啟示作文（錦集5篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的啟示作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
上個(gè)星期日，我早早地來(lái)到了培訓中心。
剛進(jìn)門(mén)，老師便滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。她將兩樣東西放在桌上。我定睛一看，只見(jiàn)一張雪白光潔的紙躺在桌子的正中間，一個(gè)藍色的礦泉水瓶壓在了白紙上。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要用這兩樣東西做個(gè)游戲�！甭�(tīng)了老師的.話(huà)，我腦袋里充滿(mǎn)了疑問(wèn)：這用這兩樣東西，能做什么游戲，老師該不會(huì )耍我們吧？
老師清了清嗓子，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天，我們要玩的游戲叫做‘瓶底抽紙’。游戲規則是這樣的，要將這張紙從瓶底抽出。抽時(shí)手不能碰到瓶子，而且瓶子也不能倒�！薄鞍�！”我失聲叫了起來(lái)，心想：“這么難玩的游戲，老師以為我們是超人呀！”
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)想要當第一個(gè)吃螃蟹的人呀？”教室里一片寂靜，大家面面相覷，誰(shuí)也不敢走上去。我心想：“雖然這個(gè)游戲很難，但是沒(méi)準我會(huì )成功。到時(shí)候，同學(xué)不都得給我鼓掌嗎！…”于是，我舉起手，大喊：“我來(lái)！”
我大步走向講臺，看著(zhù)那紙和瓶，真有點(diǎn)“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”。我先用手拉住紙的兩端，小心翼翼地往下拉。那調皮的瓶子好像專(zhuān)門(mén)為難我，沒(méi)有乖乖地下來(lái)，還“跟屁蟲(chóng)”似的跟著(zhù)白紙下來(lái)了。一計不成，再生一計。我側著(zhù)身子，猛地一抽，只見(jiàn)瓶子像喝了酒的醉漢，搖搖晃晃，過(guò)了好一陣子才安穩下來(lái)。我摸了摸我愛(ài)驚的小心臟。這時(shí)，我靈光一閃，拉住了紙的一角，輕輕地往上提。咦，真有效！瓶子寶寶不情愿地往下挪。終于，我將紙抽了出來(lái)。我高興得一蹦三盡高，得意洋洋地走到了位置。
或許是不服氣，同學(xué)們一個(gè)個(gè)走上講臺，可始終只聽(tīng)到瓶子倒下的聲音。當輪到小莊同學(xué)的時(shí)候，他終于成功了。
“瓶底抽紙”游戲告訴我一個(gè)道理：一件事可能會(huì )失敗很多次，但你只要再努力一下，有可能你就會(huì )成功。
啟示作文 篇2
四月十八日，這天風(fēng)和日麗，溫暖而又晴朗，空氣好像被洗過(guò)一樣，呼吸起來(lái)比往日更清爽，視線(xiàn)也比往日遠多了，真是一個(gè)難得的好天氣。這天又是周末，為了放松一下勞累、枯燥的學(xué)習，爸爸媽媽決定帶我去了玄武湖公園的飛禽世界游玩。
進(jìn)了玄武湖大門(mén)，我們一邊欣賞著(zhù)美好的湖光春景，一邊休閑地向飛禽世界走去。拉開(kāi)飛禽世界的大門(mén)，繞過(guò)門(mén)前的人造景觀(guān)，我們來(lái)到了小池塘邊。池塘的四周長(cháng)著(zhù)一些長(cháng)出了綠葉的大樹(shù)，池塘里許多的白鷺溫馴而安詳，有的探視水底尋找食物，有的在池邊散步，還有的'一會(huì )飛到樹(shù)上棲息，一會(huì )又飛回池塘戲水，真是好不自在。
魚(yú)是白鷺最?lèi)?ài)吃的食物。為了體驗喂食的樂(lè )趣，爸爸特意買(mǎi)來(lái)了一袋小魚(yú)讓我去喂。我抓住小魚(yú)的尾巴來(lái)回搖晃，白鷺發(fā)現了魚(yú)，很快就聚了過(guò)來(lái)�？赡苁菗谋蝗俗阶�，這些白鷺有的在空中繞著(zhù)我飛行，卻不敢靠近；有的探著(zhù)頭壯著(zhù)膽向前移動(dòng)身體，可總在一定距離外徘徊；還有的甚至沖到我面前虛晃一下，撲打著(zhù)翅膀轉身就逃，然而，它們卻始終都沒(méi)有得到我手中的魚(yú)。就在這時(shí)，只見(jiàn)一只白鷺“呼”一下從距我不遠的樹(shù)梢上飛起，它認準目標，張著(zhù)尖尖的喙向我俯沖過(guò)來(lái)，快接近我時(shí)，它扇動(dòng)翅膀，調整速度和方向，利用從我身邊飛過(guò)的瞬間，張開(kāi)嘴啄起魚(yú)一飛而過(guò)，我手中的魚(yú)最終這只白鷺美食。
仔細回味這一瞬間的鏡頭，我明白了一個(gè)道理，這就是認準目標后，要善于把握時(shí)機，還要敢于去做，這樣有可能取得成功。如果在機遇面前瞻前顧后，猶豫不決，那只會(huì )錯失良機，也不可能有所收獲。
啟示作文 篇3
在生活中，大家都會(huì )遇到一些大大小小的困難，那么，又是怎么解決的呢？相信，每個(gè)人都有不同的答案，如果你們問(wèn)到我，我一定會(huì )毫不猶豫地回答——喇叭花曾給我很多啟示。
暑假時(shí)，我隨爸爸媽媽一起來(lái)到了我的故鄉，一下車(chē)，便看見(jiàn)了那郁郁蔥蔥的喇叭花，我大聲叫起來(lái)：“多么美麗的喇叭花呀！”媽媽走到我身旁，和藹地說(shuō)：“是呀！這喇叭花多美麗呀！但你知道這花為什么這么美麗嗎？”
“為什么啊”我看著(zhù)媽媽?zhuān)苫蟮貑?wèn)。
“因為我們在它還未開(kāi)放時(shí)，給它搭了這個(gè)架子，讓它自己一步一步攀登上去，才開(kāi)出了這樣美麗的花�！�
哦，我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“琪琪，你要像這花一樣，它雖然有我們給它搭的架子，但它要走的路，還是它自己走的呀！我們家的希望可寄托在你身上呀！”
“嗯，我一定會(huì )做到的！”我答應著(zhù)，心里好像明白了什么。
時(shí)間飛快的.過(guò)去了，我馬上就要期中考試了，但前幾次考試的分數使我十分難過(guò)，一點(diǎn)也不想復習，這時(shí)，我突然想起了媽媽的話(huà)，一下子燃起了我的斗志，假設我現在不好好學(xué)習，該怎么辦？一定不能靠父母，他們只是我的架子，我自己的路，還得靠我自己走��！
在以后的生活中，我相信喇叭花會(huì )一直幫助我，啟示我，伴我成長(cháng)。
啟示作文 篇4
每個(gè)人都會(huì )從某件事受到啟發(fā)，啟示。我也從某件事當中發(fā)現了大自然的啟示�，F在請聽(tīng)我一一道來(lái)。
那天，我在我家的窗口寫(xiě)作業(yè)。忽然從一個(gè)角落里發(fā)現一條小蟲(chóng)子往我這兒爬。我一見(jiàn)這個(gè)情景便去客廳拿了張紙巾放在這條小蟲(chóng)子身上，然后用我的作業(yè)本使勁地拍打。幾分鐘過(guò)去了，我心想：這下你這條蟲(chóng)子肯定活不了。我便帶著(zhù)那洋洋得意的樣子掀開(kāi)了那張紙巾，但是讓人意想不到的事情發(fā)生了，我看見(jiàn)那條小蟲(chóng)子竟然又頑強地爬了起來(lái)，好像說(shuō)：想要打死我，可沒(méi)那么容易。我不服氣地想：難道我堂堂的一個(gè)人還斗不過(guò)一條小蟲(chóng)子嗎?我又想，要是我拿東西壓著(zhù)這條蟲(chóng)子讓它動(dòng)彈不了不就行了嗎?可是拿什么壓呢?咦，要是拿字典壓不久行了嗎?恩，就這么辦。我從哥哥的房間里拿出一本厚厚的字典，再把紙巾重新鋪在這條蟲(chóng)子上用字典壓下去，整整壓了五分鐘，我才掀開(kāi)紙巾，我一看，整個(gè)嘴成了一個(gè)O形。我竟然想不到這條蟲(chóng)子竟然有如此頑強地生命力。竟然能在一張厚厚字典下壓了整整五分鐘。這是，我突然明白了一個(gè)這樣的道理：大自然中一切的'生物都是有生命的，而且它們的生命力都是很頑強地，即使是小小的昆蟲(chóng)也是如此。
啟示作文 篇5
“who��！教室里哪來(lái)的花呢？莫非是咱們班要——————開(kāi)個(gè)花節？”剛進(jìn)教室的我就看見(jiàn)n+1多的菊花和我叫不上名的花，而且還看見(jiàn)一大群同學(xué)在指指點(diǎn)點(diǎn)，各種各樣的問(wèn)題如同千百個(gè)問(wèn)號在教室上空左蹦右跳。我剛想拿起來(lái)看看，一天王笑星李冠呈像一顆定時(shí)炸彈一樣頓時(shí)炸開(kāi)了花，一邊大笑一邊叫到：“哈哈哈，各位‘童鞋’們，你們完蛋啦，這是周老師的花，你們簡(jiǎn)直就是和尚打傘——————無(wú)法無(wú)天��！等著(zhù)五雷轟頂吧！”我們鳥(niǎo)都不鳥(niǎo)他，依舊看著(zhù)、玩著(zhù)、說(shuō)著(zhù)。不知何時(shí)，周老師站在了門(mén)前，我們那個(gè)嚇得啊，灰溜溜地跑了，準確的說(shuō)應該是回到了座位上。
所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自金秋季”，在這個(gè)金秋時(shí)時(shí)節，正是菊花艷開(kāi)之時(shí)，而在課堂上的菊花似乎要比在秋風(fēng)傲然的菊花更勝一籌，原因視為什么，我實(shí)在說(shuō)不清。突然，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，可不知整么的，平時(shí)的一陣涼意變成了一陣清香，使人神清氣爽，聽(tīng)課都更有意思了。
秋天，天高云淡，露水成霜時(shí)樹(shù)葉脫落了，群花枯萎了，唯有菊花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。周老師給我們的菊花是美麗的，那淡雅的粉紅，那奔放的火紅，那清幽的淡綠和那可愛(ài)的金黃，都使人陶醉其中，像走進(jìn)了五彩斑斕的世界，那黃巢的詩(shī)句“沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲”縈繞在耳旁，更增添了幾分濃濃的詩(shī)意。在菊花的世界里，菊千姿百態(tài)，那含苞待放的如羞澀的小姑娘，弱不禁風(fēng)，在冷風(fēng)中微微顫動(dòng)，不敢抬起頭認識這個(gè)陌生的新世界；那半開(kāi)半閉的菊，忘記了自己還沒(méi)有完全置身于這個(gè)世界中，只顧欣賞這從未見(jiàn)過(guò)的.世界；那完全開(kāi)放的，像豪放的小伙子，對一切美好的事物都充滿(mǎn)了好奇，所以懷著(zhù)急切的心情開(kāi)放了，以期待能認識更好的東西；那略有謝意的，宛如英年早逝的男士，因為過(guò)早地想認清了這個(gè)世界，雖然沒(méi)有逃過(guò)歲月流逝的關(guān)卡，最終只能在涼颼颼的寒風(fēng)中低下頭，但充滿(mǎn)了依戀······多么美麗的花兒��！
菊，它把擁有的一切都毫不吝嗇地獻給了人們。它已看了塵世間的一切，它不貪圖美麗，也只求擁有平凡的不能在平凡的生活。它更是不畏嚴寒，不屈風(fēng)霜，如此一種花，怎能不為之心動(dòng)呢？其實(shí)，和菊花一樣默默無(wú)聞工作的，在現實(shí)生活中也有，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師，有在馬路上辛勤工作、指揮的交警，還有救死扶傷的“白衣天使”······正是因為有了這些人，我們的國家才有今天的繁榮、穩定和昌盛。菊，也擁有著(zhù)美好的品質(zhì)。從古至今，有多少文人墨客拜倒在它迷人的石榴裙下，寫(xiě)出了優(yōu)美的詩(shī)句贊揚它、歌頌它��！菊，是淡雅的，沒(méi)有牡丹的富麗，更沒(méi)有蘭花的名貴和玫瑰的浪漫。但菊花是高潔的，它有無(wú)私奉獻的精神，它把沁人心脾的花香送給人們，讓人們陶醉其中；它把花蜜獻給······
人生是一場(chǎng)單程的旅行，即使有一些遺憾，我們沒(méi)有從頭再來(lái)的機會(huì )。菊花，又何嘗不是這樣的呢？
【啟示作文】相關(guān)文章：
烏龜的啟示作文 - 體裁啟示作文01-25
讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14
(精選)啟示作文01-30
啟示的作文（精選）02-01
啟示作文（精選）02-05
啟示作文02-20
啟示的作文11-04
【經(jīng)典】啟示作文01-01
啟示的作文[經(jīng)典]01-11
啟示的作文(精選)01-12