公共基礎知識寫(xiě)作模板
在考公共基礎知識時(shí)需要進(jìn)行寫(xiě)作，那么應該如何寫(xiě)作呢？下面是小編分享給大家的公共基礎知識寫(xiě)作模板，希望對大家有幫助。
公共基礎知識寫(xiě)作
一、請仔細閱讀下面的材料，并根據作答要求作文；
曾有人做過(guò)實(shí)驗，將一只最兇猛的鯊魚(yú)和一群熱帶魚(yú)放在同一個(gè)池子，然后用強化玻璃隔開(kāi)。最初，鯊魚(yú)每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，奈何這只是徒勞，它始終不能過(guò)到對面去，而實(shí)驗人員每天都有放一些鯽魚(yú)在池子里，所以鯊魚(yú)也沒(méi)缺少獵物，只是它仍想到對面去，每天仍是不斷地沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄得傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子，每當玻璃一出現裂痕，實(shí)驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。
后來(lái)，鯊魚(yú)不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚(yú)也不再在意，好像他們只是墻上會(huì )動(dòng)的壁畫(huà)，它開(kāi)始等著(zhù)每天固定會(huì )出現的鯽魚(yú)，然后用它敏捷的本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過(guò)是假像罷了。
實(shí)驗到了最后的階段，實(shí)驗人員將玻璃取走，但鯊魚(yú)卻沒(méi)有反應，每天仍是在固定的區域游著(zhù)，它不但對那些熱帶魚(yú)視若無(wú)睹，甚至于當那些鯽魚(yú)逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說(shuō)什么也不愿再過(guò)去。
實(shí)驗結束了，實(shí)驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚(yú)，可是失戀過(guò)的人都知道為什么，它怕痛。
要求：
(1)自選角度，自擬題目
(2)聯(lián)系實(shí)際
(3)寫(xiě)一篇不少于800字的議論文
(4)請在主觀(guān)題答題卡上作答
二、【寫(xiě)作參考答案】
【解析】這屬于寓言故事的出題方式，主要是圍繞鯊魚(yú)，面對強化玻璃在歷經(jīng)失敗過(guò)后，產(chǎn)生相對安逸的思維，等到危機困難真正解除，卻不能迎接之前的目標，想告訴我們，面對失敗挫折，應該積極面對，不能退而求其次，因此，這篇文章立意是應對挫折，獲得輝煌。
結合日常生活中的生活經(jīng)驗，可以從良好心態(tài)、激發(fā)個(gè)人潛能、調整人生目標方面進(jìn)行論述。
歷經(jīng)挫折，迎接輝煌
貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè )�！比说囊簧荒軟](méi)有老師，就如同不能沒(méi)有挫折一樣。遭遇挫折，是人生常態(tài)，就像四季輪回、秋去冬來(lái)一樣，是事物發(fā)展的客觀(guān)規律，非人力所能避免。挫折是一個(gè)火藥桶，點(diǎn)燃它會(huì )給人們帶來(lái)苦難，帶來(lái)不幸，帶來(lái)失利；同時(shí)坐車(chē)又是一把金鑰匙，拿著(zhù)它會(huì )打開(kāi)成功的大門(mén)，踏上人生的巔峰，通往幸福的天堂。因此，正確面對挫折，才能迎來(lái)新的篇章。
笑對挫折，能夠培育良好心態(tài)，享受生活。人生之路不是一馬平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦澀。人生之路，從來(lái)都與挫折相伴而行。然而，挫折對于強者來(lái)說(shuō)是一塊塊墊腳石，是通向成功的一級級階梯；對于弱者則是一道道絆腳石，會(huì )把弱者跌得鼻青臉腫。
挫折，有時(shí)候也會(huì )像一座沙漠，試圖使人迷失方向。然自信者手中始終會(huì )握著(zhù)一枚“指南針”，他永遠不會(huì )迷失方向，勇往直前地向著(zhù)目標進(jìn)發(fā)；而失意者整天卻像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅，撞到哪兒算哪兒，一輩子也走不出“沙漠”。要想享受生活，就要正確對待挫折，時(shí)時(shí)懷著(zhù)得意淡然、失意坦然的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，笑對自己的挫折和苦難，去做，去努力，去爭��！
笑對挫折，能夠激發(fā)個(gè)人潛能，助力成長(cháng)。挫折是積累經(jīng)驗的必修課，是走向成熟的催化劑，是收獲果實(shí)的剪刀手。數風(fēng)流人物，都是歷經(jīng)挫折方成宏圖偉業(yè)。勾踐臥薪嘗膽終成一代梟雄；馬云買(mǎi)保險的失敗，造就阿里巴巴；劉偉電斷雙臂與白血病的次次打擊，但終成“雙腳彈琴小王子”。然而，生活中小學(xué)生因暑假作業(yè)未完成而崩潰跳樓的例子引人深思。究其原因在生活過(guò)于一帆風(fēng)順，沒(méi)有遭受過(guò)挫折。因此，有意無(wú)意遭受點(diǎn)滴挫折，可以使我們告別安逸，在風(fēng)雨中接受洗禮，從而擁有自己的一片新天地。
笑對挫折，能夠調整人生目標，實(shí)現夢(mèng)想。歌德用盡半生學(xué)畫(huà)無(wú)成，面對人生不斷碰壁，及時(shí)調整了人生目標，在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山青年時(shí)懸壺濟世，最后發(fā)現治一人不能拯救全社會(huì )，于是轉而投身革命，終于成就了令世人敬佩的事業(yè)。老子云：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強�！惫湃嗽谇О倌昵熬透嬖V我們要正確地認識自己，才能變得智慧和強大。但是，每個(gè)人都無(wú)法直接預料到適合干什么，只有在不斷的遭遇挫折不斷進(jìn)行調整，找到最適合自己的路，最適合穿的鞋。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香”啟示大家梅花妖嬈美麗的獲得是經(jīng)過(guò)冰冷的寒冬。
同樣，個(gè)人的成才也需要勉面臨不斷的碰壁，需要展現樂(lè )觀(guān)態(tài)度與艱難選擇的切合之魅，最后在挫折中使自己不斷成熟。
公共基礎知識寫(xiě)作
一、從寫(xiě)作內容角度上看。
公基作文一般是議論性質(zhì)的文章，字數一般要求在800--1200字之間。公基作文要求結合材料進(jìn)行寫(xiě)作，屬于材料作文類(lèi)，考生不能脫離材料自行寫(xiě)作。此外，考生在寫(xiě)作的時(shí)候一定注意不要跑題，不要脫離總論點(diǎn)。因為作文的閱卷是先定檔后給分，這就要求我們一定不能跑題，而且雖然都是議論文但是不能跟高中初中作文那樣隨意抒發(fā)議論，要找到自己的角度，站在報考崗位的角度去思考問(wèn)題，不能盲目抒情、大發(fā)特發(fā)議論，此乃作文大忌。
二、從文章標題角度來(lái)看。
標題即論點(diǎn)，剛才我們談到作文閱卷先定檔，因此，如果能標題就是論點(diǎn)的話(huà)能夠大幅度減輕閱卷人的壓力，使得自己更容易獲得高分。對于標題給大家簡(jiǎn)單提醒一下，通常情況下標題不建議大家使用標點(diǎn)符號。
三、從文章結構上來(lái)看。
一定要保證文章結構的完整性，在閱卷規則當中，有重要一條就是邏輯完整，因此適當運用邏輯結構詞就顯得特別重要。這里提示廣大考生，我們的邏輯詞經(jīng)歷過(guò)四個(gè)階段，第一個(gè)階段是第一、第二、第三、第N個(gè)，這種結構因為第多少個(gè)沒(méi)有上限，因此不建議采用，第二個(gè)階段是首先、其次、再次、最后，第三個(gè)階段是一方面、另一方面、與此同時(shí)、此外、加之等。這里推薦大家使用第二第三個(gè)階段，邏輯結構比較完整，第四個(gè)階段是運用過(guò)渡句過(guò)渡段，這種邏輯不推薦大家使用。
四、公基作文一定要寫(xiě)對策。
考查公基作文的目的就是考查考生進(jìn)入單位之后分析與解決問(wèn)題的能力，因此，考生必須在文章中必須有所體現。從文章寫(xiě)作對策段落來(lái)說(shuō)，建議大家在對策段落里面運用“結論+原因+措施”的寫(xiě)作結構，這種結構簡(jiǎn)單理解就是是什么、為什么、怎么辦邏輯，比如說(shuō)某地的某個(gè)行業(yè)出現一定的發(fā)展問(wèn)題，那么對于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展政府起主要作用，那么我們應該先說(shuō)政府大概應該如何去做，如政府應該多渠道扶持，此即結論，接下來(lái)就應該敘述政府為什么要去扶持，也即原因部分，最后要寫(xiě)明政府如何扶持也即具體措施，如運用宏觀(guān)調控、減免稅收、提供政策支持等。
五、從結尾段落來(lái)說(shuō)，結尾要做到與首段呼應。
渾然一體的結尾與開(kāi)頭要相呼應，寫(xiě)出既呼應開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復的語(yǔ)句，這種結尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。
公共基礎知識寫(xiě)作點(diǎn)撥
第一：理解、分析、研究文體。事業(yè)單位寫(xiě)作其實(shí)就是議論文寫(xiě)作，因為只有議論文這種文種才能夠承載對一個(gè)事物的確定觀(guān)點(diǎn)和論述。所以對議論文來(lái)說(shuō)，要把握一點(diǎn)，就是議論文是圍繞一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，這對議論文來(lái)說(shuō)是最重要的，也就是要有確實(shí)的觀(guān)點(diǎn)，即總論點(diǎn)，目前來(lái)看事業(yè)單位考試的總論點(diǎn)一般都是已經(jīng)確定的。
第二：確定了總論點(diǎn)之后，再去議論觀(guān)點(diǎn)。例如：上海是個(gè)好地方，那么整個(gè)文章展開(kāi)的核心就是證明觀(guān)點(diǎn)，也就是為什么說(shuō)上海是個(gè)好地方，再比如：要勤奮，整個(gè)文章展開(kāi)的核心就是論述為什么要勤奮。
近幾年來(lái)公職類(lèi)考試的寫(xiě)作命題有了新的變化。首先，會(huì )有給定材料，材料圍繞著(zhù)一個(gè)主題展開(kāi)，主題通常是社會(huì )問(wèn)題或者施政要點(diǎn)。例如：要推進(jìn)民生改革；要提高政府公信力；要推進(jìn)服務(wù)型政府建設；要勇于探路等。其次，針對這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力�；谶@樣的總論點(diǎn)，文章展開(kāi)的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開(kāi)的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過(guò)以上事例，小伙伴們能基本理清兩個(gè)最重要的內容：議論文就是圍繞一個(gè)確定的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)，整個(gè)文章的核心要求就是把觀(guān)點(diǎn)論述清楚。解決了這兩個(gè)問(wèn)題后，接下來(lái)就是填充內容了，在此根據情況來(lái)說(shuō)明。
第一：如果平時(shí)比較關(guān)注新聞、熱點(diǎn)時(shí)事，自然有內容可寫(xiě)，而且能夠做到內容充實(shí)、立意高遠、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達的語(yǔ)言風(fēng)格即可。
第二：如果是平時(shí)看書(shū)比較多，有自己對事物的思考。這樣的基礎能讓寫(xiě)作體現出比較好的人文素養和知識儲備，如果是這樣的情況，就把看書(shū)多的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出即可。
第三：如果是既不看新聞、也不看書(shū)、學(xué)習馬馬虎虎或者工作后沒(méi)有時(shí)間復習，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓班等等。
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