【必備】教師作文六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的教師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師作文 篇1

　　今天是九月十日，天氣格外晴朗，李麗被著(zhù)書(shū)包走在上學(xué)的路上。她想，今天是教師節，送給王老師什么禮物呢？賀年卡？還是筆記本？不行，這都表達不了我的心意。他走著(zhù)走著(zhù)，忽然聞到一股濃烈的菊花香。抬頭一看，在遠處的山坡上長(cháng)著(zhù)許多野菊花，有紅的，黃的，白的，還有紫的，可漂亮了！對了還是送34朵野菊花吧。34朵代表我們班34名同學(xué)，野菊花象征著(zhù)老師堅韌不拔的意志。

　　李麗來(lái)到王老師辦公室，看見(jiàn)王老師戴著(zhù)老花鏡，正在認真的備課呢！李麗悄悄的.退去，捧著(zhù)那束花，她不禁浮想聯(lián)翩。敬愛(ài)的王老師呀，我們怎能忘記下雨時(shí)，是您用雨傘為我們遮雨；大掃除時(shí)，是您帶頭擦最臟的玻璃；您用美好的心靈陶冶著(zhù)我們，您是用心在雕刻著(zhù)一塊快石玉，您不愧是人類(lèi)靈魂的工程師！

　　李麗挑選好野花，把他扎成兩束，來(lái)到辦公室窗外。此時(shí)，卻不見(jiàn)王老師的身影了，老花鏡靜靜的放在課桌上。您肯定去幫同學(xué)門(mén)打掃衛生了！想到這兒，李麗悄悄地把34朵野菊花插到王老師的筆筒里。心里默念著(zhù)：王老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我把這份特殊的禮物送給您。老師，節日快樂(lè )！

教師作文 篇2

　　我的老師有一雙水靈靈的大眼睛,她很漂亮,潔白的皮膚,笑起來(lái)像吃了糖一樣甜。

　　我的老師不僅長(cháng)得漂亮,她還有一雙勤勞的手。星期五大掃除總是有她的身影,運動(dòng)會(huì )她跑來(lái)跑去總是給我們吶喊助威......

　　記得有一次我們班的陳赟毅受傷了,有一位同學(xué)告訴了老師,老師趕緊放下筆,走到陳赟毅面前問(wèn):"陳赟毅你有沒(méi)有事,現在,我帶你去醫務(wù)室。''"不用了老師,謝謝您,這么關(guān)心我''。下課了,陳赟毅悄悄告訴我,他心里一直被老師感動(dòng)著(zhù)。

　　還記得今年校級運動(dòng)會(huì ),我跑了一個(gè)倒數第一,那時(shí)比賽老師也在現場(chǎng),當時(shí)我的腳像綁了一個(gè)重重的袋子一樣,怎么也跑不動(dòng),雖然我跑了最后,老師您卻大聲給我加油。當時(shí)我的.淚水像斷了線(xiàn)的珠子一樣直流下來(lái)。

　　啊!老師,您就像花園里的園丁,我們就像那一朵朵鮮花。我一定會(huì )拿我最好的成績(jì)報答您。

教師作文 篇3

　　我有許多位老師，今天我要感謝英語(yǔ)老師，因為他是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的勤勞老師，不管風(fēng)雨多大，一定會(huì )來(lái)幫我們上課。

　　老師在上課前，不管有多繁忙，總是會(huì )去買(mǎi)小點(diǎn)心來(lái)跟我們分享，吃了老師的東西，上起課來(lái)也特別帶勁。

　　老師很有耐心，脾氣也很好，上他的課永遠都不會(huì )聽(tīng)到生氣的罵人聲，整個(gè)班上，只會(huì )聽(tīng)到歡笑聲。

　　上課只要專(zhuān)心，印章集到一定的點(diǎn)數，就可以換你想要的.所有東西，不管是無(wú)印良品的筆，還是38℃的蛋糕，飲料都可以換，甚至還可以換錢(qián)，我們稱(chēng)他為“獎學(xué)金”，很容易得到老師的獎金，只要集到一百個(gè)以上就可以換到了。

　　我喜歡這個(gè)老師，因為他的上課方式很特別，而且他讓我學(xué)會(huì )英文，從ABC開(kāi)始，慢慢的越來(lái)越難，不過(guò)他也不會(huì )說(shuō)錯了就罵我，我真的要說(shuō)一句話(huà)：“老師，謝謝你�！�

教師作文 篇4

　　本學(xué)期根據科研處的安排，認真學(xué)習了《我是人民教師》這本書(shū)，書(shū)中宋犀堃老師分章別類(lèi)詳盡地描述了如何做一名幸福的、有思想的、有激情的、有道德的、高情商、有實(shí)力、會(huì )溝通、有進(jìn)取心的教師。而我印象最深刻的是書(shū)中的一則實(shí)例《難忘的八個(gè)字》-----“我希望你是我女兒”

　　故事講了一個(gè)天生兔唇的小女孩，她怪異的模樣很受人厭惡。二年級時(shí)，她進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，很可愛(ài)，每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比作者更愛(ài)這位老師，因為事情是這樣的：在作者生活的國度，小學(xué)低年級同學(xué)每年都有耳語(yǔ)測驗。測驗時(shí)，每個(gè)同學(xué)都要用右手捂住右邊的耳朵，這時(shí)老師在講臺上輕輕說(shuō)出一句話(huà)，那個(gè)測試的孩子則要把這句話(huà)復述出來(lái)。作者的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。作者只好用右手緊緊捂住右耳的同時(shí)，悄悄把右手稍稍抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話(huà)了。令她絕沒(méi)有想到的是——那位很胖、很美、很可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)出的，竟是一句讓她銘記一生，或者說(shuō)影響了她一生的話(huà)：“我希望你是我女兒！”

　　如果我們能夠設身處地地感受故事中的這位小女孩因為生理上的缺陷而承受著(zhù)的沉重的自卑的話(huà)，我們就一定能體會(huì )到故事最后這位老師簡(jiǎn)短的一句話(huà)所具有的不平凡的力量。一句話(huà)能真切的溫暖一個(gè)人的內心，也能深深的觸動(dòng)每個(gè)人的'心靈。

　　這個(gè)溫暖的故事，讓我真切地理解到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這句話(huà)的分量。愛(ài)心第一是教師職業(yè)道德最集中的體現，教師要象對待自已的子女那樣對待每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)灑向每一學(xué)生。寬容是信任是鼓勵，它是一縷陽(yáng)光，照亮了學(xué)生的心田；它是一粒愛(ài)的種子，會(huì )在學(xué)生的心中萌芽。面對我校學(xué)生的特點(diǎn)，作為一名教師應該給予更多的寬容和愛(ài)心

　　一、對學(xué)生思想認識水平要寬容。

　　學(xué)生常見(jiàn)的錯誤從思想認識上分析，有幾種情況。一種是“認識偏頗”，例如紀律上總是不能?chē)栏褡袷�，遲到早退，打架鬧事等等，他們不能認識紀律與自身成長(cháng)的關(guān)系，輕看了紀律的作用，認為可有可無(wú)。甚至認為紀律是束縛學(xué)生的繩索，以藐視或違反紀律為自豪。教師對此首先要能認識行為背后的思想病源，這樣才能心平氣和采取寬容態(tài)度；對于急躁和嚴厲，就很容易造成逆反心理把事情弄僵弄復雜。一種是“認識缺陷”。例如處理男女同學(xué)關(guān)系問(wèn)題，不少中學(xué)生的認識還停留在小學(xué)階段；人長(cháng)大了，在此問(wèn)題上認識卻沒(méi)有相應提高，出現空檔。因而把握不住分寸，引出一些矛盾，以致出現早戀。再如有些學(xué)生受社會(huì )不良影響，鬧義氣講哥們，結幫斗狠，吸煙飲酒，講吃講穿。而學(xué)校和家庭沒(méi)有及時(shí)的具有針對性的思想教育，造成認識空檔。對這些，教師首要的事是能夠寬容，不能驚驚乍乍，見(jiàn)風(fēng)是雨，上綱上線(xiàn)；而應重點(diǎn)進(jìn)行認識缺陷的彌補，耐心提高其有關(guān)的認識，并允許有反復。在這類(lèi)事上學(xué)生是非常敏感的，一旦處理不慎自尊心極易受到傷害，背上沉重包袱，工作處于被動(dòng)。

　　二、對學(xué)生行為自控能力要寬容 。

　　我校學(xué)生的自控能力較差，有些道理不是不懂，而是管不住自己。他們往往也恨自己，可是一遇具體事就舊病復發(fā)。對此老師同樣不能心急苛求，要從具體行為上進(jìn)行耐心矯正；一般不同時(shí)提出幾個(gè)要求，要抓住重點(diǎn)分期解決，必要時(shí)教師應進(jìn)行具體的技巧性指導。

　　三、對學(xué)生自我矯正能力和知識水平要寬容。

　　由于上述自控能力方面的三個(gè)原因，學(xué)生自我矯正必然有一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，對此教師要有思想準備 ，不要期望朝發(fā)夕至立竿見(jiàn)影。反復是必然的，進(jìn)度緩慢也是必然的，但進(jìn)步是肯定的。

　　總之，愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于培養一個(gè)學(xué)生，討厭一個(gè)學(xué)生意味著(zhù)毀掉一個(gè)學(xué)生。我們教師要時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，我們教育面對的是活生生的個(gè)體，我們要注意到每一位孩子的困難并及時(shí)給與幫助，多為他們提供、創(chuàng )造交流經(jīng)驗和合作學(xué)習的機會(huì )，逐漸增強他們的自信心和自我力量。

教師作文 篇5

　　星期六下午，“四人組”在一個(gè)屋檐下，東忙忙，西做做，就是希望在星期一的時(shí)候，給老師一個(gè)驚喜。當天先把事情全都說(shuō)好，再一個(gè)一個(gè)開(kāi)始制作應該要完成的事情，有的做花瓣，有的做卡片......。

　　好不容易把事情說(shuō)好且規劃好，但看著(zhù)窗外的傾盆大雨，就想到臺風(fēng)即將到來(lái)，深怕當天無(wú)法進(jìn)行活動(dòng)。因此趕快把室內的活動(dòng)一起想好，不過(guò)戶(hù)外的活動(dòng)比較精彩，只能希望當天臺風(fēng)不要來(lái)。

　　可能老天知道我們的心意，才把原本要下狂風(fēng)暴雨改為平安無(wú)事。一早大家手忙腳亂的一一把東西準備好，而一旁什么也不知道的老師，只是一聽(tīng)見(jiàn)一通要去打掃科學(xué)館的電話(huà)，就氣沖沖的叫我們打掃，而可憐的主辦人——荏蓉，哭喪著(zhù)臉和老師苦苦求了老半天，終于老師愿意讓出一節課的時(shí)間，給大家舉辦活動(dòng)。

　　在準備時(shí)，或許大家太有心，反而混亂了起來(lái)，因此我和家羽使出許多辦法，例如：不乖的人，就要和老師說(shuō)“我愛(ài)您”，抱抱老師等。終于治好了，我們能治好這么多男同學(xué)，這份功勞，連給十張“慈小好兒童”都不夠吧！

　　幾分鐘后，老師的腳步聲一步一步接近，“門(mén)神”的警訊一次一次傳來(lái)，我帶領(lǐng)大家，排好兩排，關(guān)上電燈，都不出聲。慢慢的，悄悄的`，門(mén)打開(kāi)了，一位戴著(zhù)黃色頭飾的大美女走進(jìn)來(lái)，美麗的紙花瓣散落在美女身上，這位美女一直笑呢！

　　大家快樂(lè )的讓老師回位子上，接著(zhù)就是送禮物。老師突然說(shuō)要上廁所，我們靈機應變，立刻把禮物藏起來(lái)讓老師找，順便拖延時(shí)間。呵呵！沒(méi)想到老師找到了，還以為老師是老婆婆找不到耶，這次的教師節活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　九月二十八日，只是一個(gè)日期，真正的教師節不在這天，而是每天，每個(gè)人都要孝順父母，在學(xué)校老師就是我們的父母，每天都要孝順老師，每天都是教師節。

教師作文 篇6

　　光陰似箭，轉眼間已是20xx年了。

　　一天早晨，我醒后一看臺歷，原來(lái)今天是教師節呀！今天正好放假，不用工作，我應該去看望教過(guò)我的陳老師。于是，我趕緊吃完服務(wù)機器人為我準備的早餐，然后乘著(zhù)超快的飛行氣船到陳老師家。

　　我到了一座蘑菇形的白色房子前，按下了陳老師家的門(mén)鈴。這時(shí)，一個(gè)滿(mǎn)面紅光、年輕漂亮的婦女站在我面前。我感到莫名其妙，難道我按錯門(mén)鈴了？沒(méi)想到對方竟然問(wèn)我：“你不就是林鈃嗎？”“是呀。您是誰(shuí)？”“我就是陳老師呀！”她高興地回答�！瓣惱蠋�，原來(lái)是您呀！您怎么變得這么年輕漂亮了？”我感到萬(wàn)分驚奇。陳老師激動(dòng)地告訴我：“你小學(xué)的同學(xué)周睦凱現在是一位發(fā)明家。前幾天他送給我一瓶他剛研制成功的'‘青春液’。喝了它后，我整個(gè)人就變得年輕漂亮了�！�

　　這時(shí)，黃斯琦和余遠澤也都從陳老師家出來(lái)了。我們都按捺不住激動(dòng)的心情談起來(lái)。我問(wèn)他們：“你們現在都在干什么？”黃斯琦笑瞇瞇地告訴我們：“我現在當上了全國有名的服裝大樓的主任。我們這里設計的服裝不僅供我國人民使用，還大量銷(xiāo)售到國外�！�

　　接著(zhù)，余遠澤扶了扶眼鏡，說(shuō)：“現在我在電腦公司工作。我們公司為國家的電腦技術(shù)作了極大的貢獻�，F在我國的信息已在飛速發(fā)展，居世界前列�！蔽覀兟�(tīng)了，都情不自禁地贊嘆起來(lái)。

　　這時(shí)，陳老師問(wèn)我：“你呢？”“我現在是一名科學(xué)家，在科學(xué)研所工作。我一定要為我國的科學(xué)技術(shù)作出貢獻！”

　　陳老師聽(tīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)教師節是最有意義的，因為你們給了我最好的禮物！”一屋子的人都熱烈地鼓掌起來(lái)。陳老師擦了擦兩眼的淚花，接著(zhù)說(shuō)：“中國在你們這些精英人士的建設下一定會(huì )更加繁榮晶盛的！”

　　最后，我們依依不舍地分手了，并約定二十年后再相聚。