完美教室，我來(lái)締造作文
周四下午，有幸參加了在實(shí)驗學(xué)校舉行的“完美教室締造”沙龍，收獲頗豐、受益匪淺，下面就會(huì )議的內容和收獲整理如下：
爭搶陳述，溫暖冬日。沒(méi)有開(kāi)會(huì )的嚴肅，沒(méi)有論壇的嚴密，沒(méi)有異地的驚奇，我們圍桌而坐，不為熱騰騰的咖啡、果汁，不為香甜的花生、瓜子，我們的心時(shí)時(shí)被震撼著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)。每個(gè)參與的老師都在時(shí)刻準備著(zhù)爭搶次序，輪到說(shuō)話(huà)的位置。你說(shuō)，我說(shuō)，你搶?zhuān)見(jiàn)Z，在不知不覺(jué)中已經(jīng)是六點(diǎn)多，要不是張局長(cháng)打住了，說(shuō)不定會(huì )話(huà)如江河，滔滔不絕。早已忘記了窗外的寒風(fēng)凜冽，家中的電話(huà)也快已經(jīng)打爆了，從座談室出來(lái)時(shí)，還在討論著(zhù)，偶然才記得，我們都沒(méi)有給家里打電話(huà)請假。這就是新教育帶給我們的震撼，這也是毛毛蟲(chóng)們的生活熱情��！(-)
完美教室，靈魂鑄就。所謂完美，可能是沒(méi)有限度，更是心里的一種直覺(jué)。當我們把這方凈土當做一種責任來(lái)精心耕耘，把自己的工作當做一份愛(ài)心來(lái)默默付出，把這些孩子看做一個(gè)個(gè)神奇的故事來(lái)天天講述�？粗�(zhù)孩子成長(cháng)，方才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)脫離了原點(diǎn)，有了些許的進(jìn)步；望著(zhù)生命開(kāi)花，就收獲一個(gè)豐實(shí)的年華。外觀(guān)的物質(zhì)描繪是一種客觀(guān)的烘托，內在的塑造才能展示生命的歷程。兒童課程，在這個(gè)年齡段上，讓孩子的生命更加潛行；班級課程，更能彰顯孩子的個(gè)性；義教課程，開(kāi)闊了孩子的眼界；遠足課程，圓了孩子的成長(cháng)夢(mèng)……
榜樣前行，創(chuàng )新我用。從朱永新教授的新教育理論和實(shí)踐指導，到我們身邊的榜樣典型，我們都感到了新教育理論的幸福和厚重。一個(gè)個(gè)班級的崛起，一個(gè)個(gè)個(gè)性的靈魂創(chuàng )造，講出來(lái)的只是用語(yǔ)言能夠表達的一點(diǎn)心聲，更多的是難以言說(shuō)的那種幸福和厚重。是啊，難怪六歲的兒子都責怪我說(shuō)：“你只管你的學(xué)生，這是什么樣的媽媽”，是啊，因為身在其中，那種樂(lè )趣和幸福鼓勵我更加欣然而前行。在老師們的陳述和爭辯中，我感受到了一種異樣的心境，這種感覺(jué)只有自己知道，只有新教育人能夠息息相通！
新教育，讓我們感受到了更多的厚重，新教育，給予我們好多的共鳴，新教育，讓我們發(fā)展個(gè)性，找到了更有意義的幸福人生！
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