家庭教育名言警句350句

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的家庭教育名言警句350句，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　2、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

　　3、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　4、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。

　　5、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。

　　6、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。

　　7、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè )。

　　8、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

　　9、家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

　　10、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學(xué)生才能形成良好的習慣。

　　11、家長(cháng)的責任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，但不要樂(lè )觀(guān)到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

　　12、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　13、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

　　14、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　15、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　16、一個(gè)行為反復養成習慣，習慣反復形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。

　　17、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　18、影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。而家庭教育是人的成長(cháng)的根部和根本，它是“培根教育”。

　　19、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

　　20、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。

　　21、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，而應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　22、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

　　23、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，肯定要和孩子成為朋友，這樣教育才能發(fā)揮作用。

　　24、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　25、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

　　26、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，而對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　27、簡(jiǎn)單凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。

　　28、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

　　29、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

　　30、父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)�！�—姜晶

　　31、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，這才能形成教育的合力。

　　32、適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　33、在生活中學(xué)習，這是幼兒最有效的學(xué)習方法。

　　34、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　35、父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，因而家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　36、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

　　37、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。

　　38、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

　　39、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )。

　　40、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。

　　41、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。

　　42、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。

　　43、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　44、孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )。

　　45、孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。

　　46、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。

　　47、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

　　48、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

　　49、學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

　　50、父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

　　51、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。

　　52、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。

　　53、結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。

　　54、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　55、父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。

　　56、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　57、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習。

　　58、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　59、換一種眼光看孩子，你將會(huì )看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(cháng)點(diǎn)”�！�—時(shí)金林

　　60、一個(gè)會(huì )愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì )更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界�！�—趙靜波

　　61、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　62、體罰是一種單純的“棍棒＋粗口”的原始教育，對孩子的身心成長(cháng)極其不利�！�—許傳利

　　63、豐富的想象力比書(shū)本知識更重要。

　　64、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

　　65、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　66、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。

　　67、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　68、對孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　69、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(cháng)。

　　70、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　71、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

　　72、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　73、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。

　　74、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。

　　75、對于孩子來(lái)說(shuō)，生活就像一所學(xué)校，一草一木都能夠成為研究探索的對象。

　　76、一個(gè)會(huì )愛(ài)父母的人，將來(lái)才會(huì )更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界�！�—趙靜波

　　77、培養孩子堅強樂(lè )觀(guān)的心理品格，能為他們未來(lái)生活供給有力的支點(diǎn)�！�—李浩

　　78、如果夫妻教子觀(guān)點(diǎn)不一，會(huì )讓孩子分不清正誤，不利于他完美品德的培養。（趙秀朵）

　　79、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立意識。

　　80、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(cháng)，反而促其夭折。

　　81、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　82、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑�！�—水仙

　　83、適時(shí)引導孩子講故事，這是堅持他們思想活躍的絕妙方法。

　　84、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　85、家長(cháng)在完善自身人格修養的同時(shí)，要把家庭教育的重心放在對孩子的人格教育和培養上。

　　86、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞。

　　87、僅有家庭社會(huì )學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(cháng)。

　　88、我們的教育是要把學(xué)生從聽(tīng)話(huà)的規范教育中拯救出來(lái)，恢復學(xué)生的自由思考的天性�！�—苗體君

　　89、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。

　　90、我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童而言。一是忽視；二是期望心切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長(cháng)，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線(xiàn)。

　　91、父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和教師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　92、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。

　　93、贊美是陽(yáng)光，是空氣，是水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的食物。

　　94、有千萬(wàn)人有千萬(wàn)人有意志，沒(méi)有意志只會(huì )覺(jué)得困難。

　　95、寬容不是寬容、遷就、遷就，而是在嚴格要求下的理解和尊重。

　　96、以仁辦校，以愛(ài)教學(xué)，以誠待人，可以與社會(huì )學(xué)校師生融為一體。

　　97、不能總是牽著(zhù)他的手走路，但還是要讓他獨立行走，讓他對自己的人生負責，形成自己的態(tài)度。

　　98、教師的人格是教育的基石。

　　99、博學(xué)、耐心和寬容是教師最基本的素質(zhì)。

　　100、用千百次的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園的芬芳。

　　101、有時(shí)候，一步是一輩子，一個(gè)不同是一個(gè)世界的差異，幾秒鐘可以成就或打破我們的生活。

　　102、一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成為好鋼。

　　103、課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是教師指導下的自主學(xué)習過(guò)程。

　　104、當然，教師必須教書(shū)，但尤其應該致力于指導。引導，多種方式，使學(xué)生能逐漸得到它，立即下老師的教導。

　　105、教師的工作是激發(fā)孩子們對生活無(wú)限的好奇心。

　　106、謊言像盛開(kāi)的花朵，美麗的外表，短暫的生命。

　　107、在教育和教學(xué)的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到很多東西。

　　108、備課小組活動(dòng)的質(zhì)量決定了課程的質(zhì)量。

　　109、不是通過(guò)類(lèi)比，任何學(xué)科的學(xué)習都是難以實(shí)現的。

　　110、再量一把尺子，就會(huì )有許多好學(xué)生。

　　111、老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　112、一個(gè)人的教育始于出生，在他能說(shuō)或能聽(tīng)之前，他就受到了教育。

　　113、用真正的方法，這是不夠的；并知道如何使用它。

　　114、一個(gè)人的知識只局限于他在學(xué)校里學(xué)到的東西，那他一定很窮。

　　115、打開(kāi)你的眼睛，發(fā)現更多關(guān)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。瞇上你的眼睛，少發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)。

　　116、教師要有道德，有感情，有愛(ài)心。

　　117、鳥(niǎo)兒要先展翅飛翔，要學(xué)得早。

　　118、學(xué)習知識要善于思考和思考，我通過(guò)這種學(xué)習方式成為了一名科學(xué)家。

　　119、學(xué)會(huì )給自己，不會(huì )給你帶來(lái)劣勢，但會(huì )給你帶來(lái)意外之財。

　　120、當知識不存在的時(shí)候，它就假裝是科學(xué)；在沒(méi)有老師的地方，無(wú)知變成了智慧。

　　121、南百川，讓學(xué)習，道德，良好的品格。

　　122、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生采取行動(dòng)。

　　123、沒(méi)有思想，就沒(méi)有生活；思想就是生活。

　　124、努力才能勝任，用心才能優(yōu)秀。

　　125、教與學(xué)應該是一體的，即師生和諧是魚(yú)與水、血與肉的家庭的融合。

　　126、我們不應該為了懲罰孩子而懲罰他們；我們應該讓他們感到這些懲罰是他們不良行為的自然后果。

　　127、善待他人就是善待自己；幫助別人就是幫助自己。

　　128、老師之所以偉大，是因為他（她）總是消耗自己，照亮他人。

　　129、在充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨的家庭中，教育與快樂(lè )是聯(lián)系在一起的，父母在教育子女的過(guò)程中，不僅嘗到了甘苦，而且與孩子一起得到成長(cháng)。

　　130、父母在孩子的教育中是不能缺席的。

　　131、要對孩子進(jìn)行教育，父母首先要教育自己。學(xué)校里沒(méi)有任何一門(mén)課程是教人們如何去教育孩子的，可是幾乎人人都會(huì )生養子女，都會(huì )面臨子女教育問(wèn)題。

　　132、在一個(gè)人的教育中，情感起著(zhù)重要的作用。道德告訴人們應該怎樣做，情感則告訴人們，愿意怎樣做。而主導這所有一切的不是別人，正是一個(gè)偉大的母親。

　　133、父親，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過(guò)程中，無(wú)論是性格培養，還是情感教育，無(wú)論是知識訓練，還是道德品質(zhì)的培養，父親都產(chǎn)生巨大的影響。

　　134、作為父母的你絕對要清楚，孩子的性格怎樣，幾乎完全取決于你的教育方式如何。

　　135、正確進(jìn)行教育的主要障礙不在于兒童在于家長(cháng)。并不是兒童沒(méi)有覺(jué)察比強制影響還大的

　　136、教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們�！�—佚名

　　137、當我展望未來(lái)時(shí)，我認為只有教育才是答案。以幫助人民而言，教育是答案；對于因技術(shù)革命而失去工作的人來(lái)說(shuō)，教育是答案；至于說(shuō)到我們與全世界進(jìn)行競爭的問(wèn)題，教育是答案�！�—喬治·布什

　　138、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！�—《禮記·學(xué)記》

　　139、這就要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！——這是教師的教育素養這個(gè)品質(zhì)所要求的。要讀書(shū)，要如饑似渴地讀書(shū)，把讀書(shū)作為精神的第一需要。對書(shū)本要有濃厚的興趣，要樂(lè )于博覽群書(shū)，要善于鉆研書(shū)本，養成思考的習慣�！�—蘇霍姆林斯基

　　140、辦職業(yè)教育，不但著(zhù)重職業(yè)知能，而且還要養成他們適于這種生活的習慣�！�—黃炎培

　　141、安全警句千條萬(wàn)條，安全生產(chǎn)第一條。千計萬(wàn)計，安全教育第一計。

　　142、母愛(ài)是世間最偉大的力量�！�—米爾

　　143、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！�—柏拉圖

　　144、智育只能是德育的輔助品，學(xué)問(wèn)只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)就會(huì )使他們變得更壞�！�—洛克

　　145、培養全面發(fā)展的人，這種人要具有自覺(jué)的和有組織的社會(huì )本能，具有有目的的、成熟的世界觀(guān)，清楚地了解周?chē)�自然界和社�?huì )生活中所發(fā)生的一切事情；這種人能從理論上認識并在實(shí)踐中從事各種勞動(dòng)(既有腦力勞動(dòng)，又有體力勞動(dòng))，能建設合理的、內容豐富多彩而又愉快的社會(huì )生活。社會(huì )主義社會(huì )需要這種人。沒(méi)有這種人就不能完全實(shí)現社會(huì )主義�！�—克魯普斯卡婭

　　146、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸�！�—陶行知

　　147、孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

　　148、民主教育應該是整個(gè)生活的教育。他應該是工以養生；學(xué)以明生，團以保生。他應該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育�！�—陶行知

　　149、一個(gè)教師集體，要有統一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級負責，而且能為整個(gè)學(xué)校負責，如果沒(méi)有這樣團結一致的教師集體，那么，所謂正常的學(xué)校教育工作是很難想像的�！�—馬卡連柯

　　150、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　151、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學(xué)生的求知欲，教會(huì )他們尊重科學(xué)、文化和教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　152、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認識周?chē)�的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力，那你就得教給他思考�！�—蘇霍姆林斯基

　　153、教育欲試驗新法，于事前有必須遵守的條件：第一，于學(xué)理上必須有精探的研究、討淪。第二，于實(shí)際狀況必須考慮周到，務(wù)求適宜。第三，必須經(jīng)過(guò)虛心靜氣的會(huì )議協(xié)商。第四，應用的工具必須設備充足。第五，試驗的動(dòng)機須純粹的為兒童求實(shí)益，決不是替學(xué)校博虛譽(yù)，更不是為教員個(gè)人出風(fēng)頭�！�—林礪儒

　　154、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗�！�—蘇霍姆林斯基

　　155、我對兩種對立的教育方法思考過(guò)好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無(wú)知混淆起來(lái)，認為避開(kāi)被認識的惡不如避開(kāi)未被認識的惡；另一種是待學(xué)生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、裸地給他看，讓他痛恨它、避開(kāi)它。我認為，應當認識惡�！�—巴萊拉

　　156、在經(jīng)常監督的壓力之下成長(cháng)的人們，不能希望他們多才多藝，不能希望他們有創(chuàng )造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行為�！�—赫爾巴特

　　157、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！�—蘇霍姆林斯基

　　158、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格�！�—柏拉圖

　　159、所有現存的好東西都是創(chuàng )造的果實(shí)�！�—米爾

　　160、養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰�！�—《三字經(jīng)作者》

　　161、教子勿溺愛(ài)，子墮莫棄絕�！�—王永彬

　　162、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長(cháng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無(wú)效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無(wú)效的激勵是朝九晚五。

　　163、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當中，都會(huì )有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì )毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做�！�—愛(ài)默森

　　164、側惟共和之事，重在自治，而治之良否，則以公民程度為差。故國民教育，實(shí)其本柢�！�—魯迅

　　165、教育的目的，至少能培養學(xué)生做一個(gè)適于現代生活的人�！�—楊賢江

　　166、近朱者赤，近墨者黑�！�—傅玄

　　167、軍隊無(wú)放任，學(xué)校無(wú)放任，此今日世界各共和國之道例。軍隊放任，則將不能以令，學(xué)校放任，則師不能以教；將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗，其為國忠，莫此之尤�！�—張騫

　　168、教育事業(yè)是最祟高最動(dòng)人的事業(yè)之一�！�—加里寧

　　169、才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！�—孔明

　　170、教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習慣開(kāi)始。它的每個(gè)方面，都必須參照這些考慮加以掌握�！�—杜威

　　171、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過(guò)去各種原始印象，起著(zhù)強烈的作用．——別林斯基

　　172、父親的教育方法是鼓勵，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個(gè)性發(fā)展，而決不是強迫把我們鑄成固定的模式�！�—羅蘭

　　173、父善教子，教于孩裼�！�—林逋

　　174、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當它能在生活實(shí)踐的每一步中得到生動(dòng)體現時(shí)，才能成為人的行為準則。在培養未來(lái)的一代人時(shí)，我們應當首先在個(gè)人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養最純潔，最富有人道主義的情感�！�—蘇霍姆林斯基

　　175、幼是定基，少是勤學(xué)�！�—洪應明

　　176、鼓勵孩子發(fā)現問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。

　　177、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　178、父母既要對孩子的身體發(fā)育負責，也要對孩子的心理發(fā)育負責；我們不僅要重視兒童智力的發(fā)展，更要重視兒童各項能力的培養；既要教孩子如何學(xué)習知識，又要教孩子如何做人。

　　179、被父母和孩子尊敬和喜愛(ài)是教師的價(jià)值所在。

　　180、父親是樹(shù)干，母親是綠葉，孩子是花朵，家庭是土地，溫暖和諧是陽(yáng)光和雨水，共同滋潤著(zhù)樹(shù)干，綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。

　　181、注意孩子的細微要求，給孩子一雙編織的翅膀；重視孩子的進(jìn)步，給他一雙善于思考的眼睛。

　　182、如果孩子的進(jìn)步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，沒(méi)有孩子的教育是困難的。

　　183、如果父母都不在，必須為孩子找到合適的家教，而不是簡(jiǎn)單地把孩子交給祖父母或保姆。

　　184、在教育和教學(xué)的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到很多東西。

　　185、體罰是一種簡(jiǎn)單的棍棒+粗話(huà)的原始教育，對孩子的身心成長(cháng)極為不利。

　　186、教育必須從對孩子興趣和習慣的心理探索開(kāi)始。

　　187、鼓勵孩子們編故事和幻想。

　　188、從長(cháng)遠來(lái)看，讓孩子適度地知道一點(diǎn)憂(yōu)愁，嘗一點(diǎn)痛苦，并不是一件壞事，這是為了培養孩子的能力和意志，孩子的健康成長(cháng)可能更有益。

　　189、寬恕觸及了孩子自尊中最敏感的角落，在孩子的腦海中產(chǎn)生了糾正錯誤的意愿。

　　190、對孩子們來(lái)說(shuō)，生活是一所學(xué)校，每一棵樹(shù)和每一棵植物都可以被研究和探索。

　　191、制定一個(gè)詳細的實(shí)驗計劃來(lái)幫助你的孩子學(xué)習更多。

　　192、師生之間心與心交匯的地方，是愛(ài)的圣地。

　　193、當你責備學(xué)生太笨的時(shí)候，你應該問(wèn)問(wèn)自己：什么是教學(xué)。

　　194、沒(méi)有一個(gè)人不愛(ài)他的孩子。

　　195、誰(shuí)能學(xué)會(huì )，就學(xué)會(huì )方法，就會(huì )事半功倍；不知道的人會(huì )得到雙倍的結果。

　　196、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一老師；父母是孩子行為的第一任老師，對孩子的影響最大，尤其是對孩子的影響。民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成才的基本條件。

　　197、對每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，找出孩子擅長(cháng)什么是最重要的工作。當你還沒(méi)有發(fā)現孩子的長(cháng)處時(shí)，你應該鼓勵他培養自己的興趣。

　　198、工作在綠草中，此生無(wú)悔。

　　199、一個(gè)人誰(shuí)會(huì )愛(ài)自己的父母，將來(lái)就會(huì )更好地去愛(ài)別人，愛(ài)生活，愛(ài)世界。

　　200、生活中的學(xué)習是孩子們最有效的學(xué)習方式。

　　201、當父母批評孩子時(shí)，請給他們留點(diǎn)面子。成功的養育來(lái)自于理解、接受和尊重孩子的父母，而不是暴露他們的缺點(diǎn)。

　　202、教師最大的幸福就是把一群孩子送到理想的彼岸。

　　203、幸福，如果它只屬于我一個(gè)人的財產(chǎn)，那就離我遠點(diǎn)！

　　204、人類(lèi)最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影響信仰。

　　205、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心，要小心對待，就像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)的露珠。

　　206、只有家長(cháng)和老師養成良好的教學(xué)習慣，你的孩子或學(xué)生才能養成良好的習慣。

　　207、每個(gè)人的成長(cháng)都有其固有的局限，而這些局限往往是父母和其他人所不知道的，而在寬松和鼓勵的環(huán)境中成長(cháng)的孩子往往會(huì )最大限度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢。

　　208、孩子的缺陷并不可怕，可怕的是缺乏正確的育兒觀(guān)念和育兒方法作為孩子的生活指導父母。

　　209、學(xué)業(yè)成績(jì)只是冰山一角，而其背后是人的性格和身體。人格和身體是學(xué)術(shù)成就的兩個(gè)支點(diǎn)。

　　210、從另一個(gè)角度看孩子，你會(huì )看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和成長(cháng)點(diǎn)。

　　211、讓我們用自己的行和自己的心來(lái)教育我們的孩子。

　　212、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，讓孩子有成功的資本；充滿(mǎn)祝福，讓孩子有信心的力量；充滿(mǎn)支持，讓孩子擁有獨立的人格。

　　213、教育之于靈魂，猶如雕刻之于大理石。

　　214、在面對孩子時(shí)，愛(ài)會(huì )有責任感，責任心會(huì )永遠付出愛(ài)的行動(dòng)。

　　215、一個(gè)沒(méi)有任何特別之處的老師，他的學(xué)生也就沒(méi)有任何特別之處。

　　216、從小教起。幼童如幼苗，適當的培養，才能發(fā)芽生長(cháng)，否則幼童受到損害，即不死亡，也難成材。

　　217、對于小孩子來(lái)說(shuō)，榜樣比批評更重要。

　　218、學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

　　219、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(cháng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(cháng)。

　　220、父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

　　221、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　222、父母的言行是孩子成長(cháng)的航標，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(cháng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(cháng)的動(dòng)力。

　　223、牽手游戲親愛(ài)為本，交流溝通明白是寶。

　　224、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。

　　225、表?yè)P孩子要公開(kāi)進(jìn)行，批評孩子要單獨進(jìn)行。

　　226、與其給孩子千萬(wàn)家財，不如讓他擁有幸福的童年。

　　227、教孩子與各種成年人自由交往。

　　228、家長(cháng)是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！

　　229、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

　　230、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄;讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像!

　　231、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì )了“應付”與“敷衍”。

　　232、讓孩子做自己力所能及的事情。

　　233、要看孩子將來(lái)素質(zhì)如何，那就要看家長(cháng)現在素質(zhì)如何。

　　234、我們在夸獎孩子時(shí)，應該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力�！�—張石平

　　235、對于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì )達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

　　236、應該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。

　　237、一個(gè)母親對孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。

　　238、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　239、學(xué)業(yè)成績(jì)是人的成長(cháng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jì)的兩個(gè)支點(diǎn)。

　　240、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。

　　241、有修養的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，但我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權利�！�

　　242、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　243、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　244、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。

　　245、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè )。

　　246、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　247、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。

　　248、鼓勵孩子盡量不依靠成年人。

　　249、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！

　　250、輕視勞動(dòng)教育，可稱(chēng)得上是一種“忘本”與“背叛”，因為教育原本起源于勞動(dòng)。

　　251、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。

　　252、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

　　253、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。

　　254、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　255、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

　　256、孩子猶如一張畫(huà)紙，父母的一言一行就像留在畫(huà)紙上的色彩。

　　257、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　258、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　259、好班主任培養公民，壞班主任培養臣民。盧梭說(shuō)，“公民關(guān)注個(gè)人權利，臣民關(guān)注整體和諧�！�

　　260、如果教室里的40幾個(gè)孩子人人都是有活力的孫悟空，教室里隨時(shí)都會(huì )陷入混亂。不是教師有問(wèn)題，而是班級的數量有問(wèn)題。

　　261、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　262、豐富的想象力比書(shū)本知識更重要。

　　263、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛(ài)，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地�！�—巴爾扎克

　　264、時(shí)間如同生命，錯過(guò)了不會(huì )再有。學(xué)習也一樣，錯過(guò)了也不會(huì )再有。

　　265、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　266、有知識，并不見(jiàn)得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

　　267、孩子的健康成長(cháng)不只體現在身體上和智力上，也體現在心理上。一棵小樹(shù)苗，只澆水施肥而不見(jiàn)陽(yáng)光就難以長(cháng)成參天的大樹(shù)。尊重對于孩子，就好比陽(yáng)光對于小樹(shù)苗一樣。得不到尊重的孩子是無(wú)法長(cháng)成父母期望中的參天大樹(shù)的。

　　268、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。

　　269、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛(ài)的眼睛發(fā)現孩子;用愛(ài)的鼓勵調動(dòng)孩子;用愛(ài)的理由拒絕孩子;用愛(ài)的責任懲罰孩子;用愛(ài)的意志磨練孩子;用愛(ài)的激情回報孩子。

　　270、如果夫妻教子觀(guān)點(diǎn)不一，會(huì )讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養�！�—趙秀朵

　　271、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。

　　272、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。

　　273、一個(gè)從健康家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子，學(xué)校要毀掉他沒(méi)那么容易，而一個(gè)被不健康家庭造就出來(lái)的孩子，學(xué)校要幫助他，非常困難。

　　274、教育最重要的是改進(jìn)文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著(zhù)孩子成長(cháng)，在有愛(ài)、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。

　　275、鐵是鐵，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒(méi)辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的。

　　276、有的時(shí)候千言萬(wàn)語(yǔ)真得抵不上一個(gè)深情的擁抱。而這樣深情地擁抱不是一年只抱一次，不是一個(gè)月只抱一次，而是應該每天都擁抱一次，孩子越小，我們越要經(jīng)常擁抱他，同時(shí)把這樣的擁抱堅持下去，每天無(wú)論多忙，都應該對孩子說(shuō)一些柔軟、甜蜜的話(huà)語(yǔ)，每一天都注視著(zhù)孩子的眼睛傾聽(tīng)他、欣賞他，也讓孩子分享你內心的情感。

　　277、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。

　　278、每一個(gè)父母都有兩次機會(huì )塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠。

　　279、其實(shí)愛(ài)是需要說(shuō)出口的，愛(ài)是需要不斷去表達的，溫馨的家庭環(huán)境中愛(ài)的表達應當成為一種習慣，這就是家庭文化最核心的元素。我們看著(zhù)孩子的眼睛，說(shuō)出自己最想說(shuō)、最應該經(jīng)常說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，它能夠直抵孩子的心靈，成為最美好的鼓勵，最美好的慰藉，最重要的精神食糧。

　　280、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

　　281、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì )讓梨。魯迅

　　282、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺(jué)悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴

　　283、對人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安

　　284、對孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)摸得著(zhù)的英雄。張海濤

　　285、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。張石平

　　286、初期教育應是一種娛樂(lè )，這樣才更容易發(fā)現一個(gè)人天生的愛(ài)好。柏拉圖

　　287、只有受過(guò)教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì )所需要的。這樣的人越多，天國來(lái)到人間也就越快。契訶夫

　　288、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克

　　289、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。蘇霍姆林斯基

　　290、要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基

　　291、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

　　292、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學(xué)練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險的時(shí)候才施用�？涿兰~斯

　　293、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì )成為什么樣的維形。塞德茲

　　294、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基

　　295、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭

　　296、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車(chē)爾尼雪夫斯基

　　297、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛(ài)迪生

　　298、教育為公以達天下為公。陶行知

　　299、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。蘇霍姆林斯基

　　300、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì )讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節都發(fā)射火星。雨果

　　301、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì )就是一首好詩(shī)。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅

　　302、父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來(lái)自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌

　　303、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。呂斌

　　304、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。馬文會(huì )

　　305、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠?jì)和�具有良好的教育。洛�?/p>

　　306、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來(lái)能力的趨向。杜威

　　307、一再的隱忍，一再的退讓?zhuān)瑓s換來(lái)了盛宴上的謊言。

　　308、說(shuō)太多不如沉默，想太多我會(huì )難過(guò)…

　　309、思念不能自已，痛苦不能自理，結果不能自取，幸福不能自予。

　　310、所謂最難忘的，就是從來(lái)不曾想起，卻永遠也不會(huì )忘記。

　　311、一個(gè)人的單程旅途，一個(gè)人的朝朝暮暮，一個(gè)人的韶華傾負。

　　312、演繹得再美好，還是在悲傷中死去。

　　313、新傷覆舊傷，蓋不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。

　　314、心痛的聲音，你聽(tīng)不到，愚昧的我還在等什么呢？

　　315、謝謝你的絕情，讓我學(xué)會(huì )死心！當眼淚留下來(lái)時(shí)，才知道分開(kāi)也是一種明白。

　　316、我在河的對岸觀(guān)望我的青春，看得平靜又傷感。

　　317、對一個(gè)有優(yōu)越才能的人來(lái)說(shuō)，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質(zhì)�！�—理查德·斯蒂爾

　　318、我愿意以天才比美德，以學(xué)問(wèn)比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學(xué)問(wèn)�！�—楊格

　　319、所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至于一個(gè)地區里，都不盡相同；每一個(gè)明辨事理的人都會(huì )模仿他所在之地的良好教養，并與之看齊�！�—切斯特菲爾德

　　320、在缺乏教養的人身上，勇敢就會(huì )成為粗暴，學(xué)識就會(huì )成為迂腐，機智就會(huì )成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì )成為粗魯，溫厚就會(huì )成為諂媚�！�—洛克

　　321、家庭教育的另一個(gè)內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產(chǎn)生長(cháng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會(huì )變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮�！�—黑格爾

　　322、為了使兒童具有自信，獲得一點(diǎn)點(diǎn)與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒(méi)有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會(huì )，沒(méi)有不能學(xué)得鎮定的，只要時(shí)間夠�！�—洛克

　　323、一個(gè)頭腦正常的人，是不會(huì )自滿(mǎn)的�！�—圣西門(mén)

　　324、道德教育最簡(jiǎn)單的要素是“愛(ài)”，是兒童對母親的愛(ài)，對人們積極的愛(ài)。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛(ài)是從母親對嬰兒的熱愛(ài)及其滿(mǎn)足于身體生長(cháng)需要的基礎上產(chǎn)生的。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學(xué)校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛(ài)，并把學(xué)校融化于大家庭之中�！�—裴斯泰洛齊

　　325、我們不應該把自己想得太好，以致把自己的價(jià)值估計得高；我們也不可因為自己具有某些長(cháng)處，別人沒(méi)有，便以為應在別人面前占優(yōu)勢；我們只應該在我們的本分以?xún)戎t遜地接受別人對于我們的給予�！�—洛克

　　326、他的談吐總是平易近人的，這種單純既掩飾了他對某些事物的無(wú)知，也表現了他的良好的風(fēng)度和寬容�！�—托爾斯泰

　　327、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

　　328、人莫不愛(ài)其子孫，愛(ài)而不知教之，猶弗愛(ài)也。

　　329、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。

　　330、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　331、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的

　　332、家庭教育應當由經(jīng)驗教育人向科學(xué)教育人轉變，由片面注重書(shū)本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉變。

　　333、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。

　　334、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

　　335、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　336、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　337、父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(cháng)身體長(cháng)知識，培養性格品德，為形成世界觀(guān)打基礎的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

　　338、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。

　　339、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。

　　340、對小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評。

　　341、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng)。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒(méi)有見(jiàn)到效應。但是，到后來(lái)終有一天，會(huì )看見(jiàn)大有好處的。

　　342、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。

　　343、造就子女成人是父母的一種神圣職責。

　　344、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。

　　345、有些你以為壞的東西或許會(huì )引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會(huì )使這些才能窒息。

　　346、應該使每個(gè)人懂得：在社會(huì )面前，他的責任和對社會(huì )最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

　　347、要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì )變成酒徒和罪犯。

　　348、要使大家充分認識，關(guān)心下一代關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

　　349、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長(cháng)，反而促其夭折。

　　350、味苦的東西，怎能從甜東西的種子長(cháng)出來(lái)？在每個(gè)年齡上，性格都得轉變，父母的勸告不宜多，且須謹慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。

【家庭教育名言警句】相關(guān)文章：

家庭教育名言警句08-31

家庭教育名言警句03-15

名言警句07-24

名言警句07-02

經(jīng)典的名言警句11-08

經(jīng)典名言警句02-14

家庭教育名言11-10

經(jīng)典家庭教育名言01-12

惜時(shí)格言警句名言警句09-29