如果我是老師話(huà)題作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的如果我是老師話(huà)題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如果我是老師話(huà)題作文1
我的愿望是能成為一名老師。如果我是老師，我會(huì )把自己畢生的心血傳授給我的學(xué)生，像父母一樣呵護學(xué)生們成長(cháng)，讓學(xué)校變成歡樂(lè )的海洋。
如果我是老師，我會(huì )用自己獨特的教學(xué)方法去教學(xué)生，讓教室變得歡樂(lè )異常。在課堂上，我會(huì )給他們講有關(guān)課文的故事，以便他們更加深刻的體會(huì )課文的思想感情。當學(xué)生讀懂了課文后，我會(huì )舉辦班級演講比賽，在瑯瑯的書(shū)聲中讓他們感受文字之優(yōu)美；我還會(huì )舉辦辯論會(huì )讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉口才的機會(huì )；我還會(huì )舉行各項比賽，讓他們感受競爭的激烈。如果我是老師，我會(huì )讓課堂氣氛變得活躍，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習。
如果我是老師，我會(huì )注重大家的體育鍛煉。常言道：“健康第一！”對于那些一步邁不出半尺、碰到體育課就哭爹喊娘的嬌嬌女，我會(huì )加強她們的鍛煉，在運動(dòng)中感受體育的魅力，使自己擁有健康的體魄，在學(xué)習中努力攀登。
如果我是老師，我不回打我的學(xué)生。即使他們犯了錯誤，我也會(huì )耐心教導，讓他改正。每個(gè)同學(xué)幼小的心靈不該被恐懼包圍，我會(huì )讓他們輕松度過(guò)每一天。
如果我是老師，我不會(huì )占孩子們的復課。一天的功課使孩子疲憊不堪，美術(shù)、體育等課程正好讓他們放松一下，以更好的精神去學(xué)習。
如果我是老師，我會(huì )珍惜、愛(ài)護自己的學(xué)生，讓他們這些花朵在陽(yáng)光的沐浴下，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活。
如果我是老師話(huà)題作文2
我是內蒙古滿(mǎn)洲里市的一名學(xué)生，是逸夫小學(xué)四年二班的學(xué)生，我的班主任是一位非常優(yōu)秀的老師，所以我要向她一樣，做一名好老師。
在我走入小學(xué)的那一刻起，我最喜歡的是我們的班主任，她是那么善良，那么的善解人意，在人家燈火通明的時(shí)候，她還在耐心的教我學(xué)習。下班的時(shí)候，自己走在黑黑的街道上，我就告訴自己，好好學(xué)習，以后長(cháng)大了要向李老師那樣，不為了自己，只為了自己的學(xué)生，能為了自己的學(xué)生自己放棄自己的休息時(shí)間。
如果我是一名老師，我向班主任那樣把自己的知識全部給予她們，讓我的學(xué)生在以后的學(xué)習中學(xué)習的更好，更上進(jìn)，更扎實(shí)。
如果我是一名老師，我要向我班主任那樣，把我的耐心，我的善良，給予他們，讓他們知道自己在學(xué)習的時(shí)候，要知道父母，老師所給予他們的是什么，是用心，是加倍的努力，才能不辜負父母和老師的用心良苦。
如果我是一名老師，我要我的學(xué)生知道學(xué)習是快樂(lè )的，書(shū)中有他們不了解的知識，所以努力學(xué)習，了解書(shū)中的內容，這樣你不但有了知識，也有了快樂(lè )。
如果我是一名老師，我要讓我的每一名學(xué)生，成為社會(huì )上有用的人才，為祖國做貢獻。
這就是我想當一名老師的原因。
如果我是老師話(huà)題作文3
每一位老師都有一雙獨特的手。如果我是一名語(yǔ)文老師，我用我的手寫(xiě)出工整的拼音字母，讓學(xué)生們認識生字，寫(xiě)出漂亮的大字，讓他們摹仿、練習、寫(xiě)出生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓他們朗讀、學(xué)習……我要用我勤勞的雙手，為學(xué)生們提供豐富的精神食糧，培養他們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言表達能力。
如果我是一名數學(xué)教師，我的手像魔術(shù)師一樣的神奇，能夠像魔方似的，用＋、－、×、÷四個(gè)符號和10個(gè)阿拉伯數字，組合成無(wú)數算式，創(chuàng )造無(wú)窮的魅力，把學(xué)生們引入變幻無(wú)窮的知識殿堂，我要用我奇妙的雙手培養學(xué)生們的邏輯思維。如果我是一名美術(shù)老師，我要用我靈巧的手將那么多的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)和人物、景物描繪得活靈活現、栩栩如生。
我要用我神奇的手，冬天能“采”來(lái)春天的花兒，夏天能“摘”來(lái)秋天的果兒；遠方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……我要用靈巧、神奇的雙手培養學(xué)生們高尚的審美情趣。啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著(zhù)給我們批改作業(yè)，是那么認真！盛夏烈日炎炎，連知了都叫著(zhù)熱��！熱��！可是來(lái)時(shí)照樣來(lái)到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著(zhù)……老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿(mǎn)智慧，不知塑造了多少杰出人物，百行名家我贊美老師的手！如果我是一名老師，只有無(wú)私的奉獻而沒(méi)有絲毫的索取。
如果我是老師話(huà)題作文4
20xx年的我，已經(jīng)是一名教師了。
我要當個(gè)好教師，把我全部的知識都教給孩子們，讓他們到知識的'海洋中去遨游，長(cháng)大后把自己的家鄉建設得更加美麗、繁榮！
兒童節那天，我拉著(zhù)孩子們的小手走出教室，帶他們來(lái)到了飛機場(chǎng)，乘上航天飛機去月球游玩。��！月球上完全變了，這里有空氣，有植物，還有可愛(ài)的小動(dòng)物，美麗極了。我們整整先了一天，回來(lái)的時(shí)候，我帶著(zhù)孩子們小心翼翼地乘上航天飛機，向著(zhù)地球飛行。等飛機著(zhù)陸時(shí)，我又小心翼翼地把他們一個(gè)個(gè)從飛機上抱下來(lái)。
國慶那天，我帶著(zhù)孩子們去登長(cháng)城。我們來(lái)到長(cháng)城腳下，��！萬(wàn)里長(cháng)城既高大又雄偉，我們爬了一座又一座的城樓讓孩子們去感受古人創(chuàng )造的偉大奇跡。
暑假里，我會(huì )組織這些城市的孩子們去農村干農活，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動(dòng)的愉快。有空，我還會(huì )帶他們去內蒙古大草原騎馬、去青藏高原攀登珠穆郎瑪峰，去看看神秘的西藏，讓他們領(lǐng)略祖國的無(wú)限風(fēng)光。
20xx年，我成了一位受學(xué)生歡迎的好教師。
如果我是老師話(huà)題作文5
如果我是一位老師，我不會(huì )體罰學(xué)生，會(huì )像母親一樣對待學(xué)生，如果學(xué)生犯了點(diǎn)小錯，假如有人說(shuō)了一句臟話(huà)，我會(huì )教育他，做個(gè)文明的學(xué)生，絕不會(huì )用打來(lái)懲罰他的。如果犯了大錯，我也許會(huì )很生氣，忍不住說(shuō)他幾句。
如果我是一位老師，我會(huì )給同學(xué)們少留點(diǎn)作業(yè)，不會(huì )給他們太多的煩惱，太多作業(yè)會(huì )讓大腦混亂，而且太多的作業(yè)也記不住，寫(xiě)少一點(diǎn)也許很好記，不會(huì )煩惱，但太少也不行，太多了也不行，不過(guò)，只要能牢牢記住就不錯了。
如果我是一位老師，我會(huì )經(jīng)常給那些優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)一些小獎品，比如考了一篇課文，他背會(huì )了，而且一個(gè)字都沒(méi)丟，背的很流利，這樣就可以得到一個(gè)小獎品，給學(xué)生一些獎品，他們?yōu)榱说锚勂�，就一定都開(kāi)始你追我，我追你的學(xué)習了，這也是一個(gè)學(xué)知識的好辦法。
如果我是一位老師，我會(huì )給同學(xué)們過(guò)節，過(guò)“六一”和“元旦”的時(shí)候，每一個(gè)班都會(huì )玩起來(lái)，光玩也不行啊，于是我們全班人都帶上錢(qián)，買(mǎi)點(diǎn)好吃的東西，我覺(jué)得同學(xué)們買(mǎi)的太少了，哪夠吃呀！我會(huì )用我自己的錢(qián)買(mǎi)一些好吃的。然后學(xué)生們編一些好笑的小品，別看學(xué)生們成天只顧玩，其實(shí)心里的事多著(zhù)呢！
如果我是一位老師，那該多好啊，我現在一定要努力學(xué)習，我相信我自己一定能當上一位也像這樣和藹可親的老師。
如果我是老師話(huà)題作文6
教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)。正是在這個(gè)崗位上的他們，啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，讓我讀懂了每一片綠葉，彩云、浪花。他們用自己的心血，培養了一代又一代人才，為國家做出了巨大貢獻。因此，我想成為一名老師
如果我是一名老師，我要告訴我的學(xué)生：“人生的價(jià)值在于奉獻而不在于索取，人活著(zhù)不是為了白紙干飯和享受，我們活著(zhù)就是要給生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，為別人付出我們的愛(ài)，精力，時(shí)間�！�
如果我是一名老師，我要告訴我的學(xué)生：“知識是精神食糧，沒(méi)有知識就不能在社會(huì )立足，因此，你們?yōu)榱俗约旱膶?lái)，也要好好學(xué)習，不辜負你們父母的期望�！�
如果我是一名老師，我要用辛勤的汗水，把滿(mǎn)園桃李澆灌；用純凈的愛(ài)心，編制五彩的花環(huán)；我要成為大海，載托那一片片小舟；我要成為高山，孕育那涓涓清泉！有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量！但愿我可以通過(guò)自己的努力成為一名老師，去培育更多的人才。
如果我是一名老師......
如果我是老師話(huà)題作文7
如果我是一名小學(xué)老師，我會(huì )認真工作，辛勤澆灌，讓祖國的大花園百花齊放，爭奇斗艷。
如果我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我會(huì )給我的孩子講許多許多的童話(huà)故事、神奇的傳說(shuō)、歷史人物和歷史地理知識等，給他們稚嫩的心靈插上想象的翅膀。在講授每節課之前，要讓他們自己先閱讀課文，提出不懂得問(wèn)題，然后讓他們自己探究、討論得出答案。如果實(shí)在太難了，我就引導他們，找到“最美”的答案。每篇文章學(xué)完后，以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理文章布局謀篇值得借鑒的地方，然后讓我的學(xué)生仿寫(xiě)。讓他們個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì )舞，用自己的語(yǔ)言表達自己的心聲。課間，我和他們一起做游戲，在游戲中增進(jìn)我們彼此的了解，同時(shí)，讓他們在游戲中感受到我的關(guān)愛(ài)和期望。
如果我是一名小學(xué)數學(xué)老師，我會(huì )制作許多教具，在課堂上直觀(guān)的展示數學(xué)知識，讓他們懂得知識的來(lái)龍去脈，從而使學(xué)習達到事半功倍的效果。練習時(shí)，我會(huì )采取推火車(chē)的方式為他們提供展示自己的舞臺。讓他們在自我挑戰中，不斷提高自己的做題能力，完善自己的推理思維能力。
如果我是一位小學(xué)英語(yǔ)老師，我會(huì )在課堂上盡量做到用英語(yǔ)和同學(xué)們交流。把每節課的單詞，句型表述的清清楚楚，同時(shí)做許多游戲，讓他們在游戲中掌握單詞的讀法和用法，從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)課程的決心。
瞧，做一名小學(xué)老師多好��！一個(gè)孩子就是一朵花，天天修剪、澆灌這些花朵，都幸福��！將來(lái)我一定要做一名小學(xué)老師，為了實(shí)現我的夢(mèng)想，從現在起，我要加倍努力學(xué)習。
如果我是老師話(huà)題作文8
老師是非常神圣的，他們無(wú)私奉獻的精神令人肅然起敬。老師——一個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號。有人把他比作辛勤的園丁，是因為他培育著(zhù)我們祖國的花朵，培養出一批批棟梁之才。我熱愛(ài)老師，因為老師是我們知識的啟蒙者；我敬慕老師，因為老師是我們走向生活、走向社會(huì )的指路人。
將來(lái)有一天，我也會(huì )成為一名老師……如果我是老師，我要當一名大山深處的老師，在他們的心中播下希望的種子，讓他們走出大山，去見(jiàn)識外面的世界。如果我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)。然后，針對每一位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑面對學(xué)生，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習興趣；我和學(xué)生們海闊天空的討論，讓我了解他們的內心世界；下課后和他們一起玩耍，這樣他們對學(xué)習會(huì )很感興趣的。如果我是老師，我要像蠟燭一樣，燃燒自己而照亮別人；我要像粉筆一樣，寧可犧牲自己變成粉末；我一定要像我的老師一樣的對待我們，讓我的學(xué)生感到學(xué)習的快樂(lè )。
老師，應該和藹可親，對待自己的學(xué)生就要像對待自己的孩子一樣，耐心、細心、不輕易批評同學(xué)，要了解、鼓勵、幫助自己的學(xué)生——這才是一名合格的好老師。大家要相信我長(cháng)大以后，一定能成為一名優(yōu)秀、出色的教師。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
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