青春作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的青春作文4篇，希望能夠幫助到大家。

青春作文 篇1

　　青春的日子里總有那么些事讓人心潮難平。

　　蔣離是默默坐在那個(gè)角落里的女孩。我因為惹惱了老師的緣故，便坐到了她的旁邊。她始終保持著(zhù)沉默，每天我們那個(gè)地方寂靜的就像墳場(chǎng)。不管哪位同學(xué)大聲喧嘩吵鬧似乎都很難達到這個(gè)地方。她每天做著(zhù)她的事情，我保持著(zhù)自己應有的緘默。真不知是世界遺忘記她，還是她遺忘了世界。她始終不改地一貫沉默著(zhù)。

　　生活繼續忙碌的單調，似乎總提醒著(zhù)誰(shuí)什么�？墒菚r(shí)間總讓人容易遺忘。

　　那天晚自習，我靠著(zhù)桌子睡著(zhù)，恍惚中感覺(jué)到有人在推我，我忙驚起，見(jiàn)老師正徐步走來(lái)。幸好醒得及時(shí)！那是誰(shuí)推的我？她！不可能吧，我驚訝于我的猜測，但看來(lái)也只有她了，驀然我心中充滿(mǎn)了慰藉，一絲感激溫存在心底，也讓我感覺(jué)到，似乎可以和她交流交流。

　　但我沒(méi)有那么做，無(wú)聊的時(shí)間只好無(wú)奈的消遣，無(wú)聊的時(shí)候，大概做題也能成為消遣的內容。不知怎的，我竟忘了墓場(chǎng)的“守則”。因為需要用到尺子，便向她借。沒(méi)有回答，我以為她沒(méi)聽(tīng)清，又提高了聲音問(wèn)一遍，依舊無(wú)聲。我又問(wèn)了一遍，她連頭也沒(méi)抬一下繼續做她的事，我有了一種被輕視的.感覺(jué)。但也只好放棄，也許是心不愿，嘴里嘟噥了一句：“啞巴！”忽然她站了起來(lái)朝我吼道：“你是啞巴，你才是啞巴�！比�班同學(xué)的自朝這里射了過(guò)來(lái)，似乎在等著(zhù)看我的笑話(huà)，我也被激怒了，順手抄起一本書(shū)朝她扔了過(guò)去。

　　當書(shū)頁(yè)在她臉上翻飛的時(shí)候，我看到了她眼眶中溢滿(mǎn)了水一樣的液體。她的身體抖了一下，眼淚從臉龐滑下滴落下來(lái)，像是人世間最美的鉆石。

　　我忽然感到一絲內疚，可是我依然平靜下來(lái)，我們都沒(méi)有再說(shuō)什么，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，日歷一天天翻新，光陰的潮水也一點(diǎn)點(diǎn)沖淡了記憶，后來(lái)我們分開(kāi)了，再后來(lái)，她輟學(xué)了。

　　一次偶然的機會(huì )，我從她同村的同伴口中了解到，蔣離的父親早逝，母親是個(gè)啞巴！我怔住了，忽然覺(jué)得自己很可惡。只是我已不能和她說(shuō)抱歉了。

　　光陰的潮水一波波涌進(jìn)，回憶的日子里是那樣精彩，可青春的日子里總有那么一些事讓人心潮難平。

　　當書(shū)頁(yè)在她臉上翻飛的時(shí)候，我看見(jiàn)她眼眶中溢滿(mǎn)了水一樣的液體，她的身體抖了一下，眼淚從臉龐滑下滴落下來(lái)，像是人世間最美的鉆石。

青春作文 篇2

　　青春是一場(chǎng)奇妙的旅行，而伴隨我們走過(guò)這場(chǎng)旅行的，便是校園。

　　校園擁有了我們許多青春的回憶，教室里朗朗的讀書(shū)聲，激情的搶答，沉默的思考；操場(chǎng)上活躍的身影，帥氣的投籃，激情的吶喊；走廊上的追逐打鬧，小聲密語(yǔ)；花園里勤奮的身影，安靜唯美的臉龐，色彩鮮艷的花兒與飛舞的蝴蝶；圖書(shū)館靜的只有翻書(shū)聲……交匯成了一幅幅美麗的畫(huà)，塵封在我的記憶深處，譜寫(xiě)成了一首悅耳動(dòng)人的樂(lè )曲，常常在我耳邊響起，讓人難以忘懷，記憶深刻……

　　隨著(zhù)學(xué)子們朗朗的晨讀聲，我們開(kāi)始了一天的知識探索。我們異口同聲的朗誦著(zhù)，窗外的鳥(niǎo)兒也隨著(zhù)我們讀書(shū)聲，歡快的歌唱著(zhù)；一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹走了我們的讀書(shū)聲，吹到花園里，叫醒了正在熟睡的花兒，花兒綻放，隨著(zhù)微風(fēng)，花兒清新迷人的香氣拂過(guò)了正在讀書(shū)的學(xué)子鼻間，讓人陶醉。

　　教室是我們獲得知識的海洋，我們在知識的海洋里探索。我們會(huì )因一道題而激烈的搶答，也會(huì )因為道題而絞盡腦汁的鉆研；我們會(huì )期待老師向自己投來(lái)欣慰的目光，也會(huì )躲避老師指責的目光。

　　“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們會(huì )興奮地出教室，奔向操場(chǎng)�？粗�(zhù)操場(chǎng)上，我們當初的身影還在那奔跑著(zhù)，跳躍著(zhù)�？�，那位同學(xué)投進(jìn)球了，我們歡呼著(zhù)，向他們投去崇拜的`目光。

　　我們愛(ài)在花園里的木棉樹(shù)下看書(shū)。還記得，那年的冬天，木棉花的花期到了，我們正坐在它的寬大的臂膀下看書(shū)時(shí)，天上落下了花雨，花兒落在我們的頭上、書(shū)上，我們一看，原來(lái)是木棉花，我們憐愛(ài)的拾撿著(zhù)草地上的木棉花，輕輕地抱在懷里。我們在木棉水下挖了個(gè)坑，輕輕地把木棉花埋了進(jìn)去，埋進(jìn)去的不只是木棉花，還有我們對未來(lái)的期許。

　　校園承載了太多的青春記憶。我們無(wú)法再次重度那三年美好而又無(wú)憂(yōu)的校園生活，唯有用心好好地把它珍藏在記憶寶盒中。三年的同窗之誼，現在我們要為了夢(mèng)想而各自踏上新的人生旅程。分別即是為了下一次更好的重逢，愿我們能在青春的旅行中再次相遇。

青春作文 篇3

　　十三歲，在小學(xué)畢業(yè)后。

　　拿著(zhù)小小的畢業(yè)證書(shū)，卻覺(jué)得它十分沉重，靜靜地凝視著(zhù)一座座教學(xué)樓，想著(zhù)畢業(yè)典禮上校長(cháng)的一番話(huà)："今后，你們會(huì )有不同的追求與不同的命運，但不要怕，勇敢地去追逐夢(mèng)想的足跡，母校會(huì )隨時(shí)為你們敞開(kāi)大門(mén)……”我心中的夢(mèng)想似乎有了一個(gè)堅強的后盾，又仿佛是一個(gè)永不會(huì )倒的城墻。眼前生活了六年的學(xué)校，一下子變得陌生起來(lái)我愛(ài)撫得留意這兒的.一切，花、草、樹(shù)、木，它們陪我度過(guò)了多多少少一些年輪……我開(kāi)始眷戀，這畢竟是我沐浴知識雨露六年的地方啊，今天，我將要離開(kāi)，往日對母校贊頌的華麗篇章，一下子全都沉默了。我一步一步走出了校門(mén)，回首望了望這養育我六年的地方，向她搖搖手，我又拉著(zhù)書(shū)包背帶，頭也不回地跑回家……

　　依舊是十三歲，在中學(xué)。

　　過(guò)完我了一個(gè)充實(shí)的暑假，我來(lái)到了一個(gè)我的新的起點(diǎn)——中學(xué)，我又一次佇立在教學(xué)樓前，望著(zhù)一個(gè)陌生的環(huán)境，一群陌生的面孔，我回憶起了小學(xué)的時(shí)候，那些和朋友之間的有趣故事，使我到現在還會(huì )經(jīng)常為之而啞然失笑的情景。進(jìn)入了中學(xué)，我變了，我變得不喜歡和新朋友交往，我喜歡一個(gè)人獨自默默回憶小學(xué)的事。每當這時(shí)，我總會(huì )一遍一遍地告誡自己，這是一個(gè)新的環(huán)境，一個(gè)新的起點(diǎn)，要想做到最好，就要盡快溶入到這個(gè)新的集體中來(lái)�？晌乙琅f改變不了。直到一個(gè)小學(xué)同學(xué)寄信來(lái)告訴我，生活是會(huì )越來(lái)越緊張，中學(xué)的生活都是快節奏的，人總要往前看，要拿得起，放得下，這才有丈夫氣概。我被她這豪情壯語(yǔ)所感動(dòng)，又重新開(kāi)始了新的自我。相信自己的選擇沒(méi)有錯，并將一直為自己的夢(mèng)想奮斗到底。

　　我永遠會(huì )記住，那一年，我十三歲，十三歲，帶著(zhù)幾分稚嫩中的成熟，我為了夢(mèng)想而奮斗，為了目標，我要把握現在，把握未來(lái)，把握人生。

青春作文 篇4

　　打小就喜歡散步，因此散步便在我的課外生活中占了很大一部分。

　　經(jīng)常的，是一個(gè)人散步。我喜歡在散步的時(shí)候慢慢得走，一株株樹(shù)挺立在路旁，靜靜的，靜靜的，輕微地搖晃著(zhù)自己的枝葉，仿佛熟睡一般。我不忍去打擾，便更輕盈的從它們身旁走過(guò)。

　　一步，兩步，三步。路上人不多，只偶爾跑過(guò)幾個(gè)鍛煉的青年。抬頭往天上看，淡藍的一片；再仔細看，才發(fā)現幾朵白云慵懶的躺在天上，這時(shí)，如有一絲風(fēng)吹過(guò)，才勉強挪了挪位置，只覺(jué)得自己的思緒就像天上朵朵白云一般，放松，隨意——這景色如此平凡，卻又如此令人流連。

　　于是腳步停留，有時(shí)直到把腳下踩著(zhù)的那一寸土地焐熱我才舍得動(dòng)腳。

　　也喜歡和朋友一起散步。但這“散步”，多了幾分別樣的意味。在路上，不同于在家中，更不同于在學(xué)校里；沒(méi)有什么拘束，只有身邊幾個(gè)熟識的好友，與他們在路上談天說(shuō)地，一起天馬行空；有時(shí)也會(huì )談?wù)撔╇y題；更有時(shí)，與對方一起發(fā)發(fā)牢騷，將內心中不快之事傾吐而出，互相安慰，——不長(cháng)的散步路上，發(fā)泄自己滿(mǎn)腔的抑郁，并共同勉勵，實(shí)在是一件妙事。那一刻，壓力下青春的種種情緒都找到了出口，心里頓覺(jué)輕松。

　　除了散步之外，打球也是我的課外生活的一部分。

　　球場(chǎng)上，兩隊靜靜對峙著(zhù)，只等那一刻——球被裁判員高高拋起，緊跟其后的是兩個(gè)奮力地躍起，想把球抓入囊中──一一場(chǎng)球賽就此拉開(kāi)帷幕。

　　只覺(jué)自己在打球時(shí)，身心全部放在了那個(gè)看起來(lái)不是很大的球上。球不時(shí)在各個(gè)隊員的手間傳蕩；有時(shí)飛上半空，位置飄忽不定；有時(shí)又在一個(gè)隊員的腳旁，似乖巧孩童，寸步不離。

　　心臟瘋狂地跳動(dòng)著(zhù)，身體綁得緊緊得，眼睛死盯著(zhù)球，只希望為自己的隊伍出一份力量。汗水匯聚在額前，在背后，在每根發(fā)梢之間。很累，感覺(jué)自己只要一躺下便無(wú)法站起；但很輕松，因為仿佛內心積蓄著(zhù)的壓力與郁悶，在這長(cháng)球賽中，隨著(zhù)汗水揮灑了出去——痛快！

　　勝負已分，不為輸贏(yíng)放聲大笑、唉聲嘆氣，只是摟著(zhù)朋友的肩，連說(shuō)帶笑，離開(kāi)球場(chǎng)——我已經(jīng)得到了最好的東西。

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　　課外生活，我有時(shí)聽(tīng)音樂(lè )，伴著(zhù)悠長(cháng)的、美妙的音樂(lè )，心中也是暢快無(wú)比；有時(shí)閱讀，一本本書(shū)，一個(gè)個(gè)故事，一種種人生，令我沉醉；有時(shí)和父母出門(mén)旅游，山河壯麗，帶走心間不平……

　　是的，親愛(ài)的'朋友們，我們的青春主旋律當然是奮斗，那是我們青春生命的大道，我們將沿著(zhù)那條大道找到生命的價(jià)值。但，偶爾，我們也可以于大道邊開(kāi)拓一塊天地，那是一片除了家和學(xué)校外的第三世界，那是屬于我們自己的、無(wú)拘無(wú)束的世界，那里，灰色心緒會(huì )代之以蔚藍；那里將給我們的青春新的色彩和滋味；那里，給了我們更豐富的生活體驗。而這一塊天地，當然是課外生活給我的。

　　課外生活，給了我的青春另一個(gè)天地，讓我的青春，更加絢爛！

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