關(guān)于收獲的作文九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的收獲的作文9篇，歡迎大家分享。
收獲的作文 篇1
從我上幼兒園到現在，我接受過(guò)許多老師的教育，但我最難忘的還是楊老師給我上的一節實(shí)驗課，這節課不僅讓我體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣，而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
一上課，老師就端了一盆水，我奇怪地想：“老師拿這玩樣兒來(lái)干啥？”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小一樣的杯子，一個(gè)淺藍色，一個(gè)是橙黃色，兩個(gè)杯子里都空著(zhù)。接著(zhù)老師神秘地說(shuō)：“如果我把這兩個(gè)杯子一個(gè)杯子口朝下垂直著(zhù)放，另一個(gè)杯子口斜著(zhù)放，結果會(huì )怎樣呢？”同學(xué)們在座位上議論紛紛，有的說(shuō)淺藍色的杯子水裝的滿(mǎn)些，也就是說(shuō)杯子口朝下垂直著(zhù)放的裝的滿(mǎn)些，橙黃色的也就是杯子口斜著(zhù)放的水裝的少些，也有的說(shuō)兩個(gè)杯子的水裝的一樣多，同學(xué)們正在吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師嚴肅地說(shuō)：“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧！”老師先同時(shí)把兩個(gè)杯子一并放進(jìn)水里，讓同學(xué)們觀(guān)察，然后再讓同學(xué)們用手去摸一摸杯子的底結果杯子口朝下垂直著(zhù)放的杯子底盡然是干的，杯子口斜著(zhù)放的底是濕的，看到這個(gè)現象我覺(jué)得不可思議，明明看到老師把兩個(gè)杯子都放進(jìn)水里了那為什么一個(gè)干一個(gè)濕呢？但我左思右想，怎么也想不出來(lái)。
最后老師叫我們自己動(dòng)手做一做，我們才發(fā)現兩杯子確實(shí)有些不一樣，杯子口朝下垂直著(zhù)放，手要用力按著(zhù)，而杯子口斜著(zhù)放就不需要用多大力氣。我想“難道是與杯子的顏色有關(guān)嗎？”也有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。楊老師和藹地說(shuō)：“杯子口朝下垂直著(zhù)放，水進(jìn)不去是因為空氣占據了杯子的空間所以這個(gè)杯子底是干的�！甭�(tīng)了楊老師的解釋?zhuān)也呕腥淮笪颉?/p>
這節課我的收獲真不小，我多么希望每節課楊老師都這樣上，那該多好哇！
收獲的作文 篇2
一轉眼，三尺講臺已經(jīng)陪我度過(guò)了20年的平凡人生，20年來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。工作，給予我的是更多的思考！
我現在所帶的三年級的兩個(gè)班一共有126個(gè)孩子，兩個(gè)班的孩子各有特點(diǎn)。有的活潑好動(dòng)，有的乖巧懂事，有的機靈聰慧，還有的任性好斗。他們有時(shí)會(huì )讓我生氣、有時(shí)讓我頭疼、有時(shí)會(huì )讓我感動(dòng)，有時(shí)還會(huì )讓我哭笑不得。不過(guò)，盡管如此，我還是愛(ài)著(zhù)這份平凡而神圣的工作，愛(ài)著(zhù)這些孩子們，和他們的共同時(shí)光也在讓我不斷成長(cháng)。
我覺(jué)得我們在教育孩子的同時(shí)，也在幫助家長(cháng)學(xué)會(huì )教育孩子。
有一個(gè)男孩子，有點(diǎn)口吃的毛病，上課發(fā)言時(shí)經(jīng)常會(huì )因為緊張而口吃得更嚴重，剛開(kāi)始時(shí)同學(xué)們會(huì )嘲笑他，讓這個(gè)孩子更加羞愧，從而不敢舉手發(fā)言，盡管他有很多想法。為了讓他自信，我經(jīng)常鼓勵他，主動(dòng)叫他回答問(wèn)題，耐心等待他表達完自己的想法，在全班表?yè)P他的點(diǎn)滴進(jìn)步，這樣也給其他孩子做了一個(gè)榜樣，慢慢得班里同學(xué)都能理解他了，也再沒(méi)有人去嘲笑他 。
還是這個(gè)男孩兒，他的媽媽對于他總是丟三落四、總是提筆就寫(xiě)錯數字、前面剛剛說(shuō)過(guò)的問(wèn)題轉身就記不清的問(wèn)題
十分苦惱，好幾次給我打電話(huà)訴說(shuō)他她的苦惱，這個(gè)媽媽也是下了很大的功夫，每天花費很多時(shí)間輔導孩子的功課，可就是不見(jiàn)效。孩子也很想做好，可就是做不好。我利用空余時(shí)間單獨和孩子談話(huà)，耐心地給他指導，確實(shí)很費勁，但是我沒(méi)有嫌棄他，一遍一遍地講，一遍一遍地批改他的作業(yè)。有一段時(shí)間他表現還不錯，出錯逐漸少了，我還在班里表?yè)P了他。有一天，他的作業(yè)中有兩處小錯誤，我讓他改錯，結果等了好半天他才把作業(yè)拿過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)他把作業(yè)全部重新做了一遍，我告訴他不用重新做，只用把錯的改過(guò)來(lái)就行了，孩子說(shuō)他想讓媽媽看到一次沒(méi)有錯題的作業(yè)。結果很遺憾，他又把原先做對的一道題寫(xiě)錯了。讓他繼續改錯，又是等了半天，他拿來(lái)我一看居然又重新做了一遍！孩子也很想對呀！結果我又發(fā)現一處錯誤，這次我沒(méi)有用紅筆打叉，而是用鉛筆做了一個(gè)小小的記號，告訴他這里有問(wèn)題，孩子很快改完了，再次拿來(lái)時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了，我給他作業(yè)本上寫(xiě)上了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，他很高興地跟我說(shuō)了聲：“謝謝老師！”然后就走了，看著(zhù)孩子的背影，我有種想哭的感覺(jué)，多可愛(ài)的孩子。
就在昨天晚上，他的媽媽還打電話(huà)和我交流，她實(shí)在不知道該怎樣去輔導孩子了，總是會(huì )莫名其妙地出錯。面對家長(cháng)如此地信任，我很是感動(dòng)，也想盡力幫助他們。但是我個(gè)人的能力也是有限的，有些問(wèn)題也不是靠教育就能夠幫助去
解決的，我只能給家長(cháng)建議看哪一類(lèi)書(shū)，通過(guò)什么途徑去幫助孩子克服一些問(wèn)題。
雖然工作辛苦，總有一些調皮的孩子出現種種令人頭疼的狀況，甚至還有少數家長(cháng)不理解，說(shuō)一些不負責任的話(huà)，但孩子們純真的笑臉和質(zhì)樸的語(yǔ)言總能激起我的工作熱情，讓我又對孩子們充滿(mǎn)希望，希望他們能長(cháng)成棟梁之材。我的教育故事還會(huì )繼續，我和孩子們之間還會(huì )有或平淡、或有趣、或苦惱、或難忘的故事發(fā)生，我會(huì )繼續做好我自己。
收獲的作文 篇3
秋天的森林，五彩斑斕美麗極了。在森林中間的空地上，動(dòng)物們正忙著(zhù)布置會(huì )場(chǎng)呢。原來(lái)今天晚上要舉行一個(gè)“看看誰(shuí)的收獲大”的比賽，參加比賽的動(dòng)物有小松鼠、老鷹、小白兔、長(cháng)頸鹿、大象。裁判是小熊，哨聲響起，動(dòng)物們都跑進(jìn)森林里去采果子了。
大象跑到蘋(píng)果樹(shù)下。它看見(jiàn)樹(shù)上有一些蘋(píng)果，就摘了一些蘋(píng)果。小松鼠來(lái)到松果樹(shù)下，它看見(jiàn)松果樹(shù)上有一些松果，于是它采了一些松果。
長(cháng)頸鹿看見(jiàn)在不遠處有一棵桃樹(shù)，它摘了一些桃子。老鷹飛到梨樹(shù)上，它摘了一些梨。小白免來(lái)到葡萄樹(shù)下，它一跳就摘到了一些葡萄。
比賽的時(shí)間到了動(dòng)物們的手里都捧著(zhù)一些水果，小熊裁判數稱(chēng)了一下說(shuō)：“長(cháng)頸鹿摘的水果最多，長(cháng)頸鹿是冠軍�！�
收獲的作文 篇4
我平常在院子里的時(shí)候，經(jīng)�？吹絼e的小朋友在樓下打羽毛球。他們揮動(dòng)球拍，只見(jiàn)白色的羽毛球在天空中飛舞，就像一只白鴿在天空中自由的翱翔。我想：要是我能和他們一塊玩該多好呀！我一定要學(xué)會(huì )打羽毛球。
媽媽知道了我的想法，和藹的說(shuō)：“你要是喜歡打羽毛球，媽媽可以教你呀，只要你有信心，一定能學(xué)會(huì )�！薄皨寢屇昧恕�，我信心十足的說(shuō)：“我一定能學(xué)會(huì )”。
我拉著(zhù)媽媽的手來(lái)到了樓下，心想：這么簡(jiǎn)單的事，恐怕連三歲小孩都會(huì )。我都上四年級了，估計五分鐘就能學(xué)會(huì )。
媽媽見(jiàn)我一副胸有成竹的樣子，就把羽毛球遞給我，叫我先試著(zhù)打一打。我把球拋起來(lái)，拿拍子對準球，然后猛地一打。本以為一定能打中，誰(shuí)知道羽毛球好像故意和我作對，我不但沒(méi)有打中球，還摔了一個(gè)四腳朝天。周?chē)^(guān)看的小朋友都哈哈大笑起來(lái)。我拍了拍身上的塵土，垂頭喪氣的站了起來(lái)，把球和拍子一扔。一下坐到了水泥管子上。媽媽看出了我的心思，“你不是說(shuō)有信心嗎？”媽媽說(shuō)：“做事要有始有終，不能半途而廢呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又有了信心。拿起了球拍和球。媽媽說(shuō)：“打羽毛球的要領(lǐng)是：拋球要穩，眼睛要準，腳下要快，揮拍要迅速”。
按照媽媽告訴我的要領(lǐng)，一遍遍的練。一次不行兩次，兩次不行三次……練了好一陣，我從只能打一個(gè)，到現在，一口氣已經(jīng)能打好個(gè)回合了。我會(huì )打羽毛球了！我成功了！我高興得又蹦又跳。
我通過(guò)打羽毛球，知道了一個(gè)道理：不管干什么事，都要有始有終，不能半途而廢。
收獲的作文 篇5
這是在成長(cháng)中發(fā)生的一件小事，我的母親也許已經(jīng)邙，然而，這件事卻像胎記——一樣深深的印在了我的心中。
秋天一個(gè)樹(shù)葉紛紛飄落的季節，所有的樹(shù)木的頭光溜溜的好像一個(gè)老爺爺。秋天一個(gè)果實(shí)累累的季節，農民的臉上露出了燦爛的笑臉。
“89分？不可能的，我不相信！”我反復的翻了翻試卷，姓名、學(xué)號、連字跡也是一模一樣的。馬上老師開(kāi)始祥細地對照答案�！扳�！鈴！鈴！”下課的鈴聲響起了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)快活的走出了門(mén)，追逐著(zhù)，好像就能銀杏樹(shù)也快活的擺了擺身子。而我，卻慢悠悠的走著(zhù)，走到了電話(huà)機面前，當我按下倒數第一的鍵時(shí)，那手便不知不覺(jué)的顫動(dòng)了起來(lái)。
“媽……媽媽?zhuān)也趴剂?9分……”空氣好像突然安靜了一會(huì )兒“沒(méi)事，不要著(zhù)急，下次再加油吧！我們不急，一步一步來(lái)�！�
時(shí)間就像在手心的水，無(wú)論是緊握還是推開(kāi)都回瀉出去，馬上到了期末考試；當試卷發(fā)到我的手中時(shí)，我流淚了，果然我的努力沒(méi)有白費，我考了年級第一名。謝謝您！媽媽我愛(ài)你！
收獲的作文 篇6
青春是絢爛的`煙花，為單調的天空添加色彩。青春是盛開(kāi)的鮮花，為成長(cháng)的道路鋪就花瓣。青春是那么的美好，卻又是那么的“痛苦”。就像樂(lè )曲有歡樂(lè )的，有悲傷的，而我們的青春正是歡樂(lè )和悲傷的結合。我們有過(guò)哭，有過(guò)笑，有過(guò)失敗，有過(guò)成功……
走進(jìn)初中的那一年，我們認識了新朋友——生物地理政治歷史。那時(shí)候真的很激動(dòng)，而且特別喜歡上歷史課。在歷史課上，我們跟著(zhù)老師的步伐追溯到了古代，上古，遠古，慢慢揭開(kāi)了中華五千年的神秘面紗。我才知道原來(lái)中國是四大古國之一呀！原來(lái)人類(lèi)是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的！那時(shí)我收獲了象征智慧的音符。
時(shí)間過(guò)得很快，好像才一眨眼的功夫我已經(jīng)告別了初一來(lái)到了初二。初二新增了物理這門(mén)課，我個(gè)人覺(jué)得物理很難，不再像初一那樣輕松。不知不覺(jué)中我收獲了象征困難的音符。
初二下期的到來(lái)是我壓力最大的一學(xué)期。還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們參加了漢字比賽，每天都要看字典記詞語(yǔ)，那段時(shí)間真的很累，但是大家都沒(méi)有說(shuō)過(guò)放棄，都是鼓勵對方。就這樣我們幸運地一次次晉級，可是天外有天人外有人，我們最終還是無(wú)緣決賽。那一次，我收獲了象征失敗的音符。不久到來(lái)的半期考試更是雪上加霜。我因為發(fā)揮失常，成績(jì)嚴重下滑。發(fā)成績(jì)的那天晚上想了很多，是真害怕了，真知道要努力了。那晚，我收獲了象征振作的音符。
離期末考試的到來(lái)已經(jīng)不久了，我不想給初二生涯留下任何遺憾，所以我的下一個(gè)目標是收獲成功的音符。我相信我一定能做到的。
當我有一天收獲了這所有的音符時(shí)，我想我就可以彈奏青春的樂(lè )曲了。
收獲的作文 篇7
時(shí)間宛如流水，步入初中的生活節奏越來(lái)越快，這個(gè)傳授知識的地方，看著(zhù)高了許多的課桌，那是什么感覺(jué)？無(wú)以名狀，那是自豪感，成就感的交織，但更重要的是，看見(jiàn)眼前的一切，我的肩上多了一份責任，一份夢(mèng)想。我要坐在這間教室里，為了我的夢(mèng)想，揚帆，起航……
這里，我收獲友情
即使有書(shū)海的妨礙，也不可阻擋我們將要一起度過(guò)的三年，我們會(huì )從青澀的大男孩成長(cháng)為青年，可是，不變的，正是友情。為了讓新初中的學(xué)習生活更有趣，每個(gè)人也都交了或多或少的幾個(gè)朋友，郁悶時(shí)有個(gè)傾聽(tīng)者，愉快時(shí)有個(gè)分享者。茫茫人海中，我也不愿做個(gè)獨行者，因此，我也找到了幾個(gè)“臭味相同”的玩伴，和他們在一起，不會(huì )覺(jué)得煩，不會(huì )覺(jué)得吵，新初中能認識你們，真好！入學(xué)之時(shí)友情的力量，給了我太多太多，我收獲了友情。
這里，我收獲知識
我在這里，上觀(guān)天文，下觀(guān)地理，我可觀(guān)潯陽(yáng)江頭白居易，千古一話(huà)琵琶行，看祖沖之的圓周率，看英格蘭半島的異地風(fēng)情，知識的魅力無(wú)窮無(wú)盡，我看人文，曉天地，明事理，我們的求知欲，被激起了太多太多。
我記得我看書(shū)時(shí)，任何人打擾我我都要大發(fā)脾氣，一通火下來(lái)才認清來(lái)者何人在充滿(mǎn)對抗的課堂上，知識，是我們恒久不變的話(huà)題它是興趣，也是對抗，收獲便是那長(cháng)久的知識了。
這里，我流下汗水
在那個(gè)看似不大的操場(chǎng)上，我們付出，收獲回報，看著(zhù)長(cháng)長(cháng)的跑道，緊張感已若有若無(wú)，我們流下汗水，烈日驕陽(yáng)與我們共同奔跑，我們不必為前方漫漫長(cháng)路迷茫，曾經(jīng)的傷口已不再疼痛，無(wú)數次改變造就了一個(gè)人，傷口磨煉了我的意志，收獲，即是那頑強的意志了。
一個(gè)學(xué)期看似長(cháng)，實(shí)則飛逝，我在這里收獲，因為這里，伴我成長(cháng)，促我成熟。
收獲的作文 篇8
新的一年開(kāi)始了，大家都又長(cháng)大了一歲。在剛過(guò)去的20xx年里，想必大家都有一點(diǎn)收獲吧！當然，我也不例外。
學(xué)習上的收獲
“呀！回來(lái)了。來(lái)！給媽媽說(shuō)說(shuō)，在剛過(guò)去的一年里都學(xué)會(huì )了什么？”我前腳剛踏進(jìn)家門(mén)，媽媽的聲音就飄進(jìn)了我的耳朵里�！芭�！學(xué)的還不少。比如：數學(xué)上學(xué)的分數乘法和分數除法。語(yǔ)文上新學(xué)的字詞、語(yǔ)句等。英語(yǔ)嘛！就是單詞、句子……”我說(shuō)的不亦說(shuō)乎，媽媽也開(kāi)心地笑了。
成長(cháng)上的收獲
“呀！小潔。一年里你長(cháng)高了不少呢！”媽媽開(kāi)心的說(shuō)。我聽(tīng)后，沮喪地低下了頭�！霸趺戳�？跟丟了魂似的？”爸爸一進(jìn)門(mén)就問(wèn)�！鞍�！又長(cháng)高了�！蔽译y過(guò)地說(shuō)�！伴L(cháng)高不好嗎？”“不好！老是被人說(shuō)成傻大個(gè)。煩！”我反駁道�！芭�？是——嗎——？”爸爸意味深長(cháng)地說(shuō)�！笆裁匆馑肌蔽疫�沒(méi)說(shuō)完，全家就笑翻了天。我還聽(tīng)見(jiàn)姐姐邊笑邊說(shuō)：“傻……傻……傻……大個(gè)？哈哈……笑死我了�！蔽衣�(tīng)了，氣憤地說(shuō)：“笑什么笑！不許笑！不許笑！”可他（她）們還笑個(gè)不停，氣死人了。
生活上的收獲
“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當……”我邊唱歌，邊揮動(dòng)著(zhù)手下的鏟子。心里還想著(zhù)爸爸媽媽回家后，看到一桌香噴噴的菜時(shí)，夸我的樣子。于是我更開(kāi)心了。一會(huì )兒，我要做的都做好了。然后把飯菜都端到菜桌上，等待他（她）們的到來(lái)。
“叮�！遍T(mén)鈴響了�！皝�(lái)了�！蔽掖饝�，飛似的跑到門(mén)前，把門(mén)開(kāi)了一個(gè)狹縫。對他（她）們說(shuō)：“把眼睛閉上，我給你們一個(gè)驚喜！”“你……�！卑职诌�想說(shuō)些什么，我立即插嘴道：“哎呀！快點(diǎn)！”“好吧！”爸爸終于投降了。
我把他（她）們扶到餐桌前，說(shuō)：“好了！睜開(kāi)眼睛看看吧！”“嗯？你做的？”爸爸問(wèn)�！爱斎�！”我自豪地說(shuō)�！昂呛�！我們的女兒長(cháng)大了！”媽媽摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)。我擠在他（她）們中間，看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)。心里開(kāi)心極了！
這些都是我在20xx年里的收獲，當然還有很多。20xx年，等著(zhù)我！我要把不會(huì )的，統統學(xué)回來(lái)。
收獲的作文 篇9
說(shuō)來(lái)你可能不信，我有一不尋常的愛(ài)好------洗碗!
許多人在飽餐之后，不愿在去觸碰那油膩的碗筷。他們卻不知細微之處見(jiàn)真情，忽略了生活中瑣碎的甘美。
飯后望著(zhù)水池里碗碟成山，本來(lái)郁悶的我正在為英語(yǔ)成績(jì)而懊惱，不由皺緊了眉頭。唉，我極不情愿的將一只只油膩的碗碟漫在浮滿(mǎn)泡沫的盆中，拿一塊厚厚的抹布仔細的擦抹，再經(jīng)水一沖，粘糊糊的手感立刻被滑爽清潔所代替。掛著(zhù)水珠的骨瓷白碗摞得整整齊齊，個(gè)個(gè)玲瓏剔透，仿佛一件件精致的藝術(shù)品呈現在你眼前。擦盡水珠，成就感油然而生。更重要的是，隨著(zhù)油污的清除，我覺(jué)得心里的酸楚也隨水而去，變得細膩而鮮靈。那種美美的滋味，不知你是否有過(guò)。
回報不一定在付出后立即出現，只要你肯堅持，生活的美好，總在你不經(jīng)意的時(shí)候盛裝臨。每天早上，全家忙得像沖鋒，沒(méi)人顧得上洗碗，甚至留到晚上。中午飯又各自在學(xué)�；騿挝唤鉀Q，所以只有晚飯才象征著(zhù)團聚與放松。于是乎洗碗自然成了我表達孝心的機會(huì )。一邊洗著(zhù)碗一邊同爸媽講著(zhù)班里的奇聞趣事，有說(shuō)有笑根本不感到累。有時(shí)我還用手機為自己播放一首周杰倫的《牛仔很忙》，隨著(zhù)曼妙胡音樂(lè )我一時(shí)興起，還會(huì )舞著(zhù)筷子敲著(zhù)碗，跟著(zhù)音樂(lè )亂哼亂一通。媽媽看著(zhù)抿著(zhù)嘴直笑，爸爸放下手中的報紙和我一起瘋狂。偶爾抬頭望望窗外，萬(wàn)家燈火，想著(zhù)也許每盞燈下都有著(zhù)相同的氣氛，不禁陶然。在那溫暖的燈光里，每一只碗上竟然都流動(dòng)著(zhù)一層溫馨和淡淡的滿(mǎn)足。
對我來(lái)說(shuō)，洗碗已然成為了一種習慣，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友相聚，酒足飯飽之后我便習慣的穿上媽媽做飯的圍裙沖到水池邊大喊：我來(lái)洗碗。我有這愛(ài)好。大家哈哈大笑，我更是樂(lè )在其中。
有人說(shuō)如果讓你去洗碗打工，肯定就不會(huì )那么開(kāi)心了。我想也是，只有在這甘美的生活中才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘美。
【收獲的作文】相關(guān)文章：
收獲的作文：收獲的喜悅01-30
關(guān)于收獲的作文：成長(cháng)的收獲04-20
我收獲了成功_收獲作文03-05
收獲作文800字-收獲12-22
收獲成長(cháng)，收獲幸福作文08-08
關(guān)于收獲的作文：收獲感恩08-14
收獲作文800字_收獲的作文04-14
收獲作文700字_收獲的作文03-05
收獲作文550字_收獲的作文03-05