青春的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的青春的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春的作文 篇1
你我邂逅在秋日橘紅的落葉里，你我相識在三載春花秋葉中，你我相知在三載夏暉冬雪中，你我相識在三載一場(chǎng)考試之后。
三年時(shí)光猶如白駿過(guò)隙匆匆而逝，轉眼間就到了離別的時(shí)刻，今天是六月二十五號，也正是中考的第一天你慢慢的走出語(yǔ)文考場(chǎng)對于即將到來(lái)的離別感觸又深了一步，還有一天半，中考就將結束了，意味著(zhù)初中生涯也將就此畫(huà)上句號，對于這三年的同窗友情，也是一種吉安娜的考驗�；蛟S，這一別，以后就難以重逢但回想過(guò)去，往往歷歷在目，我的青春里有彌足珍貴的同窗情。
剛小學(xué)畢業(yè)，時(shí)間就在背后推搡，看著(zhù)自己手忙腳亂的在這條漫長(cháng)的路上行走，深覺(jué)自己仿佛被拋進(jìn)空白蒼茫沒(méi)有人煙的雪地里，一個(gè)人面對所有的孤獨和未知的絕望，然后就到了初中。
剛進(jìn)初中的時(shí)候，帶著(zhù)那樣矯情的幼稚以一種略帶抵抗的姿態(tài)去嘗試接受；適應這承載你的悲痛歡笑的感情和生說(shuō)即使如次矛盾，卻又如此真實(shí)。青春里最感動(dòng)的是，都是同窗們給予的。
那一次學(xué)校舉行藝術(shù)節，晚自習改為班級的'狂歡會(huì )，一整天都帶著(zhù)期待等著(zhù)晚自習的到來(lái)。因為那將是回憶中的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。傍晚的時(shí)候，天空中緋紅一片，女生們在教室里大呼小叫。老師來(lái)的特別早，接著(zhù)班里一下就安靜了下來(lái)。教室里布置氣球和花朵，老師在講臺上宣布藝術(shù)節晚會(huì )的開(kāi)始，我不自覺(jué)的感到好笑覺(jué)得太幼稚太矯情。節目的最后是班級的回憶錄一開(kāi)始看的時(shí)候就已經(jīng)落淚了到了最后已不能自己雙手捂面，當你看到懵懂的自己剛進(jìn)入初中的樣子看到自己的成長(cháng)，看到你的青春有那么多的陪伴；看到緣分讓你擁有感，看到了你眼淚為你和別人的青春而落，看到了有一種愛(ài)叫友愛(ài)，看到了有一種情叫做同窗情！
看到得不僅僅是過(guò)去還有未來(lái)，勇敢去面對，還有那些肩膀一直都在。
我的青春里有同窗情。
青春的作文 篇2
這世間讓我感到最美好的人便是微笑。
——題記
時(shí)光匆匆，在年少的青蔥歲月里不曾留下任何痕跡，這讓我感覺(jué)格外悲戚。但，幸好微笑，這時(shí)你來(lái)到了我的歲月里。
微笑是我的朋友，她有一雙毛絨絨的大眼睛，似乎能把人心穿透，這讓我不由得在她的面前顯露心事。她還有一對小酒窩，笑起來(lái)的時(shí)候小酒窩就出來(lái)了，讓我覺(jué)得你就是一個(gè)天使。
在擁有你的青春里，我感覺(jué)到了不曾感覺(jué)到的幸�？鞓�(lè )，也讓我感受到了什么是有朋友在身邊的溫暖與呵護，慶幸在我的青春里，遇見(jiàn)你——微笑。
不知不覺(jué)，我們在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過(guò)得真快，我第一次感覺(jué)時(shí)間從我身上溜走，怎么抓也抓不住。
三年了，整整三年，也該是我們分離的時(shí)候了，痛恨時(shí)間的流逝，只讓我們在彼此待在身邊三年，但我卻慶幸，慶幸我這第一無(wú)二的青春里，有過(guò)你的出現。
你的一顰一笑，都讓我難以忘記，你的一言一語(yǔ)，都讓我神魂顛倒。這是多么的奇怪的思想啊。
微笑，這是我們彼此分開(kāi)后的第二年，此時(shí)我正站在大橋上，看著(zhù)遠方飛來(lái)飛去的燕子，聽(tīng)著(zhù)橋下小溪流水，身旁迅速從我身旁離去的陌生人，還有此時(shí)正在思念你的我，可想知道你現在是不是像我思念你一樣，在思念我？
我們彼此分開(kāi)兩年了，在這兩年里，我可以說(shuō)我只要閑下來(lái)的時(shí)間，腦海里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是你，那么，你是否像我一樣，腦海里滿(mǎn)滿(mǎn)的都想著(zhù)我呢？
哎！太多的'回憶，雖美好，卻只是轉瞬即逝，腦海里一現我們的曾經(jīng)，我都不曾忘記，帶著(zhù)的信物，我沒(méi)有一天都不帶身邊的時(shí)候。既然已經(jīng)分開(kāi)了，但愿我們彼此不要在懷念了。既然分開(kāi)的時(shí)候，沒(méi)留下電話(huà)號，QQ，微信，就代表，你并沒(méi)有想要把我記住，只不過(guò)是我的一廂情愿罷了。
再見(jiàn)，我們逝去的友誼，但愿會(huì )在將來(lái)，彼此不在回憶，而是永記。
這世間讓我感覺(jué)最痛苦的就是微笑。
——后記
青春的作文 篇3
女兒現在快十二歲了，也算步入了青春期。他們這一代，或許是營(yíng)養條件的進(jìn)一步提高，或許是受社會(huì )各種風(fēng)氣的影響，總覺(jué)得比我們那時(shí)的青春期要提早一些，這就使一些我們根本沒(méi)有考慮的問(wèn)題呈現出來(lái)，真有些措手不及，不知如何是好。倘若以我們十一二歲時(shí)的經(jīng)驗來(lái)對待如今的十一二歲的孩子，似乎有些不合時(shí)宜，甚至有些落伍。
想想我們的十一二歲吧！只能算是孩童時(shí)期，天真無(wú)邪的帶些傻氣，什么都懵懵懂懂的。男女之間似乎隔著(zhù)一堵墻，誰(shuí)也不和誰(shuí)說(shuō)話(huà)，若是不小心碰著(zhù)了異性同學(xué)，頓時(shí)臉紅著(zhù)會(huì )難受半天，又羞澀又緊張又愧疚。說(shuō)到青春二字，感覺(jué)很遙遠，是大人才有的事，于我們小孩無(wú)關(guān)。那時(shí)候，不管在生理上還是心理上都是兒童的狀態(tài)，直到十三四歲時(shí)，才一知半解的知道“青春期”這個(gè)概念。
現在孩子的要成熟的早，十一二歲相當于我們那時(shí)的十三四歲。受環(huán)境、家庭、社會(huì )等各方面影響，思想超前，行為開(kāi)放，個(gè)性自由，往往令家長(cháng)很無(wú)奈，此時(shí)的他們心智還不完全成熟，具有追求個(gè)性的強烈意識和需要親人關(guān)注呵護的矛盾性。一方面，他們強調自我，感覺(jué)自己長(cháng)大了，獨立了，不需要大人在身邊嘮叨了；另一方面，他們畢竟還小，許多事并不能獨立完成，尤其在思想感情上需要大人的.安慰、鼓勵、疏導。在家庭關(guān)系中，如果不能很好的處理孩子的青春期問(wèn)題，也許會(huì )對他今后的生活帶來(lái)傷害和陰影。親之，會(huì )引起孩子的反感，遠之，則又讓孩子感到傷害，做為家長(cháng)，我們又如何來(lái)把握這其中的尺度呢？這就是青春期孩子的家長(cháng)所面臨的困惑。
由于孩子青春期的自我意識，使他們具有強烈的自尊心，內心極其敏感，語(yǔ)言行為有一定的逆反性。就拿我女兒來(lái)說(shuō)，平時(shí)我總提醒她：“今天該洗頭了吧！”、“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完趕緊寫(xiě)”、“晚上記得換睡衣，把眼鏡摘掉”……每當說(shuō)此類(lèi)話(huà)，她就顯出極不樂(lè )意的神情嘟囔道：“知道！”然后憤憤的去做我提醒的事。其實(shí)每次提醒的話(huà)并無(wú)半絲惡意，而她卻覺(jué)得我說(shuō)的話(huà)很多余，很?chē)Z叨，事實(shí)呢?我如果不提醒她洗頭她自己不會(huì )想起洗頭，我不提醒她換睡衣，她會(huì )一夜都穿著(zhù)白天的衣服。有時(shí)我就矛盾，到底我該不該提醒她，說(shuō)吧，她不愛(ài)聽(tīng)；不說(shuō)吧，又不行。唉！難呀！
一天晚上，兩個(gè)孩子都十點(diǎn)多了，還不睡覺(jué)，又瘋又亂的在床上蹦，嘴里還嘰嘰喳喳的，弄的人心煩意亂，那時(shí)，女兒正披個(gè)被子左右搖擺，并臭美的問(wèn)道：“哈哈！看我怎么樣？”我沒(méi)好氣的說(shuō)：“他爸爸，看看你的女兒！大美人一個(gè)！”話(huà)一出口，不禁有些后悔。
果然，女兒當場(chǎng)拉下臉，瞪眼問(wèn)道：“你什么意思呀？什么意思？”
“沒(méi)什么意思！就是想讓你們趕緊睡覺(jué)！”
女兒一下子甩下被子，咕咚一聲躺在床上，賭氣誰(shuí)也不理了。
唉！也難怪，傷人家自尊了�？此鷼饬�，我也沒(méi)敢吱聲，心里警告自己：下次對女兒說(shuō)話(huà)可要小心點(diǎn)，無(wú)意中的一句話(huà)，就可能傷了她。好在女兒過(guò)一會(huì )就忘了此事，依舊和我們有說(shuō)有笑的，我心里這才一塊石頭落了地。
其實(shí)，青春期的孩子特別脆弱，我們要像呵護家里一只精美花瓶里的花兒一樣細心，瓶子要輕拿輕放，花兒也要勤換水，用欣賞的眼光去看她，這樣她才會(huì )美麗鮮艷，魅力四射，擁有自愛(ài)自信的堅強性格。
我們的慧老師說(shuō)的很好：其實(shí)要想教育好青春期的孩子，家長(cháng)一定要做足功課，充分了解青春期孩子的特點(diǎn)，同時(shí)掌握教育青春期孩子的法寶——良好的親子溝通。只有保證良好、有效的親子溝通渠道，家長(cháng)的教育青春期的孩子才可能聽(tīng)進(jìn)去，這樣才能取得教育效果。
青春期孩子正處于生長(cháng)發(fā)育的特殊時(shí)期，家長(cháng)們面對青春期的孩子既要小心呵護，又要放平心態(tài)，無(wú)需感覺(jué)如臨大敵一般。家長(cháng)要在充分了解孩子特點(diǎn)的基礎上，做好有效的溝通，幫助孩子并和孩子一起成長(cháng)。
青春的作文 篇4
青春，就像喜馬拉雅山，心若安然，便是上坡；心若混淆，就是谷底。青春應分為兩種顏色，白色和黑色，我想，頹廢的態(tài)度便是黑色，無(wú)畏的態(tài)度極為白色，大概，白色，應是慣性的青春。
黑色的青春，其中應該有孤獨的滲入。劉同說(shuō)過(guò)：“不合群是表面的孤獨，合群了才是內心的孤獨�！焙芗兇獾牡览�。沒(méi)錯，孤獨是黑色的，孤獨是驕傲的，孤獨是矛盾的，但孤獨，又是最有尊嚴的。
白色的青春，應是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。擁有這種青春的人，他們都知道，無(wú)論自己與目標多遠，都會(huì )學(xué)著(zhù)輕松走路。條條大路通羅馬，所以他們很耐心，把這個(gè)當成一個(gè)樂(lè )趣。他們擁有的是無(wú)畏而又淡然定氣的.心態(tài)。
但是，無(wú)論你擁有什么樣的青春，你都曾掌盤(pán)過(guò)。當然，船的動(dòng)力在于船槳，而船槳，也應是精神的命碼。
洪戰輝說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要精神不倒，那就沒(méi)有困難可以難得倒！只要脊梁不彎，他就扛得起一座山！真正的英雄從來(lái)不害怕苦難！從不放棄希望�！币睬∏∪绱�，不管青春的起因、經(jīng)過(guò)、結果，它都是我們大起大落的人生中的堤沙。
很多人，在擁有青春的時(shí)候，總希望快點(diǎn)結束吧！我想快點(diǎn)長(cháng)大了，我不想讀書(shū)了，作業(yè)妨礙我做很多事情了，這樣的日子多無(wú)趣��！呵呵，但當那天真的來(lái)了的時(shí)候，他們又后悔了，因為他們的青春是在抱怨中度過(guò)，他們虛度了一個(gè)過(guò)程，他們并未收獲什么，但他們認為憑什么！他們起碼也參入了或多或少的形勢，為什么最后他們只有遺憾？在這個(gè)時(shí)候，我又想譏諷的“呵呵”。
往往這樣貪心愚知的人很多，所以他們往往只會(huì )埋怨。就是這樣的，不肯付出的人，是因為沒(méi)有看到他們心中理想的好處。但，就像這句話(huà)：“今日不肯埋頭，明日何以抬頭！”“埋頭”“抬頭”顯而易見(jiàn)得因付出而收獲的骨氣。有人說(shuō)，結果的付出叫付出，沒(méi)有結果的付出叫代價(jià)。
不肯付出的人，總以為天上會(huì )掉餡餅，總以為自己會(huì )為今天的打算付出行動(dòng)。大錯特錯，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一句話(huà)叫做：“計劃沒(méi)有變化快”嗎？真的愚蠢。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，是關(guān)于，為什么要拿第一。一位老師，在一天上課的時(shí)候問(wèn)同學(xué)們：“世界上最高的高峰是什么？”同學(xué)們異口同聲地大聲回答道：“珠穆朗瑪峰�！崩蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“那么，問(wèn)題來(lái)了，世界上第二高的峰是什么？”同學(xué)們仿佛被潑了一盆冷水，都沉默了，是的，他們不知道。老師又問(wèn)：“同學(xué)們，那世界上跑得最快的人是誰(shuí)？”同學(xué)們又激烈的回答：“劉——翔！”老師又眨眨眼睛又說(shuō)：“那跑的第三的人是誰(shuí)？”結果，猶如先前一樣，沒(méi)有人知道。因為第一的存在，誰(shuí)還在乎第二、第三呢？
所以，他們拼命爭第一，因為他們怕被人冷落，怕自己不優(yōu)秀，也怕，孤獨。而他們就是為了不讓自己沒(méi)有安全感，不讓自己因為判斷不了方向而比別人慢上一步。他們怕后悔��！他們怕自己的青春不充實(shí)��！他們怕自己迷失��！所以他們不斷，付出。
無(wú)論如何，別在劃船的時(shí)候觀(guān)顧無(wú)關(guān)重要的沿途風(fēng)景，因為你不知道你會(huì )不會(huì )因為一時(shí)分心而導致你分不清東西南北。
春天就像傾盆大雨，你跑得再快也沒(méi)用，反正前面也全是雨，不如慢慢走，想想自己在大雨中走對路了嗎？無(wú)論黑白，都是青春，只愿你們，勿悔便好。
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