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我心中的燈塔作文（精選40篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我心中的燈塔作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的燈塔作文 篇1
夜幕里，海浪洶涌澎湃。從燈塔上發(fā)出的一道明亮的光突破了黑暗的束縛，向迷茫的人們發(fā)出信號，陪伴他們度過(guò)可拍的黑暗。
我認識了一位大姐姐，她樂(lè )于助人，散發(fā)出正義的光。她，就像我心中那座閃亮的燈塔。
在三年級時(shí)，我在學(xué)校辦黑板報，一直辦到6點(diǎn)了。就在我準備回家時(shí)，突然下起了瓢潑大雨……外面頓時(shí)風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。我因為沒(méi)有帶傘，被迫無(wú)奈，只有待在屋檐底下，盼望著(zhù)雨停�？墒怯暝较略酱�，絲毫沒(méi)有停歇的意思。我剛想捂著(zhù)腦袋，準備沖進(jìn)這雨簾當中，突然耳邊響起了一個(gè)清脆的叫聲：“小妹妹！
“小妹妹，你沒(méi)帶傘吧？我送你回家吧！”我抬頭一看，原來(lái)是個(gè)姐姐。她那白凈的'瓜子臉，給人一種自信平和的感覺(jué)，我想她也是辦完黑板報準備回家的吧。她嘴角輕輕挑起，對我微微一笑。我心想，不如請姐姐送我回家吧。不行，這個(gè)姐姐是陌生人，不能和陌生人一起回家。我抬起頭，看了看這個(gè)素不相識的姐姐，她的眼神里面透露出自信與活力，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽與欺騙，于是我低下了頭，小聲地說(shuō)：“好吧！”
姐姐麻利地將傘撐開(kāi)，遮擋在了我的頭頂上方，又緊緊的拉住我的手，在這茫茫大雨中不停奔跑著(zhù)。我邊跑便給姐姐指著(zhù)該走哪一條路。姐姐怕我淋濕，將我緊緊的摟在懷中，然后用身體為我擋住雨點(diǎn)的"背后偷襲”。寒風(fēng)真是無(wú)孔不入，我被寒風(fēng)凍得瑟瑟發(fā)抖。姐姐感覺(jué)到我在發(fā)抖后，拉著(zhù)我又跑到了一個(gè)樓底下面把外套脫了下來(lái)搭在了我的肩上，又故意把自己的右肩暴露在了大雨之中，不怕雨點(diǎn)肆虐的“攻擊”。姐姐把我安全送回家后，囑咐我說(shuō)：”小妹妹，趕緊去洗個(gè)熱水澡，可別著(zhù)涼了。下次一定要記得看天氣預報喲！再見(jiàn)咯！”說(shuō)完，她的嘴角有揚起了那個(gè)甜甜的笑，使我在寒風(fēng)暴雨中倍感溫暖。本想和她說(shuō)一聲“謝謝”，但她早已打著(zhù)傘消失在茫�！坝旰！敝�。留給我的只有那個(gè)甜甜的笑，我對著(zhù)她若隱若現的背影大喊著(zhù)：“謝謝你，大姐姐！”
那個(gè)大姐姐，就是我心中那座永不熄滅的，最閃亮的燈塔！
我心中的燈塔作文 篇2
那是夏天的一個(gè)中午，天氣十分悶熱。我家的小狗耷拉著(zhù)腦袋，沒(méi)精打采地趴在磁磚鋪成的地板上，伸長(cháng)了舌頭，粗粗地喘著(zhù)氣。門(mén)前道路兩旁的樹(shù)木都耷拉著(zhù)腦袋，似乎想躲開(kāi)那熾熱的'陽(yáng)光。午后，媽媽送我去上學(xué)。天空忽然烏云密布，雷電交加，轉眼，就下起了傾盆大雨。那雨可真大呀！
到了學(xué)校附近的十字路口不遠處，我們就看到前方排起了長(cháng)龍。一輛輛車(chē)子像蝸牛走路似的，前進(jìn)緩慢。眼看離上課時(shí)間越來(lái)越近了，我心急如焚，心想：要是有交通警察在，那就好了！可是雨這么大，警察叔叔一定也躲雨去了。一想到要遲到了，我不安極了，嘴里嚷嚷著(zhù)：“完了完了，要遲到了！”
正在這時(shí)候，前方的車(chē)子突然開(kāi)始往前慢慢地移動(dòng)起來(lái)。媽媽趕緊驅車(chē)跟了上去。這一次，車(chē)子雖然依舊開(kāi)得不快，但比剛才要好多了。這時(shí)，我透過(guò)車(chē)窗，看到了一抹藍色的身影�！鞍�，原來(lái)是警察叔叔！”我欣喜地叫了起來(lái)。只見(jiàn)，一位警察叔叔挺立在十字路口的中央，個(gè)子不高，卻站得筆直，正揮舞著(zhù)手臂，做著(zhù)各種各樣的指示動(dòng)作，示意著(zhù)過(guò)往的車(chē)輛有序行進(jìn)。突然，我像發(fā)現了新大陸似的，轉過(guò)頭叫道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)炜�！那警察叔叔沒(méi)穿雨衣哩！”也許是雨來(lái)得太急，也許是他趕得太急了。雨中，那抹藍色身影已經(jīng)被雨水浸濕了，原本淺藍色的襯衣已經(jīng)變成了深藍色。雨水順著(zhù)他的帽檐不斷往下滴，淋濕了他的臉龐，他卻像沒(méi)感覺(jué)到似的，依舊忙碌地指揮著(zhù)交通�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然覺(jué)得他仿佛就是那茫茫大海中高高聳立的燈塔，正閃爍著(zhù)明亮的光，指引著(zhù)過(guò)往的船只朝著(zhù)正確的方向駛去。雨很大，燈塔卻巍然屹立，沒(méi)有絲毫的畏懼，一絲不茍地執行著(zhù)任務(wù)。漸漸地，那燈塔在我眼中越變越高大。
“嘟……”一聲喇叭突然在耳邊炸響，我驚醒過(guò)來(lái)。而那一座“燈塔”，卻還是筆直地立在中央，默默地工作著(zhù)。那一刻，我真希望雨能夠馬上停下來(lái)呀！可是雨，卻依舊嘩嘩地下個(gè)不停，繼續敲打著(zhù)警察叔叔，敲打著(zhù)那一座——我心中的“燈塔”。
我心中的燈塔作文 篇3
學(xué)習的旅途上，您一路陪伴。我萌動(dòng)的心兒裝滿(mǎn)了您，您是我心中最亮的燈塔。
今年的九月，秋天已過(guò)半，綠葉漸漸披上黃色的新衣。我們的老師也有了變動(dòng)，新的老師將要陪伴我初中的最后一年。
我靜靜的坐在課桌邊，向遠處眺望，新的校園，新的景象，院子里的沙沙聲更響了，風(fēng)終于走近了。我也看到一位美麗而慈祥的老師向班級走來(lái)。那天，我們在教室里相遇。她，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，柳梢似的眉毛更襯得出滿(mǎn)臉的憔悴和熱情。有誰(shuí)知，在前一天晚上，她為即將到來(lái)的一天挑燈夜戰到幾時(shí)？
正式上課的第一天，語(yǔ)文課上他教我們做人的道理，樹(shù)立了新的班規。之后，每節自習、早讀都來(lái)視察。講課時(shí)有許多重點(diǎn)內容，老師也會(huì )重復多次，方便我們記錄。在寫(xiě)作文時(shí)，老師還會(huì )說(shuō)很多作文題目、優(yōu)美開(kāi)頭供我們借鑒，使我們和中考考場(chǎng)拉近距離。在犯錯時(shí)老師更會(huì )遍遍的提醒和教導，把我們拉回到正確的軌道。遇到難題時(shí)，老師也會(huì )把不懂的細心講到我們懂為止。
在這短短的幾天內，老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情。犯錯誤時(shí)教導我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡。像一股暖流，滲入我的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到歸家的`路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭，三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。正所謂：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。
在成長(cháng)的道路上，當我們迷茫時(shí)，總有這么幾個(gè)人會(huì )告訴我們人生的意義，帶給我們夢(mèng)想和希望。他們就是偉大的老師，他們春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲；他們因材施教，誨人不倦。他們在看似平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事，他們的故事影響了一代又一代的人。
初三的道路上困難重重，老師照亮我前進(jìn)的道路。您正在用自己最熱忱的心、最沸騰的血，默默無(wú)聞地繪制著(zhù)祖國未來(lái)的美好藍圖。老師，您就是是我心中最亮的那個(gè)燈塔。
我心中的燈塔作文 篇4
我想“燈塔”“指引”這些詞讓人聽(tīng)上去很熟悉。不過(guò)這些詞用在我媽媽身上真是一點(diǎn)都不為過(guò)。
小學(xué)時(shí)，我要去參加一個(gè)重要的考試，也為此刷了很多題目�？荚嚠斕�，媽媽特意請了假親自送我去考場(chǎng)，一路上不停地重復著(zhù)：“考的時(shí)候要看清題，不要涂錯答題卡�？荚囂柖家呀�(jīng)放在你的鉛筆盒里了。2B鉛筆給你多帶了幾支，還有務(wù)必要打草稿……”
她一路上說(shuō)了很多，一直拉著(zhù)我的手，快速地向前走著(zhù)，嘴里還在嘀咕著(zhù)：“還有30分鐘，來(lái)得及，來(lái)得及�！蔽业氖只�，那是媽媽的汗。她的手心里全都是汗。每到一個(gè)紅綠燈路口，她都焦急地躲著(zhù)腳。雖然那時(shí)候是冬天，跺腳看上去像是很平常，但是我能感覺(jué)到透露在她腳下的那一份擔心和著(zhù)急。終于到了，“還有20分鐘，快上去找考場(chǎng)。放輕松，加油！”她敷衍地說(shuō)著(zhù)最后幾句，趕忙招招手讓我進(jìn)去。
還有我堅持了六年的古箏也是如此。小學(xué)一年級時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習古箏，而媽媽則做好了一直陪我練下去的準備。每當我想放棄的時(shí)候，媽媽總是在一旁大吼著(zhù)：“不要放棄，加油，繼續��！”我一邊彈著(zhù)她一邊說(shuō)著(zhù)，只要我一懈怠，她就又開(kāi)始了�！坝袝r(shí)，你不努力一下，就不知道自己有多優(yōu)秀！”她一直堅信這句話(huà)。
就這樣，我在她每一次不太溫柔的關(guān)懷下度過(guò)了六年，也成長(cháng)了許多。雖然她不會(huì )彈，但是她會(huì )把每次上課時(shí)老師指導我的'要點(diǎn)銘記于心。在家里練習的時(shí)候，她也有模有樣地教著(zhù)我。我只是淡淡地笑。這六年，風(fēng)里來(lái)，雨里去，就是為了堅持，為了不放棄，為了成功……她每一次為了我彈古箏而發(fā)的脾氣；每一個(gè)為了我彈古箏而奔忙的背影；每一次為了我彈古箏剪膠布而劃破手指，我都看在眼里，記在心里。我要對得起她的付出與關(guān)懷。
這就是我的媽媽?zhuān)駴坝看蠛Ｉ系囊蛔鶡羲�，指引�?zhù)我這艘迷茫的小船，為我指明前進(jìn)的方向。她提醒著(zhù)我：不要停下來(lái)，否則會(huì )被大海吞沒(méi)。加油！向著(zhù)心中的目標奮力出發(fā)！
我心中的燈塔作文 篇5
歌德將生活比作旅行，思想則是這場(chǎng)行程的導游者。的確，人生如海上歷險般，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而暗涌四起。而當暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，當迷失方向時(shí)，海面上射來(lái)的燈塔的光又將帶給人求生的渴望與力量，不懈追求著(zhù)那夢(mèng)想的彼岸。
而思想，便是那狂瀾中的不倒的燈塔。
人與動(dòng)物的最大區別，便是人比動(dòng)物多了幾層思想，且能將思想轉換成實(shí)質(zhì)的，對社會(huì )有益的東西，推動(dòng)人類(lèi)的發(fā)展。馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫(xiě)了一篇文章，探討了年輕人對職業(yè)的選擇問(wèn)題。而在這篇文章里，他也表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，要成為社會(huì )的改革者。這個(gè)少年后來(lái)的成長(cháng)有目共睹，他的《資本論》成為眾多在黑暗中摸索著(zhù)的思想家的指路明燈，使得大量的勞苦民眾得以翻身。而周恩來(lái)同樣少懷抱負，立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大抱負，與眾多革命志士一同開(kāi)啟了新中國的大門(mén)。
他們的思想，如同多米諾骨牌，影響了全世界，以己之小步推動(dòng)社會(huì )之大步。
有人會(huì )抱怨，自己只是常人，沒(méi)有如此高的造詣，更不用提什么思想。我卻不以為然。圣人有思想，鄙人亦有矣。我們從出生起，外界環(huán)境與自身領(lǐng)悟就不停地影響并塑造著(zhù)我們的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。社會(huì )是由蕓蕓眾生構成的，不同的.思想摩擦，碰撞，然后產(chǎn)生公認的有益的主流思想，以其教育后生之人。正像12年提出的“中國夢(mèng)”一樣，每個(gè)人的心中都存在一片圣土，并努力駕馭著(zhù)自己的思想駛向那塊寶地。人各有志，受著(zhù)能力的限制那是 后話(huà)。有夢(mèng)想，有思想，是社會(huì )對現代青年的要求和期望，也是眾多熱血斗士的真實(shí)寫(xiě)照。
沒(méi)有思想，一切都會(huì )停止，只剩的一具肉體。一個(gè)沒(méi)有思想的人，無(wú)異于一個(gè)具進(jìn)食，生長(cháng)，排泄功能的生命反應堆，這樣的生命有什么意思呢?
思想的境界，隨著(zhù)所追求的理想事物不同而各具春秋。但它始終是人不能摒棄的東西。思想就像是水和空氣于物質(zhì)生命般不可或缺，在它是絕望時(shí)最后的支柱，也是得意時(shí)最嚴戒的邊線(xiàn)。
思想是燈塔，永不坍塌。
我心中的燈塔作文 篇6
“你們回去好好想想，前八所重高，你們要上哪一所，要讓它成為你初中三年的目標，然后想想要為這個(gè)目標作出怎樣的努力，寫(xiě)成一篇作文交上來(lái)！”原以為軍訓后能好好休息幾天你，沒(méi)想到還要寫(xiě)這樣一篇作文，同學(xué)們都叫苦不迭：“我們才初一，連自己成績(jì)到底能排到第幾都不知道，還要想高中去哪！這種事情初三再想不行嗎？”
看了看這次分班考的成績(jì)，雖然我發(fā)揮的不是最好，但還是班級第二，年級第十六，但有些同學(xué)以前不重視英語(yǔ)和科學(xué)，如果認真學(xué)完全可以反超我。我的成績(jì)應該會(huì )在年級第30左右。
這樣的成績(jì)，選哪一個(gè)高中好呢？前八所重高中，我一眼就看見(jiàn)了杭二和杭高，它們排名前三，校風(fēng)很好，管的'也不是特別嚴，正合我意�？伤鼈円粋�(gè)偏文一個(gè)偏理，而我最?lèi)?ài)的科目又偏偏是語(yǔ)文和科學(xué)。魚(yú)與熊掌不能兼得，兩權相利取其重。在經(jīng)歷了漫長(cháng)的思想斗爭之后，我選擇了杭二中。
以我現在的成績(jì)，想要考上杭二中還有很大的差距，但這個(gè)夢(mèng)想是一座燈塔，能夠使我精益求精，不斷前進(jìn)。張老師和我們講過(guò)一個(gè)故事，這次文海的中考狀元從初一開(kāi)始就有一個(gè)夢(mèng)想：能夠考上杭二中。為了這個(gè)夢(mèng)想，她心無(wú)旁騖的學(xué)習，最后，她的成就沒(méi)有辜負她付出的汗水。沒(méi)有夢(mèng)想何必遠方，如果不是當初定下的目標，她可能就不會(huì )這么努力，也考不上杭州最好的高中，更別說(shuō)成為文海的中考狀元了。有時(shí)候，你不逼自己一把，永遠都不會(huì )知道自己有多強大。
有了夢(mèng)想就得有實(shí)干，不然夢(mèng)想就永遠只是夢(mèng)想。有一句歌詞和之前的話(huà)很配，沒(méi)有夢(mèng)想何必遠方，既然選擇了遠方，就只能風(fēng)雨兼程。我來(lái)到文海就是來(lái)“”的，我要用三年的時(shí)光換取最后的成功，但是如果失敗，這三年就打了水漂，所以我要更加珍惜這次機會(huì )，更加努力地學(xué)習！上課認真聽(tīng)講，作業(yè)仔細地做完，有不懂的就問(wèn)，不能留下任何疑問(wèn)，大大小小的每一次考試都不能馬虎，向著(zhù)燈塔的方向，越來(lái)越近，越來(lái)越近……
我心中的燈塔作文 篇7
歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林�！�(chē)爾尼雪夫斯基
夜，靜如秋水。我一個(gè)人趴在窗前的書(shū)桌上，心情隨著(zhù)冰心的一篇文章《談生命》而起伏著(zhù)。
突然，一只飛舞的小蟲(chóng)吸引了我的視線(xiàn)，它從紗窗的破洞中進(jìn)來(lái)，在屋里“盤(pán)旋”了幾圈之后，像是飛累了，停留在了桌角上，休息一會(huì )兒后，它又重新?lián)]動(dòng)起翅膀，開(kāi)始了新的旅程。不過(guò)，它好像對我的這個(gè)小空間厭倦了，在窗前徘徊著(zhù)，像是在尋找出口，我故意用紙將那個(gè)破洞遮了起來(lái)，想看看它的反應。
它在空中徜徉了無(wú)數次后，終于對入口失去了希望。但令我驚訝的.是，它不僅沒(méi)有放棄，而是用另一種方式來(lái)解決問(wèn)題——“撞”，只見(jiàn)它鼓足了氣后，便用力地撞上了紗帳，經(jīng)過(guò)一次猛烈地撞擊，它便開(kāi)始頭昏腦脹，有氣無(wú)力地癱在書(shū)桌的邊緣上，我以為這次它定是放棄了，但它卻又一次次的重復著(zhù)撞擊循環(huán)著(zhù)。（這讓我想起了尼采在《偶像的黃昏里》的一句話(huà)：那些能將我殺死的事物，會(huì )使我變得更有力）
大約過(guò)了五分鐘左右吧，它終于崩潰了，精疲力盡地倒在了最近的那疊書(shū)本上……
看到這一幕后，我于心不忍了，它不過(guò)是一個(gè)小小的生命啊，和我一樣，只是萬(wàn)千世界中的一員，卻有著(zhù)如此頑強的生命力和戰斗力，這一點(diǎn)著(zhù)實(shí)打動(dòng)了我。于是，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情揭開(kāi)了那張紙，小蟲(chóng)看見(jiàn)那個(gè)洞如同看見(jiàn)了希望，顧不得勞累二話(huà)沒(méi)說(shuō)便揮動(dòng)著(zhù)翅膀飛了出去。
是啊，連這樣的小蟲(chóng)都有著(zhù)強烈的求生意識，生為人，我有什么理由埋怨自己的命，雖然在人的一生中面臨著(zhù)各種各樣的挑戰，生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，但其間雖有痛苦也有幸福，而痛苦也是幸福的一種，生命的過(guò)程是進(jìn)取、斗爭。生命的本質(zhì)和規律在于蓬勃成長(cháng)、奮勇前進(jìn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、抑制它。
面對生命所給予我們的考驗，我們應做到永不放棄，去爭取，去奮斗，去迎接我們美好的未來(lái)！
我心中的燈塔作文 篇8
在波濤洶涌的大海里航行，只有家才是我永遠的燈塔。若是沒(méi)有了“燈塔”，海洋可能會(huì )將你吞噬。我深?lèi)?ài)我的家，它永遠熱誠地向我散發(fā)光和熱。
父親，猶如最堅實(shí)的燈塔之柱，他就是家中頂天立地的勇者。為了美好的生活不停奔波，任勞任怨，縱然外層裹著(zhù)嚴肅無(wú)比的花崗巖，里面卻包著(zhù)一顆赤誠火熱的心，為塔頂火焰添加燃料。我在“航行”中難免會(huì )有疏漏，他對我的訓斥乃至責罰，雖說(shuō)嚴厲但包含了無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，他的指引總是沉默無(wú)聲的。
母親，猶如塔頂跳動(dòng)的火焰，她不停地撕扯著(zhù)漫無(wú)邊際的黑暗，在黑暗的海面上照出亮堂堂的天地。母親是一位“人類(lèi)靈魂的工程師”，在我求學(xué)路上，她用灼熱的學(xué)識之光為我燒斷了前路的荊棘，讓我能走上更平坦的'道路，有她，我無(wú)畏面對困難，更自信迎接挑戰。當心靈的迷霧襲來(lái)時(shí)，我永遠不用擔心，因為不遠處那氤氳、溫和的火光，就是那心靈夢(mèng)魔的克星。
燈塔中永遠不會(huì )缺少一個(gè)優(yōu)秀的崗哨。我的奶奶，就是最堅實(shí)的后盾崗亭。當我的“航行”遇到暗瞧時(shí)，她總是迅速地為我疏通航道。在生活中，她為我準備的關(guān)心可以充盈我整個(gè)內心。無(wú)論我有什么問(wèn)題，碰到什么麻煩，她一定是最快幫助我去解決，她會(huì )竭盡全力為我送上關(guān)心與愛(ài)。
塔上還鑲嵌著(zhù)一顆耀眼的寶石，在燈火的照耀下，讓我的生活更具光彩。她就是不久前上蒼恩賜給我們的無(wú)價(jià)之寶———妹妹。她小巧得像一只小精靈，雙眼純凈得像冰霜裹著(zhù)的黑曜石，兩只耳朵又小又圓，精巧鼻子下那張小嘴猶如待放花苞，她簡(jiǎn)直是個(gè)小天使。她使我的航行樂(lè )趣非凡。
這就是我的家，我航行中的“燈塔”，我深?lèi)?ài)這座“燈塔”。沒(méi)有它，沒(méi)有家人，我駕馭的夢(mèng)想之舟不可能在人生海洋中航行。它雖然沒(méi)有大富大貴、大紅大紫，但我擁有這樣一個(gè)家，足矣。
我心中的燈塔作文 篇9
我從小就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在肚子里時(shí)，爸爸就天天貼著(zhù)媽媽的肚皮給我讀《小蝌蚪找媽媽》了呢。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，只要媽媽一拿起童話(huà)書(shū)，我這個(gè)好動(dòng)的小猴子就會(huì )乖乖安靜下來(lái)，找個(gè)小板凳坐好，開(kāi)始仰頭聽(tīng)故事了。再大些，每天晚上，媽媽講的《西游記》成了我必需的催眠曲。
漸漸的，我認字了。我也會(huì )自己坐在小凳子上，捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)津津有味地讀一讀了。
書(shū)，讓我找到了一扇打開(kāi)知識大門(mén)的窗戶(hù)。透過(guò)它，我看到了春的繽紛；透過(guò)它，我找到了自信的源泉；透過(guò)它，我眺望到了迷蒙的遠方……
我尤其鐘愛(ài)書(shū)中的一些諺語(yǔ)。這些諺語(yǔ)就像一粒粒璀璨的寶珠，是那么動(dòng)人心魄。有些諺語(yǔ)讓我們明白遇到事情要三思而行；有些諺語(yǔ)讓我們記住三人行，必有我師；還有些諺語(yǔ)讓我們體會(huì )到了要勤學(xué)好問(wèn)……但是我最喜歡的卻是那句——今朝之事今朝做，莫將忙事待明天。
在寒假里，我總嫌老師布置的.作業(yè)太多。于是，我花了幾天的時(shí)間，一口氣將除了寫(xiě)字之外的作業(yè)“消滅”得一干二凈。但我辛苦幾天后就后勁不足了，媽媽問(wèn)我作業(yè)做得怎么樣了，我總不以為意地說(shuō)：“一下子做了那么多，好好休養幾天嘛！”可光陰似箭，日月如梭，一個(gè)寒假即將結束。這下，我才感到火燒眉毛了，于是手忙腳亂地趕做起來(lái)。我足不出戶(hù)，整整做了三天才把整本練字本寫(xiě)完。我終于可以松一口氣了，忍不住嘆道：“要是每天做一點(diǎn)，就不會(huì )搞得現在這么狼狽了�！比嘀�(zhù)酸痛不已的胳膊，我懊悔不已。
人生就像在大海中航行，這些諺語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)輝煌的燈塔，指引我向著(zhù)正確的方向乘風(fēng)破浪……
我心中的燈塔作文 篇10
我很迷茫。我離開(kāi)了小學(xué)母親的懷抱走向充滿(mǎn)未知的中學(xué)生涯。
人們都說(shuō)它很重要我，只希望它充滿(mǎn)美好。
此時(shí)，她出現了。
那天，我來(lái)到學(xué)校心里充滿(mǎn)緊張迷茫和激動(dòng)。我就如海倫凱勒遇見(jiàn)莎莉文老師前一般。在霧中小心翼翼的駕駛著(zhù)命運之船，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。我走進(jìn)了教室，一位個(gè)子不高，帶著(zhù)一副金絲眼鏡，眼睛下的一雙眼睛，透出幾分嚴厲的女老師映入眼簾。她就是我的新班主任——胡文茜，俗稱(chēng)“茜茜公主”。
我還清楚的記得，她上的第1節課：講課前，她掛著(zhù)一絲神秘的笑容告訴我們：“初一的知識都很簡(jiǎn)單，相信大家都學(xué)會(huì )了七八分，但我提出的問(wèn)題你們可就不一定回答的上來(lái)�！贝嗽�(huà)一出，本對數學(xué)心有成竹的我，迅速打起了十二分精神仔細聽(tīng)著(zhù)老師的講解。原來(lái)數學(xué)公式并非那么難記，只要知道它的由來(lái)，懂得它的過(guò)程，一個(gè)個(gè)枯燥乏味的公式就會(huì )深深的刻在腦海中，招之即來(lái)，揮之即去。胡老師就如一座燈塔，照亮了我心中的大霧使我看到了向往的海港，也讓我看到了到達彼岸前的一路波折。
初中的第一次月考落下帷幕，看著(zhù)這扣了20多分的數學(xué)試卷，那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，每一個(gè)都如同鋼針一般刺在我的身上，讓我心如刀絞。一向數學(xué)不錯的`我，如今仿佛是一朵枯萎的花，無(wú)精打采。我在行駛的海域中出現了點(diǎn)小波折。不出所料，老師把我叫到了辦公室，此時(shí)的她眼里的嚴厲不在，取而代之的是無(wú)限溫柔�！澳氵@次月考的分數不是很理想��！是哪個(gè)知識點(diǎn)不會(huì )嗎？”那溫柔的聲音，打破了我心里最后一道防線(xiàn)，我的眼淚如洪水般涌出，老師輕輕順了順我的背，我平靜下來(lái)，老師開(kāi)始講解錯題。：“這個(gè)動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題它分為相遇前和相遇后要分類(lèi)討論……其實(shí)你的錯誤都來(lái)源于審題不仔細認真就好啦別擔心�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中的疑惑慢慢的解開(kāi)。到了期中考試我的數學(xué)成績(jì)果然有了提高了。我行駛過(guò)了這點(diǎn)小波折。
原來(lái)我已不再迷茫。
原來(lái)初中生活也充滿(mǎn)了美好。
我心中的燈塔作文 篇11
這次期末考試考砸了，我小心翼翼地將試卷疊成一個(gè)“豆腐塊兒”壓在了書(shū)包的底下，并暗暗祈禱媽媽不要查出來(lái)。
我回到家，媽媽興沖沖地跑來(lái)，興奮地說(shuō)：“今天考試成績(jì)發(fā)布了?拿來(lái)看看�！蔽已b模作樣地在書(shū)包里翻找，撓撓頭：“落學(xué)校了!”媽媽臉一板：“我來(lái)查!”媽媽的“地毯式”搜索不僅查出了試卷，還發(fā)現了以前的試卷，她望著(zhù)一個(gè)個(gè)慘不忍睹的分數，目光落在了右上角的“查”字上，問(wèn)：“誰(shuí)簽的?”“我�！蔽抑钢�(zhù)自己的鼻子老實(shí)交代，媽媽今天卻一反常態(tài)，只是嘆了口氣，便讓我回房間了，我心里卻好像總差點(diǎn)什么東西，我多么希望她可以打我一頓，罵我一頓啊，可是她沒(méi)有。
第二天是暑假第一天，我睡了懶覺(jué)，起床后點(diǎn)開(kāi)微信，發(fā)現有人想要加我的好友，名字是一串字符，出于對這個(gè)名字的好奇，我通過(guò)了。
我們打了招呼，聊了會(huì )兒天，她說(shuō)她十六歲，和我住在一個(gè)地區，每天我們都寒暄幾句，慢慢的，我們成了無(wú)話(huà)不無(wú)話(huà)不談的朋友。我告訴了她考試的事，她安慰我，我們之間有說(shuō)不完的話(huà)，但多數時(shí)候都是她聽(tīng)我講，她鼓勵著(zhù)我。每做一件好事，每次進(jìn)步她都表?yè)P我，她對一些雞毛蒜皮的小事給我的忠告卻很像我的媽媽。當我無(wú)意間和她談起時(shí)，她卻一直不回答，過(guò)了好一陣子才說(shuō)：“我媽媽也這樣，近朱者赤，近墨者黑嘛�！�
我那部手機很老，毛病也很多，有一次手機卡了，怎么也動(dòng)不了，我打算用我媽媽的手機“休息”一下�？晌矣职l(fā)現媽媽床頭柜上的那部以前的手機：媽媽什么時(shí)候用這個(gè)手機了?出于好奇，我打開(kāi)看了看。
誰(shuí)料，一打開(kāi)便是那個(gè)熟悉的`微信名字，還有我們早上聊的內容。我一愣，再確定了多次之后，我的淚水逐漸模糊了雙眼，滴下將電子屏毫不留情的分成了幾片。
原來(lái)，在背后默默支持我的竟是平日里嘮叨的媽媽?zhuān)拖褚粋�(gè)無(wú)聞的燈塔，悄悄地將她的溫暖、光明灑向船只。
我心中的燈塔作文 篇12
我是一座燈塔，全身紅白相間，配色簡(jiǎn)單，頭頂上還有一盞明亮的大燈，照耀著(zhù)遠方。
我生活在海邊的沙灘上，我非常高大。我有許多好朋友，藍天、白云在我頭頂上，白云飄來(lái)飄去，就像給藍色布一樣無(wú)邊的天空，繡上了白色的大花。偶爾還會(huì )有幾只海鷗從我身邊經(jīng)過(guò)，有時(shí)候它們累了，也會(huì )坐在我的頭頂上休息。腳下還有金色的沙灘與無(wú)邊無(wú)際的藍色大海，海里還有許多魚(yú)群，它們都是我的好朋友。藍天白云為我唱歌、沙灘大海為我跳舞，我生活得十分快樂(lè )。
我還十分助人為樂(lè )，我靠我頭上的大燈來(lái)給遠出的船只提供回家的方向。每天早上，所有船只都會(huì )出去遠航，到了晚上，霧氣十分多的時(shí)候，我就會(huì )打開(kāi)我頭上明亮的大燈，讓它們在幾千米外也可以知道家在什么地方。在十點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì )清點(diǎn)船只的數量，讓他們一個(gè)也也不落下，對比下來(lái)，我覺(jué)得自己就是一位讓它們船只保駕護航的一位父親。所以從我接受這一批"孩子"到現在一位都沒(méi)有少。我做工作都是盡職盡責的，從來(lái)都不會(huì )做錯。
但是，我也有最害怕的時(shí)候，那就是暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候。
這天晚上，臺風(fēng)從太平洋向我所在的'位置轉移，速度非�？�。但是我發(fā)現，船只一共有100一只，現在卻只回了30只，還有70只船在海上沒(méi)有回來(lái)，我十分著(zhù)急，希望它們全部都能平平安安的回來(lái)。
我打開(kāi)了我明亮的大燈，希望船只都能看見(jiàn)我，然后回來(lái)。終于，我看到了從東南西北四面八方來(lái)了許多條船只。我立即開(kāi)始清點(diǎn)船數，"一只、兩只、三只……九十九只。"疑，怎么還差一只呢？它到底在哪呀？我十分焦急，心里默念，一定要回來(lái)。終于我看見(jiàn)了它的身影，近了，又近了。最后一百條船成功回來(lái)，我十分高興。
我，是一座燈塔，為船只保駕護航是我的責任，我要認真工作，讓船只平安回來(lái)。
我心中的燈塔作文 篇13
妹妹剛出生不久，我就發(fā)了一次燒。在黑夜里，我高燒不退。但在黑夜里，卻有一個(gè)給我溫暖和愛(ài)的燈塔，一直守護在我身邊。
“啊，好涼！”我醒了過(guò)來(lái)。一看，原來(lái)是媽媽正在給我換退燒貼。
“寶貝，繼續睡吧�！眿寢屢�(jiàn)我醒了，溫柔地說(shuō)道。
“咦，媽媽�！蔽铱戳艘幌率直�，奇怪地問(wèn)道，“都十二點(diǎn)了，您現在應該帶小妹妹��？”
“沒(méi)關(guān)系，你現在發(fā)燒了，爸爸又不在家，我首先應該照顧好你。乖乖地，繼續睡吧！”媽媽說(shuō)。
就在這時(shí)，一聲啼哭打破了夜的寧靜。
“呀，妹妹醒了，我去帶妹妹了，你抓緊睡哦，明天就好了！”媽媽說(shuō)完，匆匆忙忙地走出了房間。
媽媽走后，我也昏昏沉沉地睡了過(guò)去。
當我醒來(lái)時(shí)，透過(guò)窗戶(hù)，東方已露出了魚(yú)肚白。媽媽又給我量體溫。
“38.8度，還在發(fā)燒呀�！眿寢尠欀�(zhù)眉頭，急匆匆地走出了房間。過(guò)了一會(huì )兒，她端來(lái)一盆溫水，給我擦身子。
“媽媽您快去睡一會(huì )吧！”看著(zhù)明顯一夜未眠的媽媽?zhuān)已肭蟮馈?/p>
“沒(méi)關(guān)系，媽媽不累�！眿寢屨f(shuō)完繼續給我擦身子。
感受著(zhù)擦身子時(shí)身體的舒緩和放松，我莫名地感到一種溫暖鉆上了我的心頭。帶著(zhù)這種溫暖我再次昏睡了過(guò)去。
當我再一次醒來(lái)時(shí)，天已大亮。
“37.5度，正常了�！笔菋寢尩穆曇�。
我睜開(kāi)了眼睛。首先映入眼簾的，是媽媽的那張臉。只見(jiàn)媽媽兩眼旁邊有了明顯的黑眼圈，眼里布滿(mǎn)了血絲，看上去人非常疲憊，但是她卻很開(kāi)心。
“乖寶貝，媽媽上班去了，你今天最好再睡一覺(jué)，多喝點(diǎn)橙汁，好好養養，很快就好了！”媽媽親了親我的.額頭，走出了家門(mén)。
“媽媽再見(jiàn)，謝謝您整夜的陪伴！”看著(zhù)為了我和妹妹一夜未眠的媽媽?zhuān)夷卦谛牡缀暗馈?/p>
母親，就如同黑夜里的燈塔，把我們帶到了這個(gè)世界；母愛(ài)，就如同夜里燈塔的光輝，帶給我們溫暖和愛(ài)……
我心中的燈塔作文 篇14
如果將我們的成長(cháng)比作海，那我們便是在海上航行的帆船，我們正確的航行需要指引，那便是燈塔。
燈塔孔明
聽(tīng)說(shuō)你，是在《三國》；邂逅你，是在隆中；離別你，是在五丈原。你傳奇的一生令我驚嘆，你高尚的品格讓我敬佩。還記得在白帝城，病危的劉備將你召來(lái)，幾十年的交往早已超過(guò)了君臣的界限。面對劉備“若嗣子可輔，輔之，如若不才，君可自取”的遺言。你思緒萬(wàn)千，但為了報劉備的知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已，便是對你最好的寫(xiě)照。臨別《出師表》，六出祁山，七擒孟獲，魂歸五丈原，這都體現了你對劉備的承諾。
在成長(cháng)的航行中，一座忠貞不二，知恩圖報的燈塔為我指明了方向。
燈塔太白
“將進(jìn)酒，杯莫�！�，這聲音，不是你嗎？我的老朋友李白。你的一生可以說(shuō)讓許多人為之羨慕，可又有多少人說(shuō)到你的心酸呢？你漂泊在外，遠在異鄉，“舉頭望明月，低頭思故鄉”流露出你對家鄉的思念，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”流露出你對朋友的關(guān)心，“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”，流露出你對朋友的不舍，但你仍然以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，這些便是你堅強的證明。
在成長(cháng)的.航行中，一座積極樂(lè )觀(guān)，堅強不屈的燈塔為我指明了方向。
燈塔潤之
中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導核心，中華人民共和國主席——毛澤東。你的種種事跡吸引著(zhù)我，井岡山革命根據地開(kāi)辟革命道路，遵義會(huì )議的正確主張，為爭取和平到重慶談判。如果沒(méi)有你，很難想象，今天的中國會(huì )是什么樣？你是我們每個(gè)中國人都崇拜的對象，你帶領(lǐng)中國人民站起來(lái)了，讓我們更加自信。
在成長(cháng)的航行中，一座熱愛(ài)祖國，胸懷理想的燈塔為我指明了方向。
若無(wú)燈塔，我們會(huì )在成長(cháng)的航行中迷失方向，愿你我都能找到屬于自己的燈塔。
我心中的燈塔作文 篇15
成長(cháng)的歷程中，詩(shī)文給我留下了五彩斑斕的回憶，陶冶了我的情操，像一輪金色的太陽(yáng)照進(jìn)了我的心底。
初次見(jiàn)到你，我欣喜若狂，輕輕的觸碰你的肌膚，一股濃郁的墨香，沁人心脾，一個(gè)個(gè)精彩的故事，吸引我徜徉你的世界，你已成為我心靈的港灣，迷茫中的燈塔，我已深深的`愛(ài)上了你。
我沉醉于大自然中的旖旎，高大的梧桐，潔白的槐花，片片桃林杏林，參天的楊樹(shù)，仿佛走進(jìn)世外桃源一般。蜂蝶叢中飛，鷹擊長(cháng)空下，剪斷燦爛的云霞，此乃人間仙境。我的心早已沉醉于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜，沉醉于“疏影橫斜水清淺，暗香浮沉月黃昏”的靜謐，傾心于“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚，醉心于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的悠閑。詩(shī)詞燈塔，投入詩(shī)詞的懷抱，讓思緒馳騁在草長(cháng)鶯飛的原野。
我被詩(shī)詞中的意蘊哲理所激勵，質(zhì)樸的語(yǔ)言平撫我躁動(dòng)的心，那活潑的文字，拭去我心中的陰霾，那睿智的語(yǔ)言剔除我道路上的誘惑。一番“正入萬(wàn)山子里，一山放過(guò)一山攔”的啟迪，悟出“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的新舊更替的道理，一聲“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！暗木眠`的自信，一腔“老驥伏櫪，志在千里”的執著(zhù)的追求。詩(shī)詞是我人生路上的燈塔，指引我向前走去。
在詩(shī)詞中悟出歷史的滄桑，秦磚漢瓦塑造你的堅強，楚辭漢賦滌蕩你的靈魂，唐詩(shī)宋詞豐富你的外表。我讀過(guò)范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的《岳陽(yáng)樓記》，讀出了為國為民的情懷。我“把欄桿拍遍”的辛棄疾，“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的豪氣滿(mǎn)懷如傲骨，與李煜一起感嘆“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，與李商隱一起慨嘆“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。詩(shī)詞是燈塔，帶我走過(guò)歷史的長(cháng)河。
如今的我越來(lái)越喜歡詩(shī)文，心與詩(shī)詞的縫隙越來(lái)越小，我習慣了詩(shī)詞的氣息，更習慣了詩(shī)詞的教誨，詩(shī)詞是我的燈塔，照亮我身前的迷茫，身后的歷史。
我心中的燈塔作文 篇16
我讀著(zhù)你，如十里春光，那燦爛的陽(yáng)光在心田里開(kāi)滿(mǎn)了花
——題記。
閱讀是我的燈塔，在茫茫大海上，為我照亮前行的路，讓我在路上，悟出人生體會(huì )生活。
順手拿一杯清茶，放在藤椅旁的木桌上，杯中升騰起縷縷茶霧，沁人心脾。在煙霧彌漫間，手捧一本書(shū)，靜靜翻閱這靜謐的時(shí)光，定格成生命中不期而遇的溫暖。
在悠然漫長(cháng)的時(shí)光中，我讀了雖身陷殘疾，依舊堅持擁抱光明的余秀華，她用在“空中等待結果的花，在泥中等待開(kāi)花的果”的希冀，如“云朵天空”都是可以觸摸的，他們從筆尖走下來(lái)的詩(shī)意，譜寫(xiě)著(zhù)只屬于自己的優(yōu)美動(dòng)人的樂(lè )章，執筆繪出比天空更深的沉默，從她的文字中我讀出：只要心懷希望，等待那季花開(kāi)，就是世界贈與我的絲絲溫情。
閱讀是我的燈塔，照亮學(xué)習知識的路。
在悠悠的冷冷月色中，我讀到了比天真更美好的顧城。他追尋光明，在生命的愿望中，在顧城的眼里，花是美妙的，他們被池水擋住去路，靜靜地變成草莓。在漆黑無(wú)垠的漫長(cháng)黑夜里，顧城用漆黑的雙眸尋找光明。顧城的世界里花開(kāi)滿(mǎn)天，繁星萬(wàn)千。在他的字里行間，我亦讀懂了：永葆青春與歲月的'長(cháng)河之中，熠熠生輝。
閱讀是我的燈塔，讓我讀出生命的價(jià)值在于不斷奮斗，讓生命之花綻放在陽(yáng)光下。
在韶華易逝的寸寸光陰中，在路遙《平凡的世界》中，我讀出了生命的意義在于奮斗。在霍達的《穆斯林的葬禮》中，主人公悲慘的命運，我不禁潸然淚下。我亦讀懂了在易逝的光陰中，我應珍惜當下，為現在幸福的生活而感到滿(mǎn)足。
閱讀是我的燈塔，讓我在俗世疲倦勞累的靈魂覓得了一份安寧。
細細品一杯茶，細細讀一本書(shū)，這寂靜的時(shí)光，便是我的一隅天地，點(diǎn)亮前行的道路。
如果說(shuō)我是航船，那閱讀就是航行路上的燈塔，帶著(zhù)閱讀去尋找詩(shī)和遠方吧！
我心中的燈塔作文 篇17
已是深夜了，萬(wàn)籟俱寂，只有客廳里的時(shí)鐘“答答”的轉著(zhù)。然而，書(shū)房里還閃著(zhù)微弱的光芒，書(shū)桌上一位女孩頂著(zhù)黑眼圈，研究著(zhù)一道數學(xué)題。
“對于我的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這道題應該很簡(jiǎn)單吧�！迸⒆员┳詶壍南胫�(zhù)。班上同學(xué)們的數學(xué)都很好，全能學(xué)霸一抓一大把，只有她是個(gè)文科生。別人半分鐘就能解出的題，她要五分鐘，別人計算題寫(xiě)得又快又好，自己的計算題卻寫(xiě)得又慢又差。明明在中上游，卻硬生生的被數學(xué)拉到了中下。雖是初一，大家都已經(jīng)開(kāi)始考慮，該考四中，七中還是直升高中部了。只有她還在想著(zhù)數學(xué)怎么辦。
想到這里，女孩放下手中的筆，伏在桌子上，竟感到前所未有的迷茫。
“考不上好的高中怎么辦？在普高能升好大學(xué)嗎？以后有前途嗎？……”想到這兒，眼淚不自覺(jué)的從臉頰劃過(guò)，女孩沒(méi)有去擦，而是讓淚水一滴一滴慢慢的擠出眼眶。
哭著(zhù)哭著(zhù)，女孩伏在桌上睡著(zhù)了。她夢(mèng)到了一個(gè)人，但那人并不存在于真實(shí)的世界，最后光榮地戰死。女孩看見(jiàn)自己已逝的'偶像就站在自己的面前，頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。
女孩緊緊地握住那人的手，一股溫暖的氣息撲面而來(lái)。一會(huì )兒，那人的神情嚴肅起來(lái)，開(kāi)口說(shuō)道：“少女，哪怕步履維艱，也要砥礪前行��！”語(yǔ)罷，那人轉過(guò)身向前走去，女孩連忙上前想要抓住那人，最終卻只抓到了碎影。
女孩猛地睜開(kāi)眼，伸手摸了摸自己的臉，才發(fā)現自己早已淚流滿(mǎn)面。一時(shí)間不知是喜是悲，但那句話(huà)刻在了心里。
抽出一張紙抹干眼淚，重新拾起筆繼續研究那道題。盡管這一次也研究了很久，但她也從未想過(guò)放棄。
這一次，女孩的數學(xué)周考有了很大的提升，父母和老師都很高興，也很欣慰。父母很好奇，為什么這一次的進(jìn)步如此之大，女孩說(shuō)：“因為心中有了光�！�
是啊，也許在女孩茫茫的心海中已經(jīng)有了一座燈塔吧。在如此黑暗的海面上，為她指明前進(jìn)的方向。就像那人所說(shuō)的一樣：“哪怕步履維艱，也要砥礪前行�！�
我心中的燈塔作文 篇18
又是一年金秋，我走在回家的路上。風(fēng)輕拂著(zhù)我的臉頰和長(cháng)發(fā)，夕陽(yáng)將我的影子拉長(cháng)。楓葉沙沙作響，隨著(zhù)這雜亂無(wú)章的音樂(lè )，我有些惆悵。拾起那片剛剛落下的楓葉，入迷的看著(zhù)，似乎看到了過(guò)去。我煩躁的扯下耳機，閉上眼，回憶那年最美的風(fēng)景……
那年的小路還很崎嶇，坑坑洼洼的。奶奶就這樣牽著(zhù)我的手踏著(zhù)回家的步伐。夕陽(yáng)將我們的影子拉長(cháng)。夜，來(lái)臨的早，前方一片漆黑，我哆哆嗦嗦的依偎在奶奶的后面，扯著(zhù)奶奶的衣角，只探出半個(gè)小腦袋。每每這時(shí)，奶奶都會(huì )用溫暖的大手輕輕抱住我，手中還提著(zhù)一盞小小的燈。小小的燈光照亮了奶奶慈祥的臉，照亮了回家的路，更照亮了我恐懼的內心。
濕潤的小路上留下了兩串腳印，一大一小，腳印上映現出了兩個(gè)背影，一高一矮。那個(gè)情景至今仍舊深深的繚繞在我的腦海，如縷縷青煙揮之不去。
奶奶曾抱著(zhù)我，望著(zhù)深湛的夜空，看著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星。她身上有一絲淡淡的香氣，讓我很安心，無(wú)論在何時(shí)只要有奶奶在身邊，我都會(huì )安然入睡。如今，耳畔又回蕩起那首熟悉的童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”回想起來(lái)，好像還會(huì )感覺(jué)到奶奶的體溫。
和奶奶共同度過(guò)的秋日，沒(méi)有悲傷，沒(méi)有哀怨，沒(méi)有離別。而這種美好被封印在了那一天——奶奶住進(jìn)醫院。她只有無(wú)助的臥在充斥著(zhù)消毒水氣味的白色大床上，為何那白色如此刺眼？
我的秋日被無(wú)盡的悲傷所填滿(mǎn)�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！比缃竦奈锸侨朔遣抛屛野l(fā)現我沒(méi)有晏殊的闊達。
調整了心情，我輕輕送走秋日的.象征——楓葉。塞上耳機。依舊是閉著(zhù)眼迎接這個(gè)涼秋，而眼淚卻是斷了線(xiàn)的珠子，不爭氣的隨著(zhù)音樂(lè )流淌下來(lái)：
“小的時(shí)候我們總是牽著(zhù)手一起回家，
迎著(zhù)夕陽(yáng)踏著(zhù)同樣的步伐……”
奶奶便是我心中的燈塔，無(wú)論何時(shí)，她都會(huì )守護著(zhù)我，在我心中照亮自己慈祥的臉，照亮漆黑的路，照亮我的心。她是我前進(jìn)的方向，照亮我前進(jìn)的道路，陽(yáng)光，明亮，充滿(mǎn)自信。
我心中的燈塔作文 篇19
他是人們絕望中的一線(xiàn)希望。當人們又冷又熱的時(shí)候，他是他們的掩護。當人們困惑的時(shí)候，他會(huì )形成一道光照亮前方。
他是誰(shuí)？他是我們心中的偶像。
“殘疾人不會(huì )被禁用”。這是一幅戴立華生平的畫(huà)像。她沒(méi)有被自己的殘疾壓倒。她只用看老師的手語(yǔ)就完成了感人的《千手觀(guān)音》。她的出色表演贏(yíng)得了全世界的尊敬。一個(gè)因事故而被截肢的男孩絕望地把戴立華當成了自己的偶像，并獲得了黎明。他成了劉偉，一個(gè)以為能用腳趾彈鋼琴的音樂(lè )家。
他們的力量告訴我們，我們應該有鋼鐵般的意志，不要被生活中的困難壓倒，我們的心中應該有一點(diǎn)“光”，那就是偶像。
"它一定經(jīng)歷了一場(chǎng)嚴寒。"這是梅花的自我描述。有些人把梅花視為偶像，也許是他的純潔沒(méi)有與世界競爭。也許這是他從嚴寒中體驗到的生活。也許他在白色的冬天給了這個(gè)世界一點(diǎn)紅色的生命價(jià)值...
我把梅花視為我的'偶像，因為他告訴我“我怎樣才能在不凍僵我的骨頭的情況下得到一股濃郁的梅花香味”他鼓勵我學(xué)習和進(jìn)步。
《自古未死者》是文天祥的一首詩(shī)。民族危機期間，文天祥選擇了留在祖國。他放棄了國外的快樂(lè )，放棄了金錢(qián)，選擇了責任，選擇了國家。他在金錢(qián)和危險的誘惑下挺身而出�！拔蚁虢鉀Q中國13億人口的糧食問(wèn)題，”科學(xué)家袁隆平院士堅定地說(shuō)。當美國邀請他到國外發(fā)展時(shí)，他堅決拒絕了。他過(guò)著(zhù)和農民工一樣的生活，但他仍然很開(kāi)心，因為他知道這是他對國家的責任，也是愛(ài)國主義的表現。
他們都可以成為我們中學(xué)生的偶像。當我們在學(xué)習中感到困惑時(shí)，他們可以為我們照亮前方的道路，并學(xué)會(huì )選擇。
“偶像”可以是有形的，也可以是無(wú)形的。當你失敗時(shí)，他可能是一種鼓勵，當你悲傷時(shí)，他可能是一種安慰。也許是織物制造商讓你選擇放棄。但它們是我們心中的所有燈，照亮我們的心，照亮前方。
我心中的燈塔作文 篇20
那是夏天的一個(gè)中午，天氣十分悶熱。我家的小狗耷拉著(zhù)腦袋，沒(méi)精打采地趴在磁磚鋪成的地板上，伸長(cháng)了舌頭，粗粗地喘著(zhù)氣。門(mén)前道路兩旁的樹(shù)木都耷拉著(zhù)腦袋，似乎想躲開(kāi)那熾熱的陽(yáng)光。午后，媽媽送我去上學(xué)。天空忽然烏云密布，雷電交加，轉眼，就下起了傾盆大雨。那雨可真大呀！
到了學(xué)校附近的十字路口不遠處，我們就看到前方排起了長(cháng)龍。一輛輛車(chē)子像蝸牛走路似的，前進(jìn)緩慢。眼看離上課時(shí)間越來(lái)越近了，我心急如焚，心想：要是有交通警察在，那就好了！可是雨這么大，警察叔叔一定也躲雨去了。一想到要遲到了，我不安極了，嘴里嚷嚷著(zhù)：“完了完了，要遲到了！”
正在這時(shí)候，前方的車(chē)子突然開(kāi)始往前慢慢地移動(dòng)起來(lái)。媽媽趕緊驅車(chē)跟了上去。這一次，車(chē)子雖然依舊開(kāi)得不快，但比剛才要好多了。這時(shí)，我透過(guò)車(chē)窗，看到了一抹藍色的身影�！鞍�，原來(lái)是警察叔叔！”我欣喜地叫了起來(lái)。只見(jiàn)，一位警察叔叔挺立在十字路口的中央，個(gè)子不高，卻站得筆直，正揮舞著(zhù)手臂，做著(zhù)各種各樣的指示動(dòng)作，示意著(zhù)過(guò)往的車(chē)輛有序行進(jìn)。突然，我像發(fā)現了新大陸似的，轉過(guò)頭叫道：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)炜�！那警察叔叔沒(méi)穿雨衣哩！”也許是雨來(lái)得太急，也許是他趕得太急了。雨中，那抹藍色身影已經(jīng)被雨水浸濕了，原本淺藍色的襯衣已經(jīng)變成了深藍色。雨水順著(zhù)他的`帽檐不斷往下滴，淋濕了他的臉龐，他卻像沒(méi)感覺(jué)到似的，依舊忙碌地指揮著(zhù)交通�？粗�(zhù)看著(zhù)，我忽然覺(jué)得他仿佛就是那茫茫大海中高高聳立的燈塔，正閃爍著(zhù)明亮的光，指引著(zhù)過(guò)往的船只朝著(zhù)正確的方向駛去。雨很大，燈塔卻巍然屹立，沒(méi)有絲毫的畏懼，一絲不茍地執行著(zhù)任務(wù)。漸漸地，那燈塔在我眼中越變越高大。
“嘟……”一聲喇叭突然在耳邊炸響，我驚醒過(guò)來(lái)。而那一座“燈塔”，卻還是筆直地立在中央，默默地工作著(zhù)。那一刻，我真希望雨能夠馬上停下來(lái)呀！可是雨，卻依舊嘩嘩地下個(gè)不停，繼續敲打著(zhù)警察叔叔，敲打著(zhù)那一座——我心中的“燈塔”。
我心中的燈塔作文 篇21
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當讀起這首詩(shī)，我又想起那個(gè)令我無(wú)法忘卻的老師。
“由于節目編排原因，下面讀到的同學(xué)就不用繼續訓練了……”老師緊皺眉頭，反復斟酌，組織語(yǔ)言，終于從牙縫中逼出這句話(huà)，雖然不太大聲，但在我耳邊卻清晰無(wú)比，好像響起一陣炸雷。剎那間，我好像在黑暗的大海上迷失了航向。
天氣跟我的心情一樣，糟糕透了。我在抵御著(zhù)風(fēng)暴雨的屋檐下走著(zhù)，路邊的樹(shù)葉紛紛墜落，像被拋棄了的廢物，這不正是我的寫(xiě)照嗎？我邁著(zhù)沉重的步伐，背負著(zhù)只要一不小心就會(huì )被壓倒的枷鎖……
剛進(jìn)家門(mén)，就響起了一陣電話(huà)鈴，我有氣無(wú)力地拿起話(huà)筒：“喂，是小汶嗎？我剛才想了一下，你以前排練的時(shí)候，還是很認真的，都練了這么久，不讓你繼續練挺可惜的，所以我打算把原本六人的表演改成八人的，讓你繼續登臺表演�！本褪沁@么簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，好像茫茫大海中一座燈塔，為我指明了方向。我心中的陰霾漸漸散去，一絲絲的暖流彌漫心頭�？鞓�(lè )的種子，浴火重生般，經(jīng)過(guò)汗水與淚水的.滋養，終于萌發(fā)了，從心頭灌溉到大腦，從血管流遍全身。我恨不得把這個(gè)消息，敲鑼打鼓般告訴全世界，我興奮地對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：“謝謝老師！”
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的苦樂(lè )交織，認真與激動(dòng)并存的訓練，我們終于可以忘了訓練的辛苦，忘了學(xué)習的煩惱，只在舞臺上盡情展現自我，傳遞快樂(lè )，享受時(shí)光。在舞臺五彩燈光照耀下，我們終于登上最高一級領(lǐng)獎臺，寫(xiě)下青春最燦爛輝煌的一頁(yè)。
感謝那盞我生命中的指路明燈，是你熬夜把六個(gè)人的表演改成八個(gè)人的，是你給了我重生的機會(huì )，是你讓我在舞臺上舞出青春最靚麗的身姿。
老師，如果我是小鳥(niǎo)，是你給了我搏擊長(cháng)空的翅膀，如果我是一匹瘦馬，是你給了我馳騁草原的長(cháng)腿，如果我是小獅子，是你給了我鋒利的爪子。
謝謝您，一位令我無(wú)法忘卻的老師，您永遠是我航海路上的燈塔。
我心中的燈塔作文 篇22
我仰望著(zhù)燈塔，發(fā)現燈塔的燈是那樣亮，那樣亮……
這使我想起了一位可敬的老前輩——莊子深爺爺。莊爺爺是享譽(yù)閩南地區及東南亞一帶的著(zhù)名骨傷科專(zhuān)家和武術(shù)家。
莊爺爺生于1911年，8歲就隨父親一起習武，自幼好學(xué)苦練，文物兼修。學(xué)習了南北不同派別的武功，還繼承了八仙掌、八仙劍、醉八仙、柴家太極拳。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)業(yè)迅猛精進(jìn)，其求知欲愈高，于是不斷尋師求教，學(xué)習醫武之道。為后人留下了寶貴的精神財富。他老人家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“拳好不如人好，拳打得再好，沒(méi)有武德也不行。功夫雖重要，但修好人品武德比練好功夫�！�
莊爺爺學(xué)習了中醫骨傷科知識及中藥成藥的制作方法。18歲就開(kāi)始行醫療傷，所有前來(lái)求醫看病者在他眼中沒(méi)有富貴與貧賤之分，都是需要救助的`人。對于有錢(qián)者，他不會(huì )更加熱情或“認真”對待，但對于貧困者，他總是免于收費或贈送藥品，有時(shí)還提供食宿和路費。這已是他生命中的一個(gè)亮點(diǎn)，他那顆善良，富有同情的心是值得我們學(xué)習的。
在抗日戰爭時(shí)，莊爺爺不忘國家有難，匹夫有責的道理，帶領(lǐng)著(zhù)徒弟們抗敵，為祖國將來(lái)盡了一份力，不僅如此，還帶頭捐出力所能及的錢(qián)財與物品，籌集抗日物資。在此期間因勞累過(guò)度，還喀過(guò)血。他那為民著(zhù)想、熱愛(ài)祖國的情懷，是無(wú)人能及的。
莊爺爺是個(gè)安分守己的人，從不在背后議論和品評他人，力求不介入事端和爭紛之中。聚眾而為非作歹、仗勢欺人，是他一生中最痛恨的事。教育子女也是如此，這給我的印象非常深刻。他是一個(gè)樸實(shí)勤儉的人，褲子上破了一個(gè)洞就補，補丁一層疊一層，也從不鋪張浪費。我們生活在一個(gè)幸福、和平的年代，莊爺爺身上這種樸實(shí)、勤儉的精神，我們更應弘揚。
莊爺爺為后人留下了一筆寶貴的人生財富。
他就像一座永不泯滅的燈塔——為我們指明人生之道。
我心中的燈塔作文 篇23
祖國的邊界，離光最近的地方，還是依舊以往的平靜，船只的燈光來(lái)回旋轉著(zhù)，夜，漫漫無(wú)盡，來(lái)來(lái)往往的游輪，是要駛向遠方，可沒(méi)有一艘是載著(zhù)他一起走的，他想逃離，逃離這個(gè)與世隔絕的地方，但是，他還有使命未完成，他還要守護著(zhù)漫天的繁星。
太陽(yáng)落山前，他要爬上瞭望臺，遠遠地望著(zhù)遠行的大小船只，帶著(zhù)他唯一的伙伴，一條深灰色拉布拉多犬，看著(zhù)那輪紅日消失在地平線(xiàn)上，在他心中，每一天在時(shí)刻不同時(shí)太陽(yáng)是不一樣的，就像他寄予溫暖的家一樣獨一無(wú)二。時(shí)間，他每一天都是守著(zhù)過(guò)的，一個(gè)人過(guò)著(zhù)重復枯燥的生活。
渡口邊那座破舊的平房，似乎與這無(wú)邊的海格格不入，推開(kāi)那扇吱吱作響的木門(mén)，屋子里沒(méi)多少東西，一張單人床，桌上平鋪著(zhù)幾張報紙，只是早已是幾個(gè)月前的，墻上掛著(zhù)日常用的工具，床頭的拐角有一個(gè)木箱，堆放著(zhù)許多書(shū)。他沒(méi)有什么愛(ài)好，只是認識些字，喜歡天文學(xué)，對他來(lái)說(shuō)，漫漫無(wú)盡能消磨時(shí)光的也只有這些了。后門(mén)外有一塊很小的空地，種了一些蔬菜。難以想象他一人獨立自給的生活。
比起白天，他不喜歡夜晚，但他喜歡有星星月亮的夜晚，只是用肉眼靜靜地欣賞它們們澄澈明亮的心。他說(shuō)他不想了解近處的星星，因為他認為等到人類(lèi)知曉了宇宙的奧秘，就是最終人類(lèi)的期限，自然給予了一個(gè)美好的位置讓我們觀(guān)賞它的.美，就不應逾越這個(gè)界限。
你孤獨嗎？我問(wèn)他。他沒(méi)有立馬回答，沉默了許久才說(shuō)：“習慣了，便無(wú)畏了。在他生命之中，習慣便無(wú)所畏懼了。那一剎那，我看到了平凡的他的不凡。一切逃避是沒(méi)有意義的，是害怕后最懦弱的表現。
他仍希望這樣，默默守護光明，以一個(gè)人的孤獨換億萬(wàn)人的團聚。一代接著(zhù)一代，一年接著(zhù)一年。在燈火節那天，人們會(huì )將夢(mèng)想與期望放在孔明燈中，載著(zhù)一起升向天空，那是光明的，榮耀的，對守望燈塔人的尊重，它不需要守望，自己會(huì )放光，在遼闊的大海上空······
我心中的燈塔作文 篇24
書(shū)就像是汪洋大海任由我們在其中遨游，又像是一座燈塔，點(diǎn)亮心中智慧的明燈。
一次考試失利后，我并沒(méi)有受到意料中嚴厲的批評，相反還獲得了一份禮物，這份禮物是媽媽送的。我當時(shí)很好奇這個(gè)抬起來(lái)有些重的箱子里裝的到底是什么好東西？在好奇心的驅使下忙不迭地將箱子打開(kāi)，映入眼簾的卻是堆起來(lái)有三四本大新華字典那么高的書(shū)，不禁驚訝地大喊了一聲：“no……”我欲哭無(wú)淚地看著(zhù)面帶微笑一臉神秘的老媽?zhuān)纱箅p眼質(zhì)問(wèn)：“這就是所謂的禮物？”媽媽輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而我則看著(zhù)書(shū)悲哀地感嘆道：“考試沒(méi)考好就是沒(méi)有什么好處？我就知道�！�
我不怎么喜歡閱讀，只要一拿起書(shū)就好像是在唱一首催眠曲，翻看兩頁(yè)就會(huì )哈欠連連。晚上，再也沒(méi)有手機供我?jiàn)蕵?lè )，只有床頭柜上堆得像山一樣的課外書(shū)，我無(wú)精打采地半躺在床上，目光灰暗地看著(zhù)墻壁發(fā)呆，想睡卻怎么也無(wú)法入眠，百般無(wú)奈隨手挑了一本相對比較薄一點(diǎn)的書(shū)，心不在焉地翻看起來(lái)。不知不覺(jué)已經(jīng)看完一個(gè)章節，隨即似有一種莫名的吸引力吸引著(zhù)我，目光不再灰暗，反而透出了一絲清澈的渴望。很快便沉浸在書(shū)中忘卻了時(shí)間，看完最后一頁(yè)輕輕將書(shū)合上，瞅了瞅鬧鐘，已經(jīng)是深夜十一點(diǎn)半了�！拔业蝹�(gè)乖乖，都這么晚了�！蔽已杆訇P(guān)了燈但還是睡不著(zhù)，興奮的.大腦皮層里一直浮現著(zhù)書(shū)中精彩的故事情節。
第二天晚上，我不由自主又拿起了另外一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，“該睡覺(jué)啦！”聽(tīng)到媽媽的提醒我才從書(shū)的世界回歸到了現實(shí)，“哦，知道了，我把這章看完�！蔽倚牟辉谘蓱兜�，眼卻依舊不肯離開(kāi)書(shū)頁(yè)一秒。
就這樣日復一日，我迷戀上了閱讀，書(shū)也像我的老師一樣教會(huì )了耐不住性子的我，靜下心來(lái)認真思考一些問(wèn)題，更讓我學(xué)會(huì )了專(zhuān)注地做每一件事。
書(shū)就像是一座燈塔，在知識的海洋中為我照亮了一條走向成功的航道。
我心中的燈塔作文 篇25
人生的茫茫大海上漆黑一片，唯有那一座座閃亮的燈塔，才能指引你來(lái)到成功的彼岸。
燈塔是人生指航的燈。
父親是我人生中巍峨的山，嚴厲而深沉，以至于發(fā)出的光，都是那么嚴肅。
灰蒙蒙的天，飛舞著(zhù)雪花，烏云襲來(lái)，暗無(wú)天日，壞天氣伴隨著(zhù)糟心情，一起陪我走回家。
考試不及格，我回到家，扔下書(shū)包，想以哭的表現來(lái)博得爸爸的同情，一邊哭一邊哽咽著(zhù)說(shuō)：“爸爸…..今天…考試…不及格�！北疽詾闀�(huì )得到爸爸的同情，誰(shuí)知道，爸爸用他那厚重的手掌狠狠地打在我的后背上，打得我毫無(wú)防備，向前躥了幾步，咳嗽許久才緩過(guò)神來(lái)，一邊大喘著(zhù)氣，一邊聽(tīng)著(zhù)父親的嚴厲的話(huà)語(yǔ)：“哭什么，不就是沒(méi)考好，下會(huì )努力就是了，沒(méi)出息的人才哭，男子漢流血不流淚！”爸爸的話(huà)讓我心頭一震，我不再哽咽，毅然走進(jìn)了書(shū)房。
是爸爸的那一掌，把我從祈求安慰打到了無(wú)畏艱難，是爸爸的那一掌，把我從受挫而棄打到了迎難而上，是爸爸的那一掌啊，打得我刻骨銘心，永世難忘！
爸爸，你是指引我堅強的.燈塔，永不暗淡的燈塔。
老師是人生傳知的人，她同樣也教會(huì )了我做人的道理。
我上小學(xué)的時(shí)候，幾次活動(dòng)，考試取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)，有些飄飄然了，上課的時(shí)候不再用心聽(tīng)講，下課也不努力組織紀律，老師看出了我的心思，一次下課，她叫我到她的辦公室里去。
老師說(shuō)：“張晟峻，你一定登過(guò)山吧？”
“嗯�！�
“老師知道登山的人有兩種：一種是到了半山腰，沾沾自喜，認為自己登得高，不經(jīng)意就被別人超過(guò)；另一種是堅持不懈，不戀周?chē)�，努力登上頂峰。我希望你不做第一種人�！�
我聽(tīng)后，心里受到了很大的震動(dòng)，不再留戀于成績(jì)，而是繼續攀登。
老師，你是指引我謙虛的燈塔，永遠慈祥謙虛的燈塔。
人生中有無(wú)數的燈塔，給予我們光明的路，指引我們到達成功的彼岸。
燈塔��！我心中那一座座永不黯淡的燈塔……
我心中的燈塔作文 篇26
暑假中，我讀了一本書(shū)，名字叫《爸爸的燈塔》。這本書(shū)里有許許多多的故事。其中，令我記憶最為深刻的一篇故事是《爸爸的燈塔》。
一想到《爸爸的燈塔》這篇故事，我的腦海里便浮現出這樣一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面：小主人公的爸爸是一名優(yōu)秀的設計師，他最大的夢(mèng)想就是能親手設計一座燈塔。經(jīng)過(guò)爸爸不懈的努力與奮斗，他的夢(mèng)想終于實(shí)現了。他在一座名叫象貝的小島上設計了一座燈塔�？墒沁^(guò)了不久，爸爸在建筑工地上為了救人，導致自己受了重傷，變成了殘疾人。從此，爸爸反應很愚鈍，無(wú)法與大家正常交流。最重要的一點(diǎn)是，爸爸再也不能設計圖紙了。但是，小主人公和她的媽媽希望爸爸仍舊像往常一樣幸福地生活，于是她們想盡辦法讓爸爸開(kāi)心。她們和爸爸一起玩耍：折蝴蝶、做木頭士兵、滾核桃、扔糖果、看電影……他們家依然是一個(gè)歡樂(lè )的大家庭。
文中的爸爸經(jīng)過(guò)努力，終于設計建造了一座指引航程的燈塔。這時(shí)候，爸爸就是小主人公全家心目中的燈塔。自從爸爸變成殘疾人以后，小主人公和媽媽就變成了爸爸的.燈塔。她們引導著(zhù)爸爸一起快樂(lè )生活，一直讓愛(ài)無(wú)限地延續下去。
在現實(shí)生活中，我也看到過(guò)類(lèi)似的情景。記得那是在一個(gè)偏遠的農村，有一個(gè)貧困的家庭。小女孩的爸爸因為車(chē)禍導致癱瘓，她的媽媽在外面打工來(lái)養家糊口，所以日子過(guò)得非常艱辛。以前，小女孩的爸爸還沒(méi)有出車(chē)禍時(shí)，是他在支撐著(zhù)整個(gè)家。所以那個(gè)時(shí)候，小女孩的爸爸就是他們家的燈塔�，F在，小女孩的爸爸變成了殘疾人，媽媽又在外打工，家庭的重擔都壓在了小女孩一個(gè)人身上，但她表現的非常堅強。小女孩一邊學(xué)習一邊照顧爸爸，成了爸爸的小小燈塔。小女孩學(xué)習成績(jì)很好，是他們家中的驕傲，是她爸爸媽媽勇敢生活下去的希望�？赐赀@個(gè)感動(dòng)人心的故事后，我不禁熱淚盈眶。
愛(ài)是希望的燈塔，有了愛(ài)就有了光明。當我們遇到需要幫助的人們的時(shí)候，都應該伸出關(guān)愛(ài)之手，奉獻一份愛(ài)心，照亮他們的人生，指引他們的方向，成為他們的燈塔！
我心中的燈塔作文 篇27
在汪洋大海中，迷茫的人會(huì )遇見(jiàn)來(lái)自遠方的燈塔光。
——題記
蘆姐和她的丈夫老許是學(xué)校值班室的師傅，每天要為同學(xué)們值班。不僅要保護同學(xué)們的安全，防止外來(lái)人員打擾，還要做為師生們收快遞存鑰匙等許多繁忙的事。
我是學(xué)生會(huì )的成員，每天早上要在值班室查那些遲到的同學(xué)。夏天蘆姐便會(huì )為我們倒水喝,冬天蘆姐則會(huì )拿出烤火機來(lái)為我們暖手。相處了一年，我們工作的非常舒適，不因一日復一日而厭倦。平常蘆姐便會(huì )和我們說(shuō)些他們在學(xué)校的工作時(shí)光，看似簡(jiǎn)單的工作卻并不簡(jiǎn)單：老許每天起大早為同學(xué)們開(kāi)門(mén)，中午及晚上有外來(lái)人員，不登記好信息，就堅決不讓進(jìn)學(xué)校。到了晚上，老許還要揣著(zhù)手電筒，門(mén)、窗、鎖、燈這些都關(guān)好了，他才會(huì )放心走。他也經(jīng)常會(huì )碰到一些特殊的狀況。有時(shí)因為身上東西多，老許查崗便不會(huì )帶手機，可總會(huì )有些同學(xué)會(huì )忘記關(guān)門(mén)，老許便會(huì )回到門(mén)衛室打電話(huà)給生活老師讓學(xué)生回來(lái)鎖門(mén)。一次，來(lái)來(lái)回回三趟，一個(gè)學(xué)生才極不愿意的回教室鎖門(mén)，還不給老許好臉色。盡管這樣麻煩，這樣招人討厭，老許還是堅持了下來(lái)，一干就是八年，八年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔。
有次查崗，看到了盧姐夫婦的兒子，今年讀大學(xué)，我見(jiàn)夫婦倆的年歲也有些大了。便問(wèn)：您們還有其他子女吧。嗯，還有個(gè)女兒已經(jīng)成家了，過(guò)得不錯。我是個(gè)懶人，平常不愛(ài)干多事，覺(jué)得蘆姐他們可以回去享福，便又問(wèn)蘆姐：那你們?yōu)槭裁床换厝ハ砀｀�？蘆姐菀爾一笑，道：我也想，可我們走了，學(xué)校怎么辦？學(xué)生怎么辦？萬(wàn)一新來(lái)的師傅不夠有擔當，做事出粗心大意，不能把學(xué)生保護好怎么辦？
我有些感動(dòng)，畢竟，他們把學(xué)生放在了家人與自己之上。在校慶上，我看見(jiàn)了老許的紀錄片：我只想做好每一件事情。讓學(xué)生們平平安安來(lái)，平平安安地回去。淚水便止不住的.落下。
他們是燈塔人，為學(xué)生照亮回家的路，照亮返校的路。
夜色很美，街邊的霓虹燈不再照亮，但燈塔上的光亮徹整個(gè)夜空，也亮在每一名師生的心里。
我心中的燈塔作文 篇28
在遙遠的地方，升起了我的夢(mèng)，在黑蒙蒙的海上，有一盞燈塔在我的前方，我努力駛去，它卻向前進(jìn)，當我將要抵達夢(mèng)時(shí)，它卻消失了，但“燈塔”的`光輝卻留在了我的記憶中。
步入九年級，心里甚是緊張，我怕學(xué)習跟不上，因為我就是一學(xué)渣，心里很不自信。在這之前，有一個(gè)痛苦的回憶：八年級的時(shí)候，我很努力的學(xué)習數學(xué)，只見(jiàn)數學(xué)一次比一次有進(jìn)步，but期末考試竟然沒(méi)有及格，從這以后，我就對數學(xué)失去了信心�，F在看來(lái)，我錯了，我不應該放棄數學(xué)，因為在這一刻我立下了一個(gè)目標：我要考高中！我要考重點(diǎn)高中！
不知從什么時(shí)候，心中有了這個(gè)念頭，可能是因為家人施加壓力太大吧，也可能因為怕以后我找不到工作�？傊�，我會(huì )為這個(gè)目標重新學(xué)好數學(xué)，學(xué)好各科。我知道考學(xué)的路上很艱辛，但是俗話(huà)說(shuō):不苦不累，初三無(wú)味，不拼不博，等于白活！不付出汗水，怎么會(huì )有成功的果實(shí)，事事都是從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)到繁，總有那段經(jīng)歷的過(guò)程，咬牙堅持，一定度過(guò)！自從升入九年級每天都有做不完的作業(yè)、背不完的書(shū)，每天都坐的腰酸背痛，即使是這樣還是要努力，九年級是我人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，不能錯過(guò)它。
過(guò)了這個(gè)村兒沒(méi)這個(gè)店兒，這時(shí)候不努力以后就晚了，趁熱打鐵，趁現在把基礎打好，把不會(huì )的題弄懂，把夢(mèng)想銘記在心。只有這樣我才會(huì )變得優(yōu)秀，只有這樣我才能完成我的夢(mèng)想，只有這樣我才對得起老師、父母和自己。我不再是七八年級的小孩兒了，因此，我要為自己的夢(mèng)想而奮斗。我們的物理老師告訴我們:相信自己，永不言棄！不怕慢，只怕站……在這新的一年里，我很幸運能遇到這么好的老師們，世界那么大，能相遇不容易。
我要開(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴生命，不管你們怎么看我，我都要開(kāi)花！
我心中的燈塔作文 篇29
人生路上，心有燈塔行不變，向著(zhù)燈光，總能到達勝利的彼岸。
直到自己上了高中，才發(fā)覺(jué)高中并沒(méi)有如同哥哥姐姐們所言的繁忙與痛苦，有的只是我的終日游蕩，碌碌無(wú)為。真正有緊張感這個(gè)詞匯的出現，是在高三。
開(kāi)學(xué)前，忽然意識到，我現在就是高三了，輪到我上高考的屠宰場(chǎng)了，心里突生一陣恐慌感，終于，輪到我了。有那么一瞬間，不想去開(kāi)學(xué)報道了，這樣我就不是高三。但幸好，我沒(méi)有那么不理智，老老實(shí)實(shí)報了名。
開(kāi)學(xué)不久就是高考百日誓師，我們整個(gè)年段的同學(xué)齊聚在禮堂，聽(tīng)高考專(zhuān)家發(fā)表了關(guān)于如何應對高考的演講，以及心理老師的高考心理自我調節方法，我獲益匪淺。然而最能夠燃起斗志的是最后的全體師生集體誓師。念誓詞時(shí)，心中頓生一股豪情，感覺(jué)自己渾身充滿(mǎn)了力量，暗暗鼓勵自己得好好努力。
回到班級的我似乎頓時(shí)心中有了許多夢(mèng)想。我開(kāi)始拿出紙，一條條地列下各個(gè)階段的學(xué)習目標，甚至開(kāi)始拿出手機百度各大名校的歷年錄取分數線(xiàn)，把它們抄寫(xiě)下來(lái)，仔細地一張張貼在桌子上。之后的我似乎學(xué)習有了動(dòng)力，小心地用鉛筆在桌子上寫(xiě)了一行“心中有夢(mèng)，無(wú)所不能”來(lái)鼓勵自己。
或許是我的計劃起了效用，我的學(xué)習動(dòng)力提升了不少，愿意主動(dòng)去學(xué)習了。但是我的三把火并沒(méi)有燃太久就漸漸熄滅了。無(wú)在乎幾個(gè)原因。首先，性格問(wèn)題，我原本就是一個(gè)沒(méi)有恒心的人，做事很少有能夠堅持到最后的；再者，是學(xué)習的`枯燥乏味，沉重的學(xué)習任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)；最后就是，學(xué)習太累了，我根本吃不了苦。
這是一個(gè)非常不好的情況，如果再沒(méi)有人做點(diǎn)什么，很快我就會(huì )崩潰。為此，我特地邀約了好幾個(gè)好朋友一起去大學(xué)看看。
我們來(lái)的是本地的名牌大學(xué)，進(jìn)入不久就看見(jiàn)了外教，激動(dòng)的我們想交流的時(shí)候，忽然意識到自己壞到不行的口語(yǔ)，抬出的腳步又收回來(lái)。之后又看見(jiàn)大學(xué)生的部分生活內容。心中忽然有了方向。
大學(xué)是彼岸，知識是船，而高考只是一座小小的橋，燈塔不滅，努力永駐！
我心中的燈塔作文 篇30
我是一艘飄洋在大海上的帆船，漫無(wú)方向的望著(zhù)這無(wú)邊無(wú)際的大海�？湛帐幨幣c天相連，直到四歲那年，媽媽問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我巴眨著(zhù)眼睛疑惑地問(wèn)道：“夢(mèng)想是什么，吃的嗎？媽媽被我的呆傻逗笑，解釋道：“就是你長(cháng)大后想做些什么什么呀！”我陷入一片沉思，似乎在茫茫的大海中尋找到了一縷奇妙的光，從地平線(xiàn)上射一出，未有的`好奇驅使我想他前進(jìn)，有了一個(gè)目標。
漸漸長(cháng)大，爸爸問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”“律師！”我高聲呼喊道。從此，律師便是我人生的目標。我這艘飄揚著(zhù)的船看清了前方的光，覺(jué)得好漂亮，照亮了我黑暗的世界，但又好遙遠，在這茫茫大霧中若影若現。于是，我開(kāi)始向他奮力游去。希望看得更清楚。
我時(shí)�？匆恍┓ㄖ乒澞�，也時(shí)�；孟胫�(zhù)自己身處在法庭之中。站在正義的一方，面對庭審，理直氣壯地向大眾訴說(shuō)，義正言辭的大聲呼喊道：“我是正義而戰！”微風(fēng)凜凜。而那時(shí)的我并沒(méi)有多想什么，只望著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，并沒(méi)有為之付出什么努力，并不會(huì )在幻想中遭遇磨難，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對律師這職業(yè)的了解也越來(lái)越多，知道這份職業(yè)并不是只需要良好的口才，正義的心靈就已足夠，還 需要很高的文憑更要通過(guò)律師證的考試。我這艘未經(jīng)任何波折的小船，開(kāi)始碰撞倒礁石，開(kāi)始明白，后面的路會(huì )很坎坷，但我從未想過(guò)放棄，遠處的光明確實(shí)太令我向往了。
如今，我十六了，我依然是這個(gè)夢(mèng)想，我從為調轉過(guò)船頭，但我深知，對于我現在的水平、成績(jì)，離我的夢(mèng)想依舊遙遠，我努力拼搏著(zhù)，奮力前進(jìn)著(zhù)，認真的面對每一次的考試。每一點(diǎn)的前進(jìn)，意味著(zhù)更上一步，即使在途中遇到大風(fēng)大一浪一將我飄遠，漫天大霧讓我迷失方向，尖銳的大礁石堵住我的去路，我也不會(huì )放棄遠方的燈塔。又重新回到黑暗中，我要在磨難中成長(cháng)，在成長(cháng)中蛻變，在蛻變中實(shí)現夢(mèng)想。我這艘小船終將會(huì )變成大船，勇往直前。成功之時(shí)，我便依偎在光芒下，回頭看看自己走過(guò)的路程。
我心中的燈塔作文 篇31
老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，為學(xué)生無(wú)私奉獻著(zhù)自己的愛(ài)。如果我是一位畫(huà)家，我要用最絢爛的色彩描繪她；如果我是一位作家，我要用最美的文字感謝她，如果我是一位音樂(lè )家，我要用動(dòng)人的旋律贊美她！我的英語(yǔ)岑老師就是這樣一位盡職盡責的好老師。
她，中等身材，看起來(lái)不胖也不瘦，兩個(gè)大眼睛炯炯有神，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)十分好看，淡淡的微笑總是掛在嘴角。每次見(jiàn)到她，我就充滿(mǎn)了勇氣與信心。為什么這么說(shuō)呢？還要從那一次說(shuō)起……
四年級剛開(kāi)學(xué)，聽(tīng)說(shuō)我們換了新的英語(yǔ)老師，說(shuō)實(shí)話(huà)我挺緊張，因為我對英語(yǔ)不是很上心，英語(yǔ)學(xué)習不是很跟得上，不知這個(gè)老師是不是很?chē)绤�。上課時(shí)，我們見(jiàn)到了岑老師，她講課非常認真，生動(dòng)有趣，課后讓我們多讀多練，才能提高英語(yǔ)水平。
記得有一次，我回家沒(méi)好好學(xué)英語(yǔ)，課文沒(méi)背過(guò)，第二天到學(xué)校膽戰心驚。但是老師發(fā)現后沒(méi)有批評我，而是對我說(shuō)：“學(xué)習上有困難可以來(lái)找我，英語(yǔ)還是要多讀多練�！贬蠋煹墓膭詈捅薏呓o了我很大的信心，我下決心一定要用認真的態(tài)度學(xué)習英語(yǔ)。從此以后，每次上課我都聽(tīng)講特別認真，回家的作業(yè)也從來(lái)不敢怠慢，只要有不會(huì )的，總會(huì )第一時(shí)間請教岑老師，而岑老師總是給我耐心的指導與幫助，每次有一點(diǎn)進(jìn)步，岑老師總是會(huì )拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“瀅涵，你真棒！記�。何覀冏畲蟮臄橙瞬皇莿e人，而是自己，只要今天的你戰勝昨天的`你，你就是最棒的！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，更努力的學(xué)習英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)水平有了很大的提高，老師還在班級里表?yè)P了我，給了我很大的鼓勵。
都說(shuō)一位好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，從岑老師我就深深地體會(huì )到了，您的關(guān)心的鼓勵，向太陽(yáng)一樣溫暖，教誨如春風(fēng)，師恩似海深，而我們也會(huì )好好學(xué)習，不讓老師失望。
我心中的燈塔作文 篇32
如果一艘船不知道該駛去哪個(gè)港口，那么任何方向吹來(lái)的風(fēng)都不會(huì )是順風(fēng)；如果一個(gè)人沒(méi)有目標與方向，那么無(wú)論怎么努力都不會(huì )成功。一個(gè)人的方向與目標真的很重要，但對于我來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)目標就很難，有一些迷茫，不知道該怎么辦。
心理課解決了我的茫然。課上，老師讓我們寫(xiě)心中理想大學(xué)。那時(shí)我一片迷茫，根本不知道自己想考什么大學(xué)。當老師再次問(wèn)有目標的人請舉下手，班里同學(xué)大多數都舉了手那時(shí)我還在想，我到底要上什么大學(xué)呢？老師給我們講了幾個(gè)故事。
其中讓我印象深刻的是一個(gè)哈佛的一個(gè)實(shí)驗。哈佛曾對一些智力、環(huán)境、學(xué)歷都相差無(wú)幾的人進(jìn)行采訪(fǎng)，結果不盡相同：極少數人有明確的目標并想為其付出努力，少數人有短期目標，不用太過(guò)努力就可以得到，多數人目標模糊混混噩噩，還有一部分人沒(méi)有目標。過(guò)了25年，那極少數人，獲得了自己想要的生活。少數人雖然過(guò)的好，但是自己卻不太滿(mǎn)意。大多數人都一生平平凡凡，而那剩下人一生也沒(méi)有什么成就，生活過(guò)得一團糟。老師說(shuō)那極少數人成功的主要因素是他們確立了目標，并且堅持了下來(lái)。
聽(tīng)完了這堂課之后，我也有專(zhuān)屬于自己的目標：考上自己心目中理想的大學(xué)。我知道，不能空談目標，要堅持不懈的前進(jìn)，不能放松，為自己的目標不斷奮斗。
在學(xué)習時(shí)，嚴格要求自我。做到今日事今日畢，不做懶癌晚期的患者，每天的`作業(yè)都認真完成，重要的知識點(diǎn)都記下來(lái)。并且要溫故而知新，當天學(xué)過(guò)的內容，回家還要再溫習一遍，不辜負學(xué)習的時(shí)間和陪伴我們的父母老師。
課下之余，還要嘗試的完善自我。改正自己的缺點(diǎn)，要吸取別人好的地方，并不斷進(jìn)行自我反思，使自己變得更加優(yōu)秀。
無(wú)論現在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候對自己說(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)�，只為清清楚楚的現在努力，為心中的燈塔堅持前進(jìn)。
我心中的燈塔作文 篇33
在人生這片茫茫無(wú)際的海洋上。屹力著(zhù)一座燈塔，他散發(fā)著(zhù)光芒，為我的小船指明了方向。
也許是厭惡了枯燥無(wú)味的公式。也許是為了逃避令人室息的s+y，我希望每天與你見(jiàn)面，你一次又一次地陪伴著(zhù)我，那眨著(zhù)墨香的扉頁(yè)。引領(lǐng)我走向了走向了另一個(gè)世界。
快期末考試了，學(xué)習節奏又慢慢的快了起來(lái)�？晌疫�是毫無(wú)察覺(jué)，依然我行我素，老師曾說(shuō)過(guò)我，說(shuō)我退步了，還不知道復習等等話(huà)語(yǔ)。此時(shí)我才幡然醒悟，忙忙書(shū)山題海里鉆，可還是為時(shí)以晚。當我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)一切都沒(méi)有復習好，我暗暗叫苦，卷子發(fā)下來(lái)后。白紙黑字，令我感到恐懼，腦子里反存的知識不知道遺忘到哪個(gè)角落了，我只能感覺(jué)到。右手在顫抖，心仿佛要跳出來(lái)一樣，走出考場(chǎng)后，太陽(yáng)暖洋洋的'，使人感到非常暖和。陽(yáng)光卻讓我心生一股寒冷之意，我只感到刺眼，耳邊仿佛有什么在嗡嗡作響，搖了搖頭，這種聲音才消失。
回到家后，腦子里一團亂麻，仿佛有一塊大石頭壓在心里面，我從書(shū)包里隨便翻出了一本書(shū)，坐在書(shū)桌前翻看，之前一位音樂(lè )的巨人走到我面前，他是貝多芬，仿佛天意弄人，他偏偏患有耳疾，這是他最后失聰。這對給他帶來(lái)非常大的打擊，但他從沒(méi)有自暴自棄，只是把全身的心投入音樂(lè )創(chuàng )作中。許多著(zhù)名的曲夕古典音樂(lè )就是在這一時(shí)期創(chuàng )作出來(lái)的，這需要有多么大的毅力才能做做到的！這需要忍受多少大的痛苦。
那一夜，我無(wú)眼。
第二天早上，我想明白了，便拿起書(shū)復習，迎接下一次挑戰。
后來(lái)期中考試便來(lái)了熟悉的考場(chǎng)，熟悉的座位兒，并沒(méi)有帶給我熟悉的緊張感。寫(xiě)在卷子上的每一個(gè)字都傾注著(zhù)我的希冀，我流暢的答完了整張卷子，我知道自己成功了。
從這以后，每當我因失敗而憂(yōu)惘時(shí)，貝多芬的事跡就會(huì )從我腦中浮現出來(lái)，激勵著(zhù)我前進(jìn)，使我不再迷茫。
不管是樹(shù)蔭之外喧囂著(zhù)，還是窗外四季著(zhù)凌冽的寒風(fēng)，伴著(zhù)這座人生的燈塔。就會(huì )在熱浪之中享受一片清涼，在嚴寒之中享受一份溫暖。
我心中的燈塔作文 篇34
一直認為那些能夠在生活的風(fēng)雨中翩翩起舞的人，一定擁有生命拔節的力量。那是生命力量的最高境界。
生命的質(zhì)量是什么？它是生命在時(shí)間的沙漠中留下的足跡，是靈魂一步步升華的積淀。 每個(gè)人在這世上走一遭，其生命都會(huì )有質(zhì)量，只是這質(zhì)量有高低之分。不必說(shuō)那些流浪漂泊、平平淡淡、渾渾噩噩的人們，就是那些有些名望成就的人，生命的質(zhì)量也不一定是高的。只有擁有生命拔節力量的人，生命質(zhì)量才會(huì )更高。
生命拔節的力量可以是對夢(mèng)想的拼搏。李娜，當羅蘭加洛斯捧杯之后，她遭遇運動(dòng)生涯最黯淡的時(shí)光，低迷和失望。而她心中夢(mèng)想之火仍熊熊燃燒，一直刻苦訓練，流淚流汗，風(fēng)雨無(wú)阻，30歲時(shí)重返沙場(chǎng)，再次殺進(jìn)大滿(mǎn)貫決賽！成為中國女網(wǎng)的'奇跡。
從默默無(wú)聞到步入頂尖，從榮耀的山頂跌落低谷，然后又重新站上巔峰，這其中是對夢(mèng)想的執著(zhù)追求，是生命向上的力量。
生命拔節的力量可以是對熱愛(ài)事業(yè)的投入。于是之，“話(huà)劇界的梅蘭芳”，老舍之子舒乙談他：“如他晚上有戲，下午就來(lái)劇院早早地化好妝，躲在角落里，泡一壺茶，不說(shuō)話(huà)，默戲去了，一直到開(kāi)幕�！惫鶈⒑暾f(shuō)過(guò)：“一個(gè)新劇本，他不通讀兩遍，是不肯向作者提意見(jiàn)的�！�
獲中國戲劇終身成就獎的于是之，一輩子投入于舞臺上，塑造29個(gè)經(jīng)典人物，折服、感動(dòng)了無(wú)數觀(guān)眾，這都源于他對自己鐘愛(ài)的事業(yè)的投入。
生命拔節的力量可以是對他人的奉獻。感動(dòng)中國人物高淑珍辦起“炕頭課堂”，接收近百名殘疾孩子，卻從未花過(guò)一分錢(qián)用于自己，她負債累累，為多掙錢(qián)每天天不亮就騎100里地馱批發(fā)的日用品趕集，她從未叫過(guò)苦。
她的愛(ài)與奉獻如此無(wú)私，是孩子們茁壯成長(cháng)，她的生命質(zhì)量因此而高貴。
如今對于我們來(lái)講，要提高生命質(zhì)量，就應該在世俗中堅守單純的心，最初的夢(mèng)想，對生活的熱情，對社會(huì )的貢獻。
擁有生命拔節的力量，才會(huì )讓我們在生活的陰霾里捕獲陽(yáng)光，讓靈魂升華，豐富生命的質(zhì)量。
我心中的燈塔作文 篇35
任務(wù)和目標就像作用力與反作用力那樣，同時(shí)存在同時(shí)消失的。
沒(méi)有目標的人生就像沒(méi)有舵手的船，永遠無(wú)法抵達彼岸，注定會(huì )迷失在天邊的某個(gè)地方。
追求黑夜中的燈塔，你會(huì )迷失一切。
當你眺望遠方，你會(huì )看到什么？我看見(jiàn)了黑夜，看見(jiàn)一個(gè)女孩在黑夜里歇斯底里的吶喊。她的歇斯底里，似乎沒(méi)人理她。哦��！原來(lái)黑夜里只有她一人。我試著(zhù)去靠近她，卻無(wú)法觸摸到她，這時(shí)，我感覺(jué)到距離的`可怕。
為什么？
我聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，她的吶喊是無(wú)聲的嗎？我試著(zhù)和她對話(huà)，當我張開(kāi)嘴，卻怎么也喊不出聲，我變得焦慮-恐慌-。我撕心裂肺的呼喊著(zhù)，但周?chē)澎o的有些恐怖。我為那女孩趕的到傷心，不知她被這黑夜困了多久�？粗�(zhù)她疲憊的身影，我沉默了。她還在歇斯底里的吶喊。
我心里在想：你別再喊了餓，這個(gè)黑夜是不會(huì )允許聲音的存在的。
她忽然間停下了，看著(zhù)我，死死的盯著(zhù)我。她開(kāi)始試圖伸手拉住我，卻怎么也夠不著(zhù)我的身體。我這才發(fā)現，我和她之間的距離始終是那么多，就像是兩條平行線(xiàn)。她示意我看看上方，我抬頭看了一眼。一座燈搭，是那么的近，卻夠不著(zhù)。
當我把目光移向那女孩時(shí)，我發(fā)現她流淚了，她的臉告訴我，她是那么的傷心和無(wú)助。我又開(kāi)始焦慮了，因為我很想幫助她，但卻動(dòng)不了。我不知道該怎么做。而她看上去越來(lái)越傷心了。忽然間，我發(fā)現，雖然我和她的距離無(wú)法改變，但只要我和她同時(shí)伸出雙手，我們就會(huì )握住對方的。我?jiàn)^力的伸出了雙手，她似乎沒(méi)感覺(jué)到我的舉動(dòng)。這時(shí)，我發(fā)現她離我好遠。好遠越來(lái)越遠。我拼了命的去追趕她，當似乎是徒勞。當我開(kāi)始絕望時(shí)；當我準備放棄時(shí)。
這時(shí)她剎那間抬起頭，握住我的手，緊緊地握著(zhù)。她笑了，我卻一直沉默著(zhù)，我在思索：
我能給她快樂(lè )嗎？
我能讓她不再流淚嗎？
我能幫她拿到燈塔嗎？
我的沉默讓她惶恐，她放開(kāi)了我的雙手，消失在黑夜里。
我只身一人在黑夜里，這時(shí)，多了分寂寞心痛和一滴眼淚。
不變的是那座燈塔。
我心中的燈塔作文 篇36
生活亦如災滄海，有時(shí)恣意咆哮排山倒海，有時(shí)收斂猙獰波瀾不興。人正如這生活大海上的一葉扁舟，搖曳不定如秋風(fēng)中蕭瑟的黃葉，經(jīng)歷了生的困惑與死的彷徨，人生航道該何去何從！
歷史給予了我們豐富的素材，它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執著(zhù)與嬗變都給人以啟示，人應當有位置并從人性本位上去體現價(jià)值，而尋找它的道路上有窮關(guān)險隘，更需要睿智的成熟，而思想正如指航明燈使人義無(wú)反顧奔波于理想之路。
偉大的人也難免失足于泥濘，而這往往使偉大靈魂執拗地迷失，這種迷失無(wú)異于揭去民族肉身上的完膚。屈原的的特立獨行宣告了與舊時(shí)代共亡的決裂，李白的天真單純的執著(zhù)換來(lái)了“對影成三人”的滄桑，嵇康稀有的人格節操葬送了那一片空靈與飄逸，岳將軍“怒發(fā)沖冠”只為伸張民族精神的正氣……
不敢多想，更不愿多想，歷史讓我無(wú)奈地沉重。如此偉大的.靈魂卻尋不到歸宿，只緣思想過(guò)于精深與突兀，既為他們擊節叫好，又為他們不會(huì )變通氣不過(guò)，但細細想來(lái)位置的那么一點(diǎn)偏差便釀成了永久的失落，文人就應拋開(kāi)世俗潛心研道，武將便應戎馬疆場(chǎng)砥礪心志，政治并非屬于他們。他們的天地是青崖白山。
尋找到位置又如何體現價(jià)值又是一個(gè)迫切的問(wèn)題�？偸菓岩傻卣J為這并非如我所愿，但恰恰在不知不覺(jué)中您體現了價(jià)值。盧梭說(shuō)：“人是有思想的蘆葦�！卑蜖栐嗽陔y奈枯燥的鵝毛筆下?lián)碛腥碎g百態(tài)的頓悟，毛澤東在貧瘠惡劣的黃土高坡上享受著(zhù)運籌帷幄的自信，而這并非強迫和機械地應付，卻是選擇這份挑戰的那一刻創(chuàng )造的本能，人從此擁有了恬靜的從容、平和穩重的心緒、芥蒂心無(wú)的灑脫，而這一切都出于人性的召喚。
承認這個(gè)社會(huì )的多元便是給予自己更多的機會(huì )，而位置又可以多層次的嘗試，而這份嘗試雙必須進(jìn)行深層次的思考，擁有了這份篡位便在生命般道上隨心所欲，尋求鯈的解放和思考獨立性，你便有有位置尋找到了那份思忖再三的位置，你便擁有了立定社會(huì )的價(jià)值體現。
風(fēng)帆應當啟航，燈塔正在前方。
我心中的燈塔作文 篇37
航路茫茫，黑暗無(wú)盡，一座燈塔，一縷陽(yáng)光，打破黑暗，送來(lái)希望之光�！}記一座燈塔那時(shí)背著(zhù)重重的書(shū)包，穿著(zhù)寬大校服的我，站在北大附中校門(mén)口沐浴著(zhù)早晨的陽(yáng)光，心中暗暗下定決心：天道酬勤，我一定積極進(jìn)取，努力向一個(gè)領(lǐng)導型人才的標準前進(jìn)！但我想得太過(guò)簡(jiǎn)單了。坐在陌生的教室里，我表面看似已適應這新環(huán)境，可心里卻是涌起千層浪，波濤洶涌，顫抖不已。在第一節語(yǔ)文課上，逯老師告訴我們：“只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能放棄，那就是成長(cháng)�！睕](méi)錯，就是這句話(huà)一直支撐我到現在，在我想放棄時(shí)，這句話(huà)就回響在耳邊，激勵著(zhù)我戰勝困難，勇往直前。逯老師，您悉心教導我們，讓我懂得了感恩和回報；明白了父母的用心良苦。謝謝您，逯老師，您是我心海中一座最明亮的燈塔，在我迷茫而不知所措時(shí)，為我指引方向；謝謝您，逯老師，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)，為我提燈照路，讓我在文學(xué)的海洋中盡情遨游，讓我感受到文學(xué)的無(wú)限魅力。
謝謝您，燈塔！我像一只小船，在黑暗中航行。當我迷失方向時(shí)，逯老師，您就是那照路的燈塔。一縷陽(yáng)光在上英語(yǔ)課前，我一直在想英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的老師呢？是像以前的老師那樣講課枯燥無(wú)趣嗎？會(huì )一直死盯我們學(xué)習完成作業(yè)，給我們壓力很大嗎？一想到這些我不禁一陣頭痛。但事實(shí)并非如此，上帝為我們送來(lái)了一位講課有趣，可愛(ài)活潑的女老師，沒(méi)錯，她就是“李闊”老師。她帶領(lǐng)我們走出國門(mén)去見(jiàn)識外國的文化語(yǔ)言，把我早已對英語(yǔ)熄滅了的'火焰重新燃燒起來(lái)。謝謝您，Mre.李，是您把一縷陽(yáng)光照到我身上，我一定學(xué)好英語(yǔ)來(lái)報答您。您的微笑，您的話(huà)語(yǔ)已烙在我心中，謝謝您！陽(yáng)光！當我的天空布滿(mǎn)烏云時(shí)，我感到悲傷絕望。李老師，您為我送來(lái)了久違的光明，那一縷陽(yáng)光伴我成長(cháng)。我若是一只小船，您就是黑暗中明亮的燈塔。在烏云密布的天空中，您是唯一的一縷陽(yáng)光。迷茫時(shí)，燈塔為我指明方向，悲傷時(shí)，陽(yáng)光為我驅散陰云。謝謝你，親愛(ài)的老師！
我心中的燈塔作文 篇38
因為有了燈塔，漆黑的夜空被劃破，從此有了漁火點(diǎn)點(diǎn)。
——題記
月輪下的江水波光粼粼，漆黑之處與江岸渾然一體，只有遠處幾點(diǎn)漁火如星辰入水，閃閃發(fā)光，不遠處的貨輪之聲，如一曲江川號子，將我喚醒。
江風(fēng)撲面，我拉了拉衣領(lǐng)，眺向遠處高聳入云的燈塔，夢(mèng)幻在眼前展開(kāi)，我似乎看見(jiàn)那佝僂的身影與燈塔重合，迷迷糊糊中，我陷入了這夢(mèng)幻。
我有一座燈塔，他叫爺爺。
爺爺是個(gè)文化人，文革之后，他就隱退在這山水田園之間，與稻秧為伴，并自以為樂(lè )。
他總是在我和妹妹的注視下，揮揮手，迎著(zhù)朝陽(yáng)，背著(zhù)鋤頭，辛苦勞作。日晚之時(shí)又從那斜陽(yáng)中走來(lái)，笑著(zhù)對我們揮揮手�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”是他的生活寫(xiě)照。
月下，他或吟誦詩(shī)詞，或給我們講故事。我和妹妹或在“江闊云底，斷雁叫西風(fēng)”的吟誦中賞著(zhù)窗外旖旎的鄉村景，又或是在孫悟空的“七十二變”中進(jìn)入夢(mèng)鄉，他是一名啟蒙老師，點(diǎn)醒了我對知識的渴望。
小學(xué)之時(shí)，常惱于學(xué)習的繁重，每至考試前夕，心煩意亂，卻再也讀不進(jìn)半點(diǎn)書(shū)，于是�；剜l下，在田園走走。
“嗯，出去走走吧�！崩先松眢w差了，不利索，拄著(zhù)拐杖與我同行。
“爺爺，再給我講一講孫悟空的故事吧�！�
“嗯，好！”他蒼老混濁的雙目又神采煥然：“從前啊，有這么一塊石頭……”
我聽(tīng)著(zhù)，步于山水田園之間，心中也終于平靜了下來(lái)，聒噪與煩悶彌散了，心中也開(kāi)始自失，仿佛腳下踏著(zhù)的，不是田間小徑，而是一條時(shí)間大道。
最初，他伴我走，后來(lái)，他卻獨自離開(kāi)了……
人不在了，燈塔依舊，船還是要行的.。我望向江中緩緩發(fā)動(dòng)的貨輪，心想：每個(gè)人都是一只船，行駛在生命的長(cháng)河中，也一定有一座燈塔，引導著(zhù)你。
你的生命中，是否也有一座燈塔？我站在時(shí)間的大道上，回首，老人正慈祥的看著(zhù)我。
燈塔依舊，伴我長(cháng)久。
我心中的燈塔作文 篇39
現代詩(shī)人流沙河說(shuō)過(guò)：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
在我很小的時(shí)候，就有一個(gè)夢(mèng)想———當一名服裝設計師！
打我記事起，我就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，水平雖然不高，但我從來(lái)沒(méi)放棄過(guò)。直到現在也沒(méi)有。一個(gè)設計師在別人眼里沒(méi)什么大不了�？墒�，在我眼里，設計師是一種高尚的追求，也是一種美的'享受。
我的心靈有一種渴望，叫做追求。我曾一次次打開(kāi)我那小小的百寶箱，以為那里面裝著(zhù)我那些五彩繽紛、絢麗多彩的想象！我把它們畫(huà)在一張張白紙上，讓它們永遠留住自己的多姿多彩！
猶記那一次，我在一家服裝店看見(jiàn)一件衣服，粉紅色的，上面還畫(huà)著(zhù)一只米老鼠———那是我最喜歡的動(dòng)漫人物！
姐姐，我試一下這件衣服。我用輕微的聲音說(shuō)。
嗯，好的。姐姐用甜美的聲音回答我。
過(guò)了一會(huì )兒，我從換衣間走出來(lái)�？匆�(jiàn)鏡子里可愛(ài)乖巧的我，心中好不高興！于是，我讓媽媽給我買(mǎi)了這件衣服。
回到家，我心里涌起一個(gè)念頭：何不把它畫(huà)下來(lái)？說(shuō)干就干，我把衣服放好，拿起筆，放好紙，就開(kāi)始動(dòng)手，可怎么也畫(huà)不好，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué)弄得我失去了信心。
世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來(lái)不拋棄任何人。理想都不拋棄我，我為什么要對它失去信心呢！理想開(kāi)花，桃李要結甜果；理想抽芽，榆楊會(huì )有濃陰。理想成功后是那么美好，我們?yōu)槭裁床慌θプ非笞约旱膲?mèng)想呢！
于是，我給自己制定了一個(gè)計劃：一個(gè)星期至少畫(huà)兩張畫(huà)、多多去收集一些繪畫(huà)作品
貝克雖死，卻把它的美麗留給全世界！ 一個(gè)精致、仔細、一絲不茍的貝殼有著(zhù)一顆固執又怎樣簡(jiǎn)單的心��！作為炎黃子孫，我們更應該為祖國做貢獻！
有人說(shuō)人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無(wú)疑問(wèn)理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì )迷航，不會(huì )氣餒，堅定果敢地向前，最終才會(huì )乘風(fēng)破浪直達成功的彼岸！
我心中的燈塔作文 篇40
生活中的一件件小事，如同大海中的一滴滴水，許許多多的事匯成了我生活的海洋。有一件事，它如同海中的寶藏，一直藏在我的記憶深處。當我脆弱的時(shí)候，用心靈輕輕撫摩它，默默地感受著(zhù)它給我的力量。
四年級夏季的一天，大哥哥大姐姐騎著(zhù)自行車(chē)飛來(lái)飛去，心里的敬佩之情油然而生。我央求媽媽教我騎自行車(chē)，媽媽說(shuō)：“學(xué)騎自行車(chē)看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上非常復雜，需要一個(gè)人的耐力呀！”我自信的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”
媽媽講騎車(chē)的要領(lǐng)，我認真地聽(tīng)著(zhù)�？赡_踏上車(chē)的一剎那，心里產(chǎn)生了一種恐懼：只有兩個(gè)輪子，怎么保持平衡？要是摔個(gè)“人仰車(chē)翻”該多疼��！……不管了，豁出去了！可是剛蹬了幾下，感覺(jué)到媽媽悄悄地松開(kāi)手，心一驚，一下子摔倒了。雖然很疼，但我仍要嘗試。第二次，同樣的失敗。
“不學(xué)了！不學(xué)了！我不學(xué)了！”兩次的失敗，完全沒(méi)有了先前的勇氣和信心，轉而氣憤了。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我給你講一個(gè)故事吧：
美國著(zhù)名的作家海倫·凱勒，在十九個(gè)月的時(shí)候，因一場(chǎng)高燒，她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)完全消失，因而，她也無(wú)法說(shuō)話(huà)。她并沒(méi)有因此而傷心，跟她的莎利文老師學(xué)習。一生創(chuàng )作了許多作品，成為了十九世紀至而是世紀的世界奇跡……”
淚水情不自禁地奪眶而出。我真的很佩服她的意志，一股暖流涌遍全身，我羞愧于具有健全的體魄卻無(wú)堅韌的意志。像她那種殘疾人倘可以創(chuàng )造出一個(gè)世紀的奇跡，那么，我們面前還有什么事可以稱(chēng)之為困難呢？
媽媽含笑注視我，輕輕撫摩我的.頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“孩子，世界上最可怕的不是困難本身，而是畏懼困難的心靈�！睌嫡Z(yǔ)，勝似千言。
十幾天的艱辛努力，終于，我可以自由馳騁�？珊悺P勒的故事也在我心中蕩起一個(gè)個(gè)美麗的漣漪。
感謝你，你的智慧與精神不僅為人生畫(huà)板描繪出亮麗的色彩，而且也讓生命的色彩成為一尊炫目的燈塔，引導我們前行，我的生命也因你而再度升華！
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