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需要掌聲作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的需要掌聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
需要掌聲作文1
許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千載稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動(dòng)著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的.通道連接著(zhù)每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐里丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人跟里溢出了感激的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。
當你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著(zhù)，祈求著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著(zhù)知音，尋找著(zhù)精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì )像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì )剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著(zhù)人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心比金錢(qián)更為重要。
讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
需要掌聲作文2
許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者?
當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著(zhù)一曲千栽稱(chēng)頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人亦亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激勵著(zhù)每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情。而掌聲比愛(ài)心更為重要，心靈的通道連接著(zhù)每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周?chē)娜思娂娤蝈X(qián)罐丟錢(qián)，轉眼工夫，錢(qián)已裝滿(mǎn)了罐子，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一絲欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅行者舉起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人眼里溢出了感激的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的.是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲有時(shí)比恩賜、比金錢(qián)更為重要。
當你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當你精神窮困時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著(zhù)，祈求著(zhù)愛(ài)心的降臨，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著(zhù)知音，尋找著(zhù)精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，才會(huì )像那位賣(mài)藝人一樣流出感激的淚水。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜；沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會(huì )剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解，只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅了希望之火、生命之燈。人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵著(zhù)我們追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛(ài)心、比金錢(qián)更為重要。讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
需要掌聲作文3
生活像一個(gè)調色盤(pán)，其中蘊涵著(zhù)追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……此時(shí)，我們最需要的莫過(guò)于充滿(mǎn)鼓勵的掌聲了！
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)鄉下女孩上初一時(shí)，寄宿在學(xué)校里，她很內向，也很自卑。老師注意到了她，聽(tīng)說(shuō)她笛子吹得不錯，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會(huì )，表演笛子獨奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵她，給她信心。晚會(huì )上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的`老師為她鼓掌，隨后全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。因為掌聲，女孩后來(lái)開(kāi)朗了許多，成了學(xué)校有名的小笛子演奏家。
女孩成功了，是因為老師的掌聲。這掌聲對于一個(gè)需要鼓勵的女孩來(lái)說(shuō)是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。
那是去年暑假的一天，我待在家里很無(wú)聊，爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開(kāi)始教我“走路”。我小心翼翼地挪動(dòng)著(zhù)雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個(gè)仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來(lái)。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，為我鼓掌，我生氣地說(shuō)：“我摔得這么疼，您還取笑我�！�
可爸爸還是笑瞇瞇的，并對我說(shuō)：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動(dòng)的腳步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續說(shuō)：“摔倒了沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”
在我最需要幫助時(shí)，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會(huì )了溜冰�，F在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場(chǎng)上的出色表現了，因為信心告訴我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學(xué)會(huì )了為別人鼓掌。
其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時(shí)候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
生活需要掌聲．掌聲能使生活成為一個(gè)七色板，你的一次鼓掌對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲。掌聲不但肯定成功，也確立了更高奮斗目標的起點(diǎn)。因為我們生活在掌聲中，并在掌聲中長(cháng)大，在掌聲中成熟。
需要掌聲作文4
掌聲，是激情熱烈的；掌聲，給人鼓勵而又給人安慰；掌聲，引發(fā)人思索思索而又催人奮進(jìn)，掌聲，隨處可見(jiàn)。我們——需要掌聲。
上課回答問(wèn)題，對與錯，我們都應該給予掌聲；上臺表演節目，美與丑，我們都應該給予掌聲；每次考試結束，好與壞，我們都應該給予掌聲。
我曾在一篇雜志上看過(guò)這樣一個(gè)小故事：說(shuō)的是在英國一家音樂(lè )廳里，聚集了很多知名音樂(lè )家，可是卻有一位初出茅廬的人D。D是在一次小型音樂(lè )會(huì )上被發(fā)現的，發(fā)現他的人B認為D是一位很有天賦的人，只是他的天賦沒(méi)有被人所挖掘而已，所以，B就帶他來(lái)參加這次音樂(lè )會(huì )，一來(lái)是讓他長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，二來(lái)是看能不能讓他發(fā)揮自己真正的能力�？梢哉f(shuō)，出生至今，對于D這樣的`無(wú)名小卒，想進(jìn)這樣的音樂(lè )廳是癡人說(shuō)夢(mèng)，所以，他的心里很是緊張，即使B在努力的安慰他，但是他仍然緊張得全身發(fā)抖。
終于緊張的時(shí)刻來(lái)了，該D表演了，他面容抽搐地走上臺去，向觀(guān)眾鞠了一躬，然后開(kāi)始了表演。他實(shí)在是太緊張了，以至于他的手不停地在發(fā)抖，甚至于連鍵都按不準，頭腦空白的他，把所有曲子都拋到了腦后，他，失敗了？！D的眼里飽含淚水，他只能向觀(guān)眾深深鞠了一躬，轉身，準備走下臺去。
這時(shí)，B站了起來(lái)，他給予了無(wú)限的期許，在音樂(lè )廳里第一個(gè)為了D開(kāi)始鼓掌，持續不斷地鼓掌，全場(chǎng)瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂(lè )廳里回響，其他的音樂(lè )家都在竊竊私語(yǔ)，隨即，全場(chǎng)所有人都站起來(lái)了，所有人都拍著(zhù)巴掌，啪！啪！啪！……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，就這樣牽引著(zhù)D的心，終于，D轉過(guò)身來(lái)，看到如此壯觀(guān)的場(chǎng)面，眼淚也止不住落了下來(lái)。B大聲喊：“不錯！真不錯！再來(lái)一曲�！盌邁著(zhù)沉重的步伐，再一次走到鋼琴面前，坐下，抬頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調整好了情緒，這次，終于，他成功了！精湛琴藝連許多在場(chǎng)音樂(lè )家都自嘆不如，B笑了，D哭了！由心而發(fā)的感情。
的確，掌聲，給予人自信，給予人鼓勵，使人努力、奮斗，使人拼搏、勇進(jìn)。生活中的我們需要掌聲，世界更需要掌聲。
需要掌聲作文5
掌聲，給以人鞭策，給以人鼓舞。有的人從掌聲中獲得前進(jìn)的力量，有的人則在它面前飄飄然。因此我們需要掌聲的鞭策、鼓舞，而不是在它面前飄飄然。
有很多人因為掌聲而獲得了成功。我看過(guò)一個(gè)故事：曾經(jīng)有一個(gè)小男孩，非常想成為演講家，可是他很害羞，常常面對兩三個(gè)人就結巴的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。于是他常常會(huì )在放學(xué)后去附近的公園練習說(shuō)話(huà)，可是依然不行，一站在聽(tīng)眾前就緊張，他想放棄了。我看到這，停下來(lái)沉思：這個(gè)男孩需要的應該是鼓勵，而這種鼓勵是要來(lái)自他人的，光靠自己的鼓勵還不夠。有一次，他照常去公園里練習說(shuō)話(huà)，這次來(lái)了一位老人，在一旁靜靜的聽(tīng)小男孩的演講，小男孩流利講完了稿子，老人笑了起來(lái)，并讓他再講一篇，小男孩看見(jiàn)老人，便害羞起來(lái)，因為他不敢在別人面前演講。而老人說(shuō)：“不要緊，講吧�！毙∧泻㈤_(kāi)始結結巴巴的講起來(lái)，直到講完之后，小男孩長(cháng)舒一口氣。這時(shí)，老人做出了令小男孩不敢相信的舉動(dòng)，正是此舉，改變了小男孩的一生，老人他鼓掌了，雖然那個(gè)小孩講的不是很好，但這掌聲卻是發(fā)自老人內心的。掌聲停止后，小男孩流下了眼淚，因為這是他得到的第一次掌聲。
老人說(shuō)：“你講的不錯，我聽(tīng)到了一次很好的演講�！睆拇诵∧泻⒌南敕◤氐赘淖兞�，他不再想放棄，而是更加的努力，經(jīng)常會(huì )在父母、親戚、朋友面前演講。十幾年后，這個(gè)青年登上了演講臺，開(kāi)始了自己第一次公共演講。一次富有激情的演講結束后，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。后來(lái)他成為了一位著(zhù)名的演講家，而那位老人萬(wàn)萬(wàn)想不到，正是他當年的一次無(wú)意而發(fā)自?xún)刃牡恼坡暢删土诉@個(gè)舉世聞名的'演講家。當演講家接受采訪(fǎng)時(shí)他說(shuō)到：“是掌聲讓我有今天的成就，我要感謝掌聲，更要感謝第一次為我鼓掌的人�！笨赐赀@個(gè)故事后，我陷入了思索中：害羞、膽怯的人需要的是鼓勵而不是批評，有許許多多的人都像這位男孩需要我們的鼓勵。而掌聲，就是比任何語(yǔ)言都要好的鼓勵。很多人從掌聲中得到力量，讓自己有所作為，而從掌聲中獲得動(dòng)力的人，也會(huì )為別人鼓掌。所以，我們不僅要自己給自己鼓掌，也要學(xué)會(huì )去為他人鼓掌，因為人人都需要掌聲。
需要掌聲作文6
掌聲的力量是奇妙的，尤其是你失敗的時(shí)候，失落的時(shí)候。更需要掌聲的鼓勵。
我從小就喜歡亂涂亂畫(huà)，一拿起筆就在家里潔白的墻上開(kāi)始我的“創(chuàng )作”。沒(méi)過(guò)多久，家里的墻上就布滿(mǎn)了我的“作品”—這里畫(huà)個(gè)人，那里畫(huà)一棵樹(shù)，另一頭又畫(huà)了一輛小汽車(chē)。我得意地邀請爸爸參觀(guān)。爸爸一看，皺起了眉頭：墻上的人沒(méi)有脖子，手直接長(cháng)在了臉上；樹(shù)歪歪扭扭的；小汽車(chē)的輪子是七邊形的，亂七八糟的`。
我原本以為爸爸會(huì )將我痛打一頓，沒(méi)想到的是爸爸竟然對我說(shuō)：“你畫(huà)的不錯，可畫(huà)在墻上是保存不下來(lái)的，只有畫(huà)在紙上才能保存下來(lái)�！边�給了我掌聲，這掌讓我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。
從那以后，我對畫(huà)畫(huà)更有信心。
三年級第一學(xué)期的時(shí)候，我開(kāi)始寫(xiě)作文了，可我卻不知從何下手，幾個(gè)小時(shí)也寫(xiě)不出幾個(gè)字，無(wú)聊之中，我就在作文紙上進(jìn)行我的繪畫(huà)創(chuàng )作：有三國人物、水滸人物……結果作文本成了繪畫(huà)本，每次都被爸爸’逮“個(gè)正著(zhù)，然而他并不生氣，而是靜靜的坐在旁邊，平靜地望著(zhù)我，我心想：”完了，一頓暴揍是免不了了�！拔椅嬷�(zhù)頭，縮在地上不敢動(dòng)，活像個(gè)縮頭烏龜，等待”暴風(fēng)雨“的帶來(lái)�？晌业攘撕镁�，也未見(jiàn)巴掌落地，而是聽(tīng)到了一句出乎意料的話(huà)：“你畫(huà)的畫(huà)沒(méi)有文字說(shuō)明，怎么會(huì )有趣呢？請把它編成連環(huán)畫(huà)吧！“
在爸爸的鼓勵下，我的配圖作文成果逐漸“出籠”了，有“Q版三國”、“Q班水滸”、“Q版韓信”、“Q版聊齋”……而爸爸用掃描儀將我的作品掃描成電子文檔發(fā)給他的朋友和親戚，我的作品得到了來(lái)自大家的鼓勵。
很快，我發(fā)現自己變了，我喜歡上了繪畫(huà)作文，獨自一人的時(shí)候，我也能獨立創(chuàng )作作文了，同時(shí)，我的繪畫(huà)水平也在一天天提高。我得到的同樣是掌聲。這掌聲，給了我自信。這信心是如此重要，使我的繪畫(huà)作品最終得了浙江省小學(xué)生繪畫(huà)大賽三等獎，同時(shí)也“出版”了我的作文集。
生活中需要掌聲，素要鼓勵，掌聲可以讓你樹(shù)立信心，可以給予你鼓勵，讓你更好地成長(cháng)。
需要掌聲作文7
生活是一本書(shū)，書(shū)中有快樂(lè )的笑臉，也有悲傷的眼淚，仔細閱讀，你就會(huì )發(fā)現，生活是這樣的美好。生活是七色板，其中蘊涵著(zhù)白色的純潔、紅色的'熱情、綠色的生機、紫色的浪漫，認真欣賞，你就會(huì )體會(huì )到生活中的苦與樂(lè )。生活需要掌聲，有了掌聲才有了社會(huì )的美好與和諧，有了掌聲，才有了努力與奮進(jìn)，有了掌聲，才有了鼓勵和欣賞。
在我的生活中，掌聲給了我動(dòng)力支持。剛進(jìn)初中不久，我當上了班長(cháng)。班長(cháng)不只是榮譽(yù)，他要付出比常人多一倍的時(shí)間和努力。一次，剛來(lái)教室不一會(huì )兒，有人就嚷嚷道：“昨天的英語(yǔ)作業(yè)我忘記讓家會(huì )長(cháng)簽字了，你們呢？”話(huà)音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)：“怎么辦？我也忘記簽了！”“聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q的英語(yǔ)老師特別兇，忘記簽字不知道后果會(huì )是什么樣？”也有人想給老師留下一個(gè)好印象，趕緊讓同桌給自己檢查。只有副班長(cháng)滿(mǎn)臉笑容，不慌不忙地說(shuō)：“我有辦法！”只見(jiàn)他走出教室，四處張望。這時(shí)，我們班同學(xué)小A的家長(cháng)過(guò)來(lái)了，他正給小A送一本老師讓買(mǎi)的大字典。剛準備走，副班長(cháng)就拉住阿姨，甜言蜜語(yǔ)地讓人家給自己書(shū)上簽字。我一看這下不好了，副班長(cháng)帶頭讓別人簽字，于是好多同學(xué)都都涌了過(guò)去，都要求阿姨替他們家長(cháng)給簽字，我急忙把他們一個(gè)個(gè)拉進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德，可是剛才有些同學(xué)竟然撒謊讓別人代替家長(cháng)簽字，這種習慣非常不好！所以，剛才讓家長(cháng)簽字的那些同學(xué)我會(huì )一一告訴班主任和英語(yǔ)老師的！”聽(tīng)完我的話(huà)，教室里寂靜了幾秒后，立刻響起一陣熱烈般的掌聲，這掌聲中包含著(zhù)對我工作的支持與鼓舞。它讓我更加有動(dòng)力，推我繼續前進(jìn)！
生活需要掌聲，我們喜歡聽(tīng)別人給自己，也不要吝嗇自己給予別人一些掌聲，讓別人享受到快樂(lè )的同時(shí)，自己也很高興。因為掌聲勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，當一個(gè)人挫敗之時(shí)，給他掌聲、給他鼓勵，就猶如給他希望、給他動(dòng)力，會(huì )使他信心倍增、重新燃起生活的勇氣。
所以說(shuō)生活需要掌聲，有了掌聲，未來(lái)將更加精彩！
需要掌聲作文8
一旁的人指指點(diǎn)點(diǎn)，我只能看見(jiàn)他們充滿(mǎn)嘲諷的面孔和一張一合的嘴，聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。
猛地睜開(kāi)雙搖，天空已經(jīng)微亮了。不記得有多少次了，被這個(gè)夢(mèng)驚醒。每次考完試，它總會(huì )如時(shí)來(lái)找我。
忐忑不安地坐在教室里，等著(zhù)老師報出一個(gè)個(gè)分數。一堆卷子報完了，卻沒(méi)有我的。正在奇怪，老師走到我的身邊，敲了敲桌子說(shuō)：“你來(lái)一下我的辦公室�！�
“這個(gè)�！彼噶酥缸郎系木碜印澳阆朐趺唇忉�?zhuān)俊?和8兩個(gè)數字清清楚楚印在卷面，我只是搖了搖頭�！澳愠司统�，但是你現在還不打算承認嗎？”老師重重地一拍桌子，站了起來(lái)。我瞪大了雙眼不可思議地望著(zhù)她，原來(lái)，我是這樣的。好久，她重新坐下，說(shuō)：“只要你承認了，老師是不會(huì )怪你的�！蔽乙琅f緊閉著(zhù)嘴，狠狠地搖了搖頭�！澳恪彼@然不相信我，擺了擺手：“算了，你會(huì )去吧，我會(huì )和你家長(cháng)談的�！�
在家門(mén)外時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)屋里傳出媽媽的聲音：“老師，您多慮了，我相信我的孩子……”開(kāi)門(mén)，脫鞋。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這次考得還不錯哦！”鼻子感到酸酸的，眼前漸漸模糊。我沖進(jìn)房間，埋進(jìn)被子里大哭起來(lái)。
或許是因為這件事，那個(gè)暑假，我同意了媽媽的建議——轉去另一所學(xué)校。
新的學(xué)校，第一次考試后，那個(gè)夢(mèng)，卻不知為什么沒(méi)有出現。
一樣的場(chǎng)景，一樣的在教室里等待，一樣的.分數。這次換來(lái)的卻不是懷疑，而是老師贊許的眼神和同學(xué)們鼓勵的掌聲。
深夜里的燈光與汗水終于沒(méi)有浪費，他們也終于得到了應有的回報。一路上不再會(huì )有譏諷與嘲笑，有的只是鼓勵的掌聲。
我們都有蛻變的那一天，我們都知道自己的付出，但他人看到的或許只是破繭成蝶的那一刻。懷疑會(huì )讓我們迷失自我，忘記自己能夠飛翔。而掌聲卻如一陣微風(fēng)，幫助我們飛向更高的藍天。
夢(mèng)里，一旁人的話(huà)語(yǔ)終于傳入耳中，那是贊美的聲音；臉上的表情盡收眼底，那是鼓勵的笑容�？梢月�(tīng)見(jiàn)，他們手掌合攏時(shí)的掌聲。
成長(cháng)的路上，需要掌聲。
需要掌聲作文9
在課本上，曾提到馬斯洛的人類(lèi)需求金字塔，而那矗立于最頂端的，正是自我實(shí)現這個(gè)項目。掌聲，不就是當我們擷取高枝上的果實(shí)時(shí)，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對失敗者時(shí)，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的動(dòng)力��！
即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力�？催^(guò)雙親哺育稚兒的畫(huà)面嗎？當他學(xué)習著(zhù)咽下第一口飯，身旁的`掌聲將會(huì )令他不厭倦的張嘴迎接第二、第三口；當他拚命地跨出第一個(gè)步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻充滿(mǎn)斗志；當他努力說(shuō)出第一個(gè)字，一句“好棒！”將驅使他進(jìn)而模仿大人的一串話(huà)語(yǔ)。而這 一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲��！
同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿(mǎn)勇氣和希望。不久前，學(xué)校舉辦了班際拔河比賽。比賽當天來(lái)到體育館，一看對方，立即嚇出一身冷汗。對手的身形壯碩無(wú)比，他們走起路來(lái)，天搖地動(dòng)，要是跳起來(lái)，簡(jiǎn)直是天崩地裂，比起來(lái)，我們彷佛手無(wú)搏雞之力的幼童，一下子，氣勢就矮了一大截。但是其它班級的加油 聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚起希望之帆的勁風(fēng)。比賽結束，只聽(tīng)見(jiàn)眼鏡落地碎裂聲，過(guò)了好一會(huì )兒，一大片震耳欲聾的掌聲掀開(kāi)了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來(lái)的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。
掌聲，是賜予強者的獎勵，也是贈予弱者的補品。在鋼琴家結束精彩演奏時(shí)，盼于聽(tīng)聞?dòng)^眾的掌聲；在運動(dòng)家邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，喜于沉浸在親友的掌聲。但在他們跌落人生的舞臺，褪去成功的光環(huán)時(shí)，勢必也需要旁人掌聲的滋潤，來(lái)彌補他們失去的所留下的破洞。所以，千萬(wàn)別吝于拍動(dòng)你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！
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