成長(cháng)需要悉心的呵護作文800字（精選10篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的成長(cháng)需要悉心的呵護作文800字（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇1
某日，興之所致，閑翻詩(shī)選：元輕白俗，郊寒島瘦，姿態(tài)萬(wàn)千，信心然不可自勝。鄰室卻突然飄來(lái)動(dòng)感的音樂(lè )。分辨之下，竟是鄰室幼童學(xué)唱熱辣情歌。惘然，悵然！不禁感慨：成長(cháng)過(guò)程中切莫失去了文化的修養，人文的關(guān)懷。
細觀(guān)時(shí)下之社會(huì )，不禁更增憂(yōu)慮。詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。若無(wú)文化之熏陶，則無(wú)健全之人格；若無(wú)健全之人格，則胸無(wú)大志；人而無(wú)志。其為可乎？若舉國皆然，國將不國。
時(shí)下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類(lèi)別的鑒賞，引用，結合必須服從于一個(gè)崇高的主旨――美。席勒的《歡樂(lè )頌》被貝多芬譜以音樂(lè )，廣為傳唱；世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng )造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們在成長(cháng)中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養性情。
我們的成長(cháng)要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統文化來(lái)滋養。有句話(huà)叫柔日讀史，剛日讀經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬(wàn)里血淚中。讀史書(shū)，能養浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養性：老莊之道，清凈無(wú)為是非空；菩提之心，靈臺空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書(shū)，能塑靜儉德性。我國浩瀚的書(shū)海之中，蘊含著(zhù)無(wú)盡的寶藏，它們是我們成長(cháng)真正的養分。
我們的成長(cháng)更要呼喚人文品格的修養，古之圣賢，靜以修身，儉以養德，塑造自身的品性。正是一種獨特的人文品格。達則兼濟天下，窮則獨善其身之中，多少也包含著(zhù)胸懷宇內的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類(lèi)生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨的人。而哲學(xué)成了被忽略的財富，“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生�！碧热粑覀兊纳猛�，成長(cháng)過(guò)程中缺乏對生存價(jià)值、人類(lèi)理想的思索，我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化，商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔憂(yōu)的一個(gè)符號。
我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大，物質(zhì)財富不斷增長(cháng)的時(shí)代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來(lái)陶冶情趣，用傳統文化來(lái)鑄造性情，用人文品格來(lái)指導人生，才能彰顯生命的價(jià)值，呵護成長(cháng)的旅程，規范發(fā)展的軌跡。
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇2
每一天，成長(cháng)的腳印都在你的心中輕輕踏過(guò)，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。
青少年，像花一樣的年代，也就那么幾年花期，別想著(zhù)永不凋零，就想著(zhù)如何保駕護航吧！這可是成長(cháng)的重頭戲！
你一個(gè)人望著(zhù)空落落的家，別傷感，出去走走，呼吸新鮮空氣；找個(gè)地方大哭一場(chǎng)；發(fā)泄出來(lái)吧！別憋著(zhù)，沒(méi)有父母陪伴的成長(cháng)，并不完美，把話(huà)向父母挑明了：成長(cháng)，也需要關(guān)心。
你一個(gè)人孤獨的回家，別傷感，沒(méi)有朋友是可悲的，但不代表你可以自暴自棄，拿出你那最好最真實(shí)的一面，向他握握手：讓我們做好朋友吧，成長(cháng)，還需要陪伴。
你一個(gè)人罰掃教室，別望著(zhù)那已經(jīng)落下的帷幕，已經(jīng)被拉下，不可能因為你發(fā)生改變。努力干活吧，把地掃的一塵不染，把桌椅擺的整整齊齊。明天，讓老師對你贊不絕口，告訴他們：成長(cháng)，還需要寬容。
你遇到讓你不順心的事，別躲避，去面對。當你一步一步打敗他的時(shí)候，你仔細想一想：困難算什么？不還是被我打敗了嗎？告訴自己：成長(cháng)，還需要勇氣。
你收到了平白無(wú)故的責罵，別埋怨，去思考：別人為什么責罵你你哪里做的不夠好了？應該怎么去改正？等你什么都明白的時(shí)候，你可以對她理直氣壯的說(shuō)：成長(cháng)，還需要理解。
真正的成長(cháng)，是心理的成長(cháng)，你可能做不到大徹大悟，但只有你能明白真理的是時(shí)候，你就成長(cháng)了。
一路成長(cháng)，需要你一路呵護。
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇3
樹(shù)葉呵護花草，河流呵護小魚(yú)，父親呵護著(zhù)我成長(cháng)。
一抹月牙，扶著(zhù)星星，一步一步地爬上漆黑的天空。我想起初中第一次回家，一進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)在廚房里忙碌的父親。父親第一次下廚就是為了我啊。在讓視線(xiàn)模糊的白色熱氣里，我隱隱看見(jiàn)父親疲憊卻高興的面容。黑云散開(kāi)，月光灑滿(mǎn)大地。那一盤(pán)色味俱全的佳肴是父親對我的呵護。
月又隱藏在了云層后邊，與星星團聚。我獨自一人在江邊跑步。學(xué)校即將要迎來(lái)校運會(huì )，我躍躍欲試，報名了千米長(cháng)跑。但我之前從來(lái)沒(méi)有系統的訓練，跑得很慢。我不禁質(zhì)問(wèn)自己還要不要報名。夜是黑色的，路是黑色的，我仿佛在黑色的小巷里打轉，那黑色，讓我的胸口煩悶。
此時(shí)黑色的轉角處有一個(gè)熟悉的身影在前方出現。
是父親！
我興奮地一路小跑，父親來(lái)陪我跑步了�？摄y色月光把父親的頭發(fā)染成白色，我仿佛看到了父親的暮年。等到我跑到父親面前時(shí)，父親用溫暖的大手放在我的肩膀上，我才反應過(guò)來(lái)那只是幻覺(jué)。時(shí)光啊，請你慢些走，讓我能慢慢長(cháng)大，讓父親能慢慢變老。
父親與我并肩慢跑，一圈又一圈堅持著(zhù)。父親像一條江，傾一生之情要把我渡向終點(diǎn)�？晌覅s漸漸跟不上父親，速度越來(lái)越慢。黑云籠罩大地。我心里有個(gè)小惡魔：反正父親看不到，那就停下吧，放棄吧。正當我出神，踩到了路旁的小坑，一個(gè)趔趄，眼看要摔了。
一只有力的手伸了過(guò)來(lái)，扶住了我。
在快要跌落的那一瞬間，我看到了父親著(zhù)急的眼神。父親用力的抓我，好讓我不失去平衡。風(fēng)吹過(guò)我耳邊，吹來(lái)父親鼓勵的話(huà)語(yǔ)：“快了，加油，我到終點(diǎn)等你�！�
又一圈開(kāi)始了，我感到呼吸困難。父親在月下手舞足蹈，他踮起腳，雙手舉過(guò)頭頂，用力揮手，希望我看見(jiàn)，大喊：“加油，你可以的！”跳起我教的加油操，左右扭扭，向上跳跳，歪歪頭，又豎起一個(gè)大拇指，雖然身體不協(xié)調，但依舊跳完，之后又笑著(zhù)將手在胸前比個(gè)“耶”。
秘密暗號！那是我與父親的暗號——堅持。
我仰起頭看向天空，星星與月亮并肩，如同父親的鼓勵與我同行。父親像一輪明月，為我照亮了前方道路。
在父親的一路呵護中，我漸漸長(cháng)大。
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇4
抬頭看看藍天，湛藍的天空使我發(fā)覺(jué)自己好像已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)初一了，可是在父母眼中我好像還是一個(gè)不諳世事的孩子，總需要他們的呵護。
生活是多彩的，同時(shí)也是平淡的，樸實(shí)的，但總能讓人有奇妙的感受。一個(gè)下雪天，家離學(xué)校很遠。望著(zhù)被白雪覆蓋的嚴嚴實(shí)實(shí)地大地，不禁愁起來(lái)，盤(pán)算怎么樣才能順利回家。正當我一個(gè)腳印，一個(gè)腳印艱難的走著(zhù)的時(shí)候。爸爸來(lái)了，一個(gè)高大的身軀向我走來(lái)，我仿佛看見(jiàn)了救星，一下子撲在他懷里。爸爸帶著(zhù)我走。他先用他那寬厚的腳掌踩下去，再讓我順著(zhù)他的腳印走。
好幾次，爸爸的腳在打滑，因為那層雪有一點(diǎn)結冰，好幾次險些跌倒。我應該明白，父親永遠都會(huì )呵護著(zhù)我的，剛剛還在埋怨父母的我現在有點(diǎn)愧疚，爸爸總會(huì )在我最困難的時(shí)候出現幫助我的。
繼續走著(zhù)，今天這條路因為有了爸爸的存在與悉心呵護仿佛特別短暫，一下就結束了，恍如夢(mèng)。爸爸拉著(zhù)我的手，他那厚實(shí)的手掌使我頓時(shí)覺(jué)得有安全感。爸爸又和我高談起學(xué)習的重要性，他希望我成為一個(gè)有用的人。平時(shí)的我總是反感爸爸的這些高談闊論。但，今天的我，像乖乖女，不停地表示贊同這些觀(guān)點(diǎn)，爸爸也特別高興。我知道，是爸爸對我的呵護感染了我，他使我明白了許多道理。
我和爸爸一起上樓，回到家。媽媽就已經(jīng)把門(mén)打開(kāi)來(lái)了，這是一個(gè)平常的日子�？蓩寢尶偘衙恳惶旄愕煤苈≈�。桌上早已擺滿(mǎn)了可口的飯菜。這時(shí)，媽媽又遞過(guò)來(lái)一杯還散發(fā)著(zhù)熱氣的水。我把他放進(jìn)手里，瞬間感受到了母愛(ài)的溫暖情意，那種難以言語(yǔ)的情感瞬間蔓延。
放下書(shū)包，來(lái)到飯桌前。一家人圍在一起，邊吃邊談，父母不停地飯菜夾進(jìn)我的碗里，他們總吃我剩下的。
這些都是生活中的細節，每天都會(huì )發(fā)生，但這看似很平常地呵護，但處處透著(zhù)父母的心意與愛(ài)。
如今的生活，有了父母這頂保護傘，我們經(jīng)歷的磨難少之又少，生活中多是父母的愛(ài)。爸爸媽媽?zhuān)銈儗ξ业暮亲o與愛(ài)，我知道了。我會(huì )把這份呵護與愛(ài)轉變?yōu)閵^斗的動(dòng)力。我不會(huì )永遠在呵護中成長(cháng)，我終有一天會(huì )勇敢張翅高飛的。請相信這個(gè)現在這個(gè)還在呵護中成長(cháng)的孩子吧！
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇5
生命是本難讀的書(shū)，這本書(shū)我已讀了十幾個(gè)春秋，還是讀不懂她的內涵�？墒怯幸稽c(diǎn)我已深深明白：生命可以轉瞬既逝，關(guān)鍵在于你有否珍惜。
一個(gè)偶然的.機會(huì )，翻閱了一些資料，“2004年溺水事故31例”幾個(gè)大字赫然入目，我抑制不了自己的欲知心情，拿起這份資料，看了起來(lái)：
2月29日（星期天）下午2時(shí)許，遂昌糊山鄉中心小學(xué)二年級學(xué)生羅某在自家門(mén)口步行時(shí)不慎滑倒掉進(jìn)小溪，因窒息不幸身亡。
5月29日（星期六）下午1時(shí)許，青田縣某學(xué)校初二（1）班學(xué)生趙某與同班同學(xué)劉某、詹某和一社會(huì )青年一起到甌江游泳，不幸溺水死亡。
6月27日（星期天）下午2時(shí)許，縉云縣東渡鎮小學(xué)三年級學(xué)生陳某結伙到該村附近的水塘洗澡，3：50左右溺水。東渡鎮中心校、兆岸小學(xué)和東渡鎮派出所接到報告后，迅速趕到現場(chǎng)組織施救，于5：30左右打撈出陳某后立即送往縣人民醫院，經(jīng)搶救無(wú)效死亡……
一幕幕多么令人不寒而栗的慘��！生命如此寶貴，又有多少人就這樣和她擦肩而過(guò)，留給家人永遠的心痛，留給自己的卻是永遠無(wú)法彌補的缺憾。為什么人總是這樣，等到了失去了才知道去珍惜。要知道，生命賦予每個(gè)人只有一次，僅此一次而已，失去了你能再去挽留它，再去珍惜它嗎？朋友們，沒(méi)有那個(gè)機會(huì )。生命像時(shí)間一樣易逝，一去不返，你沒(méi)有那樣的能力使時(shí)間倒流，讓上帝再給你一次生命。
看一看朝夕相處的父母，日日相伴的伙伴，天天相見(jiàn)的老師，對他們來(lái)說(shuō)，失去你心里有多少說(shuō)不出的痛。父母失去了孩子的笑聲，他們的懷抱留給誰(shuí)撒嬌，他們對你的愛(ài)向誰(shuí)傾訴；伙伴失去了同伴的勸慰，他們的雙手留給誰(shuí)牽拉，他們的對你的愛(ài)向誰(shuí)傾訴；老師失去了聆聽(tīng)知識的學(xué)生，他們的希望寄托在誰(shuí)身上，他們對你的愛(ài)又該向誰(shuí)傾訴。有那么多愛(ài)你的人，你忍心自己一走了之，留下一切痛苦讓他們來(lái)承受嗎？
朋友們，生命是寶貴的，但也是易逝得，讓我們一起來(lái)呵護生命，留給父母、伙伴、老師，一個(gè)最完美、最欣慰的結局，這樣才不枉他們疼我們一場(chǎng)，對嗎？
朋友，讓我們善待生命，呵護生命吧！
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇6
火，能給予人類(lèi)光明；火，能給予人類(lèi)溫暖；火，能給予人類(lèi)能量。然而，“火”也是一名能吞噬人類(lèi)性命的“殺手”！
當那一團團熊熊燃燒的烈火在你身旁蔓延時(shí)，當那一聲聲撕心裂肺的叫喊聲劃破天空時(shí)，當一個(gè)個(gè)幼小脆弱的生靈化成灰燼時(shí)，我們除了悲痛流淚之外，我們還能做些什么？沒(méi)錯，我們可以預防。我們可以預防火災的發(fā)生，許多人都痛恨火災，認為它是一名無(wú)情的“殺手”，然而，我們自己卻從未料到——是我們的一些舉動(dòng)，才引起了火災的發(fā)生。
記得前不久，頑皮的弟弟拿著(zhù)一根煙火在小區的草坪上玩耍，煙火在空中構成了各種各樣的圖案，真是絢麗極了！突然，弟弟被草坪上的一簇花兒吸引了，那是由淡紫、天花與粉紅色構成的一簇花，弟弟聚精會(huì )神地盯著(zhù)那簇花！就在這時(shí)，不知不覺(jué)中，弟弟手中的那根煙火掉在了草坪上，煙火的火花跳躍著(zhù)，頃刻間，弟弟身旁那綠油油的草坪已變成焦黑的了，火花依舊燃燒著(zhù)草坪，發(fā)出“呲呲呲”的聲音，而弟弟卻渾然不知，依舊沉浸于他“花的世界”中。一直到保安叔叔們看見(jiàn)草坪上冒出的黑煙時(shí)，才趕緊拿著(zhù)滅火器來(lái)“拯救草坪”！萬(wàn)幸的是弟弟沒(méi)有大礙，否則，又將會(huì )是一場(chǎng)人與死神的決斗！
然而，據統計：自從1997年起，我國共發(fā)生火災14多萬(wàn)起，傷亡七千多人，而其中有8%的火災是因小朋友們玩火造成的。當看到這些觸目驚心的數字時(shí)，我真想提醒一下大家學(xué)習關(guān)于消防安全的知識。
許多同學(xué)對火感到新奇，常常背著(zhù)老師和家長(cháng)做玩火的游戲。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，有的在黑暗處燒火柴、彈火柴棍……然而，每一種玩法都具有引起火災的危險性，所以，我們應該注意平時(shí)身上盡量不要攜帶打火機、火柴等物品，無(wú)論任何時(shí)候都不要玩火，同學(xué)之間要互相監督、互相提醒。如發(fā)現有同學(xué)玩火應該立即制止，防止火災發(fā)生。
如果不小心遇上火災，我們雖無(wú)法逃避，但也要運用自己學(xué)過(guò)的消防安全知識，安全地逃離現場(chǎng)。要找一條濕毛巾捂住口鼻，“彎下腰，沿著(zhù)“安全通道”標志找到安全出口，逃離火災現場(chǎng)。
為了不讓愛(ài)自己的人流淚，為了我們自己的茁壯成長(cháng)，讓我們共同關(guān)注消防安全，共同驅走無(wú)情的烈火吧！
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇7
當互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大張旗鼓的來(lái)臨時(shí)，其實(shí)隱形中也預示著(zhù)新媒體時(shí)代的席卷。當我們生活在“新媒體大氣層”中時(shí)，相信，之后必將會(huì )是各種不同形式的新媒體輿論鋪天蓋地充斥著(zhù)人們的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。而青少年則正處于一個(gè)思維提升、思想成長(cháng)的階段，最易受新媒體相關(guān)輿論的影響。
如何在現有的各種新媒體輿論中更好地呵護青少年成長(cháng)則是一個(gè)值得探討的話(huà)題。
談及這一話(huà)題，首先，我們不得不從新媒體輿論導向入手。第一、要注重引導青少年樹(shù)立正確的新媒體輿論觀(guān)念。不可否認，新媒體對現如今青少年生活成長(cháng)的確發(fā)揮著(zhù)重要的作用，如獲取信息、溝通聯(lián)絡(luò )、娛樂(lè )休閑等方面。因此，對于新媒體輿論，我們應該正確的引導孩子們樹(shù)立正確的新媒體輿論觀(guān)念，盡量避免新媒體輿論給孩子們帶來(lái)的負面影響，既不能全盤(pán)否定，也不能直接奉行“拿來(lái)主義”，既不能“盲目追風(fēng)”，也不能“坐以待斃”。
其次，從新媒體發(fā)展、傳播路徑來(lái)看，第二、要強化新媒體建設及凈化新媒體文化環(huán)境。相關(guān)機構應該針對青少年的網(wǎng)絡(luò )使用偏好，開(kāi)發(fā)科學(xué)、系統的青少年社會(huì )教育網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品，與此同時(shí)，相關(guān)部門(mén)應該建立健全健康的新媒體使用、交流壞境，優(yōu)化，避免不良信息在網(wǎng)絡(luò )新媒體之間的傳播。主流網(wǎng)站和媒體，則要在基于原有的傳媒的職業(yè)習慣基礎之上，進(jìn)一步結合青少年網(wǎng)絡(luò )使用習慣，正確把握輿論宣傳導向。
再則，放眼于我國的教育事業(yè)建設，第三、立足教育，從教育入手。教育是立國之本，民族之魂，強國之基礎，青少年作為我國教育事業(yè)中的重要群體，接受教育則是他們獲取知識及增長(cháng)才干的重要途徑。因此，新媒體輿論對青少年的影響在一定程度上來(lái)說(shuō)是和我國教育建設有著(zhù)一定關(guān)系的。進(jìn)一步致力于對廣大青少年思想政治教育，致力于對青少年的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的培養以及對“新媒體觀(guān)”的樹(shù)立，在當下的新媒體輿論壞境中則變得尤為重要。
新媒體輿論，作為現如今青少年成長(cháng)階段的重要元素，是一把思想的雙刃劍，利弊之間，如何去更好的把握，去更好的呵護新媒體下成長(cháng)的青少年，則需進(jìn)一步探索。
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇8
我們每個(gè)孩子都有一個(gè)五彩斑斕的童年，它像一幅畫(huà)，絢麗多彩；似五味瓶，色香味俱全…五彩的童年值得我們回憶，童年的美好，離不開(kāi)親人的呵護，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài)…
我是一個(gè)剛步入初中的女孩兒，我快樂(lè )、陽(yáng)光、強健…每當媽媽看到我這般可愛(ài)，都會(huì )不由自主的漾出欣慰的笑容，看到媽媽笑，我也開(kāi)心的笑了！回想自己的小學(xué)生活，是多么歡樂(lè )！跟伙伴一起做游戲，聽(tīng)媽媽講故事，在爸爸頭上騎大馬，這快樂(lè )的一幕幕，令我流連往返，好陶醉��！
記得在我上二年級的時(shí)候，期末考試成績(jì)不理想，我悶悶不樂(lè )，生怕媽媽會(huì )呵責我，老師同學(xué)們會(huì )看不起我，我好郁悶��！我不敢跟媽媽交待，可是實(shí)在良心過(guò)不去，跟媽媽說(shuō)了。令人意外的是：媽媽不但沒(méi)有罵我，而且還鼓勵我說(shuō)沒(méi)事下次繼續努力，那時(shí)我感動(dòng)的哭了，好傷心��！覺(jué)得自己好沒(méi)用，連學(xué)生的基本職責都維護不好，一陣陣怨恨的情感從我心頭涌上來(lái)，我抽涕著(zhù)…。
“潔啊，別哭，別哭啊，考試不是真正的決定你是否優(yōu)秀，是你這段學(xué)期的一個(gè)學(xué)習檢測，可能你這學(xué)期學(xué)習欠缺，沒(méi)事的，繼續努力吧！”我想，如果媽媽斥責我一頓好像良心還好過(guò)，媽媽這么冷不丁的鼓勵我，真的讓我難以接受…。媽媽問(wèn)我：“中午吃什么？”我不好意思地說(shuō)：“隨便啦”這是我覺(jué)得心里很愧疚，要照我以前，會(huì )毫不客氣的點(diǎn)許多好吃的，哎，這次…。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽拿了許許多多的好吃的回來(lái)了，我拿起好吃的，思緒不禁被打斷了…我考出這么差勁的成績(jì)，媽媽不但不怪我而且還鼓勵我，可我，學(xué)習經(jīng)常跟我媽媽談條件，就想跟我媽媽學(xué)的是的…哎，自己怎么這么無(wú)能��！果然，我下定了決心，一定要在下次考試中好好的讓媽媽開(kāi)心一下！從那以后，我學(xué)習更加刻苦了，作業(yè)更加仔細了，紀律更加遵守了。
果然，功夫不負有心人，在這次的期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)，媽媽流淚了，我也流淚了，我知道媽媽很激動(dòng)，也很自豪。我現在終于可以對媽媽大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)有讓你失望，我沒(méi)有給你丟臉，媽媽?zhuān)覑?ài)你！”我奔向媽媽的懷抱，覺(jué)得好幸福、好溫暖��！
母親對我們的愛(ài)是無(wú)私的，我們應該體諒這種愛(ài)，珍惜這種愛(ài)，正是這種愛(ài)，為我們美好的人生做了扎實(shí)的鋪墊，正是這種愛(ài)是我們受益終生…。這種愛(ài)，是偉大的！
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇9
心理健康是指精神、活動(dòng)正常、心理素質(zhì)好。既能過(guò)著(zhù)平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。
活動(dòng)上，要參加課外活動(dòng)和各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，和同學(xué)們在團結合作中增進(jìn)友誼，在與同學(xué)的合作過(guò)程中，也要時(shí)時(shí)互相激勵，相信自己團隊的能力。每次活動(dòng)，力求第一但目的不只是第一。爭得第一是為了證明自己的實(shí)力，爭取超越自己；沒(méi)有取得第一要不要沮喪，要及時(shí)分析不足之處，調整狀態(tài)，養精蓄銳，蓄勢待發(fā)。
只有擁有陽(yáng)光心態(tài)的人，才能積極地面對人生的各種困惑，才能處理好生活中的黑暗和悲傷。每一個(gè)人在生活當中都會(huì )遇到各種不同程度的挫折與不如意的事情，然而結果卻不同。就像拿破侖。希爾說(shuō)的一樣“人的一生就像一趟旅行，沿途有數不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果我們的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生機，喪失了斗志，我們的人生豈能美好？”
同學(xué)們，我們正處青春期，是一生中生長(cháng)發(fā)育最旺盛的階段。而心理則是這個(gè)階段最最最重要的，如果我們的心理在這個(gè)時(shí)期出了狀況，我們因一時(shí)沖動(dòng)做下的傻事而延誤了我們的一生，一輩子都會(huì )在痛苦與悔恨中度過(guò)，那么到底什么是心理健康，我們應該怎樣保持自己的心理健康，讓青春期更加精彩漂亮呢？
首先在精神上，要用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活，對自己充滿(mǎn)自信，相信自己一定能行！不要有自卑心理、猜疑心理、逆反心理、做戲心理、冷漠心理、貪財心理、排他心里、怯懦心理等。
心理素質(zhì)方面，如果自己的心理素質(zhì)較強，要保持，因為不管是哪個(gè)年齡段，心理素質(zhì)對自己來(lái)說(shuō)都是特別重要的，甚至還可以對他人產(chǎn)生帶動(dòng)作用；如果是相反，自己的心理素質(zhì)并不是太強，也要練時(shí)，增強自己的心理素質(zhì)�？梢酝ㄟ^(guò)做自己原來(lái)打心底害怕的事情來(lái)聯(lián)系單量，從而起到增強心理素質(zhì)的作用，但前提是在不傷害別人利益的情況下。還要總結生活中所經(jīng)歷過(guò)的挫折的經(jīng)驗，讓它們成為自己人生路上最寶貴的定西，成為通往人生終點(diǎn)的梯子。
同學(xué)們，我們是“祖國的花朵”，是“民族的希望”，是“家庭的未來(lái)”，讓我們從現在開(kāi)始，保持自己心理健康，讓人生綻放五彩繽紛的花兒吧！
成長(cháng)需要悉心的呵護作文 篇10
“呵護”這個(gè)詞對我們來(lái)說(shuō)，并不陌生，我們誰(shuí)不是在呵護中長(cháng)大？老師一句關(guān)心的話(huà)，是呵護，父母在生活中照顧關(guān)心我們，是呵護。還有朋友心情沮喪時(shí)陪你一起度過(guò)悲傷，是呵護。
小時(shí)候的我，是家里的小公主，我要什么，父母都會(huì )盡力的滿(mǎn)足我，姐姐什么事都讓著(zhù)我，那時(shí)的我真的是：捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。我過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。這難道不是親人對我的呵護嗎？
記得有一次，我因為調皮從一個(gè)小山坡上摔下來(lái)，頭碰在石頭上，流血了。我嚎啕大哭，媽媽趕緊把我背到醫院，那時(shí)的醫院很遠，媽媽背著(zhù)我走了幾個(gè)小時(shí)，才到醫院，一到醫院，媽媽為我找到醫生，醫生看了看說(shuō)：“這孩子的頭要縫幾針�！贬t生對我說(shuō)：“小朋友把眼睛閉上，叔叔為你縫合傷口�！�
媽媽把我抱在懷里，醫生給我縫了幾針，縫針時(shí)我受不了那種痛，努力掙扎，號啕大哭。媽媽對醫生說(shuō)：“醫生，您輕點(diǎn)兒呀！”縫好針，便回到家中，媽媽更加無(wú)微不至的照顧我。吃飯時(shí)，把我愛(ài)吃的菜放在我的面前。還給我熬了排骨湯，讓我喝了一大碗。晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽陪著(zhù)我睡，給我蓋被子。
母親的呵護是溫暖的！
我從小身體就弱，在學(xué)校是，我經(jīng)常生病。那是一個(gè)寒冷的冬天，天空下起了鵝毛大雪，一切都是白色的，一切都變成了雪的世界。
我發(fā)燒了，老師注意到我臉色蒼白，額頭發(fā)燙，就帶我去醫院，路上很冷，老師把圍巾取下來(lái)給我圍上，她自己凍得渾身發(fā)抖，到了醫院我才發(fā)現，她的臉已經(jīng)凍得發(fā)紫了，我心里很感動(dòng)，及時(shí)手和腳凍得發(fā)紫，可我的心里卻是暖暖的，我打了兩三個(gè)小時(shí)的針老師一直陪在我身邊，她打電話(huà)告訴了我的父母，爸爸媽媽不一會(huì )兒就到了醫院。后來(lái)，她讓我休息幾天，好好養病。
老師的呵護是美好的！
我真是一個(gè)幸福的孩子，我因該好好珍惜這份來(lái)之不易的“呵護”。
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