幫助他人最光榮作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的幫助他人最光榮作文，歡迎大家分享。
幫助他人最光榮作文1
五年級上學(xué)期的時(shí)候，數學(xué)老師委托我一個(gè)“重要”任務(wù)，要教好我的部落成員，我糾結了一下，決定接受這個(gè)任務(wù)。
首先，我把這次要負責教的卷子拿出來(lái)，仔細地看了一遍后，將題目中的重要內容給拎了出來(lái)，用紅色水筆將其圈了起來(lái)，并用藍色水筆把一些涉及到的題目的公式批注在空白處。
然后，我將部落成員召集在一起，我一開(kāi)始先讓他們把各自的卷子給我，讓我分析一下他們錯在哪里，不看不知道，一看嚇一跳，整張卷子上遍布著(zhù)紅叉叉和紅圈，那時(shí)的我體會(huì )到了崩潰，讓此時(shí)正在考試的我依然心有余悸。
在如此情況之下，我只好耐心地一步一步地教他們，例如：題目是三分之一加三分之一加三分之一等于幾，我用通俗易懂的語(yǔ)言說(shuō)道：“這是分數的加法運算，因為橫線(xiàn)上的數相加就會(huì )等于結果的橫線(xiàn)上的數，所以讓三個(gè)一相加等于幾？”我在這個(gè)關(guān)頭拐了一個(gè)彎。他們異口同聲地說(shuō)：“廢話(huà)！當然等于三啦”我不厭其煩地繼續下去：“橫線(xiàn)下面的數如果都相同，那么結果上的橫線(xiàn)下面的數也一樣，如果不同，哦，我們還沒(méi)學(xué)，所以，你們現在知道答案是多少了嗎？”他們想了差不多有三十秒才想出來(lái)：“三分之三！”我搖搖頭，無(wú)分無(wú)奈地說(shuō)：“不不不，三分之三上下相等，可以同時(shí)除以三，化為整數1�！彼麄兓腥淮笪�，還不忘吐槽：“哦，原來(lái)是這樣，你講的太慢了！”面對這樣的吐槽，我告訴我自己：要冷靜。
我花了五十分鐘終于講完了整張卷子，他們在我的教授下，成功地攻破了這道難關(guān)，于是數學(xué)老師表?yè)P了我，我高興壞了，輕飄飄地走出辦公室，體會(huì )到：幫助他人最光榮！
幫助他人最光榮作文2
幫助他人會(huì )得到一個(gè)豎起的大拇指；幫助他人會(huì )得到一種成就感；幫助他人會(huì )得到微笑與夸贊。幫助他人是一種光榮，讓你可以抬起高貴的頭。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚，天氣晴朗的`早晨，我妹妹在聽(tīng)的歌中唱出了一句詞“一日之計在于晨”，我想我何不在這大好時(shí)光里做一些事呢。我來(lái)到客廳，看著(zhù)被打掃的特別干凈的家，心里充滿(mǎn)了失望，我只出了門(mén)，來(lái)到了樓下。
小區里有很多人在晨跑、做操、打球，我走來(lái)走去，突然有一個(gè)人出現了在我的視線(xiàn)范圍里他拿著(zhù)兩袋垃圾，隨手往垃圾桶里一丟，我走了過(guò)去，把他叫住了。我對他說(shuō)：“叔叔，您垃圾沒(méi)有分類(lèi)哦�！蔽业暮眯谋凰髁肃僚�，“你小屁孩管那么多干嘛，我做什么，你管不著(zhù)�！闭f(shuō)著(zhù)轉身就要走。我說(shuō)：“叔叔，要是所有人都像您這樣，那世界不就成了垃圾堆了嗎？”他還是不肯讓步“那又怎樣？不是還有清理垃圾的人嗎？他們幫忙分類(lèi)一下不就行了嗎？我的時(shí)間那么寶貴，難道就要浪費在這件事上嗎？”。聞聲而來(lái)的垃圾督導員，走了過(guò)來(lái)，她聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)淡定的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦，我們幫忙分一下就好啦�！庇谑俏乙矌椭�(zhù)她一起分類(lèi)。聞聲而來(lái)的觀(guān)眾也紛紛對那個(gè)丟垃圾的人指指點(diǎn)點(diǎn)，他則低下了頭。
我呢，則被別人夸贊為好孩子，我就抬起了高貴的頭。
今天我幫助了別人，這時(shí)的天仿佛比以往更藍；花兒仿佛比以往開(kāi)的更燦爛；太陽(yáng)公公仿佛在對著(zhù)我笑呢！
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