好好讀書(shū)讀好書(shū)議論文

　　名人讀書(shū)法？我驚異于自己以往竟有如此雅致去收藏此類(lèi)文字，畢竟——目光鎖定在書(shū)架，清一色的小說(shuō)。

　　我放下手頭的雜物，拉開(kāi)窗簾，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，趴在床上閱讀這份文字。

　　培根、葉圣陶、葉靈鳳、鄭板橋……一目十行的掃掃，才發(fā)現名人的成功與其獨道的方法有密切的聯(lián)系——讀到蘇軾讀書(shū)法時(shí)，我不禁唏噓不已。蘇軾定了一種閱讀模式：帶著(zhù)A目標讀第一遍，帶著(zhù)B目標讀第二遍，帶著(zhù)C目標讀第三遍，帶著(zhù)D目標讀第四遍，數遍之后，便對書(shū)中多方面內容熟識了。這時(shí)我聯(lián)想自己，自己豈不是只求情節的刺激、劇情的發(fā)展，每本書(shū)都草草讀過(guò)一遍就罷了，有的甚至還沒(méi)翻過(guò)幾頁(yè)……我心頭不由得一緊。

　　“印象”讀書(shū)法？我陡然放松下來(lái)。老舍說(shuō)，他讀書(shū)似乎只要求一點(diǎn)兒靈感�！坝∠笊跫选北闶呛脮�(shū)，他沒(méi)功夫去細細分析——這正合我味口！我讀書(shū)可是向來(lái)有急于求成的意向，一下午處置了五、六本書(shū)，受感動(dòng)了的好好存著(zhù)，索然無(wú)味地便棄之一旁——老舍還說(shuō)，“印象甚佳”有時(shí)候并不是全書(shū)的，而是書(shū)中的一段最入他的味；因為這一段使他對全書(shū)有了好感；其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是他不管；有一段叫他喜歡兩天的，他就感激不盡�！�—讀畢，我居然感到臉微微發(fā)熱，在大腦的記憶中，居然沒(méi)有一段文字能清清楚楚地刻在其中，而只是愈發(fā)縹緲的人物、地點(diǎn)，甚至沒(méi)有時(shí)間，更別提事因、經(jīng)過(guò)、結果，僅此而已。

　　我又看到了列寧讀書(shū)的專(zhuān)注——他讀起書(shū)來(lái)，對周?chē)�的一切就理�?huì )不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，在他背后用六把椅子搭了個(gè)不穩定的`三角架，而列寧專(zhuān)心讀書(shū)絲毫未覺(jué)，紋絲不動(dòng)，直到半小時(shí)以后，他讀完預定要讀的一章書(shū)，才抬起頭來(lái)，三角架轟然倒塌……這哪像自己呀！我暗暗叫道——正當自己讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》正起勁時(shí)，媽媽忽然大叫：澳網(wǎng)女單決賽！我便把書(shū)一扔，連蹦帶跳地就奔向了電視。

　　緊接著(zhù)是介紹毛爺爺的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，他的書(shū)上許多是朱墨紛呈，批語(yǔ)、圈點(diǎn)、勾畫(huà)滿(mǎn)書(shū)，直線(xiàn)、曲線(xiàn)、雙直線(xiàn)、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。有的還把書(shū)、文中精當的地方摘錄下來(lái)或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)筆記或心得體會(huì )——眼瞅著(zhù)自己的書(shū)架，如果你現在任翻一本，絕對比乞丐的口袋還要干凈。

　　居然還有“撕書(shū)法”……我一頁(yè)頁(yè)翻著(zhù)這件資料，如數家珍，我鄭重地拿起筆，將重點(diǎn)一一畫(huà)下，成功在于方法！我心里激動(dòng)地發(fā)誓：好好讀書(shū)，讀好書(shū)，用好方法！

【好好讀書(shū)讀好書(shū)議論文】相關(guān)文章：

讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)作文05-04

好好讀書(shū)讀好書(shū)作文04-15

讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)_700字01-24

讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)初三作文05-22

讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)作文3篇03-24

讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)作文2篇03-23

好讀書(shū)讀好書(shū)議論文09-20

關(guān)于讀書(shū)的議論文：好讀書(shū)讀好書(shū)01-07

讀書(shū)，讀好書(shū)09-22