假如的作文【優(yōu)選5篇】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的假如的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明時(shí)光機。我要乘著(zhù)時(shí)光機到遠古時(shí)代去看看生命是怎樣誕生的。我還要看看恐龍是怎樣滅絕的。

　　假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明降雨機。我要到缺水的地區去降雨，讓那里的.人不再受干旱之苦。

　　假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明面包機。我要讓窮人不再受饑餓之苦。

　　假如我是發(fā)明大王，我要發(fā)明康復機。我要讓病人都好起來(lái)。

　　假如我是發(fā)明大王，那該多好呀。

假如的作文 篇2

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )一改同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的壞習慣。我并不會(huì )設定規矩來(lái)強制我的學(xué)生，但我會(huì )通過(guò)真實(shí)示例和親身感受讓他們懂得網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言是如何侵害我們的語(yǔ)言能力。我還會(huì )找出時(shí)間讓同學(xué)們分享報紙上的精彩內容，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們可以學(xué)習報紙上精煉而美妙的詞語(yǔ)，并應用在自己的文章中。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )教導他們“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理。我不會(huì )讓他們天天面對課本死讀書(shū)，而使作文失去靈氣。游歷有助于開(kāi)闊心胸，更可以讓同學(xué)們以全新的角度審視世界。在欣賞名勝古跡和自然風(fēng)光的同時(shí)，同學(xué)們可以嘗試理解古人的情操和智慧，了解關(guān)于風(fēng)物的歷史。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )讓同學(xué)們了解更多的歷史�！耙允窞殍b，可以知興替”，通過(guò)品味不同時(shí)期和朝代的歷史，可以讓同學(xué)們懂得人生的哲理，做到虛懷若谷，小心慎行。這些人生哲理在歷史的長(cháng)河中一次又一次地被證明。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )尊重所有同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)。在我的`語(yǔ)文課上，只有觀(guān)點(diǎn)的差異和活躍的思維，沒(méi)有對個(gè)人的批評。在同學(xué)們交流爭辯中，碰撞出了思想的火花。這樣的學(xué)習方式，比抱著(zhù)課本死記硬背地要好得多。當同學(xué)們遇到不懂或是想交流的問(wèn)題時(shí)，可以直接舉手提問(wèn)，這樣既可以幫有疑問(wèn)的同學(xué)消除困難，還可以語(yǔ)文課的氣氛變得輕松。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì )推薦同學(xué)們閱讀對自己有幫助的書(shū)，無(wú)論是中外的各種名著(zhù)，還是描述名人一生的傳記，這些都可以成為同學(xué)們挑選的對象。同樣，我也推薦同學(xué)們閱讀以金庸先生為代表的武俠小說(shuō)。語(yǔ)文的閱讀并不是強制性的，同學(xué)們可以利用自己的閑暇時(shí)間多閱讀，多看報。這樣既可以學(xué)習別人的習作手法，將其歸入自己的知識范疇之中，還可以豐富自己的情感。

假如的作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)，中國南方一些城市遭受了大雪災，屋子被壓塌了，村民被困，農作物被摧毀，道路嚴重堵塞，損失了國家上千億元的資產(chǎn)，我想：應該讓我們恢復往日的生活。于是，我十指相扣，閉上眼說(shuō)：“神啊，請賜予我力量吧，讓正在遭受雪災的城市恢復往日的生活吧”，話(huà)音剛落，那些城市又恢復了原狀。

　　最近，我從新聞里得知一位農民用好不容易湊齊的錢(qián)到城里給家人看病，卻在路上被賊偷了個(gè)精光。這使得原本沒(méi)錢(qián)治病的農民雪上加霜。我想：要讓壞人變成好人才行。于是，我十指相扣，閉上眼說(shuō)：“神啊，請賜予我力量吧，讓人都有一顆善良的心”。從此人們都過(guò)著(zhù)夜不閉戶(hù)，互相幫助的幸福生活。

　　前些日子，我從書(shū)上了解到，全球空氣污染指數急速增加，全球變暖，發(fā)生沙塵暴的時(shí)侯也越來(lái)越多，人們也因吸入了污染空氣而病倒，這是什么原因呢？原因就是人們大量地破壞綠色植物，排放大量的有毒氣體導致的。于是，我十指相扣，閉上眼說(shuō)：“神啊，請賜予我力量吧，讓世界到處綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)”頓時(shí)，我的眼前出現了花園式的世界，到處洋溢著(zhù)清新的空氣。

　　近來(lái)，我常聽(tīng)到一些小學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，常去網(wǎng)吧玩通宵的事。這可怎么辦？他們是祖國的未來(lái)，是祖國的希望，需要更聰明的頭腦才能為國家做出更大的貢獻，可是不學(xué)習又怎么能聰明，又怎能為祖國做貢獻？想到這里，我便情不自禁地十指相扣，閉上眼說(shuō)：“神啊，請賜予我力量吧，讓人們變得聰明、機智”話(huà)音剛落，只見(jiàn)千千萬(wàn)萬(wàn)像我這樣的小朋友正努力地學(xué)習各種知識，他們個(gè)個(gè)都顯得自信、快樂(lè )。

　　假如我會(huì )克隆，我要克隆一個(gè)感覺(jué)交換器。讓老師、父母、同學(xué)都知道我的內心世界。

　　我先進(jìn)入電腦網(wǎng)絡(luò )，來(lái)到快樂(lè )星球，向老頑童爺爺借上感覺(jué)交換器，放進(jìn)克隆機里，五分鐘后，一個(gè)新的感覺(jué)交換器誕生了。

　　快考試了，老師和家長(cháng)都心急如焚，為我買(mǎi)了許多卷子，這些題就像一座小山壓著(zhù)我�？墒�，這天天做不是個(gè)事，弄得我手都麻了，腦子一片混亂。慢慢地，連一加一都不知道是幾了�？纱笕藗冋f(shuō)：“小時(shí)候肯吃苦，長(cháng)大才有前途”。我都聽(tīng)得心煩，心想：要是大人能體驗體驗小孩的滋味就好了。

　　哎，對了，我的感覺(jué)交換器！趁媽媽做飯，我掏出感覺(jué)交換器，按了APE按扭，對準媽媽的大腦，點(diǎn)了OK，大功告成，我興奮無(wú)比。頓時(shí)，媽媽放下勺子，解下腰布，趕快去我的書(shū)房寫(xiě)題，我呢，做自己最喜歡吃的炸雞腿和烤香腸。不一會(huì )兒，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“好累啊，手都酸了……”我不理睬，繼續做吃的�！霸趺唇o我買(mǎi)這么多卷子，我能做得過(guò)來(lái)嗎？這個(gè)媽?zhuān)�真是的�！蔽遗醺勾笮�。便走過(guò)去說(shuō)：“孩子，歇會(huì )兒吧！”“不行啊，還得讓您檢查呢！”媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)。

　　看來(lái)，媽媽已經(jīng)知道做這么多題太累了，我給她換過(guò)來(lái)吧！我按了EPA按扭，媽媽又成了媽媽?zhuān)�她把我抱過(guò)去，說(shuō)：“孩子，是媽媽不好，我知道你做題挺累的，出去玩吧！”

　　“真的？”我興奮地說(shuō)。

　　媽媽欣慰地說(shuō)：“真的”。

　　“太棒了！”我一蹦三尺高。

　　嘿嘿，不用做這么多題了，真好！

　　1、 假如我會(huì )克隆

　　假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆許多的`像母親一樣的人出來(lái)。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”

　　有媽媽?zhuān)�是件多么幸福的事。平日里，媽媽對我們關(guān)懷備至，我們在母親的呵護下健康地成長(cháng)，享受著(zhù)暖人心田的母愛(ài)。但是，還有許多孤兒，更不幸的是一些孤兒還得了艾滋病。他們真是剛出生的花骨朵就遭受到雷雨的打擊發(fā)。在他們的生活中，是沒(méi)有母愛(ài)的，是孤獨的。他們的生活是多么可憐呀！我們試想一下，當他們看到

　　其它同齡孩子和媽媽快快樂(lè )樂(lè )地在路上走，時(shí)不時(shí)還撒撒嬌，他們該是如何羨慕呀！當他睡在孤兒院的床上，外面下著(zhù)瓢潑大雨，雷聲響徹云霄，這時(shí)他們多想有母親過(guò)來(lái)陪她，抱抱自己，為他唱一支曲子……，沒(méi)有母親多么痛苦！雖然有許多義士自愿來(lái)照顧他們，但自己也可能一不小心染上艾滋病，使自己生命面臨死亡。

　　所以，我要克隆幾個(gè)百病不侵的母親，讓他們來(lái)照顧艾滋孤兒們，讓那些艾滋孤兒同我們一樣��！而且那些母親們個(gè)個(gè)身體特棒，是絕不會(huì )被感染任何疾病的。

　　我真希望我這個(gè)美好的想象能成為現實(shí)。

假如的作文 篇4

　　晚上，快九點(diǎn)半了，我的眼睛就開(kāi)始打架了，于是我洗漱完就去睡覺(jué)了。

　　慢慢地，我變成了一朵云飄向了天空，飄啊飄啊……

　　我飄到了一望無(wú)際的沙漠，看到那里黃沙漫天，荒無(wú)人煙，于是，我把兄弟姐妹召來(lái)下了一場(chǎng)大雨，以后我經(jīng)常到這兒下雨，現在這片沙漠變成了美麗的綠洲。

　　我飄啊飄啊，飄到了干旱的地方，看到那里田地都裂開(kāi)了，河水干涸，井水枯竭，莊稼都快枯萎了，人們非�？诳�，非常熱，這時(shí)我立刻下了一場(chǎng)大雨，讓植物死而復生，讓大地不再裂開(kāi)，讓人們不再口渴，不再熱了。

　　我飄啊飄啊，飄到了學(xué)校的操場(chǎng)上，變成了各種各樣的'形狀。一會(huì )兒變成雪白的小羊，一會(huì )兒變成長(cháng)長(cháng)的龍，一會(huì )兒變成活潑可愛(ài)的小白兔，一會(huì )兒變成有趣的娃娃，一會(huì )兒變成憨厚的老牛，一會(huì )兒變成一只淘氣的小熊，一會(huì )兒變成美麗的花兒，一會(huì )變成聰明的小猴，一會(huì )兒變成機靈的小老鼠，一會(huì )兒變成一只巨大的公雞……我要給小朋友豐富的想象力，讓他們盡情地欣賞我的百變身姿。

　　假如我是一朵云，我將滋潤每一寸土地；假如我是一朵云，我將用自己的身體遮住炎熱的太陽(yáng)，給人們送去一絲涼爽；假如我是一朵云，我將飽覽祖國的大好河山；假如我是一朵云，我將與同伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲……

假如的作文 篇5

　　沒(méi)有風(fēng)雨，哪有彩虹，沒(méi)有努力，哪有成功。生活因拼搏而精彩，平凡因努力而不平凡。

　　——題記

　　我叫小貝，是一個(gè)普通的高中女生。相貌普通，身材普通，成績(jì)普通，家境普通，性格普通，文采普通，總之，能形容我的只有一個(gè)詞“普通”……。

　　這天下午，我去教室拿東西，無(wú)意間聽(tīng)到了班長(cháng)和班主任的對話(huà)�！袄蠋�，學(xué)校又要開(kāi)展‘文化藝術(shù)節’的活動(dòng)了，我們班歌唱比賽還缺一個(gè)人。您看誰(shuí)比較合適”？“小貝吧，她從不參加任何活動(dòng)，這次讓她鍛煉鍛煉”。聽(tīng)到這話(huà)，我的心里就是像有幾十頭大象在狂奔，激動(dòng)不已�！安恍�，她那么普通，唱歌一定也很普通，會(huì )得不到獎的”，“那好吧，還是另外找人吧！唉！我就知不會(huì )成功的。

　　走在回家的路上，我一邊低頭踢著(zhù)石子，一邊想，也許，我真的太普通了吧！想著(zhù)想著(zhù)我便自發(fā)地唱起了歌：“最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想去的地方，怎么能在半路就返航……”，我輕聲唱著(zhù)，投入了全身心，越來(lái)越忘我，到最后竟閉起眼，對著(zhù)整個(gè)街道唱歌，把街道當做了自己的舞臺，聲音高亢激揚，震撼人心。一曲畢后，我睜開(kāi)眼，發(fā)現幾乎大半個(gè)街道的人都停下了腳步，滿(mǎn)臉訝異地看著(zhù)我。我的臉刷的一下就紅了，低下頭，快步走開(kāi)，想盡快逃離這個(gè)尷尬的地方�？蛇@時(shí)，后面一位阿姨突然拽住了我，“小姑娘，你叫什么？你唱得太好了！”我的腦子此時(shí)一片混沌，唯一想做的只有逃離。我甩開(kāi)阿姨的手，跑回了家。

　　晚上，我躺在床上回想下午的尷尬，不禁有些疑問(wèn)，我真的唱的很好嗎？我開(kāi)了燈，對著(zhù)鏡子里的自己說(shuō)：“你唱的很好，明天去試試吧！”，我暗地下了決心。

　　第二天，我在全班同學(xué)面前一展歌喉，一曲畢，全班先是驚異，而后爆發(fā)出了掌聲，如潮水般向我襲來(lái)，班主任對我投來(lái)贊許的眼神，我的臉上露出了自信的微笑。

　　我告訴自己：“搏一回吧！”

　　于是我努力地練習，練習音準，練習神態(tài)，練習步態(tài)，甚高做夢(mèng)夢(mèng)到的`，都是唱歌時(shí)我的模樣……。

　　幾經(jīng)排練，終于到了上臺的時(shí)候，我的手心微微沁出汗來(lái)，不停地發(fā)抖，我努力使自己平靜下來(lái)，“就搏這一回吧”。

　　當站在臺上的那一刻，我突然放松了，臺下那么多期待的眼神，臺上那么閃亮的聚光燈，我的心底萌發(fā)出一種謁望，謁望在大家面前唱歌，謁望得到贊許，謁望成為那個(gè)不平凡的自己。

　　那一刻，我，光芒四射。

　　或許我曾經(jīng)自卑，或許我曾經(jīng)受傷，或許我曾經(jīng)平凡，但這一刻，一切都因我的努力而改變，我不再平凡，你也可以。

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