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中華文明作文（通用25篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的中華文明作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華文明作文 篇1
幾千年前，黃河沃土，滾滾河水，孕育了泱泱華夏文明；幾千年后，中華文明源遠流長(cháng)，博大精深，書(shū)寫(xiě)今日輝煌中國。
民族不獨立，國家不富強。文明的歷史依舊向前，文明的薪火照亮歷史的黑暗。但文明也不空洞，文明也可以在一句問(wèn)候，一個(gè)微笑中繼續創(chuàng )造，文明就在點(diǎn)滴生活中。
一個(gè)自律的民族必定有著(zhù)強大的生命力與創(chuàng )造活力。當然，自律何嘗不是一種文明？重慶萬(wàn)州公交車(chē)事件，讓幾十條鮮活的生命因自律的缺失而永遠長(cháng)眠。逝者已逝，生者警醒�？档抡f(shuō)：生氣是拿別人的錯誤懲罰自己。逝者已逝，生者警醒。在公共場(chǎng)合遵守公民的行為規范，又或者牢固守住職業(yè)道德是自律；在排隊時(shí)安靜等待，在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩也是自律�！傲佳砸痪淙号�，惡語(yǔ)傷人二月寒�！蔽拿鞯难哉Z(yǔ)何嘗不是文明的表現。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用高素質(zhì)來(lái)規范，就是身邊的文明。
每個(gè)人素質(zhì)良好，行為得體，社會(huì )便會(huì )形成一種和諧的氛圍。老人摔跤到底該不該扶？這是經(jīng)久不衰的熱門(mén)話(huà)題。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們素質(zhì)的提高，培育踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的助力�！袄先怂さ箲敺�！”、“社會(huì )不應冷漠”的聲音方興未艾。從最初法庭宣判“不是你撞得你為什么要扶”到現在層出不窮的見(jiàn)義勇為、平民英雄。這種社會(huì )正能量正不斷引領(lǐng)社會(huì )思潮、凝聚社會(huì )共識。一個(gè)社會(huì )所表現出來(lái)的價(jià)值氛圍就是文明。
文明可以很大，文明也可以很小。國家有難，匹夫有責。精忠岳飛，激勵一代又一代中國人砥礪前行，這是歷史文明；中華民族危急存亡，國破家滅時(shí)，每個(gè)抗日英雄的點(diǎn)滴事跡是革命年代的文明。平均年齡不到三十歲的研發(fā)團隊十年磨一劍研制成功了“嫦娥一號”，實(shí)現中華民族千百年來(lái)的.飛天之夢(mèng)。少年壯志當凌云！從此，仰望星空，嫦娥不再寂寞，環(huán)顧宇宙，驕傲在心中蕩漾。這些年青的科技工作者在自己的平凡工作崗位上踐行著(zhù)的工匠精神，對自己對自己工作的專(zhuān)注負責，精益求精也是一種一脈相傳的文明。輝輝中華，泱泱大國，開(kāi)始展現一個(gè)文明古國應有的大氣與輝煌。
文明的河流九曲十彎后，仍然橫亙在中華民族的版圖上，傳遞著(zhù)一代代的文明記憶。屈原站在汩羅江高呼“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，抱石投入汩羅江，生命沿河而下傳遞著(zhù)兩千多年的文明。聽(tīng)到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言，看到譚嗣同“我自橫刀向天笑，天留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)。這種一代代傳遞著(zhù)的文明永遠不是一句空話(huà)，這種家國情懷，民族精神在中華兒女的血液里流淌，像孔繁森、像袁隆平，像抗洪英雄也像白衣天使，像所有在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)奮斗的人。
可是安定的社會(huì )下總有不自律的行為發(fā)生。在文物上亂涂亂畫(huà)，高鐵占座理直氣壯，假疫苗事件駭人聽(tīng)聞。這些辱沒(méi)道德甚至違法犯紀的行為正是社會(huì )需要正視的問(wèn)題。
文明就在我們身邊。作為個(gè)人，提高辨別是非的能力，加強思想道德和科學(xué)文化修養，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。遵守校紀校規，不突破社會(huì )紅線(xiàn)就是文明。社會(huì )，應完善相應規章制度，加強教育引導，讓文明觀(guān)念內化于心，外化于行。大同社會(huì )，夜不閉門(mén)的社會(huì )素質(zhì)正是我們奮斗的目標。
文明就在一念之間。一念之間，可以讓浪子回頭，人心趨之；一念之間，也可引千古罵名，遺臭萬(wàn)年。佛陀拈花一笑，一念?lèi)澣�，是入人生的大境界。心無(wú)善念，又怎會(huì )在生死危機時(shí)救人？心無(wú)大義，又怎會(huì )在民族危亡之時(shí)，舍小我以成大我？一念之間看似短暫，但這一念培植于中華肥沃的文明沃土中。誰(shuí)能越過(guò)一念的橋梁，就能成就一念的高度。
文明就在我們身邊。祖國的偉大要靠個(gè)體來(lái)體現，一個(gè)強國的崛起是靠行動(dòng)，不是靠沸騰。文明的社會(huì )需要陽(yáng)光，心中的良知讓黑暗黯然無(wú)傷。祖國的力量原來(lái)就儲存在自己身上。
中華文明作文 篇2
中華文明歷史久遠，綿綿不斷，究其根源和核心就是道德文化。我們的先人將老子五千言稱(chēng)作“道德經(jīng)”，帛書(shū)版為《德道經(jīng)》。她問(wèn)道論德，探天地之本源，究宇宙、社會(huì )、人生之法則，為人類(lèi)的生存和發(fā)展尋求了一條終極大道。
什么是“道”？“道”，就是那終極目標，也是那到達目標的方法、途徑。她可以被描述，但只有到達的人才能真正理解；她也可以被談?wù)�，但語(yǔ)言文字畢竟與現實(shí)有差距。熊先生講“道是……”，如何理解？我以一個(gè)未見(jiàn)道的人用思維推測之，道即是空，也是圓滿(mǎn)；她什么都是，什么也都不是。是當下，是整體，是一念，是萬(wàn)念；是無(wú)，是所有。是那本體存在的狀態(tài)，也是那終極的存在。亦如《心經(jīng)》所講：“不生不滅，不垢不凈，不增不減�！�
什么是“德”？“德”是道的作用，同樣也是進(jìn)道的方法。熊先生講“德一”，講了德的作用，一生二，二生三，乃至生萬(wàn)物。還講道光德能。德蓄積到了頂點(diǎn)，就成道、得道。也有人講，一切的存在都是粒子的振動(dòng)。振動(dòng)的頻率低，就成為有形的'物質(zhì)；振動(dòng)的頻率高，則成為精神，乃至能量、光。其實(shí)這一切，都不過(guò)是我們的意識和感覺(jué)所把握的、認知的，被經(jīng)驗或者說(shuō)共業(yè)所固化的。至于真相到底為何？只有超越于常人的感覺(jué)、意識狀態(tài)，才會(huì )體會(huì )“非常道”。
如何以德進(jìn)道，即是蓄積能量。如何蓄積能量，人心死，道心存，至虛極，守靜篤。把自己徹底清空了以后，能量才能進(jìn)來(lái)，這是一種途徑。我們常常還說(shuō)，行善積德。那么何為善？一般人認為利己則善，真正的善，則是徹底的無(wú)我。如果不能無(wú)我，就盡量無(wú)為。否則，心念一生，便有分別，就難以至善。能做到無(wú)我而有為，則一切為皆善行。即“上德不德，是以有德”。
這是講本體論上、認識論上的道德，是有些形而上的味道。而社會(huì )生活層面的和政治、經(jīng)濟上的道德，則有不同的理解。不同的時(shí)代，不同的地域，有不同的道德觀(guān)。主要指倫理規范，建立在價(jià)值判斷的基礎上，正如“失道而后德”。人類(lèi)社會(huì )在文化形態(tài)上，似乎是在逐步下降，當道德也不能規范人們的行為時(shí)，只好用法律來(lái)制約。在一個(gè)人人具有自覺(jué)的道德感的社會(huì )里，法律是不存在的。在一個(gè)人人都以具有道德為榮的組織里，一切都是和諧發(fā)展的。有些人自以為聰明，雖然學(xué)會(huì )了講道德，以道德標榜自己，卻只希望別人道德，而自己卻暗行不道德之事，則是最大的不道德�！疤斓罒o(wú)親，恒與善人”。
老子五千言，揭示了宇宙、社會(huì )、人生的規律，為人類(lèi)生存、生活和發(fā)展指明了道路。幾千年來(lái)一直哺育著(zhù)中華民族的成長(cháng)，是中華民族源源不斷的精神源泉。每當中華民族遭遇劫難，面臨困難的時(shí)候，以老子思想為基礎的中華人文精神就會(huì )煥發(fā)出巨大的能量，使中華民族的子孫能夠吸收營(yíng)養、獲取力量，重新站立起來(lái)。
現代的人類(lèi)似乎已經(jīng)邁入了文明時(shí)代，科技昌明，物質(zhì)豐富，生活便利，壽命延長(cháng)，并且能夠克隆生命，探索太空，世界的秘密似乎逐步被人類(lèi)所掌握。人類(lèi)的自我膨脹也越來(lái)越大，似乎可以為所欲為。建立在現代科學(xué)技術(shù)基礎上的人類(lèi)相信，能夠凝聚人類(lèi)的所有智慧，克服各種挑戰，最終實(shí)現對自然和宇宙的征服，使他們臣服在人類(lèi)的腳下，聽(tīng)從人類(lèi)的指揮。人總有一天會(huì )成為宇宙的主宰。
然而，自然也不時(shí)運用各種手段敲打人類(lèi)高傲的頭顱�？萍际且话央p刃劍，在帶來(lái)物質(zhì)享受的同時(shí)，又給人類(lèi)帶來(lái)了各種麻煩和災難。在享受豐富的物質(zhì)成果時(shí)，人們的精神卻越來(lái)越脆弱，新的疾病也不斷出現，生存環(huán)境也受到破壞。人們不禁發(fā)問(wèn)，人類(lèi)是否在偉大的夢(mèng)想實(shí)現之前，作為一個(gè)物種就會(huì )永遠地在地球上消失了？
為了探求人類(lèi)可持續的發(fā)展之路，人們將目光投向了古老的中華大地，投向這個(gè)養育偉大民族的智慧寶庫。
愿這個(gè)世界，“道行天下，德潤萬(wàn)物”。
中華文明作文 篇3
中華文明，上下綿延5000年。在這5000年的歷史長(cháng)河中，無(wú)數的文化精神在不停地發(fā)芽開(kāi)花，一起構成了中華文明。而中華文明自己，歷史無(wú)數次的考驗中，不斷發(fā)展著(zhù)。
中華文明或許最初是在龜殼牛骨上發(fā)芽的。一個(gè)個(gè)線(xiàn)條勾勒出古代先人們的智慧。他們仿佛看見(jiàn)了未來(lái)發(fā)生的種種事情，仿佛遇見(jiàn)了埃及，巴比倫，印度文化的消失。于是，他們便用這看似不起眼的東西，把所有中國人緊緊地聯(lián)系在了一起。
可是，中華文明是什么？
春秋時(shí)期的中華文明，是忠誠，是真誠，是勇毅。那個(gè)時(shí)候，諸侯爭雄。中華文明開(kāi)始了自己的第一次蓬勃發(fā)展。盡管亂世當頭，盡管硝煙遍起，盡管民不聊生，但是在這個(gè)時(shí)候，我們卻看見(jiàn)了豫讓?zhuān)匆?jiàn)了廉頗，看見(jiàn)了荊軻。這個(gè)時(shí)候，最初的大夫，義士，學(xué)者們，仿佛都有了一種預感，仿佛都看見(jiàn)了中華民族趨于統一的形式。于是他們用自己的智慧，用自己的美好精神，甚至是自己的生命，澆灌著(zhù)中華文明這株幼芽。
秦朝的中華文明，是對自由的追求。秦始皇在東滅六國后，統一了天下。他是不是有一點(diǎn)飄飄然呢？他用法家思想為基礎，意圖泯滅中華文明的自由，于是便焚書(shū)坑儒，妄圖將它扼殺�？墒�，廣大人民是不會(huì )答應的。他們喊出了“王侯將相寧有種乎”口號，表達出了自己對于自由的向往，第一次向世界證明了，追求自由的精神與人民的力量。很快，秦朝便淹沒(méi)在了歷史長(cháng)河中。
到了后來(lái)，中華文明又變成了英雄豪邁之感。項羽和劉邦相爭天下的時(shí)候，鴻門(mén)宴上的遲疑，烏江旁的自刎，無(wú)處不表達著(zhù)英雄的豪情。而他自己，盡管失了天下，但也用“虞姬虞姬奈若何”的歌聲，為中華文明添上了濃墨重彩的一筆。
歷史的車(chē)輪不斷向前，我們看見(jiàn)了漢朝的絲綢之路上張騫的開(kāi)放與包容，看見(jiàn)了三國時(shí)期諸葛亮的神機妙算，看見(jiàn)了魏晉南北朝時(shí)期王羲之東床坦腹的瀟灑……這些一個(gè)個(gè)鮮活的人物，不斷豐實(shí)著(zhù)中華文明。
唐朝終于來(lái)了。這個(gè)時(shí)代的統治者很明智，知道只有開(kāi)放才能使一個(gè)國家強大起來(lái)。于是，中華文明開(kāi)始走向世界，西到羅馬，東到日本，整個(gè)歐亞大陸上，無(wú)處不能看見(jiàn)中國人的身影，看見(jiàn)中華文化的影響。從此，開(kāi)放這個(gè)精神，隨著(zhù)中國人一道向著(zhù)歷史前進(jìn)。
宋朝，元朝，明朝……一個(gè)個(gè)朝代過(guò)去了，一個(gè)個(gè)王朝過(guò)去了。就連四大名著(zhù)中的三套都已經(jīng)寫(xiě)齊了。中華文明已經(jīng)足夠強大了，放眼世界，中國儼然已成世界最強國。貌似不必再發(fā)展了。
歷史終于要讓中華文明接受考驗了。
清朝，許多漢人揮不去的噩夢(mèng)。文字獄，八股文，寧古塔……這一把把懸在中國人頭上的大刀壓得文人們喘不過(guò)氣來(lái)。中華文明也就此止步，轉而開(kāi)始變得畸形起來(lái)：流放，凌遲……各種讓人無(wú)法想象的酷刑成了統治者最大的快樂(lè )。然而，當懦弱的文人們瞄向西方時(shí)，一艘艘大船正帶著(zhù)大炮，準備給中華文化致命一擊。
最后的`考驗似乎真的來(lái)了。
從1840年起，歷史書(shū)上就開(kāi)始變得灰暗起來(lái)。鴉片戰爭，甲午戰爭，八國聯(lián)軍侵華，一次次地考驗著(zhù)中國人，考驗著(zhù)中華文明。然而，已經(jīng)溶在血液中的精神，聽(tīng)過(guò)無(wú)數遍的歷史故事和著(zhù)中華文化一起勇敢地抗擊著(zhù)一次又一次的考驗：虎門(mén)銷(xiāo)煙，三元里抗英，太平天國，義和團……這一個(gè)個(gè)歷史名詞正告訴著(zhù)世界，中國，中國文明，是經(jīng)得住歷史考驗的！自古以來(lái)的勇毅，忠誠，愛(ài)國匯集在了一起，擰成了一股繩，勇敢地發(fā)出了東方雄獅的怒吼。
再到后來(lái)，新中國成立了。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人們當然知道歷史教訓，當然深諳中華文化中的內涵。他們用著(zhù)一個(gè)又一個(gè)事實(shí)，向世界證明著(zhù)中華文明的燦爛與美麗；用著(zhù)這個(gè)正在發(fā)展的美麗中國，向世界展示著(zhù)藏在中華文化背后的智慧。那就是人類(lèi)心中追求美與自由的精神，追求不斷發(fā)展與進(jìn)步的精神。
中華文明是什么？看到這里，你或許心中已經(jīng)有了答案。她就藏在古文中，藏在你的血液中，藏在你的基因中，隨著(zhù)歷史，不斷發(fā)展，一直向前。
中華文明作文 篇4
有一天，小明和小紅走在放學(xué)回家的路上時(shí)，小明開(kāi)心地望著(zhù)陽(yáng)光明媚的天空，愉快地說(shuō)：“今天天氣可真好��！”突然，一陣惡臭順著(zhù)微風(fēng)飄來(lái)。小明好小紅不禁皺起了眉頭，快速地循著(zhù)惡臭飄來(lái)的方向走去。
他們走到一個(gè)垃圾桶旁，那個(gè)垃圾桶周?chē)褲M(mǎn)了垃圾，有腐爛的果皮，臟兮兮的'塑料袋……旁邊還有許多蒼蠅在“奏樂(lè )”，與萬(wàn)里無(wú)云的藍天顯得格格不入。小明他們頓時(shí)驚訝得張大了嘴巴：“Oh My God！這里不是有個(gè)垃圾桶嗎？怎么垃圾還會(huì )撒的到處都是��？”“難道垃圾桶滿(mǎn)了嗎？”小明疑惑地說(shuō)，“我去看看�！毙∶魍袄镆怀蚶锩婵諢o(wú)一物。這時(shí)，平時(shí)最勤勞的小紅說(shuō)：“我去把垃圾倒進(jìn)垃圾桶里吧�！闭f(shuō)罷，她彎下腰，小心翼翼地捧起垃圾，輕輕地把它們放到垃圾桶里。與此同時(shí)，小明站在一旁靜靜沉思……
“雖然我們把垃圾倒進(jìn)垃圾桶，那還是有人亂丟垃圾的。我必須要斬草除根！對了！我可以設計一個(gè)標語(yǔ)來(lái)提醒大家��！”想到這里，小明迅速地從書(shū)包里抽出一張白紙，提筆一揮，本來(lái)雪白的紙現在多了幾個(gè)字“文明——只差一步！”小明把標語(yǔ)寫(xiě)完后，拿去給小紅看，小紅看過(guò)以后，對小明豎起了大拇指說(shuō)：“做得真棒！”隨后兩人會(huì )心一笑……
其實(shí)在生活中，也有很多地方有這樣的標語(yǔ)�？墒�，又有多少人注意到呢？就算他們注意到了，也會(huì )用種種理由為自己開(kāi)脫。不是嫌垃圾桶太臟，就是貪圖方便……總之沒(méi)有多少人能夠將垃圾準確地放進(jìn)垃圾桶里的。文明——只差一步！讓我們好好反省一下吧！
中華文明作文 篇5
假我是一只小鳥(niǎo)，有蔚藍的天空，我愿翱翔；假如我是一條小魚(yú)，有深藍的大海，我愿遨游；假如我是一顆小樹(shù)，有茂密的森林我愿生長(cháng)。你有夢(mèng)想嗎？你的夢(mèng)想是什么？
我們的祖國母親——中國。我發(fā)現中國有許多人亂丟垃圾。路上的垃圾一大堆。有一些人呢，垃圾桶明明清清楚楚的就在眼前，但卻偏偏扔在地上，破壞了環(huán)境。還有一些人，在汽車(chē)里吃完?yáng)|西，把包裝紙向車(chē)窗外扔，這種行為太不文明了！如果后面有車(chē)，垃圾就很有可能吹到后面車(chē)子的擋風(fēng)玻璃上，那該怎么辦呀？我們應該負起責任，應該撿起我們身邊的垃圾，然后走向垃圾桶，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。讓你的身邊沒(méi)有一絲毫的垃圾。在車(chē)里，如果有垃圾，可以在車(chē)子里面安裝一個(gè)垃圾桶，可以用來(lái)裝垃圾；如果有垃圾，也可以把垃圾放在一邊，等到站了，下了車(chē)，再找個(gè)垃圾桶，把垃圾扔進(jìn)里面。這應該很簡(jiǎn)單吧，不用費那么多時(shí)間吧。還有一些人在路上吐痰；墻壁上隨便亂涂亂畫(huà)；在工共場(chǎng)所挖耳屎、摳鼻屎、挖腳屎……這些行為需要改正。
講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒(méi)有受到良好教育的人去學(xué)習文明、實(shí)踐文明。因為我們今天有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設高度的精神文明。這樣，我們的'國家才能成為強大的、高度文明的國家，文明才能受到更多人的敬仰。
文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì )啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學(xué)習，你的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，那我們何樂(lè )而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱(chēng)得上真正有內涵的美。
中華文明作文 篇6
聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“中國式過(guò)馬路”嗎？以前，我從來(lái)不知道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)新名詞，但我卻從那件事后記住這個(gè)詞，從一個(gè)小妹妹身上學(xué)到了過(guò)馬路的文明。
大家都知道“紅燈停，綠燈行”這句話(huà)是交通常規，可是又有多少人能遵守交通規則呢？就連我也一樣。周六，我要去家教學(xué)英語(yǔ)，因為吃飯晚了，眼看就要遲到了，再加上今天是集市，我便飛快地往家教跑�？晌萋┯挚p連夜雨，偏偏又碰上了紅燈，我心想：糟了，今天是這學(xué)期最后一堂課，老師說(shuō)過(guò)不能遲到，可已經(jīng)晚了20分鐘了，再等一會(huì )，我就要被批評了。我看看四周，太好了，沒(méi)有人，我飛快地跑了過(guò)去�？烧斘彝Ｏ聲r(shí)，一位小女孩攔住了我，她問(wèn)道：“大姐姐，老師說(shuō)過(guò)不能闖紅燈，你為什么要闖��？”我不耐煩地說(shuō)：“上學(xué)要遲到了，哪里還來(lái)得及看紅燈還是綠燈�！薄霸瓉�(lái)你念過(guò)書(shū)啊，我還以為你沒(méi)有念過(guò)書(shū)，老師沒(méi)有教過(guò)你交通規則呢！”我生氣極了：“小朋友，說(shuō)話(huà)不要這么傷人，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有念過(guò)書(shū)，誰(shuí)說(shuō)老師沒(méi)有教過(guò)我要遵守交通規則的，只是今天有點(diǎn)急而已�！薄按蠼憬�，老師說(shuō)過(guò)‘少年富，則國富，少年強，則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步’，像你這樣過(guò)馬路，都別人成為中國式的過(guò)馬路了，你可不要讓我們國家摸黑哦�！睆乃赡鄣恼Z(yǔ)言中，我頓時(shí)覺(jué)得很慚愧：是呀，一個(gè)孩子都懂這么多，我為什么不能呢！我蹲下來(lái)，拉著(zhù)她的手說(shuō)：“小妹妹，謝謝你，姐姐以后不會(huì )這么做了，我一定做個(gè)懂禮貌，守道德的人，好嗎？”“姐姐，你真是一個(gè)知錯就改的`好姐姐�！痹懔�，我遲到了！
這次雖然遲到了一堂課的時(shí)間，可我也上了人生寶貴的一課，那一天，那個(gè)下午，那個(gè)小女孩，教會(huì )了我怎樣去做個(gè)文明守紀的人。
中華文明作文 篇7
當校車(chē)停在揭東區錫場(chǎng)鎮潭王村的門(mén)口時(shí)，我們被那遙遠路途而熄滅的熱情仿佛又被重新燃燒起來(lái)，紛紛歡呼、輕跳起來(lái)，并且快步走向潭王村，投進(jìn)它的懷抱。
沒(méi)錯，這次我們小記者要參觀(guān)的便是開(kāi)頭所講的“潭王村”，而吸引我們的并不是潭王村美麗的外表，而是那培養了千千萬(wàn)萬(wàn)偉大解放軍戰士的藍康小學(xué)舊址和那曾稱(chēng)霸河面的龍舟。
“咔擦！”在合下一張大合照后，我們迎來(lái)了當地的潭王小學(xué)教導主任——柯貴平。他將和我們小記者一起，在接下來(lái)的旅程里領(lǐng)略歷史，參觀(guān)龍舟。
跟隨著(zhù)柯貴平老師的腳步，我們走進(jìn)潭王村紅色主題公園。來(lái)到了龍舟存放地——藏舟閣。從未如此近距離接觸龍舟的我和小記者們一起涌上前去與龍舟拍照合影，并用手輕輕地撫摸龍舟，有的小記者甚至閉上眼睛，仿佛在感受龍舟身上的變遷滄桑。
這時(shí)，柯貴平老師走了進(jìn)來(lái)，他腰系擴音器，有聲有色地將龍舟的每一處，每一點(diǎn)，甚至龍舟背后的故事都講得活靈活現，仿佛這些事情就發(fā)生在我們眼前一樣，而我們也聽(tīng)得津津有味，似乎我們已經(jīng)掉入這故事里一樣。
隨后，我們去參觀(guān)了一座大祠堂，祠堂里面掛著(zhù)展覽畫(huà)，都是在介紹抗日戰爭時(shí)期潭王村里發(fā)生的抗日英雄事跡，柯老師一邊指展板，一邊給我們講解當年村里的'革命史。
聽(tīng)著(zhù)老師的課，在歷史的長(cháng)河里巡游，不知不覺(jué)，我們的“午餐鈴”早已響起，于是，我們再次坐上校車(chē)，趕往食堂去吃午餐，我們吃的是當地的特產(chǎn)，其中有一種豆干十分好吃，不僅口感極佳，而且味道誘人，令人回味。
要離開(kāi)時(shí)，我依依不舍的回頭再望一眼潭王村，它還是像我們剛來(lái)的一樣，靜靜地，像一個(gè)不問(wèn)世事的老人，只是，里面的歷史氣息是那樣濃厚，令人著(zhù)迷。
中華文明作文 篇8
中華民族歷史源遠流長(cháng)，傳統文化博大精深，使我們炎黃子孫受益不淺。中國文化就像是中華兒女賴(lài)以生存的精神家園，才使得中華民族生生不息，受到了豐厚的滋養。
一束陽(yáng)光灑落在安靜的小院里，蘋(píng)果葉的影子落在我的臉上。我坐在樹(shù)下搭建好的秋千上，膝上攤開(kāi)一本厚厚的《孟子》，感覺(jué)書(shū)中的每個(gè)字都說(shuō)得很對，很有哲理。我不停地讀著(zhù)、背著(zhù)，那感覺(jué)真好呀!讀著(zhù)讀著(zhù)，一個(gè)下午的時(shí)間靜悄悄的過(guò)去了，可能就是因為很快樂(lè )，所以才覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快吧!
就在這時(shí)，一股清新的風(fēng)吹來(lái)，好舒服呀!身旁，一只又一只小鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去，美麗的歌聲時(shí)而婉轉動(dòng)人、時(shí)而清脆動(dòng)聽(tīng)。
所謂的中國文化，就像是風(fēng)雨中堅韌不拔的大樹(shù)，無(wú)論多大的風(fēng)雨雷電都無(wú)法將它打倒;就好似風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，人們同舟共濟的努力，用愛(ài)溫暖每一個(gè)人;就像風(fēng)雨后七色的彩虹，只有在與困難搏擊之后才會(huì )顯現。
我國是擁有幾千年文明歷史的古國，勤勞刻苦一直是中華民族的'傳統美德。古往今來(lái)，有多少名人是天資聰穎，卻不勤奮的呢?就算有的人大腦不夠靈活，但是卻勤奮好學(xué)，任勞任怨，久而久之，自然也就取長(cháng)補短了。當然，還是有很多很多勤勞向上的名人，都成為了世人學(xué)習的楷模和榜樣。
《曾子殺豬》中的曾子堅持說(shuō)到做到;商鞅的立木為信等故事我們都耳濡目染。這些都是古老的故事了，歷史和時(shí)間或許把它們打磨得有些褪色了，但無(wú)論光陰的輪回，世事的變遷，都決不會(huì )被一個(gè)有道德、有品德的中國人會(huì )遺忘、丟棄。
我們學(xué)習中華的文化，不是為了自己的前途還有利益，而是為了中華文化能感化每一個(gè)人，讓每一個(gè)人都來(lái)學(xué)習中國文化，讓他們每一個(gè)人都能感受到中華文化的寶貴和精彩。
中華文明作文 篇9
中國，一個(gè)浩浩蕩蕩閃耀著(zhù)五彩光輝的國家。五千年的華夏樂(lè )章，激蕩著(zhù)每一位華夏兒女的心靈，譜寫(xiě)一曲曲動(dòng)人的篇章。五千年的華夏文明，順著(zhù)黃河的波濤，踏著(zhù)長(cháng)江的碧浪，從遠古一直流傳開(kāi)來(lái)，敲擊著(zhù)中華大地，敲擊著(zhù)中華兒女的心靈，洗滌著(zhù)中華兒女的靈魂……
中國，一個(gè)素有文明古國，禮儀之邦之稱(chēng)的國家，在五千年的'歷史長(cháng)河之中，古有禮義廉恥，今有五講四美，文明的碧浪從遠古踏著(zhù)青波一路歡歌而來(lái)，做為華夏炎黃子孫的我們，應當自覺(jué)地將其優(yōu)秀文明傳承、發(fā)揚，讓它們閃耀在世界的每一個(gè)角落，讓世界以中國為驕傲，讓華夏兒女以中國為自豪……
令人嘆懷的是，在今天科技與經(jīng)濟飛速發(fā)展的情況下，我們許許多多的優(yōu)秀中華文明正遭受無(wú)情的摧殘與破壞，變得暗淡起來(lái)，繁華的市井背后，卻是以摧殘文明，犧牲文明為代價(jià)。大批大批珍貴物種正在生死邊緣徘徊，當我們無(wú)視于文明，當我們的利益與文明發(fā)生沖撞時(shí)，我們是否還會(huì )想起古人言猶在耳的諄諄教誨，是否還會(huì )發(fā)現文明在閃耀光茫，是否還會(huì )聽(tīng)到這個(gè)文明古國最深情的吶喊，最真摯的呼喚……
大街上牛皮癬爬滿(mǎn)了墻壁，塑料包裝紙隨著(zhù)風(fēng)兒無(wú)情的吹亂，在空中漫天飛揚。在這個(gè)信息、經(jīng)濟時(shí)代，人們的腰包是鼓了，但文明道德之風(fēng)卻如同一個(gè)泄氣的皮球般漸漸地，漸漸地被人們遺忘在腦后，遺忘在這個(gè)喧鬧的鬧市之中……朋友們！醒醒吧！讓我們一起讓文明的江水去滋潤華夏每一方土地……
有一著(zhù)歌是這樣唱的：“只要人人獻出一份愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”當我們十三億華夏兒女共同攜起手來(lái)，我相信中國這只威武的雄獅，必將騰空在世界的東方……
中華文明作文 篇10
當敦煌的經(jīng)卷被運出中國，湮滅在漫漫黃沙中的時(shí)候，我聽(tīng)到敦煌無(wú)聲的呼喚。
當英法聯(lián)軍的鐵騎踏上中華大地的時(shí)候，我聽(tīng)到圓明園無(wú)聲的呼喚。
余光中說(shuō)，用了幾千年的文化似乎還是不夠用。而我們卻連傳承下來(lái)的文化也無(wú)法守住。中華文明在呼喚著(zhù)人們的關(guān)注和保護。
中國傳統的用來(lái)紀念偉大愛(ài)國詩(shī)人屈原的端午節被韓國人成功申遺，而與中華文明八竿子打不著(zhù)的圣誕節情人節卻在中華大地上愈演愈烈，大有席卷之勢。
龍，是中華民族的圖騰，炎黃子孫被視為龍的傳人，但許多知名的教授卻叫嚷著(zhù)要改換中華民族的圖騰。
相反，世界上的其他民族卻用鮮血維護真理，捍衛文化。
布魯諾，執著(zhù)追求真理，堅持真理，最終被教廷判處火刑。他從容地面對死亡，毫無(wú)畏懼。他深知，他只有在死亡中才能喚醒沉睡中的人們，才能獲得永生�；鹧鎶Z走了他的身軀，而他自己卻化身為一盞明燈，指引人們前進(jìn)的'路程。從此，西方人永遠銘記：一個(gè)叫布魯諾的人為捍衛真理而從容捐軀。
斯巴達克斯，一個(gè)奴隸，但當他砸斷手鏈成為第一個(gè)站起來(lái)的奴隸時(shí)，他被當作是為自由而奮斗的戰士，而被人們永遠銘記。
然而，在中華大地上，你看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？
中華文化的呼喚，沒(méi)有人聽(tīng)得見(jiàn)，因為人們正沉醉于功名利碌而數典忘祖！中華文明的無(wú)聲呼喚換來(lái)的只是不屑一顧甚至于背叛離棄。
長(cháng)城被肆意破壞，古建筑被鋼筋水泥取代，歷史被戲說(shuō)，包公被惡搞成對選美大賽的冠軍---辣妹垂涎三尺的惡棍。
中華文化在某個(gè)角落里無(wú)聲哭泣，竭力呼喚。雖然人們在醉著(zhù)，但我仍想搖醒他們
只有守住中華文明，才能從容淡泊，精彩人生，才能繼續傳承祖宗留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)，才能讓中華民族屹立于世界不敗之林。
人們，摘下你們的名利耳機，去聽(tīng)聽(tīng)中華文化的呼喚吧！
中華文明作文 篇11
悠悠數千年，無(wú)數的文明已經(jīng)悄然泯滅在浩瀚的歷史長(cháng)河之中，然而中華文明經(jīng)歷了戰亂的沖撞和炮火的洗禮綿延至今，我們不難感受到中華文明的韌性，正是這文明造就了無(wú)數堅韌的中華兒女，這種韌性如薪火，代代相承，綿延不絕。
老子曾曰，上善若水，水利萬(wàn)物而不爭，這便是水的韌性。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這便是草的韌性，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，這是中華文明的韌性。
分開(kāi)慢慢的歷史長(cháng)卷，我們看到了一個(gè)個(gè)堅韌的中華兒女，他們的脊梁承載了中華任性，文明撐起了中國的萬(wàn)里河山。堅韌不拔一詞出自蘇軾古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾因為頗有才華，早期得到了文壇豪杰歐陽(yáng)修的賞識，他的前半生仕途走得很順利，但是他的，但是在他43歲的時(shí)候卷入了烏臺詩(shī)案，因此被貶為黃州團練副使一個(gè)文官去做五官，這其中的艱難可想而知。但是他沒(méi)有因為困境而因此消沉，反而寫(xiě)出了許多豁達致辭她沒(méi)有怨天尤人，也沒(méi)有自此消沉，而是無(wú)論被貶到哪里，都覺(jué)得此心安處是吾鄉蘇軾有著(zhù)中華文明所傳承下來(lái)的韌性的高貴品質(zhì)，他的詩(shī)句和品質(zhì)也成了我們千古傳唱。
時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前，在如今的時(shí)代，我們中華文明的韌性也從未消失。涼州山間，一場(chǎng)火災在艷陽(yáng)高照的四月奪走了幾十條鮮活的生命，這些消防員用他們年輕的身軀肩負起了保護著(zhù)綠水青山的責任，他們用他們蓬勃的`命展現了中華兒女堅韌的性格。
茍日新，日日新，又日新。中華文明在浩瀚歷史長(cháng)河中不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，兼收并蓄，才有了流傳千年的韌性而聞名中國新青年在繼承先輩的品質(zhì)的同時(shí)，也應該不斷強化自己富裕文明更強的韌性。
青年興則國家興，青年強則國家強。百年前五四英雄熔鑄中華文明的韌性的品質(zhì)，當代青年應身體力行的去詮釋新時(shí)代的青年精神，將中華文明傳承讓這份文明的韌性永垂不朽。
中華文明作文 篇12
中華經(jīng)典名篇，蘊含著(zhù)中華五千年以來(lái)的優(yōu)秀思想，優(yōu)秀品德。我希望學(xué)�？梢耘鷾释婆e中華傳統文化的書(shū)篇。不僅是為了號召學(xué)生們心中對傳統文化知識的渴求，也可以豐富本次中華誦讀經(jīng)典的內容深度和形式的廣度，使我們可以在品讀中華經(jīng)典的同時(shí)，使中華文明的智慧更深入的升華，培養我們的閱讀習慣以及增強我們的文化自信。
中華文化，博大精深。在五千年的文化底蘊支持之下，使我們的底氣十足。千百年來(lái)被送稱(chēng)為經(jīng)典的，無(wú)一不是體現了那個(gè)時(shí)代的精神，是那個(gè)時(shí)代文化思想的精華。品讀儒家經(jīng)典，可以深入了解四書(shū)五經(jīng)的魅力，佩服古人的精神，了解“仁”的思想核心，知曉一個(gè)正確的意識是如何付諸實(shí)踐和兼收并蓄的，這有利于使當代的我們更好的培養社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養正確的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。例如《三國志》使我們明史，《紅樓夢(mèng)》讓我們在故事中培養高尚的情操�！端疂G傳》讓我們在無(wú)數綠林好漢之中品讀俠肝義膽，助就我們的堅韌性格的.養成。有志者自有千方百計，無(wú)志者自感千難萬(wàn)難。
中華文化，源遠流長(cháng)。從古至今，中華文化的傳承意義從未止步。不論是傳統文化或是優(yōu)秀的品德，都一一在目，隱藏在中華文化的經(jīng)典之中，我們在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，也要注重從其中提取時(shí)代的精華，讓我們認識中華經(jīng)典中的發(fā)展和傳承，過(guò)程性十分明顯，使我們能擁有更加豐富，立體的中華經(jīng)典的品讀特色以及更加有活力的文化自信心。
在當今現在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，各種信息蜂擁而至。這要求我們從中挑選有內涵的文章或信息。在碎片化閱讀成為一種習慣時(shí)，品讀經(jīng)典的重要性也就更加不言而喻了。在祖國的建設繁榮期，作為接班人的我們，更要對自己負責，對祖國的未來(lái)，民族的復興獻上自己的能力，功成不必在我，功成必定有我的理念，應使我們每個(gè)人都認真品味，認真踐行。
時(shí)代的鐘聲已經(jīng)敲響，讓我們響應號召，共同培養和誦讀文化經(jīng)典的魅力。明鑒史實(shí)，吸收經(jīng)典的精華。品經(jīng)典，誦文明，踐行更有價(jià)值的自我。
中華文明作文 篇13
大家是二十一世紀的接班人，要做好這一點(diǎn)，首先要做好弘揚中華美德，這是有著(zhù)十分重要的現實(shí)意義。
中華美德這一方面大家都可以做到的。在學(xué)校了見(jiàn)到老師問(wèn)好，有禮貌，于同學(xué)團結友善，學(xué)習生活上勤儉節約，在社會(huì )中，多為他人做好事，樂(lè )于助人，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞。大家只要想做，一定會(huì )做到的!作為一名中國人，大家本身就要有一正確的觀(guān)念，從子身觀(guān)念意識上做到弘揚中華美德。
現在社會(huì )的現代化帶來(lái)了價(jià)值觀(guān)念的沖突。在這場(chǎng)沖突中要不要保持中華美德，關(guān)系到中華民族的前途問(wèn)題。弘揚中華傳統美德就是要把傳統價(jià)值思想體系中德優(yōu)秀精華發(fā)揚光大，把它和現代化結合起來(lái)。創(chuàng )建社會(huì )主義現代化新文明，促進(jìn)社會(huì )主義現代化建設。
鬢繁的國際交往帶來(lái)了許多外來(lái)的價(jià)值觀(guān)念�！胞湲攧谖幕闭谇治g著(zhù)中國文化。對于西方文化，大家不是一概排斥，而是要加以選擇和改造，要丟起一切腐朽落后的，或者我國國情不符合的的價(jià)值觀(guān)念。弘揚中華美德就是要振奮民族精神，抵御一切不健康的價(jià)值觀(guān)念的.侵蝕，樹(shù)立健康的社會(huì )主義美德。
當前大家這樣的青少年道德教育的現狀迫切要求加強中華美德的教育。長(cháng)期以來(lái)，大家中國道德教育中存在的理想化，空泛化，形式化的缺點(diǎn)。青少年知道一些空洞的大道理，但對最初步的道德教育要求卻不清楚，不實(shí)行：不能判斷現實(shí)生活中的丑惡的東西，有的甚至還受到社會(huì )上丑惡行為的影響。因此急需告訴他們中華美德是什么，讓他們知道中華民族創(chuàng )造了中華傳統美德，同時(shí)又是在中華美德的哺育下壯大發(fā)展起來(lái)的；今天大家要建設祖國，振興中華，需要身體力行，發(fā)揚中華傳統美德，遵守“愛(ài)國守法。名利誠信。團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民道德，今天為祖國的繁榮富強努力學(xué)習。
弘揚中華美德離大家并不遙遠，大家要從小做起，成為社會(huì )建設的骨干，因此大家必須有健康的價(jià)值觀(guān)念，樹(shù)立健康的社會(huì )美德。讓大家一起奔向現代化吧!
中華文明作文 篇14
當今社會(huì )上不缺少崇洋媚外的人，他們認為什么事都是其他國家的好，甚至妄自菲薄，認為中國的文化都是落后的。而我想說(shuō)，外國有其可取之處，但中華文明同樣值得我們自豪。
中華文明是勤奮智慧的中國人民世代不懈努力創(chuàng )造的，是人類(lèi)歷史之上獨一無(wú)二的璀璨文明。中華文明因文化而璀璨，文明的國家因文化而自信。增強文化自信，就是為實(shí)現中華民族杰出復興積累強勁的精神力量。
在5000多年的歷史長(cháng)河之中，中華文化積淀了中華民族最濃厚的精神追求。傳統文化是華夏文明的核心，是中華民族的靈魂，是中華民族文化自信的基礎。
一個(gè)沒(méi)有美德的國家是不興盛的，一個(gè)沒(méi)有美德的人是不值得信任的。我們中國文化以倫理為核心，崇尚“仁”的道德規范，崇尚仁、義、禮、智、信，追求自律、和平的道德修養和生活境界。這是中華民族最基本的文化基因，蘊含著(zhù)中華民族的傳統美德，孕育著(zhù)向上正直的力量，這其中有自強不息的道德精神，有厚德載物和萬(wàn)物和諧的道德境界。
在閱讀中國古典文學(xué)的過(guò)程之中，我們積累了文化遺產(chǎn)。中國古典文學(xué)是中華文明皇冠之上的璀璨明珠，蘊含著(zhù)中華文化取之不盡的精神源泉。在每一個(gè)關(guān)鍵的歷史關(guān)頭，文化都能感知民族命運的變化，樹(shù)立時(shí)代潮流，發(fā)出思想聲音，成為時(shí)代進(jìn)步的號角。屈原的《離騷》與《天問(wèn)》，范仲淹的先人后己、心系天下，龔自珍的“我愿天公重抖擻，不拘一格降人才”，無(wú)不細膩地記錄了不同時(shí)期中華民族奮斗的'歷史進(jìn)程。自古以來(lái)，中國經(jīng)典是智慧的泉源，文化的燈塔，思想的高峰，更是人類(lèi)精神的“基因圖譜”，思想道德的“定星”，歷史文化的“活化石”。它滋養了中華民族的靈魂，也讓熱愛(ài)中國文化的人們展示了閱讀中國經(jīng)典的文化自信。
我為中華文明驕傲自豪。
中華文明作文 篇15
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)品德教育、個(gè)人修養的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執著(zhù)的追求，一次慰籍人心的寬容，融會(huì )成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國素以“文明古都”、禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。我國勞動(dòng)人民來(lái)重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實(shí)生活中去。
有一次，我們家來(lái)了許多客人，而我卻沒(méi)有向那些叔叔阿姨們問(wèn)好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。媽媽一看我這個(gè)樣子，趕忙對我說(shuō)：“快向叔叔阿姨問(wèn)好呀！”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽(yáng)臺，繼續干我自己的事情。媽媽見(jiàn)我不甘情愿，就過(guò)來(lái)數落我。我一開(kāi)始覺(jué)得自己并沒(méi)有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過(guò)沒(méi)一會(huì )兒便落了下風(fēng)。我被媽媽訓得有些委屈淚珠在眼眶里打著(zhù)轉，仿佛一眨眼，眼淚就掉了下來(lái)，所以我趕緊出去招待他們。從這件事當中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見(jiàn)到客人要問(wèn)好。同時(shí)也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起！
我認為，謙讓是最大的美德。謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)S著(zhù)時(shí)間的流失，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了有些人認為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚�，�?shí)際也不用去做的`，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花，讓文明和美德手拉手，結伴同行！
中華文明作文 篇16
什么是文明禮儀？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是律己，敬人的1種行為規范，中華民族素來(lái)是文明禮儀之邦，溫文儒雅，謙恭禮讓?zhuān)侨A夏兒女代代相傳的美德；在現在的社會(huì )中，我們更加要講文明懂禮貌。提高文明素養。
文明禮儀的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。乘車(chē)讓座是文明禮儀，遵守排隊秩序是文明禮儀，愛(ài)護公共財產(chǎn)是文明禮儀。文明禮儀貫穿在我們日常生活的點(diǎn)滴小事之中。所以我們更應該時(shí)刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于我們的一舉一動(dòng)之中！
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。而隨著(zhù)經(jīng)濟的全球化和對外交流的廣泛化，我們要想立于世界之林，就必須提高我們民族的`文明素養。記得有一次看報紙，我對有一篇報道的印象特別深：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)1個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。
這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生1種錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人，名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人，名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
“國家榮辱，匹夫有責”，做為二十一世紀的中學(xué)生，我們有責任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”，“大家閨秀”，“表里如一”的標準要求自己，宏揚禮儀之邦的優(yōu)良傳統，從我做起，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠去打動(dòng)他人的心。希望你們一路留下的不僅是歡聲笑語(yǔ)，更有我們中華學(xué)子的文明素養和儒雅風(fēng)度。謝謝！
中華文明作文 篇17
小時(shí)候，家人常教我吟誦一些簡(jiǎn)單唐詩(shī)宋詞。剛開(kāi)始我并不喜歡，覺(jué)得這些詩(shī)詞很僵硬，沒(méi)有生氣。后來(lái)，我長(cháng)大了些，學(xué)的詩(shī)詞也多些了，到現在我再也不討厭它們了。它們是富有生命的，它們不是生硬的，簡(jiǎn)單的文字，當你看到它時(shí)，它們會(huì )迅速組成一幅活生生的畫(huà)面，展現在你面前。
如《憶江南》中的“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍�！北隳茏屓丝吹浇洗禾斓拿谰�，紅似火的.鮮花，綠得發(fā)藍的江水，再加上陽(yáng)光普照，波光粼粼，清波漾漾，真是一幅美好的景象��！
“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨去閑”出自李白的《獨坐敬亭山》。它讓我看到了大詩(shī)人李白當時(shí)的孤獨。鳥(niǎo)飛走了，云也飄走了，只有詩(shī)人孤零零的望著(zhù)敬亭山，這是多么凄涼��！
更有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯志。這天底下的人有誰(shuí)是永生不死的呢？都是會(huì )死的，那只是時(shí)間的問(wèn)題。但人應該死的有價(jià)值、有意義才行。一些人一生碌碌無(wú)為，死后沒(méi)人會(huì )記住他。而有些人卻能流芳千古，那是因為他為世人作出過(guò)貢獻。
讀到“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”時(shí)，我仿佛看到母親枯樹(shù)似的手中拿著(zhù)針線(xiàn)，為將要遠行的孩子縫補衣服的樣子。誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？一首普普通通的詩(shī)句，讓我們體會(huì )到了濃濃的母愛(ài)。
在中華幾千年的歷史長(cháng)河中，像這樣的詩(shī)詞還有很多，它們各有各的意思和道理。如勉勵人學(xué)習的“少壯不努力，老大徒傷悲”；珍惜友情的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；讓人們珍惜糧食，尊重別人勞動(dòng)成果的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；教人感恩的“誰(shuí)言寸草心，報得三寸暉”；蘊含哲理的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；思念親人的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”……
一首詩(shī)由幾個(gè)簡(jiǎn)單的字構成，卻飽含著(zhù)這么多深刻的道理，真是萬(wàn)種風(fēng)情詩(shī)中有，中華文明古傳情��！這些中華民族的經(jīng)典詩(shī)詞，怎能不讓人銘記在心呢？
中華文明作文 篇18
中華文明是個(gè)“‘兜圈子’文明”。
見(jiàn)過(guò)中國的園林么？進(jìn)了宅門(mén)你是望不到正屋的——倒是會(huì )先看到一座假山。繞過(guò)假山，推開(kāi)屋門(mén)，這下總可以看見(jiàn)主人了吧？卻又不，你眼前立了一架精致的屏風(fēng)。
婉轉纏綿，欲說(shuō)還休。中國的建筑如此，中國人說(shuō)話(huà)也如此——而且早就如此了。當初孔丘先生編寫(xiě)《春秋》時(shí)就是這樣：他心里頭兒有什么想法，肚兒里頭有什么牢騷，從來(lái)不痛痛快快、明明白白地說(shuō)出來(lái)，而是寓情于兩三字間，喻理于三兩句間。我們后來(lái)人啊，管這叫“微言大義”。
鄉下過(guò)年時(shí)，有人會(huì )站在屋子門(mén)口招呼你進(jìn)去喝一杯——你可且慢，也許他沒(méi)真想招待你喝酒，只是打個(gè)招呼吶！您也別說(shuō)他虛偽。大家這樣做也是為了表示尊重。不然一句干巴巴冷冰冰的“過(guò)年好”實(shí)在不夠味兒。
這也沒(méi)辦法——誰(shuí)叫中國物產(chǎn)豐饒、風(fēng)調雨順呢？氣候溫和便適合農耕，農業(yè)發(fā)達就承擔得起高密度的人口，人口稠密就使得人的生活中“他人”部分占比大，就使得人與人之間交往更密切，人際關(guān)系更加多樣復雜。
可這人啊，本身并不是一個(gè)可以與同類(lèi)特別和諧相處的物種。螞蟻就不一樣，它們可是生物界的“團結模范”，可這稱(chēng)號是以抹消每一個(gè)個(gè)體的差異為代價(jià)的。人類(lèi)有獨立的思想、見(jiàn)解、觀(guān)念，就仿佛一塊有棱角的石頭，很難互相之間像枘鑿一樣嚴絲合縫，于是有摩擦、有分歧、有爭端。為了個(gè)體間和睦相處，中國人更形成了一個(gè)“兜圈子”的文明。大家說(shuō)話(huà)做事都不要帶刺兒，圓潤一點(diǎn)，“以和為貴”。由“鋒芒畢露”到“圓潤有余”的境界，于文明是發(fā)展，于個(gè)人而言便又是成長(cháng)，即融入社會(huì )。
“君子和而不同”。中國人在保持差異、尊重差異、理解差異，最后包容差異的過(guò)程中始終體現一個(gè)“和”。這也就是中華文明能在幾千年風(fēng)雨中屹立的萬(wàn)千原因之一。
中華文明原本就是個(gè)講究“中庸”的.文明。中國人擅長(cháng)兜圈子，喜歡兜圈子，對此還頗有心得。這不過(guò)是因為中國人希望能夠在允許不同的前提下謀求更廣泛的和平。兜幾個(gè)圈子，往往能避免極端與偏激，減緩一些偏執與偏見(jiàn)。
唉，繞了一個(gè)這么大的圈子，我們又回到了開(kāi)頭談的點(diǎn)來(lái)了。
中華文明作文 篇19
中華經(jīng)歷了5000年的歷史，在這5000年里中華飽經(jīng)滄桑，從各個(gè)方面體現出了“文明精神”，給海內外的人們留下了深刻的印象。
文明是我們中華兒女的傳統精神，我們應該將這只能給精神永遠傳承下去!比如說(shuō)：
藺相如是春秋戰國時(shí)期趙國的大臣，他很有見(jiàn)識和才能。在“完璧歸趙”、“澠池相會(huì )”兩次外交斗爭中，捍衛了趙國的尊嚴，地位在名將廉頗之上。這使廉頗很不服氣，他對別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，為趙國立下了赫赫戰功。藺相如不過(guò)是憑一張嘴巴，說(shuō)說(shuō)而已，有什么了不起，反而爬到我的頭上。一定要侮辱他一番�！碧A相如聽(tīng)說(shuō)后，盡量不跟廉頗會(huì )面，每次出門(mén)，避開(kāi)廉頗，有時(shí)甚至裝病不去上朝。有一次藺相如外出，遠遠看見(jiàn)廉頗的車(chē)馬迎面而來(lái)，連忙叫車(chē)夫繞小路而行。
藺相如手下的人對他這樣卑躬讓步的作法感到委屈，紛紛要求告辭還鄉。藺相如執意挽留，并耐心地向他們解釋說(shuō)：“諸位
認為廉將軍和秦王相比，哪個(gè)厲害?”眾人都說(shuō)：“當然廉將軍不及秦王了�！碧A相如說(shuō)：“對啦，天下的諸候個(gè)個(gè)都怕王，可是為了趙國，我敢在秦國的朝廷上斥責他，怎么會(huì )見(jiàn)到廉將軍倒反而害怕了呢?你們的心情我是理解的.，可是，你想過(guò)沒(méi)有，強大的秦國之所以不敢攻打趙國，就是因為趙國有我和廉將軍兩人的緣故。如果兩虎相斗，勢必兩敗俱傷。我不計個(gè)人恩怨，處處讓著(zhù)廉將軍，是從國家的利益著(zhù)想啊�！甭�(tīng)了這番話(huà)，大家都消了氣，打消了告辭還鄉的念頭，反而更加尊敬藺相如了。
后來(lái)，有人把藺相如的話(huà)告訴了廉頗，廉頗大受感動(dòng)，慚愧萬(wàn)分，覺(jué)得自己心胸竟然如此狹窄，實(shí)在對不起藺相如，決心當面請罪。一天，他脫下戰袍，赤身背著(zhù)荊條，來(lái)到藺相如的府第，“撲”地跪在地上，老淚縱橫，泣不成聲地對藺相如說(shuō)：“我是一鄙陋的粗人，見(jiàn)識淺薄，氣量短小，沒(méi)想到您對我竟這么寬容大量，我實(shí)在無(wú)臉見(jiàn)您，請您用力責打我吧!就是把我打死了，也心甘情愿�！碧A相如見(jiàn)到這情景，急忙扶起廉頗，兩人緊抱在一起。從此兩人消除了隔閡，加強了團結，同心協(xié)力，保衛趙國，強大的秦國更加不敢輕易地侵犯趙國了。
有關(guān)文明的例子還有：
有一天，一個(gè)年輕男人和一個(gè)年輕女人都要去育英小學(xué)辦事，可都不知道怎么走。這時(shí)，他們看到一個(gè)胸前戴著(zhù)育英小學(xué)�；盏膶W(xué)生走來(lái)。男青年立刻喊住小學(xué)生，說(shuō)：“小孩，往育英小學(xué)怎么走?”小學(xué)生不理睬他，繼續走路。女青年連忙上前問(wèn)到：“小朋友，請問(wèn)一下，育英小學(xué)怎么走?”小學(xué)生詳細地說(shuō)明了到育英小學(xué)路線(xiàn)。男青年聽(tīng)后，生氣地對小學(xué)生說(shuō)：“你這小孩，為什么告訴她而不告訴我?”小學(xué)生說(shuō)：“因為你太沒(méi)禮貌了�！�
從上面的故事中可以看出文明在任何時(shí)候都很重要，所以說(shuō)文明可以拉近我們人與人之間的距離，成為朋友。
文明伴我們行，我們應該從身邊做起!讓文明一路都伴我們行吧!
中華文明作文 篇20
文明是什么？百度上給的定義是社會(huì )表現出較高發(fā)展階段的狀態(tài)。文明說(shuō)大也大，說(shuō)小也小，每一天的社會(huì )生活中無(wú)不體現著(zhù)文明。每個(gè)人心中的文明不同，對于文明的解讀也自然不同。文明，可分為物質(zhì)文明和精神文明。而在我心中精神文明無(wú)非兩種。
文明是一種文化傳承。世界四大文明古國分別是兩河流域、古埃及、古印度、中國。而中國泱泱五千年文明，孕育了生生不息的中華民族。中華文明包括很多，我們的建筑工程，古代遺跡，語(yǔ)言文字，禮儀習俗等等�！吧舷聝汕�，縱橫十萬(wàn)里”的長(cháng)城是中國古代雄偉、浩大的軍事防御工程，它如長(cháng)長(cháng)的巨龍，飛峙在我國北方的云千翠嶺之中，因而被譽(yù)為“云中蒼龍”�！端疂G傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》是我國的四大名著(zhù)。其在中國文學(xué)史上有著(zhù)至高無(wú)上的地位，被稱(chēng)為中國文學(xué)史上的四座偉大豐碑，同時(shí)，四大名著(zhù)也是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。漢語(yǔ)以其獨特的魅力，成為中華文明的載體和基礎，以及世界文明寶庫中獨一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。獨特的方塊漢字，是古老的華夏文明作為世界文明體系中唯一沒(méi)有間斷而延續至今的重要原因之一。隨著(zhù)中國的強大，現在世界上有越來(lái)越多的人學(xué)習漢語(yǔ)了。就比如前不久，俄羅斯將漢語(yǔ)納入中學(xué)畢業(yè)生考試（要當于我們的高考）。中國素稱(chēng)“禮儀之邦”之稱(chēng)，各種禮儀習俗體現的是美德，是中國的魅力�？偠灾�，中華文化是博大精深，源遠流長(cháng)的。
文明是一種精神狀態(tài)。還記得前不久的重慶萬(wàn)州公交車(chē)墜江事故吧，因為乘客與司機激烈爭執互毆致車(chē)輛失控，車(chē)上十五條生命無(wú)一生還。新聞一經(jīng)發(fā)布，人們激烈的討論這是誰(shuí)的過(guò)錯，然而“雪山崩塌時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的”。還有以前引起人們熱議的.“老人摔倒了扶還是不扶”，調查發(fā)現有很多老年人摔倒碰瓷的事件，部分老年人為老不尊并不是個(gè)案，而是一個(gè)趨勢，有相當大的群體年齡越大越是這樣表現。有人說(shuō)到，不是老人變壞了，而是壞人變老了。還有頻頻發(fā)生的高鐵霸坐事件……這些不禁讓人懷疑，文明還在嗎？當然，文明還在。每年感動(dòng)中國的十大“最美”人物，是文明的很好體現。各種拾金不昧，做好事不留名的事例數不勝數，當志愿者、做公益活動(dòng)的人也越來(lái)越多。我們不能因為一些不好的現象就悲觀(guān)的否定了正能量的存在。因此，我們應該用文明語(yǔ)，行文明事，做文明人，將文明傳遞下去。
五千年，華夏史；甲骨文，文明起；唐宋詩(shī)，婉約詞；國學(xué)道，仁孝禮；琴棋畫(huà)，墨硯筆；梅蘭菊，丹心志；修身行，信中義；動(dòng)動(dòng)手，相傳遞！文化中華，用和諧醞造；盛世中華，用文明打造！
中華文明作文 篇21
古往今來(lái)，中國一直被世界所矚目。除了它有璀璨的文化與偉大的成就之外深厚的道德文明也是讓世人敬仰的重要方面。周朝，歷史長(cháng)達八百年之久。不是因為它欺凌弱小，穩固勢力，也不是它斬盡殺絕，保持獨立，一切都來(lái)自于一個(gè)字——“禮”。周武王姬發(fā)非�？粗囟Y儀，其弟姬旦將當時(shí)周朝之禮，寫(xiě)成一本書(shū)，名為《周禮》，一直延用到清朝。至此中國從周朝開(kāi)始，便被譽(yù)為“禮儀之邦”。春秋時(shí)代，中國誕生了多位思想家，教育家�？鬃颖闶瞧渲兄�。他的言行舉止被座下弟子們記錄為一本傳統文化的經(jīng)典之作《論語(yǔ)》。其中的每一句話(huà)，不管在當時(shí)還是現代，都能為迷茫的人，找尋一條成功之路。并且其內容中反映的道德及儒家思想極為深刻。
被世人總結成八個(gè)字：“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”總稱(chēng)八端。人們都信守“八端”，并按“八端”去做，八端也成為了中國文明史的重要內容�，F代，人們更加重視文明美德的修養。如以微笑面對他人，微笑看似一種表情，其實(shí)是一種禮貌。當我們與其他人共同商討一件大事時(shí)，我們以微笑去面對他，給他一份溫暖，這樣更能使商討成功。當我們在街道兩旁看見(jiàn)一熟人，不能接近打招呼，此時(shí)微笑便派上了用場(chǎng)，并且看著(zhù)更溫馨。每一個(gè)人都有自己的母親，她無(wú)論在何時(shí)何地都牽掛著(zhù)你。千百年來(lái)，中國的孝道在儒家、道家、佛家中都是第一看中的。從俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先”，一個(gè)人沒(méi)有一顆孝順的心，他怎能善良地對待別人呢？一個(gè)人再沒(méi)有道德只要他孝，天長(cháng)地久他也能為善良一人，一個(gè)人再有道德，若不孝，早晚會(huì )輪落為禽獸之輩。在中國歷史上，以孝名滿(mǎn)天下的人，不計其數。舜便是以孝得名，被堯所看中，接替其位的。祖國與母親相比，雖都養育了我們，但我們熱愛(ài)祖國不是孝則為忠。
在古代，忠是一個(gè)大臣不得缺少的素質(zhì)，是在面對滅國時(shí)不屈撓的精神。烽火狼煙的時(shí)代，早已過(guò)去，但我們依然要熱愛(ài)我們的祖國。祖國給我們一個(gè)美好的時(shí)代，讓我們在寬敞的教室中學(xué)習。因此我們更要努力向上，將來(lái)回報祖國。我們的.心要向著(zhù)自己的祖國，做到忠于祖國。中國現代社會(huì )講究合作。而合作的前提，則是要求合作的這些人要保持一個(gè)謙虛的心態(tài)。時(shí)時(shí)認為自己做得和別人比還差很多，然后向你認為完美的標準去努力，你則會(huì )不斷進(jìn)步，更上一層樓。中國歷史上，“義”這個(gè)字是朋友之間必須遵守的承諾。并且結義是古代中國極富色彩的故事，如“桃園結義、梁山結義”都為當時(shí)血雨腥風(fēng)的社會(huì )增添了美好的瞬間。到了現在“義”變成了“友誼”，朋友之間要信守友誼。每當自己的朋友有困難時(shí)，自己必定會(huì )伸出援助之手，幫助他，這就是友誼，是義氣。
不管是中國傳統美德，還是現代文明，我們都要去學(xué)習其中的精華。先人們?yōu)槲覀兲峁┑奈拿髅赖戮A，我們永遠不能忘，我們也要隨時(shí)接受新的“要求”。讀不如寫(xiě)，寫(xiě)不如做。我們要行動(dòng)起來(lái)，做一名具有文明美德的學(xué)生。
中華文明作文 篇22
中華者，中國也。親被王教，自屬中國，衣冠威儀，習俗孝悌，居身禮儀，故謂之中華�！}記
中華文化源遠流長(cháng)而又博大精深，其歷史之悠久，底蘊之深厚，內容之豐富，影響之深遠，是世界上其他國家任何一種文化所不及的。
中國的文化一直是華人的驕傲，愛(ài)國、誠信、尊老等更是炎黃子孫的優(yōu)秀品質(zhì)�！芭l(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇......”這首《滿(mǎn)江紅》想必大家并不陌生。它是宋代名將岳飛在死前的最后一首詞，抒發(fā)了岳飛無(wú)盡的愛(ài)國之情。五千年來(lái)，名垂青史的愛(ài)國將領(lǐng)數不勝數，他們用行動(dòng)來(lái)報效祖國，甚至為祖國先出自己的生命。炎黃子孫的愛(ài)國情，在千年歌譜中，寫(xiě)下了一段壯麗的交響曲。
師昌緒是中國科學(xué)院和中國工程院兩院院士，助推新中國幾代戰機飛上藍天。新中國成立時(shí)，師昌緒正在美國留并取得重大突破，卻與錢(qián)學(xué)森等35名留學(xué)生被美國扣留。他和同學(xué)們經(jīng)過(guò)不懈的努力終于回到祖國母親的懷抱，為中國的迅速發(fā)展作出了巨大貢獻�！白鳛橐粋�(gè)中國人，就要對中國做出貢獻，這是人生的第一要義�！边@是師昌緒最常說(shuō)的一句話(huà)，凝聚著(zhù)他大半個(gè)世紀以來(lái)矢志報國的赤子情懷。
作為一名中國人，我們首先要有一顆真摯的愛(ài)國之心，沒(méi)有什么比這個(gè)更重要。師昌緒和他的同學(xué)們堅持不懈地爭取回國，只想用自己的一生鑄就祖國的輝煌，即便付出生命也在所不惜。作為中學(xué)生的我們，還無(wú)法做到用專(zhuān)業(yè)知識來(lái)回報祖國，現在的我們，只能好好學(xué)習，學(xué)好文化知識，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的.人，將來(lái)才能在各個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域來(lái)報效祖國。這是我的目標，也是我們的目標。
當今社會(huì )，“誠信”一詞成了人們的口頭禪，也是不少人的自我要求。一個(gè)人為人誠實(shí)，表里如一，不弄虛作假，對于取得別人的信任是無(wú)比重要的�！叭藷o(wú)信不立”這句話(huà)是有一定依據的。一個(gè)人誠實(shí)守信能讓他得到許多，若是每個(gè)人都能做到一諾千金，我們的社會(huì )就會(huì )更和諧更美好。我們學(xué)生更應該從生活做起，誠信考試不作弊，對待他人不欺詐等等，這也是我們做人的基本道德要求。
中華文明的傳承，不能只靠一個(gè)人，要靠每個(gè)炎黃子孫的共同努力。傳承中華文化，延續千年歷史。
中華文明作文 篇23
各位尊敬的老師同學(xué)們大家好：
在浩瀚的歷史長(cháng)河中，中華民族五千年明，書(shū)寫(xiě)著(zhù)永不停息、對美好幸福的追求，展示著(zhù)永不磨滅、對民主富強的探尋。綿延的歷史、燦爛的文明，從來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。
中華民族本來(lái)就是禮儀之邦，溫文爾雅，謙恭禮讓?zhuān)侨A夏兒女世代相傳的美德；在現代的社會(huì )中，大家更加要講文明，懂禮貌，提高文明素養。
文明禮儀的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的`各個(gè)方面。乘車(chē)讓座是文明，遵守排隊秩序是文明，愛(ài)護公共財產(chǎn)是文明。文明禮儀貫穿在大家日常生活的點(diǎn)滴小事之中。所以大家更應該時(shí)刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于大家心中。
站在時(shí)代的今天，讓大家驀然回首：一個(gè)民族，要獨立、要生存、要發(fā)展，不僅需要強大的民族經(jīng)濟、需要堅實(shí)的物質(zhì)基礎，還需要強烈的民族自信心與自尊心，更需要一種博大深沉的民族精神。這是支撐一個(gè)民族存在與發(fā)展的強大精神動(dòng)力與精神支柱。千百年來(lái)，中華民族之所以能夠歷經(jīng)磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈，千錘百煉而愈加堅強，一個(gè)重要原因就是在歷史的長(cháng)河中，形成了以愛(ài)國主義為核心的偉大民族精神。
大家是華夏兒女，炎黃子孫，是中華民族的新一代。黃河在大家的血脈中流淌，長(cháng)城讓大家永遠剛強，“神舟”載人飛船使大家的天地無(wú)限寬廣。傳承了五千年的民族精神，正等待大家去發(fā)揚光大�！皥F結統一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強不息”，大家的民族精神蓬勃向上，大家的明天更加輝煌。
“國家榮辱，匹夫有責”，做為二十一世紀的小學(xué)生，大家有責任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”的標準要求自己，宏揚禮儀之邦的優(yōu)良傳統，從我做起，從小事做起，用大家的行動(dòng)去感染身邊的人，用大家的真誠去打動(dòng)他人的心。希望大家一路留下的不僅是歡聲笑語(yǔ)，更有大家中華學(xué)子的文明素養和儒雅風(fēng)度。未來(lái)屬于大家，世界屬于大家，讓大家在中華民族偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習，頑強拼搏，時(shí)刻準備著(zhù)為全面建設小康社會(huì )，為中華民族的偉大復興而努力奮斗！
謝謝大家我的演講到此結束。
中華文明作文 篇24
節日作為人類(lèi)生活秩序中的重要組成部分，它伴著(zhù)人類(lèi)發(fā)展的不同時(shí)期，與不同的生產(chǎn)生活方式和不同的生產(chǎn)力水平相適應，在人與自然、人與人、人群與人群、人與自身之間建立起有序的聯(lián)系。作為文化的秩序，節日不但是社會(huì )組織、價(jià)值體系和群體標志的彰顯與構建，更是聯(lián)系歷史與未來(lái)的紐帶。它積淀著(zhù)人類(lèi)的文化創(chuàng )造和生存智慧。
但隨著(zhù)現代化、城市化和全球化程度的日益加深，形式多樣、內涵豐富的傳統節日在我國社會(huì )生活中的功能逐漸萎縮，同時(shí)也面臨著(zhù)迅速消逝和同質(zhì)化的危機。近年來(lái)，黨將保護和弘揚中國傳統節日提升到前所未有的高度�！吨袊澣罩尽繁涣袨閲疑缈苹鹬卮笪许椖�，這是從國家層面全面搜集、整理和輯錄我國傳統節日文化的一個(gè)重要標志。
《中國節日志》規劃用5年的時(shí)間，完成對中國各地方、各民族現存的代表性傳統節日的歷史和現狀調查。項目運用社會(huì )學(xué)、民族學(xué)、民俗學(xué)、人類(lèi)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、文獻學(xué)等跨學(xué)科合作的方式，綜合利用文字、圖片、錄音、錄像等現代化記錄手段，對中國傳統節日文化進(jìn)行整體性、多視角的科學(xué)記錄，力求客觀(guān)、全面的反映節日文化的歷史沿革和當代變遷。從而挖掘、保存、傳播一批優(yōu)秀的民族民間傳統節日，保存中華節日文化基因，為國家文化保護和發(fā)展政策的制定提供科學(xué)的依據。
《中國節日志》將為200個(gè)左右的`我國各民族傳統節日著(zhù)書(shū)立志，完成2000余篇田野和專(zhuān)題調查報告，成果方式將以“中國節日數據庫”、《中國節日志》大型系列叢書(shū)、《中國節日影像志》、重大節日專(zhuān)題研究報告、節日研究論文集等方式呈現�！吨袊澣罩尽啡珖庉嬑瘑T會(huì )由數十位專(zhuān)家學(xué)者組成，周巍峙任主任，孫家正、蔡武、王文章、馮驥才等任顧問(wèn)，劉魁立、宋兆麟、徐萬(wàn)邦、李松等任副主任，中央和地方院校、文化系統研究院所將有上千位專(zhuān)家學(xué)者直接參與項目研究。
《中國節日志》立項啟動(dòng)以來(lái)，得到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。目前，各項工作正在有條不紊地展開(kāi)。截至目前已有65個(gè)《中國節日志》(文本)子課題獲準立項研究�！爸袊胤街竟澣瘴墨I數據庫”的數據采集工作已經(jīng)完成，共整理方志3197種，形成數據條目40058條。北京、山東、云南、四川、河北五省市開(kāi)始《春節卷》的編撰工作�！舵⒚霉潯�、《鼓藏節》、《卯節》、《巍山彝族二月八》、《江西石郵春節》等節日影像志拍攝完成。分別在云南大學(xué)、山東大學(xué)、西南民族大學(xué)建立了節日文化研究的工作基地，節日研究工作網(wǎng)絡(luò )初步形成。
《中國節日志》從項目設計理念到組織實(shí)施都體現了極強的創(chuàng )新性。首先，項目的設計強調對中國傳統節日文化的整體性把握，強調整體性研究;其次，項目著(zhù)眼于對節日文化的圖、文、音像、網(wǎng)絡(luò )的立體化記錄和傳播，其成果形式將運用影像技術(shù)、數據庫技術(shù);第三，堅持對節日的動(dòng)態(tài)關(guān)注，注重在歷史探究和處于不同社會(huì )發(fā)展水平的現狀記錄;第四，充分吸納了人類(lèi)學(xué)、民俗學(xué)、藝術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的前沿理論，強調跨學(xué)科合作和全方位呈現。
節日文化是綜合性的文化現象，對它的研究也不是哪一個(gè)學(xué)科的專(zhuān)屬。在節日中，有戲曲、舞蹈、民歌等多種藝術(shù)形式，有政治、經(jīng)濟、民族、文化等研究視角。多學(xué)科參與，是對節日文化進(jìn)行完整、專(zhuān)業(yè)記錄和研究的前提�！吨袊澣罩尽讽椖垦芯繉ο髲碗s、學(xué)術(shù)理念新穎、工作機制創(chuàng )新，必須要先行試點(diǎn)。我們也正是經(jīng)過(guò)多年的試點(diǎn)，才得以穩定了當前的體例和機制。
中華文明作文 篇25
漢服復興之熱潮如火如荼，李子柒“洗手作羹湯”的短視頻火爆海內外；中國行星探測器“天問(wèn)一號”引爆“火星熱”，激蕩起科技進(jìn)步與銳意創(chuàng )新的時(shí)代最強音；引領(lǐng)5G時(shí)代的華為以“鴻蒙”“玄武”為名，讓文化淌過(guò)歷史長(cháng)河……
一個(gè)個(gè)靈動(dòng)、異彩紛呈的中華符號穿越古今，炫彩而來(lái)。究其原因，在于其底蘊之博大精深，源遠流長(cháng)。于我而言，中國的文化符號便是那泅渡時(shí)光卻雋永不變的墨香——那形神兼備的漢字，組字成詞，連詞成句，它們見(jiàn)證了時(shí)代變遷，卻永駐時(shí)間長(cháng)河。
若不是你，漢字，那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的張揚鮮艷恐歸于灰白；那“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”的宮商角徵羽恐湮沒(méi)于風(fēng)沙；那“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”的滾燙愁緒，恐囿于時(shí)空的局限，無(wú)法令人感同身受。于數萬(wàn)漢字中，挑出幾十字，以精妙構思與才情，創(chuàng )作出古風(fēng)詩(shī)韻，勾勒出一幅幅獨具“中國風(fēng)”的唯美畫(huà)卷。
漢字以形達意，“廣”字頭包容，于是杜甫道出“大庇天下寒士俱歡顏”之廣闊胸襟；“之”字底遼闊無(wú)際，于是舒婷寫(xiě)下“野火在遠方，遠方在你琥珀色的眼中”。不論是這廣闊胸襟抑或遠方之火，其載體皆為這橫豎撇捺點(diǎn)所構成的漢字，它是中華文明最直觀(guān)的生動(dòng)映現。
漢字以意代形，使人“怡然心會(huì )，妙處難與君說(shuō)”。如“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄奇壯闊，“一庭春雨，滿(mǎn)架秋風(fēng)”的恬靜怡然；蘇子“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”之豁達樂(lè )觀(guān)讓多少受挫失意者如見(jiàn)明燈，魯迅“俯首甘為孺子�！敝畡�(dòng)情呼吁又讓多少愛(ài)國志士熱淚盈眶！我們心中每一次微小的悸動(dòng)都來(lái)自于這墨香古韻中的共鳴，而這共鳴早已融入華夏子孫的血脈，浸潤你我的心靈，引領(lǐng)我們走向自己的遼遠征程。
放眼國內，我們仍欣慰于小學(xué)生一筆一劃地練著(zhù)方塊字，而非學(xué)習拼音打字，因為這是中華文化的根，是應該從小就被刻在中國人骨子里的“精神基因”。放眼世界，國際友人們熱衷中文紋身，認為這很“酷”，帶有中國文化印記的`“鴻蒙”“麒麟”等電子科技產(chǎn)品熱銷(xiāo)歐美，廣受好評；“神州”飛天，“玉兔”登月，簡(jiǎn)短的中文編號寄寓著(zhù)國人自古以來(lái)“上九天攬月”之理想，令外媒交口稱(chēng)贊……
咀嚼中華文明的墨香，感受古韻中華穿古越今卻亙古不變的微光，讓映亮你我人生的光點(diǎn)，匯聚成家國的萬(wàn)丈光芒，讓中華文化滿(mǎn)懷自信走向美麗的世界。
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