自己的變化初一作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的自己的變化初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己的變化初一作文1
王曦之如果沒(méi)有將池塘洗成墨池的努力，怎么會(huì )成為書(shū)法家;杜甫如果仕途得意，怎么會(huì )體驗百姓生活后寫(xiě)下篇篇好詩(shī);漢文帝如果不體驗民間疾苦，怎么會(huì )體諒百姓，做一個(gè)好皇帝。而我，如果不努力，怎么會(huì )從無(wú)知變化到樂(lè )于學(xué)習的人。
原來(lái)，我不懂得安靜是一門(mén)藝術(shù)，只會(huì )打打鬧鬧�，F在，老師是一個(gè)擺渡人，已經(jīng)將我們從浮躁擺渡到安靜自律的彼岸。原來(lái)，讀課外書(shū)只是看故事的情節�，F在，我在意那些優(yōu)美的語(yǔ)言，任神奇的文字撥動(dòng)心靈。我跟著(zhù)主人公哀樂(lè )喜怒，因為我知道，書(shū)是一幢幢別墅，我想什么時(shí)候拜訪(fǎng)魯濱遜，李白，都可以，盡情與他們交談。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，只是一次次抱怨小學(xué)比幼兒園累�，F在，白駒過(guò)隙的時(shí)間已在抹去一句句無(wú)意義的抱怨。似乎我是長(cháng)大了，知道去體驗小學(xué)的生活：昔日的捉迷藏依舊，樂(lè )滋滋地聽(tīng)到老師的贊美，錯了題，也會(huì )立刻改正�？傊�，我適應了生活的節奏。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，總是在無(wú)控制的玩耍中想著(zhù)：今天過(guò)了，明天還會(huì )再來(lái)，紅日總還會(huì )升起來(lái)�！爆F在，有的只是爭分奪秒。是啊，一天天長(cháng)大，我聽(tīng)到了“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！钡脑�(shī)句，我漸漸學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間，運用好時(shí)間。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，會(huì )忽略同學(xué)的幫忙，父母的關(guān)心，老師的操心。而現在，我珍惜著(zhù)同學(xué)的一份份溫情，珍惜著(zhù)爸爸媽媽給予我的不可回報的愛(ài)，珍惜著(zhù)老師的一句句教誨。時(shí)間啊，使我變化了。
時(shí)間啊，是你使我長(cháng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，是你使我長(cháng)成一個(gè)懂得感恩的女孩，是你使我長(cháng)成一個(gè)快樂(lè )的女孩。感謝你在我身上留下這么多好的變化。
自己的變化初一作文2
現在，我是一名初中生了，這意味著(zhù)我已成為一個(gè)大孩子。從前，我只是一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小屁孩。
在我步入初中的那一天，我告訴自己，你不再是一個(gè)只知道依靠父母的小孩，你是一個(gè)獨立、懂事的大孩子，你要懂得關(guān)心身邊的每一個(gè)人。從那時(shí)起，我在變，變懂事了。
“我是一個(gè)有些膽小的女生，我的性格比較內向�！鄙闲W(xué)時(shí)，我時(shí)常這樣與別人交朋友，向別人這樣介紹自己。上了初中，我會(huì )這樣介紹自己，“你好，我是……我的性格比較外身，我是一個(gè)活潑的女生，你能當我的朋友嗎?”我在變，我變得開(kāi)朗、活潑了。
進(jìn)入初中的學(xué)習生涯后，我深深感受到老師對我們的苦心。無(wú)論是哪一科目的老師，都十分認真地傳授給我們知道，他們不辭辛苦地為我們批改作業(yè)，時(shí)常改到深夜才去休息�？吹嚼蠋熞驗閭�(gè)別同學(xué)而生氣發(fā)火時(shí)，我會(huì )感到心痛。我在變，我能感受到老師對我們每一個(gè)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)。
到了初中，我要更加努力學(xué)習，要學(xué)好每一門(mén)科目，這樣才不會(huì )讓為我辛苦的'家人們失望。父母每天辛苦地工作賺錢(qián)，就是讓我能夠吃好、穿好，他們白天要工作，晚上還要輔導我學(xué)習，希望我將來(lái)能夠上理想的大學(xué)，，有好的工作。為此，我一定要加倍努力學(xué)習，來(lái)報答父母的養育之恩。我在變，我能夠體會(huì )父母的辛苦。
我在變�，F在，我是一個(gè)懂事、活潑、理解老師、體諒父母的大孩子，我要成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，將來(lái)為社會(huì )做貢獻!
自己的變化初一作文3
歲月的年輪機械地一圈圈地轉動(dòng)著(zhù)，它周?chē)囊磺袇s復雜地、無(wú)規律地變化著(zhù)，它們都沒(méi)停止過(guò)�！}記
幼兒園、小學(xué)、初中，這一個(gè)個(gè)階段，表明了我的成長(cháng)，也表明了我的變化。
我從小就很喜歡看書(shū)，從小時(shí)候的兒童漫畫(huà)，到后來(lái)的國內外文學(xué)。自書(shū)改編的電影、電視機我也看得津津有味。
我看到些什么呢?
一直到小學(xué)，我看的都是內容。這段接下來(lái)的發(fā)展會(huì )怎么樣?x能成功嗎?這個(gè)電影與原著(zhù)的差別在哪兒?
我關(guān)注的一直都是表面的，一直都是單面的。我從來(lái)沒(méi)有深入地、多方面地區思考。我認為那樣太復雜了，我不愿也沒(méi)有這個(gè)能力去想。我在小學(xué)時(shí)就一直關(guān)注著(zhù)這些問(wèn)題，想著(zhù)先著(zhù)，就想不出別的了。事物的表面不會(huì )有多少可想的，可我從來(lái)就不想去想想別的。
可初中時(shí)，我變了。
那一天，我躺在床上，胡思亂想著(zhù)。這個(gè)故事為什么要這樣發(fā)展呢?如果那樣發(fā)展會(huì )怎么樣?更好嗎?這一段放到那兒有什么表達效果?x是什么樣的人?
更多的問(wèn)題如潮水般涌上我的大腦，我錯亂地想著(zhù)，答著(zhù)。想這道題想到一半時(shí)，突然對那道題產(chǎn)生了靈感，又去想那道題。想完又想不起這道題，便又去迎戰第三道題。
我的大腦從未像想著(zhù)這樣塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，令我應接不暇。這就像是在迎戰一個(gè)多頭怪，我剛砍掉一個(gè)腦袋，就又冒出來(lái)一個(gè)更難對付的。
我從未這樣快樂(lè )過(guò)，從未品過(guò)這種激動(dòng)人心的感覺(jué)。
我一刻不停地、自由地想著(zhù)，我感到那些在我以前看來(lái)無(wú)從下手的閱讀題現在能被我解決了。
“就像在想一本自己喜歡的書(shū)�！蔽覍ψ约赫f(shuō)。
我感受到了我的改變。
一個(gè)更善于思考的自己向我跑來(lái)，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光。她拉著(zhù)我，奔向遠方。
自己的變化初一作文4
時(shí)光飛逝，光陰似箭，日月如梭。世間萬(wàn)物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，而我在學(xué)習方面，也有了一些變化。
以前，我感覺(jué)語(yǔ)文很難學(xué)。生字詞的積累比較少;閱讀理解也理解不了，考試時(shí)全靠猜測;作文更不用說(shuō)了，總感覺(jué)無(wú)內容可寫(xiě)。那時(shí)，一說(shuō)語(yǔ)文考試我就慌張和茫然，可是越緊張考試越考不好，也越來(lái)越不自信了。后來(lái)，在老師的悉心指導下，課堂上能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，讀書(shū)時(shí)摘錄好詞好句;邊看書(shū)邊寫(xiě)讀書(shū)筆記，例如：作者、時(shí)代背景、中心思想、等等，關(guān)鍵的知識點(diǎn);還多做一些不同類(lèi)型的閱讀理解題;每天寫(xiě)一篇日記。在上次期中考試中，我的語(yǔ)文成績(jì)終于有了很大提高，我對學(xué)語(yǔ)文的信心突然大增，態(tài)度也變了，變得喜歡和主動(dòng)學(xué)語(yǔ)文。
我以前對數學(xué)的學(xué)習比較有自信，理解的比較好一點(diǎn)，但有時(shí)候我做題會(huì )馬虎，有一次考試，由于粗心大意，可能有點(diǎn)小驕傲，竟然考了八十多分，我回家都不好意思告訴媽媽。然后老師找我談心，我很羞愧，認識到錯誤后，態(tài)度變了，課堂上勇敢地回答問(wèn)題，平時(shí)虛心、積極主動(dòng)地去學(xué)習，接著(zhù)的考試我的數學(xué)成績(jì)又是滿(mǎn)分，我發(fā)現：對待學(xué)習，態(tài)度真的很重要。
我的英語(yǔ)音標知識掌握的比較弱，經(jīng)常因為音標不會(huì )讀或者考試丟分，于是，我不懂就問(wèn)，勤學(xué)苦練，由于我這種虛心好學(xué)的態(tài)度，老師看在眼里，對我很關(guān)心，多次輔導，正因為這樣，以后的每次考試，我的成績(jì)都考的不錯。
我在成長(cháng)，我在變，我變了。今天的我，正在努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己變得越來(lái)越好。
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