把掌聲送給自己初中作文

　　掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它既可以表達肯定和贊美，又可以表達尊重和鼓勵。今天呢，小編就為大家推薦把掌聲送給自己初中作文，希望能幫到大家哦~

　　篇一：把掌聲送給自己

　　把掌聲送給自己我看似一個(gè)活潑開(kāi)朗的小學(xué)生，個(gè)子中等，但在我開(kāi)朗的外表下，卻有著(zhù)深深的自卑。那年我剛上二年級，學(xué)校組織舞蹈隊，我很慶幸我被老師初選選上了。

　　雖說(shuō)是選上了，但還得進(jìn)行復選和終選，我的心里難免還是會(huì )有些緊張，因為我對舞蹈一竅不通。經(jīng)過(guò)幾天的訓練，我的舞蹈細胞也提升了不少，但我對舞蹈的`熟悉程度還是不夠深，因此我每天刻苦的練習，練習的時(shí)間是別人的兩倍。經(jīng)過(guò)我的一番努力之后，終于進(jìn)了復賽，我的心里別提多高興了。馬上就要終選了，我跟抓緊時(shí)間練習了，甚至于在家里固定一根竹竿，當成學(xué)校舞蹈室里的“練習桿”�？勺詈笪疫�是落選了，原因是：沒(méi)有舞蹈天賦。那一次的失敗落選讓我的心靈受到了很大的創(chuàng )傷。直到三年級下冊我們開(kāi)始學(xué)口琴時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)我是有藝術(shù)細胞的。上課鈴聲響了，同學(xué)們帶著(zhù)新買(mǎi)的口琴來(lái)到音樂(lè )教室，心中充滿(mǎn)了期待。

　　老師先教了一些簡(jiǎn)易音符，我一學(xué)就會(huì )，后來(lái)老師又教我們學(xué)了一些歌曲，我起先有點(diǎn)困難，后來(lái)經(jīng)老師一點(diǎn)評，就通了。我的口琴水平大大地提高了，有幾首歌吹得好，還會(huì )被老師表?yè)P呢!下課之后，有些同學(xué)不懂得回來(lái)問(wèn)我，用羨慕的眼神看著(zhù)我。我心想：原來(lái)不是每一給人都會(huì )做某一件事的，而是各有所長(cháng)的，不要因為一件本來(lái)就做不到的事而傷心難過(guò)。

　　萬(wàn)事向前看，總會(huì )有出路的，給自己一點(diǎn)掌聲，對自己說(shuō)一聲“我能行”

　　篇二：我把掌聲送給自己

　　在別人表演謝幕后，我們給他掌聲;在別人演講結束后，我們給他掌聲;在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對一個(gè)人的尊重和鼓勵。日常生活中我們很少有給過(guò)別人掌聲，即便給了，那對象要么是幫助過(guò)自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個(gè)平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢?因為……

　　那是八月中旬，正值暑假期間，我八點(diǎn)多就匆匆忙忙地奔上了公交車(chē)。八點(diǎn)多，正值上班高峰期，車(chē)上人滿(mǎn)為患。我在人海中穿梭著(zhù)，這時(shí)，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個(gè)人離開(kāi)座位，也輪不到我這樣的'“小孩子”坐。

　　過(guò)了幾站，有一名婦女帶著(zhù)一名兩三歲的小孩上車(chē)了。突然一個(gè)急剎車(chē)，小孩沒(méi)站穩，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來(lái)后，塞給了他一個(gè)小玩具，小孩就不哭了。

　　這時(shí)，一個(gè)瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來(lái)，幾個(gè)準備張做的年輕人見(jiàn)有人讓座，就又都坐下了，可沒(méi)人注意到這個(gè)人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說(shuō)謝謝，而那位讓座的人并沒(méi)有說(shuō)什么，只是笑了笑。

　　我和那個(gè)小孩一起下的車(chē)，在小孩離開(kāi)座位后，一名打扮時(shí)髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個(gè)位置上，那名中年人并沒(méi)有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時(shí)候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質(zhì)，感動(dòng)了我，我在心中默默的為他鼓掌。

　　雖然我以后坐過(guò)不少次那路公交車(chē)但卻沒(méi)能再見(jiàn)到他，但這又有何妨呢?他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧!

　　篇三：我把掌聲送給自己

　　媽媽常說(shuō)：“小孩子看那么多書(shū)做什么，現在小學(xué)生最重要的是學(xué)習�！薄鞍�，媽媽這樣認為，我可不這樣想，我平常如果無(wú)聊的時(shí)候，只有書(shū)這個(gè)伙伴才能解開(kāi)我的心窗。

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著(zhù)《水滸傳》，心無(wú)旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說(shuō)：“今天要測驗�！蔽翌^也不抬，說(shuō)：“測什么科啊?”小紅說(shuō)：“語(yǔ)文.”我心里咯噔一跳，心想：“語(yǔ)文可不是我的強啊�！�

　　放學(xué)后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語(yǔ)文測驗簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，誰(shuí)叫我的語(yǔ)文成績(jì)不好呢，真是罪有應得。

　　回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書(shū)，想看書(shū)，但我還是強忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書(shū)來(lái)看，那速度真可以稱(chēng)得上是囫圇吞棗，我看著(zhù)看著(zhù)，去學(xué)校的'時(shí)間到了，我只好慢吞吞地收拾好書(shū)去學(xué)校了。

　　考試開(kāi)始了，我接過(guò)試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計地想，最后，還是好朋友——書(shū)幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場(chǎng)。不一會(huì )兒，作文就寫(xiě)完了。

　　回家的路上，我依然憂(yōu)心腫腫，覺(jué)得語(yǔ)文會(huì )考不好。小紅說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你的語(yǔ)文考了全班第一�！薄罢娴膯�?”我欣喜萬(wàn)分�！爱斎��！毙〖t向我投來(lái)羨慕的眼光。

　　第二天到班上來(lái)，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的還說(shuō)：“我真羨慕你，懂得怎么這么多啊!”我不好意思了，沒(méi)想到我也有優(yōu)點(diǎn)!

　　平時(shí)，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己!

　　篇四：把掌聲送給自己

　　六月的一天，草不綠了，花不香了，小樹(shù)像做錯了事的孩子，直直的腰板變得彎彎曲曲的，天空似乎烏云密布，閃電打到我身旁，我低著(zhù)頭，像喝醉了酒的漢子，搖搖晃晃的往家走。怎么回事，原來(lái)我才考了85分，平時(shí)老師心里的好印象可不得轟然倒塌?在成績(jì)好的班可真有壓力呀!

　　在我們班里，成績(jì)非常好，特別是數學(xué)，這分數可都倒數了呀!而對于100分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，眼前則是歐翔魚(yú)躍的天水一色，又像滿(mǎn)天星光閃閃的.繁星里加著(zhù)幾個(gè)美麗的煙花。我多想有那種感覺(jué)，如今，我卻仿佛在荒山野嶺，平時(shí)成績(jì)一直不是我對手的同學(xué)，今天上了90分，在我面前不停的夸耀自己，還話(huà)里藏話(huà)的譏諷我，雖然我聽(tīng)了出來(lái)，但我無(wú)言以對，她見(jiàn)我這樣就更得意了，明目張膽的把想說(shuō)的話(huà)講了出來(lái)，我只感覺(jué)本來(lái)就被壓得喘不過(guò)氣的心又被重重的捶上一拳，淚水如雨點(diǎn)般落了下來(lái)。

　　終于熬到了末考的一天，我下決心一定好好考，一絲不茍的檢查，我一點(diǎn)也不粗心了，有前所未有的興奮。成績(jì)出來(lái)了，數學(xué)老師念了幾個(gè)名字后就到了我，對于我來(lái)說(shuō)，幾秒也是痛苦的艱熬，只聽(tīng)老師大聲讀到：“王詩(shī)玥，98分……�！蔽翌D時(shí)興奮起來(lái)，眼前也浮現出歐翔魚(yú)躍的天水一色，一路上，花又香了，草又綠了，小樹(shù)挺直了腰板，像受了表?yè)P的孩子，高高在上似的仰起了頭，天空一望無(wú)際，幾朵白色的云浮在上面，偶而掠過(guò)一兩只鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的叫，像是在為我而喝彩。

　　丟掉自卑吧!讓我們一起乘著(zhù)自信的風(fēng)帆一路前行，到達成功的彼岸。

　　篇五：把掌聲送給自己

　　轉眼，我快小學(xué)畢業(yè)了，但很難令人相信，因為我長(cháng)得十分小巧，櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的小眼睛�？墒莿e看我長(cháng)得小，本是可不小，我有一門(mén)拿手好戲，那就是唱歌。

　　一次，我很榮幸的被學(xué)校推薦參加濟南市第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節的選拔，我高興極了，樂(lè )得一蹦三尺高。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)我已經(jīng)站在舞臺上了，可是我卻心慌了，幾乎把所有歌詞全部忘掉。就在這時(shí)，我想到：如果我因為緊張而發(fā)揮失常，不光自己沒(méi)面子，而且還會(huì )給學(xué)校丟臉，豈不是太丟人了嗎?老師那么辛辛苦苦的栽培我，我一定要努力呀!我一定要通過(guò)優(yōu)秀的表現為學(xué)校爭光!這時(shí)，音樂(lè )響起，我面帶微笑的唱了起來(lái)，獲得不少評委的`好評。終于，我獲得了三等獎。成功的我抱著(zhù)獎杯心想：成功是用信心爭取的，只要有信心再大的困難也會(huì )被打倒。

　　雖然這次比賽我只得了三等獎，但是我卻明白了一個(gè)道理：只要有信心，再大的攔路虎也會(huì )被打倒，相信光明就在不遠的前方。我為自己鼓掌，我即使最耀眼的那一顆星!

　　篇六：把掌聲送給自己

　　給自己一些掌聲

　　永遠不會(huì )忘記，當年我們七人作為實(shí)力最強、最被看好的小組參加話(huà)劇大賽。我們演的是《鴻門(mén)宴》，組長(cháng)的出色飾演更是令臺下評委無(wú)不嘖嘖贊嘆。走出賽場(chǎng)，覺(jué)得葉子都綠得格外可愛(ài)。

　　然而上天卻和我們開(kāi)了個(gè)玩笑，別說(shuō)冠軍了，連三等獎都差點(diǎn)無(wú)緣。而我們期待已久的冠軍，卻給了鄰班。而他們的劇本內容貧乏，演的時(shí)候忘詞、錯誤不斷、毫無(wú)感情。之所以得到冠軍恐怕是因為他們演的時(shí)候校長(cháng)經(jīng)過(guò)點(diǎn)了點(diǎn)頭吧！

　　當班主任冷冰冰地念出我們的成績(jì)時(shí)，全班都震驚了�？窗�，平日多好的同學(xué)呀，此刻不是鄙夷便是嘲笑，更有咒罵的聲音。我們七人低著(zhù)頭，倒真像犯了什么罪似的。

　　突然，組長(cháng)抬起頭，用力地鼓起掌來(lái)，說(shuō)：“好！大家一個(gè)月來(lái)辛苦了！”我詫異的望向組長(cháng)，卻明明看見(jiàn)她眼里打轉的淚花。一時(shí)間，我們都為自己鼓起掌來(lái)。全班同學(xué)也是先一愣，隨即爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　從此，我學(xué)會(huì )了給自己一些掌聲。

　　轉眼間我已成初三的學(xué)生了。背書(shū)的時(shí)候，每背出一段，便給自己鼓掌；體訓的`時(shí)候，有進(jìn)步，便給自己鼓掌。即便是那次老師憤怒的對我說(shuō)：“你這成績(jì)，我可要放棄你了！”我卻想著(zhù)，我是笨一些，基礎弱一些，但我一定會(huì )努力的，遲早是會(huì )有進(jìn)步的！況且，我永不放棄自己，那么一切的放棄都算不上放棄……

　　想到這兒，我又不由自主地給自己鼓起了掌。

　　后來(lái)有人問(wèn)我：“你為啥老給自己鼓掌？像一傻子似的！你這不是自我麻痹嗎？”

　　我笑一笑，只說(shuō)了個(gè)“不”。

　　其實(shí)我想說(shuō)：“給自己一些掌聲，不是自嘲自wei，更不是自我麻痹。這是對自己的肯定、信任、期待和愛(ài)��！人生那么長(cháng)，我們總會(huì )遇著(zhù)無(wú)聲無(wú)光的日子，遇著(zhù)孤獨的時(shí)光，這時(shí)候給自己點(diǎn)掌聲，或許會(huì )成為一份感動(dòng)，一股動(dòng)力呢……”

　　至于為什么給自己鼓掌，我想對我自己說(shuō)——

　　你不是最美，但你是唯一。

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