【精選】收獲作文400字九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的收獲作文400字9篇，歡迎大家分享。
收獲作文400字 篇1
在這寧靜的天空中，云兒正在扮演著(zhù)魔術(shù)師�；鹄崩钡奶�(yáng)照著(zhù)大地，使萬(wàn)物一片生機。
可是，小老鼠邁克杰爾卻還坐在自己小花園的地上，正在安靜的思考這一個(gè)問(wèn)題！
他太孤獨了，他太寂寞啦。怎么辦呢？根本就沒(méi)有人愿意和他做朋友。因為他們都知道，他是會(huì )對人們造成危害的！
想著(zhù)想著(zhù)，就情不自禁地想哭啦！他太傷心啦！
“你好，我能找你來(lái)玩游戲嗎？”親切地話(huà)語(yǔ)飄到了小老鼠邁克杰爾的耳朵里。他抬頭一看，發(fā)現一位文靜的小蜻蜓正睜大了眼睛望著(zhù)他。臉上還有幾絲微笑，微笑中又帶著(zhù)贊美的感覺(jué)。
半晌，小老鼠邁克杰爾才回過(guò)神來(lái)：“你是在跟我說(shuō)話(huà)嗎？”小晴蜓笑道：“是的，你還沒(méi)回答我的問(wèn)題呢！”小老鼠太感動(dòng)了！
難道這個(gè)還用回答嗎？不，不用。小蜻蜓的那一顆純真無(wú)暇的心，帶給了他無(wú)比的溫暖快樂(lè )和幸福。你們要知道，這是小老鼠邁克杰爾出生以來(lái)第一次聽(tīng)到這么親切的問(wèn)候。他又哭了，可是，他這一次流下來(lái)的難道還是傷心的眼淚嗎？不，永遠不是，那永遠都是激動(dòng)的眼淚。小蜻蜓的出現是一縷陽(yáng)光照射到他的身上，她善良的心也感動(dòng)了邁克杰爾。所以，他也擁有了一顆善良的心，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人。
這就是小老鼠一生中最大的收獲。
收獲作文400字 篇2
我的家鄉橋頭，有一座山叫松山。松山上種有很多的四季長(cháng)青的松樹(shù)，讓人看了非常的舒服。松山雖然不是名勝古跡，但是那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，吸引了許多的游客來(lái)拍照、游玩。
松山位于蓮湖公園內，公園的門(mén)口有兩頭活生生的“獅子”！那石獅子雕刻得栩栩如生，虎虎生威，仿佛在護衛著(zhù)人們盡情的游玩，一進(jìn)去蓮湖公園，你就會(huì )看見(jiàn)四個(gè)字：美化公園。那是用灌木林剪成的。
山腳有許多綠油油又高大的松樹(shù)，還有一條很長(cháng)的階梯，那條階梯大概有兩百米左右。階梯兩旁就種著(zhù)蒼翠的青松，走在上面能聞到陣陣的松香。走完階梯，就可以看見(jiàn)一條長(cháng)廊。紅漆的柱子，白漆的長(cháng)椅，非常的壯觀(guān)。這條長(cháng)廊有三百米左右，每三十厘米就有一個(gè)橫間。每一間橫間上都有兩幅畫(huà)，畫(huà)都是雕刻的。
走完長(cháng)廊就來(lái)到山頂。山頂有一個(gè)松山塔。松山塔有七層，每一層的塔頂都有一幅畫(huà)，畫(huà)都畫(huà)著(zhù)嫦娥奔月、夸父追日……在山頂望下去，你可以看到凱達華庭，再右望你會(huì )看到蓮湖。若是你夏天的時(shí)候來(lái)就會(huì )看到：蓮湖上面種著(zhù)美麗的荷花，看得整個(gè)蓮湖都是粉色的！冬天的時(shí)候則可以看到蓮湖上面種著(zhù)油菜花，看得整個(gè)蓮湖都是金燦燦一片！
收獲作文400字 篇3
上個(gè)星期天，我種下了兩盆蒜苗。你一定會(huì )很奇怪，春天到了，許多人都在種花，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)種蒜的。其實(shí)，我種蒜是為了觀(guān)察蒜苗生長(cháng)的情況，增長(cháng)知識。
自從蒜苗種下去以后，我每天都給它們澆水、把長(cháng)歪的'蒜苗扶正，并把它們放在陽(yáng)光充足的地方。經(jīng)過(guò)我一星期的努力，這些蒜苗已經(jīng)長(cháng)高了不少。
今天早上，我不由自主地來(lái)到陽(yáng)臺，和往常一樣，來(lái)看我種植的蒜苗。不知不覺(jué)，這些蒜苗已經(jīng)生根了，和上星期的比起來(lái)，高了一大截呢！我想，不久就能吃到自己種植的蒜苗了。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，如果僅僅把蒜苗上面的長(cháng)長(cháng)的芽給剪掉吃了，并不動(dòng)蒜苗的根部，就不會(huì )影響蒜苗的生長(cháng)。真是“一分耕耘，一分收獲”
其實(shí)，學(xué)習也是這樣，“一分耕耘，一分收獲”。就拿寫(xiě)博客來(lái)說(shuō)，只要長(cháng)期堅持努力，就一定能成功。0808王喧、王凱、李淑坤、雒齊齊、李萌，還有0803馬琪欣等同學(xué)，始終堅持寫(xiě)博，提高了寫(xiě)作水平，最近也都獲得了“”。相信在不久的將來(lái)，我們學(xué)校就會(huì )出現學(xué)生博腕。
我相信，只要踏踏實(shí)實(shí)地付出努力，就一定有收獲，就一定能成功。再苦再累也要堅持，相信一切困難都會(huì )過(guò)去的。就像我們劉老師說(shuō)的：微笑面對生活！
“一分耕耘，一分收獲！”讓我們一起努力吧！
收獲作文400字 篇4
朗費羅說(shuō)過(guò)：“青春多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿(mǎn)了彩色的夢(mèng)幻，是書(shū)的第一章，是永不終結的故事�！钡拇_，青春的美好又豈能說(shuō)得清道得盡呢？不同人的青春，有其不同的絢麗色彩，或短暫或永恒。
因為年輕，我們可以燦爛地笑，傷心地哭，可以編織一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事；因為年輕，我們有在滿(mǎn)天星斗下細數繁星的閑情逸致，有指點(diǎn)江山、激揚文字的壯志豪情。這一切都足以讓人在塵世中摸爬滾打，舉步維艱的人們羨慕不已。與他們相比，我們少了份無(wú)可奈何的身不由己和左右逢源的虛偽世故，多了份純真浪漫的青春激情。
從某種意義上講，我們是幸福的，畢竟我們有電腦，有蔡智恒，有比爾？蓋茨，楊致遠、張朝陽(yáng)，有與我們風(fēng)雨同舟的伙伴們……但就只這樣做著(zhù)青春的夢(mèng)嗎？在電腦時(shí)代的青春面前，我們光有夢(mèng)想是不行的，守株待兔的結果誰(shuí)都明白�？杀M管如此，還是有人傻傻地在草地上曬太陽(yáng)，在夕陽(yáng)的余暉里做著(zhù)黃粱美夢(mèng)。當然，太陽(yáng)落了仍會(huì )升起，而我們的青春卻是一去不復返了。上帝毫不吝嗇地賜予每個(gè)人以寶貴的青春，并不代表他的慷慨大方。正如他給了鳥(niǎo)兒以翅膀是為了飛翔，給人以雙手是為了創(chuàng )造一樣。青春賦予我們無(wú)限的活力，聰穎的頭腦，我們不能揮霍，也揮霍不起。
有人把青春比做人生旅途的起點(diǎn)，理想是唯一的行李，信念是永恒的盤(pán)纏。假如用盡了盤(pán)纏，丟失了行李，他就將迷失。
收獲作文400字 篇5
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們成長(cháng)路上的指南針；書(shū)，是我們思想的搖籃。
四年級開(kāi)始，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越深奧，如中國古典四大名著(zhù)，世界十大名著(zhù)。我最喜歡讀世界名著(zhù)了，亞米契斯通過(guò)《愛(ài)的教育》讓我們深刻地體會(huì )到同學(xué)之間的友愛(ài)、老師對學(xué)生的教育之恩、父母對子女的養育之情；海倫·凱勒自傳《假如給我三天光明》讓我們體會(huì )到了生命的珍貴，給我樹(shù)立了敢于向命運挑戰的信念。每一部作品都給予了我許多智慧與人生的啟迪。
讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。閱讀時(shí)，一些優(yōu)美的語(yǔ)句會(huì )在我的腦海中留下印象，我會(huì )在作文中將這些句子稍加改變，用在上面。而這些東西，幫我打下了良好的基礎，不管出什么作文題目，我總寫(xiě)得游刃有余。
讀書(shū)，也讓我明白了許許多多人生道理。它讓我知道“退一步海闊天空”，它讓我明白“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。面對世間萬(wàn)物，書(shū)教我要善待每一棵小草，每一朵花；面對我的父母，書(shū)教我要學(xué)會(huì )感恩。
我要多讀書(shū)，讀書(shū)使我擁有了無(wú)窮的樂(lè )趣與快樂(lè )，讀書(shū)的收獲會(huì )一直伴我終生。
收獲作文400字 篇6
“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……”我唱著(zhù)歌又蹦又跳走在放學(xué)的路上。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)和我差不多高的小男孩坐在秋千上哭泣，我心想：不管他吧，繼續回家。想到這，我便繼續前進(jìn)。
可是，我看見(jiàn)他哭得很厲害，心軟了，便問(wèn)他：“你怎么了？為什么在哭？”
那男孩聽(tīng)了，轉過(guò)頭擦干淚水，又轉過(guò)來(lái)用很平常的聲音說(shuō)：“我沒(méi)哭�！�
“你沒(méi)哭？那你眼睛怎么紅紅的，袖子上還是濕的？”
“反正我沒(méi)哭！”
“你說(shuō)吧，到底怎么了？”我邊說(shuō)邊拿出一根棒棒糖，“說(shuō)了這個(gè)給你！”
男孩見(jiàn)了，眼睛一亮說(shuō)：“好吧！但先把棒棒糖給我�！�
“給你，這下你可以說(shuō)了吧？”
男孩接了棒棒糖說(shuō)：“是這樣的……”
“原來(lái)，都不想跟你做朋友��！這有什么好哭的，那我做你的朋友吧！”
男孩聽(tīng)了高興地跳起來(lái)喊道：“太好了！但是，你要每天來(lái)這里集合！還要給我拿棒棒糖！”
“好！”
從此，秋千那里總會(huì )有一個(gè)背著(zhù)書(shū)包，拿棒棒糖男生和吃著(zhù)棒棒糖的小男孩在歡聲笑語(yǔ)。
收獲作文400字 篇7
20xx年，我收獲人生當中的第一縷陽(yáng)光；20xx年，我收獲人生當中的第一個(gè)腳��；20xx年，我收獲人生當中的第一句完整的話(huà)……第一縷、第一個(gè)、第一句。多少個(gè)第一等著(zhù)我們去探尋，去收獲。收獲新的一天，收獲新的一年，收獲新的一季，收獲新的一次。
從一年級開(kāi)始，我收獲許多。收獲快樂(lè )，收獲友誼，收獲真知。對了，我也收獲了正確的學(xué)習方法。陸游老先生的《冬夜讀書(shū)示子聿》給我的啟發(fā)很大。告訴我們學(xué)習應當有孜孜不倦、持之以恒、全心投入的態(tài)度，并且從少年時(shí)代就應該要刻苦勤奮，以免“少壯不努力，老大徒傷悲�！肮鈱W(xué)習也是不夠的，在學(xué)習了書(shū)本上的知識后，也必須要積極的去實(shí)施所學(xué)的知識，這樣才可以在實(shí)踐中獲取真知，否則便始終只能是紙上談兵，無(wú)法真正融會(huì )貫通。而朱熹老先生的《觀(guān)書(shū)有感》則告訴我們心智開(kāi)闊的緣由正像源源不斷的活水一樣，只有不斷輸送活水，才會(huì )如此清澈；人心的睿智也是這樣，只有不斷的讀書(shū)、不斷的汲取新的知識才可獲取。它告誡我們要不斷地讀書(shū)學(xué)習，加強修養。還要時(shí)時(shí)刻刻的復習舊知識，將新知識和舊知識相結合才可以獲取真知。學(xué)習不是一件容易的事。要想學(xué)有所成，既要從書(shū)本中吸取養分，開(kāi)啟心智，加強修養。又要走出書(shū)本，走進(jìn)生活，在實(shí)踐中磨練自己，學(xué)以致用，融會(huì )貫通。20xx年，我收獲許許多多。我相信20xx年，我將收獲更多！
收獲作文400字 篇8
人生中，有許多收獲，比如收獲了勇氣，收獲了幸福，收獲了知識……而我記憶猶新的就是我在家葡萄藤上收獲的“快樂(lè )”。
在我 家陽(yáng)臺上，有一條葡萄藤?lài)@在一根小木棍上，葡萄藤還很短，我每天都細心照料，這天我提著(zhù)水盆去澆水，可發(fā)現葡萄藤上有一只很可怕的蟲(chóng)子，坐在上面一動(dòng)不動(dòng)，把陽(yáng)光擋住了，我即想用小木棍把它彈開(kāi)，又不想靠近它，在我左右為難情況下，我鼓足勇氣，就像是在刀尖上走路一樣的慢慢向蟲(chóng)子靠近，手飛速的一甩，蟲(chóng)子被我彈得好遠，然后我就吧準備好的水給葡萄藤澆上了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，葡萄藤?lài)@的護欄的四周掛滿(mǎn)了還沒(méi)有成熟的綠瑩瑩的小葡萄，不用嘗，一看就知道酸酸的帶點(diǎn)苦味兒的汁要溢出來(lái)了。
盛夏的時(shí)候，葡萄熟了，我在陽(yáng)臺上忙著(zhù)摘葡萄，有些葡萄好像是想和我玩捉迷藏，吧自己又寬又大的葉片蓋在身上，不過(guò)我總能找到這些調皮的葡萄，我在茂密的枝葉間穿來(lái)穿去，時(shí)不時(shí)的把葉子掀開(kāi)，看看有沒(méi)有葡萄藏在下面。突然，我發(fā)現了一片大大的樹(shù)葉，掀開(kāi)一看，“哦！沒(méi)有葡萄”我自言自語(yǔ)，可以一看上面，哈，有一串剛長(cháng)出來(lái)的小葡萄僅僅的貼在大樹(shù)葉上，有趣極了。
原來(lái)要快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單！
收獲作文400字 篇9
在遨游漢字王國這本書(shū)里，我學(xué)到了許多有趣而富有變化的中華漢字。
我們人類(lèi)的生息離不開(kāi)漢字，漢字產(chǎn)生于4000多年前，它在這里面經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程，在這其中，還有一些未解之謎。中國的漢字是世界上使用人口最多的漢字。
漢字有些還有諧音。因為漢字的同音字太多了，不能隨便亂用，否則會(huì )弄出笑話(huà)。
人類(lèi)的早期是沒(méi)有文字的，傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了文字。傳說(shuō)倉頡在泥地上發(fā)現了鳥(niǎo)的足跡，創(chuàng )造了字的筆畫(huà)，隨后，他有根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或物體才創(chuàng )造了文字。
漢字的演變是從甲骨文到金文再到小篆又到隸書(shū)還到楷書(shū)然后到草書(shū)最后到行書(shū)。
甲骨文發(fā)現于清朝光緒年間，是一個(gè)王懿榮的學(xué)者發(fā)現的。他還是當時(shí)最高學(xué)府國子監的主管員。
贊漢字是四言詩(shī)，語(yǔ)速快，對仗工整，讀起來(lái)朗朗上口，詩(shī)歌從漢字的作用，漢字的藝術(shù)。采用千字文的形式，千字文中提到了篆書(shū)，隸書(shū)，行書(shū)，草書(shū)。
我還學(xué)習到了冊、典、刪的意思。冊是在主板上刻寫(xiě)文字，典是用雙手捧起的東西，刪是在竹板上寫(xiě)錯字，而用刀削去。這就是冊、典、刪的意思。
我學(xué)習到的漢字就是這樣，我已經(jīng)一一向你介紹了一遍，你想不想和我一起學(xué)習這樣有趣而富有無(wú)窮變化的中華的漢字呢？讓我們一起走進(jìn)中華的領(lǐng)地，學(xué)習中華漢字，走進(jìn)知識的大門(mén)，打開(kāi)智慧的寶藏。
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