學(xué)習的作文【常用8篇】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的作文 篇1
回首高中三年，感慨萬(wàn)千。在高中的學(xué)習生涯中，我體會(huì )最深的只有七個(gè)字：“學(xué)習是自己的事�！�
自覺(jué)掌握知識。知識的積累要靠自己。語(yǔ)言學(xué)習要有所突破，積累和應用都相當重要。積累的過(guò)程，還只是打基礎，更重要的是在平常時(shí)多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)，多想。語(yǔ)言只有用多了，才會(huì )有語(yǔ)感，才能理解語(yǔ)言的內涵。因此，在高三語(yǔ)文的`復習中，應該定時(shí)去接觸一些文章，試著(zhù)像學(xué)習新課文一樣去分析，揣摩作者的態(tài)度，遇到一些優(yōu)美的片段，可以自己定位、分析，覺(jué)得有價(jià)值，可以摘抄并背誦。但對于英語(yǔ)，考試已淡化語(yǔ)法，而重在理解與句子的運用，熟讀和牢記課文是對訓練語(yǔ)感最有益的幫助。學(xué)習重在自覺(jué)堅持！
實(shí)踐出真知。對理科生而言，數理化是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。識記知識固然重要，但要想運用自如，必須沙場(chǎng)練兵。自己專(zhuān)研，開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，這樣大腦“才不會(huì )生銹”。當自己用心做出一道題，并且運用了平時(shí)自己積累的非大眾化的方法，你的記憶會(huì )更加地深刻。面對難題，我們不應該板著(zhù)臉，更不應該發(fā)愁，而應該慶幸又碰到自己的盲點(diǎn)！做大量有用的題之后，你才會(huì )有自己的一套實(shí)用的經(jīng)驗！
自信面對平淡。人生最怕平淡，沒(méi)有追求，沒(méi)有突破。在枯燥的高三學(xué)習中，眼見(jiàn)自己的成績(jì)沒(méi)有什么提高，首先會(huì )感到著(zhù)急，久而久之，便會(huì )有種失落感。來(lái)到我們學(xué)校的學(xué)生，在以前學(xué)�？隙▊�(gè)個(gè)都是高手，但三年一過(guò)，有些覺(jué)得不如以前，但你可以試著(zhù)先定好差距，在有差距的科目上盡量做好，要知道以前的高分是自己考出來(lái)的，自己有能力再創(chuàng )新高。天行建，君子以自信不息！
自動(dòng)地做好錯題收集。錯題是自己前進(jìn)的動(dòng)力，是自己的“老師”。把錯題很好地歸類(lèi)，認真地總結每次錯誤的原因，是粗心，還是自己的誤區？只有平時(shí)不斷地改善，才能在高考如此緊張的環(huán)境中對待自如，平時(shí)老是馬虎對待，總想著(zhù)高考當天才改，吃虧的終歸是自己。
高三還只是剛開(kāi)始，讓我們努力奮斗，為了自己心中的夢(mèng)，加油！
學(xué)習的作文 篇2
大家猜猜看我最心愛(ài)的學(xué)習用品是什么呢？鉛筆盒？不對。橡皮?也不對。讓我來(lái)告訴大家吧，它是每天陪伴我成長(cháng)的書(shū)包，是二年級時(shí)媽媽獎勵給我的。當我第一眼見(jiàn)到它時(shí)就讓我愛(ài)不釋手。
這個(gè)書(shū)包是布料制成的，顏色是牛仔藍的。它是我的好伙伴，因為我的學(xué)習資料，都是由它幫我安排的井井有條：第一層放我的餐具用品，第二層放我的作業(yè)本第三層放語(yǔ)文書(shū)數學(xué)書(shū)等課本。告訴你一個(gè)小秘密我書(shū)包的兩側還有兩個(gè)小口袋，水杯雨傘塞在里面嚴絲密縫，可安全了。書(shū)包上有我最?lèi)?ài)的卡通人物——芭芘公主，每當我作業(yè)馬虎的.時(shí)候書(shū)包上的芭芘公主好像在對我說(shuō)：“小主人，要加油��！”每當我上課認真的時(shí)候芭比公主仿佛翹起大拇指：“小主人，你真棒!”
書(shū)包啊書(shū)包，你讓我這些好朋友餐具、書(shū)、作業(yè)本能夠各就各位如果沒(méi)有你我這些好朋友們注定變成無(wú)家可歸的“流浪兒”。
啊，書(shū)包你雖然沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言但是你是我學(xué)習中不可缺少的伙伴。是你陪伴我度過(guò)了學(xué)習中的春夏秋冬。讓我和你雙手相牽，迎接更美好的明天。
學(xué)習的作文 篇3
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“苦中有樂(lè )，苦中求樂(lè )�！睂W(xué)習中有苦也有樂(lè )，先苦后甜，樂(lè )總在苦后。
說(shuō)起學(xué)習中的苦，大家首先想到的就是堆積如山的作業(yè)，一張張薄薄的紙，如同一個(gè)個(gè)惡魔，吞噬著(zhù)學(xué)生的睡眠時(shí)間，為同學(xué)們涂上黑眼圈，令同學(xué)們不得不帶上“厚瓶底”，但是再多的作業(yè)，也總有完成的時(shí)候。當一摞摞的作業(yè)終于被完成的時(shí)候，會(huì )感到一種快樂(lè )，一種終于可以“五體投地”的輕松，甚至幸福。這當然是樂(lè )。
有時(shí)作業(yè)并不多，可總有一兩道難題，如同攔路虎，令作業(yè)完成的時(shí)間推遲了，有題不會(huì )寫(xiě)確實(shí)是一種痛苦，心里想著(zhù)快寫(xiě)，手卻不知如何操縱筆桿，腦子飛快地轉，卻想不起來(lái)，心情煩躁的像有一萬(wàn)只螞蟻在心臟里爬來(lái)爬去，但是換一個(gè)角度或思路，一切便豁然開(kāi)朗，有種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。煩躁的.感覺(jué)以光速消失，取而代之的是一種快樂(lè )，似有蜂蜜流進(jìn)心里，一種叫“自豪”的情感也在這蜂蜜里微微蕩漾。��！我真是太厲害了，這么難的題我也做了出來(lái)。這不是快樂(lè )，是什么？
學(xué)習第二大苦，就是壓力。壓力大多來(lái)自父母和老師，在考試時(shí)就會(huì )逞強施威。它令學(xué)生惶惶不可終日，一聽(tīng)要考試如臨大敵，整天想著(zhù)要是考不好怎么辦，結果成績(jì)下來(lái)自然不理想。不過(guò)有時(shí)候，有壓力也是好事，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，有些學(xué)生正是因為有了壓力才取得了好成績(jì)，但是壓力不能太大，適當的壓力對學(xué)習有好處。當你取得好成績(jì)時(shí)，也獲得了快樂(lè )。
沒(méi)有刺骨寒冬，就沒(méi)有梅花盡情綻放；沒(méi)有千錘百煉，就沒(méi)有寶劍削鐵如泥；沒(méi)有“三更燈火五更雞”的苦煉，就沒(méi)有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的快樂(lè )。有苦才有甜，甜中也有苦，苦樂(lè )相伴，才能釀出酸甜苦辣的學(xué)習生涯。
學(xué)習的作文 篇4
默默地，時(shí)間悄然而過(guò)。這已是我能在鹽南的最后一個(gè)秋季，不禁想對我的中專(zhuān)生活感言：作為中專(zhuān)生，我也很驕傲。
真的，作為中專(zhuān)生我很驕傲，也許你會(huì )說(shuō)我的目光短淺，因為誰(shuí)都想“上高中，讀大學(xué)”拿著(zhù)大學(xué)文憑登堂入室，這確實(shí)非常誘人，但我偏偏是個(gè)想做好一個(gè)地地道道的中專(zhuān)生，因為我相信：天無(wú)絕人之路，中專(zhuān)生也具有廣闊的就業(yè)空間。相信自己，一切皆有可能��！
走進(jìn)中專(zhuān)大門(mén)的那一瞬間；我依然還清晰地聽(tīng)得見(jiàn)壓抑內心深處的遺憾與嘆息，當語(yǔ)文、數學(xué)、化學(xué)、物理等文化課被解剖�！患贾L(cháng)能取代時(shí)，我知道自己因一步之遙與高中大門(mén)擦肓而過(guò)了。我的大學(xué)夢(mèng)破碎了。我成了一名堂堂正正的職業(yè)中專(zhuān)學(xué)子。
既然生活這樣選擇了我，我便應該百倍熱愛(ài)這樣的生活，用熱情點(diǎn)燃生命所擁有的一切，不管是被壓抑在沉悶的廢墟中，只要一絲光，我就朝著(zhù)它拼命去鑿。培養“一專(zhuān)多能”的合格中專(zhuān)生是我的目標，也是社會(huì )所需求，機會(huì )和時(shí)間都不賦予和偏向某個(gè)人，問(wèn)題就在于我們如何去爭取和利用它們。雖然中專(zhuān)生的擇業(yè)道路注定是曲折的，但希望還在，前途有光明無(wú)限，中專(zhuān)生的就業(yè)絕不是走進(jìn)了歷史的死胡同，只要不懈地努力，中專(zhuān)生也會(huì )有鐵飯碗。
我相信每個(gè)人都是一顆星，我也是，星點(diǎn)的微光雖不能與皓月?tīng)庉x，卻也為天空增添了一分皎潔，多了一分美麗。只要努力就會(huì )有發(fā)光的一天。
在學(xué)習上我樹(shù)立學(xué)知識，學(xué)技術(shù)的熱潮，在專(zhuān)業(yè)老師的指導下汲取知識的瓊漿玉液，學(xué)期結束后，看著(zhù)學(xué)生手冊上優(yōu)異的成績(jì)，我欣慰地笑了！
為了使自己的中專(zhuān)生活不那樣的`枯燥，乏味，我加入了校園文學(xué)社團之一的“鹽南中專(zhuān)文學(xué)社”在文學(xué)殿堂的廣闊深邃中不斷充實(shí)自己，寫(xiě)我所見(jiàn)，寫(xiě)我所思，寫(xiě)我所感；煩惱在書(shū)寫(xiě)中發(fā)泄殆盡，快樂(lè )在書(shū)寫(xiě)中揮灑淋漓。
三年的中專(zhuān)生活雖然每天都是在平凡中度過(guò)，但我依然能夠驕傲地說(shuō)：“作為中專(zhuān)生，我也很驕傲�！�
生命為舟，以意志作漿，讓青春作證吧！多年以后，當我們回首，我會(huì )說(shuō)：中專(zhuān)校園——那是我在青春歲月里走過(guò)的一個(gè)無(wú)悔的坐標！努力吧！
學(xué)習的作文 篇5
在我的心里，有一個(gè)人是我學(xué)習的榜樣，“他是怎樣成了我學(xué)習中的榜樣的呢？”有人想問(wèn)，那我就給你講講吧。
去年，放暑假了，在有一天能把人們“烤熟”的天氣里，我叫媽媽拿1元錢(qián)給我去買(mǎi)冰棍來(lái)吃，她給了我1元錢(qián)，我拿到了錢(qián)一不溜煙就到了小賣(mài)部買(mǎi)了一支冰棍，一邊走一邊吃，吃著(zhù)吃著(zhù)看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)西瓜的.老大爺在這么熱的天行走都是為了養活家人。有個(gè)小伙子不小心碰了老大爺一下，老的爺手里的西瓜一下子掉光了，那個(gè)小伙子急忙轉過(guò)身來(lái)幫老的爺拾西瓜。那個(gè)小伙子拾到一個(gè)裂了縫的西瓜，那個(gè)小伙子說(shuō)：“你這個(gè)西瓜已經(jīng)裂開(kāi)了，賣(mài)不出去了，給我解解渴吧？”那個(gè)老大爺說(shuō)：“好吧”。
我看了正準備氣沖沖的走過(guò)去教訓他一下，就看見(jiàn)他從腰包里拿出5元錢(qián)給了那老大爺就走了，我覺(jué)得他的身影忽然變得高大起來(lái)。
他這種助人為樂(lè )的精神難道不能當我學(xué)習的榜樣嗎？
你們看了這篇作文，那小伙子是不是也值得你們學(xué)習呢？
學(xué)習的作文 篇6
學(xué)習能豐富我的知識，給我帶來(lái)許多樂(lè )趣，而且讓我明白許多的道理。
記得那時(shí)，我才剛上幼兒園，根本不熱愛(ài)學(xué)習，在我眼里學(xué)習只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠，有一次，我偷偷地聽(tīng)到一個(gè)人對另一人說(shuō)：“今天我又得紅星了�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“我也是�！薄奥�(tīng)說(shuō)任博一個(gè)顆紅星都沒(méi)得到�！薄澳莻�(gè)笨蛋還能得到�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我決定發(fā)奮圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個(gè)讓別人對我刮目相看的'學(xué)生，從那天開(kāi)始我認真學(xué)習，也開(kāi)始愛(ài)上學(xué)習，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了小學(xué)一年級，也愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中我了解高爾基的名言：書(shū)是人進(jìn)步的階梯，經(jīng)過(guò)我不屑的努力，我由一位普通的小學(xué)生變成了學(xué)習委員，我為此感到驕傲。雖然，我當上了學(xué)習委員，但是我以后也一定要好好學(xué)習，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當一名老師。
記得有一次，我上完數學(xué)課，有一道數學(xué)題還沒(méi)有弄明白，我就馬上跑去辦公室去找紀老師，但可惜紀老師不在，這下我可著(zhù)急了，沒(méi)弄明白這道數學(xué)題，這可讓我怎么安心的去上下一節課呢？這時(shí)我坐在座位上開(kāi)始想這道題了，我一會(huì )兒在紙上打起草稿來(lái)，一會(huì )兒又低下頭苦思冥想。有人就在我一旁說(shuō)道：“就那么一道題嘛，何必要那么認真呢？”我看了看他，嚴肅地說(shuō)道：“今天一題，明天一題，到以后你會(huì )有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現在抓緊時(shí)間！”這么一聽(tīng)，我還真覺(jué)得有些道理。他一轉身問(wèn)我這題時(shí)，我已經(jīng)跑去問(wèn)數學(xué)老師了。
如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習，才能變成參天大樹(shù)，我們要熱愛(ài)學(xué)習，變成參天大樹(shù)，報效祖國。
學(xué)習的作文 篇7
提起雷鋒，大家都會(huì )不由自主的想起他的光榮事跡，他的家庭生活，他的命運悲慘。曾經(jīng)有人說(shuō)：雷鋒就是一枚螺絲釘，是啊!他的事跡是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的。
我與雷鋒雖然素不相識，但我挺佩服他的：一個(gè)出身在貧窮人家的放牛郎，有一天竟會(huì )變得這樣偉大，他自幼喪失父母，悲慘的命運，似乎讓他長(cháng)大了許多，學(xué)會(huì )了承擔，在日本帝國主義的壓迫下，壓得他喘不過(guò)氣，讓他去參了軍，在部隊中過(guò)著(zhù)愉快的日子，盡管他們隨時(shí)都有肯能喪失生命，因為他樂(lè )于助人;因為他擁有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài);因為他有“傻勁”，這促使了他變得更加頑強。
我未曾見(jiàn)過(guò)他一面，可他的`事跡卻在我的腦海中揮之不去，他不平凡，他精神可嘉，一位戰場(chǎng)上的英豪。
每當我唱著(zhù)(義勇軍進(jìn)行曲)時(shí)，都會(huì )有一種異常的感覺(jué)。我很慶幸自己是21世紀的學(xué)生，如果設想自己出身在戰爭年代，會(huì )向雷鋒那樣嗎?當然，也不僅僅是雷鋒，還有邱少云，黃繼光，趙一曼，劉胡蘭等。這些人，都是中國人的驕傲，不惜拋頭顱，灑熱血，犧牲自己，他們當然也想看看當今的中國�？蓻](méi)機會(huì )了，他們只有為了以后的中國不再受侵害，為中國打下一片屬于自己的天空!
終于，他們用自己的血肉之軀，筑起一片蔚藍的天空，指數與中國人自己。
我們告別了戰爭，擁有幸福的生活，我們何嘗不應該好好學(xué)習，去回報他們呢?
學(xué)習的作文 篇8
學(xué)習是成才的階梯。每個(gè)人在出生時(shí)，都擁有相似的潛質(zhì)，但在幾千年之后，有的人成為了聞名世界的科學(xué)家，有的人成為了婦孺皆知的大教育家，而有的人卻如一陣微風(fēng)，一吹而過(guò)，不留下任何痕跡。
愛(ài)迪生小時(shí)候十分喜歡學(xué)習，為了學(xué)習化學(xué)，邊在火車(chē)上賣(mài)報紙，邊做化學(xué)實(shí)驗。正是懷著(zhù)對學(xué)習的熱愛(ài)，愛(ài)迪生步入了科學(xué)的旅途，創(chuàng )造了無(wú)數種發(fā)明。
宋濂在幼年時(shí)期家境貧困，但熱愛(ài)讀書(shū)，為了讀書(shū)，他去借鄰居家的`書(shū)來(lái)抄。即使在冬天滴水結冰的時(shí)候，他仍堅持不懈的抄書(shū)，長(cháng)大后，更是為了求學(xué)，忍凍受饑求師，最終憑借自己的執著(zhù)，流芳千古。
高爾基說(shuō)過(guò)，人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習！學(xué)習！學(xué)習是成功的鑰匙，是通向理想之門(mén)的必經(jīng)之路，學(xué)習是改變人生的重要轉機。
學(xué)習不只是要讀書(shū)，在生活中也可以學(xué)到許多，從面團發(fā)酵研究酵母菌，到鋼鐵生銹研究鐵的性質(zhì)......這些說(shuō)明讀書(shū)要活學(xué)活用，將知識轉化為興趣。
除此之外，學(xué)習也是不斷積累的過(guò)程。荀子說(shuō)，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。所以滴水只有日積月累才能穿透石塊，沙子只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間高壓才能形成鉆石。
那么為了使自己成才，讓我們一起去快樂(lè )學(xué)習，活用學(xué)習，積累學(xué)習吧！為著(zhù)理想，為著(zhù)朝陽(yáng)，為著(zhù)未來(lái)，學(xué)習！學(xué)習！
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