生活處處皆科學(xué)作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的生活處處皆科學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活處處皆科學(xué)作文1
4月2日星期一，我和爺爺弟弟姐姐四人又去了獨山，作文 人生處處是陷阱。9：11，我們從家里出發(fā)。我們一路走著(zhù)走著(zhù)，發(fā)生了許多有趣的事。我弟弟五歲了，遇到了有生以來(lái)的兩個(gè)陷阱。其實(shí)人生、社會(huì )，處處是陷阱。弟弟還小，這也許是他人生第一次遇到的陷阱。
出發(fā)了一段時(shí)間，我們一行人經(jīng)過(guò)重重困難，登到了半山腰。前面就是草地，我在弟弟前面，他走的很慢，我就叫他跑快點(diǎn)。他看了看，像是一個(gè)士兵在觀(guān)察地形。觀(guān)察好了，他就向前方跑去，到了爺爺那里猛的一跳，跳進(jìn)了貌似干燥的草地，沒(méi)想到是沼澤地，雙腳全濕透了。我想，這貌似干燥的草地何嘗不是一個(gè)陷阱呢？
到了山頂，發(fā)現和上次登獨山唯一的不同就是在搞建設，新修了一條公路直達山頂，山頂廣場(chǎng)中央，正在建設十米高的巨大八方形的底座，上面將放著(zhù)二十米高的大李時(shí)珍像，供游人參觀(guān)，回去時(shí)，我們走到阿彌陀佛廟前，到了一處草地，路前有一個(gè)水溝，很寬，弟弟跳不過(guò)去，就想繞道從其他地方過(guò)去，走了幾步，看到水溝側面有很多干草，溝很窄，就準備走過(guò)去，可是一踩才知道這又是一個(gè)陷阱——他的一只腳淹到膝蓋，鞋褲全部濕透了。爺爺怕他感冒了，就用干塑料袋子把他腳包著(zhù)，三人輪流把他背回家。他也因此吸取到了教訓。
自古以來(lái)，人類(lèi)為捕殺動(dòng)物所設的‘陷阱’，通常有下列三個(gè)特征：
1、有一個(gè)明顯的誘餌。
2、通往誘餌之路是單向的，可進(jìn)不可出。
3越想掙脫，就越陷越深。
其實(shí)人生道上的大小‘陷阱’多少也與此類(lèi)似。都發(fā)生在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，只是我們沒(méi)有注意而已。
人生是一條充滿(mǎn)危險的道路；人生、社會(huì )處處是陷阱。不是嗎？麻將好玩，可它坑人、輸錢(qián)，害得有的人家破人亡，妻離子散。游戲好玩，可它叫人上癮、入迷，害得有的人浪費光陰，耽誤學(xué)習，遺誤前程。更可怕的是毀了前途。炒股、招生、招聘、網(wǎng)購，都有陷阱……我們？h世不深的少年可要當心��！
爺爺這一生遇到了許多大大小小的困難或陷阱，可他咬緊牙關(guān)撐了下去，我們全家人都很敬重他。
生活處處皆科學(xué)作文2
星期日，我國著(zhù)名科普作家劉荊洪教授從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到�？谕韴笊�，為我們小記者帶來(lái)生動(dòng)幽默的科普知識講座。聽(tīng)了以后，我受益匪淺。從講座中，我知道了科學(xué)其實(shí)是與生活息息相關(guān)的，還知道了科學(xué)并不難，只要動(dòng)手反一反，學(xué)一學(xué)，變一變等就可以創(chuàng )造出新的小發(fā)明。我還知道了學(xué)習科學(xué)，學(xué)習科學(xué)家的精神，對我們的學(xué)習與生活都有很大的幫助。
劉荊洪教授主要講了生活中只要動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)手，就可以像發(fā)明家一樣創(chuàng )造新發(fā)明。例如可以反一反。一天，塞西爾·布魯斯來(lái)到火車(chē)站，火車(chē)上灰塵很多，當時(shí)只有吹塵器。一吹，灰塵漫天飛舞，滿(mǎn)車(chē)廂都是灰塵，全車(chē)人嗆得滿(mǎn)口都是灰塵。布魯斯想：這樣太不衛生了。既然吹得不行，吸的可不可以？他回到家，趴在地上吸了一口氣，結果灰塵都跑到嘴里了。他又在嘴上鋪一張毛巾，吸了一口氣，灰塵都被吸到毛巾上了。經(jīng)過(guò)幾次修改，吸塵器就誕生了。由此可見(jiàn)，科學(xué)并不難，只需要多動(dòng)動(dòng)腦筋，勤動(dòng)動(dòng)手，創(chuàng )造新發(fā)明不是問(wèn)題。
當然，不光要動(dòng)手動(dòng)腦，科學(xué)家的精神也是不可缺少的。劉教授又講解到科學(xué)家為什么成功�？茖W(xué)家們之所以成功，是因為他們有想象力，有犧牲的準備，有懷疑的精神，有堅持不懈的意志力。就像牛頓，蘋(píng)果掉在地上，他由此發(fā)現了萬(wàn)有引力。諾貝爾為了發(fā)明炸彈，一個(gè)親人死了，另一個(gè)殘廢了，自己受傷了。在學(xué)習上，科學(xué)家的精神也與我們有著(zhù)聯(lián)系。只有持之以恒，不斷地改正、努力，學(xué)習才可以成功。也要勇敢嘗試，看看可不可以一題多解。
通過(guò)這次意義非凡的科普講座，我學(xué)到了許多，我也悟到了許多。我們的生活與學(xué)習是離不開(kāi)科學(xué)的，它讓我們的生活更加的便捷、多彩，科學(xué)家的精神會(huì )讓我們在學(xué)習中更進(jìn)一步。善于觀(guān)察身邊的一切，尋找生活中的科學(xué)。
生活處處皆科學(xué)作文3
科學(xué)，是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力�？茖W(xué)是人類(lèi)唯一的依靠。是它帶動(dòng)著(zhù)地球上，億萬(wàn)人民前進(jìn)，邁向了富強。今天，我演講的題目是：生活處處皆科學(xué)。
21世紀是一個(gè)日新月異、飛速發(fā)展的時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)是社會(huì )變革的決定力量，深刻地影響著(zhù)社會(huì )政治、經(jīng)濟、法律、教育等方方面面，科學(xué)技術(shù)是衡量一個(gè)國家綜合實(shí)力的重要方面。隨著(zhù)世界經(jīng)濟全球化與一體化的發(fā)展，越來(lái)越多國家重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國與國之間的交流體現在科學(xué)技術(shù)方面的也越來(lái)越多，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力，這要求我們要想國富民強必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。而要發(fā)展科技必須有相應的人才�，F在國與國之間的競爭更直接地體現了科學(xué)技術(shù)上的競爭，這歸根結底是人才上的競爭。這就要求我們堅持貫徹實(shí)施科教興國的戰略，正如鄧小平所言“經(jīng)濟發(fā)展快必須靠科技和教育”。只有這樣國家才能富強，人民才能安康。
科學(xué)技術(shù)真正地推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，人們在享受科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的快捷與方便的同時(shí)，更應當記住那些有杰出貢獻的科學(xué)家們，從他們的.身上學(xué)到了科學(xué)精神和方法。他們在科學(xué)研究中孜孜不息、鍥而不舍、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的科學(xué)精神更是鼓舞了一代又一代的后繼者們。
當今社會(huì )是一個(gè)競爭激烈社會(huì )。社會(huì )需要的是掌握多種知識和技能的復合型人才。聯(lián)系實(shí)際，作為新世紀的學(xué)生更要不斷地充實(shí)自己，完善自己，努力使自己成為一個(gè)復合型人才以適應未來(lái)的需要。聯(lián)系我個(gè)人實(shí)際而言，更要抓緊時(shí)間多學(xué)一些科學(xué)知識，同時(shí)要抓住一切機遇。個(gè)人努力至關(guān)重要，然而機遇也能改變一個(gè)人的命運，所以在迎接挑戰的同時(shí)，還要抓住機遇。
科學(xué)在心中，創(chuàng )新在手中。同學(xué)們，我們每一個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，我們的思想和智慧都是獨一無(wú)二的。大家在平時(shí)的�；钪�，應時(shí)刻保持科技意識，積極投入到日常的科技活動(dòng)中，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，尋找身邊的科學(xué)，學(xué)會(huì )用科學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題，不斷學(xué)習科學(xué)知識，培養科學(xué)精神，樹(shù)立科學(xué)理想，掌握科學(xué)方法，提高自己的科學(xué)素養，讓我們的生活處處皆科學(xué)！
我的演講完畢，謝謝大家！
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