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當小老師敘事作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的當小老師敘事作文，歡迎大家分享。
當小老師敘事作文1
今天上午，老師宣布了一件重要的事情，就是讓我們改試卷!
本來(lái)讓我們改改小字本、聽(tīng)寫(xiě)本、造句本還可以情有可原的，后來(lái)讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了�，F在，又讓我們改試卷，這件事一直讓我想不透!
我是一個(gè)讀五年級的小學(xué)生，一個(gè)極為普通的小學(xué)生。我的任務(wù)其實(shí)就是好好讀書(shū)，長(cháng)大報效祖國報答父母，那些改作業(yè)的事情本來(lái)就是老師的任務(wù)，但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應該做的事全都交給了我，讓我覺(jué)得老師有些懶。
雖然我的學(xué)習成績(jì)是挺優(yōu)秀的，考試得第一名幾乎是家常便飯，可也不至于這樣吧?
21世紀的'青少年本來(lái)學(xué)習任務(wù)已經(jīng)夠重了，可現在，還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上，幾乎讓我喘不過(guò)起來(lái)!
現在的生活雖然好了起來(lái)，人們常說(shuō)現在的孩子幸福，但我看不是這樣的，以前雖然窮，但每天都能享受著(zhù)童年給他們帶來(lái)的快樂(lè )，而現在呢?你看看，窗臺下正在埋頭苦的的青少年隨處可見(jiàn)!
后來(lái)，我才知道，原來(lái)老師的這一切全都是為我們著(zhù)想，老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心�？芍^是“用心良苦”!
經(jīng)過(guò)這件事，我再也沒(méi)有埋怨過(guò)老師，只是認真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習委員。
現在，我也算是一個(gè)“小老師”!
當小老師敘事作文2
今天上午，我學(xué)完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會(huì )兒，媽媽便急著(zhù)讓我站起來(lái)表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“光學(xué)不練，怎么學(xué)得好呢？”我只好練了起來(lái)！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著(zhù)跳了起來(lái)。我發(fā)現后，故意放慢了腳步，說(shuō)：“媽媽?zhuān)耶斈愕睦蠋�，�?lái)教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)。
于是，我便學(xué)著(zhù)舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時(shí)數著(zhù)：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著(zhù)。我針對她那些不規范的動(dòng)作糾正了一番，然后就拉著(zhù)媽媽的手，和她面對面地將整個(gè)舞完整地跳了起來(lái)…。
在我的認真教導下，媽媽終于學(xué)會(huì )了今天的“功課”，她高興地稱(chēng)贊道：“這個(gè)小老師不錯喲！”接著(zhù)，我這個(gè)“老師”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰(shuí)最棒！”他們無(wú)奈只好硬著(zhù)頭皮答應了。我在一旁指導，心里比吃了蜜還甜……
媽媽說(shuō)：“穎兒，以后每次都要認真學(xué)，學(xué)好了，回來(lái)當我們的老師！”聽(tīng)到這話(huà)，我美滋滋地笑了。
當老師的滋味真好！無(wú)論做什么事，都要認真啊，一份耕耘，一份收獲��！
這是一篇敘事的`記敘文。小作者描寫(xiě)了一件“我當小老師指導爸爸、媽媽學(xué)跳舞”的一件事。整篇文章，敘事條理，情節充滿(mǎn)童趣，把我當老師的細節，描寫(xiě)得淋漓盡致，不失為一篇佳作！
當小老師敘事作文3
在五一假期的一天，我和媽媽在沙發(fā)上看電視，突然媽媽說(shuō)：“墨墨，你想當回小老師嗎?”我毫不猶豫的答應了。從小我就渴望長(cháng)大后成為一名老師，因為教師這個(gè)職業(yè)很神圣，也很威風(fēng)，所以我很好奇，就爽快的答應了。
我回憶著(zhù)老師上課前應該準備什么，奧，對了，要備課，于是我對媽媽說(shuō)：“能不能讓我提前準備一下，我想給你上一節精彩的語(yǔ)文課�！眿寢屨f(shuō)：“可以啊，我好期待呀!”于是我拿起語(yǔ)文書(shū)認真地看了起來(lái)，每一個(gè)知識點(diǎn)都不放過(guò)，生怕待會(huì )回答不出媽媽提出的問(wèn)題。
過(guò)了一會(huì )兒，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)梢陨险n了�！眿寢屪哌M(jìn)書(shū)房坐在椅子上，我喊道：“上課，起立!”媽媽說(shuō)：“老師好!”我便開(kāi)始有模有樣地學(xué)著(zhù)老師講起課來(lái)，首先講到一類(lèi)生字，我從生字的筆畫(huà)、結構、組詞一步一步地講解，媽媽也很認真聽(tīng)著(zhù)，做著(zhù)筆記。我對媽媽說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲吧�！彼唤獾貑�(wèn)：“什么游戲呀?”我說(shuō)：“我們把蜻蜓的蜻換偏旁看看可以組成什么字?”媽媽不假思索地回答：“我知道的`字有晴、請、情、倩、清......”就這樣，我們好像做著(zhù)文字游戲，媽媽感覺(jué)這堂課內容很充實(shí)。
很快一節課過(guò)去了，我感覺(jué)口干舌燥，感受到了當老師真辛苦，想想我們的老師每天除了上課還要批改五十七份作業(yè)，真的付出了很多汗水，而我們還那么任性調皮，想到這里，我不由得羞愧起來(lái)。在這里我要對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，感謝你對我們的辛勤付出，對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
當小老師敘事作文4
“同學(xué)們請看黑板”呦！這是誰(shuí)呀？唉別提了，還不是我家那個(gè)讓我又恨又愛(ài)的妹子了唄！平時(shí)不在家上學(xué)去了，我們的 耳根子清靜了會(huì )，可一回到家就直奔臥室當起了老師�！敖虝�(shū)？”對呀！奧！現在帶大家參觀(guān)一下她的“教室”，首先請看“黑板”也就是俺們家的門(mén)，上面有畫(huà)的，有寫(xiě)的，還有貼的，唉真是可憐了俺們家的大鐵門(mén)，每天都被她拿著(zhù)“教鞭棍”敲敲打打。對了喲，忘了介紹她的“教鞭棍”其實(shí)就是鞋刷。每天放學(xué)回家就是個(gè)教書(shū)，哪個(gè)“學(xué)生”不聽(tīng)話(huà)那就是一番大道理的思想教育。后來(lái)自個(gè)玩得沒(méi)趣了……哎，那就慘了我了，光榮得成了她的開(kāi)門(mén)弟子，嗚嗚嗚……
不過(guò)她講的也不是些沒(méi)有的，都是我的“老老師”（也就是她的老師教的）�？伤v的也太有點(diǎn)前言不搭后語(yǔ)了吧！弄的我是丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦。其實(shí)她挺愛(ài)當老師的，她認為當老師很有趣。所以就每天教，每天教，大家請看門(mén)下面已經(jīng)有那么厚的幾層粉筆沫。但是這位老師特愛(ài)批評學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，請問(wèn)此等老師哪個(gè)學(xué)校膽敢聘請，哪位家長(cháng)敢把祖國的'花朵交給一個(gè)有暴力傾向的老師，不過(guò)她講課時(shí)倒是很投入，還真像那么回事。
“我受不了了”每天晚上我們要看電視，可是旁邊那個(gè)噪音源一直在擴散噪音，自言自語(yǔ)，自問(wèn)自答，吵得我都想狠狠的揍她一頓，我曾幻想如果把她的嘴巴給縫起來(lái)，那會(huì )是個(gè)什么景象……
她說(shuō)自己長(cháng)大后要當一名老師，聽(tīng)了這話(huà)我感到很欣慰，正所謂決心即力量，信心即成功�？墒撬橇钊擞憛挼膲钠馐裁磿r(shí)候才能徹底改掉喲！
“咚咚咚”完了日本進(jìn)村了，大家快跑否則后果自付。
“上課……咦學(xué)生呢？”
哎呀，這樣的老師夢(mèng)什么時(shí)候能結束��！子啊，來(lái)救救我這可憐的人兒吧！
當小老師敘事作文5
有許多人說(shuō)過(guò)像“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等讀書(shū)名言。它讓我們知道：讀書(shū)能豐富我們的課外知識，也讓我們了解了許多課本中了解不到的道理。然而，我們家就是書(shū)香家庭。
有一天晚上，弟弟偶然說(shuō)：“姐姐，我們看書(shū)吧�！蔽艺f(shuō)：“好啊，這個(gè)主意不錯�！痹谝慌缘膵寢屄�(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“嗯，看書(shū)是挺好的.�！闭f(shuō)完媽媽又叫來(lái)了所有的家庭成員，說(shuō)：“既然孩子們都想看書(shū)，那我們就開(kāi)個(gè)“家庭讀書(shū)日”吧�！薄癘K”。大家異口同聲地說(shuō)道。
說(shuō)干就干，爸爸拿出了幾張報紙，聚精會(huì )神地看了起來(lái)。媽媽則拿出幾本帶有彩色圖畫(huà)的繪本講給弟弟聽(tīng)，而我和姐姐就看起了自己喜歡看的書(shū)。
看著(zhù)看著(zhù)，從媽媽的嘴里吐出了一句話(huà)：“到了guan先生的家，他們看到guan先生正對著(zhù)房頂發(fā)脾氣�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)里有幾個(gè)字發(fā)音不太標準，于是就跑過(guò)去看了一看�？赐暌院�，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@句話(huà)應該這樣念：“到了guan先生的家，他們看到guan先生正對著(zhù)房頂發(fā)脾氣�！薄芭�，原來(lái)如此�，F在，你都成了我的小老師了�！眿寢屝牢康卣f(shuō)。我又問(wèn)：“我這們小，怎么會(huì )當您的老師呢?”媽媽說(shuō)：“怎么不行呢?只要你好好學(xué)習，多看課外書(shū)，豐富你的課外知識，這樣，你的知識就比別人多，就能教導別人，當別人的小老師�！薄肮�，我也是別人的小老師啦!”我喜上眉梢。
其實(shí)，就像媽媽所說(shuō)的，只要我們好好學(xué)習，天天向上，沒(méi)事多看書(shū)一些課外書(shū)，不斷往自己的腦袋里灌輸與不同的知識，這樣，你的知識教比別人多，就你去糾正別人的錯誤，當別人的小老師，何樂(lè )而不為呢?
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