學(xué)校調查報告推薦
這次我們“國培”計劃的第二階段就是到一些市內的優(yōu)秀學(xué)校跟崗見(jiàn)習，全班學(xué)員被分成幾個(gè)小組，我們小組的9個(gè)學(xué)員很有幸被分配到了XX市**實(shí)驗學(xué)校。
**實(shí)驗學(xué)校位于馬市鋪車(chē)站旁邊，因為是XX市政府新區，所以周邊環(huán)境都很好，也不是太商業(yè)化，住宅小區比較多，有利于孩子們靜下心來(lái)學(xué)習。它創(chuàng )建于20XX年8月，非常的年輕，是北京景山學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟學(xué)校，四川省教育廳普教科研資助金項目學(xué)校，意大利大使捐贈項目學(xué)校，美國俄亥俄州伊利縣郡布萊爾初中友好學(xué)校，XX高中基地學(xué)校，XX市現代教育技術(shù)示范學(xué)校。這個(gè)學(xué)校的的建筑設計的非常特別，首先引入眼簾的是學(xué)校的大門(mén)，很宏偉，很大，然后進(jìn)入學(xué)校給人的感覺(jué)是很敞亮，因為左右兩邊是教學(xué)樓，中間就是一個(gè)很寬的空地，把兩列長(cháng)長(cháng)的教學(xué)樓走完，就是塑膠操場(chǎng)，很快就可以把學(xué)校全貌盡收眼底。別看就這樣一覽無(wú)余，占地可有62畝之多。
**實(shí)驗學(xué)校是一所九年制學(xué)校，它創(chuàng )立之初通過(guò)向省內外公開(kāi)招聘名師及選調部分學(xué)科帶頭人組成了師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習、善于合作、勇于創(chuàng )新、敬業(yè)愛(ài)生的學(xué)校教師隊伍和管理團隊�，F有教師106名，學(xué)歷達標100%，其中全國優(yōu)秀教師1人，四川省特級教師1人，教學(xué)名師1人，國家、省骨干教師10人，市骨干教師35人，市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選6人。教學(xué)班44人，其中初中16個(gè)，小學(xué)28個(gè)，學(xué)生2600余人。**學(xué)校還有個(gè)特色就是以尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目的，抓學(xué)制特色，采取“五四”和“六三”學(xué)制，“五四”學(xué)制使用全國名校北京景山學(xué)校教材；以促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)發(fā)展為目的，抓課程特色，以“自愿選擇，助推特長(cháng)發(fā)展”為原則開(kāi)設中國象棋、書(shū)法等20余門(mén)校本課程；以幫助學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)為目的，抓活動(dòng)特色，開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)、家�；�(dòng)的親子活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，多途徑推動(dòng)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)；(調查報告 )以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，全面弘揚愛(ài)的教育，深入實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力構建獨具**特色的師生評價(jià)體系。
我們9個(gè)學(xué)員主要是跟著(zhù)4個(gè)英語(yǔ)老師見(jiàn)習，其中一個(gè)就是學(xué)校的副校長(cháng)賴(lài)莉輝，她是XX市小學(xué)英語(yǔ)的帶頭人，教學(xué)水平很高，教學(xué)經(jīng)驗也非常的豐富，上課給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，輕松愉快的就接受了這節課的目標語(yǔ)言，令我感到敬佩。還有另外三個(gè)年輕的女教師，其中教研組長(cháng)田月老師的課也給我留下了深刻的印象，整節課非常的富有激情，她本身聲音很高亢明亮，又運用了多種方法牢牢的'吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生緊緊跟著(zhù)老師的指引走。田老師還積極運用小組競爭來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，每節課后都要評出表現最好的兩個(gè)組，并給予一定的獎勵，這本身也很符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。另外兩個(gè)老師的課我也聽(tīng)了，總之就像這所學(xué)校一樣，年輕而富有活力。
但是我也對**學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)有一些自己的看法，一是雖然從一年級就開(kāi)設了英語(yǔ)課，但是用的是三年級的書(shū)，孩子們掌握有些困難，而且任教的老師對低年級的教學(xué)不夠有經(jīng)驗，導致紀律很不好，孩子們也沒(méi)有學(xué)到什么，反而會(huì )降低了孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣；二是雖然老師的課堂很有激情，但缺乏一種動(dòng)靜相宜的環(huán)境，一整節課都在讀，跟老師讀，分組讀，個(gè)人讀，對話(huà)教學(xué)也是讀，整節課下來(lái)課堂很熱鬧，很緊湊，但是累，我們聽(tīng)完都感覺(jué)很累，學(xué)生參與其中難道不累嗎？可不可以留些時(shí)間給孩子靜下來(lái)自己思考，再創(chuàng )造？
總之，非常感謝西華師大和**實(shí)驗學(xué)校給我提供了這次學(xué)習和調查的機會(huì )，我爭取在思考中進(jìn)步。
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