生活生活作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的生活生活作文，希望能夠幫助到大家。
生活生活作文1
感恩生活正是媽媽做飯的時(shí)間，我一時(shí)找不到事做，便整理起我自己的書(shū)柜。一絲記憶瞬間從我的腦海中閃過(guò)，頓時(shí)我陷入了深深的回憶。我曾讀過(guò)許許多多的好書(shū)，可是有一本書(shū)卻一直讓我記憶猶新，像一塊石頭在我的腦海中沉鎖，也似一片羽毛常常浮現在我的眼前，這本書(shū)是《感恩生活》。它讓我知道童年的美好，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，能讓我敞開(kāi)心扉大聲呼喊。天是湛藍的;云是潔白的;風(fēng)是溫暖的;景是美麗的，我想我長(cháng)大后，童年的美好時(shí)光也不會(huì )朦朧于我的心中。
俗話(huà)說(shuō)的好，“寸金難買(mǎi)寸光陰”，我想這本書(shū)就是我成長(cháng)中的一位見(jiàn)證者，它能讓我回憶起鍍了金的童年。我常常拿出自己小時(shí)候的照片來(lái)看，看見(jiàn)每張照片中都有一個(gè)胖乎乎的小孩，那就是我。雖然這些照片常被我拿出來(lái)翻看，由于我倍加小心，它們都完好如初，它們是我小時(shí)候的一種留念，更是一種記憶，我會(huì )把它們銘記于心，而不是慢慢淡忘。它還讓我知道原來(lái)人世間的一切都是那么簡(jiǎn)單：原來(lái)要獲得機會(huì )很簡(jiǎn)單，勤勞一點(diǎn)就可以了;原來(lái)要擁有美麗很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了;原來(lái)尋找成功的方法很簡(jiǎn)單，從一數到十，不要跳過(guò)就可以了;原來(lái)保持明亮的方法很簡(jiǎn)單，只要常常更換就可以了;原來(lái)掌握命運的方法很簡(jiǎn)單，遠離懶惰就可以了;原來(lái)擺脫沉重的負荷很簡(jiǎn)單，放棄固執成見(jiàn)就可以了;原來(lái)實(shí)現理想很簡(jiǎn)單，只要實(shí)實(shí)在在地去做就可以了;只要快樂(lè )很簡(jiǎn)單，不要斤斤計較就可以了;原來(lái)人生也很簡(jiǎn)單，只要能懂得“珍惜、誠實(shí)、勤奮”，你就能擁有生命中的光彩。
我覺(jué)得只要等我能獨立了，我就能明白怎樣可以享受生活，體驗生活了，我想我會(huì )去學(xué)做分子料理、奶昔等其他好吃的東西。我不斷地在閱讀好的書(shū)籍，但《感恩生活》讓我永遠記憶深刻，并使我從中悟出了人生的很多哲理。
生活生活作文2
科普讀物是一種能讓我們懂得更多科學(xué)道理的書(shū)籍。我曾經(jīng)就讀過(guò)這樣一本書(shū)，里面講的是如何讓廢舊物品再度生存?我一開(kāi)始覺(jué)得很好奇，但是讀著(zhù)讀著(zhù)，我發(fā)現這其實(shí)就是在說(shuō)如何低碳生活!讀到書(shū)中的一些段落，使我想到了我們在生活中可以如何去低碳生活。
說(shuō)到節約用水，我們小學(xué)生完全可以做到。如果我們小學(xué)生每人每天節約一瓶水，全國的小朋友算下來(lái)，一年下來(lái)就要節約一個(gè)水庫的水呢!如果我們每人都種下一棵小樹(shù)，一年下來(lái)我們的環(huán)境就會(huì )更干凈了。低碳生活從我做起，從身邊的小事做起。
再看看報紙上這樣的一則新聞：一個(gè)小女孩用她家堆積如山的硬紙板做成了一個(gè)個(gè)大小不一的盒子，這些盒子還被分了類(lèi)，如果她家有廢舊物品的話(huà)，她就會(huì )用這些盒子去存放這些物品，然后再進(jìn)行改造一下，你還別說(shuō)，這沒(méi)用的東西，經(jīng)過(guò)她的手都變成了有用漂亮的裝飾品，我真佩服她。
讀了這些科普讀物，我不僅知道了低碳生活中蘊涵著(zhù)許多科學(xué)，它還給我給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )�？破兆x物讓我學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識�？破兆x物改變了我對科學(xué)的看法，我想只要愿意去閱讀更多的科普讀物，那么科學(xué)就會(huì )在我們身邊發(fā)生，我以后一定多讀科普讀物，增闊我的眼界。
生活生活作文3
低頭自省，是“悟以往之不諫，知來(lái)者之可追”；抬頭看前路，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓望盡天涯路”。向后是反思，向前是追求。反思使人懂得生活，追求使人熱愛(ài)生活。只有低頭自省，才能更好地抬頭望遠。
李白的反思與追求，使他走出污濁，走向曠達。不滿(mǎn)于君主的尋歡作樂(lè )，不滿(mǎn)于朝廷爾虞我詐，不滿(mǎn)于長(cháng)安繁華喧囂。他終于收拾了行囊，信步踏出長(cháng)安城的城門(mén)�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏！”從此，他放浪形骸，身騎白鹿，訪(fǎng)游名山。李白走出了長(cháng)安，走向了更為廣闊的詩(shī)歌世界。反思官場(chǎng)，追求自由，望遠與自省造就了一個(gè)詩(shī)歌史上的巨人。
無(wú)獨有偶，宋代大文豪蘇軾也在反思中突圍與升華。莫須有的烏臺詩(shī)案，一下便把這位正直的官員甩到了遙遠的黃州。茅棚狹小，家徒四壁，生活突然艱苦了許多。黃州數年，他反省來(lái)路，終于決定從污濁的官場(chǎng)中突圍�！耙凰驘熡耆纹缴�。他走進(jìn)了一個(gè)平淡而美好的心靈世界。西疇耕田，赤壁泛舟，悠閑的生活放松了心情；沙湖吟詩(shī)，夜半觀(guān)月，自由的思緒曠達了心境。黃州的日子讓東坡反思過(guò)去，展望未來(lái)，寫(xiě)出了許多優(yōu)美的篇章。
低頭自省，抬頭望遠，無(wú)數人以此開(kāi)闊了視野，領(lǐng)悟了人生的哲理，擁有了更加美好的生活。
沒(méi)有反思和追求，生活就如死水一潭，在烈日下發(fā)臭，干涸。元代末年，張士誠盤(pán)踞江南一帶，氣勢浩大，兵力雄厚。然而，他卻很快自滿(mǎn)，喪失了繼續擴疆拓土的志向，把“合久必分，分久必合”的古訓忘于腦后；不吸取教訓，花天酒地，忙于分封，既看不到外界環(huán)境的變化，也認識不到內部積聚的問(wèn)題，最終兵敗被滅，將天下讓給了明朝，喪失了向后的反思與向前的追求，張士誠最終走向了失敗。
“以史為鑒，可以知興衰”，我們每個(gè)人也應該一次警醒自己，認真反思過(guò)去，抬頭遠觀(guān)未來(lái)，讓生命更豁達，讓未來(lái)更美麗。
生活生活作文4
盧斯·凱瑟是一位年輕的幼兒園教師，她的世界總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，每天都被快樂(lè )包圍。凱瑟最大的業(yè)余愛(ài)好就是攝影，她無(wú)論走到哪里，照相機幾乎從不離手。凱瑟每天跟孩子們在一起，那一張張純真無(wú)邪的笑臉，常常帶給她新鮮的啟發(fā)。有一天，她忽然靈機一動(dòng)，決定用手里的相機去尋找笑容。
凱瑟找到的“笑容”顯然非同尋常。一根站立在室外起支撐作用的方木料,由于日曬雨淋，年久老化，表面產(chǎn)生了一條自上而下的不規則裂縫，旁邊釘著(zhù)兩顆黑色的八角螺釘。凱瑟用相機把它拍下來(lái)，旋轉90度再看，你會(huì )發(fā)現，一個(gè)長(cháng)著(zhù)兩個(gè)小眼睛的孩子，正調皮地沖你咧開(kāi)嘴大笑。兩顆小螺釘，一段裂紋，這就是凱瑟尋找的笑容。在她看來(lái)，生活中許多毫不起眼的事物，都笑意盈盈，只是未被發(fā)現而已。
她把這些創(chuàng )意作品上傳到自己的博客上，很快就擁有了眾多“粉絲”。對于凱瑟來(lái)說(shuō)，笑容無(wú)處不在，她幾乎每天都有新作問(wèn)世。她把自己的作品放到網(wǎng)上拍賣(mài)，所得資金全部捐給一個(gè)為唇裂兒童免費手術(shù)的慈善機構，到現在為止，她至少已讓50位唇裂兒童重新獲得了笑容。凱瑟有天使般的心靈，又有藝術(shù)家的眼光，許多人都想知道，她究竟是如何發(fā)現那些笑容的？凱瑟毫無(wú)保留地說(shuō)：“其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要你轉變一下看事物的角度，說(shuō)不定就有驚喜的發(fā)現�！�
我認識一位攝影界的朋友。他給某樓盤(pán)拍過(guò)一組平面廣告，藍天白云下，綠樹(shù)掩映，一幢幢精致的樓房錯落有致，仿佛一件件精美絕倫的工藝品，讓人心馳神往。我沒(méi)有實(shí)地到過(guò)那個(gè)樓盤(pán)，半信半疑地問(wèn)他：“那里的房子真有這么漂亮？”“當然�！迸笥逊浅？隙ǖ鼗卮�。見(jiàn)我臉上露出大大的驚嘆號，他忽然又指著(zhù)照片調皮地說(shuō)：”只要找一個(gè)合適的角度，我還能把每一幢樓房都拍成搖搖欲墜的樣子，你信不信？”我啞然失笑，心領(lǐng)神會(huì )。
一張照片拍得好不好，有時(shí)并不取決于景物本身，而是拍攝者的取景角度。生活也是這樣，許多時(shí)候，世界并未改變，只是我們的心情在變。凱瑟每天尋找笑容，在把笑容傳遞給別人的同時(shí)，也是給自己一個(gè)快樂(lè )的理由。正如凱瑟所說(shuō):“你用什么樣的態(tài)度去對待生活,就會(huì )收獲什么樣的生活�！�
生活生活作文5
地球是每個(gè)人的媽媽?zhuān)敛槐Ａ舻貫槲覀兲峁┵?lài)以生存的資源，而我們?yōu)榱藗�(gè)人利益，盲目地向大自然索取資源，在日常生活中，通過(guò)各種工業(yè)，生活用品排放廢氣，導致地球氣溫升高，沙漠面積猛增，地震，風(fēng)暴等天災增多，動(dòng)物種類(lèi)逐漸減少。如果長(cháng)此下去，后果會(huì )不堪設想。因此，我提倡保護地球低碳生活。
其實(shí)，想要低碳生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要平時(shí)節約一度電，一滴水，就可以盡一份力，使我們的地球媽媽變得更年輕，更美麗。
我的小姨就做到了低碳生活。每次他在食堂吃飯的時(shí)候，都用自備的餐具，從來(lái)不用一次性筷子。小姨常常教導我：如果你出去吃飯，你就拿消毒筷，這樣既衛生又節約資源。我明白，小姨對我說(shuō)的意思，就是：每一雙一次性筷的背后都是一段樹(shù)木的生命。如果我們節約一雙一次性筷，就少砍一段樹(shù)，這樣，越積越多，我們就不必擔心祖國缺少綠色了。
我每次出去買(mǎi)東西，都會(huì )拿一個(gè)布制的手提袋。手提袋既結實(shí)，裝的商品又多，這不是一舉兩得嗎？所以環(huán)保并不困難，我們應該立刻行動(dòng)起來(lái)，保護地球，節約資源。
環(huán)保真的非常簡(jiǎn)單，低碳其實(shí)也不復雜，關(guān)鍵是我們的決心，恒心。只要人人重視環(huán)境，講究低碳，世界將會(huì )變得更加美好。
生活生活作文6
還記得開(kāi)學(xué)第一天的時(shí)候，同學(xué)們猶如散落在沙漠中的一粒沙子，被風(fēng)吹在一起，空氣中彌漫著(zhù)生疏陌生。
但隨著(zhù)家長(cháng)的離去，同學(xué)們開(kāi)始互相傾訴著(zhù)對初一新生活的期盼和期待。
不一會(huì )兒，同學(xué)們就打鬧成一片了，嘰嘰喳喳的結交著(zhù)朋友無(wú)意中也熟悉了班上許多人的名字，教室被渲染上了熱鬧。
男生們一談到打籃球，好像是多年的老朋友一樣，之間的隔閡完全沒(méi)有了。
女生們則是在一起笑嘻嘻的聊天打鬧：哇，你的架子真多，她的字真好看，今天中午我們一起去吃什么呢？
打鬧了一陣后，甘老師進(jìn)來(lái)了。她帶著(zhù)青春洋溢的微笑，向我們打著(zhù)招呼，做著(zhù)自我介紹。最令我哭笑不得的是，甘老師讓我們把她說(shuō)的開(kāi)學(xué)注意事項都記在本子上，當她說(shuō)到同學(xué)們要嚴格要求自己，作業(yè)字跡整潔，注意生活衛生……
當她說(shuō)到自己有強迫癥，要十分愛(ài)護自己的科任老師，要幫老師搶著(zhù)做事情時(shí)，同學(xué)們也將“甘老師有強迫癥”，這一條規規矩矩的抄在本子上，并附上不好惹不好惹……
到了吃中午飯的時(shí)間，同學(xué)們手里都攥著(zhù)飯卡，拉上自己剛結交的新朋友，懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心，隨著(zhù)人流走向食堂。
初中跟小學(xué)真不一樣，小學(xué)都是在教室里吃飯，而初中卻在偌大的食堂里吃飯，第一頓在學(xué)校吃的中午飯，我們去的晚了些，不太懂該怎么打飯。
去的時(shí)候打飯的人，已經(jīng)排好了長(cháng)長(cháng)的隊伍了，一些同學(xué)只好到外面去吃面。那時(shí)候，同學(xué)們都還沒(méi)有發(fā)現食堂里的抄手和餃子，真的是十分美味！
到了后來(lái)，同學(xué)們都嘗試著(zhù)在各個(gè)窗口買(mǎi)飯，也嘗到了抄手和餃子的.美味。之后，外面排隊吃抄手餃子的同學(xué)就不再空空如也了，以后的每天中午無(wú)論我跑多快，排抄手和餃子的同學(xué)，總會(huì )是最多的。
其實(shí)，第一天很多同學(xué)都以為只是在宿舍里把床鋪好，來(lái)報個(gè)到就可以了，后天才住進(jìn)學(xué)校。而當得知今天開(kāi)始就要在學(xué)校里住了，我的心早已不停地上下躍動(dòng)著(zhù)，為我初中新生活的開(kāi)始而興奮激動(dòng)。
晚上躺在寢室的床上，許多同學(xué)都睡不著(zhù)，學(xué)校里的床跟家里的床真不一樣，小了許些，卻十分溫暖，這是新生活開(kāi)始的第一頁(yè)。
生活生活作文7
我的課余生活像一座七彩橋一樣豐富多彩。畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)、編童話(huà)……都是我的課余喜愛(ài)。但是，我最?lèi)?ài)的是彈鋼琴。 我從7歲開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，鋼琴老師讓一個(gè)考了6級的同學(xué)給我們演奏了一支《牧民歌唱毛主席》的樂(lè )曲。我聽(tīng)了鋼琴曲，心動(dòng)了。我心想：如果我學(xué)了鋼琴，考了6級，我也能像這個(gè)同學(xué)一樣厲害了。我立刻讓媽媽給我報了一個(gè)鋼琴培訓班。 我剛開(kāi)始學(xué)的鋼琴曲都十分簡(jiǎn)單，我也很愛(ài)彈鋼琴。一個(gè)月下來(lái)，我學(xué)會(huì )了《火車(chē)》、《玩雜耍的人》《牛仔之歌》等鋼琴曲。一年后，老師讓我考三級，我可高興了。但是，我差點(diǎn)兒不學(xué)了。 臨近考級，老師為我增加了很多課程。累得我手發(fā)紫。我一直練琴，有些不耐煩了。我開(kāi)始討厭鋼琴，甚至不想學(xué)鋼琴了。媽媽似乎看透了我的心思，就對我說(shuō)：“做事要有恒心，什么事都要堅持�！蔽矣X(jué)得媽媽說(shuō)得有道理，開(kāi)始認真練琴。終于，我三級過(guò)了。 我最喜歡彈鋼琴了。我現在已經(jīng)考五級了，你敢挑戰我嗎？
生活生活作文8
生活中有許多我們沒(méi)有注意到的，一旦對它們留心起來(lái)，就會(huì )有許多新的發(fā)現，令人難忘。而最令我難忘懷的還是我家旁邊的那塊田地……
初春的時(shí)候，那塊田地還是空空的一片，可是經(jīng)過(guò)了幾天地播種，那可就不一樣。播下種子后，看見(jiàn)地上松松軟軟的，感覺(jué)很好玩，于是使勁上去踩踩，像踩在米花上，好舒服�？删鸵驗檫@事，我都被媽媽罵了好多次了，有時(shí)我往上面澆水，等到那片地都澆完了，坐在地頭，就那么一聞，啊，好清香了，泥土的氣息，還應該有種子的青澀味道，好極了！
夏天的時(shí)候，各種植物都發(fā)芽了，有土豆、地瓜、蘋(píng)果、葡萄等等，那邊的墻角還有一束束的野花，也已經(jīng)張出了五顏六色的花瓣了。特別是葡萄架上的嫩牙都垂了下來(lái)，我好像已經(jīng)看到那鮮嫩的紫的綠的葡萄的影子了。
秋天的時(shí)候，所有的果實(shí)都成熟了。葡萄紅紫紅紫的，蘋(píng)果酸甜兒酸甜兒的……連喇叭花也開(kāi)大了，仿佛正在演奏著(zhù)豐收進(jìn)行曲。有時(shí)和小伙伴們玩渴了，我就在家里的葡萄架上摘了一串葡萄分給小伙伴們，嚼下去一口，果汁翻滾而出，又甜又酸，吃了一粒還想吃；或拿一個(gè)又脆又甜的香瓜分給小伙伴們，咬下去一口，脆脆的，甜甜的，很涼快，吃了一個(gè)還想吃。小伙伴們說(shuō)我是夠朋友。要是在外面玩餓了，就拿一些媽媽烤好的地瓜吃，面面的，甜甜的，金黃金黃的，吃了一回還想吃，可真是人間美味多多��！
冬天的時(shí)候，所有的地方都是雪，似乎沒(méi)有以前那么好玩，但是院子里堆雪人可是我的最?lèi)?ài)��！有時(shí)把葡萄架拿下來(lái)放在地上玩“拉雪車(chē)”。冬天一下雪的時(shí)候，我特別愿意把墻角喇叭花凋謝的花瓣拾起來(lái)，同雪放在一起，不一會(huì )它的葉子就變得滋潤了許多，好像又要開(kāi)一回似的。
天黑了，我仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉，在夢(mèng)鄉里我夢(mèng)見(jiàn)了所有的蔬菜和水果都跳了起來(lái)，要和我玩游戲，于是我便和它們玩起了捉迷藏，一起玩到天亮，直到我醒來(lái)我才發(fā)現原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，我現在還為它而陶醉呢！
在我心里，生活是什么？是美景的代名詞，生活的景色是最美的，不是嗎！
生活生活作文9
今天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)筆沒(méi)有墨水了，我也沒(méi)有別的鉛芯，只好下樓去買(mǎi)鉛芯。我帶了兩塊錢(qián)就出發(fā)了。
我走進(jìn)書(shū)店，樓下這個(gè)書(shū)店挺大的，算是很正式的書(shū)店，里面有的賣(mài)書(shū)有得賣(mài)筆還有的賣(mài)些小精品，最主要的就是賣(mài)一些學(xué)生用的學(xué)習用具。我搜查著(zhù)四周，找著(zhù)筆芯在哪里賣(mài)。就在我找到筆芯的時(shí)候，一個(gè)店員突然吵了起來(lái)，我立刻去看發(fā)生了什么。就在那個(gè)店員的面前，站著(zhù)一個(gè)五年級左右的小朋友，她看上去是一個(gè)活潑的女孩兒，長(cháng)得也算是清秀。那個(gè)店員怒目圓睜的看著(zhù)那個(gè)小女孩兒，還用手指著(zhù)她說(shuō):“把你剛才偷的拿出來(lái)�！毙∨⒄f(shuō):“我沒(méi)有偷�！蹦莻�(gè)店員還是狠狠的說(shuō):“你敢說(shuō)你沒(méi)有偷？剛才我看到你鬼鬼祟祟的，過(guò)來(lái)的時(shí)候發(fā)現一盒小蠟筆不見(jiàn)了。你敢說(shuō)你沒(méi)有偷？”小女孩一臉委屈，眼睛已泛出白花花的淚珠。那個(gè)店員說(shuō):“還不拿出來(lái)？”少女孩大聲的吵了起來(lái)，說(shuō)“我就是沒(méi)有偷，你有什么理由說(shuō)我偷了。你看到了嗎？”說(shuō)著(zhù)淚珠已掉了下來(lái)，還一臉委屈的樣子，惹人憐惜。漸漸地，旁邊圍滿(mǎn)了人。那個(gè)店員也開(kāi)始吼了起來(lái)，“這么小的小孩兒怎么就學(xué)會(huì )騙人了呢？你爸爸媽媽沒(méi)教過(guò)你不能偷東西嗎？這么沒(méi)有教養�！敝�?chē)娜碎_(kāi)始議論了起來(lái)�！斑@個(gè)店員怎么回事兒��？”“就是啊，說(shuō)話(huà)也太過(guò)了吧？何況還是對一個(gè)小女孩兒�！毙∨阂芽蕹雎晛�(lái)，抽咽著(zhù)。
那個(gè)店員搜了搜女孩的衣兜都沒(méi)有發(fā)現，又接著(zhù)說(shuō):“你是不是藏起來(lái)了呀。你這個(gè)小女孩怎么這么狡猾呀�！敝�?chē)幸粋�(gè)婦女說(shuō):“你都搜過(guò)了，沒(méi)有就是沒(méi)有你嚇著(zhù)聊什么呀？”接著(zhù)一個(gè)大爺也說(shuō):“就是啊你也太過(guò)分了吧。要是人家真沒(méi)有拿呢，你這又說(shuō)人家偷了東西還說(shuō)人家沒(méi)有家教說(shuō)人家狡猾，你是幾個(gè)意思��？”在這個(gè)書(shū)店里的學(xué)生比較多，連學(xué)生也開(kāi)始指責那個(gè)店員。又一個(gè)店員走過(guò)來(lái)說(shuō):“你搞錯了，那個(gè)蠟筆質(zhì)量有問(wèn)題，我們已經(jīng)收回倉庫了�！蹦莻�(gè)是賣(mài)小女孩的店員臉開(kāi)始紅了起來(lái)。大家對這個(gè)店員都特別有意見(jiàn)。小女孩擦著(zhù)眼淚走出了書(shū)店。
看完這一幕，這個(gè)店員對小女孩兒的侮辱也太大了吧，何況還是在他不知情的情況下，自己猜的。硬是說(shuō)東西是小女孩兒偷的，這對一個(gè)小女孩來(lái)說(shuō)太傷自尊了吧，何況里面大多是同校的學(xué)生。
生活生活作文10
一天早晨上小早讀，老師還沒(méi)有到。我們都在讀書(shū)，唯有段晨旭沒(méi)有讀書(shū)，原來(lái)他在修理自己的筆。他的筆昨天還好好的，可是今天不知道怎么就不出水了。
他就開(kāi)始修，一會(huì )兒這樣修，一會(huì )兒那樣修，可是到頭來(lái)還是沒(méi)有修好。他也不放棄，繼續修理，又過(guò)了幾分鐘，終于把它修好了。段晨旭把筆修好后就轉過(guò)身來(lái)向組長(cháng)付楚然背書(shū)，付楚然看見(jiàn)段 晨旭的樣子后就大叫起來(lái)：“妖怪呀，救命呀!”
我們聽(tīng)到了叫聲就望向付楚然，卻又聽(tīng)見(jiàn)付楚然在哈哈笑，原來(lái)段晨旭的臉上、嘴唇上、鼻子上還有衣服上全都是黑色的筆水。難怪付楚然先驚叫后大笑呢!
此時(shí)的段晨旭一臉迷茫，問(wèn)：“你們笑什么呢?”
這時(shí)李智航也看見(jiàn)了，哈哈大笑著(zhù)說(shuō)：“段晨旭的臉變成黑色的了!”李智航說(shuō)完還是大笑不止，段晨旭聽(tīng)到后急忙說(shuō)：“在哪?在哪呢?”他的手一直摸著(zhù)他的臉，這樣以來(lái)，本來(lái)臉上只有一點(diǎn) ，現在弄得滿(mǎn)臉都是，引得大家又是一陣哄笑。
“黑臉怪”這時(shí)一位同學(xué)說(shuō)，大家又笑起來(lái)，惹得段晨旭也笑起來(lái)了。付楚然笑著(zhù)說(shuō)：“你什么時(shí)候把臉上的顏色弄掉了我們就不叫你黑臉怪了�！奔钡枚纬啃褚涣餆煹嘏艹鋈ハ茨樔チ�，大家又是 一陣大笑。
生活生活作文11
碳元素，質(zhì)量數6，化學(xué)符號C，相對原子質(zhì)量是12、0107（8）。這一碳元素無(wú)所不在，身旁私家轎車(chē)的廢氣，過(guò)多消耗的水電工程，一次性使用的塑膠制品……這種全是導致碳污染的罪魁禍首。騎單車(chē)、坐公交車(chē)、爬樓、用布袋子……，這種個(gè)人行為不但是品德修養的主要表現，也是碳污染的天敵。
碳本來(lái)不容易污染，用了沒(méi)什么副作用，但經(jīng)大家的不正確應用，便發(fā)生了槽糕的化學(xué)變化，從可憐的普通民眾變成了一級謀殺犯。
1、地底埋伏隊：塑膠、充電電池……都歸屬于碳的部下，他們被填入土中打伏擊戰。這種億光年不朽的“喪尸”們等啊等，盼啊盼，就等被開(kāi)荒的那一天，他們好一擁而上，浪費糧食作物。
2、路面自然環(huán)境終極者：碳大帥的二級部下——一氧化碳在這里結束，轎車(chē)等機動(dòng)車(chē)的釋放的廢氣、工廠(chǎng)排出來(lái)的滔滔煙霧、餐廳廚房飛出的炊煙裊裊……全是它和它的兄弟——一二氧化碳的城池。他們是極有害的汽體，一旦被身體吸進(jìn)，那可了不得，重則讓人窒息而死。工廠(chǎng)里直排的廢水是他們的兒童游樂(lè )場(chǎng)，不清楚有多少條可憐的魚(yú)兒都死在他們的手上。
3、世界末日的“創(chuàng )始者”：上邊那兩只團隊僅僅專(zhuān)業(yè)隊，碳大帥大縱隊早已看準了地球大氣層，他們在臭氧層上早已稱(chēng)霸一方了，下邊例舉好多個(gè)不容樂(lè )觀(guān)難題：
�、懦粞鯇訝�洞早已非常大了；
�、迫澜缏D暖，氣侯極為出現異常；
�、潜饺诨�，沒(méi)多久的未來(lái)泰坦尼克號好的不幸很有可能會(huì )重蹈覆轍；
�、炔蝗輼�(lè )觀(guān)難題也有許多 ，如海鳥(niǎo)難題、飛機場(chǎng)難題……
碳大帥的進(jìn)攻愈來(lái)愈強，應對這般罪惡滔天的混蛋，難道說(shuō)大家就沒(méi)有清除他們的方法嗎？有！大家人類(lèi)早已做好準備，蓄勢待發(fā)，向低碳環(huán)保涉足。她們早已迅速行動(dòng)起來(lái)了，提升園林綠化，節約水資源用電量，應用包裝袋，少開(kāi)私家轎車(chē)，外出乘公交車(chē)，或是騎自行車(chē)，電子器件企業(yè)辦公，廢棄物集中化儲放集中化運輸，做文明人，用燃氣作車(chē)配天然氣……
大伙兒一起努力吧，讓灰黑色碳污染杜絕大家，讓廢棄物臟物從這一全世界消退，讓臭氧層修復魅力，讓代表友誼和性命的翠綠色隨著(zhù)大家上下，交給后代子孫一池碧海和一片璀璨的晴天！
生活生活作文12
低碳生活是什么呢？又怎樣過(guò)低碳生活呢？低碳生活就是要節約地球的能源，不要浪費。過(guò)低碳生活要盡量少開(kāi)私家車(chē)，有事盡量坐公共汽車(chē)，騎單車(chē)或者步行。盡量少用打印機。用完煤氣要把它給關(guān)好。洗完手要把水龍頭擰得緊緊的。沖涼的時(shí)間盡量不要太長(cháng)。做事盡量在一個(gè)房間，這樣就可以只開(kāi)一盞燈了，做完事情，如果不用這個(gè)房間了，就把這個(gè)房間的燈全部關(guān)掉。沖涼的時(shí)間盡量不要太長(cháng)。把一些能重復利用的東西重復利用起來(lái)。做作業(yè)盡量快一點(diǎn)，這樣子就可以少開(kāi)一會(huì )燈了，如果是大白天千萬(wàn)不要開(kāi)燈哦！
以后我要早點(diǎn)完成作業(yè)，盡量在天黑之前完成作業(yè)（因為這樣就能節約電能），用完電腦就把它給關(guān)掉，用完房間，要把房間的燈全部給關(guān)掉，要早睡早起，就可以早點(diǎn)關(guān)燈了，用完煤氣要把它給關(guān)好，不要讓它漏掉，沖涼的時(shí)間盡量不要太長(cháng)，洗完手后，一定要擰緊水龍頭，還要把一些能重復利用的東西重復利用起來(lái)，比如說(shuō)：洗米的水和洗菜的水可以用來(lái)澆花，紙一面寫(xiě)上了字，另一面還是能寫(xiě)字，洗衣服和沖涼的水可以用來(lái)沖廁所或拖地。
生活生活作文13
人生如路，須在荒涼中走出繁華；人生如棋，須從絕境中找到希望；人生如茶，須在苦澀中品味那瞬間的甘甜。
最遙遠最樸素的生活是來(lái)自自己內心的世界，不管你是否追求冠冕堂皇的華麗，還是追尋隱居在山水之間的種菊修籬？追其本身來(lái)言，而是為了生活而生活。即使是天寒地凍，路遠馬亡，我們對自己生活的看法卻是一塵不變的。
一個(gè)人要走很長(cháng)的路，經(jīng)歷過(guò)生命中無(wú)數次挫折，才能在突如其來(lái)的繁華和蒼涼中變得成熟。在炎涼的世態(tài)中，燈火給予我們一種茍且的能力；在喧囂的生活中 ，筆賦予我們對高精神世界的向往。然而世人卻只看重對高物質(zhì)追求卻忘記所需的精神世界，這是多么的可悲！
風(fēng)起風(fēng)落都詮釋生活的美妙，正如孔子登泰山而小天下的氣魄；正如蘇軾一蓑煙雨任平生的豁達；正如陶淵明采菊東籬下的清閑......不管你喜歡古書(shū)古語(yǔ)的遺訓，還是喜歡落英繽紛的瞬間；不管你是喜歡燈火闌珊的寂靜，還是絕筆墨干的決心。生活給予我們的只是領(lǐng)悟。
大千世界，每一件事都會(huì )讓我們去留戀，即使是一花一草也會(huì )讓我們似從相似。然而只要我們明白為了明天而明天，為了生活而生活也就夠了。
生活生活作文14
源于生活，高于生活”，是藝術(shù)追求的目標，也是藝術(shù)之花長(cháng)盛不衰，常開(kāi)常新的奧秘，源于生活 高于生活。數學(xué)知識博大精深，奧妙無(wú)窮。但數學(xué)知識當中也包含許多晦澀難懂、枯燥乏味等難啃的“硬骨頭”。
比如：小學(xué)生難于理解的“退位減法”，眼花繚亂的“位置與順序”，紛繁復雜的“分類(lèi)、比較、統計”等“硬骨頭”。
正是由于這些啃不動(dòng)的“硬骨頭”作怪，使得許多剛剛入學(xué)、稚氣未脫的小學(xué)生無(wú)所適從，對本來(lái)魅力無(wú)窮、作用巨大的數學(xué)這個(gè)“朋友”敬而遠之，由敬而遠之到無(wú)所適從，最終導致由好學(xué)到厭學(xué)的惡性循環(huán)。
新教材在處理數學(xué)知識時(shí)，一改以往教條式的理論講授形式，而是用一種全新的表現形式，以“問(wèn)題情境——建立模型——解釋與應用”這種科學(xué)的基本敘述模式，把數學(xué)知識、數學(xué)問(wèn)題以問(wèn)題情境的方式呈現，讓學(xué)生在問(wèn)題情境中感受生活，發(fā)現數學(xué)知識，培養各種能力，感受數學(xué)的無(wú)窮威力和魅力，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚持久的興趣。
新教材藝術(shù)性地呈現教學(xué)內容主要表現在“問(wèn)題情境”這個(gè)方面，因此本文著(zhù)重就此展開(kāi)論述。
教育家杜威曾說(shuō)：“教師的首要任務(wù)在于喚起學(xué)生理智的興趣，激發(fā)對探究的熱情�！眰ゴ蟮目茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！倍鴨�(wèn)題情境則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的導火索。為什么呢?因為兒童的認識興趣來(lái)自于學(xué)習活動(dòng)本身和學(xué)習內容的趣味因素，如生活情趣、童話(huà)式的數學(xué)故事，擬人化的動(dòng)物插圖等。
正因如此，新教材在闡述教學(xué)知識點(diǎn)時(shí)，都是以一個(gè)或多個(gè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，用精美的卡通漫畫(huà)、和諧的對話(huà)呈現在兒童面前。這種形式，不僅能使教師輕松地創(chuàng )設引人入勝的問(wèn)題情境，而且也能培養學(xué)生的自學(xué)習慣，因為這樣的卡通式課本，每個(gè)人看起來(lái)都會(huì )興趣盎然，愛(ài)不釋手。
例如：新教材第一冊的第一課“10以?xún)葦档恼J識”這個(gè)教學(xué)內容，教材就以藝術(shù)化的表現形式，模擬動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)的情境，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的小白兔、小鳥(niǎo)、小熊、小狗等可愛(ài)的動(dòng)物去上學(xué)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，感到數學(xué)不是枯燥乏味的。
生活生活作文15
五年級的暑期生活就要結束了，未來(lái)，我將要面對的是六年級的生活。
剛放假時(shí)，我真的是想怎樣就怎樣，連暑假作業(yè)都不怎么做。整天無(wú)所事事，還頭昏腦脹。那時(shí)候，有時(shí)玩的是不亦樂(lè )乎。媽媽也說(shuō)過(guò)我很多次，可我總是不聽(tīng)。
直到有一次，我突然意識到自己做錯了。
八·一前夕，我和姥姥、姥爺，外加弟弟一起去順義游玩。吃完晚飯后，姥爺帶著(zhù)弟弟去游泳，姥姥去做足底按摩。我都沒(méi)有跟去，只好在賓館里待著(zhù)看電視。
看著(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得沒(méi)意思了。關(guān)了電視，靜靜的坐了會(huì )兒。就在這之間，我做了一個(gè)決定。
我回想了一下自己假期中的行為，真的不對。即將進(jìn)入六年級了，我不能再像一個(gè)上一年級的小孩子那樣玩兒。暑假，對我來(lái)講是一個(gè)提高的好機會(huì )，我應該把六年級的知識先學(xué)一學(xué)。尤其是數學(xué)。
過(guò)了這之后，我有了進(jìn)步。不僅認真的學(xué)習，還干了許多力所能及的家務(wù)活！連媽媽也夸獎我。
我感慨，利用好一個(gè)細小的時(shí)間，可能就會(huì )有一個(gè)意想不到的收獲。
這一天雖然來(lái)晚了，但我不介意，因為我還是用好它了！
……
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