神秘的游戲作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的神秘的游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神秘的游戲作文1
今天，我們玩了一個(gè)神秘的游戲——“潛伏”的硬幣。剛一上課，林老師宣布：“有兩枚硬幣就潛伏在咱們班八個(gè)人當中，看誰(shuí)能把它們找到，先看誰(shuí)最可疑�！蓖瑢W(xué)們一驚，就紛紛議論起來(lái)：“可能是張淇吧？他可是第一個(gè)來(lái)的！”“我看是你吧！”嘿，我看就是你吧？”“別以為我不知道！一定是嚴老師和林老師！”……
后來(lái)大家都一同指向張淇，張淇只好把全身的口袋都翻出來(lái)，一臉無(wú)辜地說(shuō)：“我沒(méi)有嘛！”張澤鑫善不甘休高聲地說(shuō)：“那一定在頭發(fā)里啦！”沒(méi)辦法，張淇只好“洗”了個(gè)頭，結果硬幣連個(gè)面都沒(méi)露，它“潛伏”得真深��！接著(zhù)就是二號懷疑對象——蔣楠茜了，“因為她最老實(shí)！”李睿思指著(zhù)她說(shuō)。最后還是一無(wú)所獲，可憐的蔣楠茜也被“洗”了個(gè)頭，一臉冤枉地走下臺！
就在事情沒(méi)有一點(diǎn)眉目的時(shí)候，林老師笑了笑說(shuō)：“告訴你們吧！其實(shí)硬幣就在我和嚴老師身上！”
大伙一聽(tīng)，紛紛撲到嚴老師身上，恨不得把嚴老師翻個(gè)“底朝天”。最后竟然在衣服領(lǐng)的夾縫里找到了！太狡猾了！
林老師的最難找，她居然把硬幣放在備課本里！而且還是粘在上面的！不僅這樣，還放了一張紙在上面作掩護呢！同學(xué)們紛紛嘆氣，佩服老師的“老謀深算”，李睿思和蔣楠茜都翻了兩遍備課本竟然沒(méi)發(fā)現！
這場(chǎng)游戲真好玩！讓我知道做事要仔細，不放過(guò)任何一個(gè)細節，這樣才能把事做得更好！
神秘的游戲作文2
我的心里一直隱藏著(zhù)一個(gè)神秘的游戲，你是不是也想知道這個(gè)游戲叫什么名字？又是怎么玩的呢？別著(zhù)急，我慢慢介紹給你。
有一次，我和妹妹一起去表弟家玩耍，不一會(huì )兒，我已是大汗淋漓，妹妹也玩得汗流浹背。我脫下了我的大紅袍，當我看到大紅袍的時(shí)候，我的心里靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好玩的游戲。
于是，我就向妹妹和表弟隆重推出斗牛這個(gè)游戲。表弟一臉興致勃勃，妹妹綻開(kāi)最美麗的笑容，興奮地問(wèn)道：“那這個(gè)游戲怎么玩呢？”“一個(gè)人當斗牛士，剩下的兩個(gè)人都當牛，斗牛士和牛進(jìn)行爭斗，看誰(shuí)會(huì )贏(yíng)�！蔽乙槐菊�(jīng)的說(shuō)。
經(jīng)過(guò)商量，我們分配好了角色。我和表弟當牛，妹妹當斗牛士。我們這兩頭牛爭先恐后的沖向斗牛士，斗牛士也豪不服輸。斗牛士舉著(zhù)大紅袍輕巧地躲開(kāi)了，我和表弟發(fā)現中計了，急忙回頭沖向這位詭計多端的斗牛士，斗牛士并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，當她發(fā)現了，已經(jīng)來(lái)不及了。我和表弟互相做了一個(gè)勝利的手勢，經(jīng)過(guò)我們的拼搏，牛是最終的勝利者。
斗牛士不服輸，我們又進(jìn)行了一次游戲，很慶幸，我們作為牛又贏(yíng)了。
游戲玩得很開(kāi)心，在我們的歡笑聲中，太陽(yáng)不知不覺(jué)地落山了。我們又收獲了一次甜美的回憶。
神秘的游戲作文3
今天下午，我早早地來(lái)到教室，因為老師說(shuō)這節課玩游戲，所以嘛，我很早的就來(lái)了。
我們懷著(zhù)期待的心情，終于等到了這個(gè)神秘游戲的開(kāi)始。老師把我們分成了三組，然后拿出了一摞紙條，給我們每人發(fā)了一張。剛發(fā)完，教室里七嘴八舌的猜測聲又響起來(lái)了�？蓮埨蠋煾緵](méi)理會(huì )我們，她笑著(zhù)給我們每組分了工，第一組寫(xiě)“誰(shuí)”，第二組寫(xiě)“在什么地方”，第三組寫(xiě)“在干什么”，并要求我們想象越離奇越好。我們猜不出張老師的心思，只好按要求乖乖地寫(xiě)。寫(xiě)完之后，張老師又在每組里選出一位組長(cháng)上講臺，把我們寫(xiě)的話(huà)按“誰(shuí)在什么地方干什么”的語(yǔ)序讀出來(lái)。
當一位組長(cháng)讀到：“王云凱在垃圾堆里踢足球�！睍r(shí)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。另一個(gè)組長(cháng)讀到：“老鼠在銀河里迎接客人�！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。第三位組長(cháng)讀到“楊杰在大象的耳朵里化妝”。組長(cháng)的話(huà)音剛落，同學(xué)們已笑得東倒西歪，有的指著(zhù)楊杰說(shuō)：“你怎么在大象的耳朵化妝的？你成了小人國的人了�！边@時(shí)的教室里，有的同學(xué)笑得抱在一起，有的笑得在拍桌子，有的捂著(zhù)肚子笑，連老師都笑了。
這節課真是讓我樂(lè )了個(gè)夠，有很多同學(xué)說(shuō)他們要回家和媽媽爸爸一起玩呢！這節課太有趣了，我很喜歡。對了，忘了告訴你們，這個(gè)游戲叫“語(yǔ)言錯位�！�
神秘的游戲作文4
上課了，劉老師提著(zhù)一個(gè)白色的盒子，邁著(zhù)興奮的腳步快速走進(jìn)來(lái)，白盒子是什么呢？
劉老師說(shuō)：“今天同學(xué)們玩一個(gè)游戲，大家猜猜？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，議論起來(lái)！王一萌說(shuō)：“會(huì )不會(huì )是抽簽？就是每人一次的那種�！薄皶�(huì )不會(huì )是抽紙條？抽到好的是一組，壞的是一組？”活力四射的石睿函說(shuō)道�！爸淮饘α艘话��！崩蠋熒衩氐男α诵�。石睿函像泄了氣的皮球一樣拉長(cháng)聲音說(shuō)：“那——好——吧！”
過(guò)了一會(huì )兒劉老師笑了笑說(shuō)：“其實(shí)這個(gè)游戲叫做官兵捉賊！”“官兵捉賊？那是什么？”很多同學(xué)都發(fā)出了疑問(wèn)，劉老師再次神秘地笑了：“那大家再猜猜，規則又是什么呢？”趙子怡搶先一步說(shuō)：“官和兵被捉去捉賊，如果捉不到賊，賊就勝利，官、兵、捉都要受罰！”“是不是呀？”“真不愧是全班最強大腦，可惜你猜錯了呦！嘻嘻！猜對了一半，別的同學(xué)還有嗎？”“好，趙欣怡！”“是不是官和兵一起去捉賊？”老師又搖了搖頭，大家都沒(méi)自信了，突然，宋佳一說(shuō)：“大家先抽一個(gè)紙條，上面有身份，四人一組？”“對啦！”“啊”懸著(zhù)的心總算平穩了。
開(kāi)玩了，第一局，天呀！我居然是賊！那時(shí)候我的心都碎了一地！不行不行，不能自亂陣腳。想到這里，我極力的掩飾著(zhù)，同桌李博宇小聲問(wèn)我：“軒兒，你是兵嗎？”我詭異的笑了笑，說(shuō)：“你猜呀？”同桌好像認為我是兵，哈哈，我心里有種說(shuō)不出的快感。捉也認為我是兵。哇哈哈！大多數同學(xué)都認為我是兵，我的演技就是好，我心里暗暗高興著(zhù)，可不過(guò)，官好像認為我是……，不會(huì )吧，這么快就……，不可能……，快快別嚇唬自己了……
就在這時(shí)，捉說(shuō)高米傲是賊，可是我知道并不是她，捉和官都被蒙在鼓里，哈哈……
神秘的游戲作文5
星期天下午，草莓老師帶我們玩了一個(gè)神秘的游戲——摸箱子。
老師先拿出一個(gè)箱子，然后又準備四條紅領(lǐng)巾，還請四位“敢死隊”的成員來(lái)完成使命，其中也包括我。我有點(diǎn)害怕，就緩慢地和同學(xué)一起走上臺。在戴好紅領(lǐng)巾后，我更害怕了，因為我的眼前一片黑，不知道將去摸什么奇怪的東西。
突然一陣“啊”的尖叫把我給嚇了一跳，我此時(shí)在想：“那是什么東西呀？難道是什么恐怖、惡心的東西嗎？”我咽了口口水。
時(shí)鐘“滴答、滴答”地響，很快就輪到我去摸這個(gè)“神秘”的東西了。我的心怦怦地跳，抱怨道：“怎么這么快就輪到我了，難道前面的同學(xué)膽子這么大嗎？”帶著(zhù)疑問(wèn)，我將正在反抗的手向洞里伸去，突然！我摸到了一個(gè)滑滑的、帶有水分的東西，本能地抬起眉頭，張大嘴巴，快速地把手縮回，嚇得快要出冷汗。
我用無(wú)力的雙手快速解開(kāi)紅領(lǐng)巾走上前一看，“呀！”我心里尖叫一聲，居然是一只活生生還帶有血的“雞爪！”
此時(shí)我最想干的一件事就是馬上去洗手。
這次神秘的禮物，還真是又“神秘”又“恐怖”呀！
神秘的'游戲作文6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我快速地跑進(jìn)教室，端正的坐在位置上，等待老師來(lái)上課。
不一會(huì )兒，語(yǔ)文老師笑咪咪地走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)寫(xiě)了大大的兩個(gè)字“傳話(huà)”我驚訝的想：咦？怎么回事，以往嚴厲的語(yǔ)文老師今天這是要讓我們做什么呢？莫非是要做游戲？還是有陷阱什么的？嗨，別想做白日夢(mèng)了，做游戲是不可能的！我很快打消了真個(gè)念頭。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)興奮的大喊起來(lái)：“噢耶！可以做游戲嘍！”“太棒了！”這時(shí)，我才清楚，可能真的要做游戲啦！
老師發(fā)話(huà)了：“鄭佳穎、李林炫、薛楠楠……”十來(lái)個(gè)同學(xué)排著(zhù)長(cháng)隊站在講臺上。接著(zhù)老師抱著(zhù)鄭佳穎對著(zhù)他的耳朵說(shuō)了些什么，非常低，然后讓鄭佳穎往后傳話(huà)。我們都不知道這是什么意思，就一個(gè)一個(gè)往下傳。到了最后一個(gè)同學(xué)，他大聲地把老師的話(huà)說(shuō)了出來(lái)：“劉孟晨”。老師笑了笑問(wèn)鄭佳穎，剛才給她說(shuō)的什么�！澳棠探o我講故事，學(xué)小羊咩咩叫，學(xué)小狼嗷嗷叫，逗得我咯咯笑�！眲傉f(shuō)完，全班人哄堂大笑，我也笑得合不攏嘴。
這話(huà)傳得也太離譜了�！澳棠探o我講故事……”那么長(cháng)的一句話(huà)竟被傳成了三個(gè)字“劉夢(mèng)晨”真是可笑。這時(shí)我才知道了老師的真正用意：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛呀。一定要拒絕謠言，堅信謠言止于智者。
神秘的游戲作文7
今天上作文課丹丹老師來(lái)到教師門(mén)口卻猶豫著(zhù)沒(méi)有進(jìn)來(lái)，而是先把頭探進(jìn)來(lái)看了一眼之后，接著(zhù)才拎著(zhù)包走了進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)之后又東看看西看看，好像在找什么東西，最后把包放在桌子上，從包里拿出一些紙條，我心想：老師在干什么？拿這么多紙條做什么呢？
老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“今天我們做一個(gè)小游戲�！�
我心里又高興又納悶，只見(jiàn)老師把紙條捧在手里，搖了搖，晃了晃，讓我們輪流抽一張。我心中帶著(zhù)問(wèn)號第一個(gè)抽的，抽到的是詞語(yǔ)“香味”，接下來(lái)的同學(xué)們抽到的分別是“探索”“是一個(gè)”“嫦娥”“玉皇大帝”“飄出”。
我更加納悶了，心想：老師神秘兮兮地做什么？
只聽(tīng)老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們試著(zhù)用這些詞說(shuō)一句話(huà)�！�
我們都愣住了，教師里面非常安靜。忽然，有一位同學(xué)說(shuō)：“玉皇大帝探索是一個(gè)嫦娥�！蔽覀児笮�。
老師笑著(zhù)問(wèn)：“這是一個(gè)句子嗎？”
我們異口同聲地說(shuō)：“不是�！�
老師還是笑瞇瞇地看著(zhù)我們，慢慢地說(shuō)：“這些詞語(yǔ)根本組不成句子，除非加上字，否則不可能組成句子�！�
這時(shí)我們才明白老師讓我們玩這個(gè)游戲原來(lái)是想告訴我們：詞語(yǔ)不能亂用，不過(guò)如果你能適當的使用詞語(yǔ)那么你就能寫(xiě)出優(yōu)美的句子和文章，而開(kāi)始的那些動(dòng)作是為了迷惑我們的。
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