dòng)定期化，盡可能做到一月一次。
六、調查體會(huì )
活動(dòng)是展現社團風(fēng)采最直接的窗口，是社團工作最主要的任務(wù)，是社團最關(guān)鍵的工作。希望該調查報告能幫助社團開(kāi)展好活動(dòng)。我們相信，只要我們孜孜不倦的努力，只要我們把握好方向，社團的活動(dòng)將會(huì )越辦越好。
學(xué)校調查報告7
一、調查原因
如果你從中小學(xué)門(mén)前經(jīng)過(guò)，你會(huì )發(fā)現一種奇怪的現象，中午休息或者放學(xué)后，大部分同學(xué)不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如餓虎撲食般地朝學(xué)校對面的小賣(mài)部或者周邊的小攤點(diǎn)沖去。他們掏出家長(cháng)給的零花錢(qián)，買(mǎi)了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易，還贈小玩具的食品或者買(mǎi)了一些“吸足”了灰塵的“串”食品，它們到底是什么?你們吃過(guò)它嗎?你們喜歡它們嗎?于是，我們就此問(wèn)題進(jìn)行了一系列地調查。
二、調查對象
這次有關(guān)食品安全的社會(huì )調查以全校以及周邊小學(xué)生為調查對象。
三、調查時(shí)間
20xx年7月 ——20xx年8月
四、調查方法
第一種是網(wǎng)絡(luò )調查(在家長(cháng)的幫助下，制作成網(wǎng)絡(luò )版調查問(wèn)卷，通過(guò)qq群發(fā)動(dòng)調查)
第二種是利用雙休日到公園、社區、文化宮、圖書(shū)館等地方進(jìn)行隨機調查。
第三種是利用學(xué)校召集日對校內學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。
五、調查的結果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調查了60名同學(xué)。情況如下：40名同學(xué)經(jīng)常吃，18名同學(xué)曾經(jīng)吃過(guò)，2名從沒(méi)吃過(guò)或很少吃。在調查中我們發(fā)現經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣(mài)部買(mǎi)這類(lèi)食品吃的同學(xué)比較多。在問(wèn)到原因時(shí)，同學(xué)們有的說(shuō)“好吃”，有的說(shuō)“因為好玩”，還有的說(shuō)“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎?它們衛生嗎?經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎?帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了更加細致的調查。
我們暗訪(fǎng)了學(xué)校的周邊的小店以及街攤，而且特意購買(mǎi)了一些食品進(jìn)行分析。來(lái)回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著(zhù)購買(mǎi)。我們親眼看見(jiàn)了營(yíng)業(yè)者用剛抓了錢(qián)的黑乎乎的手剝香腸，因為反復利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患……我們將買(mǎi)回的食品，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察、分析，發(fā)現這些食品的安全不合格，如糖果的色彩過(guò)于鮮艷，明顯是色素超標;薯片屬于典型的“三無(wú)”產(chǎn)品，既沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家，也沒(méi)有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標志;那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛生……
帶著(zhù)調查的結果，回來(lái)后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問(wèn)題。一些生產(chǎn)廠(chǎng)家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過(guò)程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩?zhù)想，不要再去購買(mǎi)那些會(huì )給我們的健康帶來(lái)危害的.小食品。
六、調查分析
1. 因為同學(xué)們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學(xué)們下午放學(xué)時(shí)，饑餓難忍。
2. 這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會(huì )吸引很多的學(xué)生們。
3. 很多食品中附帶一些小玩具，有的同學(xué)為了攢這些玩具，于是就來(lái)購買(mǎi)。
4. 同學(xué)們互相攀比，也有學(xué)生請客的情況。
七、調查建議
從上面的結果與分析可以看出，多數同學(xué)還是注重食品安全的，極少數同學(xué)有時(shí)會(huì )忘記一些食品安全的問(wèn)題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長(cháng)，在這里我要提幾個(gè)建議：
1、 請各位家長(cháng)叮囑自己的孩子注意食品安全問(wèn)題;
2、 請同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問(wèn)題，堅決不要購買(mǎi)學(xué)校周邊質(zhì)量不過(guò)關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、 各班同學(xué)和老師將食品注意事項寫(xiě)于紙上，貼于教室醒目的地方;
4、 學(xué)�？勺屢晃焕蠋熣驹谛〉昵�，告訴學(xué)生不要購買(mǎi)零食;
5、 學(xué)校應當加強伙食管理，讓同學(xué)們中午能夠真正吃飽、吃好。
6、 食品安全部門(mén)應當加強對學(xué)校周邊商店的檢查，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害
學(xué)校調查報告8
一、課題基本情況介紹
二、調研情況介紹
三、課題考察歸納總結
1.課題存在的突出問(wèn)題
2.課題設計上應注意的問(wèn)題
四、主題思想定位
五、參考文獻
調研報告
導 言 “西點(diǎn)”是中國人對西式甜點(diǎn)的統稱(chēng)。英文名詞為Baking food，主要的意思是烘焙食品。它同中華烹飪一樣，在世界上享有很高的聲譽(yù)。受西方文化影響，如今，在快節奏生活方式中面包牛奶已經(jīng)代替豆漿油條出現在中國人的早餐桌上。但是，中國西點(diǎn)消費的市場(chǎng)遠遠沒(méi)有飽和，隨著(zhù)國外知名烘焙企業(yè)的大軍壓進(jìn)，帶動(dòng)了國內烘焙市場(chǎng)品牌化方向發(fā)展。西餅、蛋糕房如雨后春筍般地越開(kāi)越多，其中的一些連鎖品牌已經(jīng)擁有了一定的市場(chǎng)知名度和穩定客源。西點(diǎn)市場(chǎng)的發(fā)展，必然會(huì )促使烘焙企業(yè)加強西點(diǎn)品種和西點(diǎn)屋環(huán)境、服務(wù)的創(chuàng )新和發(fā)展，挖掘研發(fā)適合國人的西點(diǎn)美食，即營(yíng)養又豐富并且適合各個(gè)層次西點(diǎn)愛(ài)好者的口味，店內環(huán)境優(yōu)雅，裝飾簡(jiǎn)約而浪漫，成為休閑短歇的理想之地。同時(shí)引進(jìn)世界先進(jìn)的快餐管理模式，從餐品制作到店面管理，每個(gè)環(huán)節都實(shí)現，系統化，標準化。
在這個(gè)食品質(zhì)量安全十分重視的今天，不可否認的是，新鮮食品更是現代人們的最?lèi)?ài)， “西點(diǎn)”也已經(jīng)成為了一種時(shí)尚的生活趨勢。
調研時(shí)間：
調研地點(diǎn)：
鄭州市國貿360廣場(chǎng)，萬(wàn)達生活廣場(chǎng)。
調研方法：
實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò )搜集、閱讀文獻資料。
考察內容：
西點(diǎn)房企業(yè)文化以及企業(yè)的表現方式、經(jīng)營(yíng)理念。
調研目的：
1、了解西點(diǎn)行業(yè)的市場(chǎng)現狀及具體狀況，同時(shí)分析該行業(yè)在城市的整體情況。
2、收集一些西點(diǎn)房的市場(chǎng)分布，銷(xiāo)售價(jià)格、銷(xiāo)售狀況，銷(xiāo)售人群以及銷(xiāo)售方法，并對其進(jìn)行分析，以此找尋西點(diǎn)房在企業(yè)形象上的最佳突破點(diǎn)。
3、了解西點(diǎn)在消費者心中所存在的主要檔次及消費理念，以及消費者對其他品牌的主要認知度和對品牌的喜愛(ài)度。
4、了解消費者的喜好、習慣、年齡層次，確保能更好的定位西點(diǎn)房整體形象的設計效果。
5、觀(guān)察同等西點(diǎn)房的不同企業(yè)理念和經(jīng)營(yíng)方式，了解它們各自的優(yōu)勢及銷(xiāo)售情況，以及能更好的把它們的優(yōu)勢運用到自己的設計當中，以尋求更好的設計理念。
6、為圓滿(mǎn)完成自己的CIS企業(yè)形象設計課程做充分的市場(chǎng)調研和充足的準備。
一 課題基本情況介紹
如今在城市繁華的商業(yè)街區，常�？梢钥吹礁鞣N裝飾典雅的面包房、西餅屋、蛋糕店等，這些西點(diǎn)房由于環(huán)境優(yōu)雅，干凈衛生，產(chǎn)品琳瑯滿(mǎn)目，深受消費者的青睞。而這次我選擇的課題是西點(diǎn)房整體企業(yè)形象設計即VIS，通過(guò)自己的市場(chǎng)調查和收集的資料獨立創(chuàng )作完成一個(gè)系統化的突出企業(yè)精神為出發(fā)點(diǎn)，運用整體形象傳達的現代化設計的西點(diǎn)房。新鮮美味的食品是現代人們的最?lèi)?ài)，它已經(jīng)成為一種時(shí)尚生活趨勢。由于都市壓力大，很多人會(huì )常常很緊張地或在諸多顧慮下吃東西。唯有在愉快的心情下，才能把它當作一種享受，所以好的銷(xiāo)售環(huán)境也是十分重要的。我的具體內容是通過(guò)對西點(diǎn)一些文化背景了解和現代人們對于西點(diǎn)房環(huán)境的一些要求和喜好，結合西點(diǎn)房整體的理念和文化設計出西點(diǎn)房的整體形象，考察市場(chǎng)上的西點(diǎn)房有很多在色彩方面采用綠色做為企業(yè)的標準色，我希望能夠對市面上的西點(diǎn)房整體形象有所創(chuàng )新，設計出大多數消費者能夠接受并且喜歡的西點(diǎn)房，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單同時(shí)設計出我自己的特色。
二 調研情況介紹
我去鄭州的商場(chǎng)實(shí)地考察一些知名的西點(diǎn)房，收集相關(guān)資料，以及了解了各個(gè)品牌文化理念，并且和一般的西點(diǎn)房進(jìn)行比較。在仟吉西餅考察的時(shí)候，店員告訴我們“仟吉”的產(chǎn)品是定位于注重生活質(zhì)量和時(shí)尚品味，注重健康飲食的消費者市場(chǎng)，為消費者營(yíng)造一個(gè)良好的生活品質(zhì)和對時(shí)尚生活的追求，在為消費者帶來(lái)方便生活的同時(shí)，更注重產(chǎn)品的質(zhì)量，仟吉的企業(yè)主色調為墨綠色，代表仟吉環(huán)保、低碳的時(shí)尚潮流，輔助色為金色和白色。金色代表仟吉提供給每一個(gè)客戶(hù)尊貴的服務(wù)；白色代表著(zhù)仟吉按照質(zhì)量管理體系的要求從事生產(chǎn)、銷(xiāo)售，保證產(chǎn)品的安全和衛生。在商場(chǎng)里，考察了唐恩都樂(lè )的糕點(diǎn)屋，它是一家出售以面包圈為主的烘烤甜點(diǎn)以及咖啡等食品的快餐店，與仟吉和好利來(lái)相比，沒(méi)有仟吉和好利來(lái)適應大眾消費者，它的企業(yè)形象主要就是用鮮活絢麗，和繽紛誘人的色彩，容易被小朋友識別和喜愛(ài)，在選址的時(shí)候也要選擇適合企業(yè)發(fā)展的位置，周邊環(huán)境對企業(yè)發(fā)展也有很重要的影響。隨著(zhù)我國人民生活水平的提高和餐飲市場(chǎng)的快速發(fā)展，西式的面點(diǎn)越來(lái)越受到人們的歡迎，市場(chǎng)需求量也越來(lái)越大，所以企業(yè)在注重產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)也要注重企業(yè)文化，考察仟吉西餅之后，又去了面包心語(yǔ)，和85°C和好利來(lái)等西點(diǎn)房，
它們的糕點(diǎn)包裝形式都有不同，為了更好的識別西點(diǎn)房，每個(gè)西點(diǎn)房會(huì )把標志輔助圖形印在包裝袋，杯子，餐具上，糕點(diǎn)的造型也各具特色，色澤鮮艷，造型可愛(ài)的糕點(diǎn)容易吸引青少年，而且每段時(shí)間出新品，什么樣的節日出什么樣的蛋糕，老人不愛(ài)吃甜品，所以很多西點(diǎn)房做的'糕點(diǎn)有專(zhuān)屬老年人的，但是總體來(lái)看，去西點(diǎn)房的消費人群還是以青年和上班族居多，現代社會(huì )很多青少年和工作者追求高質(zhì)量的生活，一般的西點(diǎn)房和有企業(yè)形象設計規整的西點(diǎn)房比，消費者還是會(huì )選擇后者，企業(yè)形象也是一個(gè)企業(yè)向前發(fā)展必不可少的條件,盡管它的產(chǎn)品價(jià)格會(huì )比同類(lèi)產(chǎn)品的價(jià)格貴，但是消費者愿意去購買(mǎi)，這就說(shuō)明一個(gè)企業(yè)的形象對消費者也有很大的影響。
這段時(shí)間所有的見(jiàn)聞和所得的關(guān)于這次課程設計方面有關(guān)的內容做了梳理和總結，希望這份調研報告能夠完整的體現我這次CIS設計的課題的設計意圖和創(chuàng )作必要。在本次調研中我主要是實(shí)地考察，搜集資料進(jìn)行比較，鑒賞和學(xué)習。了解市面上的西點(diǎn)房的企業(yè)形象和經(jīng)營(yíng)模式、目標消費人群，通過(guò)自己的調查，我更加深對自己所要創(chuàng )作對象的內容、性質(zhì)、特點(diǎn) 和消費者對象等等作出正確的判斷，了解西點(diǎn)房的形象實(shí)質(zhì)。
三 課題考察歸納總結
這次市場(chǎng)調研我主要去了知名度較高的西點(diǎn)房，仟吉西餅、85°C、面包新語(yǔ)、元祖等...這些連鎖的品牌的西點(diǎn)房在選址方面都有相似的特點(diǎn)，都是在交通樞紐人員流動(dòng)大的街道，學(xué)校密集區和入住率高的高檔社區。這里的消費群體大多是學(xué)生、小孩，上班族，他們大多的習慣是把西點(diǎn)當作早餐，快餐，零食等，其消費特征有幾方面：崇尚知名品牌，大多數消費者買(mǎi)糕點(diǎn)和面包時(shí)首選知名的西點(diǎn)房，而一般的面包店西點(diǎn)房市場(chǎng)占有率不大，主要原因一方面是品牌的知名度較高，另一方面這些知名西點(diǎn)房的環(huán)境優(yōu)美，企業(yè)形象的識別系統鮮明，大多數西點(diǎn)房為了更多的滿(mǎn)足消費者的需求，人性化的在西點(diǎn)房配置了休息區并且提供無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，但是隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，西點(diǎn)房也在不斷發(fā)展，但是其發(fā)展中也存在一定的缺陷，沒(méi)有很好的滿(mǎn)足消費者的需求，需要不斷的改進(jìn)，提高消費者對西點(diǎn)房的滿(mǎn)意程度，只有這樣西點(diǎn)房才能更好的立足和發(fā)展。
四 主題思想定位 我想做的西點(diǎn)房是以極具區隔力的清新綠色，給人新鮮、健康、時(shí)尚的氛圍感受。店面和店內一律選用白色和綠色，使店內看起來(lái)干凈、整潔、舒適。店內所有餐盤(pán)、杯子、桌椅、服裝等，上面都有西點(diǎn)房的標識，使顧客加深對本店的認識，西點(diǎn)房的企業(yè)形象設
學(xué)校調查報告9
一、我校少先隊工作現狀：
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校少先隊工作堅持“以人為本，以德為先”認真貫徹落實(shí)《少先隊輔導員工作綱要》的精神，進(jìn)一步解放思想，與實(shí)俱進(jìn)；加強學(xué)生思想道德教育，狠抓小學(xué)生日常行為規范，把教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )服務(wù)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造作為我校少先隊的工作目標。
（一）有健全的組織與制度。
1、我校領(lǐng)導對少先隊工作一貫非常重視，有專(zhuān)門(mén)負責德育工作的�，F共有中隊12個(gè)，少先隊員400余名，中隊輔導員12名。學(xué)期初，學(xué)校的工作計劃能夠對少先隊的工作加以統籌規劃，指名方向，大隊和中隊也制定好工作計劃，如期開(kāi)展工作。
2、學(xué)期伊始，我校要求所有的隊員要佩戴好紅領(lǐng)巾，隊里的干部要戴好輔助員的標志，做到職責分明；重視學(xué)生的禮儀規范，禮儀小分隊做出了特色；成立“禮儀小分隊”，隊里的干部每天分成兩組，一組負責巡查校園內不文明現象，并作好記錄，每天課間操及時(shí)公布檢查記錄，促使全體少先隊員遵章守紀，效果十分明顯。另一組分隊是負責檢查全校學(xué)生的儀表佩戴情況，及時(shí)反饋在每個(gè)班的記錄紙上。
3、堅持每周一的集中主題升旗儀式。根據各班隊員遵規守紀、清潔衛生完成和保持情況、隊員的標志佩戴等常規，各年級分別評出三星班級、二星班級、一星班級。集中升旗時(shí)，中段，高段的學(xué)生輪流每周派代表負責進(jìn)行國旗下講話(huà)，每周一個(gè)主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)國的熱情和奮發(fā)向上的精神。
4、大隊干部演講上崗。開(kāi)學(xué)時(shí)，組織有志為學(xué)校、為大隊部作貢獻的少先隊員進(jìn)行競爭性的演講，通過(guò)幾名輔導員對隊員的演講評價(jià)的結果，選任大隊部的成員。通過(guò)這樣選出來(lái)的大隊干部，個(gè)個(gè)工作能力強，辦事效率高。
（二）以活動(dòng)來(lái)全面提高少先隊員素質(zhì)。
育人是少先隊工作的基礎目標，少先隊活動(dòng)圍繞提高少年兒童的基本素質(zhì)來(lái)開(kāi)展，這是工作的前提，本學(xué)期，我們主要進(jìn)行了以下幾項活動(dòng)：
1、鼓勵學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣，凈化校園環(huán)境，促進(jìn)行為習慣的養成。
2、豐富多彩的少先隊活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校開(kāi)設了一些畫(huà)畫(huà)比賽、手抄報比賽、體育吉尼斯活動(dòng)等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊員的藝術(shù)品味。
二、少先隊工作存在問(wèn)題以及分析
1、少先隊工作缺乏科學(xué)評估激勵機制�，F今，少先隊工作沒(méi)有一個(gè)嚴格的量化考核制度，無(wú)法全面、科學(xué)評價(jià)學(xué)校少先隊工作，少先隊的評估獎勵機制跟不上形勢的發(fā)展。激勵機制的缺失造成少工干部、輔導員對少先隊工作的熱情難以長(cháng)久，最后發(fā)展到只應付上面布置的工作，沒(méi)有自己的思考和創(chuàng )新，活動(dòng)內容形式落后，與少先隊員需求不符。輔導員只是把“雛鷹爭章”看作是少先隊組織的一種活動(dòng)，忽視了它對體驗活動(dòng)的檢測、評價(jià)、激勵作用。
2、少先隊輔導員承擔了繁重的教學(xué)任務(wù)，無(wú)法保障開(kāi)展少先隊工作要求的時(shí)間，從事少先隊的精力受限。以至少先隊工作根本不能納入正常的學(xué)校教育教學(xué)日程。
3、少數中隊輔導員思想上認識不足，思想認識有待進(jìn)一步提高。新形勢下學(xué)校教育已從應試教育向素質(zhì)教育逐步轉軌，要求學(xué)校更多地開(kāi)展各項主題活動(dòng)，但校領(lǐng)導對少先隊工作仍沒(méi)引起更大地重視，他們更看重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，對少先隊工作往往是喊得響、做的少。
4、活動(dòng)場(chǎng)地不足，無(wú)法開(kāi)展大型活動(dòng)。學(xué)校課室不足，造成隊室被占有，連獨立的隊室都沒(méi)有�；顒�(dòng)是少先隊工作的生命線(xiàn)，活動(dòng)開(kāi)展的多少是衡量少先隊工作活躍與否的標尺，因為沒(méi)有活動(dòng)陣地，能夠開(kāi)展的少先隊活動(dòng)十分有限。
三、對策以及建議
1、建立有效的少先隊工作機制。少先隊工作作為一項重要的系統工作，是保證少先隊工作開(kāi)展的前提。要制定專(zhuān)門(mén)的少先隊工作制度，建立完善少先隊工作機制，實(shí)現少先隊工作的正�；�、制度化、專(zhuān)業(yè)化。要制定專(zhuān)門(mén)工作意見(jiàn)，對基層少先隊工作形成統一的工作部署，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的工作指導，要將此項工作納入有關(guān)單位的年度工作考核范圍。
2、建立穩定的'少先隊工作者隊伍，提高少先隊輔導員的素質(zhì)。穩定的輔導員隊伍是少先隊工作的基礎，要廣泛借助社會(huì )力量，充分發(fā)揮人才聚集的優(yōu)勢，建立一支既懂得少先隊專(zhuān)業(yè)知識，又掌握現代教育手段、具有豐富法律、心理學(xué)知識和開(kāi)拓精神的專(zhuān)業(yè)輔導員隊伍。要進(jìn)一步激發(fā)輔導員的工作積極性，學(xué)校要充分認識到少先隊活動(dòng)對學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。將輔導員工作納入考核，使輔導員力有所值，要把輔導員的政治、經(jīng)濟待遇落到實(shí)處，切實(shí)調動(dòng)和保護輔導員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊工作的積極性。并定期對輔導員進(jìn)行必要的培訓，增強輔導員業(yè)務(wù)技能，強化輔導員隊伍建設。
3、充分利用我們學(xué)校的文化底蘊，以學(xué)校名人苑為陣地，以名人文化建設為契機，結合各個(gè)名人中隊深入開(kāi)展學(xué)校名人文化建設，讓我們的少先隊組織真正傳承蕺小的精髓。
4、豐富校園文化。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室、鼓勵學(xué)生訂閱報刊、兒童讀物；相互借閱，資源共享。充分發(fā)掘校內外資源, 開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)。引導學(xué)生了解家鄉燦爛文化，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)、歷史、人文意識的培養。如：開(kāi)展我愛(ài)我的祖國征文、“快樂(lè )互助和諧融入”、“感恩親人感恩社會(huì )”主題班會(huì )等。
學(xué)校調查報告10
調查人：xxxx
調查對象：502班
調查時(shí)間：20xx年2月28日
調查背景
班主任老師說(shuō)，學(xué)校有部分同學(xué)不吃餐來(lái)上學(xué)，這樣容易在二三節課產(chǎn)生饑餓感，使人注意力不集中，不但學(xué)習效果不好，而且直接影響生長(cháng)發(fā)育，希望我們對這個(gè)情況進(jìn)行調查和研究。于是，我們倆對我班49位同學(xué)進(jìn)行了調查，并制作了兩份問(wèn)卷，問(wèn)卷結果如下：
一、吃早餐頻率和地點(diǎn)調查
1、吃早餐的頻度是多少呢？
A、每天吃 （41人） B經(jīng)常吃 （2 ）人
C、偶爾吃 （6人） D、不吃 （0）人
2、你通常在哪里吃早餐呢？
A、在家吃 （18人） B、在外吃 （31人）
調查結果與分析（一）：
第一個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們吃早餐的次數，選擇每天吃和經(jīng)常吃的，是43人，占87.7 %，由此看出，大多數同學(xué)的早餐習慣都非常好，但是還有12.3%的同學(xué)有時(shí)或者經(jīng)常不吃早餐。這個(gè)習慣可不好。第二個(gè)是問(wèn)題關(guān)于早餐地點(diǎn)的調查，有36.7 %的同學(xué)選擇在家吃，63.3 %的同學(xué)選擇在外吃，我們建議早餐最好還是在家吃，因為外面的有些路邊攤不太衛生。
二、早餐吃什么
1、是否和牛奶？
A、經(jīng)常喝 （10 人） B有時(shí)喝 （ 30人） C 不喝 （9人）
2、是否吃水果類(lèi)？
A、經(jīng)常吃 （1人） B、有時(shí)吃 （14人） C 不吃 （34人）
3、否吃蛋類(lèi)？
A、經(jīng)常吃（5人） B、有時(shí)吃 （24人） C 不吃 （20人）
4、是否吃包子？
A、經(jīng)常吃（9人） B有時(shí)吃（27人） C 不吃（12人）
調查結果與分析（二）：
調查結果，經(jīng)常喝牛奶的同學(xué)占20.4%,，有時(shí)喝和不喝的占79.6%，看來(lái)早餐經(jīng)常喝牛奶的同學(xué)并不多。對于吃水果，經(jīng)常吃的只占2%，只有1位同學(xué)有中餐吃水果的習慣；早餐經(jīng)常吃蛋類(lèi)的.也只占10.2%；經(jīng)常吃包子的占18.4%。于是，我們又設計了一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題內容是——“請你寫(xiě)下早餐一般吃什么？”答案五花八門(mén)，主要有：面條、雞蛋餅、米飯等。 我們的建議：
小學(xué)生身體發(fā)育較快的時(shí)期，特別需要足夠的鈣、維生素C、A等來(lái)幫助身體的生長(cháng)發(fā)育。有專(zhuān)家建議，小學(xué)生合適的早餐是一杯牛奶或豆漿、一個(gè)新鮮水果、一個(gè)雞蛋和二兩干點(diǎn)（主要是饅頭、面包、餅干等碳水化合物），也可以根據飲食的習慣吃點(diǎn)面食和泡飯。最好早上起來(lái)不要急于吃早餐，飲用1－2杯溫開(kāi)水，它對人體內器官有洗滌作用，而且對改善器官功能。
以上便是我們對早餐情況的調查分析和提出的建議，希望同學(xué)們能保持科學(xué)的飲食習慣，重視早餐，關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)健康。
學(xué)校調查報告11
近年來(lái)，由于經(jīng)濟的制約，農村絕大多數青壯年外出打工，離家很遠，留下的不是老人就是孩子。因此，一個(gè)特殊的群體——留守兒童被拋在了后面。這個(gè)特殊群體的出現給學(xué)校教育帶來(lái)了新的問(wèn)題。今年，為了繼續全面實(shí)施《義務(wù)教育法》，依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡青少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展去年“控制輟學(xué)”的成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好控制輟學(xué)工作，該校始終堅持“依法治教、預防為主、預防與綜合治理相結合”、“依法控制輟學(xué)、依法管理、教育改革”的原則
一、基本信息
我們學(xué)校有12個(gè)班，379名學(xué)生，其中男生245名，女生132名，都是走讀生。這學(xué)期有3名學(xué)生轉出我校，2名學(xué)生轉入第二小學(xué)，1名學(xué)生轉入英才學(xué)校。輟學(xué)率為0。
二、困難和問(wèn)題
學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校安排時(shí)間讓每個(gè)班主任調查學(xué)生家長(cháng)的工作情況。結果顯示，有31名學(xué)生的一名監護人在外工作，28名學(xué)生的父母都在外工作。這些留守兒童的困難和問(wèn)題是:
(a)絕大多數兒童缺乏必要的父愛(ài)和母愛(ài)。雖然家里有一些老人，父母任何一方都在監督他們，但監督顯然要弱得多，尤其是老人對孫子孫女的監督是徒勞的，主要是放任自流。
(二)由于監護人的責任不到位，加上小學(xué)生自制力差，約束力不夠，是非觀(guān)念淡薄。個(gè)別學(xué)生亂花錢(qián)，經(jīng)常打著(zhù)向學(xué)校收錢(qián)的幌子給父母打電話(huà)要錢(qián)。在外工作的父母盡力滿(mǎn)足他們的'需求，因為他們?yōu)樽约旱暮⒆痈械叫邜u，因為他們不在自己身邊。從長(cháng)遠來(lái)看，他們培養了一些孩子的壞習慣。在他們心里，工作送他們去讀書(shū)是父母的責任。
(三)因為小學(xué)生年紀還小，挫折承受力差，稍有不如意，所以氣質(zhì)小。有些學(xué)生不打招呼或不敢認錯，使得監護人和老師疏于管理。
(四)留守兒童心理負擔重，父母不在身邊，經(jīng)常想家，想念父母，無(wú)心學(xué)習，無(wú)精打采，嚴重厭學(xué)。
(e)由于缺乏必要的家庭紀律，許多孩子的壞脾氣逐漸滋長(cháng)，有些學(xué)生不尊重同學(xué)和老師，對人無(wú)禮，損壞公物，到處借東西，不按時(shí)歸還。
三、對策和措施
學(xué)校是專(zhuān)門(mén)育人的機構和場(chǎng)所。如何教育留守兒童不僅是教師的難題，也是對教師職業(yè)道德的考驗。為了教育這個(gè)群體，學(xué)校認為:
(a)更多地照顧留守兒童。根據小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，作為教師，必須遵紀守法，教書(shū)育人，首先在生活中給予關(guān)愛(ài)，教會(huì )他們獨立生活的方法，培養他們的生存能力；尤其重要的是讓他們在家里和學(xué)校都有同樣的感覺(jué)，尤其是學(xué)生生病有困難的時(shí)候。
(二)教師必須明確學(xué)生需要什么，必須善于理解人。老師應該意識到他們教的學(xué)生。有些需要鼓勵，有些需要表?yè)P，有些學(xué)生經(jīng)常犯錯。雖然有很多原因，其中一個(gè)原因是對與錯在他們心里是相對的，在大人眼里是錯的，但在他們眼里可能是對的。教師在批評的同時(shí)要注意引導，分析自己的錯誤可能帶來(lái)的后果。
(三)老師一定要善待有問(wèn)題的學(xué)生。對于所謂的差生，一般有三種情況，要么學(xué)習不好，要么品行不好，要么雙差生。不管是什么樣的學(xué)生，老師都不應該貿然和他們打交道，而應該先分析他們犯錯的原因。如果是學(xué)習不好，老師要教育學(xué)生認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，加大輔導力度，更重要的是培養學(xué)生的自信心和上進(jìn)心；如果他們是品行不良的學(xué)生，老師不僅要幫助他們分析品行不良的后果，還要認為他們應該精心設置和創(chuàng )造一些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗和感受。比如學(xué)生不懂得尊重老師，就要教育學(xué)生隨時(shí)問(wèn)候老師，長(cháng)期訓練，習慣。不尊重老師會(huì )成為歷史。對于有困難的學(xué)生，老師必須克服拒絕，對學(xué)生有一種本能的親近。
(四)學(xué)校要經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，匯報情況，尋找教育學(xué)生的支持。也可以讓學(xué)生經(jīng)常和家長(cháng)通電話(huà)，利用他們的好感去影響學(xué)生。老師一定要讓學(xué)生明白，父母在外地打工的目的是為了省錢(qián)送孩子讀書(shū)，所以不能一直在身邊，但一定要讓學(xué)生感受到父母對他們的愛(ài)。
(五)學(xué)校應根據教育目的，大力開(kāi)展各種有益身心健康的活動(dòng)，讓學(xué)生走出思念親人的困惑，讓活動(dòng)沖淡煩惱。
(六)學(xué)校應有效解決學(xué)生問(wèn)題。
一是嚴格執行收費標準，不站在自己的項目上，不亂收費，減輕學(xué)生負擔；
二是營(yíng)造寬松的育人環(huán)境。
關(guān)心學(xué)生不是溺愛(ài)，也不是無(wú)原則的愛(ài)。所以要教會(huì )學(xué)生在關(guān)愛(ài)背后如何做人。
四、下一步的工作措施和努力方向
1、繼續加大依法治理輟學(xué)力度，形成治理輟學(xué)合力。
2、加強基礎設施建設需要大量的財政投入。
3、制定激勵措施，調動(dòng)教師控制輟學(xué)和保護學(xué)校的積極性。
4、加強教師職業(yè)道德教育，提高對控制輟學(xué)工作的認識。
5、開(kāi)展各種宣傳，營(yíng)造全社會(huì )控制輟學(xué)、保護學(xué)生的氛圍。
學(xué)校調查報告12
X
調查目的：
為了提高食堂工作質(zhì)量、服務(wù)廣大同學(xué)，更加的完善有關(guān)單位的服務(wù)質(zhì)量以及提高工作人員的素質(zhì)，查漏補缺、取長(cháng)補短，為同學(xué)們帶來(lái)更佳舒適的生活環(huán)境，我們組特別做此問(wèn)卷，為今后學(xué)校對食堂的管理提供一定的參考資料。
調查結果分析：
一、同學(xué)們對食堂就餐環(huán)境的滿(mǎn)意程度
調查顯示大多數同學(xué)都選擇在食堂就餐，但仍有的同學(xué)表示對食堂的就餐環(huán)境并不是很滿(mǎn)意�？傮w來(lái)說(shuō)同學(xué)們對我校食堂就餐環(huán)境滿(mǎn)意程度不是很高。希望學(xué)校能夠針對這一問(wèn)題采取相應的措施加以整頓和管理。
二、同學(xué)們對在食堂就餐時(shí)服務(wù)的滿(mǎn)意程度
調查結果顯示，大部分同學(xué)還能接受食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度，但也仍有許多同學(xué)認為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度不好。從同學(xué)陳述中得知同學(xué)們普遍認為食堂的打卡服務(wù)做得最好，但在泰山廳為民族同學(xué)提供的清真菜區和餐具衛生方面有待提高。同時(shí)同學(xué)們還希望增加免費湯桶的供應，將湯勺換成一次性的，服務(wù)人員換上一次性口罩和手套，晚上增加夜宵等一些服。這些情況也表明食堂的服務(wù)有許多欠缺的地方，希望學(xué)�；蚴程媚懿扇∫恍┫嚓P(guān)措施加以改。
三、同學(xué)們對食堂的菜價(jià)和質(zhì)量的滿(mǎn)意程度
從調查結果我們可以看出，同學(xué)都表示食堂的飯菜價(jià)格不合理，質(zhì)量與菜價(jià)不符合等問(wèn)題。食堂的菜價(jià)特別是肉類(lèi)菜價(jià)不合理，讓許多同學(xué)無(wú)法接受。將其與菜的`質(zhì)量相比，同學(xué)們每天攝入的營(yíng)養元素是不足的.這可能會(huì )影響到一些同學(xué)的健康狀況。為了滿(mǎn)足更多學(xué)生的需求，希望食堂能適當調整一些菜價(jià)，改進(jìn)味道，并增加一些有營(yíng)養的菜色。
總結
通過(guò)這次調查，我們初步了解了在校學(xué)生對食堂就餐環(huán)境,服務(wù)態(tài)度和菜價(jià)，質(zhì)量的滿(mǎn)意程度。調查結果表明大多數同學(xué)基本能接受食堂目前的狀況，但存在一部分同學(xué)對食堂目前的狀況感到不滿(mǎn)。這主要集中在食堂的服務(wù)差,菜價(jià)高,質(zhì)量與菜價(jià)不符這些問(wèn)題上。食堂作為第三產(chǎn)業(yè)，其主要工作就是給在校大學(xué)生提供良好的就餐環(huán)境，服務(wù)學(xué)生，并保證學(xué)生每天的營(yíng)養攝入量。同時(shí)，食堂還應考慮到同學(xué)們都是從不同地方來(lái)泰醫求學(xué)的，大家都沒(méi)有經(jīng)濟收入，都是靠父母辛苦掙錢(qián)來(lái)讀書(shū)，不可能花很多錢(qián)在就餐上，若食堂菜價(jià)太貴，這必會(huì )給一部分同學(xué)造成經(jīng)濟負擔。長(cháng)期以來(lái)食堂在學(xué)校里形成了壟斷形式，在餐飲方面來(lái)說(shuō)是供不應求，這就給食堂造成了沒(méi)有競爭的環(huán)境。因此在菜價(jià)和菜的質(zhì)量方面會(huì )存在一些不合理的地方。希望學(xué)校和食堂的負責人能為學(xué)生著(zhù)想，減輕學(xué)生的一些生活負擔，提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量，不要讓學(xué)生在專(zhuān)心學(xué)習的同時(shí)還要擔心他們的飲食問(wèn)題。
學(xué)校調查報告13
一、研究的目的和意義
一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育。家庭教育是一個(gè)人一生中最早、影響最大的教育。它直接塑造一個(gè)人的人格、道德、修養、愛(ài)好、才能，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)不可替代的作用。隨著(zhù)家庭結構的變化，父母越來(lái)越重視孩子的學(xué)習，學(xué)生的家庭教育逐漸成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)之一。這些孩子的家庭教育狀況直接決定了學(xué)校教育的質(zhì)量和未來(lái)公民的整體素質(zhì)。對該地區學(xué)生家庭教育狀況的調查，將有助于促進(jìn)家校合作，提高學(xué)生教育教學(xué)管理水平。
二、區域現狀分析
我們學(xué)校位于石嘴山市大武口區石頭井溝口辦事處，遠離市區，服務(wù)面積4平方公里，人口9000。當地主要經(jīng)營(yíng)果園和農產(chǎn)品，經(jīng)濟產(chǎn)品相對簡(jiǎn)單，所以規劃為防護林帶。隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，該地區的人口逐漸減少，75%的人口生活在老年人中，一些人租用土地種植糧食和果園。代際教育和單親家庭是這個(gè)地區家庭的特點(diǎn)。
三、研究方法和研究對象
本次調查采用問(wèn)卷和訪(fǎng)談的方式。受訪(fǎng)者主要是初二至初九小學(xué)生的家長(cháng)。共發(fā)出100份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷97份。
四、結果和分析
對從問(wèn)卷中獲得的'數據進(jìn)行定性分析，結合從訪(fǎng)談中獲得的材料，得出以下結論：
�。ㄒ唬﹣�(lái)自父母的教育背景：父母的教育水平在一定程度上決定了家庭教育的理念和方法。父母的文化程度在一定程度上反映了教育水平。調查顯示，我校家長(cháng)學(xué)歷為：大專(zhuān)及以上學(xué)歷的家長(cháng)約占總數的1。55%；高中學(xué)歷的家長(cháng)約占總數的5。1%。其中83。35%左右父母的學(xué)歷在初中以下。
�。�2）從家庭收入來(lái)看：由于各種原因，大部分家庭收入并不樂(lè )觀(guān)，約68。65%的家庭經(jīng)濟狀況一般，約26。74%的家庭經(jīng)濟狀況較差，約4。61%的家庭經(jīng)濟狀況較差。
�。ㄈ⿵母改附逃^(guān)念來(lái)看：幾乎所有的父母都關(guān)心孩子的道德教育，其次是身體健康和智力發(fā)展。父母的教育觀(guān)念變了，但父母更注重孩子的學(xué)習。從“投資孩子參加課余訓練”來(lái)看，小學(xué)家長(cháng)更注重“唱歌、跳舞、美術(shù)”，初中生家長(cháng)更注重“文化課輔導”。從對孩子學(xué)習成績(jì)的滿(mǎn)意度來(lái)看，小學(xué)生家長(cháng)比較滿(mǎn)意，初中生家長(cháng)不太滿(mǎn)意。
�。ㄋ模⿵募议L(cháng)教育內容來(lái)看：仍然重視書(shū)本知識，課后很少看書(shū)。但從“你孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來(lái)看，幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾、洗衣服做飯”方面都做得很好。
�。ㄎ澹⿵募议L(cháng)教育方式來(lái)看，大部分家庭都有濃厚的民主氛圍。從“孩子成績(jì)不理想時(shí)采取的教育手段”來(lái)看，大部分家長(cháng)都是“說(shuō)話(huà)”，少了“責罵和懲罰”。從“你教育孩子最大的麻煩”來(lái)看，“孩子個(gè)性強，不聽(tīng)話(huà)”，其次是“沒(méi)時(shí)間”�？梢钥闯�，家庭教育的方式方法有了很大的改善。
學(xué)校調查報告14
一、西部農村教育現狀
農村學(xué)生一直是受教育者中的弱勢群體，近年來(lái)國家立志大力普及九年義務(wù)教育，保障適齡兒童受教育的權利但是實(shí)際上農村兒童受教育情況不樂(lè )觀(guān)，有些孩子小學(xué)就輟學(xué)回家務(wù)農，有些讀到初中，上完高中的就很少了能上大學(xué)的少之又少。限制農村教育發(fā)展的阻力有諸多方面。
首先學(xué)�；A設備差。與城市相比農村學(xué)校教學(xué)設施陳舊，教學(xué)設備缺乏，嚴重地限制了教師教學(xué)及信息交流從而影響了教學(xué)質(zhì)量，阻礙了學(xué)生拓展知識面。其中最為明顯的農村學(xué)生英語(yǔ)水平遠不及城市孩子，他們缺乏一定的硬件設施和交流的平臺，視野不寬闊獲得各方面信息的來(lái)源渠道少，這直接影響到學(xué)生視野的開(kāi)拓。另外鄉鎮一下中小學(xué)教師嚴重缺乏，教師隊伍老化程度嚴重，有的教師一人教授幾門(mén)學(xué)科，新鮮的血液不能注入教師隊伍中。
在學(xué)校建設方面，雖然說(shuō)在學(xué)校的硬件設施較之前有很大改觀(guān)，但主要在校舍方面。農村教師上課真正能用的還是一塊兒黑板，一支粉筆。像幻燈片，電腦，電視等都是很少用得上的。
在經(jīng)費上也有制約農村教育的發(fā)展，政府雖然不斷增加了教育經(jīng)費的投入，但是由于政府經(jīng)濟的落后和農村學(xué)校的收入有限，能投入到教學(xué)設備的經(jīng)費有限，從而影響了學(xué)校的改革與發(fā)展。
師資水平也是制約農村學(xué)校教育發(fā)展的因素，農村等學(xué)校師資比較緊張，室有限，所以一個(gè)班里的學(xué)生過(guò)多難以實(shí)現小班教學(xué)。農村學(xué)校部分學(xué)科教師短缺現象非常嚴重，但是相關(guān)部門(mén)卻沒(méi)有大量招聘相關(guān)學(xué)科老師。
這就導致教師課程聚多，教學(xué)質(zhì)量肯定下降。農村教師的專(zhuān)業(yè)化水平較低，由于學(xué)校的信息技術(shù)手段跟不上，教學(xué)中必備的報刊，系質(zhì)，參考書(shū)等教學(xué)參考資料缺乏？教師難以及時(shí)獲得相關(guān)的教學(xué)信息。這些都使農村教師教育觀(guān)念陳舊，知識老化，方法落后，影響了學(xué)生的發(fā)展。
在我國小學(xué)，初中年齡段（6～15歲）人口中鄉鎮人口占全國該年齡人口的77%，農村義務(wù)教育現狀一直受到極大關(guān)注。20xx年中國人民大學(xué)＂千人百村〃社會(huì )實(shí)踐調查。全國各地100多個(gè)村在進(jìn)行問(wèn)卷調查和田野調查。調查獲得大量關(guān)于農村民生狀況的第一手資料信息調查顯示，無(wú)論是東部，中部還是西部的農村，離村莊最近的小學(xué)都在兩公里左右，地區之間并沒(méi)有太大差別。村轄區內沒(méi)有小學(xué)的村莊所占比例都在40%以上，西部地區比東部地區和中部地區要低5%的百分點(diǎn)，這是由于西部地區自然地理環(huán)境比較復雜，交通不便人口分布較稀疏等原因。使得一個(gè)小學(xué)的服務(wù)范圍有限，因而村轄區內擁有小學(xué)的比例較少。
此前由于現代化，城鎮化過(guò)程中農村學(xué)齡兒童減少，鄉村出現招生規模逐漸下降等現實(shí)情況，進(jìn)行農村教育服務(wù)設施調查。撤點(diǎn)并存，但是撤并造成教育設施服務(wù)半徑大幅度增長(cháng)，家庭與學(xué)校距離擴大，這可能會(huì )給農村適齡兒童就學(xué)造成諸多不方便，分省來(lái)看，在十七省市區和十大名村的樣本中，離最近小學(xué)平均距離最小的河南省為0.4公里，其次是十大名村，平均距離為0.7公里，平均距離最遠為遼寧省和重慶市倆省的村莊離最近小學(xué)的平均距離為3.2公里。百分之二十九的孩子是在村里學(xué)校就讀，百分之四十二的孩子在所屬縣，鎮的學(xué)校讀書(shū)，有百分之十五的孩子在別的城市學(xué)校就讀。
由于小學(xué)服務(wù)半徑較大，所以上學(xué)途中的安全問(wèn)題成為農村教育的首要問(wèn)題。父母需要外出或已經(jīng)在外打工。很多孩子沒(méi)法由父母接送上學(xué)必須選擇住�；蛘呓煌üぞ叩綄W(xué)校。對于低齡兒童來(lái)講，不僅給家長(cháng)增加了負擔，而且也為交通事故埋下伏筆�，F在農村對學(xué)生上下學(xué)安全問(wèn)題重視遠遠不夠。校車(chē)配置明顯落后很多壓根兒沒(méi)有校車(chē)或者只是沒(méi)有經(jīng)過(guò)考核或監督的雜車(chē)。
二、教育功能不斷減弱
農村父母們一是受傳統思想的影響二是鑒于目前大中專(zhuān)畢業(yè)后需要自謀職業(yè)的現實(shí)，對孩子教育的目的往往定位特別近視，對于升學(xué)有望的孩子就盼望成龍成風(fēng)，躍出農門(mén)，否則就認為教育投入是浪費，因而在家庭教育管理上或嬌寵過(guò)分或放任自流，這樣使學(xué)生的價(jià)值取向發(fā)生偏離。家庭教育的失策給孩子的身心發(fā)展造成了不良影響，給學(xué)校教育增添了障礙。農村勞動(dòng)力向城市的轉移產(chǎn)生了許多留守兒童，家庭教育的缺失也給學(xué)校帶來(lái)了許多問(wèn)題。農村現在普遍存在一個(gè)現象，那就是父母出去打工，把孩子交給爺爺奶奶照顧，導致孩子缺乏父愛(ài)和母愛(ài)家庭作業(yè)不做，沒(méi)有良好的學(xué)習環(huán)境與習慣，有的甚至沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，農村家長(cháng)很多不注重對學(xué)生進(jìn)行家庭教育，沒(méi)有盡力給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，有些家長(cháng)對家庭教育的知識一無(wú)所知或一知半解，甚至違背學(xué)生成長(cháng)的規律，急于求成拔苗助長(cháng)，有些家長(cháng)的教育思想不正確將教育的責任都推給校。農村家庭教育的缺失，要求教師在學(xué)習上，生活上給予這些學(xué)生更多的關(guān)心和照顧，這無(wú)疑加重了學(xué)校和教師的負擔。
三、改變農村教育的對策思考
端正農村辦學(xué)思想，要使農村教育健康發(fā)展更新教育觀(guān)念還是關(guān)鍵。地方進(jìn)行的領(lǐng)導，學(xué)校校長(cháng)和家長(cháng)學(xué)生要認識到為高等教育輸送新生不應成為農村教育的唯一目標，而培養全體學(xué)生的基本素質(zhì)為他們學(xué)會(huì )打下生存基礎才是教育的重心。
具體措施一是通過(guò)各種宣傳手段將先進(jìn)的教育觀(guān)念切實(shí)灌輸到教育工作者的心田二是創(chuàng )造實(shí)施素質(zhì)教育的良好環(huán)境，三是學(xué)校教育與家庭教育融合溝通以形成素質(zhì)教育的合力。加大教育投入力度，構建經(jīng)費投入力度“一費制”的實(shí)施，規范了學(xué)校收費減輕了學(xué)生的負擔但同時(shí)也限制了學(xué)校的收入渠道，使政府投入成了學(xué)校投入的唯一渠道。
為此應該通過(guò)強化教育投入法律責任改變當前中央和省級政府在基礎教育特別是義務(wù)教育公共投資比例過(guò)低作用過(guò)微的情況過(guò)低于財政的標準的縣鄉要向農村傾斜可適當調整非義務(wù)教育城鎮及富裕地區的投入比例，用于增加農村尤其是貧困地區的經(jīng)費投入。二是調整農村山區義務(wù)教育投資體質(zhì)，健全政府對貧困學(xué)生的直接資助制度，普遍建立由政府公共經(jīng)費負擔的政府助學(xué)獎金制度，使貧困學(xué)生受到政府的特別關(guān)注，并獲得較為充足的經(jīng)費資助，優(yōu)化學(xué)校人事管理。
學(xué)校調查報告3
一、調查原因及目的：
加強課外閱讀，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，豐富知識，提高能力，是時(shí)代發(fā)展的需要，也是語(yǔ)文教育發(fā)展的需要，更是素質(zhì)教育、學(xué)生成長(cháng)的需要。
小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)重要的基礎學(xué)科。在教學(xué)中，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，拓展學(xué)生閱讀的視野，提高學(xué)生的閱讀能力，引導他們在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，是語(yǔ)文教育者的責任和義務(wù)。開(kāi)展課外閱讀，把語(yǔ)文課堂教學(xué)向外延伸，是時(shí)代發(fā)展的需要，是語(yǔ)文教育發(fā)展的需要，更是素質(zhì)教育學(xué)生成長(cháng)的需要。
我于20xx年4月，對邳州市占城鎮中心小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)走訪(fǎng)、與師生交談、發(fā)放調查問(wèn)卷和查看資料，對該校學(xué)生課外閱讀的情況和效果進(jìn)行了分析研究，試圖探求出有效的課外閱讀的指導方法，以提高教學(xué)效果。
二、調查的具體目標和方法
�。ㄒ唬┱{查目標
1、學(xué)生課外閱讀書(shū)籍的擁有量以及課外閱讀知識的儲備情況；
2、師生對語(yǔ)文課外閱讀指導的認識；
3、學(xué)生課外閱讀方法的掌握情況；
4、語(yǔ)文課外閱讀的作用。
�。ǘ┱{查方法
1、問(wèn)卷調查
學(xué)生問(wèn)卷，內容主要是學(xué)生的課外閱讀書(shū)籍的擁有量、學(xué)生所閱讀的課外書(shū)籍以及讀后所受到的啟發(fā)和閱讀評價(jià)等。問(wèn)卷調查在該校五年級和六年，共發(fā)問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷286份，有效率達95.3%。
2、座談訪(fǎng)問(wèn)
整個(gè)調查共召開(kāi)了三次師生座談會(huì )。座談會(huì )涉及到課外閱讀的書(shū)籍、內容，還有課外閱讀的目的、方法、作用以及教師對開(kāi)展課外閱讀的態(tài)度等，座談會(huì )不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。
三、調查結果分析
學(xué)生問(wèn)卷調查分析，以及多次師生座談結果顯示，大部分學(xué)生養成了愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣以及做讀書(shū)筆記和日記的習慣，學(xué)生的讀書(shū)興趣得到了
很大的提高，課外閱讀拓寬了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)空，為學(xué)生的習作奠定了良好的基礎；同學(xué)間的合作、交流意識明顯增強，學(xué)生的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言表達能力得到了良好的訓練。在提高學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，教師課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)理論水平的得到進(jìn)一步提升。
但在這一建設進(jìn)程中，客觀(guān)上還存在不容忽視的困難和問(wèn)題，尤其是在新課程改革的大背景下，仍有許多亟待完善的地方。
�。ㄒ唬┺r村小學(xué)課外閱讀教學(xué)的窘境
從調查中我們發(fā)現，受各方面的影響，學(xué)生的課外閱讀大多處于“自流”狀態(tài)，不少學(xué)生無(wú)書(shū)可讀。小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量、語(yǔ)文能力發(fā)展很不平衡。
�。ǘ┺r村小學(xué)生課外閱讀的'“瓶頸”問(wèn)題
1、難讀。農村學(xué)生大多數家庭條件差，買(mǎi)書(shū)少，閱讀量相對不足，學(xué)生的閱讀面較窄。
2、厭讀。由于農村學(xué)生受家庭影響，沒(méi)有形成一種良好的家庭讀書(shū)氛圍，好多學(xué)生看書(shū)積極性不高。不少學(xué)生家長(cháng)認為“讀書(shū)不如做題”。雖然老師也強調要求學(xué)生多看課外書(shū)，但他們缺乏良好的閱讀習慣和方法，對有限的圖書(shū)也僅僅是囫圇吞棗，受益不深，因而感受不到課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。
四、對調查結果的思考
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境
良好的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍是至關(guān)重要的，在開(kāi)展課外閱讀實(shí)踐的指導中，我們應首先創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。那么怎樣創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境呢？首先是充分發(fā)揮圖書(shū)室的功用，提高圖書(shū)室的利用率。我校圖書(shū)室藏書(shū)有8000多冊，但學(xué)生很少到圖書(shū)室借書(shū)，利用率很低，其次是設立班級圖書(shū)角。在調查中發(fā)現，有些學(xué)生覺(jué)得買(mǎi)不起書(shū)（勉強買(mǎi)些作文類(lèi)書(shū)），有些學(xué)生覺(jué)得借書(shū)難。針對此情況，我鼓勵學(xué)生將自己的書(shū)拿出來(lái)放到圖書(shū)角，同學(xué)之間互相輪流閱讀，實(shí)現圖書(shū)資源共享。還有就是爭取家長(cháng)的配合，學(xué)生的課外閱讀多在家里進(jìn)行。因此，開(kāi)展課外閱讀必須得到家長(cháng)的支持與配合。在開(kāi)展課外閱讀前，老師通過(guò)家訪(fǎng)，家長(cháng)會(huì )協(xié)商，讓家長(cháng)舍得花錢(qián)買(mǎi)書(shū)給孩子，舍得花時(shí)間讓孩子參與課外閱讀實(shí)踐，共同營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
�。ǘ�、激發(fā)濃厚的閱讀興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣才能主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書(shū)籍，在閱讀中品嘗讀書(shū)的樂(lè )趣，明白讀書(shū)的意義，真正發(fā)揮課外閱讀的效用。
�、蓖扑]有趣的讀物
《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》對小學(xué)生總量到質(zhì)都提出了全新的要求。小學(xué)生正處在純真的年代，讀什么樣的書(shū)和怎樣讀書(shū)，對孩子的成長(cháng)影響巨大。根據小學(xué)生的閱讀現狀調查分析表明，我班學(xué)生多數喜歡讀教輔類(lèi)書(shū)或故事類(lèi)讀物，閱讀面不夠廣泛。因此我鼓勵學(xué)生博覽群書(shū)，廣泛閱讀，從而擴大學(xué)生的閱讀面，培養廣泛的閱讀興趣。例如⑴結合教材內容，推薦讀物。如學(xué)習了《海倫·凱勒》引導
閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，學(xué)習了《三顧茅廬》引導學(xué)生閱讀《三國演義》將課內學(xué)習與課外閱讀有機結合，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域；⑵從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手推薦讀物。學(xué)生喜歡趣味性的故事書(shū)，就推薦《伊索寓言》、《三毛流浪記》等書(shū)給他們，讓他們感受書(shū)中人物的機智、勇敢和語(yǔ)言的妙趣橫生。
�、渤浞职l(fā)揮榜樣的作用
教師的課外閱讀示范對學(xué)生是一種無(wú)聲的教育和引導。在教師教學(xué)空余，我們也要多讀書(shū)，特別是讀孩子們喜愛(ài)的書(shū)，這樣才能了解學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的閱讀興趣，才能與學(xué)生開(kāi)展閱讀討論，參與到學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中。
�、抽_(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)
小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡游戲活動(dòng)，我們結合學(xué)生的心理特點(diǎn)和根據學(xué)生的閱讀能力水平，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，以活動(dòng)促閱讀，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀能力，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識。如開(kāi)展故事會(huì )，演講比賽，詩(shī)歌朗誦比賽等一系列的讀書(shū)競賽活動(dòng)，為孩子們提供了展示舞臺，讓他們看到了自己的閱讀成果，提高他們閱讀興趣。
�。ㄈ�、培養良好的閱讀習慣
學(xué)生有了良好的閱讀習慣，才能自覺(jué)地參與課外閱讀活動(dòng)，才能在閱讀中主動(dòng)去發(fā)現、去探索、去獲取。在開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中，我打算培養學(xué)生以下幾方面的閱讀習慣：一是合理安排課外閱讀時(shí)間，養成每天堅持讀書(shū)的習慣，要求做到持之以恒；二是善于運用工具書(shū)掃除字詞障礙的習慣，同時(shí)要有好問(wèn)的精神；三是及時(shí)做讀書(shū)筆記，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”；四是養成愛(ài)書(shū)護書(shū)的習慣。
�。ㄋ模�、注重閱讀方法的指導
教給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法，是開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)的基礎保障。我主要培養學(xué)生以下方法：一是閱讀方式多樣化，如默讀、朗讀、涌讀、精讀、略讀等。要根據文章的內容選擇閱讀方法；二是邊讀邊思；三是合作中閱讀，閱讀后要與別人交流討論；四是有選擇地閱讀，要自覺(jué)抵制那些低級趣味，庸俗的對身心健康不利的讀物；五是在實(shí)踐中閱讀，把從課外閱讀中學(xué)到的知識運用于學(xué)習生活中，如在作文、學(xué)校黑板報、文藝活動(dòng)等，不斷提高閱讀質(zhì)量。
五、幾點(diǎn)建議
1、要創(chuàng )造性的開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。教師要“善于準確把握兒童的閱讀期待，激活他們的已有經(jīng)驗，及時(shí)滿(mǎn)足他們的表現沖動(dòng)，因勢利導，讓他們盡情地將自己的閱讀感受表露、溝通、碰撞，從而體驗到語(yǔ)言的張力、閱讀的幸福和成功的喜悅�！弊寣W(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中感受課外閱讀的樂(lè )趣，增長(cháng)語(yǔ)文知識，提高語(yǔ)文能力，促進(jìn)智力發(fā)展，全面提升語(yǔ)文素質(zhì)。
2、對學(xué)生的課外閱讀要求要把握“適度原則”，謹防因為課外閱讀，人為地加重學(xué)生的課業(yè)負擔，尤其是讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)，要“輕形式，重實(shí)效”。學(xué)生可寫(xiě)、可摘、可畫(huà)、可剪、可貼，千萬(wàn)不可因為“強調寫(xiě)”挫傷學(xué)生的閱讀積極性；
3、教師要加強自身的學(xué)習，優(yōu)化自身素質(zhì)，提高指導能力。課外閱讀課程能否發(fā)揮最大成效關(guān)鍵在于教師。教師要樹(shù)立“終生學(xué)習”的理念，大量閱讀，廣泛涉獵，不斷提升人文素養。如此，才能充分發(fā)揮教師的“引領(lǐng)作用”，激活學(xué)生閱讀的“內部動(dòng)機”，實(shí)現課外閱讀教學(xué)的“雙贏(yíng)”。
總之，經(jīng)過(guò)對農村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)現狀的調查，我發(fā)現閱讀面窄，知識儲備少是影響小學(xué)生語(yǔ)文能力的最根本因素。小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀量、語(yǔ)文能力發(fā)展很不平衡。我認為課外閱讀應該是一種獨立的學(xué)習形式，學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況需要，獨立自由的確立目標、選擇讀書(shū)、制訂計劃、控制進(jìn)度，但教師必須加強宏觀(guān)調控與指導，只有這樣才能增強學(xué)生的綜合能力。
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是智慧的碧波，希望通過(guò)大家的努力讓書(shū)香伴隨孩子們健康、快樂(lè )成長(cháng)。
學(xué)校調查報告15
為了解當前XX縣家長(cháng)學(xué)校的現狀問(wèn)題，提升家長(cháng)學(xué)校在社會(huì )教育中地位與作用，加強家�；�(dòng)，共同促進(jìn)基礎教育質(zhì)量提高，近日，XX縣婦聯(lián)聯(lián)合共青團XX縣縣委、縣關(guān)工委、縣教育局利用暑期時(shí)間對家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題調研，在調研中，采取問(wèn)卷調查、電話(huà)調查、召開(kāi)座談會(huì )、走訪(fǎng)有關(guān)領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)校負責人、老師及家長(cháng)等方式，深入了解了全縣家長(cháng)學(xué)校的現狀，現將調查情況總結如下。
此次調查，問(wèn)卷發(fā)放到全縣27個(gè)鄉（鎮、街XX辦事處）的74所公辦高中、初中、中心學(xué)校和5所民辦中小學(xué)，收回問(wèn)卷50份，回收率63.3%；發(fā)放家長(cháng)問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷192份，回收率64%，并用相同內容電話(huà)調查家長(cháng)300人；走訪(fǎng)縣領(lǐng)導5人，縣教育局領(lǐng)導3人，縣有關(guān)專(zhuān)家、教師17人。
�。ㄒ唬┘议L(cháng)學(xué)校的組織領(lǐng)導健全從收回的問(wèn)卷來(lái)看，所有公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都成立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，配齊了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子，大多數家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)均由學(xué)校校長(cháng)或副校長(cháng)兼任，學(xué)校的中層領(lǐng)導或教學(xué)骨干兼任了家長(cháng)學(xué)校的校委會(huì )成員。如XX江五小，由一名曾擔任過(guò)鄉中心學(xué)校校長(cháng)的副校長(cháng)兼任，學(xué)校教務(wù)主任、政教主任和六個(gè)年級的年級組長(cháng)為家長(cháng)學(xué)校校委會(huì )成員。
�。ǘ┘议L(cháng)學(xué)校規章制度較完善每個(gè)學(xué)校都按照教育行政主管部門(mén)的要求建立了完善的家長(cháng)學(xué)校工作制度，做到了每個(gè)學(xué)期有工作計劃、有課題安排、有總結匯報，有10多所學(xué)校還有家長(cháng)學(xué)校開(kāi)辦的照片資料、講課資料等。如XX江鎮五小建立家長(cháng)學(xué)校工作制度、例會(huì )制度、學(xué)員制度、優(yōu)秀家長(cháng)評選等制度。
�。ㄈ┘议L(cháng)學(xué)校經(jīng)費保障相對較好在問(wèn)卷調查或電話(huà)調查中，除了8所學(xué)校沒(méi)有填報經(jīng)費保障情況外，其余71所公辦、民辦學(xué)校都在辦學(xué)經(jīng)費上單列了專(zhuān)項經(jīng)費給予保障，最多的是3000元，最少的是1000元。
�。ㄋ模┘议L(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)能夠開(kāi)展調查顯示，XX縣所有家長(cháng)學(xué)校每年都會(huì )開(kāi)展一兩次活動(dòng)，最多的開(kāi)展了四次活動(dòng)。從活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看，活動(dòng)時(shí)間不固定，有的在學(xué)期初，有的在半期考試后，有的在期末前，個(gè)別的在發(fā)生特殊事情時(shí)�；顒�(dòng)內容主要以班為單位，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )形式舉行�？h城中小學(xué)還與移動(dòng)、電信等部門(mén)建起了家校溝通的校信通平臺。
一是思想認識不夠高。家庭教育是現代國民教育的的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎，是宣傳普及家庭教育知識、提升家長(cháng)素質(zhì)的重要場(chǎng)所，是指導推進(jìn)家庭教育的主陣地和主渠XX,在未成年人思想品德建設中具有特殊重要的作用。但從調查的情況來(lái)看，無(wú)論是教育主管部門(mén)，還是學(xué)校、家長(cháng)，都在認識上存在著(zhù)對家長(cháng)學(xué)校重要性認識不夠高的問(wèn)題。教育主管部門(mén)沒(méi)有將家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)情況列入管理考核內容，對家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)沒(méi)有具體明確的剛性要求，從而導致對家長(cháng)學(xué)校的管理失之于寬、失之于散；而主陣地學(xué)校一方，始終把工作重心放在教學(xué)質(zhì)量尤其是學(xué)生考試成績(jì)上，應試教育特征特別明顯，而沒(méi)有把家長(cháng)學(xué)校當作學(xué)校教育的重要補充，是學(xué)校教育的延伸擴展，是構建學(xué)校、家庭、社會(huì )教育大格局的重要環(huán)節；在家長(cháng)一方，對家長(cháng)學(xué)校知之甚少，除了開(kāi)家長(cháng)會(huì )或班主任偶個(gè)打個(gè)電話(huà)聯(lián)系外，根本認識不到家長(cháng)學(xué)校的功能、作用，在調查中，甚至還有30%的家長(cháng)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)家長(cháng)學(xué)校，更不用說(shuō)參加家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)了。
二是保障力度不夠大。思想認識上不高直接影響家長(cháng)學(xué)校的保障，主要體現在三個(gè)方面：首先是
師資保障力度不夠大，所有的家長(cháng)學(xué)校師資均是由行政領(lǐng)導或年級組長(cháng)兼任，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事家長(cháng)學(xué)校教學(xué)、研究的師資力量，從而使家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有針對性、實(shí)用性、有效性；其次是經(jīng)費保障力度不夠大，雖然每個(gè)學(xué)校安排了1000-3000元不等的辦學(xué)經(jīng)費，但這僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)學(xué)校的一些資料性準備工作，解決了不了家長(cháng)學(xué)校辦公經(jīng)費、師資補助費、活動(dòng)設施費、場(chǎng)地費等，成為制約家長(cháng)學(xué)校的一XX瓶頸；第三是活動(dòng)時(shí)間保障不足，調查結果顯示，我縣中小學(xué)家長(cháng)學(xué)校普遍存在活動(dòng)時(shí)間不足的問(wèn)題，按規定，家長(cháng)學(xué)校每學(xué)年活動(dòng)四次，而我縣中小學(xué)中，一年活動(dòng)達到四次及以上的不足20%，80%的學(xué)校一年活動(dòng)一次到三次，沒(méi)有達到規定的要求。
三是活動(dòng)平臺載體不夠豐富。從調查的結果來(lái)看，我縣大多數學(xué)校的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)僅限于期中期末開(kāi)展部分電話(huà)交流，抽樣選取少數學(xué)生家長(cháng)參加家長(cháng)會(huì )，城區部分中小學(xué)建立了校信通，活動(dòng)平臺載體少，活動(dòng)形式單一、呆板，學(xué)生家長(cháng)參與率不高，積極性不夠，學(xué)校與家長(cháng)的溝通范圍小、頻度低、效果差。四是活動(dòng)內容過(guò)于單調。從調查情況來(lái)看，家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)內容主要涉及學(xué)習方面（怎樣提高孩子的學(xué)習成績(jì)）、紀律方面（學(xué)生在校情況表現）和家長(cháng)輔導方面（輔導家長(cháng)如何協(xié)助孩子適應生活），對孩子的身理心理成長(cháng)規律特點(diǎn)、家長(cháng)教育能力、兒童保健、法律常識等方面，很少開(kāi)展針對性強的專(zhuān)題講座。在活動(dòng)形式上，主要以學(xué)校確定的主講者一言堂為主，缺乏家長(cháng)與學(xué)校的交流互動(dòng)。五是家長(cháng)學(xué)校教師組成不夠合理。在對家長(cháng)的問(wèn)卷調查和電話(huà)調查中發(fā)現，家長(cháng)學(xué)校的指導人員基本上為本校教師，占90%，其中學(xué)校管理人員占43%，聘請的專(zhuān)家、有經(jīng)驗的家長(cháng)僅占10%。在家長(cháng)學(xué)校任課的教師中，來(lái)自本校的老師所占比例更高，一些農村中小學(xué)全部是本校行政管理人員、老師，城區學(xué)校個(gè)別是有經(jīng)驗的家長(cháng)和在兒童教育方面有一定研究的專(zhuān)業(yè)人士。因教師和管理人員自身在家庭教育指導上的水平和能力上的不足，家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)效果自然大打折扣。六是教材使用不規范。我們從調查中看出，我縣所有的家長(cháng)學(xué)校均沒(méi)有穩定、有效的教材，所有的課程都是根據教學(xué)行政管理人員或老師的興趣愛(ài)好設置，教學(xué)缺乏針對性、時(shí)代性、全面性。七是教學(xué)管理重形式輕內容。盡管各個(gè)家長(cháng)學(xué)校設定了管理目標，擬定了家長(cháng)學(xué)校規劃，制定了學(xué)期工作計劃，建立了各項管理制度，但這些都是紙上談兵，在教學(xué)實(shí)際中，沒(méi)有認真的去抓落實(shí)，使家長(cháng)學(xué)校流于了形式化。
�。ㄒ唬┨岣邔议L(cháng)學(xué)校重要性的認識。家長(cháng)學(xué)校以未成年人的家長(cháng)及撫養人為主要對象，是為提高家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機構，是宣傳正確的'家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的主要場(chǎng)所。一是政府要重視。政府有關(guān)部門(mén)要重視家長(cháng)學(xué)校建設，為家長(cháng)學(xué)校提供政策、人力資源和經(jīng)費支持，特別是教育主管部門(mén)，要將家長(cháng)學(xué)校建設納入學(xué)校入德育工作的總體規劃，把家長(cháng)學(xué)校工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，加大指導考核力度，提供構建“三位一體”立體化教育格局的前提條件。二是學(xué)校要重視。學(xué)校要明確辦學(xué)宗旨，將家長(cháng)學(xué)校納入學(xué)校日常工作范疇，建立健全工作組織機構，制定切實(shí)可行工作計劃，合理安排各項活動(dòng)，并為活動(dòng)提供必需的活動(dòng)場(chǎng)所及場(chǎng)地設施、師資、經(jīng)費等保障，為家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)有計劃開(kāi)展提供物質(zhì)基礎。三是家長(cháng)要重視。家長(cháng)是家長(cháng)學(xué)校的主體，家長(cháng)學(xué)校是為家長(cháng)服務(wù)的，家長(cháng)要把家長(cháng)學(xué)校作為了解孩子身心特點(diǎn)、獲取育兒知識、交流育兒經(jīng)驗、提高育兒水平的重要陣地，理解、關(guān)心、支持、參與家長(cháng)學(xué)校的各項工作，共同推動(dòng)家長(cháng)學(xué)校往良性軌XX上發(fā)展。
�。ǘ┘訌娂议L(cháng)學(xué)校辦學(xué)工作研究。一是要加強家庭教育理論研究，提高教育者思想政治理論、教育教學(xué)理論水平，增強理論指導家長(cháng)學(xué)校工作的實(shí)效；二是加強家長(cháng)學(xué)校熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研究，特別是當前廣受詬病卻又無(wú)可奈何的應試教育、互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響、青少年成長(cháng)社會(huì )環(huán)境的優(yōu)化、留守兒童的心理矯正等問(wèn)題，開(kāi)展深入研究，為家長(cháng)學(xué)校工作取得突破性進(jìn)展出謀劃策；三是要強化教學(xué)質(zhì)量管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有注重質(zhì)量，才能保證家長(cháng)學(xué)校有效進(jìn)行。為提高教學(xué)效果，家長(cháng)學(xué)校要一手抓授課內容，一手抓講課技術(shù)，在豐富內容的同時(shí)，提高講課的藝術(shù)水平，從而提高教育質(zhì)量，對教育教學(xué)質(zhì)量高的教師，予以一定精神和物質(zhì)獎勵。四是要建立家�；�(dòng)長(cháng)效機制。要建立各種信息交流平臺，建立家�；�(dòng)機制，加強家�；�(dòng)，為學(xué)生家長(cháng)及時(shí)提供必要的心理、教育、方法、管理等方面的服務(wù)，以對學(xué)生關(guān)心負責的態(tài)度去打動(dòng)家長(cháng)的心，引起家長(cháng)共鳴，達到點(diǎn)撥、勸誡和引導的目的，為家長(cháng)教育培養孩子提供科學(xué)指導。
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