自由與自律作文（通用13篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的自由與自律作文，希望能夠幫助到大家。
自由與自律作文 篇1
自律是一種積極向上的行為準則，有人認為自律就是對自己行為的約束，讓其沒(méi)有自由，像一只被折斷翅膀的鳥(niǎo)兒，毫無(wú)自由。但并非如此，自律只是為了讓人行事有規矩，自由是建立在自律的基礎上的，自律則是為了保證自由。
“無(wú)規矩，不成方圓�！弊月删褪菫榱俗屪杂筛�，它就是讓一個(gè)人自由的規矩，國有國法，家有家規。一個(gè)國家若沒(méi)有法律，那么這個(gè)國家必將一片混亂，最終走向滅亡。國家中的人民心中無(wú)法，行事無(wú)章，社會(huì )秩序無(wú)人維持，人們做事沒(méi)有邊界，國便不像國，如同原始社會(huì )一般，科技再發(fā)達有何用，國家不安定，終會(huì )發(fā)生混亂。這與亂世有何區別？國家有法律，社會(huì )有秩序，自由也需要自律來(lái)維持。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！奔词谷绱�，它們有絕對自由嗎？魚(yú)離開(kāi)了水活不成，也躍不起來(lái)；天再高，鳥(niǎo)兒若飛出地球，在太空它也飛不起來(lái)，他們是相互制約的。自律就好比自由的空氣，沒(méi)了它也活不成，自由應是建立在自律之內的相對自由，絕對自由是不可能的。只要不超過(guò)自律的范圍，你也是自由的，找對方法，沒(méi)有人會(huì )真的約束你。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！痹趯W(xué)習方面，自由與自律也是一樣的，自律的人不管在什么方面都不會(huì )差，因為他們懂得約束自己，但也會(huì )讓自己舒服的自由自在，而那所謂追求自由的人，學(xué)習方面都馬馬虎虎，那些自認為自己很有理，口上說(shuō)要自由，在別人眼中只會(huì )顯得太過(guò)幼稚。自律是對自己的負責，自由只是為自己的做法找借口，是放縱。
只要你對自己有一些規定，那么你在任何方面都不會(huì )差，在自律中找到屬于自己的那份自由，在自律中盡情翱翔。
自由與自律作文 篇2
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂�，是多么崇高的名詞。古今中外，有多少人為了追尋它、實(shí)現它，慘遭斷頭的命運？不民主的歷史告訴我們，自由的代價(jià)是多么的昂貴！
然而，讓我們回到現實(shí)的二十一世紀。我們活在一個(gè)民主的時(shí)代，也有著(zhù)權力享用自由�？此破胶桶矊幍哪甏�，為什么每當新聞畫(huà)面又出現了“死刑犯”逃亡，又或著(zhù)犯罪的比率年年升高時(shí)，我們感受不到自由的快樂(lè )，反而有股莫名恐慌？
法律，是道德尺度的最低底線(xiàn)。若說(shuō)維持社會(huì )祥和的最終防線(xiàn)是法律，那能規范自我的防線(xiàn)，就是自律了。你想讓別人控制，還是讓自己做主呢？
許多人認為自律是一種“限制”，但我卻認為，它是一種“理性”，一種適時(shí)而客觀(guān)，能克制自己的理性。如果只是單純、毫無(wú)顧忌的自由，那會(huì )像脫疆的野馬，感到短暫的喜悅，卻帶來(lái)長(cháng)久的負擔。
若從生活方面探討，我們有說(shuō)話(huà)的自由，但卻因聒噪而干擾到他人；我們有吃的自由，但卻因暴飲暴食導致肥胖；我們有休閑的自由，但卻因把持不住時(shí)間，而耽擱了正事。自由太美好了，它讓我們感到快樂(lè )。但自由是需要自律控管的。沒(méi)有人能拒絕自由的誘惑，但是克制力卻會(huì )影響一個(gè)人。因為懂得自律的人，能控制自己，調適自己；而仰賴(lài)感覺(jué)的人，只能藉由“法律”的束縛，維持最低底線(xiàn)。缺乏自律，人們甚至不知道自己的行為對別人造成傷害。這就好像得到解脫的馬戲團大象，它也許為能盡情奔放感到快樂(lè )，但通常它不會(huì )意識到自己腳下踩死了多少人。
不理性的自由，往往成為殺死自己人生的兇手。自由與自律，兩者缺一不可。懂得用自律安排自由的人，人生是自己創(chuàng )造的；而不懂自律的人，只能讓法律及外在力量，改變自己。自由與自律合起來(lái)就像翅膀，自由是支架，有著(zhù)飛翔的基礎；而自律是羽毛，好讓纖細的骨頭，能一舉躍上藍天。
自由與自律作文 篇3
自由和愛(ài)這兩樣東西如影隨形，像一個(gè)硬幣的兩面，缺了一樣另一樣就無(wú)法存在。所以蒙臺梭利曾說(shuō)過(guò)：除非在自由的氣氛中，否則兒童則既不可能發(fā)展自己，也不可能受到有益的研究和教育。
上周機緣巧合下我們班級被校長(cháng)點(diǎn)名表?yè)P。其實(shí)說(shuō)來(lái)慚愧，只是因為前一天吃了不該吃的東西，肚子唱反調了。在走出班門(mén)前，我交代好規矩，讓兩名小班長(cháng)站在講臺監督孩子認真傾聽(tīng)。出門(mén)時(shí)我還覺(jué)得心中忐忑，害怕孩子無(wú)法控制自己，影響了晨會(huì )播報的紀律。當我處理我自己的事情回到班級，正看見(jiàn)韓校長(cháng)站在班級門(mén)口，我心中惶惶不安，似乎心中有頭小鹿亂撞，急忙快步走去。校長(cháng)見(jiàn)我回來(lái)還給我豎起了大拇指，當我看到韓校長(cháng)的大拇指一顆心頓時(shí)安放在肚皮里了。接下來(lái)的話(huà)更是讓我驚喜萬(wàn)分。我側頭看了一眼班級里的孩子們，一個(gè)個(gè)的坐姿端正，看得出正在認真聽(tīng)晨會(huì )播報。
一顆心終于放下了，課后我心中反思，是否對孩子缺少了信任，如果對孩子多些信任，孩子是不是可以達到更高的高度。當我們真正的尊重孩子，無(wú)條件地愛(ài)著(zhù)孩子，在面對孩子時(shí)候內心是平和而滿(mǎn)足的，那么孩子內心是否也會(huì )是平和而滿(mǎn)足的，是否就會(huì )更多充盈感和幸福感。當孩子沒(méi)有特別強烈的需求和渴望，是否在面對誘惑時(shí)會(huì )有良好的控制力，會(huì )不那么迫不及待，而是選擇耐心堅持。曾在一本初衷看到那些在管制較多的教育中長(cháng)大的孩子，由于沒(méi)有發(fā)展出選擇的力量，愿望極少被滿(mǎn)足，內心充滿(mǎn)了匱乏感，突然得到一段可以自己支配的時(shí)間，或許根本無(wú)法忍住誘惑，迫不及待地想要去享受這份自由，而忽略了本該遵守的紀律。我想如果我們在和孩子的相處中做到自然、人性化、理解和寬容，這才是為孩子們開(kāi)辟出了一個(gè)沒(méi)有障礙的場(chǎng)地。當孩子天性得到正常發(fā)育時(shí)，他才能成長(cháng)的陽(yáng)光健康，才會(huì )順利發(fā)展出自我控制力，才能在面對各種選項時(shí)做出正確選擇。
一切反自由的東西都是反人性的，都不會(huì )受到孩子們的喜歡。一切反自然、反天性的行為都是對兒童的傷害，都不可能通向生命之美。我們應該讓孩子的學(xué)習生活始終是溫暖的、流暢的、簡(jiǎn)單的，給孩子以豐足感和幸福感，這一點(diǎn)我認為我做得還不夠好，希望今后的路上我能更好的開(kāi)展適應孩子的天性、遵循自然的教育，使孩子在收獲知識的同時(shí)收獲幸福感。更希望通過(guò)大家一起努力，讓孩子們都能夠有自己選擇、自己決定的勇氣和能力。
自由與自律作文 篇4
人的一生，缺少了自律會(huì )發(fā)生什么？變成行尸走肉嗎？變成學(xué)習和生活上的廢物嗎？人們所說(shuō)的自律就真是一味用規定去堆砌嗎？所說(shuō)的自由就僅僅是放飛自我、不管規則嗎？如果說(shuō)你是這樣想的，那就大錯特錯。若你有多自律，就會(huì )有多自由。
古人云：君子責己，小人責人。許多人都認為如果一個(gè)人非常自律，那他就失去了自由，不能隨心所欲，不能無(wú)拘無(wú)束�？墒且粋�(gè)人的自律卻成就了一種人格力量，一種自尊，自愛(ài)，淡定，寬容，一種生命之美。自律，也同樣成就了許多名人和英雄。懸梁刺股這個(gè)成語(yǔ)相信大家一定耳熟能詳，故事的主人公孫敬、蘇秦，怕過(guò)度疲倦會(huì )影響自己讀書(shū)學(xué)習，于是“發(fā)懸梁、錐刺股”，憑借著(zhù)這樣嚴格律己、吃苦發(fā)狠的精神，最終成就了一番大事業(yè)，讓瞧不起他們的人重新擦拭眼睛，立時(shí)刮目相看！可以說(shuō)自律是改變人生的一大法寶，是成就夢(mèng)想的金色階梯。
而環(huán)視當下，為了學(xué)業(yè)與生活，我們又將如何做到自律呢？在校園中，在教室里，在沒(méi)有老師的監督下，我們能否做到自我約束、合理規劃時(shí)間呢？晚自習與自習課就是最好的實(shí)踐環(huán)境。當老師站在講臺上時(shí)，下面的同學(xué)都安安靜靜、認認真真地完成作業(yè)；可當老師的一只腳剛踏出教室門(mén)后，教室里就有人忍不住了，嘰嘰喳喳地與附近的同學(xué)討論聊天……這就是不自律的表現，無(wú)法做到有效的自我管理，當面一套，背后又是另一套，這樣的話(huà)，就永遠不會(huì )獨立，不會(huì )自律，不會(huì )自由。
而有的同學(xué)雖然沒(méi)有在老師走后講話(huà)，可他的時(shí)間安排是混亂的。晚自習數學(xué)時(shí)間段，看到作業(yè)上的題很難，又收下去，改做英語(yǔ)；到了英語(yǔ)時(shí)間段，又去做數學(xué)；語(yǔ)文時(shí)間段將語(yǔ)文作業(yè)完成后，又無(wú)所事事，趴在桌上發(fā)呆，不會(huì )去復習。如此長(cháng)久就會(huì )發(fā)現，做題效率并不高，成績(jì)也不斷下滑，卻找不到原因，不會(huì )去做時(shí)間規劃，一切都是亂套，就像把世界都顛倒過(guò)來(lái)，眼睛長(cháng)在腳上，手卻長(cháng)在頭上，誰(shuí)能忍受？
可能剛開(kāi)始，還會(huì )感到不太舒服，因為自己跟別人不一樣，可到了后來(lái)，慢慢習慣了這樣，習慣了顛倒的生活，不再去在意別人的眼光，溫水煮青蛙，到了那時(shí)，就再沒(méi)救了。變得懶惰，懶得再努力，躺平任嘲也好。
總而言之，有了自律，才有自由。夢(mèng)想則是前兩者的綜合體。不管環(huán)境多么縱容你，都要對自己有要求，知敬畏，守底線(xiàn)。自律也許暫時(shí)不會(huì )改變一個(gè)人的現狀，不能給予你自由和動(dòng)力，但假以時(shí)日，它回饋的一定讓你驚喜。會(huì )自我管理的人，總不會(huì )太差，一邊隨波逐流，一邊抱怨生活的人，沒(méi)勁透了。
去用自律追求更高層次的自由吧，夢(mèng)想一定會(huì )成就！
自由與自律作文 篇5
“自律給我自由”！這這句話(huà)需要我們時(shí)時(shí)刻刻銘記在心間，“自律”就是自己約束自己，但讓他人去強行約束自己的效果遠遠不比自律的效果，因為只有自律才可自由。
自律是成功之門(mén)的金鑰匙，只有首先學(xué)會(huì )自律的人才會(huì )成為贏(yíng)家，自律讓你的精神生活變得充足，讓你的情操超越尋常。只有自律的人才清楚的看清前面的方向，從而砥礪前行，不負眾望。因為自律，讓你做一個(gè)發(fā)光發(fā)彩的人。并且會(huì )利用時(shí)間，珍惜時(shí)間每分每秒的流逝，不會(huì )做無(wú)頭蒼蠅。
網(wǎng)絡(luò )中也有不少內容像一樣毒害著(zhù)中小學(xué)生，像抖音、吃雞游戲等程序都使人一旦上癮就再也出不來(lái)的“致命殺手”，這也就需要自律了，自律的人不會(huì )去摸手機，相反不自律的人離開(kāi)手機就不能活，只要離不開(kāi)手機的人，不僅成績(jì)會(huì )一落千丈，他的身心健康也會(huì )越來(lái)越差，導致抑郁癥也是很有可能。所以，只要自律，一切不良行為都會(huì )自覺(jué)遠離。
自由，是指在自律之后，自律使學(xué)業(yè)成功后，在考大學(xué)時(shí)，名牌大學(xué)任你選，而不自律的人，每個(gè)大學(xué)都不要你，這也就是最直白地自由和不自由的表現，它取決于你的平時(shí)，平時(shí)的準備工作完成了，還怕到時(shí)候沒(méi)有自由嗎？所以，要得到自由，必須自律。
這就是自律和自由，從點(diǎn)滴做起，讓自己以后擁有選擇權！
自由與自律作文 篇6
黑漆漆的夜，一小片刺眼的白光映入眼簾，睜大雙眼，定睛一看“12：00”，我頓時(shí)來(lái)了精神。又到了夜之小精靈的時(shí)間了，熟練地打開(kāi)群聊在聊天框中輸入了“來(lái)？”并點(diǎn)擊發(fā)送。
不一會(huì )兒隊友們都回復了，我快速地切換著(zhù)游戲，一邊打開(kāi)游戲一邊暗自竊喜，幸好用的認證是姐姐的，不然還有防沉迷，怎么讓我大展身手。游戲剛開(kāi)始，突然想起來(lái)還有兩項作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。哎呀，管它呢，明早去學(xué)校再補吧，先把這盤(pán)打完要緊。
雙手正忙碌著(zhù)，居然覺(jué)得有點(diǎn)困，眼睛睜不開(kāi)，昏昏沉沉地就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
夢(mèng)里我還握著(zhù)手機，但屏幕無(wú)論怎么觸摸也沒(méi)反應，一抬頭，看到一位長(cháng)者，有些面熟。思索了一會(huì )兒，我喊了出來(lái)：“孟子！我想起來(lái)了，我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)你！”
我還沒(méi)有弄明白為什么會(huì )遇見(jiàn)孟子，他就先開(kāi)口了：“我到此地已經(jīng)有幾日了，一開(kāi)始看街上行人們都拿著(zhù)類(lèi)似你手上這東西，聚精會(huì )神，不知在做什么，后來(lái)才知道這東西叫‘手機’，人們是在‘打游戲’，真是今時(shí)不同往日��！這玩物竟也如此發(fā)達，我觀(guān)察了你好一會(huì )兒，打起游戲來(lái)動(dòng)作流暢，看來(lái)是個(gè)游戲小行家呀！”
“算不上行家，不過(guò)總有一天會(huì )是的�！蔽冶M量謙虛地說(shuō)。
只見(jiàn)他微微一笑，說(shuō)道“你有喜好追求，已經(jīng)算得上不錯了�！�
我有點(diǎn)小得意，他又問(wèn)了起來(lái)：“那你玩游戲是玩一時(shí)開(kāi)心，還是長(cháng)久的玩開(kāi)心呢？”
“這還用想，當然一直玩��！”
“那是飽受家長(cháng)非議的玩，還是讓別人不用指指點(diǎn)點(diǎn)的玩開(kāi)心呢？”
“當然后者了，雖然他們說(shuō)我，我也不怎么聽(tīng)，不過(guò)一直說(shuō)還挺煩的，影響我發(fā)揮�！�
“那如果想如你所愿，需要再努力學(xué)習呀！”孟子說(shuō)道。聽(tīng)到這兒，我明白了，又是一個(gè)來(lái)勸我的。
“您別來(lái)這套了，我知道你是來(lái)勸我的，我就是不適合學(xué)習。勸我的話(huà)聽(tīng)的夠多了，您就不用說(shuō)了，我現在挺開(kāi)心的，沒(méi)準兒我以后還能以此謀一條生路呢�！�
“可是以游戲為生，并且成功的人，并無(wú)幾許，你所說(shuō)的出路，是一條多么窄的路啊。你鐘愛(ài)的主播也說(shuō)過(guò)，除非你是天才中的天才才能有出路，例如今年某電子競技俱樂(lè )部。招募要求職業(yè)選手為區排行前五名，游戲解說(shuō)需要有在百人面前演講的經(jīng)歷。在過(guò)程中需十小時(shí)以上的強度訓練，若要達到這個(gè)條件，你還需努力呀！”我想了想，似乎有點(diǎn)道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孟子又說(shuō)道：“假使你玩游戲時(shí)，老師家長(cháng)都愁眉苦臉，擔憂(yōu)你的未來(lái)，這就是因為你沒(méi)控制好程度，若你游戲時(shí)，家長(cháng)老師們都說(shuō)，他不僅游戲玩的好，還品學(xué)兼優(yōu)�；锇閭円彩峙宸�，由此，你就可以暢快長(cháng)久的玩游戲了�！�
“這難道就是自律者自由？”我疑惑。孟子笑笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)，轉身離去了……
夢(mèng)醒時(shí)，已經(jīng)是第二天了。照照鏡子，黑眼圈消下去了不少，孟子的話(huà)似乎還在我耳畔游蕩。此后，游戲，我也只在周末時(shí)放松一下來(lái)玩了。聽(tīng)了他的話(huà)我也明白了“自律者自由”的意義。
自由與自律作文 篇7
叮鈴鈴隨著(zhù)鬧鐘聲響起，我一骨碌從床上坐起來(lái)今天是上網(wǎng)課的第一天！沒(méi)有一天八節課，不用在老師眼皮底下上課；休息時(shí)可以看書(shū)，吃零食，甚至到床上癱著(zhù)。想到此，我的心不禁雀躍起來(lái)，這是自由的感覺(jué)！
吃完早餐，我就坐在桌前準備看微課，手旁擺著(zhù)筆、書(shū)以及一包零食。而瘋了一寒假的我，心還未收回來(lái)，剛開(kāi)始看微課，貪玩的念頭便在心中作祟，一扭頭看窗外，便浮想聯(lián)翩，魂兒也隨著(zhù)目光神游到窗外，微課的聲音也聽(tīng)不見(jiàn)了等到回過(guò)神來(lái)，我吃了一驚，已經(jīng)過(guò)去12分鐘了，但我并未放在心上，從頭看就是了。
開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，大人不在家，孩子當大王，寫(xiě)累了，便翻翻課外書(shū)，將作業(yè)置之腦后�？蠢哿吮阃采弦惶�，去與周公會(huì )面。也不曉得筆記為何物，胡亂寫(xiě)幾個(gè)字就完了。當時(shí)我并未意識到什么，只覺(jué)得自由，我想干什么就干什么。
就這樣過(guò)去了一星期，我似乎都在做無(wú)用功，筆記不知所謂，作業(yè)漏洞百出，每天都在聽(tīng)課、記筆記、做作業(yè)、訂正作業(yè)的圈子中，不停地循環(huán)著(zhù)，而且完成學(xué)習后，已經(jīng)到睡覺(jué)時(shí)間了。我不禁疑惑了，這真的是自由嗎？我只感到對課業(yè)質(zhì)量的擔憂(yōu)，還有碌碌無(wú)為的疲憊。這并不是自由！我下定決心改變！
接下來(lái)，我迅速丟掉了零食，移走了課外書(shū)，只留下筆，書(shū)以及筆記本。我終于明白了記筆記的重要性，筆記讓我能夠對重點(diǎn)知識加深印象，俗話(huà)說(shuō)好記性不如爛筆頭，通過(guò)書(shū)寫(xiě)進(jìn)一步熟悉和梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，將來(lái)復習時(shí)，便一目了然。緊跟老師的上課節奏，沒(méi)有了其它思想的干擾，作業(yè)的質(zhì)量及速度也在提高。認真聽(tīng)課，細致記筆記，高效高質(zhì)地完成作業(yè)，已是一種常態(tài)。而這些都是因為自律！
直到有一天，我赫然發(fā)現，我有了更多可供自己操控的時(shí)間，我可以做一些課外的事情：運動(dòng)、拼樂(lè )高、看書(shū)，我豁然開(kāi)朗自律是自由的基石，真正的自由是建立在自律之上的，之前看似的自由，不過(guò)是對自身學(xué)習時(shí)間的透支。自律，讓我能夠有條不紊地前進(jìn)！
當我對自律有所動(dòng)搖時(shí)，我總是告訴自己多想想朱自清先生的《匆匆》：我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去。是��！我也沒(méi)辦法去挽留那如白駒過(guò)隙般流逝的時(shí)間，但我可以用自律在最短的時(shí)間中做最多的事。我有答案了：
因為自律，所以自由！
自由與自律作文 篇8
自律是優(yōu)良品德之一，是一種不可或缺的人格力量。在現在的社會(huì )中，不少人都想做那個(gè)“最真實(shí)的自己”，不進(jìn)行自我約束，為自己心中的自由，去打破一條又一條的規則，對于這樣的現狀，我只想說(shuō)：唯自律，方自由。只有我們從內心開(kāi)始自我約束，才會(huì )獲得與其相對應的`自由，才能發(fā)現更好的自己，才能去追求更有價(jià)值的人生。
做到自律，我們要下定決心從思想上約束自己。戰國著(zhù)名政治家蘇秦，因學(xué)問(wèn)不深而被他人所恥笑，所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。每當他讀書(shū)到深夜，卻經(jīng)常犯困。于是他想出了一個(gè)辦法：每當困意襲來(lái)，就用錐子刺自己的大腿，以疼痛激勵自己的決心，最終自成一家。許衡是我國一位杰出的思想家，他身處亂世，在一年夏天逃難時(shí)，遇見(jiàn)了一棵梨樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了果子，饑渴的眾人開(kāi)始采摘梨子，只有他在原地，不為所動(dòng)。有人詢(xún)問(wèn)他為何不去摘梨，許衡回答：“雖身處戰亂顛沛流離，此樹(shù)無(wú)主，我心有主�！痹S衡因心中有“主”才能無(wú)動(dòng)于衷，在他心里，“主”即是自律。
做到自律，需要內化于心，外化于行，從行動(dòng)上來(lái)約束自己。偉大的物理學(xué)家牛頓，在與朋友聚會(huì )時(shí)，實(shí)然想起家中有一瓶好酒，叮囑朋友后獨自去取酒回來(lái)。他的朋友左等右等，等了很久都沒(méi)看見(jiàn)他的蹤影，于是去牛頓家探個(gè)究竟，可誰(shuí)都未曾想到牛頓在取酒時(shí)憶起自己未完成的實(shí)驗，一頭扎進(jìn)了實(shí)驗室里，牛頓的自律，體現在他的行為上。
做到自律，我們還要靠外界來(lái)約束自己。古代有一個(gè)讀書(shū)人，他總是讀書(shū)到深夜，因害怕自己昏睡，在房梁上系了一根繩子，另一端系頭發(fā)，當自己昏昏欲睡時(shí)，頭發(fā)會(huì )被拉得很痛，這樣迫使自己清醒，他的自律，體現在外界之力的作用上。
“如若你想征服全世界，你就得征服你自己�！弊月�，是成功的敲門(mén)磚，是成功的奠基石，是我們人生中不可缺少的品德，讓我們從思想、行動(dòng)、外界上來(lái)的約束自己，不斷完善自己，唯自律，方自由。
自由與自律作文 篇9
大家深知，每個(gè)人都是渴望自由的，央視主持人白巖松說(shuō)過(guò)“越自律，越自由”，當時(shí)我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)覺(jué)得十分有道理，但又好像又似懂非懂，追尋原因可能是我當時(shí)不知道什么是自律，怎樣才能做到自律�？墒�，上中學(xué)后我終于明白了自律與自由的意義。
小學(xué)的時(shí)侯很快樂(lè )，作業(yè)不多，可到了初中，學(xué)科多，任務(wù)重。然而，我卻繼承了小學(xué)的學(xué)習作風(fēng)：寫(xiě)作業(yè)時(shí)十分不認真，動(dòng)不動(dòng)就拿著(zhù)一支筆肆無(wú)忌憚、動(dòng)作熟練地轉著(zhù)它�？�，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的樣子。我心里還時(shí)不時(shí)地冒出各種匪夷所思的奇怪念頭。結果，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我那個(gè)作業(yè)是紋絲沒(méi)動(dòng)。后來(lái)，我還以學(xué)習需要查資料為由央求媽媽給我配上了手機。這回呀，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一邊轉筆�？�，一邊偷偷把手機放在書(shū)底下看著(zhù)我心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片——《圣斗士》。其實(shí)我也知道這樣做不對，可是手機猶如一塊擁有魔力的磁石吸引著(zhù)我的眼球，一看上就沒(méi)完沒(méi)了，根本停不下來(lái)。所以，這導致我每天作業(yè)都寫(xiě)到了深夜，學(xué)習成績(jì)像降落傘一樣直線(xiàn)下降。
不巧，在一次寫(xiě)作文時(shí)，我又偷偷看起了動(dòng)畫(huà)片，這回被我媽逮了個(gè)正著(zhù)。我的這些小伎倆被“火眼金睛”的老媽識破了，她火冒三丈沖我大發(fā)雷霆，河東獅吼般的數落了我半天。至此，她開(kāi)始作為“監察員”每天在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)上崗。先是沒(méi)收了手機，后來(lái)干脆搬來(lái)了小板凳坐在我面前像看奴隸似的盯著(zhù)我。我覺(jué)得自己就像一個(gè)跑路的小偷，頓時(shí)失去了自由。我的學(xué)習生活徹底被老媽死死地控制住。在她整天的嘮叨與命令下，我不能干一點(diǎn)兒自己想干的事情。
我開(kāi)始反思，以前我一邊玩一邊寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習習慣是不對的，現在這樣的后果是我缺少自律造成的。于是我暗下決心：從現在起，我要自覺(jué)專(zhuān)心地學(xué)習，用行動(dòng)證明我可以不用人管。碰巧那個(gè)周末作業(yè)特別多，恰好媽媽要加班。我心里開(kāi)始掙扎：是抓住這個(gè)機會(huì )看看動(dòng)畫(huà)片呢，還是寫(xiě)作業(yè)？突然，我想起了這段被監視的刻骨難忘的生活，心想：如果我現在看了手機我可能以后還要接受更嚴厲的約束與督察。想到這，我放下了手機，開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
晚上9點(diǎn)半，我輕松地寫(xiě)完了所有作業(yè)，老媽正疲憊地跨進(jìn)家門(mén)，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情對她說(shuō)：“媽?zhuān)∥易鳂I(yè)全寫(xiě)完了！”此時(shí)的老媽像是中了大獎一樣，瞪大了雙眼，驚嘆道：“真的！”她晃了一下神兒，嘴角露出了一絲久違的微筆，終于恢復了平時(shí)親切的模樣，并深情地對我說(shuō)：“兒子，你現在已經(jīng)學(xué)會(huì )約束自己，不需要我的監督了。你自由了！”
現在，我終于明白了白巖松說(shuō)的那句“越自律，越自由”的意思：我們做事情要主動(dòng)自覺(jué)認真地去做，用自律來(lái)約束自已的一言一行；當你做到了這點(diǎn)，你就會(huì )獲得你所渴望的自由。
自由與自律作文 篇10
許許多多的人們在生活中渴望著(zhù)一物——自由。但在渴望自由的同時(shí)，卻又埋怨家長(cháng)與老師對自己的管束過(guò)嚴，感到?jīng)]有一點(diǎn)兒自由的空間，從而在內心產(chǎn)生了極大的不滿(mǎn)與叛逆。但你有沒(méi)有想過(guò)，父母與老師對你有條條約束與管理的原因是什么？是因為你不夠自律，沒(méi)有自己約束自己的能力。而那些自由的人，正是因為足夠自律，才打開(kāi)了籠子，飛向那自由的、美麗的藍天。
自律如一把鑰匙打開(kāi)通向自由天空的門(mén)，它又如一種奇異的魔法，讓自己擺脫一條條束縛。它不是讓一大堆規章制度來(lái)層層約束自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng )造一種井然的秩序，來(lái)為每個(gè)人的學(xué)習、生活爭取更大的自由。你的自律會(huì )換來(lái)相應的自由，而那些內心充滿(mǎn)不滿(mǎn)、偏見(jiàn)和排斥的人，無(wú)需責怪他人，只需埋怨自己缺少自律。
自律的人總會(huì )發(fā)現自律能夠帶來(lái)更多快樂(lè )。你可以在吃完飯休息一下后主動(dòng)去學(xué)習，這樣父母也不會(huì )生氣的督促你，你也不會(huì )不情愿地放下手中的事物。同時(shí)，這樣我們還會(huì )擁有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。自律就是這樣，為你帶來(lái)更多歡樂(lè )與自由，少一些抱怨與不滿(mǎn)。自律其實(shí)并不難，難的是有一顆主動(dòng)而自覺(jué)的心。擁有一顆主動(dòng)而自覺(jué)地心其實(shí)也不難，難的是足夠去學(xué)會(huì )創(chuàng )造一種井然的秩序，讓他人與自己逐漸自律，慢慢自由。
自律是每個(gè)人生活的基石，自律決定了你的執行力，決定了你能否成為更好的自己。自由源于自律，一個(gè)人若沒(méi)有自律的品質(zhì)，它就不能算是一個(gè)自由的人，自律不但是一個(gè)好的品質(zhì)，更是一個(gè)好的習慣。所以，無(wú)論何時(shí)何地，當你認為自己不夠自由時(shí)，請告訴自己:唯有自律，方得自由。
自由與自律作文 篇11
自律簡(jiǎn)而言之就是嚴于律己，強調的是自我約束和自覺(jué)規范的行為。自由就無(wú)拘無(wú)束，有風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的生機，有天高任鳥(niǎo)飛的愜意，自由雖然令人神往，但獲取自由需要不懈努力。龐德說(shuō)：“所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰�！比欢嬲茏龅阶晕抑髟椎娜�，必定是一個(gè)自律的人。
自律幫我們抵制誘惑，開(kāi)啟健康生活。生活中，可謂誘惑無(wú)處不在；手機游戲的精彩，薯條的酥脆，冰淇淋的香甜……淺嘗輒止即可，一旦管不住自己，深陷其中，肥胖，近視等惡魔就會(huì )讓你遠離健康，一個(gè)連健康都沒(méi)有的人，談何自由？
自律助我們規范行為，做一個(gè)文明的人。古人云“不以規矩，不能成方圓”，今人說(shuō)“心有敬畏，行有所止”，父母說(shuō)“防溺水、不玩火”，老師說(shuō)“孝敬父母尊敬師長(cháng)，愛(ài)集體、助同學(xué)”“保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊”……這些看似繁瑣的規矩，其實(shí)都是在保護我們的身心安全。而透過(guò)這些規矩，自律的精神內核就是用來(lái)自我規范的最好辦法。當自律變?yōu)榱艘粋�(gè)人刻在骨子里的習慣，那么這個(gè)人就是真正意義上的文明人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)真正享有自由的人。
自律還能幫我們規劃時(shí)間，提高效率�！暗纫幌�，明天再做”“再睡一會(huì )兒，不要緊”……這些看似不起眼的拖延，讓時(shí)間越來(lái)越碎片化，效率與日俱低，不僅敷衍了時(shí)間，更敷衍了自己，最終只會(huì )落得一事無(wú)成的下場(chǎng)。
何苦！
不如早日自律起來(lái)，規劃好時(shí)間，玩的時(shí)候盡興玩，學(xué)的時(shí)候靜心學(xué)，心無(wú)旁騖，游刃有余，學(xué)習效率提高，成績(jì)與日俱增，駕馭生活和學(xué)習從容不迫，心靈的自由自然就屬于你。
自律更能令我們堅定目標，篤定前行！歷史上，生活中，但凡有所作為的人，必然是一個(gè)自律的人�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐十幾年的嚴以律己，十幾年的韜光養晦，最終反敗為勝，成就大業(yè)。魯迅先生幾十年孜孜不倦，修身自束，勤勉的努力助他享譽(yù)文壇；NBA最有價(jià)值的球員科比，二十年如一日執著(zhù)熱愛(ài)，欣賞著(zhù)洛杉磯“一二三四點(diǎn)鐘”的太陽(yáng)，最終奪得總冠軍。
如果我是一只風(fēng)箏，自律就是助我前行的風(fēng)，讓我在藍天白云間自由翱翔；如果我是宮崎駿筆下那輛在海邊自由穿梭的小火車(chē)，自律就是那控制系統，保持駛向彼岸的方向不偏航。如果我是孫悟空，自律不是緊箍咒而是金箍棒，幫我掃除西天取經(jīng)路上的妖魔，是修行的光環(huán)，更是前行的拐杖！
自由與自律作文 篇12
希望是我們這個(gè)時(shí)代像鉆石一樣的東西�！}記
由于疫情的原因，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)了三周的網(wǎng)課。在這期間，大部分同學(xué)都緊跟著(zhù)老師的步伐，沒(méi)有一點(diǎn)懈怠�？捎行┤俗钥亓Σ�，不愿早起，窩在被窩里吃零食，玩“王者榮耀”，就是無(wú)心聽(tīng)課，作業(yè)也落了很多沒(méi)寫(xiě)。
學(xué)會(huì )自律，把控自己，是成功的王道。
有人說(shuō)，疫情過(guò)后，學(xué)生會(huì )出現明顯的兩極分化：自律的學(xué)生會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀；不自律的學(xué)生每天各種糊弄和假學(xué)習，他們就會(huì )被落得很遠。
自律是“吾日三省吾身”的自省，是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的自制，是“今日事，今日畢”的自控。有人會(huì )說(shuō)，我想學(xué)習，可是客觀(guān)條件不允許。疫情當前，我們肯定受一些影響，不過(guò)“辦法總比困難多”。古有匡衡鑿壁偷光，車(chē)胤囊螢映雪。這幾天我被網(wǎng)上兩張照片觸動(dòng)。一張是河南洛寧的14歲少女郭翠珠，由于家里沒(méi)有網(wǎng)，就到村支部蹭網(wǎng)學(xué)習，父親蹲在角落默默陪伴，這是現代版的鑿壁偷光。同樣受疫情影響，四川旺蒼縣女孩兒楊秀花每天帶著(zhù)干糧爬一個(gè)小時(shí)陡峭的山路到距家四公里的山頂懸崖邊蹭網(wǎng)學(xué)習，這又是一個(gè)學(xué)習明代大儒宋濂年輕求學(xué)的勤奮學(xué)子。
在自律與放縱之間，有些人卻選擇了后者。你偷過(guò)的每一個(gè)懶都會(huì )在日后成為你最深的遺憾。任何成功都不是輕而易舉的，成功的前提是你的努力，你的自律。著(zhù)名舞蹈家楊麗萍已過(guò)知天命之年，可她規律作息，嚴控飲食，所以至今保持少女容顏，完美身材，使自己的代表作《孔雀舞》成為永恒的經(jīng)典。
當一個(gè)人能自律起來(lái)并能堅持自律的時(shí)候，他就會(huì )變得強大起來(lái)，一個(gè)人對自己夠狠，這個(gè)世界才會(huì )對你溫柔。一個(gè)人想要成為強者，學(xué)會(huì )自律應該是他的第一要務(wù)。當自律成為我們身體的一部分時(shí)，我們就會(huì )看到另一番與眾不同的天與地。在這天地間，我們可以恣意地尋求每一個(gè)答案，找到心靈的自由。
張海峰老師說(shuō)過(guò)：“疫情對考研沒(méi)有任何影響，厲害的還是厲害，渣渣還是渣渣�！蹦切┫雽�(shí)現自己大學(xué)夢(mèng)的學(xué)生正在與時(shí)間賽跑，視每秒為整個(gè)生命。自律是列車(chē)遵循鐵軌的引路，自律是秋雁跟上齊飛的雁陣，自律是花兒把握有限的花期。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，越自律，越自由！
自由與自律作文 篇13
據說(shuō)史蒂夫·喬布斯年輕時(shí)每天凌晨四點(diǎn)起床，九點(diǎn)前把一天工作做完。喬幫主說(shuō)：自由從何而來(lái)？從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)。
自律是對自我的控制，自信是對事情的控制。先學(xué)會(huì )克制自己，用嚴格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。
都是成年人，連最基本的行為控制都做不到，還談什么自信，又奢談什么自由？
前華人首富李嘉誠以勤奮自律著(zhù)稱(chēng)。他的作息時(shí)間非常有名：不論幾點(diǎn)睡覺(jué)，在清晨5點(diǎn)59分鬧鈴響后起床；隨后，讀新聞，打一個(gè)半小時(shí)高爾夫；然后，去辦公室，開(kāi)始工作。數十年如一日。自律幾近自虐。
印象里的牛逼人士都是狠角色：自虐和虐他，必居其一，或者兩條都占。
許多商務(wù)人士像職業(yè)運動(dòng)員一樣管理自己：作息、飲食、習慣、愛(ài)好、體力、欲望等……如果做到了這點(diǎn)，你就快摸到“牛逼人士”的門(mén)了。一個(gè)能管住嘴、邁開(kāi)腿、每晚堅持跑步的人，工作上也不會(huì )差到哪去。
工作后，逐漸發(fā)現，自律是生活的基石：令行禁止，則容易走上軌道，發(fā)現錯誤，修復錯誤，表現越來(lái)越好，生活明亮，中氣十足；令不行禁不止，則容易潰散混亂，屢錯屢戰，屢戰屢錯，“明明知道但就不這么做”，沮喪內疚，亂成一團。
自律決定了個(gè)人機器的運轉，決定了你的執行力，決定了你能否成為更好的自己。
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